第一篇：副校長(zhǎng)掛職交流工作述職報(bào)告
副校長(zhǎng)掛職交流工作述職報(bào)告
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：大家好！
不知不覺中，一年的掛職交流工作即將結(jié)束。
一年以來，學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予了我無微不至的關(guān)懷。當(dāng)生活上困惑時(shí)，楊天敏大姐你多次與我談心；當(dāng)工作中感覺到壓力時(shí)，唐婷老師和李旭東老師你們總是用那開朗豁達(dá)的性格感染我；還有一起在籃球場(chǎng)上揮灑汗水、拼搏斗志的兄弟們，是你們讓我堅(jiān)強(qiáng)了性格；特別是劉校長(zhǎng)，你多次親自開車到家門口接我上班，傳授工作經(jīng)驗(yàn)、關(guān)心生活冷暖……
回首這洋溢幸福、滿載收獲、珍藏感動(dòng)的一年，縱使有千言萬語也無法表達(dá)我的感激之情。在此也要特別感謝教育局黨組織給了我這樣一個(gè)享受生活、享受幸福的機(jī)會(huì)。按照教育局的安排，下面我就這一年的工作作述職報(bào)告，如有不妥之處，肯請(qǐng)大家指正。
一、任職情況及工作態(tài)度
在這一年的掛職交流中，我擔(dān)任了萬善初中副校長(zhǎng)，主要分管教學(xué)和特色學(xué)校創(chuàng)建工作，聯(lián)系學(xué)校教導(dǎo)處、教科室和辦公室，同時(shí)自己也擔(dān)任了2013級(jí)1班的歷史教學(xué)工作。工作中，我始終堅(jiān)持講政治、講方法、講學(xué)習(xí)、講團(tuán)結(jié)，注重自身形象，處處嚴(yán)格要求自己。嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，不遲到、不早退，有特殊事情及時(shí)向?qū)W校書面請(qǐng)假；服從工作安排，不推諉、不溜邊，事事沖鋒在前；講政治、講正氣，顧全學(xué)校工作大局，不圖個(gè)人私利。
二、主要工作及成效
工作中，我緊緊圍繞“四課同創(chuàng)”和特色學(xué)校創(chuàng)建這兩個(gè)中心，盡心盡力、盡職盡責(zé)、創(chuàng)造性地開展了一系列工作，也取得了一定的成效。
1、常態(tài)課研方面。確立了以研課小組為基本單位的常態(tài)課研形式，做到了課前研究有固定的人員、固定的時(shí)間、固定的地點(diǎn)并有檢查有督促，為高效課堂的打造奠定了基礎(chǔ)；科題研究工作也取得顯著成績(jī)，如今，學(xué)校已經(jīng)有11個(gè)市縣級(jí)在研課題，其中有5個(gè)課題已進(jìn)入到結(jié)題階段，這項(xiàng)工作為專家型教師、學(xué)者型教師的打造和培養(yǎng)起到了良好的促進(jìn)作用，學(xué)校的楊笑雪、周冬群、王秋霞等老師已在縣內(nèi)享有盛譽(yù)。
2、教學(xué)觀念及課堂教學(xué)方面。我經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和學(xué)校工作例會(huì)，對(duì)全體教師進(jìn)行新課改理念培訓(xùn)，引導(dǎo)大家轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，突出學(xué)生的主體地位，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，培育高效課堂和“三活”課堂；通過“過關(guān)課”、“展示課”、“示范課”“匯報(bào)課”“研討課”等形式，讓每一個(gè)教師熟練掌握“三段八步”教學(xué)模式，打造“六善”課堂；我自己也經(jīng)常深入教師的課堂參與聽課，課后及時(shí)與老師們進(jìn)行交流和溝通，近一年來，共完整聽課54節(jié)。經(jīng)過全體教師的不懈努力，學(xué)校在“全國(guó)課改聯(lián)盟現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)”中，得到了與會(huì)專家的一直好評(píng)，特別是劉堅(jiān)同志更是贊揚(yáng)有加。
3、小組學(xué)習(xí)指導(dǎo)方面。新課改的學(xué)習(xí)形式是小組學(xué)習(xí)，因而小組建設(shè)在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，顯得尤其重要。為搞好學(xué)習(xí)小組建設(shè)，在學(xué)校原有成果的基礎(chǔ)上，我重點(diǎn)從小組文化建設(shè)、小組學(xué)習(xí)成果展示等方面加強(qiáng)和改進(jìn)工作。舉行了小組組牌設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)，細(xì)化了小組學(xué)習(xí)成果展示的方法和要求，有效地提高了小組學(xué)習(xí)的效率。
4、青年教師培養(yǎng)方面。為促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)，我經(jīng)常深入他們的課堂聽課并在課后及時(shí)與其交流，給他們以良好的鍛煉和展示自我的機(jī)會(huì)，有效地促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)進(jìn)步。如李建文、申丹丹、郭芳芳等老師，在武勝縣“千課大賽”中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
5、尚善教育特色打造方面。從步入學(xué)校的第一天開始，我就積極融入“尚善”特色文化打造，深挖“尚善”教育內(nèi)涵。在原有尚善文化的基礎(chǔ)上，將“七彩德育”融入學(xué)校的“尚善”文化，創(chuàng)建性地提煉出了“七善德育”；完善了“六善課堂”；系統(tǒng)設(shè)計(jì)了“尚善”石刻文化；強(qiáng)化了班級(jí)文化建設(shè)。
6、自己的教學(xué)工作。在搞好學(xué)校管理工作的同時(shí)，我還全身心投入到班級(jí)教學(xué)工作中，用愛去關(guān)心和感染學(xué)生，用精彩的課堂去打動(dòng)學(xué)生，得到了2013級(jí)1班同學(xué)的一致好評(píng)，自己所教學(xué)科，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，教學(xué)效果突出，名列學(xué)校和片區(qū)前茅。
7、積極參與學(xué)校的其他工作，共同推動(dòng)學(xué)校進(jìn)步。在學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、迎新年合唱比賽、片區(qū)教職籃球賽等一系列活動(dòng)中，我都積極參加并貢獻(xiàn)自己的力量，為學(xué)校爭(zhēng)光。
學(xué)校工作是一個(gè)整體，以上工作，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持是分不開的，沒有大家的鼎力相助，我將一事無成，在此真誠(chéng)的說一聲“謝謝你們”！
三、工作收獲與體會(huì)
萬善初中有許多值得我學(xué)習(xí)的地方，要說收獲，三天也說不完，但給我留下的最深刻感動(dòng)主要有三個(gè)方面。
第一，感動(dòng)于劉校長(zhǎng)的管理藝術(shù)和高尚的人格魅力。（本文出自范文先.生.網(wǎng) www.xiexiebang.com）劉校長(zhǎng)追求的管理理念是科學(xué)管理、民主治校、感情投入。所謂的科學(xué)管理，就是建立完善的管理制度，在制度面前人人平等；所謂的民主管理就是，廣泛聽取教師意見，特別是學(xué)校制度的制定和重大事項(xiàng)的決定，都讓每一位教師積極參與、充分醞釀；所謂感情投入，就是平等對(duì)待每一位教師，關(guān)心教師冷暖。劉校長(zhǎng)在工作中將這三者有機(jī)結(jié)合，使整個(gè)學(xué)校充滿了生機(jī)與活力，教師樂教、學(xué)生樂學(xué)。同時(shí)，劉校長(zhǎng)還以一顆博大的胸懷、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、謙遜的態(tài)度感染著學(xué)校的每一名師生。
第二，感動(dòng)于學(xué)校和諧奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子與團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師集體。無論是領(lǐng)導(dǎo)還是普通教師，他們都將自己當(dāng)作學(xué)校的主人翁，工作中彼此信任、互相幫助，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力撐起了萬善這個(gè)“家”，也使得學(xué)校各項(xiàng)工作取得了長(zhǎng)足進(jìn)展。
第三，感動(dòng)于全體教職工的敬業(yè)精神。每天早上7：30不到，許多教師都已從遙遠(yuǎn)的縣城趕車來到了學(xué)校；中午，你們也放棄了休息時(shí)間與同學(xué)們生活在一起；下午放學(xué)后，許多老師要6點(diǎn)多鐘才能回家；為了指導(dǎo)學(xué)生參加五四演出，許多教師連課間時(shí)間也放棄了休息……尤其是在冬天，老師們往往是兩頭摸黑，剛到學(xué)校時(shí)，聽老師們說大家從事的是“路燈底下最光輝的職業(yè)”，我很是不解，親身經(jīng)歷后，終于明白你們從事的不但是“路燈底下最光輝的職業(yè)”而且還是“日光燈和太陽光下最光輝的職業(yè)”。經(jīng)過這次掛職交流，我深深地領(lǐng)會(huì)到了鄉(xiāng)村教師的艱辛，更為你們的敬業(yè)精神所感動(dòng)。
本次掛職學(xué)習(xí)，啟迪了思維、拓寬了視野，使我終身受益。如何把學(xué)習(xí)所得與學(xué)校實(shí)際結(jié)合起來，提升學(xué)校的辦學(xué)水平及文化內(nèi)涵，推進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，是必須深度思考的問題。在今后的工作中，我一定會(huì)不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)，不斷反思，并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，努力把學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到工作中去，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春和力量。
老師們、同事們，我相信今天的述職，不是我與萬善初中感情的結(jié)束，你們留給我的最保貴的財(cái)富，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心，不管以后工作怎樣，我一定會(huì)將萬善初中及在座的兄弟姐妹時(shí)刻牢記于心，是你們讓我成長(zhǎng)，是你們讓我進(jìn)步，謝謝你們！
武勝縣萬善初中易行
二○一三年五月十九日晚
第二篇：掛職工作述職報(bào)告
異地掛職鍛煉述職報(bào)告
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
按照自治區(qū)黨委的統(tǒng)一安排，經(jīng)過xx縣組織部的選拔批準(zhǔn)，本人于2012年3月16日被選派到xx團(tuán)進(jìn)行一年的異地掛職鍛煉。來到xx團(tuán)后我被分到工會(huì)任科員兼x連指導(dǎo)員助理。在農(nóng)xx黨委組織部和團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和大力支持下，在辦公室同事的幫帶下，本人根據(jù)分工職責(zé)，能夠履行職責(zé)，積極參與掛職點(diǎn)的各項(xiàng)工作和勞動(dòng)，順利完成各項(xiàng)工作任務(wù)。本人在政治思想素質(zhì)、漢語水平和綜合能力等方面都有了明顯提高。現(xiàn)將本人在掛職鍛煉期間的學(xué)習(xí)、工作情況述職如下，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們?cè)u(píng)議。
1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自身素質(zhì)
在開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，除按照?qǐng)F(tuán)統(tǒng)一安排參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)外，我利用業(yè)余時(shí)間讀書看報(bào)，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)十七屆五中全會(huì)精神和科學(xué)發(fā)展觀、中央新疆工作座談會(huì)議精神，進(jìn)一步了解新疆的歷史與發(fā)展的知識(shí)，增強(qiáng)了維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定信心和決心。在學(xué)習(xí)期間，我把學(xué)習(xí)漢語作為一項(xiàng)首要任務(wù)，做到多看、多讀、多說、多聽、多寫，按學(xué)習(xí)計(jì)劃認(rèn)真完成學(xué)習(xí)篇目。在平時(shí)工作中不斷與同事相互交流漢語學(xué)習(xí)，提高漢語交流水平，對(duì)不懂的問題及時(shí)地向老師和同事請(qǐng)教。每天閱讀報(bào)紙、朗讀課文、收看漢語頻道電視，堅(jiān)持每天收聽漢語新聞和漢語歌曲，從而有效地提高了漢語表達(dá)能力。學(xué)習(xí)期間我按要求認(rèn)真完成規(guī)定的作業(yè)，撰寫考查報(bào)告x篇。通過學(xué)習(xí)，本人的思想政治素質(zhì)、政策理論水平、工作能力和漢語知識(shí)等方面有了新的提高。
2、積極主動(dòng)的參與掛職點(diǎn)的工作，提高工作能力.根據(jù)分工，本人負(fù)責(zé)工會(huì)的群眾文化活動(dòng)和檔案資料工作。在工作中嚴(yán)格要求自己，積極做好分管工作。在工作中，一邊積極主動(dòng)學(xué)習(xí)同事們的先進(jìn)工作方法，一邊加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不懂的地方及時(shí)向他們請(qǐng)教，不斷充實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)。一是充分發(fā)揮自己的舞蹈特長(zhǎng)，參與少數(shù)民族舞蹈培訓(xùn)班x期，使x余人舞蹈愛好者初步接觸了新疆舞蹈。從而，豐富了廣大職工群眾的業(yè)余文化生活。二是積極參加各類文藝演出，發(fā)揮自己的才干，展示少數(shù)民族的優(yōu)美舞姿，參加文藝演出5場(chǎng)，為xx團(tuán)廣場(chǎng)文化進(jìn)了自己的一份力量。三是在整理工會(huì)工作檔案工作中，積極主動(dòng)收集材料，分類整理檔案資料。四是積極參加機(jī)關(guān)組織的鋤草、打掃環(huán)境衛(wèi)生、幫助困難職工摘西紅柿和掃雪等活動(dòng)8次。
3.積極參與連隊(duì)生產(chǎn)管理工作
自擔(dān)任六連指導(dǎo)員助理后，本人深入連隊(duì)進(jìn)行調(diào)研，一是掌握了連隊(duì)的基本情況。六連現(xiàn)有人口x人，在冊(cè)職工x人，現(xiàn)有耕地面積x畝。2012年種植棉花面積x畝：小麥x畝；玉米x畝；打瓜x畝，油葵x畝，食葵x畝，葫蘆x畝。職均收入x萬元，人均收入x元。二是主動(dòng)向書記、連長(zhǎng)及其他同志學(xué)習(xí)作物的種植及生長(zhǎng)知識(shí)。三是在連隊(duì)期間，我克服無交通工具的困難，堅(jiān)持每天到連隊(duì)觀看機(jī)車作業(yè)，了解苗期管理，了解團(tuán)場(chǎng)職工種地的管理技術(shù)，從中學(xué)到許多知識(shí)。同時(shí)我感受到了職工群眾的熱情和真誠(chéng)，深受他們的鼓舞和感動(dòng)。
4、自覺遵守各項(xiàng)管理制度，不斷提高組織紀(jì)律性。
掛職的一年中我從文工團(tuán)的一名演員，轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻麑W(xué)員，從家庭生活到逐步適應(yīng)集體生活。每一種轉(zhuǎn)變我都努力去適應(yīng)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)農(nóng)xx組織部制定的南疆異地掛職干部管理辦法和各項(xiàng)規(guī)章制度，深刻領(lǐng)會(huì)內(nèi)容實(shí)質(zhì)。無論做什么事情首先把制度放到第一位，按制度辦事自覺地遵守掛職干部在掛職點(diǎn)的各項(xiàng)規(guī)章制度，按照“三個(gè)提高、五個(gè)滿意”的高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，積極參加xx團(tuán)安排的各項(xiàng)活動(dòng)。本人的組織紀(jì)律性和自覺性明顯增強(qiáng)，業(yè)務(wù)知識(shí)、工作能力顯著提高，對(duì)生產(chǎn)管理技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)，從而提高了自己的政治理論水平。
5、今后的工作方向：
一年時(shí)間即將過去，我非常留戀這一年的掛職工作和生活。掛職期間我在領(lǐng)導(dǎo)和職工群眾這里學(xué)到了一定的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是離組織對(duì)我們提出的要求還相差甚遠(yuǎn)。在今后的工作和學(xué)習(xí)生活中我會(huì)以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，更加努力學(xué)習(xí)漢語，學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和工作方法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。回到家鄉(xiāng)我會(huì)把所學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和工作方法，運(yùn)用到實(shí)際工作中，為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定，做出自己的貢獻(xiàn)，不辜負(fù)組織和家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親對(duì)我的期望。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，以上是我本人2012掛職工作述職報(bào)告。不到之處。盡請(qǐng)大家批評(píng)指正。
第三篇：掛職交流述職報(bào)
掛職交流述職報(bào)告
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！本人***，男，1979年出生，本科文化，中共黨員，***第二中學(xué)教務(wù)副主任。根據(jù)阜教【2012】43號(hào)文件《***教育系統(tǒng)管理干部掛職交流方案》，經(jīng)學(xué)校推薦及教育局領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)，我于2012年2月27日到滋泥泉子學(xué)校掛職主管教學(xué)副校長(zhǎng)。掛職期間可謂受益匪淺，首先要感謝局領(lǐng)導(dǎo)及校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)，也感謝滋泥泉子學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同仁們對(duì)我的關(guān)心和幫助！
現(xiàn)就掛職鍛煉向各位領(lǐng)導(dǎo)作述職如下： 一、一學(xué)期以來，本人認(rèn)真實(shí)踐“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想，認(rèn)真履行職責(zé)，扎實(shí)開展工作，始終保持了思想上的先進(jìn)性，工作上的主動(dòng)性、創(chuàng)造性和實(shí)效性，很好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、嚴(yán)于律已，樹立良好形象。掛職期間，處處嚴(yán)格要求自己，帶頭遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持原則，敢于負(fù)責(zé)，崇尚實(shí)干；堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，狠抓落實(shí)，深入年級(jí)組、班級(jí)調(diào)研，在“一線”解決問題，以務(wù)實(shí)的態(tài)度和扎實(shí)的作風(fēng)樹立了黨員干部的良好形象。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和工作能力。我始終堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)和工作能力的重要途徑。堅(jiān)持利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)，并注重深入基層，向群眾學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。先后認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新疆維吾爾族自治區(qū)規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為管理暫行辦法》、《當(dāng)代教育學(xué)》、《大教育家孔子》及《教學(xué)革命——蔡林森與先學(xué)后教》并寫下數(shù)千字的讀后感，自己的理論水平和實(shí)際應(yīng)用水平不斷提高，工作預(yù)見性、系統(tǒng)性和創(chuàng)造性進(jìn)一步增強(qiáng)，使自身能夠更加適應(yīng)和擔(dān)當(dāng)起新形勢(shì)、新任務(wù)的需要。
四、真抓實(shí)干，創(chuàng)造性開展工作。掛職期間，能很快的融入新集體，在盡快熟悉工作情況的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持以改革的精神抓工作、促落實(shí)，以創(chuàng)新的思路抓重點(diǎn)、促全盤，分工的各項(xiàng)工作都取得了明顯成效。一是深入課堂教學(xué)第一線，積極參加教育教學(xué)研究活動(dòng)。掛職期間，我擔(dān)任八年級(jí)(2)班的語文課教學(xué)，在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生興趣，受到學(xué)生的歡迎，學(xué)生成績(jī)有明顯進(jìn)步，由原先的后進(jìn)班一躍成為名列前茅的班級(jí)；平時(shí)積極參加教研活動(dòng), 參加聽課和評(píng)課60次之多，并上公開課一節(jié)，受到聽課教師的一致好評(píng)。二是協(xié)助學(xué)校做好教育教學(xué)等各項(xiàng)管理工作。協(xié)助學(xué)校開展校際交流，組織聯(lián)絡(luò)市二中和滋泥泉子學(xué)校中學(xué)部開展校際教研聯(lián)誼活動(dòng)；協(xié)助學(xué)校召開教代會(huì)工作，對(duì)教師的年終考核量化方案、獎(jiǎng)勵(lì)制度等出謀獻(xiàn)策；協(xié)助學(xué)校組織開展各項(xiàng)活動(dòng)，如期中成績(jī)分析、九年級(jí)四校聯(lián)考成績(jī)分析、校園文化藝術(shù)節(jié)等，豐富了校園文化生活，深受師生歡迎。三是臨時(shí)擔(dān)任八年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)期間，盡職盡責(zé)，早出晚歸，身先士卒，發(fā)揮模范帶頭引領(lǐng)作用，主動(dòng)做好辦公室衛(wèi)生工作，提水、掃地、拖地。同時(shí)，認(rèn)真觀察年級(jí)組管理上存在的問題，及時(shí)召開班主任會(huì)、年級(jí)組會(huì)，解決問題，并將我校好的管理理念灌輸?shù)桨嘀魅渭叭握n教師頭腦中，認(rèn)真組織召開年級(jí)組期中成績(jī)分析會(huì)、任課教師協(xié)調(diào)、家長(zhǎng)會(huì)，使大家在教育理念上有新的認(rèn)識(shí)，教育教學(xué)方法上有新的改變，通過一段時(shí)間的管理，八年級(jí)的全體教師精神面貌
有所改變，教育理念有明顯的提高，辦公室氣氛活躍團(tuán)結(jié)積極向上，師生關(guān)系和諧。在管理年級(jí)組的過程中更主要的是對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，利用周一總結(jié)時(shí)間認(rèn)真總結(jié)學(xué)生日常行為習(xí)慣的優(yōu)缺點(diǎn)，鼓勵(lì)他們積極上進(jìn)、求知好學(xué)。通過班主任和我的共同努力，八年級(jí)的學(xué)生早讀課書聲瑯瑯，晚自習(xí)秩序井然，學(xué)習(xí)風(fēng)氣有明顯的改變。四是關(guān)注農(nóng)村教育，掛職期間，我積極利用網(wǎng)絡(luò)，查找關(guān)于農(nóng)村教育的設(shè)想及出路，并開通關(guān)于教育的網(wǎng)易博客，加入農(nóng)村教育博客圈子，討論交流農(nóng)村教育改革。
五、農(nóng)村教育現(xiàn)狀令人堪憂（結(jié)合滋泥泉子學(xué)校）。經(jīng)過這么多年的新農(nóng)村建設(shè)，且加上近來大搞農(nóng)村寄宿制學(xué)校工程，就目前而言，農(nóng)村教育的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)已日趨完善，供水供電不成問題，教室教具給配充足（比如也能實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)），學(xué)生食宿很有保障。所以，現(xiàn)在限制農(nóng)村教育發(fā)展的瓶頸已不再是硬件設(shè)備跟不上的問題，而是出現(xiàn)在軟件上。具體而言，教師隊(duì)伍的數(shù)量和質(zhì)量在這種鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)是嚴(yán)重不足的。
首先，家庭教育缺失，父母是孩子的“第一任老師”，對(duì)孩子的教育、情感的培養(yǎng)與成長(zhǎng)起著重要的作用，直接影響到孩子的成長(zhǎng)。然而，農(nóng)村家庭這一塊基本上沒能對(duì)學(xué)生的教育作多大的貢獻(xiàn)。其中的原因有兩方面，一是家長(zhǎng)大多是農(nóng)民，平時(shí)忙于生計(jì)，無暇顧及子女教育。如果是留守兒童則祖父母輩就更沒有閑暇也無精力對(duì)其進(jìn)行教育和管理。另一方面，家長(zhǎng)大多文化水平不高，對(duì)于現(xiàn)在子女所學(xué)的課程，基本上是沒有能力進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)的，所謂心有余而力不足。
其次社會(huì)的“嬌慣”是農(nóng)村教育面臨窘境。俗語說的好：“貫子如殺子”，一個(gè)家庭對(duì)子女過分溺愛，是家庭之不幸；而一個(gè)國(guó)家對(duì)孩子過分溺愛，則是整個(gè)民族的悲哀。在人們法制觀念淡薄的時(shí)候，在社會(huì)還不能很好保障未成年人身心健康、合法權(quán)益的時(shí)候，《未成年人保護(hù)法》的適時(shí)制定，起到了非常積極的作用。然而《未成年人保護(hù)法》及由它制定的一些條例，在現(xiàn)階段的農(nóng)村中學(xué)看來，更像是對(duì)未成年人的一種“國(guó)家溺愛”。在學(xué)校，學(xué)生違紀(jì)，攪亂課堂，學(xué)校、老師無從嚴(yán)肅處理，說教顯得蒼白而無力，因?yàn)槎伎钟|《未成年人保護(hù)法》及由它制定的一些條例的高壓，丟帽丟碗，有少數(shù)老師實(shí)在出于責(zé)任心管一管，結(jié)果是賠錢賠禮傷身心，甚至遭家長(zhǎng)的毆打。
第三是優(yōu)秀教師不愿意進(jìn)來，即使進(jìn)來了留不住。這是農(nóng)村教育長(zhǎng)期緩慢發(fā)的展的關(guān)鍵因素。同時(shí)，農(nóng)村教師對(duì)新課改工作認(rèn)識(shí)缺省，僅停留在“匯報(bào)材料”和會(huì)議上，意識(shí)缺位，觀念錯(cuò)位，“應(yīng)付”現(xiàn)象嚴(yán)重。不能深入學(xué)生中，具體調(diào)研，扎實(shí)開展教研，不能用科學(xué)的教學(xué)方法授課，不能很好的接受新的教學(xué)理念，依然我行我素，死抱傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)不放，導(dǎo)致學(xué)生反感，厭學(xué)，上課搗亂紀(jì)律，甚至氣走老師現(xiàn)象屢見不鮮，學(xué)生成績(jī)每況愈下。
當(dāng)然，農(nóng)村學(xué)生的基礎(chǔ)不牢固早已是路人皆知的，但通過我掛職期間調(diào)查發(fā)現(xiàn)，基礎(chǔ)不厚不過是疥癬之疾，勁頭不足才是心腹大患。因?yàn)榛A(chǔ)不足尚可以亡羊補(bǔ)牢，勁頭喪失、銳氣大減則是釜底抽薪。曾經(jīng)想當(dāng)然地以為農(nóng)村的生活條件大不如城市，人言：困于心，橫于慮，而后作。農(nóng)村的孩子會(huì)為改善改變這種狀況而奮發(fā)讀書。但實(shí)際
與理想大相徑庭。
六、改進(jìn)措施，首先，在管理上，不僅要“管”，更重要的還要“理”。“理”是在“管”的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)好、引導(dǎo)好、疏導(dǎo)好。只“管”不“理”，學(xué)校工作就難以理順，很容易產(chǎn)生矛盾。相互溝通、相互理解是關(guān)鍵，以誠(chéng)相待、推心置腹是溝通的橋梁和紐帶，以身作則，從小事做起，是提高管理水平的源頭活水。言教不如身教，講得多不如做得多。管人要管心，管心要知心，知心要關(guān)心，關(guān)心要真心。精神引領(lǐng)和高尚人格魅力的感召，是辦好一所學(xué)校的靈魂所在。管理一半是科學(xué)，一半是藝術(shù)，競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)歸根到底是管理的優(yōu)勢(shì)，而管理的優(yōu)勢(shì)則是通過管理的精細(xì)化來體現(xiàn)出來的。一心渴望奇跡，追求奇跡，奇跡卻無影無蹤；甘于平淡，認(rèn)認(rèn)真真做好每件小事，一絲不茍地抓嚴(yán)每個(gè)細(xì)節(jié)，奇跡卻不期而至。因此，在管理上我認(rèn)為：常規(guī)+細(xì)節(jié)+過程=奇跡。
當(dāng)然管理不僅僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的事，從校長(zhǎng)到中層、組長(zhǎng)，直至每位教職工，都是管理者。抓好常規(guī)也要講規(guī)范性和科學(xué)性，抓好常規(guī)是開展好學(xué)校管理工作的必備前提。首先就是課程開齊開足，力求上好。這是一個(gè)最基本的要求，但現(xiàn)實(shí)是有些學(xué)校是做不到的。嚴(yán)格執(zhí)行好課程計(jì)劃，按規(guī)律辦事，樹立科學(xué)質(zhì)量觀，不僅不會(huì)影響主科教學(xué)質(zhì)量，反而更能大面積提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生全面發(fā)展的空間會(huì)更大，可挖掘的潛力也會(huì)更深。常規(guī)不好，就沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，沒有一個(gè)制度引領(lǐng)。比如早讀和課堂，常規(guī)要抓好，細(xì)節(jié)要抓嚴(yán)，小事情做不好，大事情也很難做好。
教育是應(yīng)該注重過程的，過程貫穿于教育的整個(gè)過程中。從七年級(jí)到九年級(jí)，重點(diǎn)是哪一個(gè)學(xué)年？很多學(xué)校理所當(dāng)然地選擇九年級(jí)。的確，在策略上，九年級(jí)是重點(diǎn)，但七年級(jí)是基礎(chǔ)，八年級(jí)是關(guān)鍵，同樣應(yīng)該給予重視。大家都很關(guān)注九年級(jí)，因此九年級(jí)的工作只要在戰(zhàn)略上把握方向，在戰(zhàn)術(shù)上一絲不茍，就不會(huì)出大的偏差。而七、八年級(jí)較容易被忽視，易產(chǎn)生盲區(qū)。管理要從基礎(chǔ)、源頭和過程抓起，而不能只抓尾巴，否則三個(gè)年級(jí)就會(huì)惡性循環(huán)。這跟跑步是一個(gè)道理，開始‘拼命跑’，中途不斷掉隊(duì)，最后還怎么沖刺？不講科學(xué)管理，才會(huì)出現(xiàn)七年級(jí)名列前茅，八年級(jí)位居一般，九年級(jí)時(shí)大撤退的奇怪倒流現(xiàn)象。因此，我認(rèn)為在考核過程中可將七、八、九三個(gè)年級(jí)常規(guī)和成績(jī)按不同比例劃分考核，如七年級(jí)常規(guī)占70%，成績(jī)占30%，八年級(jí)常規(guī)占60%，成績(jī)占40%，九年級(jí)常規(guī)占50%，成績(jī)占50%。常規(guī)抓好了，好的習(xí)慣養(yǎng)成了，不怕他學(xué)習(xí)不好，即使真的學(xué)不好，畢業(yè)了也是個(gè)品質(zhì)高尚的對(duì)社會(huì)有用的合格的中學(xué)生。都說教育是良心工作，辦好一方教育，服務(wù)一方百姓，成就一代孩子，可是我們有那么多的教師總抱怨在這教了一輩子學(xué)了，真是一代不如一代，可是應(yīng)該反思的是我們，我們沒有把他們的老子教好，他們的子女怎么能好呢？所以，我認(rèn)為要想讓學(xué)生一屆比一屆強(qiáng)，你就得從現(xiàn)在入手，除非你不在這工作，否則你的學(xué)生只能一代不如一代！
其次，教學(xué)上，不妨可以走洋思中學(xué)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”法，“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法有它獨(dú)特的意義，可操作性強(qiáng)，更主要的是適合農(nóng)村學(xué)生這樣一個(gè)特殊的教育群體。
運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法能夠喚醒每個(gè)學(xué)生的自我改變、主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)，能夠解放每個(gè)學(xué)生內(nèi)在的求知欲、學(xué)習(xí)力量，真正能夠極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
運(yùn)用這種教學(xué)法，能夠及時(shí)、準(zhǔn)確反饋信息，當(dāng)堂發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，即學(xué)生讀書后，進(jìn)行檢測(cè)，檢測(cè)就暴露出了問題，以后通過后教（學(xué)生更正、討論，教師有針對(duì)性地精講），能當(dāng)堂解決學(xué)生自學(xué)中暴露的問題。
通過當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到“堂堂清”，學(xué)生不僅理解了知識(shí)，當(dāng)堂完成作業(yè)，作對(duì)了，才算真正學(xué)會(huì)，形成能力，而且達(dá)到了多元的教學(xué)目標(biāo)。
能夠“培尖”、“補(bǔ)差”。優(yōu)生通過自己看書、練習(xí)，做對(duì)檢測(cè)題，完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，就當(dāng)小老師，幫助別人學(xué)習(xí)，優(yōu)生就會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)一步理解，融會(huì)貫通，靈活運(yùn)用，真正的培了“尖”；同時(shí)，后進(jìn)生的問題也能當(dāng)堂解決，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，力爭(zhēng)一個(gè)也不掉隊(duì)，也就真正地補(bǔ)了“差”。學(xué)生也就不會(huì)厭學(xué)了，對(duì)學(xué)習(xí)就會(huì)有信心。
同時(shí)，開展“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法不僅是有效實(shí)施素質(zhì)教育，讓每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)得以提高的有效途徑。也能從根本上減輕學(xué)生過重的課外負(fù)擔(dān)。
第三是開展適合當(dāng)?shù)匦蝿?shì)發(fā)展需求的校本課程。農(nóng)村，當(dāng)然以農(nóng)業(yè)為主，從目前的升學(xué)形勢(shì)看，能考上高中的并不是大多數(shù)，那么，那些考不上高中的學(xué)生，干嘛去？上中專。當(dāng)還有更多的農(nóng)村的孩子
不上學(xué)的！初中畢業(yè)就在家務(wù)農(nóng)了，可是，他們到了田地里什么也不會(huì)，不是上學(xué)了嗎？為什么什么都不會(huì)呢？這就是教育的問題，所以，我們要開展適合農(nóng)村發(fā)展的校本教材，以適用畢業(yè)后回家務(wù)農(nóng)的孩子可以及時(shí)從事科學(xué)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，不必再次接受無謂的農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)！
然而，回顧一學(xué)期來的掛職工作，我還有許多我想做而沒有機(jī)會(huì)去嘗試的工作，還有很多工作離領(lǐng)導(dǎo)的要求和期望有一定的距離，我深深地感到：在掛職期間，我不但增長(zhǎng)了見識(shí)，豐富了閱歷，積累了經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)了頭腦，還交流了感情，收獲了友誼；同時(shí)，我覺得市教育局組織的掛職安排非常有利于年輕干部的成長(zhǎng)，掛職工作是鍛煉干部的“大熔爐”，我很幸運(yùn)自己作為一名年輕的干部能夠有這樣的機(jī)會(huì)熔入到這滾滾熔爐之中，讓我畢生難忘，真誠(chéng)感謝組織和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培養(yǎng)鍛煉。我想，不管我今后在什么崗位工作，我都會(huì)盡自己的最大努力，扎實(shí)工作，勇于創(chuàng)新，干好本職工作，回報(bào)組織，回報(bào)社會(huì)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
二〇一二年六月二十二日
第四篇：副校長(zhǎng)工作述職報(bào)告
副校長(zhǎng)工作述職報(bào)告：
本學(xué)期，在區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)教體局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新時(shí)期建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，積極參加創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，以辦人民滿意的教育為宗旨，配合校長(zhǎng)全面宣傳和扎實(shí)開展學(xué)校三個(gè)特色教育，積極推行素質(zhì)教育，完善學(xué)校內(nèi)部管理，努力改善辦學(xué)條件，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)廉潔自律意識(shí)，圓滿的完成了上級(jí)布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、重視學(xué)習(xí)，不斷提高自身修養(yǎng)有理論才有水平，有水平才有實(shí)力。一年來，我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，自覺把它們作為自己的思想理論源泉，積極參加全校性的政治理論學(xué)習(xí)，始終把實(shí)踐“三個(gè)代表”作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)則。一年來我積極參加了學(xué)校黨支部開展的深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展活動(dòng)，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了有關(guān)深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的文件，深刻地理解了黨中央在全黨開展學(xué)習(xí)實(shí)踐發(fā)展觀活動(dòng)的重要意義及開展此次活動(dòng)對(duì)推動(dòng)我校實(shí)際工作的重要意義，認(rèn)真寫好自學(xué)筆記，聯(lián)系工作實(shí)際提出了黨員保持共產(chǎn)黨先進(jìn)性的承諾要求，認(rèn)真撰寫了黨性分析材料和個(gè)人整改措施，并認(rèn)真貫徹落實(shí)。通過學(xué)習(xí)，提高了樹立科學(xué)發(fā)展和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的自覺性和突發(fā)性。
2、遵紀(jì)守法，努力改造世界觀，嚴(yán)格要求自己廉潔自律認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的法律、法規(guī)，學(xué)習(xí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于實(shí)行黨風(fēng)廉正建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定》，學(xué)習(xí)區(qū)黨委、區(qū)人民政府《關(guān)于貫徹〈中共中央、國(guó)務(wù)院實(shí)行黨風(fēng)廉正建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定〉的設(shè)施辦法》。并能嚴(yán)格以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，注重世界觀的改造，作到廉潔自律。作為一名教師，我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生。在自身修養(yǎng)方面，注重師德修養(yǎng)，為人師表。認(rèn)真履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，在教學(xué)中既注重知識(shí)傳授，也注重學(xué)生的思想道德教育，管教管道。教學(xué)中堅(jiān)持“教學(xué)五認(rèn)真”，積極參與、支持教學(xué)改革和教學(xué)研究，注重不斷提高自身的教育教學(xué)水平和教學(xué)能力，努力為國(guó)家培養(yǎng)更多的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。作為一名共產(chǎn)黨員，能夠按黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，遵守黨的紀(jì)律，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，參加黨的活動(dòng)，按時(shí)交納黨費(fèi)，做群眾的表率。作為一名副校長(zhǎng)，能夠在學(xué)校黨支部和校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真工作，按時(shí)完成工作任務(wù)。
3、堅(jiān)持原則，秉公辦事。在管理工作中，作為副校長(zhǎng)是助手，是執(zhí)行者，也會(huì)涉及到一些制度執(zhí)行方面的事情，涉及到一些利益分配的問題，我能夠作到執(zhí)行制度、堅(jiān)持原則、秉公辦事，不謀私利。我的認(rèn)識(shí)是，一名基層學(xué)校的副校長(zhǎng)手中的權(quán)利是有限的，但即使是有限的權(quán)利也必須用好，而不能濫用。
4、在學(xué)校的后勤工作中，在學(xué)校的資金使用和財(cái)物管理上，嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章制度，遵守財(cái)務(wù)制度，歷年來在各級(jí)各類的財(cái)務(wù)檢查中都得到了上級(jí)主管部門的肯定。
第五篇：副校長(zhǎng)工作述職報(bào)告
一、教育、教學(xué)工作
1、布置安排期初工作
（1）做好一年級(jí)招生工作
（2）做好一年級(jí)、五年級(jí)分班工作
（3）做好課程設(shè)置工作
（4）布置教師備課、書寫計(jì)劃
（5）書寫學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、月份工作計(jì)劃
（6）召開教研會(huì)
2、填寫普九表冊(cè)、建轉(zhuǎn)入學(xué)生學(xué)籍卡
3、為9月15日開家長(zhǎng)會(huì)做準(zhǔn)備工作
4、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)選參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比教師5、10月份舉行體操比賽（做好糾操工作）
6、配合崔校長(zhǎng)做好學(xué)生體檢工作
7、到村小視導(dǎo)及廣播體操評(píng)比、中隊(duì)會(huì)評(píng)比
8、布置期中考試（配合教研員打印試題 周六、周日未休）
9、迎接《體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》檢查（周六、周日未休）
10、迎接心理健康教育aa檢查準(zhǔn)備材料（周六、周日未休）
11、心理健康教育aa檢查材料裝檔（周六、周日未休）
12、天未亮到校送參加區(qū)冬季長(zhǎng)跑學(xué)生
13、布置學(xué)生早晨讀讀背背（名人名言、綜合知識(shí)、名詩句）
14、布置各種收費(fèi)（沒有差錯(cuò)）
15、做好區(qū)進(jìn)修學(xué)校送課的安排工作
16、配合體育組做好踢毽、跳繩的比賽工作
17、開展豐富多彩的教學(xué)工作
（1）一年級(jí)漢語拼音競(jìng)賽
（2）二年級(jí)查字典競(jìng)賽
（3）三年級(jí)應(yīng)用題競(jìng)賽
（4）一年級(jí)——三年級(jí)速算及計(jì)算競(jìng)賽
（5）一年級(jí)——三年級(jí)默字及詞語競(jìng)賽
（6）組織四、五、六年級(jí)三次月考
（7）一年級(jí)——六年級(jí)朗讀競(jìng)賽
（8）一年級(jí)——六年級(jí)古詩詞口試及筆答競(jìng)賽
（9）作業(yè)展覽
18、組織全體教師進(jìn)行教學(xué)研究工作
（1）上教研課十六節(jié)
（2）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)六次
19、檢查并督促各班作業(yè)
20、檢查并督促各教師備好課
21、對(duì)在校個(gè)別學(xué)生進(jìn)行說教工作
22、值日17次、值周5次，對(duì)學(xué)校各方面的穩(wěn)定起到了一定的作用
23、做好聽課工作
24、做好期末工作安排
（1）組織一、二年級(jí)口試、操作考試
（2）組織各年級(jí)期末筆試考試
安排考場(chǎng)、評(píng)卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)
（3）安排全體教師書寫工作總結(jié)、學(xué)生檔案
（4）書寫學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)
（5）安排假期培訓(xùn)教師
（6）安排布置假期學(xué)生作業(yè)
二、輔助崔校長(zhǎng)做好后勤工作
1、冬天，晚上鍋爐房停電，雨雪天與崔校長(zhǎng)到變壓器處修理，十分危險(xiǎn)
2、冬天，深夜修除渣機(jī)
3、粉刷室內(nèi)外墻壁
4、維修暖氣
5、食堂、微機(jī)室修建
6、掏滲井
三、出勤
1、每天早睡早起，夏天堅(jiān)持6：30——6：40之前到校，冬天堅(jiān)持7：05之前到校。
2、自參加工作以來，無事不請(qǐng)假，我的婚假和大家一樣也未休夠（差兩天）。
3、自做領(lǐng)導(dǎo)工作以來，以校為家，沒有節(jié)假日，一直至今，這樣做受到了妻子、女兒的反對(duì)和埋怨。
四、積分考核做表
把各位領(lǐng)導(dǎo)檢查結(jié)果匯總、統(tǒng)計(jì)。自己是一桿公平的秤，做到不頭高、不頭低。有時(shí)為一個(gè)數(shù)據(jù)要查找、計(jì)算無數(shù)遍。有時(shí)統(tǒng)計(jì)填寫要一周、甚至兩周時(shí)間。
五、提高本人各方面素質(zhì)
1、堅(jiān)持每天常看報(bào)，收看新聞聯(lián)播，武裝自己的政治頭腦。
2、堅(jiān)持鉆研各年級(jí)教材、課標(biāo)及其他教育教學(xué)資料，武裝自己的業(yè)務(wù)頭腦。
3、提高自己的學(xué)歷，現(xiàn)在正讀研究生。
六、對(duì)各位老師及領(lǐng)導(dǎo)的感謝
轉(zhuǎn)眼之間，已畢業(yè)十四個(gè)半春秋，做了七年班主任，四年教導(dǎo)主任，三年半副校長(zhǎng)工作，非常感謝各位老師及各位領(lǐng)導(dǎo)在生活上的關(guān)心和工作上的支持。在工作中，鍋、碗、盆、瓢在一起，未免有磕磕碰碰，理解萬歲吧！有人說：管點(diǎn)事兒的領(lǐng)導(dǎo)和在座的各位老師是桌子和椅子的關(guān)系，誰沒比誰高多少，誰沒比誰矮多少。我真心和大家交朋友！謝謝大家！
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