篇1：讀后感作文
我讀了《丑小鴨》童話故事，被丑小鴨這種不屈不撓的精神所感動(dòng)。
想必讀過(guò)安徒生童話的人，都記得那只可憐的小鴨子，它一出生就很丑，爸爸媽媽討厭它，哥哥姐姐們常常嘲笑它，小動(dòng)物們也都瞧不起它，寒冷的冬天到來(lái)了，小動(dòng)物們都有一個(gè)家，而丑小鴨卻沒(méi)有，他不想被凍死，就一直在雪地里轉(zhuǎn)圈，但它還是很冷，它多少次被凍暈過(guò)去，可它還是跳啊！飛啊！它這種堅(jiān)持不懈的精神讓我感動(dòng)，我要向它學(xué)習(xí)。我會(huì)在學(xué)習(xí)上更加努力、勤奮、刻苦。
終于有一天，丑小鴨變成了一只美麗的白天鵝，森林里的動(dòng)物都不會(huì)瞧不起它了，哥哥姐姐也不嘲笑它了，但丑小鴨并不驕傲，我要向它學(xué)習(xí)這種純潔、樸實(shí)、善良的精神。
讀到這里我明白了一個(gè)道理，我們都是父母的掌上明珠，心肝寶貝。
我們每天都在父母的懷抱中，在這種美好的環(huán)境里，不用受什么苦，但我們更應(yīng)該珍惜每一段美好時(shí)光，不能虛度光陰。
《丑小鴨》雖然只是本童話故事書(shū)，但卻是給我很多的啟示，讓我明白了丑小鴨在惡劣的環(huán)境中依然很頑強(qiáng)的生活，我以后也要獨(dú)立，要勇敢、做事情還要勤奮，我相信只要功夫深，鐵杵磨成針。
篇2：讀后感作文
六年級(jí)的時(shí)候，我向同學(xué)借了一本，《巴黎圣母院》，本來(lái)覺(jué)得很乏味，但慢慢就被這個(gè)故事吸引了。這是外國(guó)的名著，雖然我看完后還是不能完全理解，但起碼看懂了。
印象深刻的是女主角愛(ài)斯梅拉達(dá)。她不僅有迷人的外貌，更有一顆純真善良的心靈。從她對(duì)待那只山羊，救下那個(gè)落魄的詩(shī)人，對(duì)于傷害過(guò)自己的卡西莫多，送上水和憐憫，對(duì)待愛(ài)情的犧牲等，我看到她是無(wú)瑕的，是沒(méi)有一點(diǎn)污垢的。可是，這般天使一樣的姑娘，受到的卻是最骯臟的對(duì)待，流浪，被上流社會(huì)排斥和嘲諷，最后，做了徹底的犧牲。
這本書(shū)的關(guān)鍵詞人性，講述了當(dāng)時(shí)社會(huì)的扭曲。作者筆下的那些建筑，那些奢華的象征勸力的教堂，人們還不知道可以擁有自己的思想以及為了自己的愿望可以做什么事情一切都假借神圣的宗教，一切都假借神圣的教堂來(lái)表現(xiàn)。我想那時(shí)的人們，把人性深深地埋在一件神圣的宗教的外衣下面，典型的人物就是副主教克洛德。從那許多的錯(cuò)綜復(fù)雜的建筑群，人們的內(nèi)心是怎樣的壓抑，怎樣狂躁，那些像雨后春筍一般從地下冒出來(lái)的尖頂，正是人們扭曲的靈魂在對(duì)蒼天做這無(wú)聲的哀號(hào)！
精彩的書(shū)，要細(xì)細(xì)品味，琢磨出其中蘊(yùn)含的道理。
篇3：讀后感作文
這個(gè)寒假，我把《時(shí)代廣場(chǎng)上的蟋蟀》這本書(shū)讀完了，這本書(shū)出版后佳評(píng)如潮，榮獲1961年紐約伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)的銀獎(jiǎng)，20世界全球50本最佳童書(shū)之一。我被主人公柴斯特的堅(jiān)持自己夢(mèng)想的毅力所深深的打動(dòng)。
來(lái)自美國(guó)康涅狄格州鄉(xiāng)下的蟋蟀柴斯特，因?yàn)樨澇运詠?lái)到了紐約這個(gè)大城市里，被一個(gè)愛(ài)他的小男孩瑪麗歐收養(yǎng)，并和塔克老鼠，亨利貓結(jié)下了深厚的友誼。柴斯特?fù)碛忻烂畹母杪暎€會(huì)振動(dòng)翅膀奏樂(lè)，所以它很快變成了當(dāng)?shù)刈呒t的地鐵歌唱家，而做令他感到幸福的是一只蟋蟀，一只老鼠，一只貓咪之間那真摯的友誼。雖然蟋蟀柴斯特的事業(yè)看似蒸蒸日上，但它并不快樂(lè)，常常思念自己的家鄉(xiāng)和朋友，并不喜歡被別人安排在固定的時(shí)間去表演，因此可以看出它向往的是心靈的自由，對(duì)家鄉(xiāng)的懷念，象征追求的自由，而它的離開(kāi)，正說(shuō)明對(duì)自由的向往，這就是它離開(kāi)的理由。
小小的蟋蟀都可以這樣深的思念之情，并堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想，那我們?nèi)祟愂欠駪?yīng)該從小做起，做一個(gè)擁有理想的人，并向這個(gè)目標(biāo)去努力，就會(huì)成功。
篇4：讀后感作文
《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)是格雷厄姆在1908年出版的，文中有友善的河鼠，熱心的鼴鼠，穩(wěn)重的獾先生，為了幫助本性不壞的蟾蜍，四只柳林里的小動(dòng)物為我們演繹出了有意的可貴和溫馨。在這片溫馨中，我聽(tīng)到柳林傳來(lái)陣陣風(fēng)聲。
每天，我都要讀一讀柳林風(fēng)聲里面的故事，一幅幅美妙生動(dòng)的畫(huà)面浮現(xiàn)在我眼前，我仿佛看到鼴鼠第一次坐上河鼠的小木船時(shí)，躺在船中，享受著愜意和歡樂(lè)，伸入河中的小手拍打著調(diào)皮的水花，仿佛看到河鼠全副武裝，義無(wú)反顧地冒著大雪，獨(dú)自前往黑暗的，令人恐懼的森林尋找迷路的朋友，仿佛看見(jiàn)憂傷的老水獺失魂落魄地坐在渡口邊上，等待走失的孩子，仿佛看到天真的小田鼠圍成半圓形，唱著圣誕頌歌
這本可愛(ài)的童話書(shū)充滿了詩(shī)情畫(huà)意，就像一縷溫暖的陽(yáng)光，照亮了我的心靈，通過(guò)柳林風(fēng)聲，我明白了知錯(cuò)就改，誠(chéng)實(shí)做人的道理，感受到了友情的珍貴和強(qiáng)大力量，體會(huì)到了家的溫馨美好，我喜歡柳林風(fēng)聲。
篇5：讀后感作文
最近，我閱讀了老師推薦的《風(fēng)起隴西》，看著厚厚的一本書(shū)，不知如何下手。不過(guò)讀著讀著，卻又不知如何停手了。整部作品情節(jié)曲折，引人入勝，有時(shí)讀來(lái)會(huì)讓人忍俊不禁。
小說(shuō)以一場(chǎng)伏擊戰(zhàn)開(kāi)篇。這場(chǎng)戰(zhàn)斗的描寫(xiě)所占的篇幅不多，但在這部分，作者成功的埋下了后文的伏筆，文中出現(xiàn)的一種大型物體就是諸葛亮研制出來(lái)的新型弩機(jī)。為了獲得這種殺傷力極強(qiáng)的弩機(jī)設(shè)計(jì)圖，魏國(guó)情報(bào)機(jī)構(gòu)派出情報(bào)人員混入蜀國(guó)伺機(jī)行動(dòng)，但這個(gè)消息同時(shí)又被在魏國(guó)潛伏的蜀軍情報(bào)人員獲悉，于是圍繞著這種新型弩機(jī)的設(shè)計(jì)圖，魏蜀兩國(guó)的間諜上演了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的諜報(bào)戰(zhàn)爭(zhēng)。
該書(shū)的結(jié)尾絕對(duì)會(huì)讓所有人大吃一驚，它顛覆了諸葛亮在人們心目中的形象，讓人見(jiàn)識(shí)到諸葛亮的暗面鋒芒。其實(shí)個(gè)人覺(jué)得沒(méi)這個(gè)必要，《三國(guó)演義》中，諸葛亮就像神一般的存在，無(wú)論人格和智謀都毫無(wú)瑕疵。但人無(wú)完人，再厲害的人物也會(huì)有另外一面。在這本書(shū)里，就讓我們看到了一個(gè)不一樣的諸葛亮。這個(gè)諸葛亮讓人覺(jué)得更加真實(shí)，有血有肉。
想來(lái)閑暇，還能再次細(xì)細(xì)品味。
篇6：讀后感作文
春節(jié)期間，我讀完了《海蒂》這本書(shū)，主人公海蒂是個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，對(duì)我的影響很大。
她是一個(gè)非常不幸的女孩，從小就失去了父母，海蒂就由她的姨媽—娣塔收留，娣踏照顧了她四年。后來(lái)，因?yàn)殒匪?duì)錢鬼迷心竅，便把海蒂交給了她的祖父。在祖父所住的阿爾卑斯高地上，海蒂認(rèn)識(shí)了牧羊童彼得，并和他成了好朋友。海蒂還見(jiàn)到了彼得的外婆，給外婆帶去了喜悅，讓外婆每一天都過(guò)得很充實(shí)、很快樂(lè)。
娣塔牽著海蒂到了謝思曼府，海蒂得了夢(mèng)游癥。謝思曼先生不得不把海蒂送回阿爾卑斯高地。最后，一位殘疾人克蕾拉去阿爾卑斯高地，在海蒂的大力幫助下，克蕾拉逐漸的恢復(fù)了健康。
海蒂很熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然，她用愛(ài)心溶解爺爺冷酷的外表，帶給瞎眼老婆婆生活的希望、改變克蕾拉的生活，還成為克雷森一生的生活寄托……
讀了《海蒂》這本書(shū)，我認(rèn)為我們大家要像海蒂一樣，熱愛(ài)自然中的一切，主動(dòng)樂(lè)于幫助別人、做很多對(duì)人們有意的事情，讓人們因?yàn)樽约憾院馈?/p>
篇7：讀后感作文
在我讀過(guò)的書(shū)中，我最喜歡金波爺爺?shù)臅?shū)。他的書(shū)總是能感動(dòng)人，也能使人快樂(lè)。我讀過(guò)他的《小樹(shù)葉通話》、《影子人》、《烏丟丟的奇遇》和《藍(lán)雪花》，這些書(shū)都不會(huì)令你失望。其中，我最喜歡對(duì)的一本書(shū)是《開(kāi)開(kāi)的門(mén)》。
這本書(shū)講述了男孩開(kāi)開(kāi)的故事，一共講了十個(gè)小故事，每個(gè)小故事作者都總結(jié)成了一句，連起來(lái)就是一首現(xiàn)代詩(shī)：開(kāi)開(kāi)的門(mén)，通向遠(yuǎn)方。瞭望遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)方閃著光。門(mén)外的世界很寬廣。在黑夜，有心上的眼睛領(lǐng)路。在路上，每天都有新的陽(yáng)光。
在這本書(shū)中，我最喜歡的一個(gè)故事是“記憶的世界”。這個(gè)故事講述的是爸爸同“我”一起來(lái)到了記憶的世界，讓爸爸想起了自己的童年。爸爸童年的場(chǎng)景一幕一幕像無(wú)聲電影一樣上演。這個(gè)故事告訴了我：童年的記憶是那么美好，我們應(yīng)該珍惜這美好對(duì)的、無(wú)憂無(wú)慮的童年生活，因?yàn)橥暌蝗ゾ筒粡?fù)返了。
走出門(mén)就意味著走進(jìn)另一個(gè)世界，我走進(jìn)了小學(xué)的門(mén)，學(xué)習(xí)知識(shí)學(xué)習(xí)文化，從一個(gè)愛(ài)哭對(duì)的孩子，變成一個(gè)有知識(shí)的少年。將來(lái)，我還將走進(jìn)中學(xué)的門(mén)、大學(xué)的門(mén)、社會(huì)的門(mén)……周而復(fù)始，人生就是這樣跨過(guò)一道道門(mén)，開(kāi)拓一個(gè)個(gè)新的境界。
篇8：讀后感作文
媽媽給我買了一本書(shū)，書(shū)名叫《大象的主人》。一看名字，我心中就有疑問(wèn)：大象的主人是誰(shuí)？我很想知道答案，便迫不及待地看了起來(lái)。
我喜歡讓·呂克，他是文中的主人公，故事主要是由他來(lái)敘述。讓。呂克從小生活在舅舅家，在他14歲的時(shí)候，爸爸寫(xiě)了封信給他。信中說(shuō)到：你已經(jīng)長(zhǎng)大了，需要有更多時(shí)間親近大自然，磨煉自己的意志，提高自己的素質(zhì)。于是，讓·呂克開(kāi)始了自己的非洲之旅。書(shū)中就是描繪他在非洲期間與同齡小伙伴相處的幾件趣事。我覺(jué)得讓·呂克非常樂(lè)觀，也非常善良，捉住獵物也不忍心殺，常常把它們放了。
讀了這本書(shū)，讓我懂得了很多道理，且受益匪淺。首先我認(rèn)識(shí)到大自然是人類與動(dòng)物、植物共同的家園，人類不能因?yàn)樽约旱挠拓澞睿テ茐拇笞匀唬⒑?dòng)物，去損害植物。另外我還明白了在生活中要真心地對(duì)待朋友和同學(xué)，朋友和同學(xué)有了困難一定要真誠(chéng)地施以援手，一起去面對(duì)困難，解決困難。還有就是做任何事情都要向弗法納一樣有意志力，有恒心，有責(zé)任心，只要堅(jiān)持下去，就能收獲成功。
篇9：讀后感作文
這幾天，我讀完了一本書(shū)，叫做夏洛的網(wǎng)。這本書(shū)甚至改變了我對(duì)人生的看法。它講述了一只小蜘蛛和小豬之前的深厚友誼。
夏洛是一只躲墻角，以織網(wǎng)捕蠅為生的小蜘蛛，它曾一度認(rèn)為自己應(yīng)該平凡一生，直到她遇到了她的好朋友威爾伯。威爾伯是一只小豬，一天，威爾伯得知自己將被殺死，便求助于夏洛，夏洛十分冷靜的想出了辦法，幫威爾伯脫離險(xiǎn)境，她一次又一次地在蜘蛛網(wǎng)上織出了文字，最終，威爾伯脫離了險(xiǎn)境，可夏洛十分疲倦，疲倦到想一覺(jué)睡過(guò)去便不再醒來(lái)，是的，夏洛死了，沒(méi)人知道這樣一個(gè)小蜘蛛曾發(fā)揮過(guò)如此巨大的作用。
我曾經(jīng)反復(fù)讀過(guò)這本書(shū)，每一次都讓我熱淚盈眶，夏洛用自己的性命，換來(lái)了威爾伯一生的幸福。這兩個(gè)小動(dòng)物之間的無(wú)限友誼，足以溫暖整個(gè)世界，也許，夏洛是渺小的，可它所做的這件事卻是驚天動(dòng)地的。原來(lái)一個(gè)渺小的生物也能驚天動(dòng)地。這不正如我們嗎，我們每個(gè)人都會(huì)在茫茫人海中顯得渺小，但有人能登上世界的最高點(diǎn)，有人卻不能。有人站在高臺(tái)，讓所有人都看見(jiàn)他，有人卻在人山人海逐漸被埋沒(méi)其中。我也曾經(jīng)在人山人海中感嘆自己的渺小，可我也曾經(jīng)在比賽中為校爭(zhēng)光。渺小只是一種外表，卻沒(méi)有人是真正渺小的。即使真的渺小，也能像夏洛一樣，走出一片天地。也正是夏洛這樣為朋友拼命，和她遇事的冷靜與她的智慧，才讓它從不顯得渺小。
無(wú)論你多么渺小，你也能闖出一片天，一片地，這是夏洛的網(wǎng)帶給我的啟迪。愿每個(gè)人，都能在人生的道路上，干出一番大事業(yè)。都能將自己的`價(jià)值發(fā)揮到極限。
篇10：讀后感作文
書(shū)中的“牛牛”和我差不多大。作文也寫(xiě)的不好，而每次寫(xiě)完作文后，在班級(jí)上，老師與同學(xué)都會(huì)進(jìn)行討論，指出作文的缺點(diǎn)在哪里。其實(shí)這些缺點(diǎn)也是我在寫(xiě)作文中經(jīng)常犯的，所以每當(dāng)讀到這的時(shí)候，我就特別感到直實(shí)，感覺(jué)牛牛就是另一個(gè)自己。而且讓我最喜歡《我愛(ài)與作文》這本書(shū)的一個(gè)地方就是。其中有36個(gè)精彩的小故事。每個(gè)小故事都會(huì)出現(xiàn)一句話，媽媽告訴我，這是一句總結(jié)故事的話，也是這一句話一下子就能讓我明白，寫(xiě)作文的要點(diǎn)，及不應(yīng)該出現(xiàn)的錯(cuò)誤。而且通過(guò)故事，通過(guò)牛牛和他們同學(xué)的作文，讓我更清楚這句話的含意。以前老師在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)，我都記不住，而現(xiàn)在通過(guò)一個(gè)個(gè)好玩的故事，我一下子就明白了這些道理，而且我還用小本子將這些話記下來(lái)了，這樣我以后在寫(xiě)作文時(shí)打開(kāi)看看，腦子就會(huì)出現(xiàn)自己讀過(guò)的那些故事。也就不會(huì)再犯錯(cuò)了。
生活中，我一直是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子，就是作文始終提不起興趣，也寫(xiě)不好。不光自己著急，老師與爸爸媽媽也很著急，我也參加過(guò)作文補(bǔ)習(xí)班，可是老師在課堂講過(guò)的知識(shí)用不了多久就會(huì)忘記，所以作文水平一直沒(méi)有提高上來(lái)。這次讀了《我愛(ài)寫(xiě)作文》以后，我感覺(jué)自己也就成了牛牛，喜歡上了寫(xiě)作文，而且我也要像牛牛那樣，每天都將身邊有趣的事記錄下來(lái)，與老師，同學(xué)們分享，提高自己的寫(xiě)作能力。
篇11：讀后感作文
這幾天，我又結(jié)交了一位新朋友，那就是在上周六，也就是2014年的4月12日，我收到了“華人少年作文比賽組委會(huì)”寄來(lái)的會(huì)刊《讀書(shū)與作文》。
這位新朋友得到來(lái)讓我興奮不已，因?yàn)樵缭诓┛椭信c其會(huì)面，但是真正接觸還是第一次。雖說(shuō)第一次面對(duì)面的接觸，但是我卻一下子喜歡上了它。因?yàn)樗姆饷嫔夏强峥岬纳倌瓴徽乾F(xiàn)在的我的寫(xiě)照，現(xiàn)在我可喜歡動(dòng)漫畫(huà)了。因?yàn)樗膬?nèi)容豐富，可以讓我過(guò)一次癮，我可是最喜歡讀書(shū)的哦！
這里的每一篇文章都都讓我深愛(ài)不已，因?yàn)樗粌H讓我欣賞了美文，還告訴我一些做人的道理。在博文搜索中，讓我見(jiàn)識(shí)了各地小朋友在成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴。在童話世界里，我欣賞了世界名著。在“作文大世界”里，我領(lǐng)略了各地小作者的美文，并且篇后的評(píng)語(yǔ)讓我學(xué)了好多寫(xiě)作技巧。
“智慧加油站”，讓我測(cè)試了下我的智商，我最喜歡這類的自我測(cè)試，因?yàn)槲沂莻€(gè)勇于挑戰(zhàn)、愛(ài)鉆研的小男孩。在“新知舊聞”中，我學(xué)到了很多關(guān)于撲克牌的知識(shí)，有關(guān)這方面的知識(shí)我還是第一次知道。
這位新朋友真是一位良師益友，不但讓我欣賞了美文，而且還讓我在快樂(lè)中學(xué)到了新知識(shí)，我好喜歡。但是見(jiàn)識(shí)了這位新朋友，我也產(chǎn)生了一個(gè)愿望，那就是希望在這位朋友的身上見(jiàn)到我的名字，我要好好學(xué)習(xí)，愿我的夢(mèng)想早日實(shí)現(xiàn)。
篇12：讀后感作文
今天，我一口氣讀完了日本著名小說(shuō)《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)是日本著名作家黑柳徹子寫(xiě)的。
小豆豆在原來(lái)的學(xué)校總是搗亂，一會(huì)兒叫路人過(guò)來(lái)，一會(huì)兒叫燕子飛，總是搞得不得安寧。但是，自從小豆豆來(lái)到巴學(xué)院，她就像變了一個(gè)人似的，上課認(rèn)真聽(tīng)講。可她但頑皮依然不改，有一次，小豆豆準(zhǔn)備回家時(shí)，看到一張報(bào)紙，
后退幾步，飛奔到報(bào)紙前面，用力踩下去，“撲通”，小豆豆一下子掉了下去，原來(lái)這兒是掏糞口，掏糞人員有事出去了，為了不讓臭味散發(fā)出去，掏糞人員用報(bào)紙蓋上了，媽媽見(jiàn)了，又好氣又好笑。
小豆豆說(shuō)：“我以后絕對(duì)不會(huì)踩報(bào)紙了。”那么說(shuō)，除了報(bào)紙，她還會(huì)踩其它東西了？媽媽在心里這么問(wèn)自己。小豆豆在巴學(xué)院勤奮好學(xué)，這都?xì)w功于小林作宗校長(zhǎng)可以設(shè)計(jì)出這么好的學(xué)校。巴學(xué)院一共有五十多人，一個(gè)年級(jí)才八九個(gè)人。另外，巴學(xué)院還組織一些課外活動(dòng)，比如：泡溫泉，游泳，散步??在巴學(xué)院里，小豆豆成為了一名真正的小學(xué)生。可是，巴學(xué)院被美國(guó)轟炸了，小林校長(zhǎng)決定再建立一所學(xué)校。
我要向小豆豆刻苦學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，小豆豆，你真棒。我希望世界上有巴學(xué)院，因?yàn)樾×中ｉL(zhǎng)理解孩子，他教育方式好，他還有一顆博愛(ài)，寬容，仁慈的心，小林校長(zhǎng)能不被孩子們喜歡嗎？
篇13：讀后感作文
今天，我再報(bào)刊亭里買了《故事作文》這本書(shū)，回到家里，我便津津有味的閱讀起來(lái)。
哇！真讓人驚嘆。這本書(shū)不僅封皮設(shè)計(jì)的精致、新穎，而且封底也有怪味成語(yǔ)，答對(duì)了還有禮品，里面的作文都非常有特色，還有教大家寫(xiě)作的方法、技巧，翻開(kāi)扉頁(yè)，就有本期導(dǎo)讀，所有的作文都分了類，有驚險(xiǎn)幻想連載、校園幽默故事、連環(huán)畫(huà)故事、我的小詩(shī)、科幻故事、記敘文、童話、作文寶葫蘆……哦，還有嘻嘻哈中的搞笑故事，讓人捧腹大笑，應(yīng)接不暇。
在書(shū)的眉尾，還等了優(yōu)美、精辟的名人名言和腦筋急轉(zhuǎn)彎，“他山之石，可以攻玉”，讀著這些閃爍著奇光異彩的作文，可以開(kāi)闊我們的視野。
這本書(shū)匯集每位和我們同齡朋友的經(jīng)驗(yàn)智慧，自己的親身經(jīng)歷，還有密集的自我保護(hù)辦法，讓我們大家在閱讀的時(shí)候還能積累名句，提高語(yǔ)言水平，豐富寫(xiě)作內(nèi)容，真是兩全其美。
每篇文章結(jié)束了，下面還有金鑰匙，其實(shí)就是根據(jù)這篇文章設(shè)計(jì)了幾個(gè)問(wèn)題，讓大家來(lái)回答，在書(shū)的最后一頁(yè)中有“益友獎(jiǎng)”得主，也就是給《故事作文》提一些好的建議，還有下期精彩預(yù)告，在每期中，還向大家推薦一些學(xué)習(xí)軟件或?qū)W習(xí)機(jī)，讓我們讀一些有益于自己的書(shū)，魔術(shù)的最后揭秘，告訴大家，魔術(shù)師動(dòng)了手腳，不可相信，在科學(xué)類中，有一些生活小貼士，如：學(xué)名叫蛞蝓的東西，有些地方叫鼻涕蟲(chóng)，蛞蝓害怕鹽……真是一舉兩得。
這本書(shū)里的知識(shí)非場(chǎng)豐富，但是價(jià)錢便宜，只需5元，真是實(shí)惠又實(shí)用，物美價(jià)廉，大家趕快行動(dòng)吧！
《故事作文》是讓人讀了就離不開(kāi)，愛(ài)不釋手，是大家生活中的小幫手，學(xué)習(xí)中的好伙伴，好朋友。真不愧是一本好書(shū)，益書(shū)！
篇14：讀后感作文
品讀完《二十四孝圖》后，我不禁從內(nèi)心深處發(fā)出感慨：“孝”，真是中華民族的傳統(tǒng)美德！自古以來(lái)，“孝”就是一個(gè)人立身處世的最基本的道德規(guī)范，孝是做人的根本。因此，古人常說(shuō)“百善孝為先”。從古到今，關(guān)于孝的感人事跡一直發(fā)生，件件都令我們深受震撼。
東漢時(shí)期，有一個(gè)人名叫黃香，他在九歲時(shí)母親就去世了，所以黃香對(duì)父親就更加孝順、關(guān)愛(ài)了。嚴(yán)冬時(shí)，黃香就在父親睡覺(jué)之前先鉆進(jìn)被子，用自己的身子把被子捂熱，為的是讓父親能溫暖舒適的睡個(gè)好覺(jué)；酷暑時(shí)，黃香就用扇子將枕席扇涼，為了讓父親睡的涼快，自己不惜累的滿頭大汗。親朋鄰居知道后，都稱贊黃香是個(gè)孝順懂事的好孩子。
黃香長(zhǎng)大后，當(dāng)上了大官，但他體恤百姓，孝順父母，百姓們都頌揚(yáng)他：“天下無(wú)雙，江夏黃香”。
曾有一個(gè)感動(dòng)了全中國(guó)的故事，它讓天下的母親收獲慰藉。
一個(gè)叫田世國(guó)的人用他的實(shí)際行動(dòng)，詮釋了母愛(ài)大如天的真理。在田世國(guó)得知其母患得尿毒癥后，他便偷偷地去了醫(yī)院做了血樣檢查，配型成功后，田世國(guó)瞞著母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。
手術(shù)成功后，田世國(guó)的母親恢復(fù)得很好，然而，她卻始終不知自己換上的腎是自己兒子的。田世國(guó)說(shuō)：“如果我媽恢復(fù)得比較正常，器官排斥的比較小，我想這就永遠(yuǎn)是個(gè)秘密吧”。這是一個(gè)美麗的謊言，更是一份拳拳孝子心！
“孝”是華夏文明的不可或缺的必要組成部分，更是中華兒女恪守的人生準(zhǔn)則。《孝經(jīng)》上說(shuō)：“愛(ài)親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人”。就是說(shuō)，如果一個(gè)人能真正做到敬愛(ài)自己的親人，那么他必定會(huì)以同樣的心態(tài)去對(duì)待別人。正所謂“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。由此可見(jiàn)，孝的傳統(tǒng)美德意識(shí)已經(jīng)似樹(shù)根一般，牢牢地扎在中國(guó)人民的心中，絲毫不可動(dòng)搖。
我們中有誰(shuí)知道，在美國(guó)人眼里，中國(guó)人尊老愛(ài)幼、贍養(yǎng)父母是全世界做的最好的，而在美國(guó)是不可想象的，聞?wù)吒袊@：我們自己丟掉、忽視的，發(fā)達(dá)國(guó)度的人卻要拾起來(lái)。對(duì)此，我們是否應(yīng)該反思？是否應(yīng)該好好地珍惜古人為我們留下的這寶貴的精神財(cái)富？
做“孝”不必轟轟烈烈，作為我們，在日常生活中，從身邊的一些不起眼的小事做起，多一些為父母著想的地方，盡自己所能做一些令父母身心愉悅的事情。
大家共進(jìn)一步，努力將中華傳統(tǒng)美德—“孝”發(fā)揚(yáng)光大！
篇15：讀后感作文
《教育漫話》第三部分講的是智育，洛克為此提出了一些比較合理的意見(jiàn)：1誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為一種獎(jiǎng)勵(lì)或者游戲；2讓兒童閱讀一些淺顯、有趣而又適合其能力的書(shū)籍；3學(xué)習(xí)外語(yǔ)應(yīng)該塑造一種只能講那種語(yǔ)言的環(huán)境；4教師的突出技巧在于集中并且保持學(xué)生的注意力等。
在教師的教學(xué)方法上，我想補(bǔ)充阿姆斯特朗的話：“如果一個(gè)孩子某學(xué)科表現(xiàn)較差，我們應(yīng)該從他的強(qiáng)勢(shì)智能項(xiàng)目入手去補(bǔ)救有缺失的項(xiàng)目，而不能一直針對(duì)他不行的智能項(xiàng)目拼命地給他補(bǔ)習(xí)。用他的比較弱的智能去改進(jìn)他的已經(jīng)落后的技能，只是事倍功半，只會(huì)增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的無(wú)助感，最后使他的學(xué)習(xí)興趣完全消失”。
篇16：讀后感作文
夢(mèng)是我們對(duì)美好生活的向往。中國(guó)夢(mèng)現(xiàn)已成為全球矚目的詞匯，出于對(duì)中國(guó)夢(mèng)的好奇，我翻開(kāi)了這本有關(guān)中國(guó)夢(mèng)的讀本。
讀了這本書(shū)，我明白了中國(guó)夢(mèng)的本質(zhì)內(nèi)涵是什么，知道了中國(guó)夢(mèng)的由來(lái)，還了解了許多踐夢(mèng)人的事件，在許許多多令人感動(dòng)的事跡中，最令我難忘的還是抗震小英雄林浩的事。
5？12汶川大地震中，有舍身救子的偉大母親，也有為保護(hù)學(xué)生而失去生命的老師，在眾多偉大人物中，有一位年齡最怕小的英雄——林浩。
篇17：讀后感作文
暑假開(kāi)始了，馮老師讓我們?nèi)タ此扑]的書(shū)，《薔薇谷》就是其中的一本書(shū)。
《薔薇谷》這本書(shū)主要講了一位家世坎坷的漂亮女孩想自殺卻被一位慈祥的老人用不客氣的話語(yǔ)打消了。而這個(gè)老人也曾經(jīng)想過(guò)要自殺，卻被那美麗的薔薇花深深的吸引住了，從而就沒(méi)有自殺。老人把女孩當(dāng)成孫女，不管怎樣都要讓女孩好好生活。他和女孩沒(méi)日沒(méi)夜的養(yǎng)著美麗的薔薇花。當(dāng)女孩上完了大學(xué)時(shí)，老人也死去了。每年到薔薇花綻放的時(shí)候女孩都會(huì)回來(lái)為老人守靈。
我非常欣賞老人那頑強(qiáng)的意志，我一定要好好向這位老人學(xué)習(xí)，讓自己也有頑強(qiáng)的意志。
篇18：讀后感作文
1、人與人之間有了將心比心，有了彼此體諒，就能相互包容，就能相互尊重，就能相互愛(ài)惜；如此，體諒不是比榮華富貴、思想同志更加美好嗎？
2、由于立場(chǎng)不同、情況不同、所處的環(huán)境不同，不同的人難了解對(duì)方的感受，所以人際的相處不能將心比心，沒(méi)有體諒的關(guān)懷，則人間不會(huì)和樂(lè)！
篇19：讀后感作文
這段時(shí)間我讀了一篇文章，是《月跡》，它是以兒童的童真童趣為線索，寫(xiě)的關(guān)于月亮的文章，讀了之后我的感觸很深。
這篇文章寫(xiě)的是一群孩子在中秋節(jié)這天去尋找月亮的故事，他們議論著認(rèn)為月亮是屬于自己的，他們的話語(yǔ)充滿著童真童趣，使我仿佛也回到自己的童年時(shí)代，奶奶給他們講了許多關(guān)于月亮的故事，他們對(duì)月亮的好奇心越來(lái)越強(qiáng)了，最后他們發(fā)現(xiàn)了每個(gè)人的心里都有一輪明月。
我想，其實(shí)外面每個(gè)人都有童年的天真和幻想，只是因?yàn)殡S著年齡的長(zhǎng)大讓我們慢慢懂得了世間萬(wàn)物都有它們的規(guī)律，我們只有慢慢去了解和接受，但是我們應(yīng)該呵護(hù)童心讓他的純潔和童年的夢(mèng)想永遠(yuǎn)留在心靈的深處………
篇20：讀后感作文
《老人與海》塑造了一個(gè)經(jīng)典的硬漢形象。老漁夫圣地亞哥在海上連續(xù)84天沒(méi)有捕到魚(yú)。起初，有一個(gè)叫曼諾林的男孩跟他一道出海，可是過(guò)了40天還沒(méi)有釣到魚(yú)，孩子就被父母安排到另一條船上去了，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為孩子跟著老頭不會(huì)交好運(yùn)。第85天，老頭兒一清早就把船劃出很遠(yuǎn)，他出乎意料地釣到了一條比船還大的馬林魚(yú)。老頭兒和這條魚(yú)周旋了兩天，終于叉中了它。但受傷的魚(yú)在海上留下了一道腥蹤，引來(lái)無(wú)數(shù)鯊魚(yú)的爭(zhēng)搶，老人奮力與鯊魚(yú)搏斗，但回到海港時(shí)，馬林魚(yú)只剩下一副巨大的骨架，老人也精疲力盡地一頭栽倒在陸地上。
“一個(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他”這句話讓我尤為喜歡。這是圣地亞哥的生活信念，也是《老人與海》中作者要表明的思想。通過(guò)圣地亞哥的形象，作者熱情地贊頌了人類面對(duì)艱難困苦時(shí)所顯示的堅(jiān)不可摧的精神力量。孩子準(zhǔn)備和老人再度出海，他要學(xué)會(huì)老人的一切“本領(lǐng)”，這象征著人類這種“打不敗”的精神將代代相傳。
圣地亞哥是海明威所崇尚的完美的人的象征：堅(jiān)強(qiáng)、寬厚、仁慈、充滿愛(ài)心，即使在人生的角斗場(chǎng)上失敗了，面對(duì)不可逆轉(zhuǎn)的命運(yùn)，他仍然是精神上的強(qiáng)者，是“硬漢子”。海明威一生也頗為坎坷辛酸，可以說(shuō)“硬漢子”圣地亞哥是海明威的精神寄托與他所追求的形象。硬漢子也是海明威作品中經(jīng)常表現(xiàn)的主題，也是作品中常有的人物。
我很佩服圣地亞哥，不為他是什么英雄，只為他面對(duì)困難從不輕言放棄，只為他的堅(jiān)強(qiáng)和那強(qiáng)大的意志力，永不言敗。堅(jiān)持，不放棄，這看似很簡(jiǎn)單，但是真的要做起來(lái)很難很難，而我偏偏就差了那一份毅力，總是在最后一刻便放棄了。所以，知道《老人與海》這部小說(shuō)是根據(jù)真人真事寫(xiě)的，這讓我十分的驚訝，我很難想象現(xiàn)實(shí)中真的有這樣的硬漢，也因此，我尤為敬佩圣地亞哥。
雖然最后老人并沒(méi)有保住大魚(yú)，但是他是個(gè)勝利者，我深深地被老人的勇氣、意志折服了，他不僅戰(zhàn)勝了大魚(yú)和鯊魚(yú)，還戰(zhàn)勝了自己。永不言敗，這是老人教給我的，也是我要向老人學(xué)習(xí)的。
篇21：讀后感作文
在泰山上面可以看到挑東西的人，他們一年四季都在挑。
泰山非常的高也非常的雄偉.在山上隨時(shí)都可以看見(jiàn)挑東西的人，因?yàn)樗麄円粬|西挑到山頂去給游人用的。我讀了課文以后感到非常內(nèi)疚，因?yàn)樗麄兲糁負(fù)?dān)網(wǎng)山上去，而我們看到一處景點(diǎn)就玩賞，身上也沒(méi)有背東西輕輕松松的就上去了。他們身上背的是西瓜，椅子，西瓜可有5.6個(gè)啊！我一個(gè)都抱不起，何況5.6個(gè)呢，他們的身子都被這重?fù)?dān)給壓扁了！我讀到這里感到非常慚愧，因?yàn)樗麄兲幪幎紴閯e人著想，自己病了，累倒了也還想著別人，還是不會(huì)放棄的。
這篇課文挑山工的精神讓我學(xué)習(xí)。讀后感作文250字
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)/）
篇22：讀后感作文
感動(dòng)，溫暖人心的力量。
當(dāng)我讀完《改變》這篇作文時(shí)，小作者流淚了，此時(shí)的我，淚水也溢滿了眼眶。這篇作文寫(xiě)的是小作者眼中的鄉(xiāng)下人，是土里土氣，既沒(méi)檔次又沒(méi)品位的人。平時(shí)的小作者遇到鄉(xiāng)下人會(huì)冷冷的白他幾眼。但最近發(fā)生的一件事使小作者改變了對(duì)鄉(xiāng)下人的看法。一位鄉(xiāng)下親戚來(lái)到小作者家。有一次，呢位鄉(xiāng)下親戚問(wèn)小作者成績(jī)?nèi)绾巍Ｐ∽髡咧皇抢淅涞幕亓耍骸氨饶銈兩嚼锏耐藓谩！编l(xiāng)下親戚說(shuō)了事情給小作者聽(tīng)：有一個(gè)南海，成績(jī)?cè)诎嗌鲜羌庾樱讷H歲那年，他爸爸得了重病，他媽媽拋下他和爸爸走了。他爺爺年紀(jì)大了，干活很吃力。他是個(gè)懂事的孩子，決定退學(xué)。在他上最后一節(jié)課時(shí)，他早早的來(lái)到了學(xué)校，把黑板擦的干干凈凈，老師講課時(shí)，他是聽(tīng)的多么的認(rèn)真，生怕陋到一句。放學(xué)了，同學(xué)們都走了。而他依依不舍的撫摸著黑板、課桌……講到這，鄉(xiāng)下親戚流淚，小作者流淚了。我只感覺(jué)我的視力已經(jīng)模糊了。
我們也是農(nóng)村人、鄉(xiāng)下人。但我們這總比那山里富裕多了吧！個(gè)個(gè)家的孩子都能上學(xué)。但在學(xué)習(xí)上和窮人家的孩子比起來(lái)，他們愛(ài)學(xué)習(xí)、渴望知識(shí)。求知欲比我們高。但是他們?nèi)鄙俚氖墙疱X，物質(zhì)上的補(bǔ)充，導(dǎo)致他們上不了學(xué)。而我們有學(xué)上還不知道珍惜，少壯不努力，老大徒傷悲！那些孩子之所以那么的認(rèn)真學(xué)習(xí)，是他們都知道：“知識(shí)改變命運(yùn)。”人都是一樣，只是所處的環(huán)境不一樣罷了！
我也想到了一句名言——逆境出人才。
篇23：讀后感作文
我在暑假里讀了《長(zhǎng)襪子皮皮》這本書(shū)，這本書(shū)讓我受益無(wú)窮。
文章中的主人公皮皮是個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的小姑娘，她的生活跟我們完全不同，她的爸爸媽媽不在她身邊陪伴她、照顧她。她有一個(gè)奇怪的名字——皮皮露達(dá)·維多利亞·魯爾加迪婭·克魯斯蒙達(dá)·埃弗拉尹姆·長(zhǎng)襪子。
皮皮的頭發(fā)是紅色的，兩條辮子直直的豎在兩邊，鼻子像一個(gè)圓溜溜的小土豆，臉上長(zhǎng)滿了祛斑。皮皮在我心目中是個(gè)天真的小女孩，她的力氣很大，大的可以舉起一只馬或者其他的東西。皮皮很勇敢，她的朋友杜米和阿妮卡受到壞人的攻擊時(shí)，她挺身而出，幫助杜米和阿妮卡打敗了壞人。皮皮的獨(dú)立性很強(qiáng)，她的爸爸媽媽不在她身邊，她就自己照顧自己，打掃房間、整理房間、做家務(wù)、做飯這些都得自己做。皮皮最喜歡做：食品，甜餅，椒鹽餅這些美食都不在話下！而且還做的很好吃呢，連我也想去嘗嘗！皮皮家很有錢，但皮皮很大方，她用許多錢買了好多的糖果，全部都給別的鎮(zhèn)上的小朋友了。皮皮最大的缺點(diǎn)就是：她很頑皮，別是小朋友都去上學(xué)去了，只要她在家玩，朋友都勸她好多次了，她說(shuō)什么都不去，真讓人頭疼！
皮皮真惜友誼又行俠仗義，她總是對(duì)需要幫助的人深思。
讀了《苦兒流浪記》之后，深有感觸，內(nèi)容是主人公苦兒雷米經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦終于和家人團(tuán)聚，享受天倫之樂(lè)。
苦兒雷米是一個(gè)孤兒，被親生父親仍到了巴黎，養(yǎng)父巴伯蘭把他領(lǐng)回家養(yǎng)了八年，養(yǎng)母對(duì)他產(chǎn)生了感情，不想讓養(yǎng)父把他賣掉，但還是被養(yǎng)父偷偷地賣給了戲班主維塔里老人一起過(guò)起了四處流浪、演戲、賺錢、學(xué)習(xí)。不幸的是維塔里老人在教育雷米時(shí)被抓進(jìn)了監(jiān)獄，關(guān)了2個(gè)月。認(rèn)識(shí)了米利根夫人和亞瑟住了一端時(shí)間又被老人接走。隨著歲月流逝，維塔里老人老了，沒(méi)力氣了，想賣給另外的一個(gè)戲班主，雷米不肯和老人分離就一直守在老人身邊照顧他。忽然有一天，冬天雪地，北風(fēng)呼呼，老人凍死了，只剩下可憐的雷米和伙伴卡比。但慶幸的是他被好心的花農(nóng)收養(yǎng)，并認(rèn)識(shí)了有傾心喜歡他的麗絲姑娘，在她家住了一段時(shí)間，離開(kāi)了花農(nóng)家。和與他同甘共苦的馬西亞一起過(guò)起了艱辛的生活，賺了許多法郎，回報(bào)了巴伯蘭媽媽，并找到了親生母親——原來(lái)幫助過(guò)他的米利根夫人和亞瑟弟弟，并和冰雪聰穎的麗絲姑娘接了婚，大團(tuán)圓！
作為一個(gè)人，所要具備的是有一顆心地善良的心，助人為樂(lè)的品質(zhì)，舍己救人的精神。只要“人人都獻(xiàn)出一分愛(ài)，世界將會(huì)變得更美好！”
最近我讀了一本叫《苦兒流浪記》的書(shū)，大家可能一聽(tīng)就會(huì)知道這本書(shū)是寫(xiě)一個(gè)兒童浪跡天涯的故事。這雖然是猜對(duì)了，不過(guò)，可不是一個(gè)兒童獨(dú)自浪跡天涯。
這本書(shū)講了一個(gè)叫雷米的小男孩，一直和他的母親在一起。可是后來(lái)他才知道她并不是親生母親，而是他的養(yǎng)母。狠心的養(yǎng)父把他賣給了一個(gè)馬戲班主，一個(gè)叫維達(dá)理的老人，老人一直對(duì)他很好，和他們一起浪跡天涯。后來(lái)老人死了，雷米和他的伙伴馬迪亞一起找到了他的生母，而發(fā)生雷米生母的竟然是一位他們流浪時(shí)結(jié)交的一位夫人，那位夫人對(duì)他們很好，他們終于一家團(tuán)圓了，這本書(shū)終于畫(huà)上了一個(gè)完美的句號(hào)。
這真是一本驚心動(dòng)魄的書(shū)啊！書(shū)中另一位叫卡洛弗理的戲班戲主，他叫十二個(gè)孩子每天交四十個(gè)蘇給他，否則就不讓他們吃東西還用鞭子抽打他們。可維達(dá)理卻從不這樣做，他真好。
我覺(jué)得雷米真可憐，流浪了這么久，才找到他的生母，由此我想到，我們每天都和媽媽生活在一起，有時(shí)還覺(jué)得媽媽很煩，真的是不應(yīng)該，我們都應(yīng)該珍惜眼前的幸福，珍惜和媽媽、家人、朋友渡過(guò)的每一天。我們還應(yīng)該好好的孝順老人，尊老愛(ài)幼，這樣才能讓中華民族的美德傳承下去。
篇24：讀后感作文
在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，閱讀是必不可少的，而閱讀中好的文章猶如甘露，可以滋潤(rùn)心田。每個(gè)人眼中那滴最晶亮的甘露都是獨(dú)一無(wú)二的，我的那滴甘露就是魯迅先生筆下的《少年閏土》。
《少年閏土》節(jié)選自魯迅先生的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》，文章以先生幼年的伙伴、農(nóng)民章閏水為原型，通過(guò)“我”的回憶，刻畫(huà)了一個(gè)見(jiàn)多識(shí)廣、聰明能干、機(jī)智勇敢的農(nóng)村少年閏土的形象，反映了“我”與他兒時(shí)短暫而真摯的友情以及對(duì)他的懷念之情。文章中給我印象最深的是閏土講述的雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚(yú)兒四件新鮮事，他豐富的農(nóng)村生活經(jīng)歷是“只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空”的“我”和生活在鋼筋水泥建筑中現(xiàn)在的我聞所未聞的，這不禁讓人心生向往、羨慕不已。
現(xiàn)在生活在都市中的孩子，因?yàn)榉N種原因很難近距離地接觸大自然，除非在假日旅行中，才有些許機(jī)會(huì)看到大自然的面目，有不少孩子可以說(shuō)是五谷不分、果蔬混淆。記得前幾年第一次回鄉(xiāng)下老家，當(dāng)時(shí)的我對(duì)那里的一切都倍感新奇，比如：我一直認(rèn)為可供食用的鴨子只有平時(shí)見(jiàn)到的灰白家鴨，但卻在鄉(xiāng)下老家發(fā)現(xiàn)了外貌可與鴛鴦媲美的麻鴨;老家戶戶門(mén)前都種有果樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿了形似柚子的金黃色果實(shí)，摘下一個(gè)品嘗，只覺(jué)果肉又酸又澀，口感與柚子相差甚遠(yuǎn)，詢問(wèn)才知這不是柚子而是一種當(dāng)?shù)胤Q為“柑子”的水果;我還在山間小路上發(fā)現(xiàn)了板栗，但它的外殼并不是光滑的，而是被一個(gè)滿是硬刺的殼包裹著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去就像地上靜臥了一只只小小的刺猬，這時(shí)我才知道我們平時(shí)吃的板栗其實(shí)是一種樹(shù)的種子。
你瞧，大自然有多少東西值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與探索，可是現(xiàn)在的我們平日里只能在題海和興趣班中渡過(guò)，閑暇之余本應(yīng)投身于戶外，多去行走看世界，但我們有時(shí)卻寧愿沉浸在由手機(jī)和電腦構(gòu)成的虛擬世界中，游戲似乎已成為了生活的一部分。我覺(jué)得，我們應(yīng)該學(xué)著抬起頭走出去，去看看閏土口中那五彩斑斕的世界：漫步海灘，拾起五色的貝殼，找找鬼見(jiàn)怕，看看觀音手;步入田間，找尋碧綠的瓜田，看瓜刺猹抵御獾豬;走進(jìn)雪地，掃凈厚厚的積雪，支匾裝弶捕捉鳥(niǎo)雀。我們既要廣泛閱讀，多學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)，也要像閏土一樣投身大自然，廣泛接觸社會(huì)，增長(zhǎng)生活知識(shí)和見(jiàn)聞。正如陸游所說(shuō)：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
篇25：讀后感作文
《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)我近期看完了，它讓我感動(dòng)!
故事講的是一只小豬和一只蜘蛛的偉大友誼。在一個(gè)炎熱的夏季，孤獨(dú)的小豬“威爾伯”找到了一個(gè)知心朋友——蜘蛛“夏洛”。它們天天在一塊，友誼愈加深，可有一天，它們從老羊的口中得知，小豬到了“圣誕”就要被殺掉做成“熏肉火腿”。這可把“威爾伯”嚇壞了，夏洛決定不惜生命去幫他，她努力地在我們的網(wǎng)上織出字，使大家感覺(jué)這是個(gè)奇跡。故事的結(jié)尾，“威爾伯”在集市上獲得了“特別獎(jiǎng)”，如此使他可以活到老，可他的朋友夏洛卻由于勞累而死去了。
這個(gè)故事震撼了我，你想，小小的動(dòng)物之間竟有這樣偉大的友誼。為了朋友，不惜所有代價(jià)。這使我聯(lián)想到，普通的動(dòng)物也有我們的自尊和思想。可為何，人類為了我們的利益、欲望，還是要傷害它們，大家實(shí)在要好好檢討一番。
這雖然只是一本書(shū)，一個(gè)故事而已，但它讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)。友誼是多么珍貴和美好，它值得大家每一個(gè)人去珍惜。在我平常的生活里，也處處能見(jiàn)到讓人感動(dòng)的友誼。從小學(xué)一年級(jí)到目前，我和同學(xué)們都已有了深厚的友誼，但和我最要好的還是我的同桌。
記得一次美術(shù)課，我忽然發(fā)現(xiàn)自己忘帶了工具，急得像是熱鍋上的螞蟻。就在這個(gè)時(shí)候，我的同桌發(fā)現(xiàn)了，便立刻來(lái)問(wèn)我出啥事了。當(dāng)他問(wèn)明緣由后，立刻拿出他僅有些那份工具給了我。結(jié)果，他一個(gè)人被老師批評(píng)，并扣了分，我卻好端端的。下課了，我去感謝他，他卻說(shuō)：“不需要謝，沒(méi)關(guān)系。”
友誼是純潔的，是無(wú)私的，友誼會(huì)創(chuàng)造奇跡!
篇26：讀后感作文
近期我讀了一本叫《水小孩》的故事書(shū)。講得是一個(gè)只有十歲的貧苦小孩子，名叫湯姆，他雖然成長(zhǎng)在大城市里，但他沒(méi)書(shū)讀，也沒(méi)父母，整天被他狠毒的師傅逼著替人家清掃煙囪，掙來(lái)的錢都被師傅拿走，還要挨打受餓，他有多苦多苦。
有一次湯姆去大戶人家掃煙囪，因不小心闖禍被誤覺(jué)得是小偷，嚇得他到處亂跑，后來(lái)在仙女的引導(dǎo)下跳進(jìn)了水里，變成了水小孩。在水里起初湯姆還像以前一樣頑皮，常常跟各種動(dòng)物搗蛋，在仙女的感化教育下，經(jīng)歷各種冒險(xiǎn)奇遇，克服了我們的各種性格缺點(diǎn)，在水世界里也學(xué)到了很多常識(shí)，日漸地變成了一個(gè)勇敢。聰明。又懂事的好小孩。
最后仙女派湯姆去幫他師傅擺脫困境，開(kāi)始他非常不想去，由于他很怕師傅會(huì)第三把他變成掃煙囪的孩子，可是仙女教育他，一個(gè)人假如想成功就不可以只做自己喜歡的事，最后小湯姆鼓起勇氣去幫我們的師傅。
看完《水小孩》的故事我深深感到成長(zhǎng)在新社會(huì)的小孩是多么的幸福，即便沒(méi)爸爸媽媽的小孩，照樣會(huì)受到社會(huì)的關(guān)愛(ài)，沒(méi)不念書(shū)的小孩，而且國(guó)家都給大家免費(fèi)念書(shū)。同時(shí)還給大家配備了出色的老師，但大家還是不認(rèn)真學(xué)習(xí)。
生活上大家有多富裕，想吃那些有哪些，想穿什么有哪些。與小湯姆相比大家真的是天堂。可是大家還是這也不要吃，那也不要吃。在學(xué)習(xí)上大家有如此漂亮的學(xué)校上學(xué)，有如此關(guān)心大家的老師教會(huì)，但我連天氣冷一點(diǎn)都不可以按時(shí)起床上學(xué)，在學(xué)習(xí)上還不愿下苦功夫，難點(diǎn)不愿刻苦鉆研，我感覺(jué)非常羞愧。
目前的湯姆已經(jīng)成為一名偉大的科學(xué)家了，愿大家大伙以后也都能成為一名對(duì)國(guó)家有用的人才吧!努力，努力，努力奮斗!
篇27：讀后感作文
我和母親一塊看了一本好書(shū)——《海蒂》。
這本書(shū)講述了一個(gè)名叫海蒂的小女孩，由于爸爸媽媽與姥姥的過(guò)世，不能不到小姨迪蒂家生活。而迪蒂由于工作緣由只好繼續(xù)把海蒂寄宿在海蒂的爺爺——高山牧場(chǎng)上奧西姆大叔家。一路上，小海蒂碰到了彼得的羊群，還有那高山牧場(chǎng)上的漂亮風(fēng)景。海蒂來(lái)到爺爺家時(shí)，爺爺常常沉默不語(yǔ)，他常常用特殊的辦法教海蒂，使海蒂知曉了不少生活知識(shí)，了解了很多道理。海蒂八歲那年，被迪蒂帶到了法蘭克福的克拉拉家，在那兒，海蒂看見(jiàn)了體弱多病的克拉拉，慈祥的奶奶，嚴(yán)肅的管家洛泰亞小姐和主人賽斯曼先生。在那兒，海蒂愈加孤單，幸好奶奶給他們帶來(lái)了很多歡樂(lè)，可是，不久將來(lái)，奶奶也要走了，奶奶走后，家冷冷清清的缺失了不少歡樂(lè)。不久，海蒂就失眠了而且，她還要了夢(mèng)游癥，賽思曼家鬧鬼了!最后，賽思曼先生只好把小海蒂送回了她的爺爺家。不久將來(lái)，海蒂終于康復(fù)了。夏季也日漸到來(lái)了，克拉拉小姐也要來(lái)海蒂家了，海蒂開(kāi)心極了。克拉拉來(lái)到海蒂家后，看見(jiàn)了海蒂的小床，還看見(jiàn)了許很多多的奇妙的事情。她高興極了。爺爺也對(duì)奶奶建議讓克拉拉在這兒住上一段時(shí)間，或許會(huì)對(duì)她的身體有幫。從那將來(lái)，克拉拉就扔掉了輪椅，一直在堅(jiān)持著自己走路，最后，她的選擇是對(duì)的，她真的掌握了走路!不久將來(lái)，克拉拉的奶奶和父親過(guò)來(lái)接她了，她還期望在這兒多呆一會(huì)兒呢!
我喜歡海蒂善良純真，她熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然，助人為樂(lè);我喜歡克拉拉勇敢、不畏困難戰(zhàn)勝自我;我還喜歡爺爺?shù)哪菑睦淠脚c友好的改變;書(shū)中人與人之間暖暖的愛(ài)溫暖著我。確實(shí)，只須每人付出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間。
篇28：讀后感作文
當(dāng)我首次翻開(kāi)這本書(shū)，看到目錄的時(shí)候。不少問(wèn)題便浮目前我的眼前，藍(lán)眼的雙眼真的是藍(lán)色的嗎?黃金指的指頭難道是用黃金做的?釣雞可以把雞釣上來(lái)嗎?攜帶這部分問(wèn)題，我翻開(kāi)了這本書(shū)——《俗世奇人》。
《俗世奇人》是著名作家馮驥才創(chuàng)作的同名小說(shuō)集，講述著奇人妙事。書(shū)中所講之事，多以清末民初天津衛(wèi)市井生活為背景，每篇專講一個(gè)傳奇人物生平事跡，素材均采集于長(zhǎng)期流傳津門(mén)的民間傳聞，人物之奇特聞所未聞，故事之精妙嘆為觀止。內(nèi)容雖毫不有關(guān)，但讀起來(lái)卻像天津人的“集體性格”。而且在作家的筆下活臨活現(xiàn)，生動(dòng)有趣，讀時(shí)仿佛置身于現(xiàn)場(chǎng)。
篇章中，《蘇七塊》這一奇特故事我甚是喜歡。主要講了天津菜鳥(niǎo)樓一帶，有個(gè)出名的蘇醫(yī)生，醫(yī)術(shù)了得。不過(guò)蘇醫(yī)生有個(gè)規(guī)矩，凡來(lái)瞧病，不管貧窮富貴，需要先拿七塊銀元碼，所以眾人背后給他去了一個(gè)綽號(hào):蘇七塊。雖然蘇醫(yī)生是一個(gè)備受爭(zhēng)議的人，但他也是一個(gè)心地善良的人。
合上書(shū)，我最多的感觸是技術(shù)人的絕活，讓我嘆為觀止。各行各業(yè)，都有幾個(gè)本領(lǐng)齊天的活神仙。可是他們也只不過(guò)平平凡凡的人。可是他們?yōu)榱舜婊睿荒懿粚W(xué)習(xí)新的本領(lǐng)。就如書(shū)上所述:“碼頭上的人，全是硬碰硬。技術(shù)人靠的是手，手上就必得有絕活。有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央;沒(méi)能耐的，吃素，發(fā)焉，靠邊待著。”
“生活可以平凡，但不能平淡”就像學(xué)習(xí)一樣，或許有人會(huì)感覺(jué)枯燥乏味，但大家也可以把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂(lè)趣，不斷充實(shí)自己，豐富自己。但也需要勤奮和努力，只須刻苦鉆研，實(shí)事求是，腳踏實(shí)地。慢慢的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)學(xué)習(xí)也可以這樣多彩。
作者馮驥才說(shuō)的好:“技術(shù)人靠的是手，手上就必得有絕活”所以作為學(xué)生，大家應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，學(xué)得一技之長(zhǎng)。把生活變得絢麗多彩。
篇29：讀后感作文
在我的記憶里，母愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的，但《狼王夢(mèng)》這本書(shū)卻改變了我的想法。紫嵐這匹母狼既偉大又自私，可能在動(dòng)物世界里只有如此才能存活下來(lái)。
紫嵐生了五個(gè)小孩，5、只狼崽被凍死了，還剩下四只狼崽。長(zhǎng)子叫黑仔，次子叫藍(lán)魂兒，最小的一只小公狼崽叫雙毛，還有一只母狼崽叫媚媚。在紫嵐的家里，她最愛(ài)黑仔，由于黑仔像她過(guò)世的伴侶黑桑。紫嵐想讓黑仔完成黑桑的遺愿去爭(zhēng)奪狼王的寶座。黑仔因此得到更多的母愛(ài)。后來(lái)，黑仔被金雕奪去了性命，由藍(lán)魂兒代替黑仔的地方。藍(lán)魂兒表現(xiàn)非常出色，連狼王也向藍(lán)魂兒投去了佩服的見(jiàn)地。但不幸的是，藍(lán)魂兒被捕獸夾夾住，紫嵐為了不讓小孩落入獵人之手，就殘忍地咬死了藍(lán)魂兒。作為媽媽的紫嵐，看到我們的寶貝一個(gè)個(gè)失去性命，痛苦萬(wàn)分。她最后只能把期望寄托在膽小瘦弱的雙毛身上，但雙毛由于心里留著陰影而格外膽小。在爭(zhēng)奪王位時(shí)，雙毛因此喪命。更慘的是，紫嵐的女兒媚媚也不認(rèn)這個(gè)親娘了。紫嵐的狼王夢(mèng)沒(méi)達(dá)成，自己也被金雕叼走了。
狼的世界真的非常殘酷。最讓我觸目驚心的是，紫嵐可以吃掉自己小孩的尸體，也可以咬死我們的小孩。但仔細(xì)想想，她只有如此，才能讓其他饑餓的狼崽活下來(lái)，讓被捕獸夾夾住逃脫不了的小孩減輕痛苦。這是如何一種母愛(ài)啊!紫嵐自私地為了我們的狼王夢(mèng)不考慮所有讓小孩一次次地去爭(zhēng)取，好幾次我都為狼崽悲慘的運(yùn)勢(shì)而哭。紫嵐為了保護(hù)幼小的狼崽而與金雕同歸于盡，我又為她偉大的母愛(ài)感動(dòng)而哭。這是一本很精彩的動(dòng)物小說(shuō)!
篇30：讀后感作文
今天,我學(xué)習(xí)了一篇叫讀后感作文50字
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)/）
篇31：讀后感作文
《顧城精選集》讀后感
對(duì)于顧城以前了解的并不多，直到前一陣子海子的`25周年祭，去圖書(shū)館借他的書(shū)，沒(méi)找到，卻無(wú)意間看到了《顧城精選集》。然后就一發(fā)不可收拾，深深被這個(gè)“童話詩(shī)人”所吸引，以致我閱讀時(shí)不敢大聲呼吸怕驚動(dòng)了字里行間那純潔、童真的心。
面對(duì)書(shū)頁(yè)，我多么想穿越時(shí)間、空間去尋找他，到他身邊去，與他共同營(yíng)造一個(gè)童話的夢(mèng)，可以讓他繼續(xù)做一個(gè)任性的孩子，繼續(xù)為世人寫(xiě)出潔白如雪、沒(méi)有一絲污染的詩(shī)句，讓我們塵世之人也有幸一窺那種至純、至真的美。然而他卻早早的離開(kāi)了我們，在，最好的年紀(jì)。
他那一代人和我們的民族一起經(jīng)受了十年文化大革命的浩劫，在那個(gè)瘋狂的年代所有的真、所有的美都被趕盡殺絕，消失的無(wú)影無(wú)蹤，顧城的詩(shī)因此而生，他用生命尋找著純凈的美和光明，就像詩(shī)中所寫(xiě)“走了那么遠(yuǎn)，我們?nèi)ふ乙槐K燈”，這盞燈指引他無(wú)畏地向前。最著名的“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明，”這一句一千年一萬(wàn)年之后也還是經(jīng)典吧，還有人在清冷的早晨或是慵懶的午后默默誦讀，因?yàn)槊總€(gè)時(shí)代都有尋找光明的先驅(qū)，每個(gè)時(shí)代都有對(duì)生命之謎不斷探索之人，在這條道路上后繼者們綿延不斷，永遠(yuǎn)會(huì)有人如他那樣希冀著：我想在大地上畫(huà)滿窗子，讓所有習(xí)慣黑暗的眼睛，都習(xí)慣光明。
“我所渴望的美，是永恒與生命，”看到這句話的一剎那，我釋然了很多，明白了我的那些閑愁別緒的由來(lái)，是的，我擁有生命，這是大自然的恩賜，然而生命是有限的，我沒(méi)有把握能使它大放光彩，又知生命易逝，因此我又渴望永恒來(lái)給我無(wú)限的機(jī)會(huì)，讓我慢慢掌控生命。可以看出人是多么的貪心啊，也許僅僅能夠做人已是無(wú)上的榮幸，我們卻還要求永生。但詩(shī)人也說(shuō)了：永恒的美，奇光異彩，卻無(wú)感無(wú)情；生命的美，千變?nèi)f化，卻終為灰燼。
永恒之人大多是些出世得道之人，超脫于凡塵瑣事，斬?cái)嗔似咔榱且话闳怂転橐玻缥业戎叄拿涝谟谒牟豢勺矫⒆兓枚喽耍獓@世事無(wú)常，這正是它美之所在，至于長(zhǎng)生不老，實(shí)屬妄想，也不必太過(guò)為此勞神傷心，白白耽誤了美好時(shí)光，只需牢牢把握現(xiàn)在，全然融入生命的波瀾壯闊中去，這一生足矣！
讀顧城的詩(shī)最明顯的是他那孩子式的單純，這種單純是人間的最美，你看：我還想畫(huà)下自己／畫(huà)下一只樹(shù)熊／他坐在維多利亞深色的叢林里／坐在安安靜靜的樹(shù)枝上／發(fā)愣。他只有，許許多多／漿果一樣的夢(mèng)／和很大很大的眼睛。這種單純，這種可愛(ài)的思想是所有人都極其羨慕的，我想，顧城是幸福的，造物主賜予了他如此珍貴的禮物，他是宇宙的寵兒。
然而什么事都有兩面性，在《簡(jiǎn)歷》一詩(shī)中出現(xiàn)了：我是一個(gè)悲哀的孩子，始終沒(méi)有長(zhǎng)大。我在一片淡漠的煙中，繼續(xù)講綠色的故事。也許孩子有自己世界的純美，成年人也有他們的的歡悅，固執(zhí)的不肯長(zhǎng)大，縮在自己創(chuàng)造的脆弱的童話夢(mèng)里，離世界太遠(yuǎn)，不切實(shí)際，也不符合人類生存法則，注定要?dú)纭＿@樣的人可敬可嘆，敬其追求至純至美，人人望而卻步，獨(dú)他有勇氣探索，且不改初衷；嘆其頑固，知己局限仍孤注一擲。也許，從一開(kāi)始就知道這是一條不歸路；也許，唯有如此才是給自己最好的交代；也許，這，就是最好的結(jié)局。我是一個(gè)孩子，一個(gè)被幻想媽媽寵壞的孩子，我任性。
篇32：讀后感作文
讀后感作文
讀后感今天，我讀了一篇我國(guó)國(guó)民革命軍陸軍的一名副團(tuán)長(zhǎng)――方學(xué)蘇寫(xiě)的一封家書(shū)。信中他的弟弟講到：他1937年11月1日即開(kāi)上海參戰(zhàn)，“此去當(dāng)與敵一爭(zhēng)高下，試看諉奴兇焰到幾時(shí)！……，為國(guó)家民族爭(zhēng)生存，正大榮幸！……”讀完后，媽媽告訴我：方學(xué)蘇，在寫(xiě)完這封家屬的'一個(gè)多星期后中彈犧牲，那年他才30歲。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)大炮聲從盧溝橋上打響，仿佛看見(jiàn)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)士們，為了國(guó)家的存亡，而舍棄小家，獻(xiàn)出生命，讓我們過(guò)上幸福的生活。我們應(yīng)該要珍惜現(xiàn)在的美好生活，也要好好學(xué)習(xí)，用知識(shí)來(lái)報(bào)答祖國(guó)，讓我們的國(guó)家更加強(qiáng)大。讀后感作文250字小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)/）
篇33：讀后感作文
夏洛的網(wǎng)講的是一個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的故事，蜘蛛夏洛和小豬威爾伯是好朋友，威爾伯天真可愛(ài)，一天老羊告訴他，人們把你喂的肥肥的，胖胖的，目的是到冬天時(shí)，把你殺了做成熏豬肉，威爾伯非常害怕，也很擔(dān)心，這時(shí)夏洛安慰威爾伯說(shuō)，我一定把你救出來(lái)，為了實(shí)現(xiàn)自己的諾言，他織出了“王牌豬”的網(wǎng)，還有“了不起”的網(wǎng)，正是這些網(wǎng)救了威爾伯，還讓威爾伯成了名豬，諾言實(shí)現(xiàn)后，夏洛就平靜的死去，雖然夏洛有了子孫后代，但是夏洛在威爾伯的心中的地位無(wú)人取代。
讀完這本書(shū)后，我閉上眼睛認(rèn)真思考，我對(duì)別人的一些承諾，我是不是實(shí)現(xiàn)過(guò)我的承諾，如果沒(méi)有實(shí)現(xiàn)會(huì)給別人帶來(lái)什么樣的傷害，以前我是不是也失言過(guò)，我是否想過(guò)失言后的后果，從現(xiàn)在開(kāi)始，我也應(yīng)該，“以誠(chéng)信為榮，以失言為恥”信守諾言，誠(chéng)信之花就會(huì)為你綻放。
要讓生命更有價(jià)值，讓人生的軌跡更精彩，就要像夏洛一樣學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的諾言吧!
篇34：讀后感作文
這是埃隆·馬斯克的母親的自傳，在朋友圈看到別人在推薦。出于好奇、出于對(duì)女性自我的關(guān)注，就去微信讀書(shū)搜了看。
本來(lái)是以為是和以前看過(guò)的傳記類似，高舉女性主義的旗幟，強(qiáng)調(diào)女強(qiáng)人多么強(qiáng)悍，但實(shí)際并沒(méi)有。作者還是很真實(shí)的暴露了自己的脆弱和堅(jiān)強(qiáng)，而這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，不過(guò)分，只是一種自強(qiáng)自立的精神，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的感染你，而不是煽動(dòng)性的。
父母的榜樣對(duì)孩子真的很重要。
作者之所以能從失敗的婚姻走出來(lái)，一方面是因?yàn)樯钏龋仨氁朕k法掙錢，另一方面，是她的父母，在她成長(zhǎng)過(guò)程中，塑造的堅(jiān)韌、勇敢、好奇、積極的形象，給了她莫大的精神支持。就好像小孩子模仿大人那樣，學(xué)習(xí)他們的行為和處事風(fēng)格。
而這也很好的印證了我對(duì)小孩子教育的一些觀點(diǎn)，因?yàn)橥蕹錾院螅恢痹谒伎迹o她什么樣的教育，在看過(guò)思考過(guò)以后，得出的結(jié)論就是：父母成為最好的自己，就是給孩子最好的教育。
因?yàn)楹⒆樱悄７碌奶觳拧?/p>
困難是暫時(shí)的，持續(xù)的改進(jìn)，才是永恒的。
再光鮮的人，都有背后不為人知的苦悶，更何況普羅大眾，有不如意之事是非常正常的，但是，健康的身體，是最基本的，這個(gè)是人生一切的基石。在此基礎(chǔ)之上，不斷的提升自己，完善自己，任何困難的時(shí)光，都是會(huì)過(guò)去的。
重要的是要有行動(dòng)，去改變，抱怨只會(huì)讓時(shí)間流逝，局面是不會(huì)改變的。
篇35：讀后感作文
在1937年至1945年中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，中華民國(guó)在南京保衛(wèi)戰(zhàn)中失利。首都南京于1937年12月13日淪陷后，日軍于南京及附近地區(qū)進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)數(shù)月的大規(guī)模屠殺。其中：日軍戰(zhàn)爭(zhēng)罪行包括搶掠、強(qiáng)奸、對(duì)大量平民及戰(zhàn)俘進(jìn)行屠殺等。
作為每一位中國(guó)人特別是南京人，應(yīng)該勿忘國(guó)恥，牢記這段血腥屠殺的歷史。因?yàn)楫?dāng)今的中國(guó)，已不是百年前的中國(guó);當(dāng)今的世界，也不是百年前的世界。熱愛(ài)和平，維護(hù)公平正義，才是人類共同文明的向往。
最近，一部由美國(guó)電影人制作的反戰(zhàn)紀(jì)錄片《南京夢(mèng)魘》，在美國(guó)加州、華盛頓州、紐約州等地試映50多場(chǎng)，每場(chǎng)幾乎座無(wú)虛席，有時(shí)甚至連走廊、門(mén)口和窗外都站滿了人。它為我們真實(shí)地再現(xiàn)了當(dāng)年的那個(gè)南京城，引起人們對(duì)反戰(zhàn)的思考，揭示了被太陽(yáng)神誘惑下的邪惡主義罪行。
屏幕上，受害者、目擊者和日本士兵痛說(shuō)的話被原文打上，放在那些罪惡滔天圖像的頂部。影片中的畫(huà)面，真實(shí)再現(xiàn)了殺人的場(chǎng)面：日本士兵把活人當(dāng)練習(xí)刺刀的靶子、滴著鮮血的頭顱、被輪奸至死的婦女、大規(guī)模的殘絕人寰的活埋、日本士兵殺人后露出的獰笑……在畫(huà)面回放的同時(shí)，解說(shuō)詞客觀地再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的歷史現(xiàn)狀，日本士兵是如何舉行殺人比賽，如何把人活埋……該片的圖片資料之完整、史實(shí)之詳盡、制作藝術(shù)之高超，相比以往任何一部同類主題的電影，客觀地反映了當(dāng)年南京大屠殺歷史的本來(lái)面目。
制片人朗恩.約瑟夫博士，是美國(guó)一位精神心理學(xué)醫(yī)生。出于對(duì)二戰(zhàn)歷史和對(duì)侵略者心理慎思與研究需要，從而拍攝制作了這部電影。
在過(guò)去的25年時(shí)間里，他一直多方收集資料，原本打算寫(xiě)一部關(guān)于南京大屠殺的書(shū)。但當(dāng)他看過(guò)張純?nèi)鐚?xiě)的《南京大屠殺》這本書(shū)之后，感覺(jué)無(wú)法超越。于是，決定改拍兩部電影。一部是反映關(guān)于當(dāng)年法西斯頭子希特勒的，該片已于2004年完成并在美國(guó)公共電視臺(tái)播出。另一部就是現(xiàn)在上影的《南京夢(mèng)魘》。該片制作籌備時(shí)間近10年，耗資近十萬(wàn)美元。片中全部用視角的手法來(lái)敘述史實(shí)，并表明不代表任何社團(tuán)、政黨或國(guó)家的利益。因此，更具有說(shuō)服力和影響力。
當(dāng)前，人類在疫情面前，應(yīng)攜手共進(jìn)，共同抗疫。熱愛(ài)和平，才是人類命運(yùn)的共同體所指。反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，應(yīng)成為東西方文明融合后的共識(shí)。因此，在當(dāng)前中美關(guān)系的特殊時(shí)期，這部反戰(zhàn)紀(jì)錄片的上演及所表達(dá)的主旨思想，引發(fā)了不少東西方政界人士更多地思考，值得觀看。
篇36：讀后感作文
皇帝不務(wù)正業(yè)，就喜歡穿各式各樣的新衣服，這件事傳到了兩個(gè)奸詐、狡猾、貪婪的騙子耳里，他們就投其所好，騙皇帝說(shuō)他們會(huì)織一種神奇的布，這布聰明人看得見(jiàn)，笨蛋看不見(jiàn)。皇帝信以為真，給了兩個(gè)騙子許多金子和生絲，讓他們?nèi)タ棽甲鲆路? 后來(lái)皇帝裝模作樣的穿上這衣服，大臣和全城人都爭(zhēng)著去看，結(jié)果所有的人都沒(méi)看見(jiàn)這衣服，但是所有的人都怕被別人說(shuō)自己愚蠢，都紛紛說(shuō)衣服很漂亮，只有一個(gè)天真的小孩指出了真相——皇帝根本沒(méi)穿衣服。我覺(jué)得這故事很搞笑，特別是皇帝死要面子活受罪。為什么皇帝和所有的人會(huì)被騙子騙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)呢?為什么每個(gè)人都睜眼說(shuō)瞎話呢?因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都想證明自己很聰明，虛榮心都很強(qiáng)。 在我們生活中，我們每一個(gè)人都要做一個(gè)真誠(chéng)的人，不要讓虛榮心遮住了雙眼。
篇37：讀后感作文
讀后感作文
小朋友你們知道人是從哪來(lái)的嗎？下面我就來(lái)告訴你們吧！我們偉大的中華民族有著輝煌而悠久的歷史。人類是從一種古猿凈化而來(lái)的。大約在2000萬(wàn)年以前，這種古猿離開(kāi)森林，下到地面，開(kāi)始直立行走。他們用前肢取食，在長(zhǎng)期的.勞動(dòng)中學(xué)會(huì)了使用和制造工具，漸漸地后肢演變成腳，前肢演變成手。因?yàn)橹绷ⅲ曇皵U(kuò)大，發(fā)音器官得到發(fā)展，并開(kāi)始用語(yǔ)言交流思想，大腦涿漸發(fā)達(dá)起來(lái)。經(jīng)過(guò)晚年磨練，他們脫離了古猿類，凈化為原始人類。在從猿到人的轉(zhuǎn)變過(guò)程中，勞動(dòng)起著決定性的作用，能否制造工具是人和動(dòng)物的本質(zhì)區(qū)別。有了人類，就涿漸成原人類社會(huì)，我們中華大地上的原始人類社會(huì)的重要地區(qū)之一。最早出現(xiàn)在中華大地上的原始人類，是我們中華民族的遠(yuǎn)古祖先，他們長(zhǎng)期在這廣茂而肥沃的土地上勞動(dòng)、生息和繁衍，創(chuàng)造出了世界上最燦爛的文明。中華大地是我們中華民族活動(dòng)的歷史舞臺(tái)，中國(guó)歷史的序幕，早在一百數(shù)十萬(wàn)年前就在這揭開(kāi)了。這個(gè)時(shí)期人類使用的工具主要是石器，所以考古學(xué)上把它稱作石器時(shí)代，石器時(shí)代前期使用的石器是用天然石頭打制成的，這一時(shí)期被稱作舊石器時(shí)代。小朋友知道人是從哪來(lái)的吧？作者：向雪蓉四（6）讀后感作文450字小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)/）
篇38：讀后感作文
這個(gè)學(xué)期我們學(xué)了很多課文，其中第四單元――真誠(chéng)的心里，我被故事里的主人公深深地打動(dòng)了。而最使我感動(dòng)的就是第二十課――《彩票》。
一張彩票，一張中了五百一十八萬(wàn)元的巨額彩票，一個(gè)渺小得不能再渺小的彩票站工作人員，一位外地出差，托人?I彩票的先生。在這兩個(gè)看似平凡的人身上，卻發(fā)生了常人難以想象的感人故事。這張彩票就像人與人之間的紐帶，傳遞著平常人之間的互相信任與真誠(chéng)。作為中國(guó)公民，我們應(yīng)該為這位彩票站工作人員的真誠(chéng)而喝彩，這就是我們炎黃子孫的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)！
五百一十八萬(wàn)哪，在貪婪的欲望面前，林海燕并沒(méi)有為之所動(dòng)。她選擇了把彩票還給先生，而當(dāng)先生接了電話卻還不領(lǐng)情時(shí)，林海燕卻并沒(méi)有放棄，而是繼續(xù)打電話。這是何等高尚的品質(zhì)？我們難道不應(yīng)該向她學(xué)習(xí)嗎？林海燕寧愿放棄巨款，每天起早貪黑地干活，也不愿拿昧良心的錢，中國(guó)有這樣的人，應(yīng)該是中華人民之幸，炎黃子孫之幸！對(duì)！林海燕的真誠(chéng)就像作者所說(shuō)的那樣：“它們猶如夜空中的星辰熠熠生輝，讓人相信世間的美好”。
我真是佩服林海燕的這種真誠(chéng)，她被比喻成真誠(chéng)得有些“愚蠢”的人。請(qǐng)大家捫心自問(wèn)，面對(duì)巨額的誘惑，有哪個(gè)人會(huì)像林海燕這樣真誠(chéng)？能這樣的恐怕只有圣人和傻子。大家都知道，人不是圣人，總有會(huì)犯錯(cuò)誤的時(shí)候，可是如果沒(méi)有改正，那就會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)，如果這樣一而再，再而三的錯(cuò)下去，后果是不堪設(shè)想的。那些執(zhí)迷不悟，被貪婪蒙敝了雙眼的人，我要奉勸你們一句。你們難道覺(jué)得花不義之財(cái)很開(kāi)心嗎？你們難道不知道，人與人之間要相互真誠(chéng)對(duì)待就是基本禮儀嗎？俗話說(shuō)：君子愛(ài)財(cái)，取之有道。連林海燕都知道，幸福是要靠自己爭(zhēng)取的，而不是爭(zhēng)來(lái)的，搶來(lái)的，為什么你們不知道？我要重復(fù)魯迅的話：“救救人們”！
讓我們閉上眼睛傾聽(tīng)世間的美好，讓我們伸出雙手創(chuàng)造世間的美好，只要大家齊心協(xié)力，將真誠(chéng)傳遞給更多人，我相信，這個(gè)世界將更美好！
篇39：讀后感作文
《意見(jiàn)》探討的第二個(gè)部分是形成直覺(jué)能力的內(nèi)隱要素即“視覺(jué)思維”的問(wèn)題。可以說(shuō)，沒(méi)有內(nèi)隱的視覺(jué)思維的作用與培養(yǎng)也就不可能產(chǎn)生與提高外顯的直覺(jué)能力；反過(guò)來(lái)說(shuō)，直覺(jué)能力的高低、強(qiáng)弱也反映了視覺(jué)思維能力的高低、強(qiáng)弱，而這兩者發(fā)生、聯(lián)系的“過(guò)程”又幾乎是同時(shí)的。所以阿恩海姆在書(shū)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，一切視覺(jué)文化活動(dòng)（包括美術(shù)教學(xué)）的“思維主要的就是視覺(jué)思維”。按他的意思，感知，尤其是視知覺(jué)，具有思維的一切本領(lǐng)。這種本領(lǐng)不是指人們?cè)谟^看外物時(shí)高級(jí)的理性作用參與到了低級(jí)的感覺(jué)之中，而是說(shuō)視知覺(jué)本身并非低級(jí)，它本身已經(jīng)具備了思維能力，具備了認(rèn)識(shí)能力和理解能力。在他看來(lái)，人們看到一種形象（不管是知覺(jué)形象，還是內(nèi)心意象），就有了抽象活動(dòng)；而當(dāng)人們思考一個(gè)問(wèn)題時(shí)，都有某種具體形象或意象作為出發(fā)點(diǎn)或基礎(chǔ)。他還通過(guò)大量事實(shí)證明，許多創(chuàng)造性思維，都是通過(guò)或包括有視覺(jué)思維的作用或因素的，只不過(guò)這種視覺(jué)思維是通過(guò)知覺(jué)的選擇作用生成的意象。這種意象有點(diǎn)兒象是印象派繪畫(huà)中或是現(xiàn)代抽象派繪畫(huà)中看到的形象或形式，是一種“視覺(jué)閃現(xiàn)”或“視覺(jué)暗示”，它著力于物象的整體性或結(jié)構(gòu)性，而不是物象確定的輪廓與細(xì)節(jié)。這種特殊的形象或意象或思維，對(duì)于創(chuàng)造力或創(chuàng)造性思維的發(fā)展是彳艮有用的，因?yàn)橹挥兴庞锌赡苁谷藗兊母行耘c理性、知覺(jué)與思維的活動(dòng)過(guò)程達(dá)到一種同步與同構(gòu)的統(tǒng)一。
艾斯納曾對(duì)他的這種理論高度評(píng)價(jià)道：阿恩海姆給了我們一種對(duì)藝術(shù)和思維的基本看法，它將藝術(shù)活動(dòng)中一一觀察與創(chuàng)作一一置于教育過(guò)程的核心；眼睛是心靈的部分，感覺(jué)本身就是一種認(rèn)識(shí)過(guò)程，感覺(jué)器官作為認(rèn)識(shí)不可分割的一部分，就是起這個(gè)作用的；他的關(guān)于視覺(jué)思維能力的深?yuàn)W看法，有助于我們理解視覺(jué)藝術(shù)的觀察和創(chuàng)作是促進(jìn)智力發(fā)展的基本要素。
篇40：讀后感作文
我讀了這篇文章后我深受啟發(fā)，《父親，我讀懂了你》―讀后感。
課文主要講了，一次“我”剛學(xué)會(huì)走路，母親在一旁細(xì)心照顧，生怕我摔倒，爸爸卻把手一揮，對(duì)母親說(shuō)：“別還怕，讓他自己走。”
臟衣服一大堆，媽媽剛要拿去給我洗，父親大吼道：“讓他自己去洗。”從這兩件事可以看出孩子對(duì)父親的仇恨。長(zhǎng)的了以后，其他同學(xué)堆著一大堆衣服時(shí)，我卻能應(yīng)付自如，讀后感《《父親，我讀懂了你》―讀后感》。
通過(guò)讀這篇文章后讓我明白了：生活中的每個(gè)人都需要父母的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，那是獲得成功的源泉和力量，應(yīng)該說(shuō)每一人都需要母親慈祥的愛(ài)，同時(shí)也需要父親嚴(yán)格的愛(ài)，那是健康成長(zhǎng)中的航標(biāo)燈，在成長(zhǎng)的過(guò)程中“我：”與眾不同，正因?yàn)槲颐靼琢烁赣H和母親對(duì)我們的愛(ài)，才不會(huì)產(chǎn)生自卑和自傲的表現(xiàn)，我在愛(ài)的鼓勵(lì)下，我努力的向前駛?cè)ァ?/p>
《父親，我讀懂了你》―讀后感
我讀了這篇文章后我深受啟發(fā)，《父親，我讀懂了你》―讀后感。
課文主要講了，一次“我”剛學(xué)會(huì)走路，母親在一旁細(xì)心照顧，生怕我摔倒，爸爸卻把手一揮，對(duì)母親說(shuō)：“別還怕，讓他自己走。”
臟衣服一大堆，媽媽剛要拿去給我洗，父親大吼道：“讓他自己去洗。”從這兩件事可以看出孩子對(duì)父親的仇恨。長(zhǎng)的了以后，其他同學(xué)堆著一大堆衣服時(shí)，我卻能應(yīng)付自如，讀后感《《父親，我讀懂了你》―讀后感》。
通過(guò)讀這篇文章后讓我明白了：生活中的每個(gè)人都需要父母的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，那是獲得成功的源泉和力量，應(yīng)該說(shuō)每一人都需要母親慈祥的愛(ài)，同時(shí)也需要父親嚴(yán)格的愛(ài)，那是健康成長(zhǎng)中的航標(biāo)燈，在成長(zhǎng)的過(guò)程中“我：”與眾不同，正因?yàn)槲颐靼琢烁赣H和母親對(duì)我們的愛(ài)，才不會(huì)產(chǎn)生自卑和自傲的表現(xiàn)，我在愛(ài)的鼓勵(lì)下，我努力的向前駛?cè)ァ?/p>
篇41：讀后感作文
在暑假，我看了領(lǐng)主1到12本，領(lǐng)主是一本十分精彩的小說(shuō)，里面的人物表現(xiàn)出了只要堅(jiān)持，和有智慧、有伙伴的力量，不管對(duì)手有多強(qiáng)大！你只要做到了那幾點(diǎn)！你就會(huì)像主人公辛巴一樣，突破重重的難關(guān)，讓自己更加強(qiáng)大！
書(shū)里的主要內(nèi)容就是，一個(gè)名字叫辛巴的小孩，他從人類世界穿越到了游戲世界，而在游戲世界里他只是一個(gè)弱不禁風(fēng)的小男孩，他的爸爸是一個(gè)領(lǐng)地的爵士，但是已經(jīng)死了他爸爸的兄弟姐妹都互相爭(zhēng)奪領(lǐng)地，并且想要把辛巴給殺了，但是這個(gè)從人類世界穿越到游戲世界的小男孩，他每天堅(jiān)持鍛煉，并且不斷的練習(xí)他的父親傳授給他的劍法，就這樣的練習(xí)，讓一個(gè)弱不禁風(fēng)的小男孩，一點(diǎn)一點(diǎn)的強(qiáng)壯了起來(lái)，他用自己不怕死的精神，讓領(lǐng)地的人都屈服了他，并且與他成為了兄弟，然而因?yàn)樗膶?shí)力才不過(guò)精兵5級(jí)，所以他要不斷的加強(qiáng)自己的實(shí)力，因?yàn)樗囊懔Γ呐笥岩苍絹?lái)越多，因此，他經(jīng)過(guò)了許多的事情，讓他不斷的從死神中逃脫，并于傳說(shuō)中的人物對(duì)抗，所以他從精兵到達(dá)了騎士級(jí)，然而他把最強(qiáng)的人物也不可能闖過(guò)的關(guān)，他卻和他的精英團(tuán)隊(duì)闖過(guò)了，并且他的團(tuán)隊(duì)都到達(dá)了人們夢(mèng)寐以求，而且屈指可數(shù)的等級(jí)“騎士8級(jí)”和“騎士九級(jí)”然而這個(gè)團(tuán)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)辛巴，成功的突破了只有四個(gè)傳奇人物能突破的等級(jí)，那就是“領(lǐng)主一級(jí)”并且擁有了劍圣的“妖刀”讓它成為了第一個(gè)14歲突破了領(lǐng)主級(jí)的人，然而以后的冒險(xiǎn)還在等著它，這個(gè)普普通通的少年，他卻成為了拯救了世界的有王者風(fēng)范的少年，他會(huì)一直前進(jìn)，并成為世界第一！
這個(gè)故事讓我知道了團(tuán)結(jié)的力量，我有朋友，但是屈指可數(shù)，拿我的例子來(lái)對(duì)比辛巴的例子，我感到了我的渺小，我一直都認(rèn)為我已經(jīng)很厲害了，但是拿辛巴的例子來(lái)看，我沒(méi)他厲害，然而他卻還是分的謙虛，這讓我懂得了自己不要驕傲，一定要想辛巴一樣一直前進(jìn)！
篇42：讀后感作文
二年級(jí)讀后感一：《愛(ài)心樹(shù)》讀后感
我讀了美國(guó)謝爾·希爾弗斯坦寫(xiě)的《愛(ài)心樹(shù)》這本書(shū)，知道了這棵“愛(ài)心樹(shù)”非常愛(ài)這個(gè)男孩兒。
這個(gè)本書(shū)講了一個(gè)小男孩兒和一棵叫“愛(ài)心樹(shù)”的故事。這個(gè)男孩兒像
我，這一棵大樹(shù)像我的媽媽，小男孩兒一直向大樹(shù)索取東西，而大樹(shù)卻一直很開(kāi)心。最后，大樹(shù)連自己的生命都給了這個(gè)小男孩兒，但是大樹(shù)還是很高興。
讀完這本書(shū)讓我想到了我的媽媽，她現(xiàn)在一直辛苦的上班賺錢，給我買吃的、穿的、供我上學(xué)……
我長(zhǎng)大后一定要好好報(bào)答我的媽媽。
二年級(jí)讀后感二《王二小》觀后感
我前幾天，看了《王二小》，令我十分感動(dòng)。
王二小生活在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，又是孤兒，總是沒(méi)吃沒(méi)穿的，挨餓受凍，才幾歲就得靠勞動(dòng)來(lái)養(yǎng)活自己。就是這樣，他都非常的堅(jiān)強(qiáng)，還聰明勇敢，小小的年齡就懂得愛(ài)憎分明，為了中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。我們生活在這和平的年代，我們生活上比王二小好多了，更應(yīng)該利用這好的環(huán)境來(lái)多學(xué)習(xí)、多思考、多勞動(dòng)，創(chuàng)造更加美好的生活。
我們一定要學(xué)習(xí)王二小的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的性格，生活再苦、困難再大也要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)的精神。這樣我們才能更好的為社會(huì)、為祖國(guó)服務(wù)。
