發展是解決一切問題的關鍵，要真正解放思想，加快發展。做到只要有利于推動東營發展的，就大膽闖、大膽試、大膽干。下面給大家帶來一些關于職業轉型心得體會，希望對大家有所幫助。

職業轉型心得體會1

跟上時代的步伐，實現與企業共同成長。

當前，中國郵政正處于史無前例的改革發展轉型期，市場化經營，公司化運作，既為郵政發展提供了難得的機遇，同時也給我們提出了嚴峻的挑戰。二十一世紀是知識經濟時代，科技進步日新月異，知識的更新比以往任何時候都要快，市場競爭日趨激烈，“物競天擇適者存，狹路相逢智者勝”。面對新形勢、新領域、新事物、新情況，企業要在激烈的市場競爭中求得生存和發展，實現持續、健康、快速發展，必須通過教育培訓提高員工素質，最大限度地開發人的潛能，使人力資本增值。作為縣局領導如何使自己的知識不老化、跟上時代前進的步伐，就必須不斷更新知識、強化學習，全面提升自身的綜合素質和管理水平。在實踐中，把握好縣局在郵政改革發展中的定位，牢固樹立科學發展觀，以與時俱進的創新意識，以積極的態度迎接郵政改革發展的新局面，發揚開拓創新、拼搏進取、無私奉獻的精神，將自已的命運與企業發展緊密聯系在一起，團結和帶領員工，促進郵政事業又好又快發展，實現企業與個人共同成長。

國家的發展會產生重大影響，不同的發展觀往往會導致不同的發展結果。什么樣的生產方式，決定什么樣的生產規模。

今年是郵政改革發展的關鍵時刻。郵政改革已經走到了一個十分重要的歷史關頭，改革越深入，攻堅難度越大，風險也越大。面對復雜的發展環境，面對嚴峻的市場競爭，我們要保持清醒頭腦，實事求是，沉著應對;要進一步強化發展意識，切實堅定發展的信心;要進一步強化改革意識，堅定不移地推進改革;要進一步強化責任意識，增強做好工作的責任感和緊迫感;要進一步增強憂患意識和危機意識，齊心協力，共渡難關。

沒有一定的增長速度，談不上發展，但發展速度過快并長期在高位運行，肯定要出問題。要邊發展邊總結經驗，注重調整經濟結構和轉變經濟增長方式，著力提高經濟增長的質量和效益，努力實現速度和結構、質量、效益相統一。

企業的規模不在于人多人少，不在于資產的多少，而在于生產方式，經營理念。今年，我局就從減員增效開始，把減員的成本用于業務發展。還從網路優化調整中減少車輛，節約支出。流程再造的提出，也是為節約出發。減少了生產環節，就減少了生產成本。學習實踐科學發展觀，走科學發展道路，從收支角度看，一方面，要千方百計抓收入，上規模，快速發展;另一方面，要節約支出，控制成本;再次，要合理控制人員增長。從業務角度看，郵政的三大版塊業務要全面、協調發展，調整好業務結構，一手都不能軟。由于政策的不確定性因素，今明兩年郵政的'業務結構調整任務還很重，金融類業務占比過大，郵務類業務的發展要注意可持續性，速遞物流類業務發展相對滯后，要乘勢而上加快發展速度、加大發展規模、提高發展質量。只有業務結構合理，才是健康發展，郵政三年發展戰略目標才會得以實現。

繼續解放思想，改革創新

思想變革是一切社會變革的先導，一個企業要想翻身，要解放思想，要有長遠的戰略眼光。思想是行動的先導，什么樣的思想觀念，決定什么樣的生產方式;什么樣的生產方式決定什么樣的生產規模。要一以貫之地把解放思想作為一項永不竣工的工程長期堅持下去。

郵政的員工都是十分優秀的，個體能力非常強，可是很多思維行為還是跟不上全省郵政的步伐，是一頭沉睡的雄獅，這就需要我們共同喚醒，一旦喚醒，人人都將主要精力用到發展上，將會有勢不可當、勢如破竹之勢。郵政正處于重大轉型時期，全體員工特別是各級職業經理人要洗心革面，脫胎換骨，頭腦清醒，冷靜應對。要能夠把握今天，更要放眼明天，肩負起歷史責任，所作所為要經得起歷史的檢驗。不能只用老經驗，老方法看待、處理和解決問題。我們要敢于異想天開，敢于無中生有，敢想、敢說，又要回歸現實情況做到敢干、敢為、敢當，把思維和行動統一起來，統一到科學發展上來，用創新的思維指導創新的行為，勇于探索嘗試，敢于想別人不敢想、想不到的，干別人沒有干過的、干不了的。

員工靠企業求生存，企業靠員工求發展，要使企業有更大的發展，必須喚起全體員工的覺醒，形成共識，形成統一的價值觀。當今社會，靠一個人的力量是單薄的，能力是有限的，要靠一支優秀的團隊，靠這個團隊的智慧。郵政只要發展協同作戰的精神，就沒有過不去的溝，跨不過的坎。團隊精神首要的就是協作，沒有協作的思維，就沒有協作的行為;沒有協作的行為，就沒有協作的成果。工作中要提倡相互理解，相互配合，相互補臺。

職業轉型心得體會2

20__年11月16日到20日，在重慶科技師范學院進行升本轉型專題學習。短短一周的講座，讓我受益頗多。在理論上，有了很大的進步，在工作實踐中，也受到不小的啟發。主要收獲有以下幾點。

從理論上來說，首先是對新建本科院校有了更深刻的認識。從概念和文件法規上有了明確的認識了新建本科院校的含義，起源，特點和現狀等。同時了解了新建本科在新時期面臨的發展挑戰和機遇等。其次是明確了新建高校的建設原則。在以就業為導向的高校發展中，必須加強學科專業群建設和課程體系建設。再次，對高校教師的現狀有了明晰的認知。在教育就是服務的今天，高校教師必須順應社會的發展，甘愿作為一名教育服務者，以優良的服務回報社會完成自己的社會使命。最后一點是學到了產研結合必須面向地方，服務地方。作為一個普通高校教師，同時也是科研工作者，必須站在地方發展的角度，發現問題，解決問題，急地方之所急，想地方之所想，切實為地方發展做出貢獻才能成為務實的科研工作者。

這次學習對工作實踐來說，也帶來了巨大的影響。第一，人才培養方案必須有合理的課程體系作為支撐。作為專業負責人，我深知人才培養方案是專業設置和人才培養的依據，人才培養目

標又是人才培養方案的核心，而人才培養目標必須有合理的課程體系作為支撐。對于我個人參與的新升本的小學教育專業人才培養方案的設置來說，課程設置尤為關鍵。在這次培訓中，使我有了更多的思考，對小學教育專業課程體系的設置有了更多系統化的認識和通盤建設，彼此相顧的思考。第二，教學中要培養應用型人才，創新人才和復合型人才。作為一個教師教育類的專業課教師，我個人平時只關注自己的專業課程的建設以及課程對學生的價值，頂多放在課程體系中思考自己教授課程的價值。從來沒有站在育人這個頂層教育目標上來看待學生的全面發展，讓學生成為創新型人才。通過這次學習，我會在教學中，更加注重學生學習能力和創造能力的培養，尤其是相近學科學習的遷移能力，培養終身學習，富有創造力的學生。第三，加強對現代教育技術的運用。主要表現在：1.現代信息技術發展在課堂教學中的運用。包括ppt的制作，獲取資料的途徑，無線平臺技術下現代技術平臺下如何進行現代化共享的課堂技術。2.如何制作微課。存在即為合理，拋開討論微課的利弊，作為一種新型的教學資源，目前備受學生的喜愛，我們作為高職教師應該有能力去將自己的專業課程轉化成更短、更適合學生學習能力的學習方式，同時也適合現在教育技術背景的要求。3.進行翻轉課堂的教學。4.針對自己的專業提出高等職業教育中具體職業教育面臨的問題，通過調查和分析，提出解決問題的方案。

作為專職教師，我往往關注自己專業領域中的學術問題，很少關注自己的專業教育教學問題。通過這次學習，我將改變以往過于重視學術研究，而輕教學問題研究的習慣。

總之，通過這次新建本科轉型學習，使我從理論觀和實踐兩個層次上對應用型本科教育都有了更深刻的認識。

職業 轉型心得體會3

8月13日上午，在縣委召開的十二屆縣委中心組第二次(擴大)理論學習會上，省商務廳開發區處處長梁寶林作了題為《開發區轉型升級與創新發展》的精彩講座，聽后感觸很深。

經濟開發區是我縣經濟發展的“火車頭”，有必要引領創新發展，解放思想、搶抓機遇、順時應勢、主動作為，做好轉型升級和創新發展的排頭兵。

1、轉型升級和創新發展必須完善基礎設施。

將開發區基礎設施納入城市基礎設施建設統一規劃，統籌建設。通過調整支出結構，逐步加大財政預算內基本建設資金對開發區的支持力度，加大開發區基礎設施建設投入力度，完善區內道路和水、電、氣、汽網等基礎設施及配套公共服務設施;除有關規定外，開發區的土地收益應按規定用于開發區相關建設，開發區可按產城一體、協調發展的原則，自行收儲和整理開發商住用地，增強造血功能;支持開發區申報交通、能源、社會發展和市政建設等方面的項目和資金，由開發區按照相關規定統籌使用;拓寬基礎設施建設資金籌集渠道，支持開發區以政府和社會資本合作(PPP)模式，實施公共服務和基礎設施建設，相關各方分享開發區發展收益。

2、轉型升級和創新發展必須集約土地利用。

堅持合理、節約、集約、高效開發利用土地，支持開發區按照“十三五”用地規劃需求使用建設用地計劃指標，嚴格控制區外用地;支持工業用地實行彈性出讓和年租制度，盤活現有土地存量資產，依法依規推動閑置、低效用地處置;鼓勵企業對現有廠房進行多層改造，對節約集約用地成效顯著的企業，可予以適當獎勵;新上工業項目應嚴格執行最嚴格節約集約用地制度，按照規定的準入標準實施，鼓勵建設多層廠房，提高工業項目容積率。

3、轉型升級和創新發展必須強化金融支持。

積極發展科技金融，支持開發區企業通過企業債券融資;允許將開發區基礎設施建設項目打捆，申請國家政策性銀行、國際金融組織和國外政府優惠貸款;支持開發區中小企業打捆發行集合債，引導并支持中小微企業進入中小企業股份轉讓系統掛牌開展融資、重組等業務;鼓勵社會資本參與開發區運營、興辦“區中園”;各部門在安排基礎設施、節能減排、環境保護以及企業技術改造和技術創新等資金時，對開發區符合條件的項目予以支持;審慎處置當前開發區中存在的土地融資問題。

4、轉型升級和創新發展必須加快人才培養。

組織開發區開展各類技術技能培訓;創新技能人才評價方式，充分發揮企業主體作用，完善企業技能人才評價新機制，穩定產業技術工人隊伍;鼓技工學校和就業訓練中心直接面對開發區開展職業培訓和職業教育，通過產教融合、校企合作，校區合作等方式，為開發區培養實用性強的技術技能人才;鼓勵開發區依托其優勢產業引進高端人才或與高校合作，設立高規格的研究機構或實驗室，建立有利于人才創業、技術創新的分配、激勵和保障機制。

職業轉型心得體會4

0__年8月1日，根據__市城郊聯社關于學習討論省聯社轉型發展會議精神的通知要求，我社在王忠良主任的帶領下，第一時間組織全體職工召開學習大會。響__郊聯社的號召，對本次省聯社轉型發展的學習高度重視。就我個人而言，談談通過學習省聯社轉型發展會議精神的心得體會。

此次省聯社的轉型發展是從根本到質的徹底顛覆，打破以往的傳統模式，在現有的制度及業務上更加拓寬了發展道路。在發展中轉型，在轉型中發展。我們在保留傳統優勢業務的基礎上，全力向現代國有商業銀行的標準創新發展。樹立以客戶為中心，以市場為導向的經營理念，全面擴大優質客戶群體及市場覆蓋面。按照改制、改造、改進三步并走思路，為20__年組建__農商銀行做準備，全新打造農信社優質服務品牌。

作為基層信用社副主任，在此次省聯社轉型發展方案中承擔的是執行上級領導下派事物的責任和引導員工轉變思想的責任，盡管員工的傳統思想根深蒂固，也必須盡快轉變觀念。以明確責任、優化選拔、強化培訓和深化考核為重點，全面推廣客戶經理制，與績效考核緊密銜接，從而對員工施以壓力、賦以動力。

中間業務是金融企業不可或缺的一項重要業務，在未來的科技時代所有與金錢有關的事物都將與銀行有著密切聯系，我們可以大膽的試想一下，在未來幾十年里，水、電、網、通信業等單位不再開設繳費窗口，而全部交由銀行代收付，人們只需要帶著一卡通就能快速便捷的解決一切繳費業務。雖然這只是試想，但也是未來不能預知的事，我們可以提前做好準備，爭取與其更多的合作發展，共謀福利。

什么是優質的服務?答案很簡單，就是讓被服務的人滿意。怎樣才能讓客戶滿意呢?答案也很簡單，就是滿足客戶所需。現在簡單的微笑服務已經無法滿足客戶的需求，那么我們就需要與客戶建立一種良好的感情關系，從而讓客戶真正感受到我們的優越性。這就更加突出以客戶為中心的理念，構建更優質的金融服務。

我們面對省聯社的轉變發展時刻準備，這也是當下最為迫在眉睫的重要工作。改革發展的過程是艱難的，我們基層信用社將面臨著從人員配備到業務曾項、從規范制度到公開承諾、從客戶營銷到市場營銷、從社區乃至整個社會的一次大規模轉型，這預示著改革發展后的前景是無限光明。我們基層信用社會緊隨城郊聯社的步伐，團結一心，開拓工作思路，向當代社會金融企業發展趨勢出發，為成立農商銀行奮力向前。

職業轉型心得體會5

20__年11月16日到20日，在重慶科技師范學院進行升本轉型專題學習。短短一周的講座，讓我受益頗多。在理論上，有了很大的進步，在工作實踐中，也受到不小的啟發。主要收獲有以下幾點。

從理論上來說，首先是對新建本科院校有了更深刻的認識。從概念和文件法規上有了明確的認識了新建本科院校的含義，起源，特點和現狀等。同時了解了新建本科在新時期面臨的發展挑戰和機遇等。其次是明確了新建高校的建設原則。在以就業為導向的高校發展中，必須加強學科專業群建設和課程體系建設。再次，對高校教師的現狀有了明晰的認知。在教育就是服務的今天，高校教師必須順應社會的發展，甘愿作為一名教育服務者，以優良的服務回報社會完成自己的社會使命。最后一點是學到了產研結合必須面向地方，服務地方。作為一個普通高校教師，同時也是科研工作者，必須站在地方發展的角度，發現問題，解決問題，急地方之所急，想地方之所想，切實為地方發展做出貢獻才能成為務實的科研工作者。

這次學習對工作實踐來說，也帶來了巨大的影響。第一，人才培養方案必須有合理的課程體系作為支撐。作為專業負責人，我深知人才培養方案是專業設置和人才培養的依據，人才培養目

標又是人才培養方案的核心，而人才培養目標必須有合理的課程體系作為支撐。對于我個人參與的新升本的小學教育專業人才培養方案的設置來說，課程設置尤為關鍵。在這次培訓中，使我有了更多的思考，對小學教育專業課程體系的設置有了更多系統化的認識和通盤建設，彼此相顧的思考。第二，教學中要培養應用型人才，創新人才和復合型人才。作為一個教師教育類的專業課教師，我個人平時只關注自己的專業課程的建設以及課程對學生的價值，頂多放在課程體系中思考自己教授課程的價值。從來沒有站在育人這個頂層教育目標上來看待學生的全面發展，讓學生成為創新型人才。通過這次學習，我會在教學中，更加注重學生學習能力和創造能力的培養，尤其是相近學科學習的遷移能力，培養終身學習，富有創造力的學生。第三，加強對現代教育技術的運用。主要表現在：1.現代信息技術發展在課堂教學中的運用。包括ppt的制作，獲取資料的途徑，無線平臺技術下現代技術平臺下如何進行現代化共享的課堂技術。2.如何制作微課。存在即為合理，拋開討論微課的利弊，作為一種新型的教學資源，目前備受學生的喜愛，我們作為高職教師應該有能力去將自己的專業課程轉化成更短、更適合學生學習能力的學習方式，同時也適合現在教育技術背景的要求。3.進行翻轉課堂的教學。4.針對自己的專業提出高等職業教育中具體職業教育面臨的問題，通過調查和分析，提出解決問題的方案。

作為專職教師，我往往關注自己專業領域中的學術問題，很少關注自己的專業教育教學問題。通過這次學習，我將改變以往過于重視學術研究，而輕教學問題研究的習慣。

總之，通過這次新建本科轉型學習，使我從理論觀和實踐兩個層次上對應用型本科教育都有了更深刻的認識。