第一篇：紀鋪小學教學工作總結

紀鋪小學教學工作總結

（2010—2011上學期）

本學期以來，在校領導的正確領導下，本校教師圓滿的完成了學校安排的教育教學任務。

一學期來，每位教師認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了今后能更好的工作，對本學期的教學工作總結如下:

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，每位教師做了下面的工作:

⑴課前準備:備好課。

認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，因材施教，注重培養尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

小學的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培養多種興趣愛好，到圖書室博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學注入新鮮血液。

社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我校教師將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

第二篇：湯鋪小學2013年教學教研工作總結

湯鋪小學2013年秋教學教研工作總結

我校在領導的關懷下,在校長的正確領導下，依靠全體教職工的共同努力,本學期取得了一定的成績,現總結如下:

一、學校整體成績數據分析

各年級優秀率、合格率同上學期相比均有不同程度的提高。尤其是三年級數學有相當大的進步。

二、關注課堂教學,抓好教學質量

老師們向課堂要質量,大力進行教學創新,貫徹“先學后教,以學定教,自主學習,當堂訓練”這一課堂教學模式。重視學生學習習慣的養成,關注學生的心理健康。

三、推進課程改革,實驗好新教材

突出新課程改革工作重點。全體教師認真學習新的課程標準,領會其改革的精神實質,學校切實抓好教研活動,開展了形式多樣的教研活動，并取得了一定的成績。

四、充分發揮教研活動作用

教研活動管理制度化、科學化。教務主任認真對教師進行教學研究、教學改革、教學業務的管理。重點抓二次備課、教學反思、教法研討、命題研究、質量分析。做到有針對性,有實效性。九月為聽課月，元月對全體老師進行電子白板培訓。

五、強化教學常規管理,規范教學行為

堅持依法治教,嚴格執行課程計劃,加強實施新課程的組織領導和新課程設置管理,繼續細化教學管理。

六、搞好學習能力測試安排,嚴格學習能力測試管理

增強測試的嚴肅性,確保測試的客觀、真實、有效。嚴格測試管理,加強了教師教學質量監控,對測試情況及時召開教學質量分析會,面向全體教師進行教學質量跟蹤調查,并及時與學生家長溝通，切實關心每一位學生的成長,全面提高教學質量。

七、認真組織各級各類教研活動

開展校內教師公開課活動。通過這些活動,促進了教師教學水平的提高。加強了校際間的教育教學交流。

第三篇：黃沙鋪鎮小學“比教學”工作總結

黃沙鋪鎮小學“比教學”工作總結

二○一二年春

為期二個多月的教師教學比武活動已圓滿結束，達到了預期目的。這次教學活動由教導處組織并具體落實，全體任課教師積極參與。旨在進一步更新教育教學觀念，改進教育教學方法，創新教育教學手段，提高教師教書育人水平，推進教育教學改革，不斷提升教育教學質量和新課程實施水平。

這次活動中，我校始終秉持“在學習中提高，在交流中提高，在展示中提高”的理念，全方位開展“課內比教學”。為此，我們按照這樣的程序進行：向專家學習——向同行學習——與同行交流——向同行展示——向同行請教——自我改進。三個教研組在蹲點領導和教研組長的督促下，嚴格有序地開展“課內比教學”活動。2012年5月初，各個小組講課、聽課和評課都已經結束。一批青年教師在比武中成長起來，成熟起來。語文組的肖淑玲老師和聶麗芳老師、數學組的樂海燕老師和葉新艷老師、綜合組的李麗老師和管星平老師被評為教學能手。葉新艷老師還代表通山縣參加咸寧市語文“比教學”活動，并榮獲市一等獎。學校的比武活動大部分老師都能熟練使用多媒體教學手段，將先進的教學理念引進課堂，使課堂教學更形象更直觀，更重要的是他們將先進的理念引入學生的思維。總體來講這次教學大比武活動是很成功的，具體體現在以下幾個方面：

一、召開“課內比教學”工作會議，明確工作要求

3月1日，為了全面、公平、實效地推進“課內比教學”活動，讓“比教學”活動“比出教學水平、比出研究氛圍、比出深度思考”，教導處針對我校實際制定了可行的比教學活動方案，并下發到每一個教研組，讓每一個教師都明確活動目的、活動內容、時間安排及活動要求。各教研組圍繞一個主題制訂學習計劃和教研計劃，并集中學習上課、說課、評課標準，力爭賽課、說課有主題，議課評課有深度。

在全員性的“課內比教學”活動正式開始之前，組織全體教師召開專題工作會。會上，阮校長強調了“課內比教學的目的，對全體教師的工作提出了具體要求；阮校長組織學習了“課內比教學”的上課的評價標準，宣講了具體的工作方法與流程。除此外，還要在活動中發現值得思考和研究的問題，提出教學和科研方向性的意見和建議，為賽課結束后的教師評課提供話題和素材。

二、及時整理“課內比教學”活動資料，記錄教師成長軌跡 按照省教育廳要求，學校要為本次活動專門整理一本教研檔案，詳實記錄和保存每一位教師的教學比武等活動的過程和成果。讓老師們隨時記錄下“課內比教學”活動中的學習、研討、聽課、授課、評課等等點滴內容。從而使我校的校本研修更扎實、教師教學反思更主動、教師課堂教學更有效、使學生學習更輕松。

三、轟轟烈烈比教學，扎扎實實搞研究

自全省開展“課內比教學”活動以來，各地各校比教學活動異彩紛呈，開展的如火如荼。我校也不例外，領導高度重視，率先垂范、親自督導和參與，堅決做到了全員參與、全程覆蓋。老中青年教師個個積極參與，無人缺席，在這次比教學活動中，比出了好成績，學到了許多備課、講課、評課、說課等方面的具體方法要求和技能技巧，亮出了各自的教學風格，悟出了團結協作、共同探究的學習方式的優勢，交流互動了各自提高課堂教學效率的金點子。在課內比教學活動中，通過亮劍展示、比武練兵、交流探究，在常態教學中，營造了一種自主的互比互學、互學互幫、深鉆教材、努力創新等良好的教學風氣。

1、領導率先進課堂，發揮引領作用

在比教學活動中，我校的阮士興、阮家堯二校長親自參與，放下手頭其它重要工作積極認真聆聽每位教師講課，詳記筆記、精評提意，帶領全體評委、教師們走進課堂聽課、學習、研究。在領導的帶領下，全校教師學習研究的氛圍異常濃厚，同時也大力推進了“課內比教學”活動的開展。

4月11日，阮士興校長當先走上比教學擂臺，挑戰自我，充分展示了自己沉穩厚實的教學功底。給我校教師奉上了一道精美的教學大餐，得到廣大聽課教師的一致好評，這是我校開展比教學活動以來一道耀眼的風景。

2、全體教師參與，“比教學”活動有聲有色

從4月1日開始，我校教師在學習、準備了一個月后，正式拉開了“課內比教學”的帷幕。學前班語文教師高燕明老師以一節識字課《小白兔和小灰兔》于賽課活動中首場亮相，語、數、綜合等多個學科的30多位老師參與聽課。從這天開始，老師每天上班之后第一件事就是到通知欄查看“今日賽課榜”，然后做好安排，爭取日常工作和聽課學習兩不誤。“課內比教學”活動開展之后，圖書室里的教育教學期刊俏了，上課、聽課、議課成了老師們日常工作的主旋律。

特別值得一提的是，我校幾位在教壇上奉獻了幾十年的老教師對這次活動積極投入，認真參與。他們在活動中沒有以老資格自居，不僅積極參加，還率先主講示范課，而且身先士卒，與年輕教師一起共同探討教育教學的新理念、新思路。他們的這種模范帶頭精神，贏得了全校教師的尊敬和贊許，有力推動了該校的“課內比教學”活動。

3、評課議課，思維碰撞，激起研究熱潮。

我校每周二晚分組對“課內比教學”的參賽教師從不同的角度、不同的方面針對自己執教的課進行評課議課。語文組、數學組、綜合組的教研組長對本周賽課進行了精彩小結，阮校長在聽完說課、評課后發表了熱情洋溢的講話，他說：“這樣的賽課和評課可以說掀開我校?比教學?活動實現了精彩一頁！”

自3月1日拉開“課內比教學”活動開賽以來，我校不斷掀起“課內比教學”熱潮，全校老師積極參與。截至到5月1日，比教學老師就已達34人。參與課內比教學活動，能夠促進教師深入思考，在反思中提升業務水平；在講課、思課、觀課和議課等每個環節中提升自己的能力，知識得到更新，教學質量得到提高。從活動中感受到成長的快樂，切實促進教師的專業發展。

四、回歸本位，正視不足

在活動中，少數教師認識不深，觀念不新，忽視學習，教學能力不能完全滿足“課內比教學”的要求；部分年長教師對課件操作不熟練，運用不夠；說課過于簡單等問題，活動結束后，學校進行了全面總結。教師們找到了自己的不足和有待提高的地方。盡管活動告一段落，但我們思考和研究遠沒有結束。我們將以本次活動為契機，深入持久地開展教學比武活動，提高教師專業素質，提升課堂教學質量，把“課內比教學”活動落實到常規教學中。

第四篇：四十鋪小學電教工作總結

四十鋪小學電教工作總結

隨著新的一年的即將到來，一學期的電教教研工作即將接近尾聲。本學期中，我校電教組成員能夠樹立服務意識，真情奉獻，密切合作，發揮集體智慧，積極為學校教育教學活動提供優質服務。能緊密圍繞學校總的工作計劃和學期初的電教工作計劃，緊張有序地開展工作，較好地完成了學校的教育教學工作。現就將我校本學期的電教工作匯報如下：

一、細化管理工作，推進教育現代化進程。

學校十分重視電教工作，為了確保教育信息化工作的順利開展。學校加強了組織管理的力度，將信息化教育技術工作明確列入校的工作計劃，擺上了重要的議事日程，把現代化技術的運用與管理工作置于推進素質教育和提高教學質量的重要位置。學校切實加強領導與管理，確保該項工作井然有序的發展。

1．組織活動，做好協助工作。電教組內成員職責明確，管理到位。能根據上級電教工作會議精神，結合我校的實際情況，認真擬訂學校電教工作計劃，正常執行各項工作。教研組進一步加強對音像資料庫的建設，利用課余時間及時做好幻燈片、磁帶、錄像帶、光盤的歸檔工作，并將所有的媒體資料進行登記造冊，發放給教師，為全體教師的學習、教學和研究提供了方便。在小組活動中能有目的地組織成員認真學習有關現代教育技術的趨勢和理論，及時更新觀念，并提出存在問題，不斷要求他們在認識和技術上都要得到進一步提高，使

他們能在現代化教育教學中真正起到帶頭作用。另外電教組還積極協助學校做好各項工作：設計排版、打印各類告家長書、邀請書、各類表格、論文、獎狀；為學校各項工作的順利開展發揮了作用。

2．抓好電教的常規管理。為了加強學校電教設備與器材的有效使用，由電教組成員定期對全部設備進行維修與清洗。為了使電教手段在課堂教學中真正發揮作用，促進教師使用的積極性，學校提倡運用現代化教學手段輔助教學，加強對教師電教使用情況的檢查和統計，并將其納入教學工作的考核之中。學校規定每位教師在備課時要備有電教手段的運用，要求我校的教師每學期上一節電教公開課。同時還在各班和各專用教室建立了電教課登記表，由各班電教員登記出教時及電教課內容、方法等，且要求每月上交一次，由電教組匯總，形成電教課匯總表。學校每天進行課間巡視，及時了解、抽查每班的電教常規工作。現在我校已做到教師人人都上電教課，人人都能參與電教活動。

3．嚴格各項制度管理。各專用教室和班級設備由專人負責，嚴格執行各項規章制度，平時認真管理好各室的電教設備，勤保養、常維護，做好記錄，從而提高了使用的效率，也保證了各項工作的合理運轉。同時學校嚴格執行了一系列的制度，如：機房使用及管理制度、電教設備與資料的借還、使用、管理制度等。在這方面電教組努力做到有記載、有檢查、有落實，注重實效，從而進一步推動了學校對現有電教設備與教材資料的使用，提高了對它們的管理水平。

4.扎實上好信息技術課。雖然我校只有一個計算機教室，面臨人多機少的問題，但學校還是加大了重視的力度，讓每位教師扎扎實實上好每節信息技術課，在傳授知識、技能的同時還特別注意對學生進行使用信息的人文、倫理、道德和法制的教育，培養學生鑒別信息真偽良莠的能力，使學生在掌握技能的同時，也形成良好的信息素養。

二、加強教學研究，促進課堂教學的改革。

在學校領導的密切關注下，我們將信息技術與各學科教研組相結合，在教學與科研并進的同時融入信息技術的理念和技術的學習研究，從而不斷提升教師的科研水平，加強教師自身素質的鍛煉，更新觀念，提高理念，以更好的適應新課程改革的需求。在教導處的指導下，全體教師平時能對信息技術教育教研動態及時的學習、掌握和運用，把新的教育教學理念帶入課堂，帶入校園，使教師的業務水平也得到提高．

三、加大培訓力度，提高教師的信息素養。

重視理論培訓。結合各學科教研組，在教研活動中組織教師學習先進的教育理論，學習新課程標準，使廣大教師的思想、觀念跟上信息化發展的形勢。

四、重視各種活動，搞好信息應用。

1、在學校的各項教研活動中，充分運用電教媒體，觀摩名師教壇、學習探討教育理論，使活動開展得有聲有色。

2、加強課堂教學實踐，要求教師充分利用電教手段，積極滲透學科教育。

3、充分發揮學校紅領巾演播室的宣傳作用，每周五定時播放科普知識為學生營造出濃厚的科普氛圍；周一進行國旗下講話，對學生進行思想品德教育，使全體學生從小養成良好的思想和道德修養。

4、開展和利用校內教育基地，建立電腦信息技術興趣小組，對學生進行電腦培訓，并認真做好每次考試的組織工作。

5、利用有關電教資料，經常性地組織學生觀看，重視對學生做好德育、安全、法制的教育。

四十鋪小學電教工作總結

（2014——2015學第一學期）.四十鋪小學

2015年1月8日

第五篇：西鋪小學安全工作總結.

西窩鋪小學

2014-2015學上學期安全工作總結

本學期來，我校在寧城縣教育局和三座店鎮總校的關心與指導下，認真學習貫徹加強學校安全工作的有關文件，以打造“平安學校”為重中之重，提高全體師生素質為主旨，避免了各類事故事件的發生，從而使我校安全工作又上一個新臺階。

一、強化領導，對安全工作再認識

學校安全工作事關重大，直接影響到師生生命安全和個人財產安全。我校把安全工作作為學校各項工作的頭等大事和一項重要任務來抓。使得我校安全工作校園全覆蓋，并切實貫徹于教育教學工作中，確保我校始終保持安全工作的良好局面。在具體工作中，我校從開學第一天就強化安全意識，將安全工作作為學校的頭等大事。全體教職工牢固地樹立起安全意識。所有教職工在做任何事情之前，開展任何活動以前，對事情或者活動的安全性進行必要的考慮。樹立“安全就是質量，安全促進發展”的意識。

二、宣傳發動，對安全知識再學習

每學期開學以及每開展活動前，我們都要對安全知識進行再次學習與落實。把學校安全工作分解到年級、班級、后勤等，實行責任化管理。通過例會、周會、安全知識教育講座、校園廣播等多種形式，在廣大師生中進行安全教育，以進一步強化師生的安全意識，提高學校安全工作水平。根據實際繼續開展防火、防震、交通安全演練，在演練中調動學生學習安全知識的積極性，提高自身的避險、自救、互

救的能力，進一步培養師生安全意識。確保師生的人身安全，確保集體的財產安全，以確保平安校園建設落到實處。

三、抓實抓牢，對安全措施再細化

1、加強學校安全檢查保衛工作。學校對門衛制度等進行再學習，再落實，制定嚴格的輪班值勤規定，按時開關大門，實行進入校門人員審查，登記制度，24

小時巡邏制度，領導成員帶班制度，門衛人員和值日教師輪流值勤制度，完成全校監控網絡，加強了防范措施，以有效杜絕安全事故的發生。目前，我校做到了從第一個學生來到學校到最后一個學生離開學校，都有老師值班保衛。學校各地段，各活動場所，均有老師值班。例如：在具體操作過程中，每天下午放學的時候，值班老師先到學校門口維持校門口的秩序。

2、加強校舍安全管理。定時和不定時的組織校長主任、班主任、后勤人員定期對學校校舍進行排查，對學校校舍、伙房、庫室、設施和用電線路、師生飲水安全等進行拉網式的排查，絕對不放過任何一個細節，發現隱患及時整改。

3、加強食堂衛生安全工作。本學年來，根據我校實際對學校食品安全工作進行了細化。一是要求食堂人員學嚴格按照相關的規章制度進行早操，認真做好食品衛生安全工作，要求管理員嚴把“進貨關”，確保“儲存關”，做好“加工關”，強化過程管理，樹立“安全第一、服務師生為本”的思想，做好責任分解，嚴格執行考核并與經濟掛鉤。二是實行“日巡月查制”。每天進行監督管理，每月進行一次全面檢查，強化日常過程管理，發現食品衛生安全問題，及時整改。三是實

行“定期調查反饋制”。主管領導定期向學生及家長調查了解食品衛生安全情況，若發現在進貨、儲存、加工等方面存在問題就及時處理。

4、加強了健康安全工作。在師生的健康安全工作中，針對常發的傳染病，我校建立了嚴格的監控機智，每天晨檢，對師生進行相關講座，定期對教室等公共場合進行消毒處理，做好防疫等工作，對師生健康負責。為了將工作開展得卓有成效，校長親自抓，負總責，主任與班主任、教師層層負責。少先大隊部還通過舉辦健康、安全知識手抄報、黑板報評比，利用櫥窗及校園廣播，大力宣傳相關知識等渠道做好學生的安全、健康教育。

5、加強交通安全管理。我校要求12周歲以下的學生不準騎自行車。放學和課間操時間安排專人組織（值周人員），要求各班教師送隊，以確保學生生命安全。學校教導處、少先隊大隊、班主任，每學期開展專題安全教育活動，學校與學生和家長簽訂《交通安全責任協議書》，做到內容全面、表述準確，格式規范。另外，我校配合交通以及運管部門對家長找的接送學生社會車輛資質進行核查，要求家長與車主簽訂責任書，明確責任并整理存檔；學校做好接送車輛登記和監管工作。獲得家長和車主一致好評。

四、分工協作，對安全制度再落實

認真落實和明確學校安全工作責任制，進一步樹立“安全第一”的思想，對安全工作做到常抓不懈。建立一把手負責制度。校長對學生安全工作負總責，教導處、班主任、任課教師等層層落實責任，誰出了問題就追究誰的責任。當然，學校周遍的安全系數雖然已經達到

了理想的程度，但是我校處在平雙公路一側，安全問題隨時有可能出現，因此，針對這樣一個問題，在今后的安全工作中，我校將把學校周邊可能會出現的安全隱患問題作為重點，與城管、公安、文化、廣電等部門進一步通力合作，將校園周邊安全隱患扼殺在萌芽狀態。

總之，我校將繼續堅持“安全第一，預防為主”方針，將“再學習，再落實”作為我校“強化安全教育，細化安全工作”有力保證，以確保無一次安全責任事故發生，使我校師生在安全、有序、和諧的環境中學習工作。

2014年12月31日