閱讀教育心得怎么寫(精品7篇)

心得是指作者在某個領(lǐng)域、某個方面或某個事件中獲得的經(jīng)驗和感悟。什么才算好的閱讀教育心得怎么寫？接下來給大家分享一些閱讀教育心得怎么寫，供大家參考。

閱讀教育心得怎么寫篇1

鄉(xiāng)村振興，人才是關(guān)鍵。實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，要牢牢把握“人才振興”這個關(guān)鍵，做好人才“引”“用”“育”，竭盡全力筑牢人才基石，為全面推進鄉(xiāng)村振興、加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化提供強有力的人才支撐。

“筑巢引鳳”，聚攏人才。長期以來，農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施不健全，經(jīng)濟社會發(fā)展存在短板，隨著城市化和工業(yè)化的推進，越來越多素質(zhì)較高的青壯年勞動力離開農(nóng)村涌向城市，本地人才不愿留下，外地人才引不進來，導致鄉(xiāng)村人才來源萎縮、隊伍老齡化、整體素質(zhì)降低。要不斷完善鄉(xiāng)村公共基礎(chǔ)設(shè)施，推進城鄉(xiāng)住房、醫(yī)療、養(yǎng)老保險、交通網(wǎng)絡(luò)、基礎(chǔ)教育等基本公共服務(wù)均等化，在政策、資金和項目上積極扶持，優(yōu)先推薦鄉(xiāng)村人才進入村“兩委”、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技人員編制或行政編制，推薦增補為“兩代表一委員”，吸引鄉(xiāng)村人才干事創(chuàng)業(yè)。

“不拘一格”，用好人才。只要能為鄉(xiāng)村振興做貢獻的人才，就要千方百計用起來。比如，年齡偏大的鄉(xiāng)村人才創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力有所欠缺，但對家鄉(xiāng)感情深厚，參與鄉(xiāng)村治理和發(fā)展建設(shè)的熱情較高;

年輕人才經(jīng)驗不足，但學歷較高，知識技能豐富;

退休干部、退居二線干部雖然從關(guān)鍵崗位上退了下來，但他們有較高的政治優(yōu)勢、豐富的工作經(jīng)驗和深厚的群眾基礎(chǔ)，頗具感召力和凝聚力。每個人都有自己的長處，要打破以學歷論高低、以學歷論能力等“歧視偏見”，把合適的人放在合適的位置是實現(xiàn)發(fā)展成效最大化的重要途徑，最大限度發(fā)揮人才的作用，調(diào)動人才的積極性、主動性，做到“人崗相適”“人盡其才”。

“因材施教”，育強人才。鄉(xiāng)村人才大多處于不同行業(yè)，平時忙于自身事務(wù)，人才培訓缺乏整體規(guī)劃，培訓模式過于單一，課程設(shè)置往往停留在種植、養(yǎng)殖等大眾化科目上，即使有到實地學習的機會，往往也會變成“走馬觀花”、旅游“打卡”。要根據(jù)鄉(xiāng)村建設(shè)和發(fā)展情況，構(gòu)建適宜本地人才發(fā)展的培養(yǎng)體系，開展“點餐式”培訓，對各類鄉(xiāng)村人才開展有針對性的培養(yǎng)，缺什么培訓什么，分階段、分等級、分區(qū)域、分時間系統(tǒng)科學培訓規(guī)劃，通過理論輔導、技術(shù)指導、實踐操作等方式，培養(yǎng)更多“土專家”“田秀才”“農(nóng)創(chuàng)客”，增強綜合素質(zhì)和引領(lǐng)群眾致富的能力。

閱讀教育心得怎么寫篇2

我們夫妻二人都是老師，通過多年的觀察發(fā)現(xiàn)：學生的許多缺點是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規(guī)范好自己的行為，這樣子女有一個好的榜樣，不必我們家長有多少說教，子女也會跟著去做。所以我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強，他們時常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。我和我愛人從不打牌或打麻將，休息的時間看看書和電視，或者上網(wǎng)查查需要用的資料，還買了許多古今中外歷史經(jīng)典書，如《四大名著》、《百科全書》、《成語故事》、《一千零一夜》、《格林童話選》及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記、科學家傳記等等，愛人還喜歡國學方面的書，女兒有時也跟著學一些，我們有意培養(yǎng)女兒“與書為友”的習慣，這些好習慣會影響孩子的一生，對她人生的發(fā)展是有益無害的。

閱讀教育心得怎么寫篇3

假期里有幸拜讀了朱永新教授的《新教育之夢》，起初拿起書，便被它的封面吸引了，米色的封面上，一行一行灰色的大小不一、深淺有致的文字環(huán)繞著”新教育之夢“這一標題，一直向外延伸、延伸……，似乎帶著我的思緒一起在延伸。打開扉頁，仔細的地閱讀目錄，一條一條認真地看，”理想的德育“、”理想的智育“、”理想的體育“……品讀中已記不清有多少次在心頭產(chǎn)生了震撼。《新教育之夢》并不是泛泛而談大道理，而是從我們身邊的教育現(xiàn)象入手，進行分析、闡述;以獨特的眼光從一些小事上琢磨到教育的真諦，并運用通俗的手法表達出來，在客觀地分析了現(xiàn)行教育的現(xiàn)實和困惑之后，理智地批評了舊觀念中存在的種種弊端，全方位、多角度地構(gòu)筑了新時代的新教育理念，打破了隔在”教育者“和”被教育者“之間的城墻。

《新教育之夢》是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，是那平凡而細膩的筆觸中展現(xiàn)的當代教育的現(xiàn)實所在。《新教育之夢》在訴說著一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然我們每個人的人生閱歷不同，但是閱讀此書我們都會從書中體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感、事例，它讓我們感動的同時也引發(fā)了我們對于教育的一些思索：理想的師生關(guān)系、理想的課堂、理想的教師……這么多理想中的教育，難道就只能成為理想?年少時，我們每個人都擁有很多的夢想，而且夢想純真，比如曾決心努力學習考上一所好學校，追求作者筆下的浪漫愛情，向往城市的現(xiàn)代生活……后來，我們的夢想一點一點地實現(xiàn)了，如今我們早已踏上了工作崗位，自己在教師這一工作崗位上也已經(jīng)工作了二十余年，年輕氣盛也在隨著時間的流逝而慢慢地消磨退盡，自己也已經(jīng)成為蕓蕓眾生里，那種注重現(xiàn)實，不趕浮想聯(lián)翩的人了!然而我常想：我們終日忙碌的可有價值?價值有多大?朱永新老師說過：”一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。“用心是什么?用心就是”愛“，愛教師這一職業(yè)，愛每一個學生，愛身邊的每一個朝夕相處的同伴，既要愛在心中，也要讓人看得見，感受得到。我們都應(yīng)該選擇微笑為溶合劑，用微笑來傳遞著對學生、對同伴等的關(guān)愛，顯示著對他們的信任，表達著對他們的理解!理想，是對未來事物的想像或希望。朱永新教授憑著對教育的至愛和理解，利用自己游學講學、出訪考察的機會，以教師、教育研究者專業(yè)的眼光，為我們描繪了一幅幅理想教育圖景：比如在《理想的師生關(guān)系》中向我們講述了教師可以和學生這樣靠近;在《理想的課堂》中向我們展現(xiàn)了怎樣的課堂才富有生命氣息;在《理想的教師》中借各位教師的美文向我們闡述著理想的教師就是一個胸懷理想和詩意的教師;是一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的教師;是一個追求卓越、富有創(chuàng)新、勤于學習、不斷充實自我的教師……它山之石，可以攻玉，理想之所以不是空想或幻想，就在于它是有根據(jù)的，它是合理的。認真閱讀書中俯拾即是的教育故事、教育案例等教育素材更是讓人受益匪淺，我們每一位教師都將從教育理想中尋找到差距和動力，尋找到職業(yè)的魅力和尊嚴!而站在建設(shè)與批判的交點上實踐并書寫自己的教育理想!”只要不讓年輕時美麗的夢想隨歲月飄逝，成功總有一天會出現(xiàn)在你的面前。“對于我們所有年輕教育者來說，這既是朱永新教授的真誠規(guī)勸，更是他的殷切期望。從書中，我讀出了朱永新教授成功的秘訣——不要羨慕別人，不要感嘆時運，要做起來，要不停地做下去，哪怕不順，哪怕艱難。育人就得從不斷育己開始。在不斷成就自己的同時去成就孩子，這該是做老師的真正幸福。做老師的就是用無私的”愛心“去點亮學生的心靈，讓光和熱不斷傳遞，這才是人類文明得以傳承與發(fā)展的根本。

《新教育之夢》一書中告誡我們：理想中的教育”應(yīng)該超越知識，走向智慧，激發(fā)創(chuàng)造，健全人格，為學生將來擁有終生幸福的精神生活打下堅實的知識能力基礎(chǔ)“;德育不再是空中樓閣，它還應(yīng)讓學生”自警、自誡、逢勵“在”陶冶情操、磨礪意志的過程中形成‘不教之教’的自律習慣“，讓學生在”自然的活動中養(yǎng)成德性，在游戲和豐富多彩的自主活動中體驗和感悟道德的境界“;體育不只是追求四肢發(fā)達，美育不只是提供休閑消遣。教育是科學，教育是藝術(shù)。教師不僅僅在于教給孩子某種知識和技能，更重要的是要潛移默化地影響著每一個孩子的情感、情趣和情操，影響著每一個孩子對世界的感受、思考及表達方式，并最終形成他們精神世界中最深層、最基本的東西──價值觀和人生觀。我們教師只有用自己全部的愛，去摸索，去關(guān)注，才能無愧于自己的職業(yè)!只有在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，用成功的教育方法去引導孩子發(fā)現(xiàn)成功的學習方法不斷創(chuàng)新，才能無愧于自己的靈魂。

理想的學校、理想的教師、理想的校長、理想的學生、理想的父母，讓我們欣賞”陽光下最璀璨的事業(yè)“的任重道遠與魅力;讓我們在征服崇高與屈服”浮躁“之間選擇;讓我們的思想撞擊出閃閃火花;讓我們的”夢想“奔馳在廣闊的原野。

我們很幸運的，我們趕上了一個好的時代——一個開放的時代，新教育之夢，并不遙遠，她，就在我們共同對教育事業(yè)的執(zhí)著追求中，新教育之路就在我們的腳下。

努力吧——高瞻遠矚，做一名有理想的教師;精雕細刻，做一名有個性的教師;融會貫通，做一名有思考的教師;殫精竭慮，做一個會呵護的教師;同舟共濟，做一名會協(xié)作的教師;精益求精，做一名會學習的教師!努力吧，有夢就有理想，有理想就有追求，有追求就有成功，我們有理由相信：夢圓未來時分，教育異彩紛呈!

閱讀教育心得怎么寫篇4

在浩瀚的學術(shù)海洋中，教育學領(lǐng)域?qū)ξ襾碚f是一座燈塔。它照亮了我對知識的渴望，同時也為我提供了理解和改變世界的工具。在閱讀《教育學基礎(chǔ)》的過程中，我深感其內(nèi)容的深度和廣度，它不僅為我揭示了教育學的精髓，也讓我對教育有了全新的認識。

這本書的獨特之處在于它清晰且深入地闡述了教育的基本原理和實踐。作者通過對教育學的歷史、社會背景和基本概念的深入探討，為我提供了豐富的知識儲備。同時，書中還涉及到了教育心理學、教育評估、教育政策等多個領(lǐng)域，這使得我在閱讀過程中不斷拓寬視野，增強了對教育學的全面理解。

在閱讀過程中，我深感作者對教育學的獨特見解。例如，書中強調(diào)了教育公平和個體差異的重要性，這讓我意識到教育不僅是個體的責任，也是社會的責任。此外，作者還提出了教育技術(shù)在現(xiàn)代教學中的重要作用，這讓我重新審視了教育的方式和目的。

在應(yīng)用這些知識時，我意識到教育學原理在現(xiàn)實生活中的重要性。例如，當我看到一個學生在學習過程中面臨困難時，我開始思考如何運用教育學的原理來幫助他克服問題。此外，當我看到教育政策對教育產(chǎn)生的影響時，我開始思考如何更好地運用教育學的理論來影響政策的制定。

總的來說，這次閱讀經(jīng)歷讓我對教育學有了更深入的理解。我認識到，教育學不僅是理論，更是實踐。它可以幫助我們理解教育，也可以幫助我們改善教育。我期待在未來的學習和工作中，能夠?qū)W到的知識應(yīng)用到實踐中，為教育的進步貢獻自己的力量。

閱讀教育心得怎么寫篇5

中國企業(yè)之父柳傳志先生在創(chuàng)辦聯(lián)想初期曾提了一個非常著名的：定戰(zhàn)略、搭班子、帶隊伍，就是這三步走成就了聯(lián)想的世界品牌之夢。在這三步中，后兩條講的都是員工隊伍建設(shè)和管理，在我們?nèi)粘＝?jīng)營管理當中，員工隊伍的管理同樣起著至關(guān)重要的作用。筆者結(jié)合自身實際工作，認為有三點很重要：培訓、管理和引導，下面一一和大家分享：

首先是員工培訓。玉不琢不成器，再好的坯子也要經(jīng)過七七四十九道的磨練，員工也是如此。酒店人力資源部負責為各部門選坯子，從外在形象、文化知識、人文修養(yǎng)等方面選擇優(yōu)秀人員進入酒店工作，材料定好以后，接著就是培訓。我認為做好培訓一定要根據(jù)員工的實際情況循序漸進、由淺入深，要從言、行、思三方面下手。首先要意識先行，帶兵打仗講究人馬未動糧草先行，這意識就是酒店從業(yè)人員的糧草。通過思想教育、理論學習、實踐演練等方法使每一位入職員工樹立服務(wù)意識，從根本上認識服務(wù)行業(yè)，喜歡這個行業(yè)。具體內(nèi)容無外乎就是禮貌禮節(jié)、儀容儀表、酒店意識等等，培訓方法和途徑也很多，但我認為最重要的就是環(huán)境。試想：如果一家酒店沒有一個人主動向客人問好，那么你再怎么給新員工培訓禮貌禮節(jié)也無濟于事。解決了認識和思想問題，第二步就是要技能指導了，這是員工從事酒店工作的真本事、硬功夫，所以技能培訓十分重要。內(nèi)容主要分兩方面：服務(wù)技能、業(yè)務(wù)技能。比如一名優(yōu)秀的客房服務(wù)員，既要能做的一張整齊漂亮的中式床，還能嫻熟的迎領(lǐng)客人，為客人介紹房間設(shè)施，甚至擦鞋、熨燙衣物也都是必要的技能，那么這項工作主要就是要由部門來做了。而部門培訓的關(guān)鍵在于效果，所以培訓——跟蹤——指導——再培訓這一過程很重要，它是一個動態(tài)的，不是今天講了斟酒方法就萬事大吉了，還必須讓她親自為客人斟上一杯，客房刷馬桶也不能只講怎么刷，還要講馬桶的構(gòu)造、分類，講清潔劑的分類及功效，使員工知其然知其所以然。技能學完了基本就可以上崗了，但是光有武的還不行，還要有文的，這就是員工培訓的第三部分：酒店常識和專業(yè)知識。干一行知一行，干一行愛一行，賣電腦有賣電腦的道道，做酒店也有酒店的道道，比如像酒店發(fā)展歷程、酒店概況、客房常識、酒水知識等等，這些都是需要員工學習的。像這一類的培訓可以組織專場課題，也可以通過日常班前會、部門例會等時間為員工講解。以上三步培訓結(jié)束了，緊接著員工考核，考核也是一種非常有效的培訓方法，全部合格后就是用人之際了。

其次是員工管理。不立規(guī)矩，無以成方圓，很多企業(yè)包括酒店成立之處往往把建章立制當作一項重要工作來做。酒店員工管理方面很多，但筆者認為最關(guān)鍵的是要做到兩點：工作過程控制要細，工作結(jié)果檢查要嚴。酒店無大事，細嚴是關(guān)鍵。具體來講有三方面需要管理好。第一員工日常行為管理，主要就是勞動紀律和儀容儀表。這兩點看似無礙于工作質(zhì)量，但是卻十分重要。試想，一個上班經(jīng)常遲到的人他能做好什么呢，一個連勞動紀律都不能遵守的人即便有齊天大圣的能耐，那也只能做個弼馬溫。員工時間意識淡薄，著裝不規(guī)范必然影響到他的工作質(zhì)量，因為他會覺得做工作和穿衣服一樣，少扣一個扣子無所謂，衣服臟一點無所謂，杯子沒刷干凈也無所謂，到那時問題就大了。所以紀律和儀容儀表要當作重點來管理。第二就是員工的操作管理。比如員工用潔廁劑刷杯子，這是絕對不允許的。員工操作管理主要就是工作程序和質(zhì)量標準的管理，一是要做好操作過程中的預(yù)控，防止員工犯錯，二是要做到工作質(zhì)量檢查標準要高。比如家具打蠟，打蠟之前一定要告訴員工順著家具紋路打，不要打花了。再比如員工打掃衛(wèi)生間，玻璃要刮，馬桶要刷，但有些員工圖省事，看見不臟了就不做了，只用水一沖就OK了，你若問他一定會告訴你都用清潔劑刷過了，那么怎么辦，這就要靠檢查了，很簡單，一看二聞三試就行了，比如檢查馬桶只要用試紙或棉簽一蘸就能看出個子丑寅卯來，這樣的話員工也就不敢偷工減料了。第三方面就是要做好員工的生活管理，主要就是要員工養(yǎng)成良好的生活習慣。這方面當以關(guān)愛為主，比如了解員工的家庭狀況、生日等等都是十分必須的，使員工把這里當作家，有一種安全感、溫馨感。

最后，就是引導。主要是在工作生活之余利用智的力量引導員工，古人云：自度度人、自覺覺他。這個度和覺講的就是引導，把人從此岸渡到彼岸，把員工從門外引到門內(nèi)，從合格引到優(yōu)秀，這里面的關(guān)鍵還在于思想工作，但前提是要能夠自度，能自覺。首先還是意識的引導，這就要區(qū)別于正規(guī)的培訓了，通過言傳身教、日常教育、溝通，使員工走上職業(yè)之路。其次是行為的引導，要能夠以身作則。比如Cleanasyougo（隨手清潔），如果我們看見地面有塊紙團都沒有撿起，再去給員工講那肯定是沒有效果的，耳睹目染的作用絕對是無窮的。最后還是關(guān)乎工作質(zhì)量的引導，單純靠檢查還是不行的，要讓員工明白標準和結(jié)果的重要性，讓員工能夠自查。我們有位員工做了一間房，檢查之后有好幾個問題，他當時說了一句話：這么多毛病，太丟人了。原來員工也要一種成就感，房做得不好自己都不好意思。所以，獎罰在其外，引導是關(guān)鍵。

酒店是一所大學，工作就是必修課程，我們每個人都應(yīng)當把上級當作自己的師兄和老師去學習，把下級當作師弟和學生去培養(yǎng)，來收自己的人生，以不枉自己辛苦的歲月！

閱讀教育心得怎么寫篇6

今天下午在辦公室里看到一個班的數(shù)學老師教育一個學生，言辭比較激烈。請了家長后是學生的奶奶來了，說學生的父母都忙著工作，不管孩子，都是爺爺奶奶在管。這就反映出家庭教育缺失的問題。實際上家庭教育缺位并不是個別現(xiàn)象，很多老師都反映過家庭教育缺失的情況。父母確實很難做到工作和教育一直把握在一個平衡狀態(tài)，但工作絕不應(yīng)該成為松懈孩子教育的'理由。這位數(shù)學老師也說這個學生學習習慣不好，那學生的學習習慣除了家庭影響之外，老師對他的影響也應(yīng)該是很大的。學生在低年級階段主要就是要養(yǎng)成良好的學習習慣，那這個五年級的學生在學習上存在的一些毛病，是不是也有一些原因是與以前教授他的老師有關(guān)？我們都知道學校教育與家庭教育從來都不是獨立的問題，二者相結(jié)合才能促進學生發(fā)展，但實際上，在學校和家庭教育相結(jié)合這個問題上，我們還有很長的路要走。

閱讀教育心得怎么寫篇7

教育理論心得體會

在我探索教育理論的過程中，我收獲頗豐。這一過程始于兩年前，當時我作為一名教育實習生，深入到學校，與老師們一同參與課堂、學生互動，以及教育評估。這段經(jīng)歷讓我更深入地理解了教育的本質(zhì)和挑戰(zhàn)。

我了解到，教育不僅僅是知識的傳遞，更是學生個體發(fā)展和潛能挖掘的過程。每個學生都是獨一無二的，他們有自己的興趣、優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。因此，教育需要適應(yīng)每個學生的個性化需求，提供多樣化的教學方法和策略。

我認識到，教育評價體系需要從單一的考試成績轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗑S度的評價模式。這種評價體系應(yīng)包括學生的學術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力等多方面。這樣的評價模式能更好地反映學生的全面發(fā)展，同時也能激勵學生在各個方面都取得進步。

此外，我也學到了教育需要關(guān)注學生的心理健康和情感發(fā)展。在幫助學生提高學術(shù)技能的同時，我們也需要關(guān)注他們的心理需求，如情緒管理、自信心培養(yǎng)、人際交往等。這樣，我們才能為學生提供一個全面健康的發(fā)展環(huán)境。

這次教育理論學習的經(jīng)歷，讓我重新審視了自己的教育理念。我開始意識到，教育的目標應(yīng)該是幫助每個學生實現(xiàn)他們的最大潛力，讓他們在學術(shù)、個人和社交方面都得到成長。而實現(xiàn)這個目標的關(guān)鍵，是關(guān)注學生的個性化需求，提供多樣化的教學策略，建立全面的評價體系，以及關(guān)注學生的心理健康和情感發(fā)展。

在未來的教育工作中，我將努力將這些學到的理論應(yīng)用到實踐中。我相信，通過不斷的學習和反思，我能夠成為一名更好的教育者。我期待著與學生們一起探索知識，幫助他們發(fā)現(xiàn)自我，實現(xiàn)潛能，共同成長。