小班教案：彩虹橋

作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的小班教案：彩虹橋，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案：彩虹橋1

活動目標

1、知道彩虹的色彩規律并學會有規律的涂出顏色的變換。

2、進一步學會用對比色來涂色。

環境創設

范畫、蠟筆

重點與難點

知道彩虹的色彩并有規律的涂色

活動過程：

一、猜謎語

“有座大橋鎮稀奇，七種顏色在一起，要問它是誰造的，太陽公公笑瞇瞇。”

S:你們知道是什么嗎？為什么？

小結：是彩虹，彩虹有7種顏色，是太陽公公的光使彩虹有了7色。

二、觀賞與討論

1、S：你們知道彩虹是怎么顏色的？那我們來看看彩虹有哪些顏色。

小結：彩虹是由紅橙黃綠青藍紫七種顏色排列的。

2、那我們來看看老師畫的畫，上面有哪些是按照彩虹顏色的排列方法來涂色的？

3、那這些彩虹寶寶是按照什么來涂色的？你怎么看出來的？

4、那我們來玩玩說一個顏色、接2個顏色的游戲。

例：（紫）紅（橙）、 （綠）青（藍）、橙（黃綠）

5、那我們已經學會了彩虹的顏色，那你們覺得彩虹的.顏色用在畫面上給你什么感覺？

小結：彩虹的顏色讓我們覺得很鮮艷，因為有漸漸的變化，所以畫面變的很好看。

三、創作要求

今天，彩虹寶寶又要過橋了，畫一張會發光的畫。

四、幼兒作畫

五、引導評價

小班教案：彩虹橋2

活動目標

初步學習兒歌.熟悉兒歌內容。

能夠流暢地朗誦兒歌，發展語言表達能力。

活動準備

教具學具準備：彩虹圖片一張，電腦課件，字卡若干，音樂磁帶，錄音機。

知識經驗準備：幼兒看見過彩虹。

活動過程

教師說謎面，請幼兒猜謎，引出彩虹橋。

教師：七種顏色小寶寶，雨后架起一座橋，赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，挨著次序不爭吵。

電腦課件欣賞.引導幼兒觀察彩虹橋有幾種顏色，是按什么順序排列的。

教師配樂朗誦兒歌，請幼兒結合圖片欣賞。

說一說自己的感受。（鼓勵幼兒結合圖片說出不同的感受）

教師完整朗誦兒歌一遍，然后請幼兒跟著念2?3遍。

幼兒玩游戲“彩虹橋”。

活動滲透

藝術領域的美術活動：畫彩虹。

科學領域:科學實驗“彩虹的形成”。’

情境領域：在活動室墻面上布置“彩虹專欄”。

留意生活中哪些東西像彩虹，引導幼兒觀察。

家庭滲透：家長帶領幼兒在雨后觀看彩虹，豐富幼兒對彩虹的相關知識。

兒歌：彩虹橋

雨過天晴白云飄，

藍天飛架彩虹橋，

赤橙黃綠青藍紫，

數數顏色有七道，

彩虹橋，誰來造？

大陽公公點頭笑。

活動分析

本活動以猜謎語的形式導人，引出彩虹，然后通過展示電腦課件讓幼兒直觀地認識彩虹，為學習兒歌做好鋪墊，在活動的后續環節，以兒歌為線索，引導幼兒在觀察、想象相關聯事物的基礎上進行學習。通過活動不但使幼兒對彩虹有了一定的認識，培養了幼兒對色彩美的感受力，而且促進了幼兒語言能力的.發展。

活動重點：初步學念兒歌。

活動難點：能連貫流暢地朗誦兒歌。

活動拓展：

(1)在美術區域中投放與色彩有關的材料，如投放七色花、七彩陀螺等底圖讓幼兒涂色，感受色彩的美感。

(2)在認知區域中投放兒歌涉及的字卡，讓幼兒自由認讀。

注意事項

教師的語言要富于感染力，吸引幼兒進入兒歌的境界。

教師在朗誦時要注意語速。

小班教案：彩虹橋3

活動目標

1.感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配。

2.了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋，并添加相關的背景。

3.能大膽通過想象力表現絢麗的彩虹橋。

活動準備：

驗準備欣賞過彩虹物質準備PPT 彩虹圖片 畫紙水彩筆活動過程

一、情境導入

1.談話導入：激發幼兒參加活動的興趣。

指導語：你們喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？

2.引導幼兒欣賞圖片（彩虹）師：你們在哪里見過美麗的彩虹？你覺得彩虹美在什么地方？圖片中的"彩虹橋有幾種顏色？

二、探索發現1.引導幼兒欣賞PPT"彩虹"。

師：引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）。

師：彩虹是什么樣子的，像什么？它有哪些顏色？

師：今天我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋，在橋上面，橋下面發揮你們的想象力，把它裝飾成一幅完整的畫。

2.出示水彩筆，引導幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。

師：按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個顏色后面。

3.引導幼兒欣賞彩虹的圖片。

師：你知道彩虹都是在什么時候出現的？你還能想象彩虹橋上有什么？

三、幼兒創作

1.鼓勵幼兒用自己的創意進行創作。

師：我們來一起來畫一畫彩虹橋，并添畫上你喜歡的人物，裝飾和背景。

2.提醒幼兒換顏色的時候要將水彩筆放回原位，使用時保持桌面和畫面的整潔。

3.幼兒自由創作，教師巡回指導，提供幫助。

四、欣賞評價

1.請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋"。

2.教師從幼兒創作過程中的表現及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚繪畫常規好的幼兒。

五、結束活動師幼一起收拾整理物品，結束活動。