小班語言教案小動(dòng)物來做客

作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的小班語言教案小動(dòng)物來做客，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班語言教案小動(dòng)物來做客1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂于參與模仿小雞、小鴨、小羊、小狗的表演，體驗(yàn)其中的樂趣。

2、能夠根據(jù)故事進(jìn)行仿編，模仿其他小動(dòng)物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小雞、小鴨、小羊、小狗的掛飾

活動(dòng)過程：1、引入

——今天老師帶了四個(gè)小客人來我們小二班做客，是哪些小客人呢？

——老師講個(gè)故事，我們一邊聽故事，一邊把小客人請(qǐng)出來。

2、老師講故事，出示掛飾

——有一位老爺爺，他有一片田，他在田里養(yǎng)了很多小雞。（出示小雞掛飾）

——啊，我們把第一個(gè)小客人請(qǐng)出來了，他是誰？（小雞）小雞是怎樣叫的？

——你們想不想知道第二個(gè)小客人是誰？那我們繼續(xù)聽故事。

——有一位老爺爺，他有一片田，他在田里養(yǎng)了很多小鴨。（出示小鴨掛飾）

——第二個(gè)小客人是誰啊？（小鴨）小鴨是怎樣叫的呢？

——第三個(gè)小客人是誰呢？

——有一位老爺爺，他有一片田，他在田里養(yǎng)了很多小羊。（出示小羊掛飾）

——哇，第三個(gè)小客人是誰呀？（小羊）小羊是怎樣叫的.呢？

——我們還有最后一個(gè)小客人，他跟我說“快點(diǎn)快點(diǎn)，快讓我和小朋友們見面。”你們想不想快點(diǎn)見到他？那我們趕快講故事，把他請(qǐng)出來。

——有一位老爺爺，他有一片田，他在田里養(yǎng)了很多小狗。（出示小狗掛飾）

——我們的最后一個(gè)小客人是誰？（小狗）小狗是怎樣叫的？

3、角色表演

——今天我們小二班來了這么多小動(dòng)物客人，你們誰想到前面來表演一下這些小動(dòng)物？（請(qǐng)四個(gè)小朋友分別帶上掛飾，聽故事表演，重復(fù)2~3組。）

4、故事仿編

——?jiǎng)偛爬蠋熣?qǐng)來了四個(gè)小動(dòng)物客人，他們是小雞、小鴨、小羊、小狗，你們想不想再請(qǐng)一些小動(dòng)物來做客？

——老師請(qǐng)舉手的小朋友來告訴我，你想請(qǐng)哪個(gè)小動(dòng)物來做客？

——我們像剛才一樣一邊講故事，一邊把他請(qǐng)出來吧。 （請(qǐng)3~5個(gè)小朋友回答。）5、結(jié)束

——今天我們請(qǐng)了很多小動(dòng)物來做客，來的很開心。以后如果想他們了，我們?cè)僬?qǐng)他們來小二班好不好？

小班語言教案小動(dòng)物來做客2

教材分析：

以“去小動(dòng)物家做客”為活動(dòng)主線，寓教于游戲中，注重活動(dòng)的綜合性和趣味性，讓孩子在愉快的玩一玩，猜一猜、說一說的過程中，學(xué)習(xí)做客的基本禮儀。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。

2、嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)

活動(dòng)難點(diǎn)：

交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人

難點(diǎn)形成原因：

孩子們對(duì)如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗(yàn)

難點(diǎn)解決策略：

通過孩子們喜歡的情景表演

設(shè)計(jì)依據(jù)：

回憶新年做客經(jīng)驗(yàn)，引起談話的興趣，激發(fā)孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)

將做客的禮儀融入到情境表演中，讓孩子們?cè)谇榫氨硌葜凶匀坏膶W(xué)習(xí)做客的和招待的基本禮貌用語，是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn)，印象更加深刻。

活動(dòng)過程：

1、談話，引發(fā)幼兒回憶過新年做客的情境

新年的時(shí)候，你去誰家做客了?他們是怎么招待你的`?

新年的時(shí)候，誰來你家做客了?你是怎么招待客人的?

2、招待小動(dòng)物客人

逐一出示小熊、小狗等動(dòng)物圖片，師幼談話：誰來了?我們應(yīng)該怎么問好?

學(xué)說：“XX你好，歡迎你來我家做客”“請(qǐng)坐”等禮貌用語

討論：客人來齊了可以怎么招待他們?

給客人唱歌跳舞，表演節(jié)目

討論：客人肚子餓了，他們吃什么?

使用小朋友的書《數(shù)學(xué)》第一頁“喜歡吃的食物”，讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動(dòng)物愛吃的食物進(jìn)行連線。

3、游戲“客人來了”

教師扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待

請(qǐng)幼兒扮演客人，另一位幼兒扮演主人，接待客人。

活動(dòng)反思：

新年剛過，對(duì)新年中發(fā)生的情境幼兒一定都還歷歷在目，因此本次教學(xué)活動(dòng)適時(shí)抓住了教學(xué)契機(jī)。整個(gè)活動(dòng)通過小動(dòng)物做客的情景貫穿，讓幼兒親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)。

活動(dòng)導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒回憶新年的做客場(chǎng)景，引起談話的興趣，激發(fā)孩子們對(duì)做客的原有經(jīng)驗(yàn)，為活動(dòng)的開展做經(jīng)驗(yàn)鋪墊。然后以擬人化的情境表演作為貫穿，并將做客的禮儀融入到表演中，在實(shí)踐了做客禮儀的同時(shí)，也鍛煉了對(duì)話表演的自信，引導(dǎo)幼兒與同伴間的合作表演，使孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn)，印象更加深刻。表演讓活動(dòng)氛圍輕松，幼兒在自然的對(duì)話中得到了認(rèn)知，真正體現(xiàn)了游戲的有效價(jià)值。

不足之處：

1、提問不夠明確清晰

在活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過兩個(gè)問題的談話來引出話題，但幼兒對(duì)問題的理解似乎模糊不清，回答的內(nèi)容都一樣，思維沒有擴(kuò)散，無法體現(xiàn)導(dǎo)入活動(dòng)的價(jià)值;

2、操作活動(dòng)的細(xì)節(jié)關(guān)注不夠

對(duì)于練習(xí)內(nèi)容，幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還是較豐富的，但操作中的連線，許多幼兒畫得不夠清晰，隨自己主觀意愿來畫，教師對(duì)這一現(xiàn)象的關(guān)注不到位，應(yīng)將操作規(guī)則表達(dá)更清晰準(zhǔn)確。

小班語言教案小動(dòng)物來做客3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能正確模仿小動(dòng)物的叫聲。

2、能夠在活動(dòng)中學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽。

3、體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)課;

師：小朋友，今天有這么多課老師是來我們這兒做客，我們和客人老師問聲好吧。

今天老師還請(qǐng)來了許多小動(dòng)物l來我們這兒做客呢、最先來的這是誰呢我們仔細(xì)聽

1、學(xué)鴨子

(放小鴨的叫聲)

你們是怎么知道的?

(出示鴨子課件)

小鴨剛才叫的真好聽，我們一起來學(xué)學(xué)小鴨叫吧

2、學(xué)青蛙

a、聽青蛙唱歌

b、小朋友一起用好聽的聲音學(xué)青蛙叫

3、學(xué)小雞

4、學(xué)小狗

(哎，誰在敲門聽(汪汪。汪汪汪小朋友猜猜我們是誰)

5、小貓(出示小貓說話)

最后一位小客人也到了，聽他叫的多好聽(喵喵喵，小朋友也來學(xué)學(xué)我叫吧)

二、共同復(fù)習(xí)小動(dòng)物的叫聲

今天來做客的小動(dòng)物都有誰，他們都是怎么叫的

三、游戲：你問我答

小客人個(gè)個(gè)好開心呀我們一起邀請(qǐng)小客人和我們做游戲怎么樣

游戲、我問你答

玩法：老師說小動(dòng)物的名字，你們要一邊做動(dòng)作一邊學(xué)叫聲告訴我在這里

舉個(gè)例子

我問：小雞小雞仔哪里小雞

你們要邊做動(dòng)作邊大聲學(xué)小雞叫說：嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，小雞小雞在這里一起做游戲

四、拓展思維，想想其他小動(dòng)物的叫聲

小朋友我們玩的開心嗎，來坐下歇一會(huì)吧

小朋友，除了這些小動(dòng)物，你還知道哪些小動(dòng)物的叫聲

鼓勵(lì)小朋友大膽想勇敢說

五、結(jié)束

小朋友真是愛動(dòng)腦筋的好孩子，想到這么多小動(dòng)物的.叫聲，真棒，小朋友，小動(dòng)物今天來我我們這兒做客，我們邀請(qǐng)他們到外面滑滑梯上玩玩好嗎?

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖我是從孩子們的年齡特征出發(fā)，小班的孩子具體形象思維發(fā)展較好，對(duì)小動(dòng)物特別喜歡，這樣的選材容易吸引他們，嫩夠讓他們對(duì)活動(dòng)長(zhǎng)生濃厚的興趣。活動(dòng)中孩子們隨著我老師的活動(dòng)設(shè)計(jì)積極參與，通過不同的教學(xué)策略引導(dǎo)孩子們?nèi)W(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握目標(biāo)，活動(dòng)中，我針對(duì)不同的孩子提出不同的問題，讓他們大膽的去思考，充分尊重他們，盡可能讓孩子們都能提高，都能發(fā)展，整節(jié)活動(dòng)氣氛活躍，孩子參與性極高，個(gè)人非常滿意。