小班科學冰糖葫蘆教案

作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編整理的小班科學冰糖葫蘆教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班科學冰糖葫蘆教案1

活動目標：

1.對生活中物品的數量感興趣，有好奇心。

2.能正確地握筆、畫線，完成操作任務。

3.學習用連線對應比較的方法，比較判斷兩組物體的多少、一樣多。

4.通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

5.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

活動準備：

教師準備：畫有大小不同的兩串糖葫蘆的圖片，彩筆若干。

活動過程：

1.教師出示圖一，提問：這是什么？你吃過糖葫蘆么？糖葫蘆是什么味道的？由此導入活動。

2.教師引導幼兒比一比，哪串糖葫蘆多。

(1)引導幼兒用目測的方法比較，說說第一幅圖中，兩串糖葫蘆有什么不一樣？

(2)示范圖一，用連線對應比較的方法，引導幼兒觀察，并判斷指出兩串糖葫蘆哪串多，哪串少。

(3)示范圖二，引導幼兒繼續用連線的方法進行比較，并判斷出兩串湯葫蘆誰多誰少？還是一樣多？

3.幼兒連一連，比一比。

用連線的方法，完成《幼兒讀物.科學》中《連一連，比一比》的練習，看誰完成的又快又好。

教學反思

1.在備課時我認為小班的幼兒動手能力較差，因此選用了《逛超市》的游戲，但是如果講制作冰糖葫蘆融入到活動中也許會更棒。

2.在教學前多數幼兒只知道山楂做的冰糖葫蘆，通過本堂活動讓幼兒有了解到了各種不同的冰糖葫蘆，使幼兒收獲很大。

3.活動前我準備的不是很充分，冰糖葫蘆的卡片模型有些少，到最后有幾個小朋友一串糖葫蘆都沒有得到，心情很不好。

4.活動中我給了幼兒充分的自由空間，讓他們自由摸索，使很多幼兒了解到買東西需要花錢的道理，并同時也激發了幼兒的興趣，因此幼兒配合得很好。

5.如果讓我重新組織這堂活動，我會把冰糖葫蘆的制作融入到活動中，這樣會更能提高幼兒的.興趣。聽取了聽課老師的建議，我在幼兒分組活動時應當按幼兒的興趣需要來分配，這樣會加大幼兒的自由空間。老師的評價讓我對幼兒有了更深的認識，平時要多從幼兒的角度出發，更多地了解幼兒的內心需要。

小班科學冰糖葫蘆教案2

一、活動目標：

1.對生活中物品的數量感興趣，有好奇心。

2.能正確地握筆、畫線，完成操作任務。

3.學習用連線對應比較的方法，比較判斷兩組物體的多少、一樣多。

二、活動準備：

教師準備：畫有大小不同的.兩串糖葫蘆的圖片，彩筆若干。

三、活動過程：

1.教師出示圖一，提問：這是什么？你吃過糖葫蘆么？糖葫蘆是什么味道的？由此導入活動。

2.教師引導幼兒比一比，哪串糖葫蘆多。

（1）引導幼兒用目測的方法比較，說說第一幅圖中，兩串糖葫蘆有什么不一樣？

（2）示范圖一，用連線對應比較的方法，引導幼兒觀察，并判斷指出兩串糖葫蘆哪串多，哪串少。

（3）示范圖二，引導幼兒繼續用連線的方法進行比較，并判斷出兩串湯葫蘆誰多誰少？還是一樣多？

3.幼兒連一連，比一比。

用連線的方法，完成《幼兒讀物.科學》中《連一連，比一比》的練習，看誰完成的又快又好。

小班科學冰糖葫蘆教案3

教案目標：

1.對生活中物品的數量感興趣，有好奇心。

2.能正確地握筆、畫線，完成操作任務。

3.學習用連線對應比較的方法，比較判斷兩組物體的多少、一樣多。

教案準備：

教師準備：畫有大小不同的兩串糖葫蘆的圖片，彩筆若干。

教案過程：

1.教師出示圖一，提問：這是什么？幼兒園教案你吃過糖葫蘆么？糖葫蘆是什么味道的"？由此導入活動。

2.教師引導幼兒比一比，哪串糖葫蘆多。

（1）引導幼兒用目測的方法比較，說說第一幅圖中，兩串糖葫蘆有什么不一樣？

（2）示范圖一，用連線對應比較的方法，引導幼兒觀察，并判斷指出兩串糖葫蘆哪串多，哪串少。

（3）示范圖二，引導幼兒繼續用連線的方法進行比較，并判斷出兩串湯葫蘆誰多誰少？還是一樣多？

3.幼兒連一連，比一比。

用連線的方法，完成《幼兒讀物.科學》中《連一連，比一比》的練習，看誰完成的又快又好。