幼兒園大班數(shù)學(xué)教案

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小學(xué)數(shù)學(xué)教案

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初中數(shù)學(xué)教案

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中學(xué)數(shù)學(xué)教案

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高中數(shù)學(xué)教案

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精選大班數(shù)學(xué)教案4篇

作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案4篇，歡迎閱讀與收藏。

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1，學(xué)會(huì)根據(jù)兩個(gè)骰面上的點(diǎn)數(shù)寫(xiě)出相應(yīng)的合成式.

2，發(fā)展分析問(wèn)題的能力.

教學(xué)準(zhǔn)備：

大頭子兩個(gè);小骰子，筆，記錄紙，五角星若干.

教學(xué)過(guò)程：

一看骰子---小朋友看一下老師手中拿的是什么東西?(小骰子)在哪里看到過(guò)?

---我們一起來(lái)看看骰子由幾個(gè)面組成?每個(gè)面上的圓點(diǎn)都一樣嗎?(每人一個(gè))

二玩骰子---老師拿出一個(gè)大骰子輕輕的擲在地上,請(qǐng)小朋友看看是幾點(diǎn)?是怎么看的?(看骰子應(yīng)該看最上面)---老師把兩個(gè)大骰子一起輕輕的擲在地上請(qǐng)小朋友看看是多少點(diǎn)?(是把兩個(gè)骰面上的圓點(diǎn)合在一起數(shù)出來(lái))---老師示范寫(xiě)出合成式.并告訴幼兒幾和幾合在一起是多少.

---請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)象剛才老師一樣擲骰子并寫(xiě)出合成式.

---老師交代操作要求后幼兒進(jìn)行操作,老師巡回指導(dǎo).(操作要求:兩個(gè)人一組,其中一個(gè)小朋友把兩個(gè)小骰子拿在手上,然后輕輕的擲在桌子上,請(qǐng)另一個(gè)小朋友寫(xiě)出合成式.擲骰子的小朋友檢查他寫(xiě)得是否正確,正確的話就獎(jiǎng)一顆五角星.然后換一個(gè)人擲骰子,繼續(xù)操作.)---請(qǐng)小朋友把他們的記錄紙拿上來(lái),老師把它貼在黑板上看看誰(shuí)獎(jiǎng)到的.五角星最多.

叁游戲:擲骰抱團(tuán)---老師擲大骰子,小朋友根據(jù)骰面上的點(diǎn)數(shù)幾個(gè)人手拉手站在一起.

活動(dòng)反思：

這個(gè)環(huán)節(jié)需要小朋友自己來(lái)觀察形狀和顏色，所以較上個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)難度又增強(qiáng)了，目的讓幼兒探索、比較翻出相對(duì)應(yīng)的圖形。在讓幼兒在游戲中接觸認(rèn)識(shí)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道每星期的天數(shù)及從星期日到星期六的順序。

2、認(rèn)識(shí)表示天氣晴、陰、雨的符號(hào)，并能用符號(hào)記錄天氣狀況。

重難點(diǎn)：

能用不同的天氣符號(hào)記錄不同的天氣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：知道什么樣的天氣是晴天、陰天、雨天。

年歷表一張、幼兒用書(shū)、筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、在黑板上寫(xiě)數(shù)字，幼兒認(rèn)讀。

二、結(jié)合年歷，認(rèn)識(shí)一星期的順序。

三、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)和復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)一星期的順序。

引導(dǎo)策略

1、 復(fù)習(xí)認(rèn)讀1~6的阿拉伯?dāng)?shù)字。

2、 在每個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字下面對(duì)應(yīng)地寫(xiě)上漢字?jǐn)?shù)字。

3、 復(fù)習(xí)1~6數(shù)序，請(qǐng)幼兒說(shuō)出1的.后面是幾，2的后面是幾```````5的后面是幾，排列1~6的順序。

4、 出示年歷，邊問(wèn)邊看年歷，認(rèn)識(shí)一星期的順序。

有效提問(wèn)

1、“請(qǐng)你們來(lái)讀讀這些數(shù)字，1的后面是幾，2的后面是幾```````5的后面是幾，請(qǐng)你們來(lái)幫1~6排隊(duì)？”

2、“小朋友你們知道這是什么呢，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)方塊，你們知道這每一個(gè)方塊表示什么嗎？（告訴幼兒，每個(gè)方塊表示一個(gè)）接著來(lái)看看每個(gè)月的上面一排寫(xiě)有什么。（日、一、二、三、四、五、六）這表示一個(gè)星期有七天。指導(dǎo)幼兒看天氣符號(hào)，根據(jù)天氣畫(huà)出不同的符號(hào)。

3、“每個(gè)星期的第一天是星期幾？星期日過(guò)了是星期幾````````？”

4、“這些符號(hào)表示什么天氣？幼兒回答后教師把晴、陰、雨的符號(hào)畫(huà)在黑板上。

5、“請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)今天是星期幾是什么天把它畫(huà)出來(lái)？”

活動(dòng)結(jié)束：

不朋友一起聽(tīng)音樂(lè)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1。復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的組成，初步學(xué)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的加、減。

2。認(rèn)識(shí)“＋”、“－”、“＝”符號(hào)，理解其意。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

民族娃娃的貼片教具，數(shù)字卡片（1、2、3、4），“＋”、“－”、“＝”符號(hào)卡片，算式卡（4以內(nèi)的所有算式），《幼兒畫(huà)冊(cè)》

活動(dòng)過(guò)程：

1。復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的組成 游戲：碰球或?qū)?shù)。例：“對(duì)4”的游戲，老師報(bào)“3”，幼兒要報(bào)“1”，合起來(lái)是4。可采取兩名幼兒進(jìn)行挑戰(zhàn)賽，看誰(shuí)對(duì)的又快又正確。

2。學(xué)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的加法。認(rèn)識(shí)“＋”、“＝”。

（1）教師口報(bào)應(yīng)用題 師：幼兒園來(lái)了一個(gè)藏族小朋友，后來(lái)又來(lái)了兩個(gè)維吾爾族小朋友，現(xiàn)在一共來(lái)了幾位好朋友？（并出示教具）

（2）幼兒回答后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么樣算出來(lái)的？（先來(lái)了1個(gè)，后來(lái)又來(lái)個(gè)2個(gè)，一共來(lái)了3個(gè)小朋友）。

教師出示卡片；1、2、3，提問(wèn)：這幾個(gè)數(shù)字表示什么意思呢？（并貼在與貼片教具相對(duì)應(yīng)的地方）

（3）出示“＋”和“＝”符號(hào)卡片，并把其放在“1、2、3”數(shù)字中，形成算式：1＋2＝3。 教師：“＋”就表示合在一起的意義，“＝”就表示一共有多少，和在一起念1＋2＝3。我們用這個(gè)算式可以表示剛才的事情。

（4）幼兒學(xué)念算式。

（5）練習(xí)4以內(nèi)其他加法算式 教師口報(bào)應(yīng)用題，幼兒選擇正確的算式表示

3。學(xué)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的"減法。

（1）教師口報(bào)應(yīng)用題 師：花園里有4個(gè)小朋友在跳舞，走掉了2個(gè)小朋友，還剩下幾個(gè)小朋友呢？ 師：剩下2，這個(gè)數(shù)字式怎么得來(lái)的？

（2）出示“－”，認(rèn)識(shí)并理解意義，形成減法算式。

師：“－”就表示去掉的意義，可以用來(lái)記錄剛才的事情。 例式：4－2＝2，幼兒跟著讀。

（4）練習(xí)4以內(nèi)的其他減法算式。

教師口報(bào)應(yīng)用題，幼兒選擇正確的減法算式表示。

4。幼兒操作練習(xí)，完成幼兒用書(shū)：添上正確的符號(hào)，形成算式。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按照不同特征進(jìn)行分類(lèi)，感知同事物中的不同數(shù)量關(guān)系。

2、能大積極參加操作活動(dòng)，大膽分享自己的操作發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

根據(jù)物體的不同特征進(jìn)行分類(lèi)。發(fā)展幼兒的邏輯分析判斷能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

發(fā)現(xiàn)物體的不同特征，并嘗試按自己發(fā)現(xiàn)的特征進(jìn)行分類(lèi)。能?chē)L試分析和標(biāo)出物體的各項(xiàng)特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備及家長(zhǎng)配合：

1、紐扣、積木，蘋(píng)果卡片若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、以小天使來(lái)到班上送禮物，尋找最幸運(yùn)小朋友引題。

（1） 引：讓我們用最熱烈的掌聲來(lái)歡迎小客人吧！（展示課件小天使）

（2） 幼兒拿出小天使送的圖形抽獎(jiǎng)券（不同形狀、顏色、大小的圖形），互相交流、比較自己拿到的圖形獎(jiǎng)券。

1、集體活動(dòng)

（1） 教師請(qǐng)5位幼兒站成一排（有三位男的，二位女的"；有扎辮子的，不扎辮子的等等）

（2） 提問(wèn)：“老師請(qǐng)了幾位小朋友？”

“誰(shuí)能把五位小朋友分成兩隊(duì)，分好后說(shuō)說(shuō)你是根據(jù)什么特征來(lái)分的？”

（如：“我按男女不同來(lái)分，把他們分成兩隊(duì)，5位小朋友里面偶3位男孩子，兩位女孩子。”）

2、小組活動(dòng)

交代操作規(guī)則：

（1）請(qǐng)小朋友先數(shù)一數(shù)你桌上有多少紐扣（積木、蘋(píng)果卡片），然后把總數(shù)記下來(lái)。

（2）接著，看一看桌上的紐扣（積木、蘋(píng)果卡片）有什么地方不一樣，如何把它們分成兩份？

（3）看著特征標(biāo)記，用數(shù)字把它們的不同記錄下來(lái)。

3、請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)剛才的操作結(jié)果。