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作為一名老師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的大班健康教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

大班健康教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.正確判別和掌握常見的幾種菌菇的特征，并大膽表述出來。

2.通過加深了解菌菇的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，從而愛吃菌菇。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

常見的幾種菌菇實(shí)物、ppt

活動(dòng)重點(diǎn)：

正確判別和掌握常見的幾種菌菇的特征

活動(dòng)難點(diǎn)：

了解菌菇的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，進(jìn)而愛吃菌菇

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒的興趣

1.師：小朋友們，今天和王老師一起到新的教室里做游戲，怎么樣？走，我們挎起我們的小背簍，出發(fā)嘍。

2.師：看看，前面有一片綠綠的草地呢，瞧，草地上好像長(zhǎng)出了好多東西，我們?nèi)グ阉麄兌疾傻阶约旱男”澈t里吧。注意，大家要分散開，仔細(xì)找找，都要找到自己的背簍里。

3.師：全部采完，我們就回到自己的座位上休息嘍。

二、判別和掌握常見的幾種菌菇，并大膽表述

1.師：剛才我們的小朋友把地上的東西都采到了自己的背簍里了，現(xiàn)在就請(qǐng)你們仔細(xì)的看一看，你采到了幾個(gè)，有哪些你是認(rèn)識(shí)的？一會(huì)請(qǐng)小朋友來給大家介紹一下。

【幼兒仔細(xì)觀察，并選取其中的一個(gè)進(jìn)行表述。教師引導(dǎo)幼兒從顏色，形狀等方面介紹一個(gè)菌菇?！?/p>

2.師：剛才有的小朋友說的很好，在我們的背簍里有很多的"東西，有蘑菇，有香菇，有草菇，有針金菇，有平菇，那還有兩種東西，他們長(zhǎng)的有點(diǎn)很特別，誰愿意來說一說，他們有哪些區(qū)別？【引導(dǎo)幼兒從形狀和顏色等外觀觀察杏鮑菇和雞腿菇的區(qū)別?！?/p>

3.師小結(jié)：杏鮑菇要比雞腿菇大一些，而且杏鮑菇的上面是灰色的，而雞腿菇的顏色是白色的，而且雞腿菇的形狀有點(diǎn)像我們常吃的雞腿。這么多各式各樣的東西啊，他們有一個(gè)共同的名字叫菌菇。

三、了解菌菇的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，進(jìn)而愛吃菌類。

1.菌類的營(yíng)養(yǎng)介紹。

（1）師：認(rèn)識(shí)了這么多的菌菇，那你們說說這么菌菇都有哪些營(yíng)養(yǎng)呢？

幼兒經(jīng)驗(yàn)的回憶，個(gè)別經(jīng)驗(yàn)拓展到集體幼兒。

（2）小結(jié)：菌菇對(duì)我們的身體有非常多的好處，第一個(gè)，它的營(yíng)養(yǎng)成分很多，比其他的蔬菜要高出來很多；第二，它能增強(qiáng)我們的抵抗力，讓我們的身體少生??；第三，它特別適合肥胖的人吃，他們吃了不會(huì)長(zhǎng)的更胖了；第四，它非常適合小朋友吃。

2.解決問題，讓每個(gè)幼兒都愛吃菌菇。

（1）師：菌菇既然有這么多的營(yíng)養(yǎng)，那你們都愛吃嗎？

（2）師：你有什么好辦法，能讓那些不喜歡吃的小朋友也愛吃這些菌菇呢？

幼兒自由表述，并講出理由，老師在一旁指導(dǎo)。

（3）小結(jié)：剛才小朋友們說了很多的好辦法，王老師也想到了一些辦法，我們一起來看一看。我們可以把這些菌菇切的小小的放在湯里面，或者是包成餛飩，再或者，我們把這些菌菇裝飾一些，讓他們從外觀上吸引這些小朋友。

活動(dòng)延伸：

師：剛才大家都想來很多的辦法，可能真的有效哦，能讓我們一起都愛上吃菌菇，回家可以告訴爸爸媽媽們，都去試試吧。

活動(dòng)反思：

今天的活動(dòng)中，我認(rèn)為優(yōu)點(diǎn)是我采用實(shí)物的形式，更便于幼兒的觀察和理解，在通過討論、經(jīng)驗(yàn)的回憶，讓幼兒有充分的思考時(shí)間和表達(dá)的機(jī)會(huì)。

缺點(diǎn)和不足，我認(rèn)識(shí)在活動(dòng)中，部分營(yíng)養(yǎng)的環(huán)節(jié)，圖片的選擇還有待完善， 讓選取一些更具有代表性的圖片。

大班健康教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒及遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。

2、提高幼兒平衡能力及動(dòng)作的`靈敏性。

3、進(jìn)一步練習(xí)雙腳在有間隔的物體上移動(dòng)踏板交替往前走。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

長(zhǎng)30厘米、寬20厘米的地墊，每人2塊

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入

有一天下雨了，地上可濕了，明明的媽媽剛給他買了新鞋，他怕新鞋弄濕了弄臟了，就哭著嚷著不去上幼兒園了。明明的媽媽很著急，哪個(gè)小朋友能幫明明的媽媽想個(gè)好辦法讓明明高高興興地去上幼兒園？

二、幼兒討論

三、試一試

每名幼兒手持兩塊地墊，先放一塊地墊在地上，同時(shí)兩腳站在地墊上，接著在把第二塊地墊放在第一塊地墊的前面，雙腳踏上第二塊地墊，然后轉(zhuǎn)身把后面的地墊放前面，連續(xù)換地墊前進(jìn)。直到過完濕地。

四、游戲比賽

1、玩法

在濕地內(nèi)進(jìn)行該游戲，當(dāng)?shù)貕|交替前進(jìn)過完濕地后，撿起地墊，從濕地外跑回，將地墊交給第二排幼兒，第二排幼兒做同樣動(dòng)作。依次活動(dòng)，先完成隊(duì)為勝

2、規(guī)則

（1）幼兒聽到開始的信號(hào)后方可過濕地。

（2）腳必須踏在地墊上，若著地就算失敗。

（3）先玩完游戲的幼兒要到隊(duì)伍的后面給自己隊(duì)加油，不能站在隊(duì)伍的前面。

游戲可以根據(jù)幼兒情況反復(fù)進(jìn)行

結(jié)束

明明的媽媽非常感謝我們小朋友能想出這么好的辦法，但是如果明明從家里這樣到幼兒園，肯定會(huì)遲到的，所以明明那天就沒有上學(xué)。

小朋友說明明的這種做法對(duì)不對(duì)??？為什么不對(duì)？小朋友可以討論一下，下節(jié)課告訴我，好不好？

大班健康教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索繩子的各種玩法，體驗(yàn)在體育活動(dòng)中創(chuàng)造性玩繩的樂趣。

2、提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，具有良好的`合作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繩子人手一根

活動(dòng)過程：

1、幼兒聽著節(jié)奏明快的音樂做律動(dòng)

2、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法，提醒幼兒將自己玩繩的方法及時(shí)告訴同伴。教師充分肯定幼兒新穎的玩法，并進(jìn)行集體演示。

(1)套和跳的玩法

(2)走和平衡的玩法

3、引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法，在教師的引導(dǎo)下，示范各自的玩法。

4、相互介紹、交流不同玩繩方法。

大班健康教案 篇4

設(shè)計(jì)思路：

繩子是孩子熟悉的物品，平時(shí)玩耍中有意識(shí)地尋找繩子的各種變化。所以設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，主動(dòng)地探索出繩子的各種變化，感受繩子的多變性，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探索繩子的多種玩法。

2.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

3.體驗(yàn)合作的快樂。

4.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的.興趣愛好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一根繩子、音樂磁帶《健康歌》、一段舒緩的音樂、貼地彩紙;場(chǎng)景設(shè)置一條5米寬的河流;小猴子毛絨玩具若干、一棵大樹。

活動(dòng)過程：

一、玩繩子

1.每個(gè)幼兒一根繩子，在《健康歌》的音樂聲中運(yùn)用繩子自由運(yùn)動(dòng)。

2.繩子除了可以跳以外還有哪些其他不同的玩法?

3.自由玩耍，大膽探索各種不同玩法。

二、營(yíng)救小猴

1.小猴遇險(xiǎn)，猴媽媽請(qǐng)小朋友幫忙營(yíng)救小猴。

2.營(yíng)救小猴的路上(前面有大灰狼，小朋友快蹲下;現(xiàn)在我們走上了獨(dú)木橋，小朋友搖晃前進(jìn)……)

3.走到事先設(shè)置的5米寬河流前時(shí)停下，引導(dǎo)幼兒想象前面有這么寬的河怎樣才能到達(dá)河岸，救小猴子!

4.講解玩法與規(guī)則。利用繩子變成各種營(yíng)救工具。(如小橋，梯子，獨(dú)木橋、石礅等)通過小河到達(dá)河岸，救小猴。

5.教師適當(dāng)引導(dǎo)。如：繩子不夠了怎么辦?繩子是老師送給小朋友的禮物能不能還留在河兩岸呀?……

6.營(yíng)救小猴。

7.營(yíng)救成功，送小猴回家。

三、開派對(duì)。

學(xué)猴子動(dòng)作，在音樂的伴奏下做放松運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)反思：

這個(gè)活動(dòng)是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動(dòng)，讓他們長(zhǎng)時(shí)間坐著聽你講，肯定不會(huì)有很大的收獲。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好。此活動(dòng)符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中興趣盎然、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地玩耍，在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，孩子們?cè)谕娴倪^程中充分調(diào)動(dòng)了孩子們的自主性，并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。

活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，感受到了科學(xué)探究 的過程和方法，體驗(yàn)了發(fā)現(xiàn)的樂趣。

大班健康教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)表演故事情節(jié)。

2、知道過期的食品與身體健康的關(guān)系。

活動(dòng)重點(diǎn):

學(xué)說故事中的角色對(duì)話。

活動(dòng)難點(diǎn):

理解過期食品會(huì)給身體帶來傷害。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事錄音、幼兒用書《小狐貍的.百貨商店》。

活動(dòng)過程:

1、出示狐貍的圖片，引起幼兒聽故事的興趣。

“這是誰呀?我們以前聽過很多關(guān)于狐貍的故事，小狐貍是一個(gè)怎樣的小動(dòng)物?”

2、完整聽故事，理解故事大概內(nèi)容。

聽后提問:“你聽到了什么?小狐貍為什么要到食品場(chǎng)的垃圾箱里找罐頭食品?”

3、看看講講，了解故事的主要內(nèi)容。

(1)教師講述故事的第二段，講后引導(dǎo)幼兒討論:

“小狐貍把這些食品賣給了誰?小動(dòng)物們吃了以后發(fā)生了什么事?為什么會(huì)生病?”

“小狐貍知道小動(dòng)物生病后，怎么樣?”

(2)出示大象圖片，教師提問:

“大象警察對(duì)狐貍怎么說?小狐貍明白了一個(gè)什么道理?”

“為什么過了期的食品不能吃?”

(3)引導(dǎo)幼兒表演大象警察與小狐貍的對(duì)話。

4、完整欣賞，大膽質(zhì)疑

(1)教師與幼兒共同有表情的講故事講述一遍。

(2)引導(dǎo)幼兒大膽質(zhì)疑:“聽了這個(gè)故事你有什么想說的?對(duì)這個(gè)故事還有什么不明白的地方?”

大班健康教案 篇6

[教學(xué)目標(biāo)]：

1.讓幼兒了解常見的飯菜;2.通過簡(jiǎn)單的實(shí)際操作，讓幼兒體驗(yàn)做飯的過程并對(duì)飯菜的好壞有基本判斷;3.培養(yǎng)幼兒愛惜糧食的態(tài)度;[教學(xué)準(zhǔn)備]：

包餃子的相關(guān)材料及工具、PPT[教學(xué)時(shí)數(shù)]：

大班 20分鐘[教學(xué)方法]：

情景教學(xué)法、課件演示法、提問法、操作法、講解與講授法。

[教學(xué)過程]：

一、導(dǎo)入部分：教師直接切入主題教師引導(dǎo)及提問："哇，我們的.教室里好香啊!惹得老師都直流口水了，看來小朋友們都把自己喜歡的飯菜帶來啦。讓老師看一看，小朋友們都帶了哪些好吃的飯菜呢?"注：教師在昨天已要求幼兒今天上課帶一份自己喜歡的飯菜，并將活動(dòng)主題告知。

二、基礎(chǔ)部分：幼兒介紹自己的飯菜、討論自己喜歡的飯菜。教師播放PPT，向幼兒展示其它常見的飯菜，并通過回答問題，認(rèn)識(shí)到不能吃過期、太冷、太辛辣的食物。

教師提問：

1."有魚香肉絲、香菇青菜……小朋友的飯菜種類可真多呀!那我們小朋友來跟大家介紹介紹自己的飯菜，講一講它是由什么做成的?你為什么喜歡它，好不好?"2."除了這些，小朋友們還喜歡、知道什么飯菜呢?"3."小明下午將媽媽前天炒好的豆角吃了，然后和小伙伴一起去打球，天氣很熱，回到家后他把冰箱里的冰醪糟喝了，晚上爸爸又帶小明去吃了火鍋，結(jié)果晚上的時(shí)候小明肚子疼的很厲害，送去了醫(yī)院。小朋友們知道這是為什么嗎?"注：幼兒介紹自己的飯菜，產(chǎn)生互動(dòng)與討論，并對(duì)該吃什么飯菜有了基本的判斷。

三、結(jié)束部分：教師與幼兒一起動(dòng)手包餃子教師提問1."今天我們大家了解到了這么多好吃的飯菜，有常見的，也有不常見的，真是大開眼界。小朋友們?cè)覆辉敢夂屠蠋熞黄鸢溩幽?等包好了餃子，我們交給廚房的叔叔阿姨，讓他們幫我們煮熟，再配上小朋友自己的飯菜，一起開始我們的中午飯，好不好?"注：安排小朋友排隊(duì)洗手，在包餃子的過程中，可以討論自己的喜歡吃什么樣的餃子，并幫幼兒逐漸樹立珍惜糧食，不浪費(fèi)等態(tài)度意識(shí)。

[延伸活動(dòng)]：

幼兒將自己喜歡吃的飯菜可以畫出來;語言活動(dòng)--討論自己喜歡吃的飯菜

大班健康教案 篇7

教學(xué)意圖：

根據(jù)大班幼兒能力發(fā)展水平和社會(huì)性發(fā)展所需，結(jié)合他們愛運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次大班健康《玩木梯》活動(dòng)。豐富幼兒對(duì)梯子的認(rèn)識(shí)，激發(fā)孩子們探索梯子多種玩法的興趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1.展幼兒走、跳、爬、鉆。

2.發(fā)展平衡性、協(xié)調(diào)性、靈敏性。

3.提高幼兒的創(chuàng)造性和合作能力。

4.了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。

5.初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

木梯兩架、小型空滅火器若干、木梯上布置好樓房失火的背景圖。

教學(xué)過程：

一、認(rèn)識(shí)木梯。

1.木梯名字。

2.木梯結(jié)構(gòu)。

二、木梯多種玩法。

1.利用木梯進(jìn)行走的練習(xí)。

2.利用木梯進(jìn)行跳的練習(xí)。

3.利用木梯進(jìn)行攀爬練習(xí)。

(1)木梯放在地上爬行：要求幼兒手抓住上面的橫檔，腳踩住下面的橫檔，用力向前爬。

(2) 游戲：“消防員”。

①介紹游戲玩法。

②在老師指導(dǎo)下玩游戲。

4.鉆的練習(xí)。

將梯子兩端抬起一定高度進(jìn)行游戲“鉆隧道”。

玩法：消防員要回消防隊(duì)了，在回去的路上要經(jīng)過一條長(zhǎng)長(zhǎng)的.“隧道”，消防員要注意頭和身體不要碰到 “隧道”，要低下頭，彎腰行走?！?/p>

三、教師小結(jié)游戲情況。

放松活動(dòng)

放松音樂做放松動(dòng)作。開梯子火車回教室。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)教師作為引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份來激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)幼兒主動(dòng)參與意識(shí)與能力。梯子對(duì)于孩子們來說比較新奇，因此孩子們對(duì)梯子產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究欲望，活動(dòng)充分發(fā)揮了幼兒的主體性，孩子們不僅能得到身體各方面的鍛煉，還能使他們學(xué)會(huì)相信自己，做一個(gè)自信、勇敢的人。通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力，以及勇敢、沉著、膽大心細(xì)和意志堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，體驗(yàn)玩梯快樂。

大班健康教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈探索繩子的不同玩法，感受用繩子玩游戲的樂趣。

⒉發(fā)展身體平衡能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

⒊促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

⒋培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的`挑戰(zhàn)與快樂。

⒌喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

⒈體能游戲《繩子變魔術(shù)》

⒉長(zhǎng)繩人手一根。

活動(dòng)過程：

一、繩子變魔術(shù)

⒈欣賞體能游戲《繩子變魔術(shù)》。

師：小朋友和繩子玩了什么游戲？

⒉結(jié)合小朋友的回答，分別作走鋼絲、跳舞、騎車、玩游戲等熱身運(yùn)動(dòng)。

二、我用繩子變魔術(shù)

⒈引導(dǎo)幼兒探索繩子的不同玩法。

⒉展示并交流各自的玩法。

⒊接龍式嘗試同伴的玩法。

⒋選擇3～4種玩法進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)（如：長(zhǎng)繩盤成螺旋狀，走鋼索；長(zhǎng)繩拉直，倒退走鋼絲；長(zhǎng)繩拉直，左右蹦跳）。

⑴請(qǐng)你介紹一下你設(shè)計(jì)的玩法，玩的時(shí)候有什么特別提示嗎？

⑵幼兒分散練習(xí)。

⒌組合玩法，分組練習(xí)。

三、繩子變繩傘

⒈引導(dǎo)幼兒集體變繩傘。

⒉利用繩傘做放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動(dòng)，讓他們長(zhǎng)時(shí)間坐著聽你講，肯定不會(huì)有很大的收獲。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好。此活動(dòng)符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中興趣盎然、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地玩耍，在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，孩子們?cè)谕娴倪^程中充分調(diào)動(dòng)了孩子們的自主性，并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。

大班健康教案 篇9

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能夠區(qū)分垃圾食品和綠色食品。

2、喜歡吃綠色食品。

3、了解垃圾食品對(duì)我們身體的危害。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

綠色食品（水果、蔬菜、干果）和垃圾食品（薯片、巧克力、火腿腸、方便面）若干。

三、活動(dòng)過程

1、故事導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)

老師認(rèn)識(shí)一位叫豆豆的小朋友，你們想不想了解他呢？老師給你們講講他的故事吧。小豆豆很喜歡吃東西，每天都吃個(gè)不停，你猜他都吃些什么？哦，你們說他會(huì)吃薯片、巧克力啊。你怎么這么了解他呢？對(duì)，他就喜歡吃薯片和巧克力，他吃完巧克力又吃方便面，媽媽讓他吃水果他也不吃。小朋友媽媽讓小豆豆吃什么呀？哦，吃水果呀，你聽得真仔細(xì)。如果是你們的媽媽讓你們吃水果你吃不吃呀？，小豆豆不吃水果不是聽話的好孩子。今天他剛吃完麻辣燙肚子就疼了起來。"哎呦哎呦..."小豆豆用手捂著肚子喊著，媽媽聽到后趕緊帶他去醫(yī)院。你猜醫(yī)生叔叔會(huì)怎么說？哦，吃太多的東西了，那你知道小豆豆都吃了哪些東西嗎？（薯片、巧克力、方便面、麻辣燙）恩，這些東西好不好呀？小豆豆吃了他們肚子怎么了？哦，肚子疼啊，老師告訴你們，小豆豆吃的這些東西都是"垃圾食品"。吃了會(huì)讓我們的肚子疼，有的小朋友吃了他們身體還會(huì)變胖。

2、區(qū)分垃圾食品和綠色健康食品

小朋友們，你們知道什么是垃圾食品什么是健康食品嗎？老師這里有很多食品，你們來找一找哪些是垃圾食品？哪些是健康食品？垃圾食品放到藍(lán)色的籃子里，健康食品放到紅色的籃子里。我看到藍(lán)色的籃子里的食品很少，難道垃圾食品這么少嗎？我來看一看。誒？紅色的籃子里怎么會(huì)有薯片呢？小朋友，薯片是什么食品呀？哦，垃圾食品，那我們應(yīng)該把它放到那個(gè)籃子里呢？恩，垃圾食品我們要把它放到藍(lán)色的籃子里面。蘋果是什么食品？誰能說一說為什么蘋果是健康食品？看來小朋友懂得可真不少。現(xiàn)在老師可要考考你們了，小豆豆快出院了，老師想讓你們幫老師挑一些健康的食品送給小豆豆。應(yīng)該挑什么呢？哦，蘋果、香蕉、酸奶。你們說的都是剛剛咱挑的健康食品，除了咱們班的，你還知道哪些健康食品呢？哦，原來我們身邊有這么多的健康食品。

3、和垃圾食品說：不！

誰還記得小豆豆肚子疼的原因??？哦，吃垃圾食品吃的呀，那垃圾食品這么不好我們應(yīng)該怎么辦呀？對(duì)，這個(gè)小朋友說的很對(duì)。我們應(yīng)該不吃垃圾食品。我們知道垃圾食品不好了，也不吃了?？砂职謰寢屵€不知道呢，我們要怎么做呢？恩，回到家后告訴爸爸媽媽，垃圾食品對(duì)我們的身體不好，我們不能吃。

教學(xué)反思

小食品顏色艷麗，包裝精美，口感好，價(jià)格便宜，又有小玩具在里面；在社會(huì)中也大量存在，這些漂亮美觀的小食品對(duì)幼兒具有很大的.誘惑力和吸引力，但它確實(shí)對(duì)幼兒的身體健康有非常大的危害。通過這次活動(dòng)，幼兒認(rèn)識(shí)到了小食品對(duì)身體的危害，也意識(shí)到了保護(hù)身體的重要性，基本完成了活動(dòng)目標(biāo)。由于幼兒年齡小，自制力弱，要求幼兒自覺抵制垃圾食品，還有一定的難度，還需要老師和家長(zhǎng)共同配合，耐心的對(duì)幼兒正確引導(dǎo)，達(dá)到教育幼兒拒食垃圾食品的目的。