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【精選】大班社會教案四篇

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的大班社會教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班社會教案 篇1

活動設計背景

我在與我班幼兒的接觸中，發現他們在班級來客人時，不會問好。由此，我想到：他們在家也一點不會待客。待客也是人際交往的一項重要能力。為此，我結合大班幼兒的年齡特點，設計了這堂主題活動課。

活動目標

1、讓幼兒知道在學校、在家待客的常識。

2、培養幼兒待客的興趣、增強安全意識。

3、做一個懂禮貌的小主人。

4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

教學重點、難點

重點;學會初步的.待客常識

難點：禮貌待客

活動準備

準備水果，水。

在家觀察父母是怎樣待客的。

活動過程

一、談話引入

小朋友們好，我們經常會遇到客人來到班級、來到我們家。那你們會招待客人嗎？

二、班級來客人

1，你認為怎么做？

2，老師提點建議，好不好？

3，模擬情境表演

三、家里來客人

1、擺好兩張桌子當茶幾，上面放好水果，和一杯水。

2、教師問：想一想，家里發生了什么事？

3、找幾組小朋友上臺表演，你想怎樣待客？

4、評一評：哪組好？好在哪?(讓幼兒在了解待客常識的基礎上，指導用禮貌用語，還要培養幼兒的口語表達能力)

5、誰能表演得更好？

6、（放使人恐怖的音樂）如果家里來了陌生的客人，怎么辦？

四、活動總結與延伸

對待客人要友好，但遇到陌生客人可一定要小心!回家后，我們主動待客，看看誰做得好？

大班社會教案 篇2

活動由來

8年對每一位人都有著特殊的意義。年初的雪災、汶川的大地震、的奧運會……在每一位兒童腦海里都留下了深刻的印象。本次活動就是在引導兒童收集相關的資料的基礎上，通過大家講一講，議一議，豐富彼此的"經驗，旨在讓兒童了解更多關于的杰出人和事，激發兒童為自己是個人感到驕傲。

活動目標

1、嘗試學習看日歷，愿意在集體面前大膽交流表現。

2、通過對過去一年好事情的回憶，感受人了不起。

活動準備

日歷、已發生過的大事

活動過程

一、學看日歷

（價值取向：通過觀察、交流知道日歷的作用，日歷上數字的意義，學會看日歷，并能在日歷上找到自己的生日）

1、師：這是什么？（出示日歷）你們家有么？它有什么用？

——引導兒童用完整的語句回答

2、師：日歷上有許多數字，這1-31表示一天一天的日子，就是幾號幾號；這個大的數字表示幾月份；這8幾個數字表示哪一年。還有初二初三，是農歷，是我們特有的。

3、師：找一找，你的生日在哪里？

——兒童操作

二、回憶去年的好事情

（價值取向：回憶8年里發生的事情，引發兒童思考怎樣能把發生的事情記下來）

1、師：一年里有我們的生日、各種各樣的節日。一年從1月到12月，日子很快就過去了，新的一年來到了。在8年里，我們、上海發生了哪些好事情？

——引導兒童回憶，并用完整的語句來回答

2、師：在8年里，我們小朋友有什么好事情呢？

3、師：8年里的好事情太多了，可是日子久了，我們可能會忘記，怎么辦？

——引導兒童想辦法

三、設想9年的好事情

（價值取向：引導兒童大膽想象，設想9年的好事情）

1、師：9年來了，你們想，9年會有什么好事情呢？你希望發生什么好事情呢？

——引導兒童想象，并大膽說出心里的想法

2、師：你們希望的好事情，只要我們努力做，大概都會發生的。但是，我們有可能忘記。請小朋友把它們都記下來。

四、做“好事情”記事本

（價值取向：鼓勵兒童用自己的方式把“好事情”記錄下來）

兒童用自己的方式把好事情記錄下來

大班社會教案 篇3

活動目標：

1、理解故事，品味故事中之間的親情和幸福的感覺。

2、細致觀察畫面，能大膽地表達自己對故事的理解和感受。

活動準備：

《幸福的大桌子》課件、背景音樂。

活動過程：

一、談話引入，調動經驗。（音樂）

1、小朋友，平時你和家人是圍在哪里吃飯的？

2、師：那你們和家人在一起吃飯的時候，感覺怎么樣？

小結：平時我們和家人圍在一起吃飯，感覺很開心，很舒服。吃好飯后，還可以圍著桌子，聊聊天、喝喝茶，全家人團聚在一起真幸福啊！今天，老師要帶你們一起去兔奶奶家做客。

二、活動指導

（一）PPT1

①你們看看這是兔奶奶家的什么地方？

②兔奶奶家的什么東西特別大？（桌子）

③那這張大桌子能坐幾個人呢？

④誰會經常坐在這張大桌子旁的呢？我們一起來看看。

（二）PPT2

師：我們來看看，兔奶奶的家人都有誰。在這個幸福的大家庭里，住著兔奶奶、兔爺爺、還有他們的3個兒子和3個女兒。在孩子們很小的時候，兔爺爺做了一張大桌子。

PPT3：瞧！孩子們小時候最喜歡圍著這張大桌子做游戲，他們都玩了些什么？（孩子們在這張大桌子上寫作業、看圖畫書、下棋，有時，躲在大桌子下玩捉迷藏、過家家。這張大桌子陪伴著孩子們渡過了愉快的童年，）

PPT4：時間一天天過去，孩子們長大了，有了自己的夢想，看！孩子們正在對兔奶奶說著自己的夢想，老大說：我要做海員，孩子們海員是在哪里工作的？老二說：我要做廚師，你在哪里見過廚師？老三說：我想做音樂家，演奏好聽的音樂給大家聽。兔姐姐說：她以后結婚了要生兩個寶寶，像兔奶奶一樣做個能干的媽媽。兩個兔妹妹一個想做護士，一個想做舞蹈家。

⑴師：小朋友，你們看，兔奶奶的六個孩子都有自己的夢想？你們有自己的夢想嗎？

⑵師：每個人都有自己的夢想，你看，我們常常會把很有意思的"事情當成自己的夢想，只要你有夢想，朝著這個方向努力，終有一天，你會實現自己的夢想。

<<<12>>>

1、說說與家人的聯絡溝通方式

⑴師：兔奶奶的孩子們，他們為了實現自己的夢想，都離開了家，我想，當你們長大以后你們很有可能會為了自己的夢想離開家，到那時候，你的家里會剩下誰呢？（奶奶、爺爺、爸爸、媽媽）

⑵師：那你在離開家的時候，怎么和他們聯系，讓他們知道你想他們了？（打電話、寫信、上網）

⑶師：對的，我們和家人聯系的方法這么多，不管你用什么方法和他們聯系就是要讓他們知道，你想他們了，因為有家人的牽掛對他們來說，就是一種幸福，兔奶奶的孩子們也是這么做的，他們常常會給兔奶奶寄信、寄照片，會給她打電話，偶爾也會回家來看望。

2、試著理解兔奶奶獨自在家的心情，交流緩解不良情緒的方法。

⑴PPT5：再后來，兔爺爺的年紀一天天大了，兔爺爺上了天堂，也離開了兔奶奶。家里就只剩下兔奶奶一個人，你覺得兔奶奶的心情會怎樣？（不好、傷心、孤單）

⑵師：：兔奶奶常常會把孩子們寄回來的信、照片拿出來看看，常常會想念她的孩子們，有的時候兔奶奶還會邊看邊回憶孩子們小時候的樣子。常常想起在孩子們很小很小得時候，他們就是這樣常常在大桌子下面捉迷藏，玩游戲，扮家家。在他們大一點的時候，上學了，他們常常學習、畫畫，在大桌子上做自己的事情，當孩子們更大一點的時候，他們就會常常圍在桌子上談談生活，聊聊自己的夢想，兔奶奶就是這樣邊回憶邊看孩子們的信和照片，她常常會邊看邊高興起來，忍不住的笑出聲。

⑷師：你覺得兔奶奶為什么會笑出聲來啊？（全家人圍著大桌子一起游戲、玩耍，很快樂，很幸福）

3、猜猜兔奶奶過生日的心愿

⑴師：很快，兔奶奶的生日馬上就要到了，你們猜猜兔奶奶最大的心愿是什么？（希望她的孩子們回來，希望回到孩子們小時候的歡樂時光）

⑵門鈴聲響起“嘀鈴鈴”師：什么聲音？是誰呢？

⑶師：真的是兔寶寶們回來了，你看，孩子們一個接一個地回來了，他們為兔奶奶慶祝生日來了，都回來了嗎？

⑷師：那你們猜猜孩子們都會給兔奶奶帶些什么禮物？

4、關于幸福的討論

①師：你想想，在兔奶奶生日這一天，誰最幸福？（兔奶奶）為什么呢？

②師：因為兔奶奶的愿望實現了，所有的寶寶都回到身邊，一家人團聚了，你看，什么樣的禮物都比不上孩子們對她的愛，都比不上一家人團聚的幸福。我們和兔寶寶們一起來給兔奶奶慶祝生日吧。（唱生日歌，說一句祝福的話）

⑵我們能為老人做哪些力所能及的事情。

①師：孩子們，今天兔奶奶有了兔寶寶和你們的陪伴可開心了，那你們家里有老人吧？（有）我們家里都有老人，我們對他們做什么也能讓他們覺得幸福呢？（幼兒自由回答）

②師：其實你看看，要讓老人覺得幸福也是一件很簡單的事情，我們能夠做到的事情也有很多，如果我們和老人住在一起，那么別忘記了，可以每天給他們一個擁抱，可以每天給他們做一些我們可以做到的小事；如果不和老人住在一起，那么別忘了，每個星期和爸爸媽媽抽點時間回去看望他們。對嗎，因為家里的老人只要幸福了，我們一家人都會跟著幸福。

大班社會教案 篇4

活動生成背景：大班幼兒好奇心和求知欲強烈，對世界充滿好奇感，想了解，想探索問題也越來越多，所以在第六周，我們設計了“小 問號”這一單元活動，激發幼兒探索知識的興趣和勇氣。通過一周的活動，幼兒的問題就更多了，所以我們準備了這個知識競賽，鼓勵幼兒不斷挑戰自己，積極回答別人提出的問題。

活動教案

活動名稱：小問號大王(社會) 執教：鼓幼：朱丁艷

活動目標：

1.第一層次：能快速搶答知識性問題，愿意為別人出題;

第二層次：積極搶答知識性問題;

第三層次：能回答一些知識性問題。

2.喜歡參加知識類學習活動。

活動準備：

1.紅、黃、藍、綠隊的標志)，笑臉花(得分標志)，幸運排行榜;

2.電腦題庫(動物類);

3.每隊鈴鼓一個;

4.每隊已討論好各自的奪冠口號，如黃隊黃隊，一定勝利。

活動過程：

一、各參賽隊入場，渲染氣氛

1.主持人(教師)宣布競賽規則。以組為單位，回答問題;每個問題可以集體討論，由一人代表大家回答;問題分三種，分別為必答題、搶答題、發難題，必答題由教師指定隊員回答，搶答題由各隊敲擊樂器最快者回答，發難題由各隊向其它兩對各出3--5題;回答正確得一朵笑臉花，回答錯誤不得花。

2.各隊討論并呼己的口號，鼓舞士氣。

二、“小問號大王”競賽

1. 必答題部分。

主持人依次給各隊指定人員出題，指定人員在同集體其他成員商量后回答。如幼兒回答正確，教師給予其所在隊貼一朵笑臉花，如不正確，本隊幼兒可以有一次補充機會;

2. 搶答題部分。

主持人出題，幼兒打擊各自的.樂器，最先搖打的幼兒進行回答。(注意：主持人靈機操作，給每個隊機會)

3.幼兒代表出任意題，幼兒搶答。

每隊輪流請一位幼兒出題，其他隊幼兒搶答。

三、統計成績

根據每隊笑臉花的數量，頒發獎品。

附：競賽問題：

(陸地)

1、狗為什么愛伸舌頭?

2、小蝌蚪是怎樣變成青蛙的?

3、為什么蛇沒有腳卻能走?

4、恐龍是什么時候出現的?

5、牛不吃草為何還嚼個不停?

(飛禽)

1、貓頭鷹在夜里為什么能看見東西?

2、鳥的尾巴有什么作用?

3、啄木鳥為什么要啄木?

4、為什么孔雀要開屏?

5、為什么鸚鵡會說話?

(海洋)

1、為什么螃蟹橫著爬?

2、鯊魚會吃人嗎?

3、珊瑚是植物還是動物?

4、為什么鯨魚會噴水?

5、為什么河馬總在水里?

(昆蟲)

1、昆蟲有多少種?2、毛蟲怎樣變成蝴蝶?3、昆蟲是怎樣呼吸的?4、蜘蛛是怎樣結的?5、螢火蟲為什么發光?

問題與反思：這次的知識競賽孩子們在緊張、愉快的氣氛中結束了。孩子們積極搶答問題，有人回答不對的還積極舉手搶答。發難題部分，發難的幼兒準備也很充分，不僅知道問題還知道問題的答案。在三個環節中，搶答部分最精彩!每個幼兒的高度緊張，一出完題就有人搖鈴鼓，氣氛非常熱烈。在活動中還體現了集體合作、集體榮譽感，問題出來后每隊隊員都集體討論，尋求正確答案。不足是：活動時間有點長，應該緊湊一點，體現競賽活動緊張、激烈。搶答題部分，幼兒用搖鈴鼓示意有點不妥，建議改用小旗，減少干擾和分散幼兒注意力。電腦課件的運用還可以更靈活。