小班科學瓶子一家親教案

作為一位優秀的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的小班科學瓶子一家親教案，歡迎閱讀與收藏。

小班科學瓶子一家親教案1

活動目標：

1、通過游戲，感知瓶子的多樣性。

2、學習瓶身與瓶蓋進行匹配，并在老師的鼓勵下，對匹配結果進行檢查。

3、練習蓋擰等技能，鍛煉手部小肌肉的協調能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

各種瓶子

活動過程：

一、活動開始。

(出示一個瓶子，引起興趣。)

老師：今天老師給你們帶來一個寶貝，瞧瞧是什么呢?它長的什么樣子?

(幼兒回答)

老師小結：老師著重介紹瓶身和瓶蓋，及讓幼兒說出瓶子的特征。

二、基本部分。

老師：這里有許多瓶子，可是它們的瓶身和瓶蓋都分開了，請小朋友們幫我找找哪個瓶身配哪個瓶蓋。找到以后拿在手上，一手拿瓶蓋一手拿瓶身。

老師小結：把瓶子和瓶蓋分開，按量裝好在小籃筐上，然后發放給小朋友，讓幼兒操作，每張桌子一筐。幼兒自由將瓶身與瓶蓋進行匹配，老師巡回指導)

老師：小朋友們剛剛給所有瓶身都配上了瓶蓋，我們一起來看一看配的對不對。這個瓶身和瓶蓋是一家的嗎?為什么?

老師：你是怎樣把瓶蓋蓋在瓶子上的呢?

(引導幼兒邊表述邊空手模仿擰、蓋的動作)

老師：為什么我們發現有的瓶身和瓶蓋不是一家的呢?

老師小結：老師逐一出示幼兒剛匹配好的瓶子，一起觀察匹配是否正確。

老師：小朋友們剛剛都說的.很好，觀察的很仔細。現在老師請你們把手中的瓶蓋緊緊的擰或蓋在瓶子上，然后看看這個瓶蓋和瓶身是不是一家的。如果不是，你們可以和旁邊的小朋友互換一個瓶蓋試試，直到找到為止。

老師小結：讓幼兒再次操作，探索。

老師：你們都把瓶蓋蓋在瓶子上了嗎?讓老師瞧一瞧!小朋友們匹配的真好!現在每個瓶子都找到了屬于自己的蓋子。那你們知道瓶蓋有什么作用嗎?

老師小結：再次檢驗幼兒的操作成果，并適當表揚。讓幼兒根據生活經驗，說出瓶蓋的作用。

三、活動拓展。

老師：現在我們來一起玩一個游戲，首先請你們仔細看看你手中的瓶子和旁邊小朋友的瓶子有什么不一樣的。

老師小結：幼兒探討，并說出瓶子的不同點。

小班科學瓶子一家親教案2

活動目標

1、初步知道瓶蓋子的作用，能根據瓶口的特征(大小、有無羅紋等),選擇合適的蓋子匹配。

2、能積極嘗試蓋緊瓶蓋，獲取擰、按的技能，發展手部動作。

活動準備

設置小鹿的家，布偶小鹿媽媽，教師和幼兒共同收集各式帶蓋子的瓶子和罐子。

活動過程

一、用情境小鹿媽媽請小朋友幫忙引出話題，并引導幼兒討論蓋子的作用。

1、提問："小鹿媽媽正準備帶鹿寶寶們出去旅游。她準備了許多有用的東西放進瓶子里，

可是不小心瓶蓋子全亂了，這下該怎么辦呢?沒有了蓋子，瓶子好用嗎?為什么?

2、引導幼兒討論瓶蓋的作用。

3、教師提問，幼兒動手操作"誰來幫助小鹿媽媽呢?"

二、幼兒動手操作，嘗試根據某種特性為瓶子選擇合適的蓋子。

1、小朋友都愿意幫助有困難的人，那我們今天就為小鹿媽媽找到最合適的蓋子并蓋緊。

2、幼兒先蓋好蓋子的瓶子送給鹿媽媽(老師)檢查，是否正確配對并蓋好了。

3、啟發幼兒談談是怎樣為瓶子找到合適的`蓋子的。你是怎樣為瓶子找到好朋友瓶蓋的?

為什么這個瓶蓋正好能蓋上的教師小結：瓶蓋和瓶口正好一樣大才能蓋上。

小班科學瓶子一家親教案3

活動目標：1、通過游戲，感知瓶子的多樣性。

2、學習瓶身與瓶蓋進行匹配，并在教師的鼓勵下，對匹配結果進行檢查。

3、練習蓋擰等技能，鍛煉手部小肌肉的協調能力。

重點：讓幼兒感知瓶子的多樣性。

難點：能對瓶子瓶身匹配學會蓋、擰的技能

活動準備：

各種各樣的瓶子，瓶蓋

活動過程：

一、活動開始。

教師：小朋友們今天鐘老師帶來了有趣的瓶子。

((出示一個瓶子，引起興趣。)

老師：老師著重介紹瓶身和瓶蓋，及讓幼兒說出瓶子的特征。

二、基本部分。

老師：這里有許多許多不同的瓶子，可是它們的瓶身和瓶蓋都分開了，你們能幫幫鐘老師把它們找到相應的蓋子嗎?看看誰是小幫手

老師：把瓶子和瓶蓋分開，按量裝好在襯衫盒上，然后發放給小朋友，讓幼兒操作，每張桌子一盒。

(讓幼兒自由將瓶身與瓶蓋進行匹配，老師巡回指導)

老師：小朋友們剛剛經過我們一同努力都把瓶身都配上了瓶蓋，我們一一看配的對不對。這個瓶身和瓶蓋是一家的嗎?為什么?

老師：你是怎樣把瓶蓋蓋在瓶子上的"呢?

(引導幼兒邊表述邊空手模仿擰、蓋的動作)

老師：為什么我們發現有的瓶身和瓶蓋不是一家的呢?

老師：老師逐一出示幼兒剛匹配好的瓶子，一起觀察匹配是否正確。

老師：小朋友們剛剛都說的很好，觀察的很仔細。現在老師請你們把手中的瓶蓋緊緊的擰或蓋在瓶子上，然后看看這個瓶蓋和瓶身是不是一家的。如果不是，你們可以和旁邊的小朋友互換一個瓶蓋試試，直到找到為止。

老師：讓幼兒再次操作，探索。

老師：你們都把瓶蓋蓋在瓶子上了嗎?讓老師瞧一瞧!小朋友們匹配的真好!現在每個瓶子都找到了屬于自己的蓋子。

老師：再次檢驗幼兒的操作成果，并適當表揚。讓幼兒根據生活經驗，說出瓶蓋的作用。

三、活動拓展。

老師：現在我們來一起玩一個游戲，首先請你們仔細看看你手中的瓶子和旁邊小朋友的瓶子有什么不一樣的。

小班科學瓶子一家親教案4

活動目標：

1、通過游戲，感知瓶子的多樣性。

2、學習瓶身與瓶蓋進行匹配，并在教師的鼓勵下，對匹配結果進行檢查。

3、練習蓋擰等技能，鍛煉手部小肌肉的協調能力。

重點：讓幼兒感知瓶子的多樣性。

難點：能對瓶子瓶身匹配學會蓋、擰的技能

活動準備：

各種各樣的瓶子，瓶蓋

活動過程：

一、活動開始。

教師：小朋友們今天鐘老師帶來了有趣的瓶子。

((出示一個瓶子，引起興趣。)

老師小結：老師著重介紹瓶身和瓶蓋，及讓幼兒說出瓶子的特征。

二、基本部分。

老師：這里有許多許多不同的瓶子，可是它們的瓶身和瓶蓋都分開了，你們能幫幫鐘老師把它們找到相應的蓋子嗎?看看誰是小幫手

老師小結：把瓶子和瓶蓋分開，按量裝好在襯衫盒上，然后發放給小朋友，讓幼兒操作，每張桌子一盒。

(讓幼兒自由將瓶身與瓶蓋進行匹配，老師巡回指導)

老師：小朋友們剛剛經過我們一同努力都把瓶身都配上了瓶蓋，我們一起來看一看配的對不對。這個瓶身和瓶蓋是一家的嗎?為什么?

老師：你是怎樣把瓶蓋蓋在瓶子上的呢?

(引導幼兒邊表述邊空手模仿擰、蓋的動作)

老師：為什么我們發現有的"瓶身和瓶蓋不是一家的呢?

老師小結：老師逐一出示幼兒剛匹配好的瓶子，一起觀察匹配是否正確。

老師：小朋友們剛剛都說的很好，觀察的很仔細。現在老師請你們把手中的瓶蓋緊緊的擰或蓋在瓶子上，然后看看這個瓶蓋和瓶身是不是一家的。如果不是，你們可以和旁邊的小朋友互換一個瓶蓋試試，直到找到為止。

老師小結：讓幼兒再次操作，探索。

老師：你們都把瓶蓋蓋在瓶子上了嗎?讓老師瞧一瞧!小朋友們匹配的真好!現在每個瓶子都找到了屬于自己的蓋子。

老師小結：再次檢驗幼兒的操作成果，并適當表揚。讓幼兒根據生活經驗，說出瓶蓋的作用。

三、活動拓展。

老師：現在我們來一起玩一個游戲，首先請你們仔細看看你手中的瓶子和旁邊小朋友的瓶子有什么不一樣的。