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【精選】大班教案模板七篇

作為一名老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的大班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

活動目標

1、鍛煉幼兒身體的靈活性及反應(yīng)能力。

2、幼兒學會轉(zhuǎn)身拍球的動作。

活動準備

幼兒每人一個球，課前組織孩子檢查球的使用情況。

活動過程

一、開始部分：

1、隊形隊列練習;聽音樂做熱身運動。

(1)老師組織孩子們聽著音樂進入活動場地，進行隊形隊列練習，集體一路縱隊走成一個大圓，交叉分成兩個小圓，在由兩對走成四隊，回到個人的圓點站好。

(2)聽音樂老師和孩子一起做熱身運動。重點練習孩子們的手腕、頭部、腳趾、腿部的動作。

上肢——下蹲——體轉(zhuǎn)——腹背——劃船——跳躍等。

二、基本部分：

1、現(xiàn)在請小朋友們按順序每人從球筐中拿一個球，看哪個小朋友玩得花樣最多。

2、幼兒聽音樂四散場地自由玩球。老師注意觀察每個孩子的玩法，及時發(fā)現(xiàn)孩子們的創(chuàng)新玩法，給與鼓勵。

3、剛才，我看到有好多的小朋友玩得球跟我們平時老師教給你們的不一樣，讓我們一起跟著他們學一學。由孩子們自己當老師先做示范，再集體練習球的多種玩法。

4、好，現(xiàn)在老師來教小朋友們另一種新的玩法，名字叫：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)拍拍。

(1)先讓幼兒根據(jù)字面意思，說出并拍出自己的想法。誰能告訴老師，什么是轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)拍拍，可以練習一下嗎?

(2)老師進行更正，進一步加深幼兒的印象。

(3)老師示范轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)拍拍的動作。

講解玩法：

幼兒每人一球，活動開始，幼兒原地拍球五次，將身體旋轉(zhuǎn)一周后，繼續(xù)拍球五次，反復(fù)進行。

介紹玩球的"規(guī)則：

拍球第五次時必須高過頭頂。

(4)幼兒自由練習玩球。

教師來回轉(zhuǎn)，及時引導(dǎo)不會的幼兒，并與其合作，直到教會全體幼兒為止。

(5)老師和孩子們一起練習。首先先練習轉(zhuǎn)身拍球的動作。

剛才小朋友們拍得很認真，現(xiàn)在讓我們一起聽口令來練習，準備好了嗎?(準備好了)。老師進行數(shù)數(shù)，孩子們拍球轉(zhuǎn)圈。注意喊道5的時候，老師加重語氣，抬高聲音，提醒孩子們用力拍才能高過頭。注意個別孩子的拍球姿勢。

5、與幼兒探討玩球的技巧，請學的快的幼兒談?wù)剬ν媲虻目捶ǎ缓螅w幼兒一起跟著練習，看誰的辦法最好。

6、幼兒自己分組自由進行比賽。

7、全體幼兒聽口令一起練習。

8、比賽玩球《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)拍拍》。

活動結(jié)束：

1、把球放入筐里。

2、幼兒隨老師在音樂伴奏下做放松運動。

大班教案 篇2

一、教學目標：

1、了解蜘蛛的外形特征以及它的本領(lǐng)，并熟悉故事人物和對話。

2、知道昆蟲和人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索昆蟲的欲望。

二、教學準備：黑板、圖片

三、教學過程：

1、猜謎語

①“今天劉老師要給大家猜個謎語，讓你們猜猜這是什么小動物。”（老師講謎語）

②“你們猜到是什么小動物了嗎？”（幼兒回答）

③根據(jù)幼兒的情況可以再說一遍謎語。

④老師揭開謎底（蜘蛛）“那你們看到過蜘蛛嗎？誰能說說看蜘蛛是怎樣的？”幼兒回答完后，老師給幼兒在投影儀下看圖片。讓幼兒看著圖片說說蜘蛛的外形特征。老師在旁解釋（蜘蛛有8只腳、它的頭和胸是呈圓形和橢圓形）“那你們知道蜘蛛有什么本領(lǐng)嗎？（幼兒回答）那蜘蛛織網(wǎng)是為什么呀？”（幼兒回答）

⑤“那接下來劉老師就講一個故事，你們聽聽看蜘蛛有什么本領(lǐng)，它有了這個本領(lǐng)到底怎樣了？”

2、講故事

①事先在黑板上貼有蜘蛛和網(wǎng)的圖片，老師開始講故事，一邊講故事一邊把故事中的動物引出來，用圖片的方式貼出來。

②故事講完“這個故事的名字叫什么？那蜘蛛它忙在哪里？那最后蜘蛛把網(wǎng)織好了嗎？那蜘蛛在織網(wǎng)的時候有沒有別的小動物和它說話呀？有哪些小動物呢，這些小動物又說了哪些話呢？（幼兒回答，要求幼兒把話說完整）

了解蜘蛛的外形特征以及它的本領(lǐng)，并熟悉故事人物和對話。知道昆蟲和人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索昆蟲的欲望。

③提問完畢，老師再講一遍故事，讓幼兒加深對故事的印象。“原來蜘蛛在織網(wǎng)的時候有許多小動物和它說話，但它都沒有回答，它一直專心地織網(wǎng)，一直堅持到底，所以它把網(wǎng)織好了。那蜘蛛把網(wǎng)織好了有沒有捉住哪只昆蟲啊？（幼兒回答）現(xiàn)在我們知道了原來蜘蛛織網(wǎng)是為了捉住昆蟲，不過那些昆蟲都是害蟲，蜘蛛也是我們大家的好朋友，它能幫助我們吃掉許多害蟲。

④“那現(xiàn)在劉老師要問問你們，除了蜘蛛織網(wǎng)能夠捉

住害蟲，那還有什么昆蟲是很勤勞的，有很大本領(lǐng)的`，是我們大家好朋友的？”（幼兒回答；小蜜蜂做蜂蜜、蠶寶寶吐絲做絲綢做衣服、瓢蟲吃蚜蟲）“除了小昆蟲有這些本領(lǐng)那還有哪些小動物有這本領(lǐng)的？（貓捉老鼠、牛擠奶、狗看門、羊剪羊毛）

⑤“今天小朋友知道了那么多的昆蟲和小動物都有這些本領(lǐng)，那你們想不想好好學本領(lǐng)，長大做個有用的人呢？那你們做事應(yīng)該像故事中的蜘蛛一樣堅持到底，做什么事情都一心一意的，這樣才可以學好本領(lǐng)。”

大班教案 篇3

活動目標：

1、根據(jù)樂句創(chuàng)編簡單的舞蹈動作，學跳邀請舞。

2、積極參與活動，表現(xiàn)大方，體驗共同舞蹈的快樂。

活動準備：

1、音樂《歡樂邀請舞》

活動過程：

一、熟悉音樂

1、欣賞音樂，初步感受音樂的歡快、活潑。

師：今天我給你們帶了一份禮物，這份禮物需要用你們的耳朵聽（播放音樂）

師：喜歡嗎？聽了你想做什么呢？

2、聽辨樂句，在每一樂句的首句拍手。

師：現(xiàn)在和我一起聽音樂，我們在樂句的第一拍，拍一下手，找找有幾個樂句。拍了幾下手，就表示有幾個樂句。

師：有幾個樂句？沒有我，你們行嗎？請你們自己試著在樂句開始時拍一下手。

二、創(chuàng)編動作

1、幼兒聽音樂自由表演動作，老師選擇動作，進行記錄。

師：請小朋友找個空位置，讓老師看到你們每個人的動作，自己跟著音樂做出喜歡的動作，隨便做動作。（教師進行記錄）

2、幼兒根據(jù)圖譜，學習動作。

師：這個動作怎么做？這個動作有點像什么？新疆舞，手腕要轉(zhuǎn)起來！應(yīng)該注意什么？

師：讓我們邊做動作邊走起來吧，前奏的時候要先做好準備。

3、聽音樂表演舞蹈動作。

師：剛才我們是看著圖譜做動作的.，如果我們不看圖譜能記下這些動作么？（幼兒轉(zhuǎn)身記憶動作）

三、跳邀請舞

1、討論并學習做邀請的動作。（幼兒圍圈）

師：今天我們跳的是邀請舞，應(yīng)該要有邀請的動作，你會怎樣邀請朋友呢？請你來試一試？（教師作提升）

師：去找個朋友試一試邀請的動作。

2、老師完整表演邀請舞，引導(dǎo)幼兒初步了解跳邀請舞的方法。

師：我先來做邀請者，你們在圈上做什么動作呢？

師：你們看，我在什么時候把朋友輕輕地請進來的？現(xiàn)在邀請者變幾個了？我們兩個現(xiàn)在去邀請啦。（2變4）

師：現(xiàn)在有幾個邀請者啦？1個變2個，2個變成幾個啦？猜猜4個會變成多少個呢？8個呢？

3、幼兒學跳邀請舞，在舞蹈過程中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

師：讓我們繼續(xù)跳舞吧。

師：跳的時候有沒有發(fā)現(xiàn)什么？應(yīng)該怎么解決呢？（如：多人找一個朋友，應(yīng)該及時調(diào)整；如發(fā)現(xiàn)到邀請時還沒有找到朋友，應(yīng)馬上引導(dǎo)：我們應(yīng)該在哪個樂句就應(yīng)該找到朋友？）

4、集體跳邀請舞，感受共同舞蹈的快樂。

師：跳的開心嗎？想再來一次嗎？

5、延伸。

師：朋友都邀請完了，音樂還有好多，還可以怎么跳呢？那試試吧！

師：喜歡今天學的邀請舞嗎？請你把舞蹈教給更多的朋友，好嗎？

大班教案 篇4

活動目標：

1、閱讀繪本，引發(fā)對心臟的好奇，能與同伴合作發(fā)現(xiàn)關(guān)于心臟跳動的簡單知識。

2、了解心臟的重要性，知道適宜的運動以及舒暢的心情能讓心臟得到放松。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、激發(fā)了幼兒的`好奇心和探究欲望。

活動準備：

音樂、PPT、圖書、聽診器等。

活動過程：

一、繪本導(dǎo)入、引起好奇。

1、孩子們，今天老師給你們帶來了一本非常有趣的書，猜是什么?

2、提問：心臟是什么?心臟在哪里?心臟有多大?

看來我們對心臟還是有點了解的，那這本書會告訴我們心臟的什么秘密呢?想不想看看呢?

二、小組閱讀，發(fā)現(xiàn)問題。

1、要求：3人一組，安靜閱讀，發(fā)現(xiàn)秘密，發(fā)現(xiàn)問題。

2、小組閱讀，教師觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點與模糊點。

3、交流發(fā)現(xiàn)，引發(fā)問題

問題一：心臟為什么要跳動呢?

問題二：心臟一分鐘跳動的速度一樣嗎?

問題三：心臟跳動的速度會變嗎?

三、合作探索、解決問題。

1、心臟“看看看”，解決問題一(難點)

我們先來看第一個問題：心臟為什么要不停的跳動呢?跳動有什么用呢?(觀察畫面討論)

小結(jié)：我們的心臟通過跳動，將血液送到身體的各個地方!

2、心跳“猜猜猜”，解決問題二(興趣點)

大象每分鐘跳……20次，小老鼠每分鐘跳……300次，人類呢?(60次)是我們成年人哦，那小孩大人的心跳一樣快嗎?孩子們心臟一分鐘跳幾次呢?我們來個游戲吧“心跳猜猜猜”看誰猜的最接近。

3、心跳“聽聽聽”，解決問題三(重點)

人的心跳一直是一樣的速度在跳動嗎?會變嗎?那我們就來聽一聽。

聽到過心跳的聲音嗎?(心跳音效)怎么才能聽到心跳?(互相聽，用聽診器)

要求：

1、找一個朋友。

2、互相聽聽安靜時的心跳(音樂輕柔)。

3、運動(動感音樂)互相聽聽運動后的心跳。

交流：發(fā)現(xiàn)心跳速度的變化嗎?

小結(jié)：運動后輕柔的撲通聲會變成劇烈的咚咚聲，原來，運動會使心跳加速哦。

四、遷移生活。

1、可是有時候沒有運動，心臟也會劇烈的跳動，你有過這種經(jīng)歷嗎?(害怕、生氣)

2、心臟一直跳得很快行嗎?心臟也會不舒服，會生病哦。那有沒有辦法讓心臟健康舒服呢?

小結(jié)：如果我們保持舒暢的心情，可以讓心臟得到放松。

活動探索：

關(guān)于心臟還有很多的小秘密哦，比如，除了心臟，我們身體還有哪些地方會撲通撲通跳呢?(脈搏)都在這本書里，我們可以到區(qū)角活動中繼續(xù)探索。

大班教案 篇5

活動目標

1.欣賞各少數(shù)民族的舞蹈，在情景中大膽創(chuàng)編、模仿新疆舞的各種姿態(tài)。

2.感受少數(shù)民族不同風格的音樂、舞蹈，熱愛祖國的各個民族。

3.熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進行表演。

4.聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。

活動準備：

PPT課件、電腦、電視機)

活動過程：

(一)歡樂的火把節(jié)

1.欣賞火把節(jié)視頻。一起跳舞。

2.跟著鼓點節(jié)奏，跑、跳、歡呼、打擊身體的各個部分。

(二)新疆舞

1.師幼開著新疆小火車去新疆旅游。

2.掂步練習。

3.師幼聽音樂自由舞蹈。

4.欣賞PPT，說說、學學哪個動作最漂亮。

5.分段學習。

6.師幼完整跳新疆舞。

(三)傣族

1.欣賞云南美景和音樂。說說感覺。

2.欣賞教師的傣族舞蹈。

教學反思：

本課的學習會讓學生更全面的了解，有更深刻的印象。特別是一些在我們生活中經(jīng)常經(jīng)歷的活動，而那些少數(shù)民族的一些節(jié)日雖然不多見，或許更能引起他們的注意。他們還可以親身體驗一下節(jié)日中的`快樂，學生能夠在學習中，了解到祖國豐富多彩的傳統(tǒng)文化，是學生自身情感體驗的需要，同時更有助于培養(yǎng)學生熱愛祖國的深厚感情。

大班教案 篇6

活動目標：

1、感受歌曲歡快的情緒，引導(dǎo)幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。

2、引導(dǎo)幼兒會看歌詞圖譜學認歌詞，能理解歌詞。

3、復(fù)習認讀詞組：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。

4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

5、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

活動準備：

1、熱鬧的大街的照片、歌詞圖譜

2、字卡：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧

3、磁帶、錄音機、多媒體課件

活動過程：

一、聽《郊游》音樂進活動室。

教師：今天我們一起到大街上去看一看。

二、利用課件進行教學

1、出示大街上的照片，提問：

這是什么地方？

上面都有什么？

人們看起來怎樣？

街上的人很多，車也很多，看起來怎樣？

2、學習歌曲《熱熱鬧鬧的大街上》

（1）欣賞歌曲一遍。

提問：這首歌聽起來怎樣？

歌曲里唱了些什么？

（2）再次欣賞，幼兒跟音樂拍節(jié)奏。

提問：為什么說你們是小太陽？

（3）出示歌詞圖譜。

A、復(fù)習認讀學過的字、詞。重點復(fù)習：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。

B、按節(jié)奏朗誦歌詞。

（4）整體跟唱。

A、提醒幼兒用較小的聲音跟唱。

B、要求幼兒會邊看圖譜邊唱，提醒幼兒用活潑、輕快的.聲音演唱。

3、鼓勵幼兒根據(jù)歌詞大膽地邊唱邊表演。

活動反思：

在本節(jié)活動中，我隨時關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，在各個環(huán)節(jié)中孩子們的積極性都非常高。通過這種形式讓他們知道要遵守交通規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的習慣，孩子在親身體驗的同時更容易掌握這些方面的知識，而且積極性很高，所以此次活動組織得比較成功。

大班教案 篇7

設(shè)計背景

我組織的是大班美術(shù)活動課《有趣的石頭畫》。通過這次活動讓幼兒體會到生活中有很多物體都是可以拿來繪畫的，讓幼兒感受到在石頭上描畫帶來的樂趣。活動結(jié)束時，帶領(lǐng)幼兒去戶外，收集各種各樣造型的石頭，繼續(xù)描畫，裝飾。

活動目標

1.嘗試運用顏料或各種輔助材料裝飾，體驗在石頭上作畫的樂趣。

2.能與同伴一起用裝飾好的石頭造型創(chuàng)編故事。

重點難點

教學重點：讓幼兒學會運用不同的顏料作畫。

教學難點：作畫后用材料裝飾成各種造型以及用完整的語言講述創(chuàng)編的故事。

活動準備

1.形狀各異、洗凈晾干的鵝卵石或小石頭若干。

2.彩色顏料、油畫棒、棉簽、橡皮泥、彩紙、絨線等。

3.幾塊裝飾好的石頭造型（ 在石頭上作畫， 再用裝飾材料裝飾成各種造型），如小甲蟲。

活動過程

一、欣賞石頭畫

1.教師出示石頭小蟲，引導(dǎo)幼兒認真觀察。

2.教師：看看小甲蟲用什么做的啊？

3.教師：那么孩子們知道小石頭是怎么變成小甲蟲嗎？認真觀察一下我們的小甲蟲的腳是用什么做的？

二、創(chuàng)作石頭畫

在作畫的開始，教師播放輕松以及柔和的音樂，讓幼兒在柔和的.音樂環(huán)境下完成作畫。

1.教師；孩子們在這里還有許多小石頭，我想請美一位孩子都挑一塊最喜歡的小石頭來玩一玩，看一看它的形狀像什么，那么它又可以變成什么。

2.幼兒運用顏料或各種輔助材料自由在石頭上作畫，教師從旁指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)作時應(yīng)盡量借助石頭本身的外形，把它想象成某件物體。然后進行繪畫、裝飾。

3.將幼兒制作好的各種石頭造型收集起來，請幼兒互相猜猜各自的作品是什么，猜完后再各自介紹自己的作品。

三、創(chuàng)編故事

1.教師：現(xiàn)在，我們都有自己的石頭畫了，讓我們大家一起用這些漂亮的石頭來編好聽的故事吧。

2.鼓勵幼兒找的自己的伙伴，分成小組。用各種石頭造型創(chuàng)編一個簡單的故事

3.請每個小組選派一代表，講述自己小組創(chuàng)編的故事。

4.在教師的引導(dǎo)下讓幼兒把自己的做品擺放在教室的展覽臺上。

教學反思

在這次的活動中，以石頭上的小甲蟲造型來激起幼兒的學習興趣，加強了幼兒對在石頭上作畫的興趣，加上音樂的結(jié)合在這次活動中教學氛圍還行，在創(chuàng)編故事時幼兒都能完整的講述，只是在表達時，未能用正確的語言把它完整的講述出來.