幼兒園小班中秋節(jié)主題活動教案

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幼兒園小班開學(xué)第一課主題班會的教案

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幼兒園小班主題教案15篇

作為一位杰出的老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園小班主題教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班主題教案1

活動目標(biāo)：

1、通過活動幫助幼兒掌握正確的俯臥滑板的姿勢，鍛煉身體的平衡及協(xié)調(diào)能力。

2、在活動中初步培養(yǎng)幼兒的`競賽意識和合作能力。

3、激發(fā)幼兒對祖國的情感。.

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣

5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

活動準(zhǔn)備：

音樂磁帶、國旗、滑板、各類積木、紙團關(guān)于宇航知識的經(jīng)驗豐富

活動過程：

一：熱身運動

1、引入主題：小朋友們你知道我們的神舟六號火箭嗎?...

神舟六號帶著我們兩名宇航員已勝利返回地球，今天我們也來做小小宇航員。

2、聽音樂做律動

二：玩滑板

1、引導(dǎo)幼兒討論各中種玩法，并請幼兒進行演示。

2、幼兒自由玩滑板，嘗試各種玩法。

3、鼓勵幼兒互相介紹學(xué)習(xí)各種玩法：前行、后退、轉(zhuǎn)圈、兩人或三人前行等

4、幼兒再次常識新玩法，教師指導(dǎo)小結(jié)。

三：游戲：采集標(biāo)本

1、火箭發(fā)射，登陸月球：鼓勵幼兒自由創(chuàng)編各種發(fā)射登陸動作。

提問：宇航員在月球上是怎樣行走的?

2、開月球去采集標(biāo)本

分組比賽：從坡道上沖下，沖過線者才能采集到標(biāo)本。

3、集中講評，幼兒介紹滑地遠的方法，再次比賽

活動結(jié)束

帶上標(biāo)本返回地球，幼兒聽音樂放松.

活動反思：

孩子們參與游戲躍躍欲試，能夠積極思維、主動嘗試，非常投入。游戲活動的設(shè)計和實施層層遞進、由淺入深。追隨孩子們身邊的話題延展教學(xué)活動，加大幼兒體能鍛煉的強度和密度，激發(fā)了孩子們的主動學(xué)習(xí)的積極性及交往能力。

幼兒園小班主題教案2

活動目標(biāo)

1、通過對顏色的聯(lián)想，視覺感受能力，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力。

2、培養(yǎng)幼兒對已有生活經(jīng)驗的梳理，總結(jié)能力。

3、通過不同層次的設(shè)問，對紅色進行充分的聯(lián)想。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動準(zhǔn)備

制作課件：紅色橡皮泥，畫紙，紅筆。

活動流程

（一）導(dǎo)入活動：談話導(dǎo)入今天我給小朋友請來一位朋友“小狐貍”

（二）擴散思維活動：（觀看課件）請幼兒觀看小狐貍的表情。“小狐貍為什么這么高興？”老師引導(dǎo)，小狐貍今天看到了它最喜歡的顏色。（出示圖片）“什么顏色？”（紅色）

（三）有一點向多點發(fā)散思維活動

（1）小狐貍：“我最喜歡紅色了，我知道紅色的花，紅色的太陽，還有紅色的辣椒呢。我還知道許多紅色的.水果，蔬菜。小朋友。你們知道嗎？”幼兒暢想。播放音樂。“小朋友們太棒了，我把所有紅色的水果，蔬菜都獎勵給你們。”山楂，草莓，西紅柿，蘋果......

（2）播放錄音。小狐貍：“誰還知道那些東西是紅色的？”幼兒再次展開想象。紅衣服，紅旗，火苗......

（3）播放錄音小狐貍：“小朋友真是棒極了，現(xiàn)在我來滿足你們一個愿望，你想要一樣紅色的什么東西？我來幫你實現(xiàn)。”幼兒想一想，說一說。

（四）操作活動

師：“小狐貍來幫你實現(xiàn)，他給了我們一些畫紙，紅色的筆，紅色的橡皮泥，讓我們把想要的東西做出來，我們不就有了嗎？”

（五）結(jié)束活動

有二分組，按自己的意愿選擇畫紙，橡皮泥進行操作。

（六）活動延伸：其他的顏色聯(lián)想。

今天，我們和小狐貍認識了這么多紅色的東西，小朋友一定還知道其他的顏色，咱們回家的時候，再和爸爸媽媽一起動腦，想一想，看誰說的其他顏色的東西多。

1、利用了較形象的課件使幼兒真正走入角色之中，充分調(diào)動幼兒觀察和探索的興趣。在使用幼兒熟悉的創(chuàng)設(shè)環(huán)境中，幼兒能夠自主大膽地主動參與到創(chuàng)新思維活動中，體驗發(fā)散性思維的樂趣。

2、運用動靜結(jié)合的方式，培養(yǎng)了初步的創(chuàng)新思維意識。

3、運用多種感官的活動過程，增強了幼兒創(chuàng)新思維的能力。

4、以小動物貫穿活動的設(shè)問，進一步增強幼兒的參與意識，想象能力。

5、引導(dǎo)語言要簡練，思路更清晰。

課后小結(jié) "利用了較形象的課件使幼兒真正走入角色之中，充分調(diào)動幼兒觀察和探索的興趣。在使用幼兒熟悉的創(chuàng)設(shè)環(huán)境中，幼兒能夠自主大膽地主動參與到創(chuàng)新思維活動中，體驗發(fā)散性思維的樂趣。

教學(xué)反思：

在整個說課的過程中，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設(shè)計的課偏題了，這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓(xùn)：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂

幼兒園小班主題教案3

設(shè)計思路：

前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時，“預(yù)防非典”也是當(dāng)前孩子們的一個熱點，他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步了解，對于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點，我預(yù)設(shè)這次活動，以幫媽媽選購消毒、預(yù)防用品為前提，以游戲?qū)?/p>

踐為途徑，幫助幼兒認識了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴展防非知;同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。

活動目標(biāo)：

初步認識、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴展有關(guān)“防非”的知識。

在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。

滿足幼兒為媽媽做事的愿望。

樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準(zhǔn)備：

防非物品、其他食品包裝盒。

每一物品上貼上價格標(biāo)簽(5以內(nèi))

購物籃，自制紙幣。

活動過程：

(一).導(dǎo)入“母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事，現(xiàn)在“母親節(jié)”過了，我們還要為媽媽做事嗎?為什么?

(二).啟發(fā)游戲

以媽媽的煩惱(媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間)啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。

引導(dǎo)：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品 ?

幼兒領(lǐng)錢。

要求：每人拿5元錢(老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)

引導(dǎo)：你用什么辦法拿到5元錢的?

如：xxx拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元?

討論購物注意點。

引導(dǎo)：買東西的時候要注意什么?

(1)買什么?(預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的`食品)

(2)怎么買?(價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢)

(三).幼兒操作

觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。了解幼兒交易情況，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。

(四).交流

相互檢查所購物品。

說說買了什么，有什么用，注意什么?(抓住有價值的話題，擴展討論;幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類)。

(五).延伸我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么?

小百科：母親，簡稱母，是一種親屬關(guān)系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。

幼兒園小班主題教案4

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會按意愿選擇協(xié)商角色，培養(yǎng)幼兒對表演游戲的興趣，遵守游戲規(guī)則。

2、通過游戲，幫助幼兒理解本故事的中心思想、主要情節(jié)和角色特征。掌握故事中幾種動物形象化動作。

3、養(yǎng)成愛護玩具，用后會有條理地加以整理。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動準(zhǔn)備：

1、讓幼兒理解《小熊拔牙》的故事內(nèi)容，知道每個角色的性格特征以及它們之間的對話，會復(fù)述故事，并喜歡扮演故事中的角色玩游戲。

2、準(zhǔn)備小熊、熊媽媽、羊醫(yī)生、小兔子、小豬、小狗、小貓、小松鼠、紅頭細菌、綠頭細菌、黑頭細菌等頭飾。

活動過程：

第一次：

1、教師利用小熊、熊媽媽、羊醫(yī)生、小兔子、小豬、小狗、小貓、小松鼠、紅頭細菌、綠頭細菌、黑頭細菌等頭飾進行故事的.講述。

2、通過聽錄音復(fù)述故事，幫助幼兒回憶故事的主要內(nèi)容，及各角色的對話。

3、組織幼兒學(xué)習(xí)模仿故事中的角色語言。

4、請能力較強的幼兒進行復(fù)述故事和情節(jié)表演。

5、師生評價。

第二次：

1、提問故事中主要的情節(jié)，鞏固幼兒對故事情節(jié)的熟悉。

2、組織幼兒進行分段表演，要求幼兒學(xué)習(xí)、模仿動作及語言的交流。

3、請一組幼兒進行示范表演。

4、分組表演，教師指導(dǎo)。

5、整理收拾玩具。

6、講評游戲存在的問題。

幼兒園小班主題教案5

活動目標(biāo)

1．豐富對服裝的相關(guān)知識，培養(yǎng)自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。

2、利用各種廢舊材料為衣物變樣，制作服裝，變廢為寶，增添生活的樂趣。

3、體驗動手操作的樂趣。

4、學(xué)習(xí)色彩搭配。

5、培養(yǎng)良好的美感及正確的著裝。

6、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行時裝表演活動。

教學(xué)重點、難點

1、幼兒了解服裝的款式、質(zhì)地

2、學(xué)習(xí)正確得搭配衣物，培養(yǎng)良好的審美觀

3、學(xué)會廢舊物品再利用

活動準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備和環(huán)境準(zhǔn)備：

(1)區(qū)角一：“嬌嬌小姐”布衣柜（芭比娃娃、衣服）、

（2）區(qū)角二：舊衣物變變屋（廢舊衣物）

（3）區(qū)角三：環(huán)保衛(wèi)士創(chuàng)作屋（購買衣服的手提袋、鞋盒子等）

（4）區(qū)角四：亮亮色印染坊（制作可涂色衣服作業(yè)紙）

（5）區(qū)角五：粗心大嬸的儲貨間

經(jīng)驗準(zhǔn)備：

(1)讓幼兒了解自己的衣服質(zhì)地、款式。

（2）學(xué)會正確穿衣、搭配衣服；

（3）掌握涂色、繪畫的簡單技巧

活動過程

一、激趣導(dǎo)入

1、激發(fā)興趣走線的方式展示自己的服裝.

2、幼兒團討:“介紹自己的衣服”自由參觀，觀察了解服裝，并互相交流。（教師引導(dǎo)幼兒重點介紹服裝都有哪些款式?(1)服裝是什么質(zhì)地的? (3)服裝上的圖案怎樣?）

二、上課活動

3、讓幼兒觀看制作、加工衣服的視頻資料或圖片資料。

4、開發(fā)智力，解決問題的能力：

（1）在觀看完圖片后突然有印染坊老板、服裝設(shè)計師、小兔子服裝店的老板、嬌嬌小姐、環(huán)保小衛(wèi)士、分別由教師扮演闖入教室，老師和小朋友們停止走線，教師有禮貌的問：“你好，小動物們，請問你們有什么事嗎？”

（2）小動物們分別拿出自己的需要讓小朋友見到的物品并回答：需加工顏色搭配和諧的布料、需將廢舊衣物再加工設(shè)計、需將貨品擺放整齊、嬌嬌小姐需選擇搭配合適的衣服參加不同場合的聚會、需用盛放的盒子、袋子等做成漂亮的裝飾品。

（3）這可真是難住了我們啊，怎么辦呢？請小朋友們快想想怎么來幫她們吧！請幾位小朋友談?wù)勛约旱目捶ǎ鶕?jù)情況教師示范廢舊衣物再加工的工作或盛放的盒子、袋子等做成漂亮的裝飾品。其他工作因為幼兒已經(jīng)具備了此項能力，可自己完成。也可適當(dāng)減少

5、操作前的規(guī)則提示：提議一起動手幫助他們解決問題，但有要求：聽聽這些主人公的要求。小朋友們按規(guī)定（此規(guī)定建立在老師有意識的安排上）進區(qū)活動。

6．幼兒操作活動：

(1)教師鼓勵幼兒大膽嘗試。能講述自己創(chuàng)作意圖并設(shè)計制作與老師不同的獨特款式。

(2)引導(dǎo)幼兒有目的地制作，支持幼兒根據(jù)需要選多種材料制作。

(3)鼓勵幼兒在制作時能相互合作，取長補短。

三、評價總結(jié)

1．請個別幼兒介紹自己的服裝．說說創(chuàng)作意圖和選用材料并給服裝命名。

2．教師積極肯定幼兒作品，增強幼兒自信心，體驗成就感。

3．幼兒進行服裝表演．鼓勵幼兒大膽表演，充分展示自己制作的.服裝。

活動延伸

在區(qū)角活動中，繼續(xù)讓感興趣的幼兒在美工區(qū)制作喜愛的服裝，并展示出來，使幼兒體驗成功的快樂。

教學(xué)反思

通過本次教學(xué)活動的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我班幼兒的自信心、觀察力、和大膽嘗試和探索的能力；廢舊物品的在次使用；并基本能說出各種衣服的質(zhì)地是什么。相對差一點的就是動手操作能力，以后還需多加練習(xí)、操作。

幼兒園小班主題教案6

[活動名稱]：積木基礎(chǔ)造型拼搭

[活動目標(biāo)]：通過讓幼兒有目的地拼搭動物、房子、交通工具等，鍛煉幼兒的`精細動作和手眼協(xié)調(diào)能力，營造幼兒團結(jié)友愛，和諧相處氛圍；啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，培養(yǎng)幼兒觀察力。

[活動模式]：室內(nèi)活動。

[活動教具]：四套“巧虎奇趣積木組”。

[活動歌曲]：搭積木兒歌。

[活動過程]：

一、介紹積木組：

H形積木5個，梯形積木1個，扇形積木1個，圓柱形積木四個，推桿一個，繩子兩條。

二、基礎(chǔ)造型拼搭

1.搭小貓：①一個紅色H形積木作底座，一個H形小貓頭像積木跨放上方；②一個綠色H形積木作底座，一個H形小貓頭像積木跨放上方；③在小貓頭上積木上方放一個圓形積木。（小貓頂球）

2.搭小狗：①一個紅色H形積木作底座，一個H形小狗頭像積木放上方；②一個綠色H形積木作底座，一個H形小狗頭像積木放上方；③在小狗積木頭上放一個小球。（小狗頂球）

3.搭小象：①一個藍色、一個綠色H形積木并排作底座，一個H形小象頭像積木單跨放在藍色（綠色）積木上方。

4.搭火車：四個紅、黃、藍、綠H形積木首尾相連側(cè)放，扇形積木側(cè)放于紅（綠）色H型積木旁。

三、幼兒活動，分組拼搭

四、教師巡視，分組指導(dǎo)

五、教唱兒歌：

奇趣積木組，好玩不辛苦；搭個小狗汪汪叫，搭個小貓喵喵喵；搭個小象能喝水，搭個火車四處跑。

六、小結(jié)：

表揚造型搭的快、搭的好的小朋友和配合協(xié)作好的小組。提示小朋友基礎(chǔ)造型積木顏色可根據(jù)小朋友喜愛任意搭配，無特殊要求。

幼兒園小班主題教案7

活動目標(biāo)：

1、幼兒能夠了解面粉光滑、細、輕、白色、無味的基本特征及用途。

2、豐富詞匯：面粉 軟

3、教育幼兒愛惜糧食，喜歡吃面食。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備：

小狗木偶一個 ；不同種類的面食食品若干； 每組一盤面粉；小麥1瓶。

活動過程：

一、以游戲形式，激發(fā)幼兒認識面粉的興趣。

師：“小朋友，告訴你們一個好消息，小狗貝貝的面食店今天開業(yè)了，咱們一起去看看都有什么好吃的吧！”“瞧：有什么呀？”（出示面食）

“小狗貝貝店里有這么多好吃的，它想考考你們，這么多好吃的都是用什么做成的呢？”（面粉）

“這些好吃的都離不開面粉，想不想認識它？（想）“小朋友可以用小手摸一摸，捻一捻，聞一聞，吹一吹，看看面粉到底是什么樣子的？”（出示面粉）

二、 引導(dǎo)幼兒利用感官、感知面粉的基本特征。

1、對幼兒的`操作進行梳理。

師：“面粉是什么顏色的？”（白色的）

“小朋友用你的小手來摸一摸這白色的面有什么感覺？”（光滑的）

“再用你的手指來捻一捻，覺得面粉怎么樣？”（很細）

“來吹一吹、看一看、面怎么樣？”（像粉一樣，輕輕的飛起來）

“用鼻子聞一聞它有沒有味道？”（沒有）

教師小結(jié)：面粉的顏色是白色的、摸上去是光滑的、感覺又細又軟的、吹一吹很輕，聞起來沒有氣味。

2、引導(dǎo)幼兒感覺面團的特點。

幼兒園小班主題教案8

活動目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)用牙刷、浴球等不同的工具材料作畫，嘗試在有意和無意之間造出不同痕跡。

2、通過自由欣賞，感受不同材料形成的痕跡美。

3、體驗用不同工具作畫的快樂。

活動準(zhǔn)備 1、認識常見的日常用品并知道其名稱。

2、欣賞過煙火的圖片。

3、絲瓜筋，浴球，水粉顏料，抹布，海綿。

4、整張畫有煙火底圖的鉛畫紙。

活動過程 1、游戲“奇妙的口袋”，教師引導(dǎo)幼兒認識作畫的材料。

(1)教師：今天，老師帶來了一個奇妙的口袋。看我從里邊變出了什么？

(2)教師引導(dǎo)幼兒說一說材料的名稱，以及在日常生活中的.用途和使用方法。

2、通過“放煙火”的情景，引導(dǎo)幼兒自由探索材料的不同玩法。

(1)師出示底圖，引導(dǎo)幼兒自由探索一種材料的玩法。教師：怎樣讓它放出壓花來呢？

(2)導(dǎo)幼兒在集體中分享自由探索材料的不同玩法。

要點提示

1）幼兒示范材料的不同玩法的時候，教師可用語言提示幼兒，如“按一按、抖一抖、甩一甩”。

2）在分享的過程中，教師可以請幼兒做空手模仿動作，感受按、抖、甩等方法的具體操作。

3．教師出示底圖，鼓勵幼兒使用材料和顏料玩游戲。

(1)教師示范按壓的方法。

教師：我們來把漂亮的煙花放到天上吧!

(2)幼兒大膽嘗試用不同的材料“放煙花”。

4．幼兒欣賞作品，感受不同操作材料在畫紙上留下的痕跡。

教師：你是用什么放煙火的呀?怎么放的?

活動建議 ☆活動延伸 收集不同小動物的圖片，提供糨糊，引導(dǎo)幼兒將小動物的圖片粘貼在“煙花”的底圖上。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 教師將幼兒的作品卷成筒狀，制作成燈籠懸掛在活動室，營造節(jié)日喜慶氣氛。

☆家園共育 共同搜集生活中可以用來作畫的工具，并了解它們在生活中的使用方法。

幼兒園小班主題教案9

【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

1、與幼兒一起搜集、制作關(guān)于冬天特征的圖片和手工作品張貼在主題墻上，豐富幼兒對冬天的自然特征、人類活動和動物過冬方式等方面知識。

2、請家長幫忙收集大小不同、各式各樣的棉服、棉帽、棉鞋和取暖工具以及幼兒鍛煉身體的圖片和實物，以歸類的形式布置成《你最喜歡哪一種取暖方式》主題墻，供幼兒觀看和討論。

3、師幼共同搜集表現(xiàn)春節(jié)慶祝活動的圖片以及幼兒手工、繪畫作品布置裝飾活動室，如，幼兒制作彩鏈、新年樹、燈籠等，烘托節(jié)日的歡樂氣氛。

【生活活動】

1、鼓勵幼兒自己的事情自己做。如指導(dǎo)幼兒穿脫衣帽，如廁和午睡時整理好自己的衣物，尤其注意將上身的衣服塞進褲子內(nèi)，以免受涼，對不會整理的幼兒要重點的指導(dǎo)。

2、幼兒盥洗時，教師教給幼兒避免弄濕衣物和節(jié)約用水方法。

3、日常生活中，加強幼兒安全意識，學(xué)會保護自己。如遠離鞭炮，不隨便觸動電器按鈕。

4、戶外活動時，根據(jù)天氣的冷暖提醒幼兒增減衣物。

【家園共育】

1、請家長在接送幼兒入園、離園的路上，指導(dǎo)孩子觀察冬季自然環(huán)境和天氣變化的`特征。

2、在家里，鼓勵幼兒做一些力所能及的事情，對自己的物品用完后要歸類整理，擺放。

3、請家長帶領(lǐng)孩子一起采購年貨、打掃衛(wèi)生，并準(zhǔn)備節(jié)目，參加班級慶新年聯(lián)歡會，豐富幼兒有關(guān)過年的知識經(jīng)驗。

4、家長對幼兒進行安全教育和冬季訓(xùn)練，按時送幼兒入園。

【教學(xué)活動】

1、“我們不怕冷”，讓幼兒會朗誦兒歌，能在較冷的戶外勇敢地參加體育鍛煉。

2、“漂亮的帽子”，幼兒欣賞不同的帽子，知道棉帽能保暖，嘗試用涂色、添加花紋等方法裝飾帽子，鞏固對三原色的認識。

3、“過年真好玩”，讓幼兒簡單了解和感受過年的各種風(fēng)俗活動、民間傳統(tǒng)活動，產(chǎn)生對于過年的期盼和向往。

4、“捉迷藏”，讓幼兒正確感知上下空間方位。

5、“小雪花”，讓幼兒感受歌曲的優(yōu)美，能伴隨歌曲用肢體動作表現(xiàn)雪花飛舞的情景。

6、“聯(lián)歡會”，讓幼兒體驗與爸爸媽媽一起參加聯(lián)歡會并進行節(jié)目表演的快樂；勇敢地在集體面前表現(xiàn)自己，能耐心等待。

【區(qū)域活動】

1、美工區(qū)：

“小手套”，讓幼兒能沿著自己的小手輪廓畫出“手套”；嘗試用自己喜歡的色彩、線條裝飾“手套”。

“冰糖葫蘆”，讓幼兒學(xué)習(xí)畫圓、畫直線，并能在圓內(nèi)均勻涂色。

“漂亮的彩鏈”，讓幼兒嘗試用剪刀剪直線，用長方形的彩色紙粘成彩鏈，鍛煉手部小肌肉動作。

“制作水餃”，讓幼兒玩橡皮泥，學(xué)習(xí)制作水餃。

2、表演區(qū)：

“我給太陽唱支歌”，讓幼兒用歌聲表達對太陽的喜愛之情。

“小雪花飄呀飄”，讓幼兒會伴隨音樂用動作表現(xiàn)雪花飄舞的情景。

“拉個圈圈走走”，讓幼兒練習(xí)手拉手走圓圈，隨音樂節(jié)奏邊走邊做動作。

“新年好”，讓幼兒初步感知三拍歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。

3、閱讀區(qū)：

“不怕冷的小兔”，讓幼兒知道鍛煉可以使身體暖和，產(chǎn)生參加話外體育活動的愿望。

“媽媽的禮物”，讓幼兒朗誦兒歌，感受媽媽對自己的愛。

4、科學(xué)區(qū)：

“冰或雪的融化”，讓幼兒觀察雪或冰化成水的現(xiàn)象，樂于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

5、生活操作區(qū)：

“穿、脫、疊衣服”，讓幼兒學(xué)習(xí)穿、脫、疊衣服，練習(xí)自己穿衣服的順序和方法。

【戶外活動】

1、“冰老人”，能聽游戲指令做動作，會在指定范圍內(nèi)四散跑。

2、“玩拖拉玩具”，練習(xí)玩幾種拖拉玩具的方法，喜歡參加戶外鍛煉。

3、“石頭、剪刀、布”，鍛煉雙腳靈活變換位置的反應(yīng)能力，體驗與同伴玩游戲的快樂。

教學(xué)反思

在本節(jié)課中，孩子們的積極性還是挺高的，在游戲活動中都表現(xiàn)的很活躍，總體來說這節(jié)課還是成功的，但是還是存在著一些不足。在幼兒發(fā)展方面，我平等的對待孩子們，讓孩子們的有了適度的自由空間，比如讓孩子們自由交流。我們準(zhǔn)備的材料讓孩子們在玩的同時喜歡上煙花，在孩子情感方面得到了自主發(fā)展。在教師的角度來看，我以快樂為中心，讓孩子們最大限度的去感受快樂。在師幼合作方面，我介紹游戲，并加入到游戲中和孩子們一起玩，讓孩子們更能感受到一起游戲的快樂。這節(jié)課中在給孩子們玩游戲中，如果我能去適度的表揚做的準(zhǔn)確和摘到花的孩子，可能孩子們的積極性也會更高一些。

幼兒園小班主題教案10

活動目標(biāo)：

1、在送禮物活動中，學(xué)習(xí)按物體的用途進行分類。

2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感，發(fā)展觀察、識別和分類能力。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備：

娃娃一個、塑料筐三個，幻燈片，糖、餅干、蘋果等食物（10件）、皮球、小老虎、吹泡泡搶等玩具（10件）、衣服、褲子、襪子等衣服（10件）。

活動過程：

一、看看講講（播放課件）

1、小朋友，你們看這是誰呀？（出示娃娃）

2、過幾天娃娃要過生日了，她收到了好朋友送來的禮物。

看！是些什么禮物呀？（觀看一遍幻燈片）

3、娃娃收到了許多禮物，有的可以吃，有的可以玩，有的可以穿。找找哪些是吃的？哪些是玩的？哪些是穿的？

老師小結(jié)：娃娃收到了許多禮物，這些禮物有的是吃的，有的是玩的，有的是穿的。

二、選禮物

1、你生日時收到過禮物嗎？是誰送的？什么禮物？

2、娃娃要過生日了，今天我們也去挑選一件禮物送給她好不好？

（小朋友每人去挑選一件禮物）

3、說說你買了什么禮物？是吃的、玩的還是穿的？

三、送禮物

1、娃娃家里有三個放禮物的筐，你們看一看，哪個筐里放吃的東西？哪個筐里放玩的玩具？哪個筐里放穿的東西？

2、想一想你的禮物應(yīng)該放到哪個筐里去？

3、幼兒送禮物。引導(dǎo)幼兒根據(jù)用途不同放到相應(yīng)的筐里。

4、老師檢查：拿出放得不對的禮物，一起討論應(yīng)該放到哪里？

老師總結(jié)：今天娃娃收到了許多禮物，有吃的、玩的、穿的，真開心，她說謝謝小朋友，還要把好吃的東西分給大家一起吃。（大家一起吃水果、餅干等食物。）

活動反思：

第一個環(huán)節(jié)是讓小朋友看課件，找出送給娃娃的禮物中哪些是吃的、哪些是玩的、哪些是穿的。在播放和提問的過程中，當(dāng)看完第一張總的圖片，并讓小朋友找出吃的玩的穿的以后，我總結(jié)了小朋友的分類情況，但忘記讓小朋友看后面的幻燈片。我發(fā)現(xiàn)之后就再次進行了總結(jié)，讓小朋友對禮物的用途分類更清楚了。

第二個環(huán)節(jié)選禮物的時候，我問的問題：“你生日時收到什么禮物？”小朋友大多說是蛋糕，可能是幼兒的生活經(jīng)驗少，平時過生日可能只是家長買蛋糕而很少送玩具或衣服的原因吧。

總的來說，小朋友通過活動，都知道了禮物的用途。在送禮物的過程中，根據(jù)筐上的文字和圖片找出自己的"禮物應(yīng)該放在哪個筐里，只有一個小朋友放錯了，因此通過這一活動達到了目標(biāo)。但是我覺得前半部分，我有些緊張，和孩子的互動和情感交流不夠好，最后比較放松，孩子們也能有較好的回應(yīng)了。

活動點評：

過生日收禮物都是幼兒喜歡也都經(jīng)歷過的。老師通過這個素材開展的本次活動《送給娃娃的禮物》小朋友興趣非常高。整個活動環(huán)節(jié)清晰，每個環(huán)節(jié)結(jié)束有小結(jié)，過度自然，恰到好處，從小朋友感興趣的禮物入手，小朋友的注意力就能被抓住了，并能跟著老師的思路走。

第一個環(huán)節(jié)是讓小朋友看課件，找出送給娃娃的禮物中哪些是吃的、哪些是玩的、哪些是穿的。第二個環(huán)節(jié)選禮物的時候，老師的問題：“你生日時收到什么禮物？”小朋友大多說是蛋糕，可能是幼兒的生活經(jīng)驗少，平時過生日可能只是家長買蛋糕而很少送玩具或衣服的原因吧。于是老師就接下去讓她們選禮物送給娃娃了，由于只說了一遍挑選好禮物回去坐好，有的小朋友沒有聽見，因此有的小朋友直接送給娃娃了，看到后老師按預(yù)設(shè)的計劃讓她們拿在手里，其實，這時可以根據(jù)活動的情況隨機應(yīng)變，直接開始送禮物了。拿起娃娃面前的禮物問小朋友是誰挑選的，送到娃娃準(zhǔn)備的筐里去，然后請一個小朋友看筐上的標(biāo)記放禮物。

總的來說，活動是比較成功的，寓教于樂，讓幼兒主動學(xué)習(xí)，在“玩”中學(xué)習(xí)、在喜悅中學(xué)習(xí)。

亮點：吳老師的這個數(shù)學(xué)活動在環(huán)節(jié)設(shè)計上十分緊湊，從娃娃導(dǎo)入到具體的分類，從簡到難，再從分類聯(lián)系到幼兒日常生活中的場景，很好地激發(fā)了孩子們的興趣，

不足：在總結(jié)的部分老師可以請幼兒一起總結(jié)，不用全部老師介紹。有些小朋友分錯了類，可以再去請另一位小朋友幫忙，幫助去放在正確的地方。

建議：對于PPT，圖片禮物一一個出現(xiàn)時，可放大再縮小，給幼兒更清晰更直觀的感受；在學(xué)習(xí)語句“有的…有的…有的…”應(yīng)該語句是“有的…有的…還有的…”。

幼兒園小班主題教案11

活動目標(biāo)

1、體驗一起玩的快樂，萌發(fā)與同伴分享的意識。

2、初步能說出與同伴一起玩的經(jīng)過和感受。

3、了解一些動物群居的習(xí)性。

活動準(zhǔn)備

幼兒自帶玩具(部分幼兒沒帶也沒關(guān)系)、電子大書。

活動過程

一、快樂分享會。

1、介紹玩具和玩法。

——師：今天，我們帶了玩具回來分享，能告訴大家你帶的是什么玩具、怎么玩嗎?

——教師引導(dǎo)幼兒介紹玩具的名稱和玩法。

——師：你們的"玩具都很好玩，現(xiàn)在我們都來玩玩吧，看看怎樣玩更開心。

2、體驗一起玩。

——師：(提問玩玩具的幼兒)你們玩得開心嗎?

——師：(提問沒有玩具的幼兒)你們開心嗎?為什么呢?

——師：原來是沒有玩具玩，怪不得不開心呢。小朋友，有什么辦法讓他們也高興起來呢?(通過提問及同伴不開心的表情，引發(fā)幼兒萌生與同伴一起玩玩具的意識，并表達出自己的分享愿望)

——師：呀，有那么多的小朋友愿意和大家一起玩，老師真開心，現(xiàn)在快去找個朋友一起玩吧。

二、交流一起玩的快樂。

——師：剛才你是怎么玩的?跟誰一起玩，玩得開心嗎?

——教師鼓勵幼兒說說自己的體會。

——教師請活動中一起玩的幼兒分享經(jīng)驗和體會，讓幼兒體會一起玩的快樂。

——教師小結(jié)：小朋友，朋友一起玩，會互相關(guān)心幫助、會有更多的玩法、會相互交流體會，所以，朋友一起玩更開心。雖然，我們在一起玩的時候會發(fā)生一點小矛盾，但是沒有關(guān)系，這是很正常的事，以后我們還會學(xué)習(xí)一些和好朋友一起玩的方法，就能避免這些不愉快的事，可以和好朋友玩得更開心了。

三、開拓視野。

——(出示電子大書《一起玩真快樂》)師：小朋友們喜歡和朋友一起玩，讓我們來看看小動物們是怎么做的吧。

——師：這是什么動物?它們在干什么呀?

——師：為什么這么多動物聚在一起?

——教師小結(jié)：原來，不但小朋友喜歡和朋友在一起，許多小動物也喜歡和朋友在一起呢。

活動應(yīng)變

如果有條件，可以將幼兒一起玩的情景和一個人玩的不愉快的表情拍下來，為幼兒分享交流提供幫助，效果可能會更好。

活動延伸

教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲《朋友多了真快樂》，讓幼兒體驗朋友多的樂趣。

區(qū)角活動

1、語言區(qū)：投放幼兒用書，請幼兒觀察并說一說小動物一起游戲的快樂。

2、益智區(qū)：投放幼兒帶回幼兒園的玩具，鼓勵幼兒一起分享。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

將幼兒分享玩具的照片貼在主題墻內(nèi)。

家園同步

請家長鼓勵幼兒和隔壁的鄰居或者小區(qū)內(nèi)的小朋友一起玩，學(xué)習(xí)交往方法，體驗友誼的快樂。

隨機教育

日常教師關(guān)注幼兒與同伴一起玩的行為，并及時鼓勵。

幼兒園小班主題教案12

活動名稱：

室內(nèi)的安全

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒在室內(nèi)玩的安全意識。

2、學(xué)會在室內(nèi)玩耍時保護自己的方法。

活動重點：

了解室內(nèi)玩時要注意的安全常識

活動難點：

從幼兒的錄像中找出不安全的因素

活動準(zhǔn)備：

幼兒在室內(nèi)自由活動的錄象

課前反思：

老師事先錄好小朋友自由活動時的錄像，特別注意有不安全的.因素，讓幼兒自己觀察，找出怎樣玩才安全，這樣會加深幼兒的理解。

活動過程：

1、課前幾分鐘幼兒不受約束，在室內(nèi)自由活動。

2、幼兒有規(guī)律的坐好。老師說："小朋友剛才玩的高不高興?老師已經(jīng)把小朋友玩的過程錄下來了，讓咱們起看看錄像里的小朋友在干些什么?"

3、播放幼兒在室內(nèi)玩耍且秩序很亂時的段錄像，幼兒觀看。

老師提問：

這段錄像是在什么地方錄的?

被錄像的這幾個小朋友做的好不好?

哪些地方做的不好?

他這樣做會發(fā)生什么事?

應(yīng)該怎么做?

從幼兒"應(yīng)該怎么做?"這個問題的回答情況引到下個環(huán)節(jié)

4、播放幼兒在室內(nèi)有秩序、有禮貌的自由活動的段錄像，幼兒觀看。并提醒和前段進行比較。

老師提問：

看了這段錄像，你感覺怎么樣?

小朋友應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)呢?

5、討論小結(jié)室內(nèi)活動時要注意的安全事項

走路要輕輕、慢慢的走，不能跑，會摔倒;

洗手時不能把水弄到地上，會滑倒;

上廁所要排隊，不能擁擠，會摔跤;

玩玩具時要謙讓，不能爭搶，不能用玩具打小朋友;

上床和下床時都要小心，要抓穩(wěn);

小釘子，不能碰，會扎手;

電線插頭不能動，會觸電;

水果刀、大剪刀不能亂動，會傷手;

使用小剪刀姿勢要正確。

課后反思：

通過觀看直觀的錄像，小朋友們還是發(fā)現(xiàn)了較多的不安全的行為，再進行錄像對比，孩子的印象更深，安全的意識也更濃，老師和幼兒起總結(jié)的多種安全行為，可以總結(jié)成兒歌，教幼兒朗誦，加深對安全的認識，些不容易理解的，可以照成相片，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的行為，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如上下床、上廁所、排隊等。

幼兒園小班主題教案13

第一部分：公歷新年

1小朋友們，最近彭老師發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象，我看見許多商店的門前掛起了高高的燈籠，許多小朋友的家里也貼上了大大的福字。你們知道這是為什么嗎？

2小朋友們，昨天彭老師請大家?guī)У娜諝v，你們都帶來了嗎？找一找，新年的第一天是幾月幾日？

3每年的1月1日都叫元旦。（板書）你們知道為什么把新年的第一天叫做元旦嗎？（板書）從漢字構(gòu)建來講。

4是呀，就在前不久，我們迎來了20xx年的1月1日，也就是20xx年的元旦。為此我們還特別舉行了一個慶祝元旦的聯(lián)歡會，小朋友們還記得嗎？誰來給我們說一說當(dāng)時的情景。

5是呀，這可是我們從幼兒園到小學(xué)以來，度過的第一個元旦呀。它標(biāo)志著我們每一個小朋友都長大了一歲。變得更聰明，更懂事了。

6小朋友們，你還記得元旦三天在家，你做了那些有趣的事嗎7你當(dāng)時的心情怎么樣呀（引導(dǎo)揭示過新年時的心情）。

總結(jié)：的確，伴隨著時間的流逝，我們漸漸長大了，從20xx年走到了20xx年，我們由一個個年幼無知的娃娃，成長為一個個合格的小學(xué)生，成長為一個個優(yōu)秀的少先隊員。我們學(xué)會了認真聽課，學(xué)會了舉手發(fā)言，學(xué)會了關(guān)心集體，學(xué)會了熱愛勞動……這一年，我們的進步可真大呀！讓我們一起來回顧一下吧。（照片）

1其實，每年的1月1日元旦，都是全世界人民共同慶祝新年的日子。我們一同來看看其他國家的人們都是怎樣過新年的好不好（課件圖片）

第二部分：農(nóng)歷新年

送走了20xx年的元旦，我們又將迎來我們中國特有的傳統(tǒng)的節(jié)日，也就是農(nóng)歷的正月初一——春節(jié)。（看臺歷，春節(jié)，正月，正月初一）板書

小朋友們，你們喜歡過春節(jié)嗎？過春節(jié)時你最喜歡做什么？

（交流各自收集的圖片和資料）

3是呀，春節(jié)就要到了，就要過年了！小朋友們。你們心里高興不高興呀？

因為過年了，你就可以（拜年，紅包等）

總和圖 你們瞧，過年多有意思呀！你們喜歡過年嗎？

今昔對比

在這辭舊迎新的日子里，小朋友們對自己都有了更新，更高的要求。我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶，叔叔阿姨們也在這樣一個喜慶的日子里相互傳遞著新年的祝福。你們知道他們都是怎樣過春節(jié)的嗎？

加入彭老師的過年：捏面人，畫糖稀，吃團圓飯

總結(jié)，你們瞧，隨著社會的發(fā)展，我們的生活水平越來越好，我們的年也越過越有意思了。其中，許多傳統(tǒng)的習(xí)俗，比如貼倒福呀，吃餃子呀，都流傳了下來，而許多習(xí)俗，漸漸就不那么做了。

是呀，我們中國人喜歡過春節(jié)，因為春節(jié)不但可以吃餃子，鬧花燈，貼春聯(lián)，更可以傳承和發(fā)揚我們中國人龍的精神。習(xí)俗雖然變了，但不變的是我們對過年的期盼，和對新年的祝福。

說了這么多，我們談到的都是我們漢族的小朋友過年的.習(xí)俗，那么我們少數(shù)民族的小朋友們又是怎樣歡度春節(jié)的呢？打開書

7總結(jié)：56個民族，56朵花，56個民族，我們是一家。在這個喜慶的日子里，在這個世界上，只要有中國人的地方，就必定洋溢著微笑，洋溢著祝福。因為我們都是炎黃子孫，都是龍的傳人。

5此時此刻，我真想大喊一聲“過年啦！”（出示“過年啦”）

第三部分：新年展望

是的，新年是新的象征，是新的開始，是新的希望。所以全世界的每一個國家，每一個人，都喜歡過新年。新年帶給我們新的氣象，也帶給我們新的祝福。

經(jīng)過了在小學(xué)這一個學(xué)期的成長，你學(xué)會了什么呢？

新年就要到了，你認為送給自己，送給長輩，送給老師的最好的禮物是什么呢？

期末考試。愿所有小朋友都能在期末考中取得好成績。

（小朋友們，你的心里一定也有許多祝福的話想對班上的小伙伴們說，對嗎？）

帶著對新的一年的美好愿望，帶著朋友們對你的祝福，讓我們一起聽一首好聽的歌好嗎？

幼兒園小班主題教案14

活動目標(biāo)

1、通過情景表演動作，知道自己的事要自己做。學(xué)習(xí)做自己能做的事，不懶惰，不依賴。

2、學(xué)習(xí)詞：自己。好孩子，自己搬椅子。好孩子，自己拿杯子。好孩子，自己扣扣子。好孩子，自己穿衣服。同時引導(dǎo)小朋友們學(xué)說“好孩子，自己……”

3、學(xué)會自己扣扣子，穿鞋。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

教學(xué)重點、難點

重點：使學(xué)生們明白自己的事情要自己做，不能依賴別人并會說“好孩子，自己……”

難點：學(xué)會自己扣扣子和穿鞋。

活動準(zhǔn)備

地點：休息室。（小床、椅子、桌子、杯子、小屏風(fēng)）

人物：小不點。（請大班小朋友扮演）

道具：錄音機。（放起床音樂）

活動過程

1、出示場景提問：這是什么地方？（午睡室）

有什么？

看誰來了？（小不點來了）。

小不點在干什么？（解鈕扣）。

誰給小不點解鈕扣，脫衣服，脫鞋子？幼兒答小不點自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。

問：“衣服脫下怎樣放？鞋子脫下怎么放？”

起床時提問：誰給小不點穿衣穿鞋？（小不點自己穿衣、穿鞋。）

老師小結(jié)：自己的事自己做，小不點真能干。

2、老師問小不點。“：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？”小不點回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個愛勞動的好孩子。

老師問：你們認為小不點是個好孩子嗎？（是好孩子）

3、由小不點帶領(lǐng)小朋友邊做動作邊說：“好孩子，自己搬椅子。好孩子，自己拿杯子。好孩子，自己扣扣子。好孩子，自己穿衣服。

4、全班小朋友練習(xí)解鈕后，扣鈕扣，一遍之后選幾個能干的孩子表演，小不點指示幫助。

5、送小不點哥哥回班，（練習(xí)運用禮貌用語）。

6、午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。

教學(xué)反思

現(xiàn)在大部分都是獨生子女，一個家庭基本上只有一個孩子，四個老人兩個家長，一家六人圍著一個孩子轉(zhuǎn)，孩子養(yǎng)尊處優(yōu)已經(jīng)習(xí)以為常了，一個個都是家里的小公主小皇帝，說不得，打不得。家長們對孩子是這樣捧在手里怕飛了，含在嘴里怕化了。有人說：勤母出懶女，惰師出勤徒。乍一聽這句話有些好笑，但細細思考卻也是不無道理。現(xiàn)在的孩子不夠勤快，很大程度上是因為父母太“勤快”了。比如孩子吃飯比較慢，父母在旁邊干著急，求爺爺告奶奶，夸張一點的為了喂孩子吃幾口飯從家門口一路追到幾里外，這也是我們經(jīng)常看到的一個場景。于是，時間一長，孩子每次吃飯就形成了習(xí)慣——慢慢吃，吃飯是游戲！孩子學(xué)穿衣服褲子，剛掙扎了幾下，父母一心疼，穿什么呀！我來幫你，我來幫你！一來二去，孩子到頭來也學(xué)不會穿衣服褲子，因此孩子的自理能力教育就這樣給落下了，為了從小培養(yǎng)孩子在家庭中所缺少的自理能力教育，今天（10月18日）下午我結(jié)合我們小班語言中的一課《好孩子》在我們班開展了《好孩子》的教學(xué)，以下是我通過這次活動的.幾點反思：

在活動目標(biāo)上，我制定了三點：

1、懂得自己的事情要自己做的道理，能夠主動做自己力所能及的事情。

2、學(xué)習(xí)詞：自己。兒歌：：好孩子，自己搬椅子。好孩子，自己拿杯子。好孩子，自己扣扣子。好孩子，自己穿衣服。同時引導(dǎo)小朋友們學(xué)說“好孩子，自己……”

3、學(xué)會自己扣扣子，穿鞋。在活動中這三點目標(biāo)均有達到，由于有讓孩子自己動手操作，和大班小哥哥的表演，因此孩子們都比較的感興趣。

在活動過程中，我發(fā)現(xiàn)了幾點優(yōu)缺點：

1、首先我先利用談話來引入，同時播放音樂，讓小不點哥哥表演來創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)孩子認識我們要像小不點一樣，自己的事情要自己做，這樣才是好孩子。并在小結(jié)時表揚小不點使學(xué)生們產(chǎn)生一種共嗚，我也婪做好孩子。

2、我之后請小不點來帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《好孩子》兒歌并有動作表演更加激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

3、在表演示范和指導(dǎo)后，就讓孩子們?nèi)プ约簞邮植僮鳎约嚎劭圩哟┬m然有些孩子做的有點困難，但在老師的幫助下也做得很好，增強了孩子們的信心，產(chǎn)生“我也會扣扣子和穿鞋，我也是好孩子了”的心理，但是我覺得在實際操作中，不止是扣扣子穿鞋，也可以適當(dāng)?shù)亩嘌由煲恍热鐜椭改缸鲆恍┘覄?wù)等，這樣不僅可以得到一個經(jīng)驗的提升，也可以增加難度，孩子會更加的感興趣。

今天的這個活動孩子們還是非常感興趣的，積極性也比較高，只是在進行操作方面時的常規(guī)還需要加強。通過這樣的活動，不止能夠鍛煉孩子的自理能力，還能從小教育孩子做自己力所能及的事，培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣。

幼兒園小班主題教案15

對于小班的幼兒來說，“吃”是他們最喜歡的一件事情，在生活中，水果是幼兒比較熟悉、喜歡的一種食物。近日，我們小博士幼兒園小班教研組正在開展為期兩周的主題活動《好吃的水果》。

在各班老師的發(fā)動下，家長朋友們紛紛把各種水果帶到幼兒園來，有火龍果、西瓜、楊桃、檸檬、橙汁、蘋果等等。接著開展了豐富多彩的主題活動，在科學(xué)活動《水果照相館》中，讓幼兒正確說出常見的水果名稱并認識一些比較特別的水果，來感知水果的多樣性。

在藝術(shù)活動《水果串》中，讓孩子們了解水果的多種吃法，通過動手操作來制作水果串，從而感受制作的樂趣。在語言活動《蛤蟆種瓜》中，讓幼兒在同伴面前講述自己的`想法，提高口語表達能力，并知道種瓜不是一件容易的事。在音樂活動《蘋果歌》中，培養(yǎng)孩子愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲的歡快并進行仿編一系列豐富多彩的活動，使小班幼兒在有趣、生活化的情境中，獲得了各種與日常生活密切相關(guān)的經(jīng)驗。

通過這個主題活動，相信孩子們對各種水果有了更深入的了解，同時也使得幼兒在生活中更加喜歡吃水果，為幫助幼兒養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣起到了很好的教育作用，從而，讓幼兒真正感受到水果帶給大家的無限快樂。