小班藝術活動教案

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小班藝術活動教案15篇

作為一位杰出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的小班藝術活動教案，希望能夠幫助到大家。

小班藝術活動教案1

活動目標：

1、引導幼兒大膽嘗試表演音樂中的角色。

2、體驗與同伴合作表演的愉快。

活動準備：

熟悉故事和歌曲《拔蘿卜》 胸飾若干 大蘿卜。

活動過程：

一、復習歌曲。

1、前兩天我們學了一首好聽的歌,我們一起來用好聽的聲音唱一唱,我們可以一邊唱一邊做動作.。

2、提問：剛才你們是怎么拔蘿卜的啊?(引導幼兒跟著音樂一下一下地拔)。

二、體驗不同的角色

１、我們看誰來拔蘿卜啦？（老爺爺），老爺爺來拔蘿卜的時候，他是怎么來的呢？（慢慢走、摸胡子、駝著背、、、、、）他在拔蘿卜的時候會有什么表情呢？（引導幼兒充分想象，體驗老爺爺走路的動作、神態、）我們一起來跟著音樂扮演老爺爺，看看誰學的最像？

２、老爺爺沒有把蘿卜拔起來，他又喊來誰啦？（老奶奶）老奶奶她又是怎么來拔蘿卜的呢？（噢！老奶奶和老爺爺一樣，他們都年紀大了，走路的時候都是慢慢的，駝著背、、、、）他們把大蘿卜拔起來了嗎？老婆婆又喊來了誰？

３、小姑娘她是怎么來拔蘿卜的？（蹦蹦跳跳的、、、、、）他們把大蘿卜拔起來了嗎？小姑娘又喊來了誰？

４、小黃狗它是怎么來拔蘿卜的啊？他們把大蘿卜拔起來了嗎？小黃狗又喊來了誰？

５、小花貓它是怎么來拔蘿卜的啊？他們把大蘿卜拔起來了嗎？小花貓又喊來了誰？

６、小老鼠它是怎么來拔蘿卜的啊？小朋友們想想看，小老鼠的`眼睛看東西是怎么看的？（賊眉鼠眼）

三、分角色扮演，愉快的進行游戲

１、今天，你們想不想來表演這個故事啊？姚老師給你們準備了老爺爺、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠的胸飾，你想扮演什么角色你就選什么胸飾，想好你扮演的是誰，你是怎么來拔蘿卜的？（游戲第一遍）出示大蘿卜。我們把這個大蘿卜跟著音樂一起把它拔起來，提醒幼兒注意聽音樂。

２、根據幼兒游戲情況，再次進行游戲。

小班藝術活動教案2

教學目標：

1、在音樂和游戲中感受春天的美，培養幼兒熱愛大自然。

2、了解春天主要特征，結合肢體動作大膽表演。

3、在欣賞音樂的.基礎上完整學唱歌曲。

教學準備：

磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）

教學過程：

一、 聽《春天》音樂自由進場。

二、 出示春天背景圖。

1、圖片上有什么？是什么季節？

2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？

三、 了解春天的主要特征。

1、你知道春天有哪些特征？

2、根據幼兒回答逐一出示圖片，并請幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。

3、教師以故事形式小結。

四、 幼兒學唱歌曲。

1、播放音樂，讓幼兒感受聆聽春天美。

2、教師范唱。

3、幼兒學唱。

五、 表演唱

1、教師示范表演唱。

2、幼兒練習表演唱。

3、分角色表演。

六、 游戲

1、教師扮老虎出場，進入游戲。

2、“老虎”帶領小動物出場。

小班藝術活動教案3

活動目標

1、通過觀察，了解小蝌蚪的外形特征。

2、能夠根據已有經驗選擇合適的材料表現小蝌蚪形象，并能根據畫面的內容進行簡單的添畫。

3、能用動作表現小蝌蚪，體驗音樂游戲的快樂。

設計意圖

一天早上班上有個小朋友帶來了許多小蝌蚪，我將它們安置在自然角中，孩子們很好奇地圍著小蝌蚪，你一言我一語地議論開了，有的說：“小蝌蚪的媽媽是誰呀？”后來有個小朋友告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙，可其他孩子不相信。他們很奇怪小蝌蚪沒有大眼睛、綠衣裳也沒有四條腿怎么會是青蛙呢？于是我給他們講了《小蝌蚪找媽媽》的故事，使他們知道了青蛙確實是小蝌蚪的媽媽。這以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有沒有變化。看到孩子們對小蝌蚪這么感興趣，我就思考讓幼兒用美術手段來表現他們喜愛的小蝌蚪。所以設計了這節《小蝌蚪》的美術活動，從而激發幼兒參與美術活動的興趣。

活動準備

印臺（黑色）、彩色打印紙、描邊筆、油畫棒、橡皮泥（黑色、白色）黑色手工紙、小蝌蚪的ppt、小蝌蚪的歌曲、青蛙和蝌蚪頭飾

活動過程

一、以提問的形式引出主題

教師：小朋友你們知道青蛙媽媽的小寶寶是誰嗎？

二、觀察蝌蚪的外形特征

1、教師：今天老師給小朋友帶來了小蝌蚪的圖片，我們一起看看它長得什么樣？

2、引導幼兒說出“大腦袋、細尾巴，身體黑黑的”

三、講解指印畫小蝌蚪的方法。

1、教師：我這張圖片上有幾只小蝌蚪？他們分別用什么材料做的？

2、教師介紹指印畫“小蝌蚪”

教師：小朋友你們知道這個最小的蝌蚪是怎么做出來的嗎？

3、講解指印畫小蝌蚪的方法

用手指的指肚在印臺上按一下，然后手指在紙上按一下，這個小黑點就是小蝌蚪的頭。然后用黑色筆，給小蝌蚪添畫上尾巴。

提示幼兒：點完以后用紙巾擦掉小手上的顏料，再用黑色的水彩筆，給小蝌蚪添畫上尾巴。

四、幼兒自己創作指印畫“小蝌蚪”（播放輕音樂）

1、小朋友做蝌蚪教師巡回指導

2、提問：小蝌蚪的家在哪呀？池塘里有什么呀？根據問題進行添畫。

3、作畫姿勢正確，大膽作畫，仔細操作，保持畫面干凈。

五、教師準備貼有青蛙的大展板，請畫好的小朋友把小蝌蚪送到青蛙媽媽的身邊。

六、音樂游戲小蝌蚪找媽媽

1、小蝌蚪回到媽媽身邊可真開心，我們一起來玩一個小蝌蚪找

媽媽的游戲吧！

2、講解游戲玩法：教師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小蝌蚪，當音樂響起幼兒學小蝌蚪游來游去，當青蛙媽媽說：“寶寶們游到媽媽這來，咱們去做游戲”小蝌蚪們游出教室。

活動反思

《小蝌蚪找媽媽》的活動雖然結束了，但是我們的孩子們仍然浸在快樂中。在活動中我發現每一個孩子的臉上都洋溢著激動和興奮。輕松愉悅的活動氛圍也感染了在座所有的老師。這些都體現了我們這次活動由始至終都貫穿了一個理念“快樂”。從現場教學效果來看，預設的教學內容符合了孩子們的年齡特點和認知方式。根據小班幼兒年齡小，動手操作能力差，不會合理運用工具的特點，我們在為孩子們準備的顏料中放有海綿，這樣顏就不容易弄在衣服或者身上，更有利于活動的順利進行。教師在作畫時，引導幼兒先用“手指點畫”把小蝌蚪的腦袋都畫好，再用蠟筆添畫。這樣做避免了時間的隱性浪費，從小培養了幼兒學會統籌安排的好習慣。幼兒在用手指壓印之后，教師要求幼兒在抹布上擦干凈手指后再拿蠟筆添畫，并不時的要求幼兒保持畫面及桌面的整潔。這種行為表現了她能夠充分利用一切教育機會，培養幼兒良好的.習慣。教師先讓幼兒自主探索，再請畫得好的孩子談論自己的作畫方法，最后教師再進行講解。這樣做符合了《綱要》中提出的：提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽的表現自己的情感、理想和想象。讓幼兒真正成為了活動的主體，使其初步形成了合作意識。在這次活動中也出現了一些問題，引發了我們思考，也需要我們進一步地調整和改進。第一是我們在設計課件時的疏忽，第二我認為幼兒說的較少。比如在請幼兒說自己的畫法時，教師應該多給幼兒一些表達的空間，不光請一些畫得好的小朋友展示并描述他的作畫過程，還可以請一些畫得不夠好的小朋友也說一說，教師在這時可以給予適當的指導。一堂好的有意義的教學活動，除了有些亮點之外，還應當是有待于進一步的改進的，正是因為有了這些遺憾，才使我們的教學活動變得更有生命力、也更有價值了。

小班藝術活動教案4

活動目標：

1、感受歌曲的優美連貫，能隨音樂想象并用肢體語言初步表現樹葉飄落的情景。

2、喜歡欣賞音樂，初步養成良好傾聽習慣。

活動準備：

1、經驗準備：帶幼兒觀察樹葉飄落的情景，增強幼兒的直觀感受。

2、物質準備：頭飾、教育掛圖《領域活動·樹葉飄落》。

活動過程：

1、引導幼兒觀察掛圖，增強直觀感受。

啟發幼兒回憶樹葉飄落的情景，用語言描述樹葉是怎樣飄落的。

2、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。

教師：小樹葉飄呀飄，飄到哪里了？飄到空中像什么？飄到地上做什么？大家邊聽歌曲邊想想。

3、幼兒游戲，感受秋天樹葉飄舞的動態。

（1）在地上放一個呼啦圈，引導幼兒圍著這個圈趴在地上。呼啦圈里放一些樹葉，讓幼兒邊聽錄音邊模仿微風，輕輕地對這些樹葉吹氣，看樹葉如何在地上跳舞，觀察不同的氣息會給樹葉帶來什么樣的變化。

（2）引導幼兒邊欣賞音樂邊想象自己是一片小樹葉，隨音樂飄舞，用身體動作感受音樂的特點。

（3）引導幼兒交流自己的`動作體驗：你覺得自己飄舞起來像什么？落在地上又像什么？

4、彈奏旋律，幼兒隨音樂自由朗誦或自由動作。

活動延伸：

1、音樂區：將歌曲的錄音放在音樂區，提供樹葉頭飾或黃色紗巾，供幼兒自由玩游戲。

2、美工區：投放各種形狀的落葉，幼兒進行樹葉粘貼活動。

3、請家長周末帶幼兒拾落葉，一起玩樹葉飄舞與飄落的游戲。

活動反思：

開始，引題小樹葉。出示一片小葉子，老師問及：看，這是什么？小朋友馬上回答：是樹葉。教師總結：是一片小葉子。請幼兒跟著說一遍，為下文的詩歌做鋪墊。

教師先念一次兒歌，請小朋友說說聽到了什么？讓幼兒初步感知詩歌中的內容，結合圖譜，教師分先后拿出圖片請幼兒觀察圖片上有什么？然后教師在歸納總結，完整性的復述一遍。

好模仿一直是幼兒這個階段的學習特點，動靜結合也是活動的階段性過程，教師根據詩歌的內容進行動作上的創編，部分幼兒已經開始進行模仿。在老師要求幼兒邊做動作邊念兒歌時，大多數幼兒會做動作，但要求念兒歌，只有個別幼兒能夠輕輕的跟著念。

因此活動的難點還是需要不斷地額加強和鞏固。

小班藝術活動教案5

活動目標：

1、感受進行曲雄壯有力的旋律與均勻的節奏，激發幼兒對解放軍叔叔的崇敬之情。

2、能專心傾聽音樂，伴隨音樂有力的行走或表現簡單的動作。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒學會隨音樂踏步。

2、物質準備：一頂解放軍軍帽，音樂《解放軍軍帽》

活動過程：

1、播放《解放軍進行曲》音樂，幼兒隨樂踏步進入活動室。

討論：剛才，小朋友聽音樂進入活動室的時候，都在模仿誰走路？

2、幼兒欣賞音樂《學做解放軍》，感受雄壯有力的旋律與均勻的節奏。

（1）播放音樂《學做解放軍》，引導幼兒進行曲的雄壯有力的旋律。

（2）討論：你怎么聽出來是解放軍叔叔在走路？

（3）引導幼兒聽音樂有節奏的.拍手、踏腳。

（4）引導幼兒理解歌曲《學做解放軍》內容并初步隨樂表演。

討論：歌曲里的小朋友在學誰？大家在學解放軍的那些動作？你們想用什么姿態來表演解放軍？怎么走比較神氣、威武。

3、教師戴上軍帽，隨樂表演，幼兒欣賞。

提問：你覺得哪些動作很神氣、威武？

4、播放歌曲，創設游戲的意境。激發幼兒想當解放軍的愿望，在歌曲中的列隊、表演。

5、簡要評價結束活動。

活動延伸：

區域活動：在音樂區投放音樂以及解放軍軍帽，引導幼兒自由表演。

戶外活動：

1、體育游戲:來來往往 見領域活動指導p24。

2、分組活動：（見周計劃表）

小班藝術活動教案6

一、活動內容：

藝術活動《古老的石拱橋》（繪畫）

二、活動目標：

1、初步了解石拱橋的結構與造型，知道石拱橋的不同類型；

2、愿意參與活動、嘗試創作不同造型的橋；

三、活動準備：

1、經驗準備：幼兒觀察過生活中的橋，知道橋的作用，了解世界名橋；有用土塑型、吹塑紙版畫、環保材料創作及水粉繪畫經驗；

2、物質準備：

（1）陶土組材料——陶土、泥工板、泥工刀、刻刀。

（2）環保組材料—一小紙盒、泡沫膠、海綿泡等多種廢舊材料。

（3）水粉組材料——水粉紙，白、藍、灰、綠、黑等多種顏料、排筆。

3、材料配套：數字資源《石拱橋》，親子手冊《石拱橋》。

四、活動過程：

（一）分享交流，激發興趣。

師：你們平常看到的橋是什么樣子的？

（二）欣賞圖片，了解石拱橋。

1、播放數字資源《石拱橋》，引導幼兒觀察石拱橋的橋洞、橋身的.不同之處。

2、提問：這些石拱橋有什么特別的地方？

（三）分組創作，體驗樂趣。

師：你們想設計什么樣的石拱橋？用什么材料做？

1、介紹陶土組、版畫組、環保組、水粉組的不同材料。

2、提出要求：

（1）陶土組、環保組注意橋梁的弧形與橋洞的制作；

（2）版畫組、水粉組創作時保持整潔；

3、幼兒按興趣自由選擇材料。

（四）展示作品，欣賞評價。

活動延伸：

1、生活活動：在日常生活中觀察橋，了解橋的造型、用途等。

2、領域滲透：結合科學區小實驗，探索什么樣結構的橋梁受重更多。

3、家園共育：請家長利用親子手冊《石拱橋》，和孩子一起說說石拱橋的造型、結構等。

小班藝術活動教案7

設計意圖：

本次活動是在無意中生成的。上星期天，我帶女兒去童夢樓玩，發現大型玩具吸引不了她，卻對沙畫情有獨鐘。我突發奇想，沙畫，那不是可以用沙作畫嗎？于是，我馬上自己動手試了試，效果還很好，因此，我結合本班幼兒年齡特點和新綱要的要求：指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料等來美化自己的生活或開展其他活動，設計了“神奇的沙畫”這一活動。

重點：嘗試用沙作畫，體驗玩沙的樂趣。

難點：運用作畫工具，大膽創作，并能用語言表述自己的作品。

解決：直觀法、講解、示范。

目標：

1、嘗試用沙作畫，感受沙的流動性，體驗玩沙的樂趣。

2、發展小肌肉動作，大膽創作，并能用語言表述自己的作品。

工具及材料：細沙、沙具若干；媒體播放；示范紙一張；彩色紙、膠水每人一份。

設計流程：激發興趣——示范引導——操作體驗——作品展示

過程設計：

一：觀看錄像，激發興趣。

星期天，老師去了一個非常好玩的地方，我看到那兒的小朋友玩的好開心啊！看，他們在干什么？那你們去過沙灘嗎，在沙灘上玩些什么？咦，這個小朋友在干嘛呀？引導幼兒觀察手上的東西及動作，引出沙畫。

二：示范引導。

強調作畫的步驟、膠水擠壓、撒沙的方法。

三：幼兒創作。

1、 鼓勵幼兒大膽創作。

2、 注意安全。

四：展示作品，并能用語言表述。

我畫的是什么？

活動反思：

1、活動開始，讓幼兒欣賞了一段“玩沙”的情景，激起了幼兒說的愿望，緊接著老師的提問“你在沙灘上玩些什么？”充分擴散了幼兒的思維，使幼兒回顧玩沙經驗的同時激起了幼兒玩沙的熱情。

2、我選擇讓幼兒意愿創作，對小班幼兒來說雖有些難度，但卻滿足了他們的心理需求，活動中孩子們隨意涂畫，想象力得到了完全發揮，著實讓孩子們感受到了美術活動的`快樂，完成了活動目標一。

3、在作畫時，有的孩子還沒把畫畫完就迫不及待撒沙，我在想，有可能因為是白膠水在畫紙上看不清楚的緣故，所以孩子們的興趣點在撒沙的動作上。因此，如果在膠水里注入顏料的話，孩子們的興趣會在兩個點上：即用膠水畫畫和撒沙。這樣，效果也會更好。

小班藝術活動教案8

最近執教小班的音樂活動，心里總是很沒底，總覺得自己的思想還停留在大班的音樂活動，每個環節都分的清清楚楚。而不知道如何針對小班幼兒的年齡特點開展活動，以游戲化貫穿，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中學習。所以，執教音樂活動心里總是有點怕怕的，害怕又是一個自己獨唱，小朋友置身事外、旁觀的情景。和師傅商量了一下，師傅決定親自出馬，給我示范一節音樂活動，讓我找找所謂的“感覺”。

活動內容確定為小班藝術活動《大貓和小貓》，先由我執教，師傅聽課。然后我再聽師傅的課，學習后再翻課。這樣，就不是單純的聽完就好了，再次執教肯定會有所收獲。

首先，先來看看我和師傅的教案，同樣的活動卻有著不同的思考。師傅的教案設計讓我發現，原來每一個小小的環節都有它的價值，非常有針對性。要達到同樣的`目的，其實有很多更好的方法。

一、活動目標：

1．嘗試用聲音的強弱、動作幅度的大小感受和表現歌曲的力度。

2．嘗試仿編歌詞，體驗仿編的樂趣。

二、教學重點與難點：

重點：感受聲音的強弱，并能用聲音、動作來表現。

難點：能對歌曲進行初步的仿編。

三、活動準備：無

四、活動過程：

（一）聽大貓、小貓的音樂，感知聲音強弱的差異。

師：今天，我們貝貝班會來兩位動物朋友，他們會是誰呢？（教師學貓叫，喵喵喵）

師：哦，是貓。這兩只貓里，有一只是大貓，有一只是小貓。請你聽一聽兩段音樂，聽聽是大貓先來還是小貓先來呢？

——教師彈奏兩段音樂，引導幼兒聽辨。

師：大貓先來還是小貓先來的呀？你從哪里聽出來的呀？

師：哦，原來大貓的叫聲很大，聲音很強，很有力。（喵喵喵喵喵）。小貓的叫聲很輕，聲音很弱（喵喵喵喵喵）。

師：我們一起來學一學他們的叫聲吧。大貓聲音很大：喵喵喵喵喵 。 小貓聲音很輕：喵喵喵喵喵）

（二）學唱歌曲

師：你們學的可真棒！我們一起來聽聽大貓和小貓是怎么介紹自己的，好嗎？

——教師完整演唱歌曲。

師：大貓是怎么介紹自己的？大貓的聲音怎么樣？小貓呢？

——教師帶領幼兒做動作表演學唱。提醒幼兒大貓和小貓的力度不一樣。

師：誰愿意來扮演大貓和小貓，到前面來表演呀？

（三）學習仿編歌詞

師：你們還想邀請什么動物朋友來我們貝貝班做客？（小鴨、小雞等）

師：鴨子的叫聲是怎么樣的呀？大鴨可以怎么介紹自己，小鴨呢？我們把它請到我們的歌曲里，好嗎？

（四）結束

師：小貓走路是怎么樣的？我們學小貓走路輕輕地去衛生間小便、喝水吧。

小班藝術活動教案9

活動由來:

幼兒自動剪刀剪紙以來,興趣濃厚,多數幼兒可以完全使用剪刀獨立剪紙,有幾名幼兒的五指協調能力還不是很好,使用剪刀還有困難。設計《給小動物送圍巾》的這次活動是為了培養幼兒關愛他人的情感,。以剪紙的形式表達幼兒的愛心,力求使每一位幼兒在活動中獲得成就感。

活動目標:

1、激發幼兒參與剪紙活動的興趣。

2、指導幼兒正確使用剪刀的方法,發展幼兒的五指協調能力。

3、鼓勵幼兒大膽講述,培養幼兒的愛心和成就感。

活動重點:

指導幼兒正確使用剪刀的方法。

活動難點:

五指的.協調配合。

活動準備:

剪刀、膠棒、彩色卡紙、手偶:小老虎。

活動過程:

1、談話導入,激發幼兒參與活動的愿望。

教師創設情境:早上來幼兒園的時候,好多的小朋友都圍上了圍巾,今天小老虎也來到了小朋友身邊,你們能為它也做一條圍巾嗎?還有小動物也要過冬,它們也想有一條圍巾,小朋友能幫助它們嗎?

2、為小動物設計圍巾。

(1)要求:剪刀不對小朋友,用完后放筐里.碎紙及時放筐里。

(2)幼兒動手剪紙,教師巡視,指導幼兒正確使用剪刀的方法,關注幼兒粘貼和收放材料的情況。

3、作品展示:

鼓勵幼兒大膽講述自己的作品,關注幼兒認真傾聽他人的講話。

活動延伸:

可以繼續開展為小動物設計帽子、手套、棉衣等系列活動。

小班藝術活動教案10

一、活動目標：

1．欣賞、感知冰淇淋的色彩和形狀，了解冰淇淋的基本特征。

2．自由選擇自己喜歡的方式制作冰淇淋，體驗成功的喜悅。

二、活動準備：

布置一個冷飲店的場景、架子上放上一些做好的冰淇淋

小紙杯、橡皮泥

透明果凍杯、各種種子（如綠豆、赤豆、小麥等）檸檬、吸管

面粉、顏料、小勺、冰淇淋盒子、

三、活動過程：

1．以開冷飲店導入，激發幼兒觀察興趣。

師：夏天到了，天氣真熱呀！小朋友們你們喜歡吃冰淇淋嗎？我的`“清涼一夏” 冰淇淋店開張了！看看都有哪些冰淇淋，什么口味。你最喜歡吃什么冰淇淋呢？（欣賞感知各種冰淇淋的色彩和形狀）這些冰淇淋看上去又好看又好吃，來買的顧客非常多。我都來不及了你們愿意幫幫我嗎？

2．觀察幾種不同材料和方法制作的冰淇淋，引發幼兒制作的愿望。

師：看看都有哪些冰淇淋呢？哪些你是會做的呢？（對幼兒自己會做的教師簡單提示下就可以了。）

如：透明果凍杯、橡皮泥、各種豆子粘貼制作的冰淇淋，最后再插上檸檬片和吸管裝飾一下就是冰淇淋了。可以把橡皮泥捏成圓形或者其他形狀。

哪些你是不會做的？教師進行重點示范和講解。

如：小紙杯、橡皮泥做成的甜筒，把小紙杯先裝滿，然后再拿另外的橡皮泥搓成長條，慢慢地從圓的上面開始繞圈，一圈圈地往上疊，最后把頭拉上去豎起來一點就完成了。 1 2 后1頁

小班藝術活動教案11

活動目標：

1、能根據音樂大膽地想像蝴蝶的故事，并嘗試用繪畫的形式表現出來；

2、培養幼兒大膽的創作意識，發展幼兒想像力和感受力。

活動準備：

課前已欣賞過蝴蝶的圖片及相關知識；

樂曲“化蝶”、網上下載蝴蝶圖片；

幼兒繪畫用紙、記號筆。

活動過程：

1、出示網上下載蝴蝶圖片，引導幼兒欣賞；

2、欣賞樂曲，引發幼兒想像；

欣賞樂曲第一段：

來一段很美妙的關于蝴蝶的音樂；

聽上去感覺怎么樣？蝴蝶好像在干什么？

欣賞樂曲第二段：

繼續聽有關蝴蝶的音樂，蝴蝶們好像遇到了什么事情？

3、幼兒繪畫

把音樂里的事情畫下來：

把蝴蝶畫的大

把音樂里發生的有關蝴蝶的奇奇怪怪的事情都畫下來，把畫面畫的，滿滿的`

用光滑的線條給蝴蝶畫上美麗的花紋。

4、講評

中間性評價：蝴蝶畫的大、奇奇怪怪的蝴蝶事情

引導鼓勵幼兒講述自己的“蝴蝶故事”。

活動二：涂色《蝴蝶》

活動目標：

1、能大膽選色用間隔、漸變地方法為自己的作品進行涂色；

2、體驗完成作品的成功感。

活動準備：

在活動（一）中已勾勒好主題畫“蝴蝶”；

范例作品、蠟筆。

活動過程：

1、出示范例作品，引導欣賞；

蝴蝶的畫兒美嗎？美在什么地方？

（引導欣賞間隔、漸變）

2、教師示范：

重點：漸變的涂色方法；

3、幼兒涂色，教師觀察指導

鼓勵幼兒大膽選色

個別指導：幫助個別能力弱的幼兒選色。

小班藝術活動教案12

活動目標：

1、了解章魚的結構特點，學會用分泥、團圓、壓坑的泥工技能制作章魚。

2、在創作活動中，體驗操作活動的樂趣，體驗成功的喜悅。

活動準備：

1、泡泡泥、小棒人手一份

2、PPT課件

活動過程：

一、談話導入

師：小朋友們大家好！今天我們班來了位新朋友，大家快來猜猜它是誰啊？

接下來請小朋友一起來看一段有趣的視頻吧。

二、播放視頻，教師和幼兒一起觀看，觀看完畢后教師提問：

這位新朋友是誰？（章魚）它生活在什么地方？（大海里、水里）它長什么樣子？（章魚有圓圓的腦袋，腦袋上面有兩只眼睛、一個嘴巴、腦袋下面還有許多觸手）

三、示范講解：可愛的章魚

1、魔術：圓形變變變

出示泡泡泥小球，師：這是什么呀？今天老師就要用圓來變小章魚。

出示范例泥工《小章魚》，看，老師用一個大大的圓變了章魚的什么？下面這些小圓變成了章魚的什么呀？（觸手）

2、教師示范

——分泥——先分成兩塊大小相同的泥，再將其中的一塊分成珍珠奶茶大小的小泥

——搓圓——大泥搓圓變成章魚圓圓的腦袋，小泥搓成小圓在大圓下面圍一圈變成章魚的觸手。

3、壓坑——用將小圓套在小指上變帽子的方法壓坑變出章魚的嘴巴粘在腦袋上。

4、用小小圓來做張宇的眼睛。

5、裝扮章魚——用壓坑的方法制作帽子或蝴蝶結打扮章魚。

四、幼兒操作。

幼兒按步驟圖制作自己喜歡的章魚。教師巡回指導，重點提醒幼兒分泥。

五、作品展示，教師評價。

請完成繪畫的幼兒介紹一下自己的`作品，教師并做相應評價。

活動延伸：

幼兒慶祝，表演《可愛的章魚》：章魚在遇到壞人時會噴出墨汁保護自己，變形保護自己。

教學反思：

對于剛入園2個多月的小班孩子來說，他們在泥工方面會些什么技能呢？從上次的《彩紅》活動中我發現，雖然他們對泥工制作很感興趣，但是要想很熟練的掌握揉、團技能對于這些幼小的孩子來說還是有一定的難度，相當一部分幼兒并沒有完全掌握這方面的技能。 活動內容的設計要求，既要符合孩子的知識技能，又能激發孩子的活動興趣，因此我設計本次活動《可愛的章魚》。原因有兩個：其一，據了解章魚對多數幼兒來說是一種比較熟悉的海洋動物，也是孩子們喜愛看的動畫片《海綿寶寶》里有的卡通人物。我想孩子們一定會很樂意參與制作章魚的活動。其二，制作章魚的過程簡單易學：先揉好泡泡泥，再團成泥團，整個過程中都用到了圓球。在制作過程中孩子既能鞏固上一次活動中“團”的技能，又能學到新的技能“壓”。

帶著這些想法我組織了該活動。首先讓孩子學習取一團自己需要的泥團，在雙手中交替揉捏再至于泥工板上用手心團圓。在制作過程中，我發現：這樣看似簡單的揉泥動作及團圓動作，對于相當一部分的小班孩子來說卻顯得比較困難。有些孩子急于求成，沒等到泥團揉圓，結果做出來的章魚不好看，但孩子制作章魚的熱情很干，每個孩子都十分認真投入，我想“章魚”的質量和孩子的能力有關，和每個孩子所取的泥團大小有關，和泡泡泥的性質也有關……因此我覺得孩子在制作過程中開心快樂，積極參與就是最大的成功。

為了使孩子體驗成功的快樂，我給先制作好的幼兒拍照，并通過視頻展示出來，同時鼓勵孩子與身邊的同伴比賽，看誰的章魚做得又快又好。孩子們都在努力地揉泥、團圓、壓扁，一個個做得不亦樂乎。

小班藝術活動教案13

活動目標：

1．認識各種不同的布。

2．了解布的用途。

3．能辨別布的厚薄及質感。

4．嘗試制作布畫。

活動準備：

1．師生共同收集各種不同質地的小布塊。

2．準備剪刀、針線等。

3．準備學習包《主題活動·各種各樣的布料》。

活動過程：

1．談話引入活動主題：我們身上穿的`衣服是由什么制成的？

2．提供各種不同質地的小布塊，讓幼兒以小組為單位，看一看各種布的色彩、花紋，摸一摸不同布料的感覺并主動與同伴們交流。

3．引導幼兒按小布塊的不同質地進行分類。

4．組織幼兒討論：

（1）各種布料適合裁制哪一個季節的服裝？

（2）布除了能制衣服，還有什么用途？

5．鼓勵幼兒用碎布剪成種種各樣的布畫，并互相觀賞。

活動延伸：請家長利用雙休日帶幼兒參觀布店，豐富有關布的知識。

小班藝術活動教案14

活動目標

1.欣賞紙盤作品，知道紙盤也可以廢物利用。

2.知道改造之后的作品可以裝飾環境，懂得收集廢舊材料，喜歡創新。

活動準備

收集各種廢舊紙盤、彩紙等。

活動過程

一、談話導入。

師：孩子們，看看這是什么？

二、幼兒欣賞老師制作小魚。

1.觀察小魚。

2.教師講解制作方法。

師：小魚張著大大的嘴巴（用剪刀把小魚的嘴巴剪開），然后剪一小片雙面膠，貼在剪下來的小扇子的尖尖角上，剪刀合上嘴巴，把嘴巴放進牛奶盒子里。把小扇子上的雙面膠紙撕掉，然后貼到小魚的身體上。用彩紙裝飾小魚。

3.小結：我們在做小魚的`時候，要把魚嘴剪開來，不能太大也不能太小，然后黏尾巴的時候是尖尖的對著小魚的身體。

三、幼兒動手操作。

四、作品展示。

小班藝術活動教案15

活動目標：

1．樂意用撕的技能給大獅子做頭發，打扮大獅子。

2．在打扮大獅子的過程中體驗幫助別人的樂趣。

活動準備：

印有獅子頭像的操作紙、皺紋紙、漿糊、盆、范例

活動過程：

一．生病的大獅子。

1、師出示一張沒有頭發的獅子，引導幼兒觀察：這只獅子漂亮嗎？為什么？（沒有頭發）

2、師：這只獅子生病了，頭發都掉光了，大獅子很難過，我們想辦法來幫助大獅子好嗎？

3、討論怎樣來幫助大獅子？（幫大獅子裝上頭發）

二．我幫大獅子做頭發。

1、教師出示范例，問：現在大獅子有頭發了嗎？我們用什么來做大獅子的頭發？（彩色的皺紋紙）

2、教師示范講解撕貼大獅子的頭發：先把皺紋紙順著紋路撕成一細條一細條，然后在大獅子的頭上沿著輪廓把撕好的皺紋紙貼上去，注意要把握頭發的長短，把長的撕短些。

3、請個別幼兒試著來給大獅子貼一貼。

4、幼兒動手打扮大獅子，師巡視指導能力弱的孩子，幫助他們一起完成打扮大獅子的任務。

三．漂亮的大獅子。

1、將幼兒的作品展示出來，欣賞變漂亮的大獅子。

2、請幼兒來選一選哪只大獅子頭發長得最漂亮。

活動反思：

小班幼兒年齡小，手的協調性、靈活性相對較差。活動中，我先教孩子怎樣把紙撕下來，為了便于幼兒記憶及掌握，我使用簡潔的語言概括出撕紙的.正確方法：用手捏住紙的長的一邊，左右手的拇指、食指捏住紙頭，撕，拉，再撕，再拉……，在活動中鼓勵幼兒邊說邊撕，也出現了個別幼兒不敢動手的現象，在老師的鼓勵和幫助下，終于開始嘗試自己動手，幼兒逐漸掌握了撕紙的方法。在貼獅子的頭發時，通過我的示范引導幼兒注意貼的要點，我形象地告訴孩子要貼在獅子的頭上，不能貼到臉上，否則小獅子就被頭發遮住走路都看不見了。這樣的比喻讓孩子們在貼頭發的時候記得了要領，都能做到圍繞臉貼在頭上。最后評價環節，將孩子的作品都展示出來了，孩子們看著自己的作品，別提多高興了，我看到了他們體驗成功的喜悅。

撕紙使幼兒動腦動手，有利于幼兒身心發展，是一項有意義的活動，讓我們用真情去塑造幼兒，使他們成為心靈手巧，聰明能干的寶寶。