中班科學活動設計神舟飛船教案

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中班科學活動動物過冬教案反思

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【熱門】中班科學活動教案范文匯編7篇

作為一位杰出的老師，時常要開展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的中班科學活動教案7篇，希望對大家有所幫助。

中班科學活動教案 篇1

活動目標：

1.在比較葉子間不同及其與其他物體間相同的過程中，激發觀察興趣，提高觀察能力。

2.體驗與感受葉子的趣與美（獨特性、豐富性）。

3.在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。

4.使幼兒對探索自然現象感興趣。

5.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

活動準備：

1.一些關于樹、葉子的圖片PPT、春天葉子萌芽視頻

2.紙船、蘋果、羽毛球拍、糖果紙袋、鏟子、刷子、紙巾等

3.電腦、電視機

活動過程：

一、樹圖片，引起幼兒注意

師：今天跟楊老師來上一節有趣的課，看看，圖上有什么？（樹）

師：我們幼兒園有樹嗎？這棵樹是什么顏色的？可是現在，我們幼兒園的樹是什么顏色的？

師：看什么掉下來了？（落葉）

師：那你們覺得同一棵樹上的落葉長得一樣嗎？

二、依次出示PPT圖片

讓幼兒根據老師出示的雙胞胎葉子圖片做比較，找出5個不同點

三、出示梨子和樹葉對比圖，讓幼兒仔細觀察

讓幼兒找出梨子和樹葉的相同點，并用完整的語言表達出來

四、教師講操作要求，幼兒開始操作

師：2種不同的東西，都能找出很多一樣的地方，現在后面2張桌子上放著許多不一樣的東西，楊老師請你們等會仔細去看一看、摸一摸、聽一聽，然后去為我們的葉子找一個朋友，只要找一個朋友，只要有一個相同的地方，就可以做朋友，好不好，找到了就坐到位置上。

五、幼兒開始操作，教師巡回指導

六、講評幼兒為葉子找到的朋友

請個別幼兒上前講述和葉子的相同點。

七、播放春天葉子萌芽的視頻

總結：現在，我們是什么季節？冬天到了冬天過去了，春天還會再來，現在已經是20xx年的年尾了，20xx年過去了，馬上又會迎來20xx年，葉子掉落了，到了春天，葉子還會再長出來，這就是循環，在我們美麗的大自然，只要你用眼睛去看，去發現，去尋找，去感受，還能發現我們大自然的小秘密，你們說對嗎？下次我們再去找一找，好不好？

活動反思：

本次活動一開始我先出示樹的圖片，引起幼兒的注意，然后再慢慢引導落葉，讓幼兒在兩片雙胞胎葉子中找不同點，幼兒找得還是很仔細的"，有很多幼兒都能說出兩片葉子的不同點，但在幼兒在找梨和葉子的相同點的時候，有點困難，但經過老師的引導，幼兒幼兒能說出幾個，所以老師的引導還是很重要的，最后讓幼兒觀看了春天葉子萌芽的視頻，讓幼兒充分的感受到了大自然循環的規律。

中班科學活動教案 篇2

一、活動名稱：《海馬爸爸生寶寶》

二、活動目標：

l激發幼兒對海洋生物的探索興趣。

l培養幼兒敢于發表自己的見解、敢于爭辯的精神。

l引導幼兒了解海馬獨特的繁殖方式。

三、活動準備：

l故事磁帶。

l有關海馬知識的圖片、卡片。

四、活動過程：

開始部分：

教師組織好幼兒。

基本部分：

討論：你是怎樣出生的？你知道小動物是怎樣出生的？猜一猜，有沒有動物是爸爸生出來的？

教師把故事將一遍，提問：海馬爸爸為什么能生小海馬？了解海馬的`身體構造。

請幼兒邊聽故事錄音邊與教師一起講故事

幼兒自由觀看圖書等資料，互相交流自己的發現。

結束部分：教師總結，講評幼兒表現。

五、活動延伸：

日常生活中，讓幼兒注意搜集有關海馬的圖片和有關知識。

中班科學活動教案 篇3

【活動目標】

1、幼兒在觀察和探索中，了解刷子的異同點、不同用途和使用方法。

2、激發幼兒對生活中的小工具產生興趣，體驗刷子給人們生活帶來的方便。

【活動準備】

1、發動家長和幼兒共同收集各種各樣的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、長柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷、廁所刷等擺放于活動室的周圍。

2、杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆等標記。

3、錄象：各種新的電動刷子。（如機器設備上的電動刷、馬路清潔車等）

【活動過程】

一、觀察各種刷子，了解刷子的名稱、特點、用途。

1、幼兒觀察刷子。

A：師：小朋友！我們的"周圍是什么呀？（刷子）你們去看一看、摸一摸，這些刷子有什么相同的地方？又有什么不同的地方？你什么時候看見過？人們用它干什么？

B：幼兒下位觀察并自由交流。

2、集體交流：

A：你認識哪些刷子？它有什么用？

B：這些刷子有什么相同的地方？又有什么不同的地方？（有的毛長、有的毛短，有的毛軟、有的毛硬，毛的顏色不一樣，有的是鐵絲做的……）

3、教師介紹幾種特殊的刷子：眉刷、床刷等。

4、交流：你還見過哪些刷子？人們用它干什么？

師作小結：生活中有這么多的刷子，它們可以幫我們做許多事。真是我們的小幫手。

二、拓展經驗，了解先進技術帶來的刷子變化。

A、師：隨著科技的不斷發展，我們生活中又出現了許多電動刷子為我們的生活帶來了更多的便利，讓我們一起來看一看吧！

B、幼兒觀看錄象，感受刷子的新變化。

三、送刷子回家。

A、游戲：送刷子回家。

引導幼兒根據刷子的不同用途進行分類。（幼兒將牙刷貼上牙寶寶，將鞋刷貼上鞋子……）

B、幼兒操作。

幼兒自由選擇、相互合作模仿成人的活動。（用牙刷給寶寶刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模仿媽媽刷衣服，刷褲子，用杯刷刷杯子，用長柄刷刷地，用眉刷相互化妝等等）。

中班科學活動教案 篇4

設計思路：

對稱的概念對于中班的幼兒來說有一點難度，如單純性讓幼兒練習對稱方式進行裝飾，恐怕很難達到預期目標，因此，考慮從幼兒生活經驗出發，幼兒對襪子比較熟悉，讓幼兒通過這一活動，在鞏固原有經驗的基礎上獲得新的概念。

活動采用游戲為手段，結合時代特征創設了有趣的情節，讓幼兒在“幫助娃娃家的媽媽”過程中輕松無負擔的完成任務，最后以“設計師”形式請幼兒設計襪子并將幼兒的成果展示出來，讓幼兒獲得滿足感和成功感。

活動目標：

1、感受襪子的不同用途和特征，逐步形成“雙”的概念。

2、能大膽表達自己生活中的經驗。

3、嘗試自己整理襪子。

活動準備：

各種襪子、放襪子的盒子或籃子2~~3個、干凈的`活動場地、貼有襪子的畫面、一個裝有一雙襪子的漂亮盒子

活動過程：

一、引題，激發幼兒興趣。

1、教師和幼兒席地而坐，教師取出裝有各種質地、大小不等襪子的盒子并做晃動狀，請幼兒猜猜里面有什么寶貝。

2、今天，老師帶來了一樣東西，你們瞧，這是什么呀？

3、你們猜猜這盒子里面有什么寶貝?

4、你為什么這么猜？

5、猜了那么多我們看看里面到底是什么吧。（教師取出盒子里的襪子。）

二、欣賞老師的襪子。

1、老師的襪子漂亮嗎？穿一只襪子,我的襪子穿好了嗎?

2、哦，原來襪子要兩只一起穿的，那我得穿上另一只。（教師從箱子里取出一只小襪子套在腳上。）

3、這樣對了嗎？

4、原來襪子的大小也要一樣呀，那再換一只吧。（教師箱子里取出一只同樣顏色但是花紋不一樣的襪子套在腳上。）

5、這樣對了嗎？

三整理襪子。給襪子找朋友

1、教師作接電話狀，提供盒子或籃子供幼兒整理襪子用。

2、喂，你好，我是湯老師，你找我有事嗎？哦，可以的，我相信他們會愿意幫助你的，好的，再見！

3、知道剛才是誰打我電話嗎？告訴你們，是娃娃家的媽媽打我電話了。她要我們幫她一個忙，

你們知道她要我們幫什么忙嗎？

4、你們都猜錯了，她是要我們幫她整理襪子，把襪子疊好放進籃子

里。因為她家的襪子好多，

而且很亂。我們一起來幫媽媽整理襪子好嗎？（幼兒從分散的筐里取出襪子配對。）

5、我們小朋友真聰明，整理的真棒，那么你們能告訴我你們是怎么整理的嗎？發現2只襪子

圖案一樣.

四認識襪子，感受襪子。

1、我們來比比誰的襪子好看。(教師每個幼兒的襪子看一遍)

2、你的襪子哪里好看呀？色彩圖案

3、原來我們的襪子上有花紋、圖案，還有美麗的花邊，真好看?？墒菫槭裁次覀円┮m子？

4、原來穿襪子可以保暖、把小腳保護好；穿上襪子很衛生，讓腳變得干干凈凈；襪子還很漂

亮，穿在腳上很美。

5摸摸襪子,感覺一樣嗎?發現材料不同:有厚的,

薄的,有長的,有短的,根據不同需要選擇襪子.

五折疊襪子.

1娃娃家的媽媽說:”這里的襪子太多了很亂,如果能一雙放在一起就好了,你們能幫幫她嗎?”2教師示范折疊襪子,重點講解包襪子的方法.

3幼兒練習,教師巡視指導.

4、我們小朋友真聰明，整理的真棒,媽媽說謝謝你們。這些襪子亂了整理起來真不方便，以

后我們脫下的襪子要放在一起，這樣找起來就方便了。

六、活動延伸:設計襪子

師：今天大班的哥哥姐姐送了很多圖畫給我們,想看看是什么畫嗎?看過那么多的襪子，你們想不想自己來設計一雙襪子,然后把它畫出來。幼兒設計教師巡回指導。

活動反思:

中班科學活動教案 篇5

活動目標：

1、通過操作知道硬的東西掉在杯子中的聲音響，輕的東西掉在杯子中的聲音輕。

2、初步嘗試用不同的方法使硬的東西掉在杯子中的聲音變輕。

3、在游戲中，對聲音產生興趣。

活動準備：

1、硬幣、雪花片、玻璃球、小紙球、塑料盒每人一份。

2、水杯人手一只。

3、餐巾紙、不布、報紙每人一份

活動過程：

一、談話活動，引起幼兒對聲音的興趣

1、老師讓幼兒聽小鈴聲，然后讓幼兒說說自己聽到過哪些聲音。

師：你聽過的這些聲音是一樣響的嗎？還是有的響，有的輕呢？（幼兒回答）

2、老師逐一出示玻璃球、硬幣、紙球、雪花片以及水杯，讓幼兒猜想這些東西掉在杯中發出的"聲音會是一樣嗎？（幼兒討論，回答）

3、師：剛才有的小朋友說會一樣響，有的說不一響，那到底會怎樣呢？老師也不知道，我們一起去試一試吧！

二、幼兒操作探索，并記錄操作情況

1、老師提出操作要求：要認真傾聽每種聲音，試過的東西放在一邊，比較過后要記錄，聲音響的用大標記記錄下來，聲音輕的用小標記記錄下來。

2、幼兒操作，老師巡回指導。

3、師生共同得出結論：硬的東西掉在杯中聲音就響，軟的東西掉在杯中聲音就輕。

三、進一步探索，用不同方法使硬的東西掉在杯中聲音變輕

1、師：小朋友想一想，有什么辦法能使硬的東西掉在杯中聲音變輕呢？幼兒討論，回答（可以用紙包、可以用布包、可以用報紙包等）

2、幼兒再一次操作，老師巡回指導，讓幼兒比較。

3、師：那在我們生活中也有許多響的聲音，我們怎樣來將它們變輕呢？幼兒討論回答。

4、老師小結：我們生活中這些響的聲音是一種噪音，多聽了噪音對我們耳朵不好。如：我們可以用隔音板，或者聽到噪音時，將耳朵捂住。

四、游戲《聽一聽》，辨別聲音的輕與響

1、師：老師敲小鈴，敲得響小朋友手就拍得響些，敲得輕小朋友手就拍得輕一些。

2、老師帶幼兒玩游戲，結束活動。

中班科學活動教案 篇6

活動目標：

1、在操作活動中，讓幼兒獲得物體轉動的經驗。

2、指導幼兒嘗試觀察記錄的方法，養成細致觀察的習慣。

3、培養幼兒對“轉動”這一科學現象的興趣。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

塑料小陀螺、紙花片、長方形小積木、風車、球形插塑每組一份、記錄表每人一份

活動過程：

一、引起幼兒興趣

老師這兒有五種不同的物體，你們想知道是什么嗎？

這小陀螺會怎樣？

這幾種物體都會轉動嗎？

二、幼兒預測結果

請幼兒把你自己認為轉或不轉的想法記錄在表的第一行格子里。

請幼兒介紹自己是怎樣記錄的？

三、幼兒操作，驗證自己的做法是否正確，并及時進行記錄。

要求幼兒動腦筋仔細觀察它們是怎樣轉動的？

四、討論記錄結果

請幼兒告訴大家玩的結果與開始認為的`一樣嗎？你又是如何記錄的？

五、找一找生活中常見的轉動物體。

六、再次探索物體轉動的現象。

請幼兒再玩一次，仔細觀察它們轉動時有什么不同？

活動延伸：

制作風車，玩風車。

活動反思：

新《綱要》強調：“科學教育應密切結合幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象?！币虼?，我以幼兒的科學教學為切入點，嘗試了通過生活化的幼兒科學教育。在活動設計和組織實施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中，我以談話導入，調動了幼兒已有的經驗，激發了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進行操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關轉動的知識經驗。在交流中，我采取了自由交流、小組交流、集體交流的形式，讓幼兒去探索發現。但在交流時，我對幼兒的問題太單一，只是問問孩子是怎么把物體轉起來的，忽視了物體轉動時的有趣現象，沒有作很仔細的觀察。

中班科學活動教案 篇7

活動目標：

1、了解瓢蟲的外形特征，初步了解瓢蟲的命名方式。

2、學習用目測撕的方法撕出瓢蟲的外形特征，鍛煉手部動作的靈活性。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動準備：

各色手工紙，糨糊，抹布，瓢蟲圖片若干。

活動重難點：

活動重點：學習制作瓢蟲。

活動難點：瓢蟲的命名方式

活動過程：

（一）圖片導入

出示圖片

1、提問：你們看，今天老師請來了誰（瓢蟲，先出示7星，介紹完之后再引出它還有很多朋友，我們來看看它們長的什么樣？）

2、你們仔細看看，他們長得哪些地方是一樣的 ，哪些地方是不一樣的？（形狀一樣，背上的花紋不一樣）

3、小結：瓢蟲是一類非常漂亮的甲蟲，圓圓的身體，鞘翅光滑或有絨毛，通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但有些瓢蟲，鞘翅黃色、紅色或棕色，沒有斑點；體長通常在1—15毫米之間。

4、逐一介紹瓢蟲：這只背上的花紋是怎么樣的——它叫XX瓢蟲（7星是益蟲，其它都是害蟲）。

5、教師小結：我們見到或捉到瓢蟲時，往往會數一數鞘翅上的斑點數，隨后會說幾星瓢蟲，有時這種方法真的管用。因為瓢蟲的種類很多，不易記住名字。一般只要數一數鞘翅上的斑點或條紋，說幾星或幾條瓢蟲就可以對69。2%。不管怎么樣，我們看到瓢蟲時，還是要數一數它的星點數。

（二）制作瓢蟲

1、講解方法：

（1）教師出示范例作品：

“看看這只是什么瓢蟲？”

“這張作品看上去和平時的剪紙作品有什么不一樣？”

（2）幼兒議論，教師告訴答案是用目測徒手撕的作品，所以瓢蟲的邊線不像用剪刀剪出那樣光滑。

2、嘗試新方法：

（1）教師講解目測徒手撕瓢蟲的方法：

可以將紙對折撕出完整瓢蟲身體。

可以將瓢蟲的.身體分開表示在飛。

撕貼完成后，添上瓢蟲的花紋、眼睛、觸角。

（在粘貼瓢蟲時，要呈現瓢蟲的不同方向，使畫面生動。為表示瓢蟲在飛時，可以粘住瓢蟲一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。）

（2）幼兒操作練習，教師巡回指導。

3、展示欣賞

幼兒介紹自己作品，欣賞同伴作品。

（這只是誰做的，這叫什么瓢蟲，哪里最可愛，我們給他取個好聽的名字）

活動反思：

這個活動的開展讓孩子不僅體驗到學習的快樂，同時也讓孩子學習到了知識還增加了見聞。在活動中幼兒不光積極思考和還踴躍回答老師的問題，充分達到了教學的效果，這是一門很有創意的課。在教學類容來看我也是根據幼兒的年齡特征來安排的。在上課過程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來進行教學讓幼兒在一種愉快的氛圍匯總進行學習。體驗到學習的快樂，學習到了知識。相信這樣的教學方法對幼兒的學習很有幫助。