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作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的中班音樂(lè)教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中班音樂(lè)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒唱歌曲跳躍的樂(lè)句。

2、學(xué)習(xí)切分音節(jié)及襯詞“哎呀”的演唱方法。

3、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)仿編歌詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)：《好朋友》、《我來(lái)請(qǐng)你跳個(gè)舞》《我來(lái)教你跳個(gè)舞》、《螢火蟲(chóng)》、《蝴蝶》、《摘果子》、《夏天的雷雨》。

二、練聲：《學(xué)年醒來(lái)了》、《泥娃娃》《只要媽媽露笑臉》、《小鳥(niǎo)起來(lái)了》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。

三、繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲《慶祝六一》。

1、教師彈奏歌曲過(guò)門，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱。

老師：小朋友們，你們還記得這首歌曲的名字叫什么嗎?請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)問(wèn)答，然后引導(dǎo)全班小朋友回答一遍。

2、那我們跟著鋼琴再來(lái)完整的`演唱一遍吧。

3、我們除了合唱以外，我們還可以用那種方式來(lái)演唱呢?(分聲為男聲部和女聲部演唱。)

帶領(lǐng)幼兒分別用小組唱、男女聲唱、接唱等多種形式和方法來(lái)進(jìn)一步掌握歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏。

孩子們唱得可真好，那現(xiàn)在老師要請(qǐng)剛才唱的好的小朋友到前面來(lái)演唱了。

4、請(qǐng)部分幼兒到前面來(lái)演唱。

四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律仿編新的歌詞。

1、請(qǐng)幼兒想一想，“六一”到了除了“六一的歌是甜甜的，六一的花是香香、六一的小朋友是美美的外“，還可以怎么唱。

2、請(qǐng)幼兒想一想，并仿編新歌曲。

4、老師引導(dǎo)幼兒仿編歌曲。

5、請(qǐng)幼兒把自己創(chuàng)編的新歌唱一遍。

老師：孩子們真棒，真是愛(ài)動(dòng)腦筋的寶寶，那現(xiàn)在我們把剛才小朋友自己編的歌曲來(lái)唱一遍吧!

6、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)創(chuàng)編的比較好的新歌。

五、復(fù)習(xí)舞蹈《快樂(lè)舞》

今天我們學(xué)習(xí)了慶祝六一，馬上我們的六一兒歌節(jié)就要到了，小朋友們可以把新學(xué)會(huì)的這首歌曲，在六一兒歌節(jié)的時(shí)候演唱給你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們聽(tīng)，他們一定會(huì)很喜歡你們的。活動(dòng)結(jié)束。

中班音樂(lè)教案 篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感應(yīng)×××O的節(jié)奏，感受四分音符休止符。

2、皮質(zhì)樂(lè)器音效探索與聽(tīng)辯。

3、感受利用肢體表現(xiàn)休止符的樂(lè)趣。

4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

大鼓、小鼓各五個(gè)，鈴鼓人手一個(gè)，軟墊人手一份，配套圖片、CD。

【活動(dòng)過(guò)程】 一、故事導(dǎo)入。

寶寶很乖的睡著了，小精靈想試試寶寶是不是真的睡著了，他演奏起了動(dòng)動(dòng)鼓……

二、音色聽(tīng)辯，暖身。

1、完整欣賞兒謠一遍后提問(wèn)：有哪些樂(lè)器？

2、介紹大鼓、小鼓、鈴鼓及感知三種樂(lè)器的音色，并且為每種樂(lè)器制定一個(gè)動(dòng)作。

3、第二遍欣賞兒謠，拍膝念語(yǔ)詞一遍，“敲三下”時(shí)根據(jù)音色做指定動(dòng)作。

4、音色聽(tīng)辯游戲。

幼兒做睡著狀，老師邊問(wèn)“小××小××睡著了沒(méi)？”邊用不同的鼓敲節(jié)奏。學(xué)生敲不同音色的鼓用指

定動(dòng)作做回應(yīng)“小××小××沒(méi)睡著！”

三、感應(yīng)×××O的節(jié)奏。

1、肢體律動(dòng)，感應(yīng)節(jié)奏。

（1）來(lái)了哪些動(dòng)物呢？誰(shuí)會(huì)學(xué)他們的`叫聲和動(dòng)作？

（2）配合語(yǔ)詞，作出動(dòng)物的動(dòng)作，并將語(yǔ)詞替換成動(dòng)物的叫聲，空拍處做不發(fā)聲，躲起來(lái)狀。

2、道具操作，感應(yīng)節(jié)奏。

（1）配合語(yǔ)詞念兒謠，于“敲三下”時(shí)用正確的演奏方式，按節(jié)奏敲奏軟墊，空拍時(shí)捂住軟墊，做不出聲狀。

大鼓：軟墊直立，手臂敲奏

小鼓：軟墊平放，雙手輪奏

鈴鼓：一手拿軟墊一手拍奏

3、樂(lè)器演奏，感應(yīng)節(jié)奏

分三種角色按語(yǔ)詞節(jié)奏演奏三種鼓，空拍處抱住樂(lè)器。

四、皮質(zhì)樂(lè)器音色探索。

1、音色模擬與創(chuàng)編。

人手一只鈴鼓，師幼共同討論如何模擬演奏出三種動(dòng)物的叫聲，幼兒創(chuàng)編出后教師進(jìn)行總結(jié)。

2、根據(jù)上一環(huán)節(jié)中創(chuàng)編的音色為兒謠伴奏。

老鼠：點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)——吱吱吱

花貓：抓抓抓——喵喵喵

小狗：搥搥搥——旺旺旺（幼兒教育）

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

中班音樂(lè)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)辨音級(jí)上行、下行的能力。

2、并通過(guò)游戲活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣.

活動(dòng)過(guò)程：

小朋友你們聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了,“喵喵……”（小花貓）

小花貓可喜歡交朋友了，你們想和小花貓交朋友嗎？（想）

那快過(guò)來(lái)和我一起玩吧，咱們一起說(shuō)個(gè)兒歌好不好？（一只小花貓，聰明又勤勞，喵喵，聰明又勤勞）站著說(shuō)用高音說(shuō)。第二遍蹲著說(shuō)用低聲：第三遍站著說(shuō)用高聲。

噓，你們聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了（老鼠）

這個(gè)可惡的小老鼠，老是偷吃糧食，還總是跑來(lái)跑去，可煩人了，你們聽(tīng)小老鼠跑到哪里去了。（上行音階）再聽(tīng)（下行音階）

待會(huì)兒我們?nèi)プ嚼鲜蠛貌缓茫浚ê茫┑窃谧嚼鲜笾拔覀兊孟染毢帽绢I(lǐng)，要知道她的去向才能捉住它們。對(duì)不對(duì)？下面我們來(lái)當(dāng)老鼠的臥底，混進(jìn)老鼠中間，來(lái)熟悉一下它的.作案情況，當(dāng)你們聽(tīng)到上行音階時(shí)你們用身體動(dòng)作表示出來(lái)，它跑哪去了，是跑上還是跑下。如果是下行音階同樣也是用動(dòng)作表示出來(lái)。……

你們的耳朵真靈，我想呆會(huì)兒我們就可以捉了。下面請(qǐng)一些小朋友先當(dāng)老鼠，誰(shuí)來(lái)……小老鼠們你們聽(tīng)好了，當(dāng)你們聽(tīng)到上行音階時(shí)，你們應(yīng)該跑向哪里躲起來(lái)（高房子），如果是下行音階你們要躲哪里去呢？

而小花貓們當(dāng)你們聽(tīng)到上行音階時(shí)你們猜一猜老鼠應(yīng)該跑向哪里了（高房子），相反，當(dāng)你們聽(tīng)到下行音階時(shí)你們猜一猜老鼠應(yīng)該跑向哪里了（低房子），如果聽(tīng)到（教師就在C調(diào)高音I或低音上1的主三和弦商彈了三遍）就是捉老鼠的信號(hào)，你們就可以轉(zhuǎn)身去捉，捉之前千萬(wàn)要聽(tīng)清老鼠在那個(gè)房里，看那只小貓最聰明，捉的老鼠最多，明白了嗎？

好，那咱們?cè)谧街跋瘸皇赘瑁囊还膭艃骸！耙恢恍』ㄘ垺毙』ㄘ堔D(zhuǎn)過(guò)身，聽(tīng)仔細(xì)，小老鼠們你們也要小心了。……（玩）

交換一下……

小朋友表現(xiàn)得真不錯(cuò)，都抓到了老鼠，小花貓?zhí)貏e高興交了你們這些能干的好朋友，咱們一起來(lái)慶祝吧！唱：一只小……

中班音樂(lè)教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)自己的劇本的理解，能夠大膽的表演角色。

2.能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏，把動(dòng)作和表情做到恰如其分。并能說(shuō)出，劇中所表達(dá)的情感。

3.在大家合作表演下，對(duì)表演與模仿更加的充滿興趣。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.貓和老鼠的PPT(圖片音樂(lè))

2.小小影視角(給幼兒欣賞模仿動(dòng)畫(huà)片)

活動(dòng)過(guò)程：

一、用教師是導(dǎo)演，來(lái)招小演員，來(lái)激發(fā)他們表演欲望。

師：今天啊，江老師還有個(gè)新稱呼，叫做江導(dǎo)演。聽(tīng)說(shuō)XX小朋友很有表演天賦，那到底是不是這樣我不知道，你們是不是很會(huì)表演啊?

二、根據(jù)老師所表演的劇本，自己理解劇本中貓或者老鼠的情緒。進(jìn)行表演。

師：你們什么時(shí)候會(huì)興高采烈的?那是怎么樣表現(xiàn)的呢?

三、缺乏表演的動(dòng)作，再引入動(dòng)畫(huà)片根據(jù)動(dòng)畫(huà)片里貓和老鼠，豐富的動(dòng)作和表演。進(jìn)行模仿，學(xué)的更多的表演的動(dòng)作與表情。

再次來(lái)體驗(yàn)興高采烈如何表演。

四、第二個(gè)劇目，讓幼兒嘗試饑餓難耐是如何表演的，并且體會(huì)小老鼠的心情和感受。

教師先來(lái)表演劇目二，問(wèn)：這時(shí)候出來(lái)了誰(shuí)?

這是一只怎么樣的小老鼠，它怎么了?(引出饑餓難耐)那它的心情是怎么樣的

嘗試模仿饑餓難耐。

跟著音樂(lè)體驗(yàn)。(注意動(dòng)作和表情)

五、繼續(xù)引出下段的劇本，進(jìn)行表演。

六、組織游戲，進(jìn)行配樂(lè)表演。

先聽(tīng)音樂(lè)讓他們猜老鼠在干什么，然后總結(jié)他們的。引出第三個(gè)劇目。

繼續(xù)是老師來(lái)表演(注重表情和動(dòng)作)問(wèn)："老鼠想到了什么方法?可是對(duì)方是貓呀，要是醒來(lái)可就糟糕了，小老鼠是怎么去偷的"(小心、偷偷的"去偷……引出小心翼翼)請(qǐng)他們來(lái)表演，如何小心翼翼。

1.首先，由老師作為貓，小朋友作為老鼠，去偷那條大魚(yú)。(分清楚，去偷時(shí)候的小心翼翼和貓伸出爪子時(shí)的驚恐萬(wàn)分)

2.再由一部分小朋友做老鼠，一部分做貓?bào)w驗(yàn)不同的情緒和心情。

3.最后，可以離開(kāi)小椅子，更大范圍的去表演。例如：可以躲到某小朋友后面、慢慢吞吞的前進(jìn)等。

六、分組活動(dòng)，選出貓和老鼠。將整個(gè)故事，完整的表演一遍。

七、活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)延伸

1.在"影視角"自由選擇動(dòng)畫(huà)，模仿與表演練習(xí)。

2.編排一個(gè)動(dòng)畫(huà)經(jīng)典表演。

反思與分析

1.選材新穎 動(dòng)畫(huà)《貓和老鼠》一直是孩子們感興趣的話題，而動(dòng)畫(huà)中，貓和老鼠豐富的動(dòng)作與表情，給孩子們帶來(lái)了極大的興趣和模仿的動(dòng)力。孩子們會(huì)在不自覺(jué)的情況下跟著做動(dòng)作與表情。所以在整個(gè)活動(dòng)中孩子們的興趣一定是非常的濃厚的。

2.教學(xué)形式多樣，即體現(xiàn)了集體活動(dòng)，又關(guān)注了小組活動(dòng)以及個(gè)別活動(dòng)。

3.充分利用電化教學(xué)資源、多媒體這種聲形并茂的教育輔助材料，它生動(dòng)形象的提點(diǎn)容易引起孩子們的興趣。讓幼兒敢說(shuō)、敢做、敢演。教師以角色的身份參與到表演與模仿，引導(dǎo)孩子們豐富的表演，體現(xiàn)了師幼互動(dòng)。

4.重視分層引領(lǐng)，先由"聽(tīng)"與"看"后由"說(shuō)"與"演"。在孩子們表演的極其精彩與生動(dòng)時(shí)，給予鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。

5.與孩子們互動(dòng)及分組游戲，讓整堂課不乏味，讓孩子們有極大的興趣參與與配合。

可能出現(xiàn)的問(wèn)題：1.孩子們比較好動(dòng)，在一起表演的時(shí)候很容易離開(kāi)座位，不聽(tīng)指揮，又容易一起蹦跳，摔在地上等。很容易引發(fā)安全事故。

2.在看動(dòng)畫(huà)過(guò)程中，或者在表演過(guò)程中，孩子們會(huì)把這個(gè)當(dāng)做游戲，無(wú)論劇中應(yīng)體現(xiàn)開(kāi)心還是難過(guò)，他們都會(huì)很開(kāi)心與興奮。

小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動(dòng)物，俗稱“耗子”，是哺乳動(dòng)物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動(dòng)物。全世界約有三千多種老鼠，無(wú)論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。

中班音樂(lè)教案 篇5

活動(dòng)準(zhǔn)備星星仙子道具、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞、感受歌曲中優(yōu)美寧?kù)o的意境和富有童話色彩的歌詞。

2、初步感受弱起節(jié)奏歌曲的.特點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示星星仙子道具，引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《都睡著啦》。

師：今天星星仙子給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)大家閉上眼睛聽(tīng)一聽(tīng)，這是一首什么樣的歌曲，你聽(tīng)了覺(jué)得怎么樣。

二、講述故事，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

師：星星仙子來(lái)到了森林里，用魔法讓辛苦了一天的動(dòng)物們都睡著了，還讓小花貓做了一個(gè)好夢(mèng)。我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧。

在歌曲旋律的伴奏下講述故事。

三、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)歌曲做拍手動(dòng)作，感受歌曲中"他睡著啦"的弱起節(jié)奏。

師：這次我們跟著星星仙子，邊聽(tīng)歌曲邊用拍手的動(dòng)作給小動(dòng)物們施魔法。

四、師幼扮演動(dòng)物，幼兒扮演星星仙子。

1、教師扮演動(dòng)物，幼兒扮演星星仙子。

師：這次老師扮演動(dòng)物，請(qǐng)你們扮演星星仙子，聽(tīng)歌曲給我施魔法，看哪個(gè)星星仙子能用神奇的魔法一下子讓我睡著了！

2、幼兒扮演動(dòng)物，教師扮演星星仙子。

五、引導(dǎo)幼兒自由扮演歌曲中的相關(guān)角色。

引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)邊唱邊大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容和意境。