《沉與浮》大班科學教案

推薦度：

大班科學教案

推薦度：

實用大班科學教案

推薦度：

相關推薦

【精品】大班科學教案三篇

作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的大班科學教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

大班科學教案 篇1

教學目標：

學習科學實驗的方法，體驗科學探究的樂趣，培養探究周圍事物的興趣和好奇心。

培養幼兒觀察蠟燭的能力及動手操作能力。

學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

材料準備：

大小不同的廣口瓶以及大小、粗細相同的.小蠟燭。

實驗操作：

(1)點燃一根小蠟燭后，用廣口瓶罩住，觀察蠟燭的變化，讓幼兒了解蠟燭燃燒需要空氣。

(2)同時點燃兩根小蠟燭然后用大小不同的兩個廣口瓶同時罩住，讓幼兒觀察比較，看哪根蠟燭燃燒的時間最長。

指導建議： 蠟燭為什么會熄滅

●引導幼兒觀察發現瓶子的大小不同，里面的空氣多少不同，所以蠟燭燃燒的時間的不同。

●初步引導幼兒了解空氣助燃的特性。

●提醒幼兒注意安全，防止燙傷或燒傷。

拓展與替代：

請幼兒觀察生活中的其他事物，了解它們發生的一些變化都離不開空氣。

可以找幾段大小、粗細相同的蠟燭代替小蠟燭，進行實驗。

科學反思：

在活動過程中使幼兒明白杯子里的蠟燭熄滅是由于杯子中的燃燒產生的熱空氣占據了杯子的頂端，杯子上面沒有足夠的氧氣支持燃燒。

大班科學教案 篇2

設計思路：

“排序”活動從小班穿珠子開始，幼兒已經有了初步地感知，和初淺經驗地積累。進入到中班，幼兒開始能用各種感官主動感知周圍事物的特征，比較事物的異同，發現事物間的關系。因此，探索事物的多種排序方法符合我班幼兒的發展水平、經驗與需要。結合近期《豐收的季節》的主題，各種各樣的蔬菜豐收了，我設計了本次數活動，旨在讓幼兒在幫小兔擺放整理蔬菜的過程中理解ABB、AAB的排序模式，并能在操作中大膽探索有規律的排序。

活動目標：

1、在幫小兔整理蔬菜的過程中，積累有規律地排列物體的經驗。

2、能夠大膽口述排序的規律。

活動準備：

1、ppt課件。

2、小兔的蔬菜柜背景圖。

3、幼兒操作材料若干。

活動過程：

一、說蔬菜：

1、豐收的季節到了，小兔的菜園里，各種各樣的蔬菜都豐收了。猜猜，小兔都收到了哪些蔬菜？

2、小兔今年收到了蘿卜和青菜。

二、看蔬菜：

1、看看小兔的蔬菜都一樣嗎？

（課件出示白蘿卜和紅蘿卜；長蘿卜和圓蘿卜；大青菜和小青菜。）

2、漫長的.冬天來了，蔬菜仍在外面可不好吃，小兔打算把蔬菜放進它的蔬菜柜。

3、看看小兔是怎么整理這些蔬菜的。（出示課件兩顆圓蘿卜一顆長蘿卜）

4、小結：小兔是按照形狀2個1個的整理蔬菜的。

5、看看第二個抽屜里，小兔是怎么擺放蔬菜的。（出示課件一顆大青菜兩顆小青菜）

6、小結：小兔是按照大小1個2個的整理蔬菜的，又漂亮，又整齊。

三、理蔬菜：

1、還有這么多蔬菜，小兔想請小朋友來幫忙，把蔬菜放的又漂亮又整齊，要把抽屜放滿。

2、介紹起始標志，從起始標志開始排。

3、幼兒自己操作，教師個別指導。

4、整理好蔬菜的幼兒將抽屜貼到大的蔬菜柜中。

5、說說你是怎么排的。

四、活動延伸：

1、將材料投放到區角，讓幼兒自行探索其他排序規律。

2、將排序遷移到幼兒生活中，如，小超市的蔬菜水果等，也請幼兒將其有規律的擺放整齊。

大班科學教案 篇3

內容：

魯班造鋸

目標：

1.啟發幼兒運用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征，獲得現實生活中仿生現象的有關經驗。

2.激發幼兒的創造欲望，引起幼兒對周圍事物的關注。

準備：

1.每組一份操作材料：帶鋸齒的茅草，放大鏡，粉筆。

2.匹配圖片人手一份。

3.鋸子一把，故事圖兩幅。

過程：

一、引導幼兒感知茅草有鋸齒的特點。

1. 出示茅草，要求幼兒輕輕地摸一摸，用放大鏡仔細地看一看，小心地在粉筆上劃一劃，找一找茅草的什么地方很特別。

2. 引導幼兒進行第一次操作活動。討論：你發現茅草的什么地方很特別？茅草的邊緣有什么？像什么？

3. 有的小朋友發現茅草的.邊緣有一排小鋸齒，是不是這樣呢？我們來仔細觀察一下。

4. 幼兒再次觀察、操作，教師巡回指導，重點引導幼兒觀察茅草邊緣鋒利的小鋸齒。

5. 剛才你們都發現了茅草很特別的地方，真聰明。古時候也有一個聰明人，他的名字叫魯班。

二、引導幼兒運用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征，獲得有關仿生現象的初步經驗。

1. 出示掛圖，有表情的講述故事《魯班造鋸》

2. 提問：魯班發明了什么？（出示鋸子）鋸子有什么用？他是怎么發明的？（出示茅草）鋸子和茅草有什么相同的地方？

小結：

魯班受到茅草的啟發，發明了比茅草更加鋒利的鋸子。事實上，我們今天見到的許多機器和工具也是受一些動物或植物的啟發才造出來的。不信，我們來看一看。

3. 出示匹配圖片，引導幼兒比較觀察，找出兩種物體的共同特征，并連線匹配。

小結：大自然中的事物真奇妙，瞧，鳥會飛，鴨會游，蝙蝠會使用超聲波，魚兒能自由地生活在水中，人們仿照它們的特點，制造出了對我們人類非常有用的飛機，船、雷達和潛水艇。

三、通過競猜游戲，激發幼兒的創造欲望，引起幼兒關注周圍事物的興趣。

1. 教師說出一種人造物，請幼兒猜一猜它是受哪種動物的啟發而發明的。

（1） 漁網（蜘蛛網）

（2） 母子雨衣（袋鼠）

（3） 電鼻子（獵狗）

（4） 腳蹼（蛙蹼）

（5） 迷彩服（動物保護色）

2.小結：你們想做個“小小發明家”嗎？那好請你們平時多去觀察周圍事物，想一想它們有什么特別的地方，模仿這種特點能發明什么有用的東西，如果有什么好主意，趕快來告訴老師，好嗎？