中班美術(shù)教案

由 愛(ài)庫(kù)百科 分享時(shí)間：2023-10-17 04:49:09 加入收藏我要投稿點(diǎn)贊

《石頭畫》中班美術(shù)教案

推薦度：

放煙花中班美術(shù)教案

推薦度：

幼兒園中班美術(shù)教案

推薦度：

幼兒園中班美術(shù)教案《瓶子》

推薦度：

清明節(jié)主題中班美術(shù)教案

推薦度：

相關(guān)推薦

實(shí)用的中班美術(shù)教案范文9篇

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中班美術(shù)教案篇1

一、設(shè)計(jì)背景：

如何讓連城的美食作為家珍，讓幼兒成為"美食文化"的宣傳使者，我結(jié)合園本課題《連城農(nóng)村飲食風(fēng)俗的研究》，在 "開心美食節(jié)"的主題活動(dòng)中我嘗試選擇了《新泉溪魚》這一手工活動(dòng)，旨在通過(guò)這一活動(dòng)把這道特色菜介紹給孩子，讓幼兒自主地參與到活動(dòng)中來(lái)，從中了解連城的特色美食。

二、活動(dòng)目的：

1、知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒涂涂、剪剪、撕撕、貼貼，制作一盤好吃的魚。

2、技能目標(biāo)：大膽選色，會(huì)用剪刀剪魚。

3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)和成功的喜悅。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：課前組織幼兒參觀"連城風(fēng)味美食一條街"活動(dòng)，讓幼兒知道新泉溪魚是連城的一道特色美食名菜。

2、準(zhǔn)備各色彩紙制成"小辣椒、生姜、鹽、蔥"等配料。

3、畫好的魚，漿糊，油畫棒，剪刀，一次性盤子，抹布，白色泡沫

四、重、難點(diǎn)：怎樣把一盤魚設(shè)計(jì)得即好吃又好看。

五、活動(dòng)過(guò)程：

(一)、出示"小魚" 談話導(dǎo)入

1、這是什么?(溪魚)

2、你們吃過(guò)哪些魚?

(幼：草魚、鯽魚、鯉魚、溪魚……)

3、師：我們連城有一道特色菜"新泉溪魚燜豆腐"你們吃過(guò)嗎?請(qǐng)吃過(guò)這道菜的小朋友說(shuō)說(shuō)這道菜的材料有哪些?

(幼：有豆腐、有溪魚、有姜、蔥……)

4、師：今天老師想當(dāng)一名大廚師，請(qǐng)小朋友來(lái)做老師的徒弟，當(dāng)一名小廚師做一道魚的特色菜招待來(lái)連城旅游觀光的客人吧。

(評(píng)析：本環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)吃過(guò)的魚，繼而引出介紹家鄉(xiāng)特色"新泉溪魚"幼兒非常感興趣， "當(dāng)廚師"更是立刻就引起幼兒想?yún)⑴c活動(dòng)的激情。)

(二)、講解示范制作過(guò)程：

1、選魚(給"小魚"涂色) 。

師：剛才小朋友講了非常多種魚，現(xiàn)在我們就一起到市場(chǎng)去挑一挑自己喜歡吃的魚。我今天想吃一條藍(lán)藍(lán)的魚，那我就挑藍(lán)魚，涂上藍(lán)色。(師邊說(shuō)邊涂，要求順著一個(gè)方向涂)如果你想吃其它顏色的魚，也可以涂上各種不同漂亮的.顏色。瞧，我想吃的魚已經(jīng)有了。

2、殺魚(示范剪魚)。

現(xiàn)在我們把魚買回來(lái)后，就要把它殺掉，殺的時(shí)候要小心，不要讓刀割到你的小手，同時(shí)一定要沿著黑線把它剪干凈，這樣的魚煮起來(lái)才會(huì)好吃。(師邊講解邊示范; 剪刀要立起來(lái)剪)。殺完魚后，要把刀放回原處，要把垃圾放到籃子里。

3、"燒魚" (示范撕、帖、拼盤的過(guò)程)。

師：現(xiàn)在廚師要開始煮魚了，先拿來(lái)一個(gè)鍋(一次性盤子)，在上面放油(漿糊)，再把魚放在鍋里，然后在鍋里放幾片生姜(黃色的蠟光紙)，也沾上油，這樣魚就不會(huì)有惺味。喜歡吃辣的小朋友還可以放上2個(gè)小辣椒(紅色的蠟光紙)，接著在小魚的旁邊撕上蔥花(綠色的蠟光紙)，蔥花要放整齊一點(diǎn)，漂亮一點(diǎn)，這樣做出來(lái)的魚，即好看又好吃。最后，我們?nèi)鳇c(diǎn)鹽，但是鹽要撒的少一點(diǎn)，太多了，魚就太咸了，不好吃。瞧，一盤又漂亮又好吃的魚就做好了，你們聞一聞香不香?;本文你們想不想也和我一起來(lái)做一盤好吃的魚?

4、如果請(qǐng)你當(dāng)客家名廚做一道"新泉溪魚悶豆腐"招待客人你想怎么做?

幼：我用白色泡沫塊當(dāng)豆腐。

幼：我會(huì)選好多的小溪魚。

幼：我選用彩色紙撕成紅、綠辣椒絲。

(評(píng)析：本環(huán)節(jié)通過(guò)操作與語(yǔ)言的緊密結(jié)合來(lái)突出重點(diǎn)，以變抽象為具體、變生疏為熟悉的辦法來(lái)突破難點(diǎn)。用簡(jiǎn)潔的、游戲化的語(yǔ)言進(jìn)行演示與講解，使動(dòng)手操作的每一個(gè)步驟和要求形象化、具體化，易為幼兒所理解與掌握。活動(dòng)問(wèn)題的設(shè)計(jì)更充分體現(xiàn)了以幼兒發(fā)展為本的教育理念)5、幼兒操作練習(xí)：每人設(shè)計(jì)一盤即好吃又好看的魚

(1)提出操作要求：

老師給每位小朋友準(zhǔn)備了"魚"和一個(gè)盤子，用過(guò)"油"的手指頭要用抹布擦一下。籃子里的"調(diào)料"可以自由選用，用完后把多余的"調(diào)料"放在籃子里。裝在盤子里的"魚"顏色搭配要漂亮好看。

(2)教師巡回指導(dǎo)：(播放背景音樂(lè))對(duì)于能力較強(qiáng)的幼兒可以讓他多選幾條魚進(jìn)行加工涂色，在燒魚過(guò)程中，要求幼兒鍋底調(diào)料顏色的搭配要漂亮。對(duì)于能力較弱的幼兒師可在旁指導(dǎo)，只要求選一條魚就行，鍋底的配料需散開不要放在一堆就行。

(評(píng)析：本環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒的能力水平提出不同的要求，極大的調(diào)動(dòng)了幼兒積極參加活動(dòng)的愿望與興趣。幼兒在"涂涂""剪剪""撕撕""貼貼"的過(guò)程中，學(xué)習(xí)涂色、剪紙的技能，充分體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè))6、講評(píng)和分享：

①師：請(qǐng)小朋友把燒好的魚放到餐桌上，比一比，看一看誰(shuí)燒的魚美觀好看。(點(diǎn)評(píng)幾幅幼兒的作品)。

②引導(dǎo)幼兒與同伴交流分享作品(三)活動(dòng)延伸：

讓幼兒把燒好的魚送給客人品嘗。

教研組評(píng)析：

謝老師教材的選擇貼近本土實(shí)際以及幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注到幼兒的最佳興趣點(diǎn)。根據(jù)中班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和本活動(dòng)目標(biāo)要求，設(shè)計(jì)以"廚師收徒弟，小廚師學(xué)煮魚"為中心主題，以教師的示范幼兒練習(xí)為教學(xué)模式來(lái)組織教學(xué)，幼兒自己"煮魚"招待客人不僅有趣，而且新奇。活動(dòng)設(shè)計(jì)突顯以下幾個(gè)亮點(diǎn)：

1、目標(biāo)定位準(zhǔn)確。充分體現(xiàn)了《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域"在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力"的教育思想。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備既關(guān)注幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的積累與參與，也注重教具的形象性與作畫工具的合理性。

3、從教學(xué)策略方面來(lái)看：

教師通過(guò)游戲化的口吻，準(zhǔn)確的講解示范，使幼兒自然地掌握"殺魚"的步驟，明確"殺魚"的要求。同時(shí)，又讓幼兒體驗(yàn)到"選魚"帶來(lái)的色彩美與"殺魚"成功的快樂(lè)，更激起幼兒自己煮魚的強(qiáng)烈愿望。讓幼兒當(dāng)廚師設(shè)計(jì)一盤即好吃又好看的魚招待客人更激發(fā)了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，大膽嘗試的愿望。最后一個(gè)環(huán)節(jié)以請(qǐng)客人品嘗的形式進(jìn)行，既合乎主題情節(jié)，又使每個(gè)孩子都能體驗(yàn)到成功的喜悅。同時(shí)，也促進(jìn)幼兒交往能力的發(fā)展。教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，整個(gè)活動(dòng)游戲性、趣味性極強(qiáng)，使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識(shí)、技能、情感都得到發(fā)展。

中班美術(shù)教案篇2

一、活動(dòng)的由來(lái)（產(chǎn)生的背景）

幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)及年齡特點(diǎn)，發(fā)展水平是我們開展一切教育活動(dòng)的重要依據(jù)，在一次晨間活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有好幾個(gè)女小朋友圍在一起，對(duì)我們自制的軟布條產(chǎn)生了很大的興趣，她們?cè)谟密洸紬l變魔術(shù)，有的變成了一條蛇，有的變成了一個(gè)太陽(yáng)，有的幾個(gè)人合作變成了一條彎彎的路……我靈機(jī)一動(dòng)。對(duì)呀，在我們的周圍生活中到處都充滿了奇妙而有用的“線”，有粗，有細(xì)，有長(zhǎng)，有短。如縫衣線、毛線、電線、塑料線、彩帶、橡皮筋等等。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及新《綱要》精神：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具，手工藝品來(lái)美化自己的生活。”為了滿足幼兒的好奇心，為了讓他們能盡情地享受探索發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂(lè)趣，主題活動(dòng)《小機(jī)靈變魔術(shù)》于是就產(chǎn)生了。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、會(huì)用多種線條材料大膽想象拼擺圖畫

2、能大膽講述、表達(dá)自己的多種想法

3、盡情享受探索發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的了趣

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：在活動(dòng)中能展開想象的翅膀，大膽地自己的多種想法

難點(diǎn)：會(huì)用靈巧的雙手和智慧的大腦，運(yùn)用多種線條材料大膽探索創(chuàng)造，拼擺圖畫

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、和孩子們共同收集各種線條材料縫衣線、毛線、電線、吸管、火柴、麻繩、塑料線、彩帶、橡皮筋等等

2、魔術(shù)盒、操作板、線條圖片

3、實(shí)物投影儀

五、活動(dòng)過(guò)程

（1）激發(fā)興趣

在音樂(lè)聲中自由進(jìn)入魔術(shù)王國(guó)

師：小朋友，你們好。我是機(jī)靈姐姐。今天我要帶你們?nèi)ツg(shù)宮玩玩。你們高興嗎？（教師用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言迅速引起了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，走進(jìn)魔術(shù)宮，小朋友們就被四周的線條圖片吸引住了。同時(shí)也唧唧喳喳地講開了。這時(shí)我沒(méi)有因?yàn)橛悬c(diǎn)亂而制止，而是給予他們自由交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)自己也融入到他們中間。用不由自主的脫口語(yǔ)，暗示幼兒，指導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題去觀察：“哇！真漂亮呀！這些漂亮的圖都是用什么做出來(lái)的`呀？”由于圖片的線條材料都是幼兒生活中常見的，所以這個(gè)問(wèn)題很快就迎刃而解了）

（2）想象表達(dá)

①出示一條絨線：小朋友你們看這是什么？它象什么？（打開實(shí)物投影儀把線橫、豎、斜放后讓幼兒想象并表示，小朋友們的想象力可豐富啦。

②老師很神秘地吹了口氣：呼——小朋友快看你們的口袋里有什么？（由于口袋中的線是預(yù)先放好的，小朋友不知道，只見小朋友們拿出線后很驚訝）

③師：你們不妨也來(lái)試試，看看能變出什么來(lái)？

（魔術(shù)師的角色對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)很有興趣，平日活動(dòng)中不起眼的幾個(gè)女小朋友也大膽地投入到嘗試活動(dòng)中，只見希希小朋友用線條圍了一個(gè)圓，然后用渴望的眼神看著我，我及時(shí)捕捉到了她那躍躍欲試的目光，用柔柔的聲音問(wèn)道：“希希你說(shuō)說(shuō)看，你變的是什么呀？”“是月亮”“哦，是個(gè)圓圓的月亮，真棒”并豎起大拇指表示贊同。“試試看，還可以變成什么？”沒(méi)過(guò)多久，我看到了希希自信的高舉的小手。

（3）遷移新經(jīng)驗(yàn)

（出示魔術(shù)箱）：師：我呀還會(huì)用好多好多的線來(lái)變魔術(shù)呢！用夸張而又神秘的手法把幾種線條塞進(jìn)魔術(shù)箱，呼——吹一口氣，變出了一張線條拼成的圖案《三毛》

（4）親身體驗(yàn)

師：小朋友，你們想不想來(lái)當(dāng)一回小小魔術(shù)師？魔術(shù)宮里有許多的東西，大家來(lái)看看有些什么？小朋友可以自由選擇自己喜歡的材料來(lái)變魔術(shù)。

（小朋友在選擇材料時(shí)出現(xiàn)了蜂擁而上的情況，于是我及時(shí)提醒說(shuō)：小朋友先不要著急選材料，可以先想想變什么，要什么材料，想好后再去拿材料。也可以幾個(gè)小朋友一起商量一下，小組合作創(chuàng)造活動(dòng)，加上及時(shí)將材料散開，左、右、前分別擺放，這樣就解決了混亂的問(wèn)題。

（5）自由交流

師幼之間、幼兒之間相互交流，講講我（我們）變的是什么？我是用什么變出來(lái)的？

（6）結(jié)束：游戲《變?cè)煨汀?/p>

師：今天我們用很多的線條來(lái)變魔術(shù)，真開心。其實(shí)我們?nèi)说纳眢w呢也有好多直的、彎的線條。下面我們就用我們的身體來(lái)變魔術(shù)。

六、反思：

1、要關(guān)注每個(gè)幼兒，注重個(gè)別差異

我在組織活動(dòng)的過(guò)程中，堅(jiān)持以

幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的教育原則，促進(jìn)幼兒主體性和獨(dú)立性和諧的發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)中，我用機(jī)靈姐姐的身份組織活動(dòng)。以幼兒合作者、引導(dǎo)者的身份影響幼兒，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏銳地察覺(jué)他們的需要，及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)膽?yīng)答，努力使每個(gè)幼兒都獲得滿足和成功感。如希希小朋友，她在這次的活動(dòng)中成功感很強(qiáng)、自信心也增強(qiáng)了。

2、多用贊同的口語(yǔ)和目光

《綱要》中明確規(guī)定，教師要以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，耐心傾聽，支持、鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá)，在本次活動(dòng)中，我始終以大姐姐身份與他們交流。即使他們回答有錯(cuò)誤或答非所問(wèn)，我都用贊同的目光與他們交流，肯定他們勇敢的探索精神，以鼓勵(lì)的口吻引導(dǎo)他們，尊重他們的想法與創(chuàng)造。讓他們自信地表達(dá)與體驗(yàn)。

3、提供的材料要便于幼兒自由的取放、且有可塑性

在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友一開始興趣很濃厚，但是由于橡皮筋的不定型性造成了失敗的感覺(jué)。同時(shí)也扼殺了他們的創(chuàng)造積極性。真遺憾！

4、要有一雙明察秋毫的眼睛

作為教師要多關(guān)注幼兒、多觀察幼兒，了解每個(gè)幼兒的需求。假如在活動(dòng)中我能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)橡皮筋的不定型性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的情緒波動(dòng)，并及時(shí)地給予恰當(dāng)?shù)男睦砗蛣?dòng)作指導(dǎo)。我想不至于會(huì)發(fā)現(xiàn)有二個(gè)小朋友變出來(lái)的畫是幾條直線了。

材料的擺放其實(shí)也是一門科學(xué)，作為教師在設(shè)計(jì)時(shí)就要考慮這個(gè)問(wèn)題，且要站在幼兒的角度上考慮如何擺放、如何使幼兒根據(jù)自己的需求，有目的、有秩序的有規(guī)則的取放操作材料，層次清楚，做到有條不紊。

中班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、鞏固正確的握筆姿勢(shì)，學(xué)習(xí)用毛筆畫各種線條。

2、嘗試用直線、曲線、螺旋線以及線條的長(zhǎng)短變化表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。

3、注意保持衣物潔凈，養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程

1、播放歌曲《種太陽(yáng)》，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

教師：你想種一個(gè)什么樣的太陽(yáng)呢？它會(huì)發(fā)出什么樣的光芒？

2、師幼共同探索、討論“太陽(yáng)樹”的畫法。

(1)教師出示畫有樹干的作業(yè)紙。

教師：太陽(yáng)樹長(zhǎng)出來(lái)了，可是太陽(yáng)呢？我們來(lái)給它添上太陽(yáng)吧！

(2)教師出示海綿印章、毛筆，與幼兒一起討論作畫方法。

(3)教師示范，幼兒觀察海綿印章及毛筆的用法。

教師：用海綿印章畫太陽(yáng)，用毛筆畫太陽(yáng)的.光芒。可以用直線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等不同的線條來(lái)畫光芒。

3、教師介紹作畫材料，并交代作畫常規(guī)。

(1)教師逐一介紹作畫材料，指導(dǎo)幼兒使用后放回原處。

教師：今天，老師準(zhǔn)備了毛筆、海綿寶寶、紙和顏料。畫完后我們要將這些工具和材料送回它們的家。

(2)幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

提醒幼兒注意握筆姿勢(shì)，學(xué)習(xí)用毛筆畫各種線條。

4、欣賞作品，教師、。

(1)教師：你畫的太陽(yáng)一樣嗎？你畫的太陽(yáng)準(zhǔn)備送給誰(shuí)？

(2)有意識(shí)地幫助幼兒鞏固對(duì)各種線條的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)。

教師：你用了幾種線條來(lái)畫太陽(yáng)的？是怎樣畫的？

5、歌表演“種太陽(yáng)”。

幼兒隨歌曲《種太陽(yáng)》自由舞蹈，結(jié)束活動(dòng)。

中班美術(shù)教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)。

1、嘗試大膽運(yùn)用線條夸張地表現(xiàn)嘴巴的各種不同的樣子。

2、樂(lè)于參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、勾線筆、白紙。

2、表情圖，事先認(rèn)識(shí)嘴巴構(gòu)造。

三、活動(dòng)過(guò)程。

1、玩游戲《猜五官》，引出嘴巴。

“我們一起玩?zhèn)€《猜五官》的游戲，好嗎？”

2、“我們的嘴巴作用可真呀，可以說(shuō)話，也可以吃東西，那么，我們的嘴巴里有些什么呢？是什么樣子的？

小結(jié)：嘴巴里有嘴唇、牙齒、舌頭、懸永垂（小舌頭）、牙齒，它們各自都有不同的用處，我們要保護(hù)它們！

3、看圖片，幫助幼兒復(fù)習(xí)嘴巴結(jié)構(gòu)。

“老師給小朋友帶來(lái)了幾張卡片，你們想像一下，它們像嘴巴里的哪個(gè)地方？

4、我變我變我變變變。

“嘴巴真有趣！其實(shí)在生活中，我們的嘴巴還會(huì)根據(jù)不同的表情發(fā)生變化呢？你們看看！”

出示帶有表情的嘴巴圖片。（生氣、高興、驚訝）

“小朋友們動(dòng)腦筋想一想，嘴巴還有哪些變化呢？”（對(duì)著鏡子看一看）

5、游戲：嘴巴和我開玩笑。

“嘴巴還會(huì)和我們開玩笑，做鬼臉呢，！”

請(qǐng)幼兒逐個(gè)表演，提示幼兒注意觀察他們的"嘴巴。“請(qǐng)你的小伙伴和你一起來(lái)試試，看你都會(huì)做出什么樣的鬼臉呢？”

小結(jié)：我們把這些有趣、夸張地嘴巴畫出來(lái)，訂在一起，就會(huì)做成一本有趣的書。

6、幼兒嘗試作畫。

“原來(lái)表情變化，嘴巴就會(huì)有變化，今天就讓嘴巴擺出各種不同的造型，我們給它畫個(gè)像，好嗎？”

介紹作畫要求，幼兒作畫。

7、評(píng)價(jià)。

把做好的書拿到游戲時(shí)看。

中班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．大膽、創(chuàng)造性的“設(shè)計(jì)”建筑。

2．滿足當(dāng)設(shè)計(jì)師的愿望，感受設(shè)計(jì)房屋的樂(lè)趣。

3．在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

4．能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1． ppt:造型風(fēng)格豐富多樣的建筑圖片。

2．蠟筆、勾線筆。

3．音樂(lè)，小區(qū)樣板圖。

活動(dòng)過(guò)程：

1．引題：今天我們都來(lái)當(dāng)小小建筑師。為我們的“未來(lái)小區(qū)”，設(shè)計(jì)各種各樣奇特漂亮的房子。

2．說(shuō)說(shuō)看到過(guò)的建筑物

（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己還見過(guò)那些奇特的建筑。

師：你們有沒(méi)有見過(guò)哪些奇特的房子。（如：世博園、水立方、鳥巢、中國(guó)館）

（2）出示ppt建筑物圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞、評(píng)述。

師：讓我們一起來(lái)欣賞一些名師設(shè)計(jì)的獨(dú)特房子！

操作ppt.重點(diǎn)講解：房子的形狀以及門、窗的設(shè)計(jì)位置。

3．我是建筑師

（1）如果你是建筑師，你想設(shè)計(jì)什么樣的房子？

引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)說(shuō)自己的想法，如：建造蛋形、蘋果形的房子；或可以飛行或可以潛入海底的房子，鼓勵(lì)幼兒的奇思妙想。

（2）幼兒閉上眼睛聽著音樂(lè)構(gòu)想自己的設(shè)計(jì)。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友閉上眼睛，想想自己設(shè)計(jì)怎樣的房子。

（3）幼兒繪畫，大膽地在畫紙上表現(xiàn)自己的想法。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己的想法畫到紙上吧！

4 . 建造美麗的“未來(lái)小區(qū)”

（1）幼兒把自己的作品剪下來(lái)，粘貼在小區(qū)的設(shè)計(jì)圖上。

（2）幼兒坐上觀光車到“未來(lái)小區(qū)”觀光。

活動(dòng)反思：

面對(duì)這個(gè)繪畫內(nèi)容，我們首先想到的是避免教師傳統(tǒng)的講解示范，而是更多的發(fā)揮孩子自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。因此，在《我是建筑師》的課堂上，我們沒(méi)有對(duì)孩子進(jìn)行面對(duì)面的示范繪畫。我們用ppt先讓孩子認(rèn)識(shí)了許多造型各異的房子，讓他們從中獲取靈感，然后讓大家來(lái)講一講自己的想法和設(shè)想，最后進(jìn)行自己的創(chuàng)造。

我們發(fā)現(xiàn)ppt對(duì)孩子的啟發(fā)不是很夠，雖然里面圖片很多，房子的造型的很多，但是我們只局限在對(duì)外形的認(rèn)識(shí)上，沒(méi)有讓孩子對(duì)房屋外表的基本構(gòu)造進(jìn)行認(rèn)識(shí)。因此，呈現(xiàn)出來(lái)孩子們有很多的想法，但是卻脫離了房屋本身的使用意義上，很多孩子房屋的.造型都很特別，但是出現(xiàn)了沒(méi)有門、沒(méi)有窗的問(wèn)題。而且很多孩子沒(méi)有空間的概念，畫出來(lái)的房子都是飄在半空。

于是，我們下午就對(duì)課進(jìn)行了修改。先用一條為“未來(lái)小區(qū)”設(shè)計(jì)有特色的房子為引題，并將ppt的圖片進(jìn)行了精減，著重選取了幾張?jiān)谕庑紊嫌刑厣且材鼙３謭D基本構(gòu)造的圖片，而且在觀看圖片時(shí)，教師會(huì)有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這些房屋的窗戶和門都設(shè)置在什么位置。同時(shí)，我們制作了一個(gè)“未來(lái)小區(qū)”的迷你圖，在幼兒完成作品后，將房子剪下黏貼在自己覺(jué)得合適的位置上，這樣就解決了孩子們房屋的空間關(guān)系，并且讓大家的作品有了一個(gè)整體的呈現(xiàn)，也利于最后環(huán)節(jié)的講評(píng)和相互的欣賞。

當(dāng)然，我們也發(fā)現(xiàn)了修改后的教案并不是完美的，小小的瑕疵還是存在，比如我們?cè)谧鳟嫊r(shí)可以給幼兒提供勾線筆，讓他們來(lái)先勾畫房子的外輪廓，這樣的畫，幼兒做平呈現(xiàn)出來(lái)的線條會(huì)更清晰。

小百科：建筑師，是指受過(guò)專業(yè)教育或訓(xùn)練，以建筑設(shè)計(jì)為主要職業(yè)的人。建筑師通過(guò)與工程投資方（即通常所說(shuō)的甲方）和施工方的合作，在技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、功能和造型上實(shí)現(xiàn)建筑物的營(yíng)造。

中班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲的情境中感受對(duì)比色，嘗試用對(duì)比色裝扮小動(dòng)物。

2、激發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

關(guān)鍵點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)對(duì)比色。

難點(diǎn)：選配對(duì)比色裝扮小動(dòng)物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道幾種常見的顏色，有選配顏色的基本經(jīng)驗(yàn)

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、剪成白羊、豬、牛、貓等形狀的"不同紙樣、蠟筆、ppt、美羊羊頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣

出示ppt畫面．咦，小朋友快來(lái)看，這是誰(shuí)呀呀?美羊羊開了一個(gè)理發(fā)店，要幫朋友們?nèi)景l(fā)。看她為大家準(zhǔn)備了哪些顏色？出示紅、綠、黑、白、黃、紫。

二、出示ppt畫面，認(rèn)識(shí)對(duì)比色

1.兩只小豬，用紅和綠為小豬染色。

師：紅色和綠色手拉手，他們是對(duì)比色。

2.用黑白為兩只小羊染發(fā)。黑與白手拉手他們是對(duì)比色。

3．為兩只小狗染色。用黃和紫。黃色和紫色是對(duì)比色。

4.用一對(duì)對(duì)比色為小鳥染色染出花紋。

師小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了對(duì)比色。紅的對(duì)比色是誰(shuí)?黑的對(duì)比色是誰(shuí)？黃的對(duì)比色是誰(shuí)？小動(dòng)物們?nèi)竞昧嗣l(fā)都去捉迷藏了。

三、幼兒用一組對(duì)比色為小動(dòng)物們?nèi)景l(fā)

1. 師：美羊羊理發(fā)店的生意越來(lái)越好，許多小動(dòng)物都來(lái)染發(fā)，他們都要用對(duì)比色染自己的花紋，讓自己變得更漂亮。你們?cè)敢鈳兔幔?/p>

2．介紹繪畫材料，提出要求：你們認(rèn)識(shí)它嗎？我們用棉簽繪畫，要用兩個(gè)對(duì)比色顏色，幫小動(dòng)物染發(fā)，要小心不能把染料打翻，用完了一個(gè)棉簽可以換一個(gè)棉簽畫另外的染色。

3，幼兒畫畫，師指導(dǎo)幼兒。

四、評(píng)價(jià)活動(dòng)

把幼兒的作品夾到事先布置好的草地上。

中班美術(shù)教案篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)看圖示折紙的能力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)對(duì)角折，向外反折的方法。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力和耐心認(rèn)真工作的態(tài)度。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，給作品涂上顏色。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、正方形的紙每人一張。

2、已做好的“鴨子潛艇”一個(gè)。

3、幼兒用書圖畫“鴨子潛艇”。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

師：小朋友們，你們都見過(guò)鴨子吧，潛艇誰(shuí)見過(guò)？昨天我折了一只“鴨子潛艇”，你們想知道他是什么樣子的嗎？

二、引導(dǎo)觀察“鴨子潛艇”的.制作方法。

出示已折好的“鴨子潛艇”，將它拆開給幼兒看，知道他只是一張紙折起來(lái)（引導(dǎo)幼兒看圖示畫面）

教師將拆開的“鴨子潛艇”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要求幼兒仔細(xì)觀察。

三、交代要求，幼兒看圖操作，教師指導(dǎo)。

1、要求認(rèn)真看圖，按圖示折紙，不會(huì)的可以問(wèn)老師，重點(diǎn)在于向外反折。

2、要求折紙時(shí)，每一個(gè)角都要對(duì)齊了，每一條轍都要抹平。

四、根據(jù)自己的想法，請(qǐng)幼兒給“鴨子潛艇”圖上顏色。

五、評(píng)價(jià)作品。

將作品全部展示，請(qǐng)幼兒評(píng)選出這的平整，色彩鮮亮的作品，同時(shí)表?yè)P(yáng)認(rèn)真作業(yè)努力克服困難的幼兒。

六、活動(dòng)結(jié)束。

中班美術(shù)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)樹葉的顏色、形狀和特征，培養(yǎng)仔細(xì)觀察的能力。

2、學(xué)習(xí)畫樹葉,提高孩子的繪畫水平。

3、游戲“幫樹媽媽穿衣服”，陶冶孩子的審美情趣，培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)樹木的意識(shí)。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：樹葉的實(shí)物，課件《美麗的.樹葉》，畫有大樹輪廓的圖畫紙

幼兒準(zhǔn)備：彩色畫筆。

活動(dòng)過(guò)程:

一、激趣導(dǎo)入。

二、觀看樹葉。

三、學(xué)畫樹葉

1、讓孩子仔細(xì)觀察教師示范畫樹葉的步驟

2、孩子學(xué)畫，教師巡視指導(dǎo)

3、孩子練習(xí)畫樹葉。

四、游戲“給樹媽媽穿衣服”。

五、戶外尋樹葉

在音樂(lè)聲中領(lǐng)孩子到外面去撿拾樹葉。

教學(xué)反思：

由于幼兒的年齡比較小，他們?cè)谶M(jìn)行作品創(chuàng)作時(shí)往往是想到什么畫什么，基本上不會(huì)考慮到畫面的整體布局，常常會(huì)出現(xiàn)主體物很小，裝飾物很多、很亂、很雜的情況，所以在以后的美術(shù)活動(dòng)中，教師應(yīng)多引導(dǎo)幼兒了解一幅作品首先要突出主體物，背景裝飾只是附屬品，不應(yīng)過(guò)雜、過(guò)亂，整個(gè)畫面不僅要有創(chuàng)意還要看起來(lái)豐富、整潔和美觀。

中班美術(shù)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)團(tuán)圓、搓的技能，初步學(xué)習(xí)分泥和連接的技能。

2、喜歡參加泥工活動(dòng)，愿意和同伴進(jìn)行交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人手一份油泥(彩色)，紅豆、短牙簽，白紙、皺紋紙、水彩筆、彩紙等。

2、動(dòng)物園場(chǎng)景一副。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)

師：孩子們我們今天一起去動(dòng)物園玩好嗎?幼兒隨音樂(lè)如：小鹿跳跳跳，小烏龜爬爬爬等等來(lái)到動(dòng)物園。

師;動(dòng)物園到了，呀!(作驚訝狀)小動(dòng)物都到哪里去了?你們知道小動(dòng)物到哪里去了嗎?我們來(lái)問(wèn)問(wèn)小熊貓吧!

師;原來(lái)是大家不愛(ài)護(hù)環(huán)境，動(dòng)物園里變的不美了，所以小動(dòng)物們都離開了動(dòng)物園，我們一起來(lái)打扮動(dòng)物園，將小動(dòng)物們請(qǐng)回來(lái)好嗎?動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物呢?(熊貓、鴨子、猴子````)

師：我們一起看看熊貓長(zhǎng)的什么樣?熊貓有圓圓的身體，圓圓的腦袋，胖乎乎的，熊貓又是由什么顏色組成的`呢?(是由黑色和白色組成的)

師：熊貓用油泥怎樣做出來(lái)呢?先將泥團(tuán)圓搓長(zhǎng)，然后分泥，白色的泥做身體，將分好的泥團(tuán)圓，然后用牙簽將他們連接起來(lái)，熊貓的頭和身體就做好了。熊貓的眼睛和四肢是什么顏色的呢?(是黑色的)

對(duì)了，我們用黑色的油泥做四肢和眼睛，這樣一只可愛(ài)的大熊貓就做好了(出示成品)

再看看這又是什么小動(dòng)物呢?(大象)大象長(zhǎng)什么樣呢?大象有胖胖的身體，耳朵象一把大扇子，腿象四根粗粗的棍子，大象還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子和細(xì)細(xì)的尾巴呢。怎么做呢?

我們還是先分泥，一塊做身體，另一塊做四肢、鼻子、耳朵，看一只大象就做好了!

2、交代要求，幼兒操作

我們一起來(lái)打扮動(dòng)物園好嗎?第一組的小朋友是折牽牛花，折的時(shí)候要邊對(duì)邊，角對(duì)角，比一比誰(shuí)折的好看。

第二組的小朋友是做大樹的，我們將葉子貼在樹枝上，美化動(dòng)物園的環(huán)境。

第三組的小朋友是做小草的，沿著小草的輪廓剪下來(lái)

第四組的小朋友是做小動(dòng)物的，比一比誰(shuí)做的小動(dòng)物多又象

幼兒操作教師指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)第四組

3、總結(jié)評(píng)價(jià)