大班社會(huì)教案

由 愛(ài)庫(kù)百科 分享時(shí)間：2023-10-17 05:05:05 加入收藏我要投稿點(diǎn)贊

大班社會(huì)教案：我的運(yùn)動(dòng)裝

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作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的大班社會(huì)教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班社會(huì)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解筷子的種類(lèi)和作用，知道筷子是中華民族的傳統(tǒng)餐具。

2.學(xué)習(xí)使用筷子，做到持筷姿勢(shì)正確，能挑、撥、夾東西。

3.發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)的能力。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)筷子的特點(diǎn)和作用，了解不同材料的筷子。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確地使用筷子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.收集廢舊的一次性筷子若干，并涂上顏色，幼兒每人一雙。

2.每組幼兒的桌子上擺放玻璃球、杏(話梅)核、小紙團(tuán)、玉米粒等，供幼兒練習(xí)持筷夾東西。

3.幾種常見(jiàn)的筷子(竹筷、木筷、鐵筷、塑料筷、不銹鋼筷等)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.猜謎語(yǔ)，引出筷子：“兄弟倆，一樣長(zhǎng)，是咸還是淡，它們先來(lái)嘗。”引導(dǎo)幼兒猜出謎底后，教師出示各種筷子。

2.引導(dǎo)幼兒觀察筷子，了解筷子的特點(diǎn)、制作材料和作用，并提出問(wèn)題。

(1)筷子是什么樣子的?(先引導(dǎo)幼兒回答后，老師小結(jié)：筷子像兩根小棍兒，上邊粗、下邊細(xì)，上面是方的、下面是圓的，有的`筷子上下都是圓的，筷子的表面很光滑)

(2)老師這里有幾種筷子?(有木筷、竹筷、所料筷、鐵筷等，筷子的顏色也各不相同)

(3)這些筷子是干什么用的?(先引導(dǎo)幼兒回答后，老師小結(jié)：木筷、竹筷、塑料筷、不銹鋼筷是人們吃飯用的，鐵筷子一般是幫助人們夾一些如蜂窩煤、焦炭等比較燙的物品，長(zhǎng)的木筷或竹筷大多用來(lái)夾剛炸好的油條，以免燙傷)

(4)為什么吃飯用筷子更好?(幼兒回答，老師小結(jié)：筷子是我們中華民族的傳統(tǒng)餐具。長(zhǎng)期使用筷子吃飯，能鍛煉手指動(dòng)作，使手部活動(dòng)靈活，并能開(kāi)發(fā)智力。外國(guó)人吃飯一般都用刀、*等)

3.啟發(fā)幼兒聯(lián)想。

(1)你還見(jiàn)過(guò)或知道有什么樣的筷子?(幼兒自由回答，老師小結(jié)：我們中國(guó)人使用筷子的歷史悠久，所以筷子的種類(lèi)也比較多，有一些筷子比較名貴和講究，如過(guò)去皇宮里使用的象牙筷、骨筷、銀筷等，現(xiàn)在已陳列在博物館保存，供人們欣賞)

(2)出示一次性筷子，讓幼兒了解一次性筷子雖然使用比較方便、衛(wèi)生，但為了保護(hù)樹(shù)木，國(guó)家已禁止生產(chǎn)一次性筷子。并讓幼兒想一想，一次性筷子用完后還可以做什么用?(練習(xí)夾東西、拼擺圖形、涂上顏色做筷子操、回收造紙等)

4.老師講解用筷子的方法，并示范：兩根筷子都放在右手大拇指和食指中間，大拇指在連根筷子的上面，食指抵住一根筷子，中指在兩根筷子中間，無(wú)名指抵住另一根筷子，小拇指在無(wú)名指下面。

5.幼兒練習(xí)拿筷子：每個(gè)幼兒用右手拿一雙筷子，按老師講解的方法學(xué)拿筷子，練習(xí)用筷子夾、挑、撥桌上準(zhǔn)備的東西，比一比誰(shuí)夾得多、夾得快。教師巡回指導(dǎo)，糾正不正確的動(dòng)作，并啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)：什么東西好夾，什么東西不好夾?為什么?是拿筷子的上面好夾?還是拿下面好夾?為什么?(玻璃球和玉米粒等因?yàn)楣饣倚‰y夾，杏核和小紙團(tuán)有棱角好夾)

6.引導(dǎo)幼兒討論：

(1)哪種筷子好用?為什么?(竹筷、木筷好用，因?yàn)橹窨辍⒛究瓴换脢A東西)

(2)用筷子吃飯時(shí)應(yīng)注意什么?(不咬筷子、不用筷子擊桌子、擊碗，不拿筷子玩等)

活動(dòng)延伸

1.用舊掛歷紙自制紙筷子，供游戲時(shí)用。

2.收集舊的一次性筷子，和老師一起涂色，制作筷子操器械。

3.學(xué)做筷子操。

大班社會(huì)教案篇2

活動(dòng)意圖：

讓幼兒感知卡的特性，懂得卡給我們生活帶來(lái)的諸多方便。激發(fā)幼兒對(duì)卡的興趣，引導(dǎo)幼兒大膽想象積極探索。鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)的與他人進(jìn)行交往合作。體驗(yàn)與人合作的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解各種磁卡與生活的關(guān)系，以及使用的便利。

2、體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集到的各種磁卡；統(tǒng)計(jì)表四份；小樹(shù)四棵；蘋(píng)果若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、介紹自己收集的磁卡，了解磁卡的.不同作用

你收集了什么卡，有什么用？

幼兒自由講述

（醫(yī)療卡、交通卡、銀行卡、充值卡、觀光卡、會(huì)員卡……不同的卡有不同的用處，有了這些卡我們的生活更方便了。）

二、按磁卡的作用做標(biāo)記、分類(lèi)

怎么分呢？

每張桌上都有一張表格，我們可以把一樣作用的卡放在一間房子里。那么怎樣才能一看就知道這是什么卡住的房子呢？

如果是銀行卡的家，可以設(shè)計(jì)什么標(biāo)記？

如果是會(huì)員卡的家，我們畫(huà)個(gè)什么標(biāo)志呢？

幼兒合作設(shè)計(jì)標(biāo)記、分類(lèi)。

3、說(shuō)說(shuō)哪一組能最快地拿出顧客想要的商品，體會(huì)層級(jí)分類(lèi)給我們帶來(lái)的方便（貨物分了又分，又整齊又方便，顧客來(lái)購(gòu)物一下就能找到）。

活動(dòng)延伸：

在角色游戲中運(yùn)用層級(jí)分類(lèi)的方法布置旅游商品柜臺(tái)，豐富“開(kāi)商店”的游戲。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)過(guò)程永遠(yuǎn)比結(jié)果更重要。在過(guò)程中，參與了，體驗(yàn)了，提高了，成長(zhǎng)了。讓我們繼續(xù)探究，在今后的實(shí)踐活動(dòng)中歷練能力，展現(xiàn)才華。

大班社會(huì)教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得微笑能給他人帶來(lái)快樂(lè)，也能讓自己快樂(lè)。

2、教育孩子要時(shí)常面帶微笑，培養(yǎng)孩子要懂得尊重別人。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

讓孩子理解微笑的含義，懂得微笑能讓別人快樂(lè)。

三、活動(dòng)難點(diǎn)：

使幼兒能大膽的表達(dá)讓別人快樂(lè)的想法。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、微笑卡片。

五、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入微笑主題。

1、出示微笑卡片提問(wèn)：小朋友們看到了什么？

2、講述故事《小蝸牛送微笑》，小蝸牛看到大家都在為別人服務(wù)，而自己什么也幫不上，正在犯愁。小鳥(niǎo)告訴他，你的微笑很甜，小蝸牛就想，我要把我的微笑送給每一個(gè)好朋友，于是他便做了很多微笑卡片，托小鳥(niǎo)送給森林里的每個(gè)好朋友。

3、提問(wèn)：小蝸牛為什么要給大家送微笑卡片？

小結(jié)：微笑能給大家?guī)?lái)快樂(lè)，小卡片能傳遞小蝸牛的心意。故事讓幼兒直觀的理解了微笑的涵義，也知道了微笑的重要和可貴。

（二）、展開(kāi)部分，用微笑傳遞快樂(lè)。

1、體驗(yàn)微笑：給小朋友每個(gè)人一面鏡子，自己體驗(yàn)最美的微笑，你會(huì)微笑嗎？請(qǐng)小朋友們做一個(gè)最美的微笑。

2、送微笑：你想把微笑送給誰(shuí)？為什么？把微笑送給客人老師或者身邊的`朋友，在送微笑時(shí)說(shuō)一句你最想說(shuō)的一句話。教師給幼兒拍照。讓幼兒在愉快的情緒體驗(yàn)中分享著微笑帶來(lái)的快樂(lè)。《音樂(lè)》響起。

（三）、探索多種帶來(lái)快樂(lè)的方法。

1、看看各行各業(yè)的人給人們帶來(lái)的微笑。（看PPT）

2、說(shuō)說(shuō)讓別人快樂(lè)的方法。除了微笑還有什么辦法能給大家?guī)?lái)快樂(lè)？

3、共同回憶美麗的瞬間。播放PPT重溫傳遞微笑的快樂(lè)。

4、請(qǐng)幼兒給好朋友繪畫(huà)微笑卡片，把自己最美的微笑畫(huà)在卡片上，送給自己最喜歡的人。

（四）、結(jié)束活動(dòng)，送微笑卡片。

大班社會(huì)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解種子的多種用途。

2、嘗試加工大豆、紅豆、花生等能吃的種子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大豆、紅豆、花生、玉米、西瓜、豆?jié){機(jī)、微波爐

活動(dòng)過(guò)程：

1、組織幼兒坐好，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

2、教師出示花生，進(jìn)行提問(wèn)：這是什么?你吃過(guò)花生嗎?它們是什么味道的?請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，它可以用來(lái)干什么?(幼兒自由回答，可以做花生油、做咸菜、用花生仁剝皮制成藥等)。

3、教師出示大豆：這是什么?吃過(guò)嗎?你還知道它們有什么用途?(可以做成豆油、豆腐、豆奶、豆腐皮)。

4、教師出示玉米種子讓幼兒認(rèn)識(shí)。

誰(shuí)來(lái)告訴老師玉米可以怎樣吃?(可以煮著吃、做成玉米片、磨成面蒸饅頭等)

教師提問(wèn)：是不是所有的種子都能吃?幼兒回答后，教師小結(jié)：并不是所有的種子都能吃，花的種子不能吃，葡萄的種子不能吃。

5、老師這里有很多的種子，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己加工一下，制作出可以食用的東西。首先

用大豆，可以做豆?jié){。教師向幼兒講解操作步驟，讓幼兒自己動(dòng)手操作加工能吃的種子。如：煮豆子、做豆?jié){等。(然后大家一起分享勞動(dòng)成果)。

6、請(qǐng)小朋們想一想，我們還可以用這些種子做什么?請(qǐng)小朋友觀察一下我們教室里用它們

做了什么?

活動(dòng)延伸：讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)制作種子粘貼畫(huà)。

課題名稱(chēng)：秋天的樹(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索發(fā)現(xiàn)常綠樹(shù)與落葉樹(shù)的不同特征，發(fā)展比較觀察的能力。

2、產(chǎn)生喜歡樹(shù)愛(ài)護(hù)樹(shù)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：常綠樹(shù)與落葉樹(shù)的幻燈片，《樹(shù)真好》的磁帶，常綠樹(shù)與落葉樹(shù)的葉子

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天是什么樣子的?

二、觀看幻燈片請(qǐng)幼兒對(duì)常綠樹(shù)與落葉樹(shù)進(jìn)行比較

1、老師這里有幾幅圖片請(qǐng)小朋友們一起看一下(配樂(lè)觀看落葉樹(shù)幻燈片)小朋友們看到了什么?那么你看到的樹(shù)怎樣了?(葉子黃了，都掉下來(lái)了)這些樹(shù)的葉子為什么是黃的?為什么都落在了地上呢?

2、老師這里還有幾幅圖片要與小朋友們一起分享，在這幾幅圖片中你又看到了什么?(配

樂(lè)觀看常綠樹(shù)的幻燈片)小朋友們發(fā)現(xiàn)了什么?下雪了，天這么冷，為什么這些樹(shù)的葉子還是綠綠的呢?

小結(jié)：(出示常綠樹(shù)的葉子)像這種長(zhǎng)年綠綠的樹(shù)它們有一個(gè)共同的名字叫常綠樹(shù)。(出示落葉樹(shù)的葉子)像這種到了秋天就落葉的"樹(shù)叫落葉樹(shù)。

三、進(jìn)一步比較觀察常綠樹(shù)與落葉樹(shù)的不同特點(diǎn)：

1、讓幼兒摸一摸，它們的葉子有什么不同?讓幼兒各抒己見(jiàn)。

教師進(jìn)行小結(jié)：我們?cè)隈R路上看到的那些樹(shù)，即便我們不認(rèn)識(shí)它們，只要它們的葉子比較厚、硬、顏色深，表面有光澤我們就可以判斷它們是常綠樹(shù)。像葉子比較薄，軟，顏色是枯黃，表面沒(méi)有光澤的我們可以判斷它們是落葉樹(shù)。

四、了解樹(shù)與人們的關(guān)系：

讓幼兒欣賞散文詩(shī)：《樹(shù)真好》，然后教師小結(jié)：樹(shù)能擋風(fēng)、凈化空氣、做木材、乘涼等，所以我們要愛(ài)護(hù)樹(shù)木。

五、游戲：找媽媽

請(qǐng)兩個(gè)小朋友分別扮演常綠樹(shù)與落葉樹(shù)媽媽?zhuān)嬖V下面的小朋友它們的孩子不見(jiàn)了，請(qǐng)小朋友幫忙找孩子。激發(fā)孩子們的愛(ài)心，準(zhǔn)備常綠樹(shù)與落葉樹(shù)葉子各一籃，請(qǐng)小朋友跟隨輕快的音樂(lè)把自己手手的葉子分別粘貼在常綠樹(shù)與落葉樹(shù)媽媽的身上。最后請(qǐng)小朋友看看有沒(méi)有找錯(cuò)媽媽的，一塊幫忙糾正，結(jié)束活動(dòng)。

大班社會(huì)教案篇5

一、設(shè)計(jì)意圖：

學(xué)習(xí)能把垃圾送到垃圾桶里這一內(nèi)容，我是從本班幼兒自理能力方面考慮的。幾乎所有的幼兒都知道把垃圾扔到垃圾桶里。懂得在家里或是在公共場(chǎng)所里應(yīng)該怎樣做。于是設(shè)計(jì)了這個(gè)《幫垃圾找家》的活動(dòng)，讓幼兒從生活中點(diǎn)滴事情上做起。

二、說(shuō)教材：

(一)根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出，社會(huì)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行利用身邊事物作為健康領(lǐng)域?qū)ο蟆Ｒ虼宋疫x擇《幫垃圾找家》，作為幼兒社會(huì)健康教育的內(nèi)容。小班幼兒自理能力差，沒(méi)有任何社會(huì)健康觀念，為此，我為幼兒讓幼兒動(dòng)手的能力，分析問(wèn)題的能力，通過(guò)引導(dǎo)幼兒動(dòng)手分析問(wèn)題等方式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。針對(duì)小班特點(diǎn)，我確定以下目標(biāo)：

1、懂得把垃圾放入垃圾桶。

2、喜歡清潔整齊的環(huán)境，有愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：分析誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)做得不對(duì)，應(yīng)該怎樣做。

教學(xué)難點(diǎn)：幫助不講衛(wèi)生的小朋友。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然，保護(hù)好我們的家園。

(二)為了完成本次活動(dòng)，我做了一下準(zhǔn)備：

垃圾桶掛圖故事片

三、說(shuō)教法：

現(xiàn)代教學(xué)法最突出的一個(gè)特點(diǎn)是：強(qiáng)調(diào)多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用。根據(jù)本次活動(dòng)內(nèi)容，目標(biāo)及幼兒和教師的實(shí)際情況我運(yùn)用了操作法，練習(xí)法，多媒體法

四、說(shuō)過(guò)程：

第一環(huán)節(jié)：組織幼兒吃糖果感知幼兒是否將紙片扔進(jìn)垃圾桶。

第二環(huán)節(jié)：自由交談，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)到處扔垃圾的害處。

第三環(huán)節(jié)：出示掛圖讓幼兒對(duì)保護(hù)環(huán)境亂扔垃圾有一個(gè)認(rèn)識(shí)的`過(guò)程。

第四環(huán)節(jié)：發(fā)放糖果，讓幼兒體會(huì)生活的密切聯(lián)系。同時(shí)教育幼兒熱愛(ài)大自然，保護(hù)好環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的家園。

以上是這節(jié)課說(shuō)課的內(nèi)容，我個(gè)人覺(jué)得一堂課是否成功不在于老師講了多少，而在于每個(gè)家庭及全社會(huì)的人，都行動(dòng)起來(lái)，孩子們?cè)跐撘颇械玫搅苏J(rèn)識(shí)。

大班社會(huì)教案篇6

設(shè)計(jì)意圖：

父母的愛(ài)是人類(lèi)最偉大的愛(ài)，父母給予孩子的會(huì)是一切，但是孩子還給父母的相對(duì)來(lái)說(shuō)確實(shí)那樣的渺小。在當(dāng)今社會(huì)，一些不良的現(xiàn)象影響的孩子的健康發(fā)展，而我們對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育勢(shì)在必行，所以設(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、閱讀故事、理解故事，初步理解故事的深刻含義。

2、知道孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，不能因個(gè)人的時(shí)間、金錢(qián)、地位而淡忘父母。

3、知道在家中為自己的父母做些力所能及的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、提前布置“我為父母獻(xiàn)愛(ài)心”的活動(dòng)，讓幼兒在家長(zhǎng)幫父母做一件事情。

2、故事掛圖、《畫(huà)冊(cè)》人手一冊(cè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話活動(dòng)：

教師：昨天，老師給小朋友們布置了一個(gè)任務(wù)，讓小朋友們?cè)诩依餅樽约旱母改缸鲆患虑椋銈冋f(shuō)說(shuō)都做了什么啊?

幼兒自由發(fā)言。

教師總結(jié)：小朋友們做得都很棒，說(shuō)明自己很愛(ài)自己的父母。下面老師給你們講個(gè)故事，聽(tīng)聽(tīng)他是怎么愛(ài)自己的父母的。

二、教師出示掛圖，講述故事。

出示掛圖一、教師講述。講述后提問(wèn)：這個(gè)人叫什么名字?他是做什么的?

出示掛圖二、教師講述。講述后提問(wèn)：你們覺(jué)得黃庭堅(jiān)的做法怎么樣啊?幼兒自由討論發(fā)言。

出示掛圖三、教師講述。講述后提問(wèn)：別人怎么問(wèn)黃庭堅(jiān)的呢?黃庭堅(jiān)是怎么回答的?

出示掛圖四、教師總結(jié)并提問(wèn)：古代的人都知道為父母獻(xiàn)上這樣的愛(ài)，我們更應(yīng)該知道怎樣對(duì)待自己的父母了?你們來(lái)說(shuō)說(shuō)，我們應(yīng)該為父母做些什么呢?

幼兒自由發(fā)言。

三、教師與幼兒共同觀看掛圖，閱讀故事，再次理解故事的含義。

四、教師總結(jié)：黃庭堅(jiān)的故事，讓我們看到了一顆愛(ài)父母的心。我相信小朋友們都會(huì)像黃庭堅(jiān)一樣，為父母獻(xiàn)上自己最真的愛(ài)的。

活動(dòng)延伸：

1、家長(zhǎng)與幼兒共同搜集有關(guān)孝敬父母的故事，在班上講述。

2、幼兒在家長(zhǎng)繼續(xù)幫父母做力所能及的事情。

附故事：

庭堅(jiān)滌穢

宋朝的時(shí)候，有一個(gè)大詩(shī)人叫黃庭堅(jiān)，他是洪州分寧縣人。

黃庭堅(jiān)自幼孝順父母。對(duì)于奉事父母之事，無(wú)論大小，他都會(huì)認(rèn)真努力做好,從來(lái)沒(méi)有推辭拒絕過(guò)。黃庭堅(jiān)從小也十分勤奮好學(xué)，二十三歲時(shí)就考中了進(jìn)士。元佑年間，他又做了“太史”官。黃庭堅(jiān)一生不僅為官服務(wù)朝廷，造福天下百姓,而且還專(zhuān)心致力道德學(xué)問(wèn)，以非凡的文學(xué)藝術(shù)造詣為后世留下許多著作。

黃庭堅(jiān)做太史時(shí)，公務(wù)十分繁忙。雖然家里也有仆人，而他卻不辭勞苦,依舊親自來(lái)照顧母親的生活點(diǎn)滴，從不懈怠。每天忙完公事回來(lái)，他一定會(huì)親自陪在母親的身邊，以便時(shí)時(shí)感受母親各方面的身心需要，并且親力親為地精心侍候著母親，事事力爭(zhēng)都達(dá)到母親的歡喜滿意。

母親有特別愛(ài)衛(wèi)生的習(xí)慣，因?yàn)槟菚r(shí)候的房子里沒(méi)有衛(wèi)生間，所以人們?yōu)榱艘估锓奖闳鐜ǔ６紲?zhǔn)備一個(gè)應(yīng)急的便桶。黃庭堅(jiān)為了保證讓年邁的母親身心安穩(wěn)，避免因?yàn)槠腿说男l(wèi)生清潔達(dá)不到母親的滿意，而導(dǎo)致母親心生煩惱，他就堅(jiān)持每天親自為母親刷洗便桶，數(shù)十年如一日，從不間斷。

黃庭堅(jiān)的做法曾引起了一些人的好奇和不理解。有一次，有人問(wèn)黃庭堅(jiān)：“您身為高貴的.朝廷命官，又有那么多的仆人，為什么要親自來(lái)做這些雜細(xì)的事務(wù)，甚至還親手做刷洗母親便桶這樣卑賤的事情呢?”

黃庭堅(jiān)回答說(shuō)：“孝順父母是我的本分事，同自己的身份地位沒(méi)有任何關(guān)系,怎能讓仆人去代勞呢?再說(shuō)孝敬父母的事情，是出自一個(gè)人對(duì)父母至誠(chéng)感恩的天性，又怎么會(huì)有高貴與卑賤的分別呢?”

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)以一個(gè)傳統(tǒng)的故事為主線，讓幼兒在故事中學(xué)到基本的做人道理。一個(gè)故事，就能喚起孩子們心里那份更真、更純的愛(ài)。活動(dòng)中，孩子們稚嫩的話語(yǔ)雖然膚淺，但那已是他們對(duì)父母愛(ài)的流露：行動(dòng)中;孩子們的舉止雖然笨拙，但那更是感恩的升華。

點(diǎn)評(píng)：

一個(gè)傳統(tǒng)的故事，一段引人深思的話語(yǔ)，牽動(dòng)著每顆善良的心，在教育孩子的同時(shí)，大人們的心也會(huì)隨之一動(dòng)。

案例：

獻(xiàn)上對(duì)父母的愛(ài)

《庭堅(jiān)滌穢》是個(gè)關(guān)于如何孝敬父母的傳統(tǒng)故事，故事內(nèi)容與當(dāng)今社會(huì)一些人對(duì)待父母的態(tài)度不良的現(xiàn)象，形成了鮮明的對(duì)比。但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，卻很難理解其中的深刻含義。為了加深幼兒對(duì)故事的理解。我首先在活動(dòng)前為幼兒布置了一項(xiàng)任務(wù)——“我為父母獻(xiàn)愛(ài)心”，讓幼兒在家中為父母做一件力所能及的事情。

第二天，我就讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己為父母做了什么事情。孩子們都七嘴八舌地議論開(kāi)了。王雨軒說(shuō)：“昨天，我?guī)臀覌寢寬叩亓恕！蓖醯险f(shuō)：“我給我爸爸洗襪子了，他的襪子可臭了。”孩子們聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)。張逸軒說(shuō)：“我?guī)蛬寢屗⑼肓恕！?-----孩子們都神采飛揚(yáng)地炫耀著自己的“功績(jī)”，看得出他們那份內(nèi)心的喜悅。我接著對(duì)孩子們說(shuō)：“小朋友們做得都很好，說(shuō)明小朋友們都很愛(ài)自己的父母，可是有一個(gè)人跟你們的做法都不一樣。”我適時(shí)的出示了故事的掛圖，為他們講起了《庭堅(jiān)滌穢》的故事。當(dāng)我講到第二幅圖，黃庭堅(jiān)為母親刷便桶的時(shí)候，孩子們都發(fā)出了“啊”的聲音。我便趁機(jī)問(wèn)他們：“你們覺(jué)得黃庭堅(jiān)的做法怎么樣啊?”孩子們又七嘴八舌說(shuō)開(kāi)了。王子月說(shuō)：“老師那該多臟啊!?”孩子們都附和著說(shuō)：“是啊，是啊。”我就問(wèn)子月：“那老師問(wèn)你個(gè)問(wèn)題，你說(shuō)你小的時(shí)候，你的爸爸媽媽有沒(méi)有給你擦過(guò)屎，把過(guò)尿啊?”孩子們“哄”地笑了，子月不好意思的吐了吐舌頭。王一涵說(shuō)：“他當(dāng)大官呢，可以讓他的傭人干啊。”我說(shuō)：“是啊，也有人這么問(wèn)黃庭堅(jiān)的，我們看看黃庭堅(jiān)是怎么說(shuō)的吧?”于是，我把第三幅掛圖出示給孩子們看，并把黃庭堅(jiān)說(shuō)的話講給了孩子們。

講完了故事，我就和孩子們討論一個(gè)問(wèn)題“我們應(yīng)該怎樣孝敬父母?”有的孩子說(shuō)多幫媽媽干活，有的說(shuō)不讓媽媽生氣了，有的說(shuō)可以幫媽媽做飯，還有的說(shuō)給爸爸端水喝------這時(shí)候，張愷祎站起來(lái)說(shuō)：“老師，我也給媽媽刷便桶吧，可是我們家沒(méi)有。”我聽(tīng)了忍不住笑了。我意味深長(zhǎng)地對(duì)孩子們說(shuō)：“孩子們，我們的父母是最?lèi)?ài)我們的人，只要我們能為他們做一點(diǎn)事情他們就會(huì)很開(kāi)心。我們不是學(xué)習(xí)黃庭堅(jiān)為母親刷便桶的事情，而是學(xué)習(xí)他對(duì)母親的那份愛(ài)，你們懂了嗎?”孩子們?nèi)粲兴虻攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。

第二天，有幾個(gè)家長(zhǎng)來(lái)送孩子時(shí)，對(duì)我說(shuō)孩子最近在家表現(xiàn)很好，經(jīng)常幫父母做一些事情，我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。看著日益成長(zhǎng)的孩子們，我也愿他們心中的那份愛(ài)能共同成長(zhǎng)，去善待父母，善待朋友，善待身邊的每個(gè)人。

大班社會(huì)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、能夠沉著冷靜面對(duì)突發(fā)狀況，遇事不慌張

2、培養(yǎng)基本防火意識(shí)與能力

3、能夠初步掌握最基本的安全防火、滅火知識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

火災(zāi)視頻，安全教育視頻，警報(bào)聲音頻，人手一條濕毛巾，情境圖片

活動(dòng)過(guò)程

1、警報(bào)聲導(dǎo)入

播放警報(bào)，請(qǐng)幼兒猜測(cè)發(fā)生了什么事。

2、播放火災(zāi)視頻

播放杭州境內(nèi)一次嚴(yán)重火災(zāi)的視頻

師：發(fā)生什么事啦，火災(zāi)的現(xiàn)場(chǎng)是怎么樣的（濃煙，火光），火災(zāi)的后果（人員傷亡，建筑毀壞）

3、幼兒園著火啦

如果幼兒園也跟視頻里的商場(chǎng)一樣，發(fā)生火災(zāi)了，小朋友們又剛好還在幼兒園里面，那么怎么辦？

1）電話——119——怎么向消防員說(shuō)明：哪里，怎么了

2）自救——濕毛巾捂嘴與鼻子，往哪里到樓下，樓梯上要怎么做（聽(tīng)指揮）

3）逃生——幼兒園的大門(mén)在哪里，從樓上下來(lái)后往哪邊走（幼兒園卡通平面圖展示

4、圖片辨錯(cuò)

播放情境圖片，請(qǐng)幼兒判斷圖片上人們的行為是否是正確的，如果錯(cuò)誤，那么正確的.做法應(yīng)該是什么。鞏固之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

5、演習(xí)

1）拉響警報(bào)，火災(zāi)發(fā)生了

2）小朋友們聽(tīng)老師指揮，立馬從椅子的靠背上拿下毛巾，捂住自己的口鼻。

3）由帶活動(dòng)教師領(lǐng)隊(duì)，帶領(lǐng)小朋友們排隊(duì)從離教師最近的一端樓梯幼兒園門(mén)口小跑前進(jìn)，阿姨和配班老師在最后照應(yīng)。

4）結(jié)束演習(xí)，回到教室，幼兒自由活動(dòng)討論。

大班社會(huì)教案篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、找出自己的好朋友。

2、把自畫(huà)像送給好朋友，表達(dá)依依惜別之情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、幼兒會(huì)唱《找朋友》歌曲。

2、照相機(jī)一部。

教學(xué)過(guò)程：

1、游戲"找朋友"。

玩法：全體小朋友圍成圓圈，大家一起唱《找朋友》。請(qǐng)一名幼兒站在圈內(nèi)，拍手、跑跳步找朋友。當(dāng)唱到"找到一位好朋友"時(shí)，該幼兒就在圈上找出一位小朋友，站在這位小朋友面前，互相做"敬禮、握手、用食指指自己和對(duì)方的胸膛"的動(dòng)作。當(dāng)唱到"再見(jiàn)"時(shí)，兩幼兒互換位置，游戲重新進(jìn)行。

2、說(shuō)一說(shuō)，做一做。

請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)：誰(shuí)是自己的"好朋友？

小朋友們就要畢業(yè)了，大家從此就會(huì)分開(kāi)，有哪些方法可以使大家互相記住，保持聯(lián)系呢？

好朋友合影（教師為好朋友拍照留念）。

互贈(zèng)電話號(hào)碼。

制作名片送給好朋友。

繪制自畫(huà)像送給好朋友。

給好朋友簽名留念。

小朋友們互換畫(huà)冊(cè)，簽名留念。

大班社會(huì)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.解故事情節(jié)，感受愛(ài)心樹(shù)對(duì)男孩的無(wú)私奉獻(xiàn)。

2.整表達(dá)家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，萌發(fā)愛(ài)家人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制大樹(shù)一棵、愛(ài)心人手一張、水彩筆人手一支、《愛(ài)心樹(shù)》PPT課件。

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示封面，激發(fā)興趣。

出示封面并提問(wèn)：你在圖上看到了什么？這不是普通的樹(shù)，是一棵愛(ài)心樹(shù)，請(qǐng)你來(lái)猜猜愛(ài)心樹(shù)和小男孩之間會(huì)發(fā)生什么事？

2.傾聽(tīng)故事，理解故事。

（1）觀看PPT第二頁(yè)，教師講述故事。

（2）觀看PPT第三頁(yè)，提問(wèn)：小男孩在哪里？他在干什么？

（3）觀看PPT第四頁(yè)，教師講述并提問(wèn)：你從哪里看出來(lái)小男孩很愛(ài)樹(shù)的？

師小結(jié)：原來(lái)?yè)肀强梢詡鬟f愛(ài)的，那擁抱一下你旁邊的朋友，把你的愛(ài)傳遞給他。

那大樹(shù)為什么很快樂(lè)？

師小結(jié)：因?yàn)槟泻⑾矚g和大樹(shù)一起玩耍，大樹(shù)不再感到孤單，所以她很快樂(lè)。

（4）觀看第5~9頁(yè)，講述故事。提問(wèn)：大樹(shù)和男孩之間發(fā)生了什么事？

（5）觀看第10、11頁(yè)邊提問(wèn)。這回，孩子想要什么，大樹(shù)會(huì)怎么說(shuō)？怎么做呢？觀看12頁(yè)提問(wèn)：失去樹(shù)枝的大樹(shù)變得光禿禿的，但大樹(shù)還是很開(kāi)心，這是為什么呢？

小結(jié)：大樹(shù)用她的樹(shù)枝幫助男孩得到了快樂(lè)，所以大樹(shù)也快樂(lè)。原來(lái)幫助別人，也能讓自己快樂(lè)。

（4）我們一起來(lái)看看接下來(lái)發(fā)生了什么事。觀看13、14、15頁(yè)，并提問(wèn)：

①這次大樹(shù)是怎么幫助男孩的？

②大樹(shù)很快樂(lè)，但是心坎里卻有些什么呢？如果你是大樹(shù)，你心里會(huì)怎么想呢？

小結(jié)：大樹(shù)把樹(shù)干給了男孩，讓男孩做成船去航行，大樹(shù)很快樂(lè)。但是大樹(shù)舍不得男孩離開(kāi)很久，又擔(dān)心男孩路上會(huì)遇到危險(xiǎn)，所以心坎里卻有些難受、擔(dān)心。

（5）觀看至最后，并提問(wèn)：

大樹(shù)只是個(gè)老樹(shù)墩，什么也沒(méi)有了，它給了男孩什么東西？最后她為什么笑了？

小結(jié)：男孩回到了大樹(shù)身邊休息，男孩又感覺(jué)到了快樂(lè)，所以大樹(shù)也很快樂(lè)的笑了。

三、完整欣賞，感受樹(shù)愛(ài)

1.師播放《愛(ài)心樹(shù)》PPT，并聽(tīng)錄音。

2.故事里你喜歡誰(shuí)？為什么？

小結(jié)：我們都喜歡這棵大樹(shù)，因?yàn)榇髽?shù)很愛(ài)男孩，可以對(duì)男孩無(wú)私奉獻(xiàn)，他為了幫助男孩，把自己所有的東西都給了男孩。

四、經(jīng)驗(yàn)積累，體會(huì)真愛(ài)，與家長(zhǎng)制作愛(ài)心樹(shù)。

1.看PPT最后一張。在我們身邊也有像大樹(shù)一樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們，為我們無(wú)私奉獻(xiàn)的人，知道他們是誰(shuí)嗎？誰(shuí)可以說(shuō)說(shuō)他們是怎樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的。

2.我們的`爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛(ài)我們，就象愛(ài)心樹(shù)愛(ài)男孩一樣。那我們能為他們做些什么呢？

小結(jié)：我們的爸爸媽媽爺爺奶奶愛(ài)我們，我們也愛(ài)他們,他們總是一直默默地給予我們很多很多的愛(ài), 以后我們也要經(jīng)常為他們做些事，現(xiàn)在請(qǐng)你對(duì)你的爸爸媽媽爺爺奶奶說(shuō)些感謝的話或者做一些動(dòng)作,表達(dá)你對(duì)他們的愛(ài).

3.請(qǐng)小朋友們把愛(ài)心卡發(fā)給爸爸媽媽?zhuān)尠职謰?媽記錄下他們想說(shuō)的話，然后與爸爸媽媽一起把愛(ài)心卡貼到樹(shù)上。

4.展示愛(ài)心樹(shù)。

大班社會(huì)教案篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道9月10日是教師節(jié)，了解教師節(jié)的來(lái)歷。

2、了解幼兒園各類(lèi)工作人員的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度，知道他們工作的辛苦。

3、有尊敬和熱愛(ài)老師的情感。

4、愿意與老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、帶幼兒參觀幼兒園里各部門(mén)老師的工作，知道他們工作的辛苦。

2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。