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實(shí)用的中班音樂教案集錦8篇

作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的中班音樂教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班音樂教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1． 能區(qū)分大雨和小雨聲音的強(qiáng)弱，能用強(qiáng)弱不同的聲音較好地表現(xiàn)歌曲的旋律。

2． 在分奏與合奏中感受合作演奏的快樂。

準(zhǔn)備材料：

大雨小雨圖片、提前熟悉音樂節(jié)奏，感知過歌曲音調(diào)的強(qiáng)弱

活動(dòng)過程：

1． 律動(dòng)導(dǎo)入 師：（幼兒聽音樂游戲）小朋友，下雨啦，我們趕緊捂住腦袋回家了。

2. 小朋友，下雨了，剛才下得是什么雨呀？（大雨）什么樣的聲音就是大雨？（嘩啦

啦）那小雨呢？（淅瀝瀝） 師：誰(shuí)來學(xué)一學(xué)大雨嘩啦啦落下來的動(dòng)作？誰(shuí)來學(xué)一學(xué)小雨淅

瀝瀝的動(dòng)作？（我們一起做一做） 師：下面老師說詞語(yǔ)，小朋友配音。（大雨―嘩啦啦，

小雨―淅瀝瀝）

小結(jié)：大雨的聲音響，小雨的.聲音輕。

3．教 師清唱歌曲

師：今天老師為小朋友帶來了一首大雨和小雨，一起聽一聽。 提問：你聽到了什么？

大雨怎么樣？小雨怎么樣？唱到大雨的時(shí)候聲音怎么樣？唱到小雨的時(shí)候聲音是怎么樣

的？ 幼學(xué)唱歌曲 師：我們一起來學(xué)一學(xué)。（唱出聲音的強(qiáng)弱）

4． 鋼琴伴奏演唱

5． 分角色演唱

師：男孩子愿意唱大雨還是小雨？（換角色演唱） 5． 音樂游戲“小朋友散步”

聽到太陽(yáng)出來了，小朋友蹦蹦跳跳出教室。

中班音樂教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.在熟悉音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

2.感受歌曲的詼諧、幽默，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.《顛倒歌》課件。

2. 中班音樂光盤。

活動(dòng)過程:

一、開始部分:指導(dǎo)幼兒學(xué)著動(dòng)物的樣子坐上老師開的“火車”進(jìn)入活動(dòng)室。

小朋友，你們喜歡哪種動(dòng)物?請(qǐng)你們學(xué)著動(dòng)物的樣子進(jìn)入活動(dòng)室好嗎?

二、基本部分

1.談話:小朋友，你們剛才是怎么進(jìn)入活動(dòng)室的?(學(xué)著小動(dòng)物的樣子)你們是學(xué)著哪只動(dòng)物?(幼兒回答)師表?yè)P(yáng):你們回答得真棒!

師:在茂密的大樹林里住著許多動(dòng)物，獅子是樹林里的大王!有一天晚上獅子睡著了，做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，你們想知道它做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)嗎?(想)

2.欣賞歌曲、理解歌詞

教師說唱歌詞:小小老鼠樹林里面稱大王，大獅子害怕那個(gè)小老鼠，螞蟻扛大樹，大象沒力氣，事情全顛倒，哈哈!你說多可笑。小小魚兒飛呀飛在藍(lán)天里。小鳥兒游呀游在大海里，公雞會(huì)生蛋，母雞喔喔啼，事情全顛倒，哈哈!你說多可笑。

指導(dǎo)幼兒帶著問題仔細(xì)聽。大獅子在夢(mèng)里發(fā)生了什么事情呢?幼兒回答，教師小結(jié)。提問幼兒:小朋友，你們說大獅子夢(mèng)里的這些現(xiàn)象跟我們知道的現(xiàn)象一樣嗎?(不一樣)怎么了?(反了!)

對(duì)了，動(dòng)物之間的現(xiàn)象全反了。反了有個(gè)好聽的名字叫“顛倒”。今天我們把大獅子的.夢(mèng)編成了一首歌，給它起了個(gè)名字叫《顛倒歌》，(出示課件)我們一起聽聽好嗎?

播放歌曲《顛倒歌》，幼兒欣賞。小朋友這首歌好聽嗎?(好聽)今天我們學(xué)習(xí)這首歌，但是，想學(xué)這首歌，必須闖過五關(guān)。

3.學(xué)習(xí)《顛倒歌》歌曲節(jié)奏的樂譜

課件出示有節(jié)奏的樂譜:第一關(guān):(1)xx xx 第二關(guān):(2)x x 第三關(guān):(3)x - 第四關(guān):(4)x x x 第五關(guān):(5)x o 指導(dǎo)幼兒用手拍一拍。

4.學(xué)唱歌曲

(1)聽歌曲《顛倒歌》出示簡(jiǎn)譜，指導(dǎo)幼兒把歌曲完整的學(xué)一遍。

(2)引導(dǎo)幼兒說一說稱大王是什么樣子的?大象沒力氣怎么表現(xiàn)?(用語(yǔ)氣和身體的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的詼諧幽默。

(3)再次聽歌曲，指導(dǎo)幼兒邊唱邊表演。

5.聽伴奏跟唱歌曲。

6.引導(dǎo)幼兒說一說日常生活中有哪些顛倒的事情。

三、結(jié)束部分:我們一起坐上“火車”到大自然中找顛倒的事情。

中班音樂教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒參加音樂活動(dòng)的興趣。

2.調(diào)動(dòng)幼兒各種感觀，讓幼兒感知音樂的高低。

3.培養(yǎng)幼兒用創(chuàng)造性的方式表達(dá)高低的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大樹四棵、背景圖、各種小動(dòng)物、磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過程：

一.開始部分：

1.律動(dòng)：小動(dòng)物律動(dòng)

2.練聲，復(fù)習(xí)歌曲。

二.基本部分：

1.故事：鴨媽媽和小鴨，引出媽媽和孩子的叫聲。（高和低）

2.幼兒討論各種動(dòng)物的媽媽和孩子的叫聲（出示貼絨）

3.游戲：看誰(shuí)玩得對(duì)

師：媽媽幼：孩子（交換角色）

4.出示音樂（一）欣賞并討論音樂有什么變化（有高有低）

5.幼兒再聽音樂（一）聽到高的音樂學(xué)孩子叫，聽到低的音樂學(xué)媽媽叫。

6.幼兒聽音樂（一）根據(jù)音樂的.高低變換動(dòng)作。

7.游戲：大樹和小鳥

1）幼兒討論并學(xué)習(xí)小鳥飛的動(dòng)作。

2）教師交代游戲規(guī)則，當(dāng)聽到高的音樂時(shí)小鳥在樹林里飛，當(dāng)聽到低的音樂是就蹲下來對(duì)著大樹點(diǎn)頭。

3） 先分組請(qǐng)幼兒游戲，最后一起游戲。

三 結(jié)尾部分

欣賞舞蹈：綠苗

中班音樂教案 篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

１、嘗試用各種“樂器”進(jìn)行演奏，體驗(yàn)“打鼓”的樂趣。

２、隨音樂演奏，表現(xiàn)樂曲歡快的情緒。

３、體驗(yàn)與爸爸媽媽們共同進(jìn)行打擊樂的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等，《加油干》圖譜、音樂《加油干》。

三、活動(dòng)過程：

１、談話：小朋友們今天我們的爸爸媽媽來到了我們的幼兒園，你們的心情怎么樣？那我們?cè)趺礆g迎他們呀？

２、引入：我有個(gè)建議今天我們用鼓聲來歡迎我們的爸爸媽媽們，你們說好嗎？（師向幼兒介紹鼓：水桶、臉盆、筷子……）

我們的“鼓”和以前打擊樂里面用到的鼓一樣嗎？誰(shuí)會(huì)用這些“鼓”敲出好聽的聲音呢？

３、幼兒自由打擊。

１）師示范敲擊鼓，并說出歡迎詞：爸爸 媽媽｜中一班 歡迎｜你 －｜

（２）幼兒敲擊鼓聲說出歡迎詞。

（３） 師小結(jié)：重點(diǎn)說出幼兒敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。

４、討論圖譜，并嘗試打擊基本節(jié)奏：

（１）師出示《加油干》的圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察，師唱改編過的歌詞：歡迎你呀么嗬嘿，歡迎你呀么嗬嘿，我們大家歡迎你，歡迎你，歡迎你，歡迎你呀么嗬嘿！

（２）幼兒跟隨《加油干》的`音樂唱?dú)g迎詞，表現(xiàn)內(nèi)心的愉悅心情。

（３）我們一起來看看圖譜，這么多各種各樣的鼓我們要怎么樣跟圖譜配合起來敲擊呢？（師幼共同為圖譜配鼓）

（４）幼兒看圖譜用“鼓”演奏。

（５）請(qǐng)個(gè)別幼兒合作演奏。５、幼兒與爸爸媽媽共同用“鼓”進(jìn)行演奏，表達(dá)心中的快樂。

小試節(jié)奏活動(dòng)后的些許思考

連著在新中班上了兩個(gè)音樂節(jié)奏活動(dòng)，新中班的孩子還從沒接觸過樂曲，以往都是以單一的拍手表現(xiàn)形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的樂器時(shí)，孩子們興奮極了，所以在第一次嘗試使用樂器敲敲打打時(shí)，許多孩子都是興奮地盲目亂敲打，但是我沒有生氣，而是還給他們一定的時(shí)間自由敲打一會(huì)，等新鮮勁一過，再啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)如何讓樂器發(fā)出的響聲讓人聽著舒服和諧，一起總結(jié)出一些簡(jiǎn)單的合奏打擊方法，在此基礎(chǔ)上，我再通過示范，講解，教給幼兒正確的演奏方法，的確，效果很明顯。

第二次為孩子們上節(jié)奏活動(dòng)時(shí)，我開始配上了節(jié)奏卡，希望通過圖譜的幫助，聯(lián)系各種節(jié)奏，提高幼兒的節(jié)奏感， 圖譜以它的直觀，形象易于理解的特點(diǎn)，在幼兒音樂活動(dòng)中有特殊的意義，它可以使看不出，摸不著的抽象音樂形象化，使視覺形象與聽覺形象相互結(jié)合，幫助幼兒掌握音樂節(jié)奏，旋律。而活動(dòng)實(shí)踐下來，孩子們興趣高極了，在圖譜的引領(lǐng)下，發(fā)出來的聲音和諧多了。

活動(dòng)后我的些許思考：

節(jié)奏是音樂構(gòu)成的一大要素，是音樂藝術(shù)的重要表現(xiàn)手段，節(jié)奏也是旋律的骨架，支柱，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感是幼兒藝術(shù)教育的重要內(nèi)容。

中班幼兒已有一定的節(jié)奏感知能力，但水平還不夠，感知不夠精細(xì)。因此需要在平時(shí)教學(xué)中加以引導(dǎo)，培養(yǎng)，打擊樂演奏教學(xué)不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識(shí)，技能，發(fā)展節(jié)奏感，而且能發(fā)展孩子們對(duì)音色，曲式結(jié)構(gòu)，變聲部的表現(xiàn)力的敏感性。在日常活動(dòng)中我們要根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采取多種不同的教學(xué)方法，讓我們的音樂課堂能夠更精彩些。

中班音樂教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解歌曲內(nèi)容，用自然的聲音演唱歌曲。

2.運(yùn)用肢體動(dòng)作，感受并表現(xiàn)歌曲中休止符和間奏。

3.感受拉拉勾做好朋友的情境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜、指偶、鋼琴伴奏過程：

一、游戲《拉勾勾》

師：小朋友們，大家好，今天我 來和大家做朋友，你們?cè)敢鈫?那我們來拉勾勾做朋友吧。

師：請(qǐng)你跟著我一起做(教師邊念邊做動(dòng)作兩遍)師：那我們現(xiàn)在來做好朋友拉拉勾吧!(教師邊唱歌邊與小朋友拉勾勾)

二、欣賞歌曲《拉勾勾》，理解歌曲第一段。

1、教師有表情的清唱歌曲一遍師：能跟你們成為好朋友真開心，你們開心嗎?可是有兩個(gè)小朋友好像不開心我們聽聽看發(fā)生了什么!

提問：

師：剛才兩個(gè)小朋友怎么了?他們開心嗎?(根據(jù)幼兒的回答出示圖譜)歌曲里面是怎么表現(xiàn)出不開心的呢?我們?cè)賮砺犚槐椤?/p>

2、欣賞第二遍，邊唱邊畫休止符。

師：它是怎么表現(xiàn)不開心的? 這是什么意思?

師：是的，生氣了就不說話了，就會(huì)做這個(gè)動(dòng)作。你也可以一起生氣

3、教師唱歌，幼兒做生氣的.動(dòng)作師：哈哈，在你們的幫助下，我也很生氣，我的歌唱得更好了，你們要不要來試一試?

4、大家一起邊做動(dòng)作邊唱

三、理解歌曲第二段

1、師：兩個(gè)小朋友生氣了，不理對(duì)方了，你有什么辦法可以讓他們重新變成好朋友嗎?(補(bǔ)充提問：剛才我們是怎么成為好朋友的)(出示圖譜)師：誰(shuí)來跟我拉拉勾(教師與一名幼兒拉鉤)師：我們一起跟你旁邊的小朋友拉拉勾吧!

師：咦，這中間的四條線什么意思?它們?cè)趦啥蔚闹虚g，是讓我們休息一下。

師：這首歌真有意思，一會(huì)兒生氣，一會(huì)兒又是好朋友，我們?cè)賮沓怀?

2、出示指偶，師：這兩個(gè)小動(dòng)物生氣了，我們一起用歌聲來幫助他們成為好朋友吧!

四、結(jié)束活動(dòng)師：今天我們學(xué)的這首兒歌名字叫《拉勾勾》，以后我們好朋友生氣了，也可以用這個(gè)方法重新變成好朋友。

中班音樂教案 篇6

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過泡泡糖肢體與造型游戲，開發(fā)肢體意識(shí)，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

2、熟悉兒謠，并能邊念語(yǔ)詞邊做動(dòng)作。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

道具：掛圖P1、五線譜卡、五線譜游戲墊、布球、吸鐵、甜甜圈、軟墊若干

樂器：鼓、吊镲。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：熟悉兒謠。

2、難點(diǎn)：開發(fā)肢體意識(shí)，進(jìn)行嚼、粘、吹的肢體造型創(chuàng)造。

四、教學(xué)隊(duì)形：

坐位：半圓形。

站位：兩排面對(duì)面、四散。

五、教學(xué)過程：

1、暖身活動(dòng)。聽鼓聲律動(dòng)，感應(yīng)音樂的動(dòng)與止。(主要訓(xùn)練幼兒立即反應(yīng)能力)

鼓聲：拍手到處走。

吊镲：幼兒站軟墊上，或者肢體單點(diǎn)碰軟墊。

2、故事引導(dǎo)：在遙遠(yuǎn)的地方有一個(gè)精靈王國(guó)，里面住著許多許多精靈。精靈王國(guó)的國(guó)王的生日就快到了，大家忙著為他準(zhǔn)備禮物。我們來認(rèn)識(shí)這些小精靈(引導(dǎo)幼兒觀察圖片，綠色的是貪吃小精靈，大眼睛的是好奇小精靈，紫色的是開心小精靈)。愛吃精靈、好奇精靈還有開心精靈也想送禮物給國(guó)王，送什么禮物好呢?(與幼兒互動(dòng))

3、泡泡糖肢體與造型游戲--嚼、粘、吹。

1)嚼泡泡糖--布球。

l 引導(dǎo)語(yǔ)：愛吃精靈最貪吃，它想送的禮物甜甜的，可以嚼很久但不能吞。我們來聽聽它送了什么禮物。

l 欣賞第一遍音樂，說出愛吃精靈送的是泡泡糖。，引導(dǎo)幼兒學(xué)愛吃精靈做各種貪吃狀……

l 引導(dǎo)幼兒想象除了嘴巴還有什么地方還可以做咀嚼狀?(下巴、肩膀、膝窩、手抓捏布球、兩指、五指捏布球等。幼兒做肢體創(chuàng)編時(shí)，教師清念語(yǔ)詞配合動(dòng)作。)

l 聽第二遍音樂，幼兒照拍子念語(yǔ)詞做各種咀嚼狀。

2)粘泡泡糖--吸鐵。

l 引導(dǎo)語(yǔ)：開心精靈最開心，它想送的"禮物是粘粘的，很好玩，什么東西粘粘的呢?(引導(dǎo)幼兒猜出開心精靈送的是什么禮物。)

l 出示吸鐵，學(xué)開心精靈拿兩個(gè)吸鐵互吸，到處走。(空練)

l 聽第三遍音樂，幼兒兩人吸鐵互粘造型，邊念兒歌邊走。于間奏部分換伴。

3)吹泡泡糖--玩具圈。

l 引導(dǎo)語(yǔ)：好奇精靈最好奇，什么都想知道，它想送的禮物可以吹，但不是氣球。(引導(dǎo)幼兒猜出好奇精靈送的是什么禮物。)

l 引導(dǎo)幼兒拿甜甜圈當(dāng)成望遠(yuǎn)鏡、方向盤……

l 聽第四遍音樂，幼兒用甜甜圈碰雙膝，輪拍念語(yǔ)詞，于間奏部分做吹泡泡狀。

4、認(rèn)識(shí)五線譜音符位置。

1)出示五線譜，復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)五線四間(可請(qǐng)幼兒張開五指認(rèn)識(shí)線和間)。請(qǐng)幼兒在五線譜卡上找出線與間。

2)于五線譜卡上找出音符排列的順序：線/間/線/間/線/間……并用彩色吸鐵標(biāo)示

3)游戲：在五線譜游戲墊上，幼兒當(dāng)小音符，找出線、間。

5、引導(dǎo)語(yǔ)：那我們把泡泡糖送給國(guó)王吧!師生聽音樂邊唱邊結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

1、由于題材是幼兒熟悉的泡泡糖，幼兒對(duì)泡泡糖的感知經(jīng)驗(yàn)較豐富，因此，在活動(dòng)過程能大膽表達(dá)自己的想法。

2、整個(gè)活動(dòng)能以送禮物，圍繞泡泡糖的特點(diǎn)展開，主線清晰，游戲性強(qiáng)。

存在問題:

1、活動(dòng)過程第二個(gè)目標(biāo)感應(yīng)兒遙強(qiáng)化不夠，導(dǎo)致部分幼兒只做動(dòng)作，不念兒謠。

2、老師在表現(xiàn)各種小精靈時(shí)，動(dòng)作表情再夸張一些，就更富有感染力。

3、“嚼、粘”的環(huán)節(jié)能讓幼兒充分創(chuàng)造肢體動(dòng)作，但老師在提升小結(jié)上語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔。

中班音樂教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、據(jù)音樂想象嫩芽初錠和生長(zhǎng)新葉的情狀。

2、結(jié)合音樂感受和想象。并用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

活動(dòng)重點(diǎn)：用肢體動(dòng)作表現(xiàn)嫩芽初錠情狀。

活動(dòng)難點(diǎn)：結(jié)合音樂大膽表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：象征嫩芽的手飾。用嫩綠的皺紙栓在手上。

活動(dòng)過程：

一、芽怎樣長(zhǎng)。

1、春天來了，樹枝上的嫩芽長(zhǎng)出來了，你們知道樹枝上的嫩芽是怎么長(zhǎng)出來的嗎？它是怎樣長(zhǎng)成綠葉的？

2、啟發(fā)幼兒想象自己是一個(gè)芽苞苞，用動(dòng)作表現(xiàn)發(fā)芽的過程。教師以肢體和充滿活力的神情，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)。

二、綠綠的嫩芽長(zhǎng)出來。

幼兒聽教師彈奏一遍音樂，告訴幼兒這段音樂講的就是嫩芽長(zhǎng)出來的事情。

我們?cè)僮屑?xì)地聽一遍音樂，想一想芽苞苞怎樣長(zhǎng)成嫩芽，又怎樣長(zhǎng)成一片新的綠葉？

聽了音樂，我們好象看見：芽苞苞長(zhǎng)出來，一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)成了嫩芽。嫩芽抬起頭，太陽(yáng)照著它，暖陽(yáng)陽(yáng)的"。嫩芽又仰起頭喝雨水。就這樣嫩芽慢慢長(zhǎng)成了一片綠綠的新葉子。

我們?cè)僮屑?xì)聽一遍音樂，想想嫩芽生長(zhǎng)的樣子。

引導(dǎo)幼兒感受音樂，注意樂曲前半段和后半段的不同，教師用語(yǔ)言、動(dòng)作提示幼兒注意音樂的變化。

引導(dǎo)幼兒帶手飾，根據(jù)音樂的變化表現(xiàn)嫩芽的生長(zhǎng)過程。

請(qǐng)一些表現(xiàn)力較強(qiáng)的幼兒商定用哪些動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)，并進(jìn)行表演。

幼兒園中班音樂教案：表情歌

中班音樂教案 篇8

【設(shè)計(jì)思路】

這首童謠音樂曲風(fēng)幽默風(fēng)趣、節(jié)奏清晰明了，蚊子的習(xí)性和幼兒生活非常貼近，為孩子們將生活轉(zhuǎn)化為藝術(shù)進(jìn)行肢體表現(xiàn)做好了鋪墊。我把它作為素材，運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)、探索、表達(dá)和合作，充分領(lǐng)略音樂的有趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受音樂的樂句與節(jié)奏，用動(dòng)作表現(xiàn)趕蚊子、蚊子叮、生氣、拍蚊子等情節(jié)。

2、通過觀察、討論、模仿的方法來共建游戲玩法。

3、體驗(yàn)和同伴合作游戲的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

音樂、蚊子指偶、幼兒會(huì)念兒歌

【活動(dòng)過程】

1、體驗(yàn)蚊子飛和趕蚊子的音樂情節(jié)和節(jié)奏。

(1)教師講‘小孩兒睡覺，蚊子叮小孩，小孩兒趕蚊子，最后打蚊子’的故事，幫助幼兒理解游戲內(nèi)容。

(2)“蚊子怎么飛?”(哼樂句學(xué)習(xí)動(dòng)作)“它飛來了，趕快把它趕走吧!怎么趕?一起來趕一趕!”(哼樂句一起學(xué)趕的動(dòng)作)

(4)“我們來做做蚊子飛和趕的動(dòng)作吧!”(帶幼兒跟音樂進(jìn)行飛和趕交替動(dòng)作)

(5)師幼進(jìn)行兩遍角色互換(一個(gè)當(dāng)蚊子，一個(gè)當(dāng)小孩兒)的樂句交替練習(xí)。

2、體驗(yàn)蚊子叮的音樂情節(jié)和節(jié)奏

(1)“(出示蚊子教具)它飛到手上來叮我了!蚊子還跟著兒歌的節(jié)奏一下一下叮我呢!”(教師示范叮的"動(dòng)作和節(jié)奏)

(2)“把你的一根手指頭變成臭蚊子，在你身上一下一下的叮!(播放兒歌)

3、討論、觀察和創(chuàng)造生氣的姿態(tài)。

(1)你們被叮醒了生氣嗎?生氣的樣子是什么樣的?

(2)蚊子一個(gè)一個(gè)叮過來了，被叮的孩子醒過來做一個(gè)不一樣的生氣的木頭人。

(3)你們生氣的都想把蚊子怎么樣了?一起來拍蚊子吧!什么時(shí)候拍呢?仔細(xì)看。(教師示范，引導(dǎo)幼兒知道在“打干凈”后面拍。共同練習(xí)幾次。)

(3)“聽!這兒也有拍蚊子的聲音呢!”(播放聲音)“還有個(gè)奇怪的聲音你覺得是什么?”(死掉)“你覺得蚊子在空中怎么樣以后才死掉的呢?再聽一遍!”(引導(dǎo)幼兒理解蚊子轉(zhuǎn)圈圈，死掉了!請(qǐng)個(gè)別幼兒表演‘轉(zhuǎn)圈圈，死掉了!’的樣子，之后一起表演。)

4、加入前面的飛和趕的情節(jié)完整進(jìn)行游戲。

(1)第一遍教師哼，第二遍跟音樂。

(2)個(gè)別幼兒當(dāng)蚊子進(jìn)行游戲。

(3)一半兒幼兒當(dāng)蚊子，一半兒有當(dāng)小孩兒，進(jìn)行兩兩游戲。之后交換

5、結(jié)束

把好玩的游戲教給其他的朋友，做滅蚊專家。