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【熱門】中班教案范文集合十篇

作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的中班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

一、活動目標：

1．在活動中了解秋天是豐收的季節，并初步體驗秋天與人們日常生活的關系。

2．在操作中鍛煉自己的動手能力，并體驗與同伴合作的快樂！

二、活動準備：

1．物質準備：與活動相關的課件、金色秋天的背景大圖、各種彩紙、彩色蠟筆、膠水等。

2．經驗準備：在家長平時引導下，孩子對秋天有所認識，已學習過歌曲《秋天》。

三、活動過程：

（一）出示文字“秋天”，激發孩子的興趣。

師：小朋友們看看！這兩個是什么字？你們認識嗎？你覺得秋天是什么樣子的？

（二）引導幼兒從“衣、食、玩”三方面來進行討論和交流，進一步感知秋天和人們日常生活的關系。

1．以提問的方式討論和交流

（1）秋天來了，小朋友們身上穿的衣服開始有些什么變化？（引導幼兒說出早晚溫差較大，應適時增減衣物）（在幼兒交流的基礎上以課件圖片的形式進行小節和補充）

（2）秋天是什么的季節？有哪些果實成熟了？（并滲透多吃水果營養好）

（3）在秋天里我們可以玩些什么？（果園摘水果、揀樹葉、賞菊花）

2．教師小結通過播放課件的形式進行小結，并引導幼兒再次感受秋天與人們日常生活的關系！

（三）出示“金色秋天”的背景圖，引導幼兒通過小組合作的形式完成圖畫的制作，并讓幼兒體驗合作的快樂。

1．出示“金色秋天”的背景圖，激發孩子操作的"興趣。

2．講解分組操作的要求：一組幼兒進行各種果食的撕貼，一組幼兒進行樹葉的繪畫，一組幼兒進行活動中的人物的繪畫，一組合作完成手工菊花的制作等。

3．幼兒操作，教師巡回指導。

4．將繪畫、剪好后的材料粘貼到大背景圖中。

四、跟隨音樂在“金色的秋天”的大背景下進行《秋天》的歌表演。

中班教案 篇2

一、活動背景：

橋梁不僅僅是兩岸的溝通，更是廣大勞動人民智慧和勤勞的結晶。橋梁綜合了力學、美學、建筑學等諸多學科知識，因而它能成為一門獨立的學科。通過調查研究橋，讓學生了解家鄉的歷史文化，了解家鄉改革開放以后的新成果，培養學生熱愛家鄉，熱愛祖國的思想感情。通過研究橋，并動手制作各種各樣的紙橋，使所學的知識得到綜合應用。在活動讓學生欣賞美、創造美。

二、 活動目標：

認知目標：

1、通過實地參觀、調查訪問讓學生對家鄉的橋有更深的了解。通過查閱各種資料，讓學生對橋梁學有一個初步的了解。對橋梁的歷史、發展、種類、用途、結構等有一定的認識。

2、通過活動初步學會調查、探究的方法和收集、運用、處理各種信息的方法。學習各種網絡知識、交往知識。

3、通過動手做紙橋，對所掌握的知識有一個綜合的運用。

情感目標：

1、通過各種實踐活動獲得豐富的經驗和積極的情感體驗，激發學生更加熱愛家鄉、熱愛祖國、熱愛神奇的大自然。

2、通過各種活動培養學生的合作意識、團體精神，分享合作與交往的快樂。

3、通過展示、演講等形式培養學生的自信心。

能力目標：

1、在活動中培養學生的探究能力、社會調查能力、動手能力、創新能力和與人交往、合作的能力。

2、學會調查、收集、整理資料的方法，培養收集信息、處理信息的能力。

3、培養學生經常觀察生活的習慣，提高審美能力和寫作能力。

活動年級：五年級

活動時間：三周

活動過程：

活動一：課前調查

活動二：分組，落實任務

根據學生的愛好，分成調查統計組，資料收集組和攝影模型制作組。每組選出一名責

任心強的同學任組長。

調查統計組：調查本市的分布情況，數量、橋名及現狀。

調查哪些橋是古橋，哪些橋是重建過的，哪些橋是擴建的。

調查有關橋的歷史傳說。

資料收集組：收集有關橋梁知識的資料。

收集橋的圖片。

收集有關橋的趣聞軼事。

攝影模型制作組：參觀和平大橋，拍下照片。

根據照片做橋梁模型。

活動三、開展調查研究

歷時：2周

1、調查統計組

利用課余時間帶你們去走一走每一座橋，記下橋名。根據橋的現狀給橋分類，分成古橋，重建，新增三類。再走訪老人，調查取證。通過查資料和詢問的方式調查有關橋歷史傳說，并作好記錄。

２、資料收集組

資料收集組同學可通過上網、詢問大人、到圖書館查資料等形式收集有關橋梁的識識，各種橋的圖片以及有關橋的趣聞軼事，資料保存好。

３、攝影模型制作組

在教師的帶領下，學生帶著照相機拍下每座橋的照片，根據照片做橋梁模型。

（在2周的活動中，教師隨機了解學生的調查情況，適當給予幫助指導。）

活動四、綜合成果展示

這在綜合實踐活動中是必不可少的一個環節，為此我們以班隊活動的.形式來對本次活動進行總結交流。

１、圖片展及橋梁模型展，供全班同學參觀。(略)

2、介紹橋的分布、數量及現狀

3、介紹橋的歷史傳說

４、講解有關橋的知識。

５、朗誦關于橋的趣聞軼事的文章。（內容略)

６、根據調查研究的情況，大家暢談自己的感受，寫出體驗文章。（部分附后）

活動延伸

通過3周的調查研究，同學們對家鄉的橋、家鄉的歷史文化有了更深的了解。也掌握了很多橋梁知識，同學們的收獲可真不小。課后請同學們自由分組合作，為家鄉設計一座新穎的橋梁。可以做紙橋模型，可以設計圖紙，也可以用其他材料，形式不限，老師期待著你們設計成果，希望有一天，你親手設計的橋能橫跨河面上。

中班教案 篇3

活動目標

1、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，體驗玩雪的樂趣。

2、知道雪的特征，嘗試用簡單的方法表達自己的感受。

活動準備

1、讓孩子們在雪地體驗玩雪的快樂，帶領幼兒到戶外看雪，觀察雪的顏色、形狀，感知雪的特征。

2、有關雪花的多媒體教學軟件設計一套（磁盤）電腦。

3、環境材料：活動場地的布置（冬天的雪景繪畫裝飾為背景）。

4、每人一組圖畫紙和彩筆；背景音樂。

活動流程:

一、開始部分：

教師和幼兒隨著音樂《小雪花》進入活動場地。

教師問：孩子們，冬天你們快樂嗎？在冬天里，有一群神秘的小精靈，它和我們一樣快樂和幸福。瞧！它們來了。（播放課件----動畫小雪花）

二、主體部分：

1、體驗和觀察雪花的特點以及雪給周圍環境帶來的變化。

看完動畫回答問題----啟發幼兒發現和表達雪的特征，讓幼兒說說雪的顏色、形狀、并利用已有的`經驗讓幼兒說說對雪的感受（如雪是白色的，形狀有粒狀的，六角形的等等，用手一摸涼涼的，捧起來很快就會化成水，踩在雪上會發出咯吱的響聲，雪能團成球來滾，還能堆成大雪人…）

2、你覺得雪像什么？（及時的肯定孩子們的發現，調動孩子的積極性）3、玩雪：（對雪的特征進行再探索）

我們可以和雪花做什么游戲呢？（打雪仗，堆雪人…）幼兒說完一種后順便讓他模仿一下這個游戲的動作，“呀！這個游戲真好玩，快，我們一起來玩。”（激起孩子們參與的積極性）

教師：啊，這么多好玩的游戲！小雪花一聽也著急的跑來了。（放雪花圖片）提問：誰來說一說小雪花長的什么樣子？（六個花瓣，像小樹枝，有刺…）小朋友，這么美的雪我們怎樣才能把他們留在我們身邊呢？啟發幼兒思考。（把雪收到杯子里放到冰箱里，用照相機照下來，把它們畫下來……

4、繪畫雪：

（1）發給孩子畫紙和彩筆（一組只發一盒彩筆，逐步培養孩兒童的行為，出于天性，也因環境而改變，所以孔融會讓梨。孩子們的合作意識），讓我們把這美麗的雪景畫到自己的圖畫紙上，留住這些雪好不好？

（2）請孩子們互相講一講自己的作品，然后把自己的作品貼到展覽板上。

教師總結：瞧，冬天多美啊！冬天雖然很冷，但是有很多美麗的雪，和我們一起做游戲，我們就不覺得冷了，能鍛煉我們不怕冷的精神呢。雪還能給我們帶來很多好處，保護莊稼，我們好喜歡雪啊。那小雪花是怎么飄落下來的呢？

三、活動結束：

在音樂聲中讓孩子表演雪花落地的樣子并帶孩子們自然地離開

小結及反思:冬天雖然寒冷，但孩子們擁有滿腔熱情，一起賞雪花，玩雪，和雪做游戲，完全拋棄了嚴寒，培養了孩子熱愛大自然的興趣。達到了一定的目標。

中班教案 篇4

活動目標：

1、認識數字4、5，知道他們的實際意義。

2、能對5以內數量的物體進行排序。

3、能仔細傾聽，并按指令進行活動。

活動準備：1-5的數卡和實物卡若干

活動過程：

一、游戲導入，復習數字1、2、3

1、今天老師想和我們小朋友來玩一個“看數字拍手”的`游戲，好不好？

2、介紹游戲玩法：老師出示數字卡片，幼兒先讀出數字，再根據卡片上的數字進行拍手，要求幼兒聽口令：預備―拍！幼兒才能拍。

3、教師出示數字1、2、3，進行游戲。

（教師可加快舉卡的速度，培養幼兒的敏捷性）

4、那除了用拍手來表示數字，還可以用什么動作來表示呢？

（拍肩、拍腿、拍頭、跺腳……）

游戲好玩嗎？瞧，這里來了什么？有幾個呀？

（教師出示1―5的實物卡片）那可以用數字幾來表示呢？

（教師相應地貼上數字1―5）并讓幼兒再次認讀。

二、認識數字4、5

（教師出示4、5）請小朋友來看看4象什么？

4可以表示4只帽子，那還可以表示什么呢？（幼兒自由說）

5象什么呢？5在這里表示什么？還可以表示什么？（幼兒輪流接著說）

三、排序活動

1、現在老師這里有很多的數字寶寶和實物圖片，但它們混淆在一起，想請我們小朋友來排排隊，你們愿意嗎？

2、幼兒操作活動，教師個別指導。

3、你們真能干，謝謝你們小朋友的幫忙。

中班教案 篇5

活動目標

1、能仔細觀察畫面，能理解畫面內容。

2、體驗花斑馬幫助別人自己也得到快樂的情感。

3、樂意在集體面前大膽地講述畫面內容。

活動準備

將故事內容制作成PPT。

活動過程

一、導入活動，激發幼兒的興趣。

出示花斑馬，師：今天來了一位動物朋友，引導幼兒向花斑馬問好！花斑馬有一輛漂亮的汽車，我們一看。

二、逐一出示圖片，引導幼兒講述畫面內容。

1、出示圖一：花斑馬的汽車漂亮嗎？有幾個輪子？花斑馬開著汽車出去玩，心里很開心，你從哪里可以看出來？花斑馬在路上遇到了許多事情，我們一看。

2、出示圖二：這是誰？小豬的車子怎么啦？怎么辦呢？請你來幫小豬想想辦法。看看花斑馬是怎樣幫助小豬的？

3、出示圖三：花斑馬想了一個什么辦法？你們看，小豬的車修好了，花斑馬汽車的輪子到哪兒去了？花斑馬的汽車現在還有幾個輪子？花斑馬把汽車改成了三輪車，花斑馬幫助小豬修好了車子，心里覺得怎么樣？你從哪里可以看出來？

4、逐一出示圖片用同上的方法引導幼兒觀察畫面，大膽地在同伴面前大膽講述。

5、引導幼兒完整地講述畫面內容。

三、：花斑馬把輪子都送給了小動物，卻依然開心地唱著歌，開著想象中的車子繼續上路，花斑馬幫助了別人自己也得到了快樂。

四、情感遷移：你的好朋友遇到了困難我們應該怎樣做？（我們也要向花斑馬學習，經常幫助別人，你再幫助別人的同時自己也會得到快樂。）

五、游戲“開汽車”，跟著花斑馬一起開汽車。

附故事：花斑馬永遠快樂

一天，花斑馬開著汽車去兜風，路上遇見了小豬。小豬的獨輪車的輪子壞了，正在那里發愁呢。花斑馬二話不說，卸下一個汽車輪子送給了小豬。

“謝謝花斑馬！”小豬的獨輪車又能繼續走了。

花斑馬把自己的.小汽車改成了三輪車。開著三輪車的花斑馬又把一個車輪送給了貓媽媽，修好了貓媽媽的童車。貓媽媽推著孩子回家了。

開著兩輪車的花斑馬又碰上了壞了一個輪子的小火車。

花斑馬送掉了最后一個輪子，手里只剩下了一個方向盤，卻依然開心地吹著口哨，開著想象中的車子兜風去了。

中班教案 篇6

一、活動背景

有一次，我班開展了科學活動《認識消防車》，接著又觀摩了消防隊員的演習，使幼兒對消防隊員的工作漸漸有了了解。他們對消防隊員爬上云梯的動作印象特別深，此時，有的幼兒提出要玩"消防隊員"的游戲。我考慮到通過體育活動的形式能較好地滿足幼兒的愿望，讓他們體驗一下當"消防隊員"的感覺。根據本班幼兒動作發展的水平，我設計了進行爬、跑、跳、平衡等綜合練習的活動--"小小消防隊員"。

二、過程實錄

（一）活動目標

1、 在活動中進行跑、跳、平衡、攀爬等綜合練習，鍛煉腿部肌肉和提高運動能力。

2、 有勇敢向上的精神和關愛動物的情感。

（二）活動準備

1、 皮筋2條、小椅子3把、浪木2架、梯子2架、桌子2張、墊子4個。

2、 綠色小帽、動物、細水管（均與幼兒人數相同）。

3、 紅色皺紙、彩色皺紙（若干）。

4、自制音樂磁帶、錄音機。

（三）活動過程

1、 開始部分師："小隊員們，我們一起上訓練場吧！"穿戴整齊的"小小消防隊員"聽音樂跟著教師走、跑交替進入場地后，在場地上一起做操。

（評：幼兒以消防隊員的身份出場，他們一下子就沉浸在角色之中，精神飽滿。）

2、基本部分

（1） 師："在訓練之前，請大家把消防帽和滅火器取下擺 好，然后迅速集合。"（幼兒把取下的消防帽和滅火器擺放在指定地點）（評：設計這一環節，一是為了使幼兒象消防隊員那樣聽從指揮、行動迅速，二是養成幼兒把物品擺放整齊的良好習慣。）

（2）分散活動：

①介紹活動器械并示范：

師："這里是草叢，我們先從起點處快速跑到草叢邊，然后跨跳過草叢。"（教師示范）師：" 這里有兩座吊橋，過吊橋時要小心，不能從橋上掉下去，要走得又快又穩。"（個別幼兒示范）師："這兒是矮墻，爬矮墻的時候不要急，爬上矮墻后，要雙腳并攏往下跳，輕輕落地?"（個別幼兒示范）（"矮墻"由梯子、桌子組成，詳見附頁的"場地布置圖"。）（評：幼兒的活動能力不同，因此設置 高低不同的草叢和矮墻，可讓幼兒根據自己的能力，選擇適宜的高度來進行練習。另外，請幼兒來示范，可發揮榜樣的作用，培養幼兒相互學習的 觀念和習慣。）

②幼兒第一次分散練習，教師觀察指導，進行個別輔導。 發現幼兒存在的共性問題，集中進行指導。

（評：在練習跳過"草叢"時，出現了一些問題：有的幼兒助跑距離短，有的幼兒跨跳動作不夠正確，有的幼兒跳不過去……，只有小部分的幼兒能較出色地完成動作。看到出現這樣的情況，我馬上把活動的難點轉移到這兒來，首先調低了皮筋的高度，然后集中幼兒再次進行示范，提醒幼兒先練習跳過矮?"草叢"，再跳過高的"草叢"。）

③幼兒進行第二次分散練習，以練習跳過"草叢"為主。

（評：經過老師的指導和幼兒自己多次練習，他們漸漸掌握了這一動作的要領。一部分幼兒能順利地跳過高的"草叢"，而能力弱的幼兒都能跳過矮的`"草叢"。）

（3）游戲："消防隊員救火"播放"電話鈴聲"的錄音，教師"接電話"，然后集中幼兒，交代游戲內容和規則。

師："剛才，隊長接到一個報警電話，有一處森林著火了，需要我們趕到那兒，把火撲滅，救出森林中的動物。現在你們戴上"消防帽"，背上"滅火器"，然后趕快集合！"（幼兒迅速穿戴好后，集合）師："我們要迅速走過吊橋，爬上矮墻并雙腳跳下，跨過草叢，趕到森林里，一起滅火（把綁在樹枝上的紅色皺紙解下）并救出森林中的動物。"（師生一起出發，開始游戲。）（評：游戲時，幼兒的臉上都露出緊張的神色，一個個都想以最快的速度趕到"火災現場"，行動迅速，加上音樂的陪襯和環境的設置，幼兒有了"身臨其境"的感覺，十分投入。）

3、結束部分師生帶著動物從森林處回到場地中間，邊走邊討論。

師："你們知道森林怎么會著火的嗎？"幼A："是有人把香煙頭扔到森林里了。"幼B："有人在森林里過夜，還點火取暖，第二天早上，忘記滅掉火就走了。"師："我們怎樣預防森林火災的發生呢？"幼A："禁止在森林里吸煙。"幼B："在森林里豎一塊牌子，上面寫：禁止煙火。"師："我們為動物們找一個新家吧。"（幼兒看到場地邊有一座漂亮的組合滑梯，就跑了過去，把動物們都放在了那里。）（評：在談談說說中，活動由基本部分自然轉換到結束部分，幼兒的身體也由運動的緊張狀態逐漸恢復到相對安靜狀態；通過談話，還對幼兒進行了安全教育。）

三、活動反思

活動的內容來源于幼兒生活，滿足了幼兒的需要。幼兒在活動開展之前，就表現出了很高的積極性，主動參與準備工作，紛紛從家中帶來裝方便面的碗，做"消防帽"，還和老師一起制作"滅火器"……興趣濃厚，盼著早些開展活動，在活動中幼兒更是充分發揮了他們的主動性和積極性。

整個活動的每一環節銜接緊湊，過渡自然。活動從"小小消防隊員"進場操練→練習本領→滅火、救動物→為動物找家，環環緊扣，層層遞進。其中, 游戲"消防隊員救火"這一環節將整個活動推向高潮，幼兒將在分散練習時所獲得的動作技能和經驗，發揮得淋漓盡致。另外，在此次活動中，除了注重動作技能的培養，還通過讓幼兒救出動物、為動物找新家的情節安排，對幼兒進行了愛心教育；通過與幼兒的交談，使他們進一步了解了如何預防森林火災的小常識，加強了對幼兒的安全教育。在《小小消防隊員》的活動中，充分體現了促進幼兒身心和諧發展的教育觀念。

在活動的基本部分采用分散練習的方法，提高了幼兒練習的密度，減少了不必要的等待； 幼兒還可以根據自己的實際情況來練習本領，如有的幼兒過"吊橋"已經能做到走得又快又穩，就可以不必再練習了，可以專心練習其它本領了。老師也可以在幼兒分散練習時進行巡視，更好地觀察幼兒的練習情況，及時指導。

四、資料附錄音樂磁帶、錄像帶。

中班教案 篇7

活動目標：

1、了解故事內容，愿意用肢體動作表現各種動物的跳躍。

2、喜歡參與活動，體驗同伴間游戲的快樂。

活動準備：

1、多媒體課件

2、動物胸牌（青蛙，兔子，母雞，小朋友等）；

3、小鼓一個

活動過程：

一、激趣導入：‘蹦’的聲音

師：聽到了什么？

多媒體課件：“蹦”的聲音

關鍵提問：你覺得這是什么聲音？

重點關注：幼兒對聲音的合理猜測。

小結：這是青蛙跳起來，“蹦”的聲音。

二、感知模仿“跳”的動作

過渡：除了青蛙，還有很多動物會跳呢？

（一）動物跳

多媒體課件：小貓，兔子，母雞及其他跳躍的動作

關鍵提問：看看，誰來了？它是怎么跳的？

重點關注：幼兒圖片的觀察，能否用語言表達不同動物的跳。

小結：小貓張開胡子跳跳跳，兔子豎起耳朵跳跳跳，母雞張開翅膀跳跳跳。

（二）小孩跳

過渡：看到動物們跳跳跳，小孩也想來試一試。

關鍵提問：小孩是怎么跳的？誰來試試？

你看到小孩是怎么跳的？

重點關注：幼兒能否用肢體動作表現不同的跳躍動作；同伴之間的互動。

小結：小朋友會各種各樣的跳，有的單腳跳，有的雙腳跳，有的會轉圈，有的分開并攏跳……

（三）一起跳

過渡：跳一跳，心情也變得更加快樂啦，讓我們心情跳起來吧。

說明：

1、教師出示不同動物的"胸牌，幼兒模仿其跳躍動作；

2、教師用“XX跳，XX跳，XX跳完XX跳”等語言組織；

3、第一遍無音樂，第二遍有音樂。

三、拓展體驗：“動物跳”的游戲

過渡：我們來玩個“動物跳”的游戲吧

（一）看視頻

關鍵提問：錄像里的小孩是怎么玩這個游戲的？

重點關注：幼兒能否通過觀看視頻了解并表達游戲規則。

小結：游戲規則是4名幼兒每人選擇一個動物胸牌，代表一種動物；教師指定一幼兒開始，被指定的人根據其身份，邊跳邊說：“XX跳，XX跳，XX跳完XX跳”；被叫到的那名幼兒，跳起來重復指令，以此循環，沒接上的幼兒被淘汰，最后留在場上的幼兒勝出。

（二）玩游戲

重點關注：幼兒的肢體表現及反應力

延伸：還有哪些小動物也會跳呢？等會兒把你們想到的小動物也加入到游戲中玩一玩吧。

中班教案 篇8

活動目標：

1、引導幼兒熟悉歌曲旋律，掌握歌曲節奏。

2、在理解歌曲內容的基礎上學習用伴唱的方法演唱歌曲。

3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

活動準備：

鋼琴等

活動過程：

一、律動：《手腕轉動》、《好朋友》、《母鴨帶小鴨》。

二、練聲：《小鳥醒來了》、《泥娃娃》。

三、學唱歌曲《螢火蟲》。

1、用猜謎語的方式引出螢火蟲。

師：小姑娘，夜納涼。帶燈籠，閃閃亮。小朋友告訴老師謎語的謎底是什么?(螢火蟲)今天我們要學唱一首歌曲，名稱就叫《螢火蟲》

2、教師清唱歌曲，幼兒傾聽。

好聽嗎?小朋友歌曲的"名字叫什么?(請個別幼兒回答)你們從歌曲里聽到了什么?(幼兒回答：飛到東、飛到西)

你們還有誰聽到了不一樣的嗎?那你們再認真的聽老師唱一遍吧!

3、教師隨琴聲再次演唱歌曲，幼兒欣賞。

4、你們這次聽到了不一樣的嗎?螢火蟲有什么本領?

5、教師帶領幼兒隨琴聲節奏學念歌詞。

6、幼兒跟隨琴聲學習演唱歌曲若干遍。

引導幼兒用語言和動作模仿螢火蟲，交流、表達自己的愛。

7、幼兒完整演唱歌曲。

8、分組進行歌曲演唱。

9、分男女孩子演唱歌曲。

四、復習歌曲《理發店》

活動反思：

音樂是一種美，審美教育是音樂教育的核心。一堂優秀的音樂課始終貫穿著美、體現著美，充滿著許多具有審美價值的內容，尤以聲音最為突出。

中班教案 篇9

游戲目標：

1.初步學習助跑跨跳過30-40厘米寬的平行線。

2.引導幼兒利用自制器械，探索其不同玩法，發展幼兒的創造力。

3.培養幼兒在戶外活動中聽音樂和口令行動的習慣以及合作、競爭精神。

4.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

5.商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

游戲重點：

學習跨跳。

游戲準備：

1.可樂瓶88只，繩44條。

2.錄音機、錄音帶。

游戲過程：

1.開始部分：

"小猴學樣"，幼兒用繩做尾，扮小猴學樣的動作，并進行隊列練習：小猴(一路縱隊)--魚游(早操隊形)--孔雀(六行變三行，再變回六行)--小鴨(變雙圈)--兔跳(變四小圓圈，再變六行)。

2.基本部分：

(1)導入活動，幼兒拿繩、瓶，思考其不同玩法。

(2)幼兒自由地玩繩。

指導：觀察幼兒封鎖繩、玩瓶的花樣。

(3)老師簡單小結，并請創編花樣好的.幼兒示范。

(4)"過小河"。

A.排成兩縱隊學習跨跳，跳過30-40厘米的平行線。

B.教師示范跨跳動作。

指導：面對平行線，原地站立，起跳時后腿用力蹬地跳起，擺動前腿向前。

C.幼兒聽鼓聲反復練習跳過平行線(利用繩瓶擺平行線)。

(5)游戲：小猴學樣A.排成六路縱隊，學習助跑跨跳過30-40厘米的平行線。

B.示范玩法：起跑--過小河--過小河--過小河--跑--縱跳觸物--從右往回跑。

C.各隊幼兒進行練習。

規則指導：用中速助跑，連續跨跳三條平行線。

D.競賽式練習。

3、結束部分：

舞蹈：小猴子和小桃樹。

中班教案 篇10

教學目標：

1、運用和家人一起乘車的經驗，理解、講述圖片中的內容。

2、學習用繪畫的方式表達自己乘車時所遇到的問題，并愿意與同伴交流、討論。

活動過程：

一、導入引導幼兒觀察幼兒用書上的圖

1，理解圖片內容。

教師：

1、圖上有哪些小動物？他們感覺如何？你是怎么知道的？

2、你在乘車時遇到過這樣的事情嗎？你有什么感覺？

二、結合知識經驗理解內容教師：

1、你在和爸爸媽媽一起乘車時遇到過這樣的情況嗎？遇到這種情況時應該怎么做呢？

2、你有什么好辦法來幫助這些小動物嗎？

三、繼續觀看圖片并回答：

1、這幅圖講了什么？

2、假如你遇到這樣的事情，你會怎么辦？

三、引導幼兒畫出乘車的故事。與同伴進行交流。

教學體會這節也是關于乘坐公交車，如何守秩序的"內容。孩子們對于這些并不陌生。在進行講述的時候也能很快將自己的看法表達出來。

教學反思：

這節也是關于乘坐公交車，如何守秩序的內容。孩子們對于這些并不陌生。在進行講述的時候也能很快將自己的看法表達出來。