大班美術教案《我設計的小區(qū)》

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【熱門】大班美術教案匯總5篇

作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班美術教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

大班美術教案 篇1

一、活動名稱：

紙盒制作樓房

二、活動目標：

1、嘗試制作鏤空的樓房。

2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)作性、想像力。

三、活動準備：

大小不同的紙盒、膠水、大紙、彩色紙、建筑圖片、彩筆、小木棍、剪刀。

四、活動過程：

1、激發(fā)幼兒的制作興趣。

現(xiàn)在蓋起了許多漂亮的高樓、小區(qū)、小朋友愿不愿意當建筑師，設計出漂亮的樓房模型呢？

2、討論：如何用紙盒制作樓房

（1）（出于范例）樓房與平房有什麼不同？這個模型是用什麼做的？剪窗戶、陽臺的方法？

（2）你覺得這個樓房還需要做些什麼？如果你在剪盒子，因為紙盒比較硬，剪不動，怎麼辦？

（3）樓房作好后擺放在大紙上，許多的樓房在一起就形成了什麼？你看小區(qū)里缺點什麼？可以添上。

3、介紹材料及建筑圖片，如果需要，可以自取。

4、幼兒制作：激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和解決問題的`能力，支持幼兒用自己的方法解決問題。

5、各組互相欣賞，評價幼兒的制作特點。

大班美術教案 篇2

活動目標：

1．大膽運用圖形組合的方法，通過改變物體的方向表現(xiàn)老虎的各種動態(tài)。

2．激發(fā)幼兒親近自然，熱愛動物的情感。

3．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4．培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準備：

老虎圖片若干張，老虎操作教具，背景圖，炫彩棒

活動過程：

一、欣賞老虎圖片，激發(fā)幼兒興趣

1．教師出示一張老虎圖片，感受老虎的基本特征。

提問：這是誰？它長得什么樣？

小結：這是一只很威風，很神氣，有許多斑紋的大老虎。

2．教師播放各種不同動態(tài)老虎的圖片

提問：這只老虎在干什么？請你來學一學。

（爬樹）的老虎頭在哪里，身體在哪里？（教師畫出老虎的動態(tài)輪廓）四個腳在什么地方？尾巴是怎么樣的？

3．依次講解各圖片。

二、教師示范

1．教師示范畫老虎頭部

師：今天，我們就來畫一畫老虎，先畫老虎的腦袋，是（圓圓的），耳朵是（半圓形的），老虎的額頭上最大的特征是什么（王）字，眼睛、鼻子、嘴巴、胡子再畫上花紋。

2 . 師幼共同示范

A:師：你們想請一只什么樣的老虎呢？

如：一只側面的老虎

有了老虎的頭部，它的身體應該在什么位置呢？（側面）四肢與尾巴的位置呢？

B:誰來請一只不同動態(tài)的老虎呢？（幼兒嘗試）

小結：原來確定了老虎身體的位置就能表現(xiàn)出不同的動態(tài)特征。

三、幼兒作畫

師：剛才小朋友說了這么多老虎的不同的動作，有正面的、側面的、背面的、有躺著的"、爬樹的、抬頭的、低頭吃東西的、躺著睡覺的，在玩耍的等等，那現(xiàn)在就請你們把各種姿勢的老虎畫下來吧。

1 . 教師提醒作畫要求

在畫之前老師有幾個要求，請你聽清楚，

（1）你的老虎要畫的大，它可是百獸之王。

（2）畫之前你可以請手里的老虎幫忙，先擺好姿勢，盡量要和邊上的小朋友不一樣，再畫到紙上。

（3）這一次我們要用炫彩棒圍邊的辦法來涂色哦！

（4）畫完老虎后請你用喜歡的圖案添畫出背景中

2 . 幼兒作畫，教師指導。

幼兒操作，教師個別指導（能力較弱的，思維比較局限的）

四、分享交流

森林里聚集了這么多威風的老虎，誰來說說你們的老虎是怎么樣的，在做什么呢？

大班美術教案 篇3

活動設計背景

孩子們喜歡小動物，通過孩子們感興趣的方式鍛煉孩子們的構圖作畫能力，感知中國傳統(tǒng)水粉畫的技藝。

活動目標

1. 了解中國畫的特點，感受其獨特的美。

2. 練習用毛筆和水粉顏料表現(xiàn)簡單的金魚形象。

3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

教學重點、難點

重點：能用毛筆和水粉顏料表現(xiàn)簡單的金魚形象

難點：掌握毛筆握筆姿勢，感知水墨畫。

活動準備

1.各種實物金魚的圖片，水墨畫金魚的圖片，水彩畫金魚的圖片。

2.宣紙，調色盤，水粉顏料，毛筆，每人一份；報紙，涮筆筒，每桌一份。

3.歌曲《我是小金魚》，音樂《水族館》。

活動過程

（一）開始環(huán)節(jié)

1.教師放音樂《水族館》，幼兒聽音樂做暖身律動進入活動室，模仿小金魚游泳的樣子同時說語詞。音樂停止時，教師用語詞跟各位大一班的小金魚們問好！請小金魚們游回自己的座位上去，看誰的速度快，看那條金魚最安靜。

（二）基本環(huán)節(jié)

1.播放各種金魚圖片，幼兒仔細觀察水墨金魚的特點，教師播放各種實物金魚圖片，幼兒仔細觀察，與此同時教師不斷用語言和提問引發(fā)幼兒注意金魚的外形特征，顏色，花紋，動態(tài)表現(xiàn)等細節(jié)，鞏固幼兒記憶。

2.教師播放用油畫棒和水彩筆畫的金魚，請小朋友一起來看看用油畫棒和水彩筆是怎么畫金魚的，和我們用水粉顏料作畫有什么不同的地方，幼兒思考回答（水墨畫要用水來調色，要用宣紙和毛筆作畫，握筆姿勢不一樣，畫畫的方法也不一樣）

3.教師示范畫金魚，介紹水粉畫基本知識和正確的握筆姿勢，教師拿出顏料，毛筆等作畫工具，介紹其名稱和使用方法，與此同時做金魚范畫，幼兒學習如何用水粉顏料畫金魚。提示幼兒調水粉顏料的時候不應用太多的水，那樣顏料較稀，顏色也特別淡，用毛筆沾一點水稀釋顏料就可以了。

4.請幼兒自己用毛筆，調色盤，水粉顏料根據(jù)教師講述的技巧作畫，注意宣紙下要鋪報紙，以免顏料滲透在桌子上。教師播放音樂《我是小金魚》作為背景音樂，給幼兒一個輕松氣氛的`作畫氛圍，同時播放金魚圖片，出示范畫給幼兒提供更多的金魚圖案，幫助幼兒畫出更美麗的金魚。強調作畫時的握筆姿勢和繪畫方法，先畫什么，后畫什么，最后鼓勵幼兒為金魚畫上水草，花卉，石頭，水波紋等背景，給金魚一個美麗的家。

（三）結束環(huán)節(jié)

1.展示孩子們的水粉畫作品，給予他們鼓勵和認可。

2.鼓勵幼兒向同伴介紹自己的繪畫作品，學會欣賞和評價他人的作品。

3.幼兒聽音樂《我是小金魚》模仿自己畫的金魚游泳，自己創(chuàng)編歌曲動作，最后游出活動室如廁，洗手。

4.幼兒回班整理自己的作畫工具，毛筆，涮筆筒和調色盤要涮干凈，水粉顏料要用對應的蓋子蓋好，報紙折疊好收整齊，桌子擦干凈。

教學反思

讓孩子觀察金魚圖片的時候孩子們的興趣都在金魚亮麗的顏色上，應多注重引導孩子觀察近于造型和動態(tài)。平時應多注重幼兒握筆姿勢的訓練，長此久往，孩子們會畫出更美麗的水墨畫來。

大班美術教案 篇4

活動目標

1.感受煙花的形態(tài)，學習畫多彩煙花。

2.感知油畫顏料和水粉顏料不相溶所帶來的特殊繪畫效果，對油水分離畫感興趣。

3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

活動準備

煙花課件、白紙、油畫棒、黑色顏料、水粉筆。

活動過程

1.觀看煙花課件，感受煙花的多姿多彩。

師：今天，我給大家?guī)硪欢武浵?觀看課件)，你們看到了什么?人們一般會在什么時候放煙花呢?(過年、結婚、搬新家等) 總之，我們放煙花都是為了慶祝一些喜慶、高興的事。

2.再次觀看煙花課件，嘗試用身體動作表現(xiàn)美麗的煙花。

師：這些好看的煙花都有哪些形狀和顏色呢?我們一起再來看一看。(觀看課件)看，這朵煙花像什么?是由哪些顏色組成的?(這朵煙花從中間向四周綻放出了一朵美麗的`花，真漂亮!)(這個煙花從地面向上噴出了一個銀色的噴泉，真特別!)(這個煙花從中間向兩邊開出了一只翩翩起舞的蝴蝶，真神奇!)孩子們，除了這些煙花，你還看過哪些不同的煙花呢?

3.畫煙花。

(1)向幼兒介紹油水分離畫《彩色的煙花》，了解分離畫的步驟。教師用油畫棒先在紙上示范畫出放射狀的煙花，再用毛筆蘸黑色水粉顏料，在有煙花的紙上一筆一筆從左向右涂上底色，引導幼兒觀察感知油水分離畫的效果。

(2)交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導。

4.作品展示、共同欣賞。

將幼兒的畫展示出來，師幼共同欣賞、分析。

活動反思

在今天我執(zhí)教的美術活動《美麗的煙花》中我為幼兒創(chuàng)造了一個輕松愉快的活動氛圍，讓孩子們在這種氣氛中不僅體驗到了觀賞煙花的快樂情感，而且由這種情感產(chǎn)生了自己創(chuàng)作的強烈動機。整個活動中我都是以孩子的興趣為出發(fā)點，在活動中，我既給予了孩子技法上的幫助，又給予了孩子充分的創(chuàng)造空間。在活動的最后，我?guī)ьI幼兒通過播放照片，觀看煙花晚會的游戲，將孩子們的體驗提升到了最**，讓幼兒在活動的始終都一直保持輕松愉悅的情緒，也讓本次活動在輕松愉快的氛圍中完美的結束。但也存在很多的不足之處，教具方方面可以找煙花圖片時要找更具有代表性的，在讓幼兒學習畫煙花的技能時可以利用兒歌，使幼兒能更好的掌握畫法。

大班美術教案 篇5

目標：

1、學習從前向后安排畫面，表現(xiàn)簡單的重疊，初步嘗試表現(xiàn)近大遠小

2、進一步感受萬里長城的雄偉。

準備：

黑色水彩筆、8K紙、欣賞圖片《長城》、教師勾線范例

過程：

一、欣賞重現(xiàn)

1、欣賞長城圖片：這是什么地方?有一首古老的歌：萬里長城萬里長，長城下面是故鄉(xiāng)。為什么說長城是萬里長呢?它造在一個山頭上，還是許多山頭上?故鄉(xiāng)又是哪里呢?

2、教師介紹：萬里長城是中國古代勞動人民建造的，用來抵抗敵人的侵略。每當敵人來侵犯的時候，哨兵就在一個個烽火臺上點起火，拿起武器，隱藏在長城里，打退敵人。現(xiàn)在長城已經(jīng)不是用來抵抗敵人，而是給全世界人民游覽的名勝古跡。人們會來到長城腳下，爬上一個山頭又一個山頭，因為不到長城非好漢。

3、觀察范例：怎樣才能爬到最高峰?有哪幾條線路呢?

討論：

山頂上的"烽火臺有大有小嗎?。(相同大小，近大遠小)

4、師生共同示范登長城T：山頭可以一個一個畫，也可以連成一片。畫最近的山頭、烽火臺和一邊的城墻。C：畫另一邊的城墻(注意城墻與山坡的垂直，不讓城墻倒塌。)T：添畫烽火臺和城墻C：畫稍遠的山頭

二、創(chuàng)作聯(lián)想

1、今天大家來做登長城比賽，誰畫到最后一個烽火臺就是好漢。

2、引導幼兒畫上許多山頭，把長城畫得長一些。

3、注意城墻與山坡垂直，不要倒塌。當幼兒畫到最高峰時，啟發(fā)想象往下會看見些什么，并進行添畫。

三、引導評價今天每個小朋友都登上長城了，真了不起，長大后一定會登上真正的長城，看到我們故鄉(xiāng)的美麗。