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實用的小班教案范文匯總十篇

作為一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的小班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

活動設計背景

平常班里孩子喜歡做游戲，枯燥的科學課的教學很難引起他們的興趣，我想，在科學學習中運用游戲活動，效果會怎樣呢?于是我設計了這節以音樂游戲為主的科學課。

活動目標

1.樂意玩蝴蝶找花的游戲，體驗與同伴一起游戲的樂趣。

2.在游戲中分辨3種相同物體的"不同顏色。

教學重點、難點

重點：能分辨紅色、黃色、和藍色的相同與不同。

難點：能在教師的幫助下迅速找到與自己的蝴蝶顏色相同的花。

活動準備

1.經驗準備：幼兒已經具有區別紅、黃、藍三種顏色的經驗。

2.環境準備：紅、黃、藍蝴蝶圖片若干，紅、黃、藍花各一朵。

活動過程

1.導入：教師帶小朋友學蝴蝶飛進入教室，問：小朋友知道剛才我們是學誰在飛嗎?你是怎么知道的?你發現了什么?它們有什么不同?(顏色)

2.請紅蝴蝶飛到老師身邊抖抖翅膀、藍蝴蝶站起來擺擺腦袋，黃蝴蝶在場地中間轉圈。

3.花園里花兒都開了，花兒們請小蝴蝶一起做游戲：紅花喜歡紅蝴蝶，黃花喜歡黃蝴蝶，藍花喜歡藍蝴蝶。

4.音樂游戲：蝴蝶找花(請小蝴蝶聽音樂跳舞，音樂停時，就飛到與自己扮演蝴蝶顏色相同的花邊蹲下來。)

5.幼兒互相交換圖片，繼續游戲。

6.教師小結，活動結束。

延伸活動：

在教室角色投放此次活動的材料，讓幼兒自由選擇自己扮演的角色，一部分幼兒扮演紅、黃、藍三色花，一部分扮演蝴蝶，鞏固本節課所學知識，也可作為語言課來發展。

小班教案 篇2

活動目標：

1．感受歌曲活潑、優美的旋律，學習自然地演唱歌曲后半段。

2．在猜測蛋里是什么小動物的游戲中，以及教師的動作暗示下，仿編歌曲后半段并演唱。

3.感受小動物破殼而出的情趣，表現對最后一個出殼動物的意外和驚喜。

活動準備：

1．知道小雞是從雞蛋里孵化出來的。

2．不同大小的雞蛋教具（圖上的門可打開）大組(附l，圖1—8)。

3．立體的蛋，可掀開的“f]”，小鴨、小鳥、小蛇教具各一個（附1，圖9~圖13）。

4．曲譜《小小蛋兒把門開》（附2）。

活動過程

1．以故事導入，激發幼兒興趣

——前幾天，媽媽發現一種神奇的蛋，蛋的身上居然有一扇門，我悄悄地把門打開，咦，會出現什么呢？教師范唱歌曲，激發幼兒對“蛋”上的“門”產生好奇心。

2．教師范唱歌曲，引導幼兒傾聽、感知歌曲的旋律和歌詞

(1)教師出示一般大的“蛋”（見圖1），第二次范唱，幼兒完整傾聽，

初步熟悉歌曲《小小蛋兒把門開》的旋律和歌詞內容。

(2)教師提問“開出什么動物呀？”幼兒說：“小雞。”教師翻圖確認。（見圖2）

(3)教師再出示大一點的“蛋”（見圖3），說：“它的身上也有門，它會開出什么動物來呢？”教師第三次范唱。

(4)教師提問“開出什么動物了呀？”幼兒說：“小雞”。教師重復：“哦，是小雞嗎？”教師翻圖確認。（見圖4）

(5)教師出示最小的“蛋”（見圖5），說：“蛋寶寶在哪兒呢？”教師引導幼兒用手做出蛋的樣子。進行第四次范唱。

(6)教師提問“開出什么動物了呀？”幼兒說：“還是小雞?！苯處煼瓐D（見圖6）追問：“什么顏色的小雞呀？”幼兒：“紅色的。”

(7)教師出示最大的“蛋”（見圖7），范唱，激發幼兒好奇心。

(8)教師提問“開出什么動物了呀？”幼兒：“還是小雞。”教師翻圖（見圖8）追問：“什么顏色的小雞？”幼兒：“橙色的。”

3．引導幼兒學唱歌曲

幼兒在感受歌詞的同時，發現太小不同的蛋中藏著的都是小雞。教師：“蛋里打開的都是——”幼兒：“小雞”。教師追問：“小雞怎么唱歌的啊？”幼兒做“小雞”，教師做“雞媽媽”，引導幼兒學小雞唱歌。

4．借助“立體的蛋”，引導幼兒創編歌曲后半段

(1)教師出示立體的“蛋”（見圖9），教師引導幼兒仿編歌 曲的`后半段。歌唱1遍。

(2)教師打開一個立體的“蛋”(見圖10)，激發幼兒對不同“卵生”小

動物的興趣。仿編歌曲的后半段并演唱。教師：“這是 什么動物呀？”幼兒：“小鴨?！苯處煟骸靶▲喸趺闯璧难?？”幼兒學唱：“嘎嘎嘎嘎??”。

(3)教師再次打開一個立體的“蛋”（見圖11）。教師：“這是什么動物呀？”幼兒：“小鳥。”教師：“小鳥怎么唱歌的呀？” 幼兒學唱：“啾啾瞅啾??”。

5．借助“奇怪的蛋”讓幼兒感受意外和驚喜

教師出示一個奇怪的“蛋”，打開后展示蛋中藏著的“可怕”的動物——小蛇(見圖12)，讓幼兒在前后反差中感受意外和驚喜，歌唱1遍。 活動反思：

在活動《小小蛋兒把門開》的設計中，教師首先修改了歌詞，將“開出一只小雞來”修改為“開出一只什么來？”通過兩句歌詞的對比，可以發現，用這樣的設疑方式可以給予幼兒更多想象的空間、激發幼兒的好奇心。

在范唱環節，教師通過打開各種大小不同的蛋兒的門，讓幼兒愿意傾聽，從識別顏色到學習動作到愿意嘗試學小動物唱歌，一遍遍地感知音樂。在隨樂演唱的同時，教師引導幼兒關注教師及同伴，學習用動作表現從蛋變成小動物的過程，調整自己的動作，努力邊唱邊做動作。在不斷重復的樂趣中感受音樂，理解歌詞，達成目標。從活動現場看，最后的游戲環節有些拖沓，對于小班幼兒來說，請幼兒舉手選擇的方式有時會阻礙部分幼兒的參與度，造成活動的不流暢。例如：在幼兒選蛋時，教師可以直接遵從第一位選擇的幼兒，揭開紅色或黃色的

“蛋”，不必請幼兒舉手選擇。這樣活動的流暢性和幼兒參與的積極性可能會更高。

小班教案 篇3

活動目標：

1、 學習在一定的范圍內用紙團印畫、剪紙貼畫和撕紙貼畫來裝修小兔的房子。

2、 選擇自己的喜歡的方式來裝飾。

3、 保持桌面整潔，養成愛清潔的"習慣。

活動準備：

漿糊、報紙、顏料、房子狀的鉛畫紙、卡紙若干。

活動過程：

一、 猜謎游戲，激發幼兒興趣。

教師：今天，我們班來了一位客人，它的身體雪白雪白的，紅紅的眼睛，長長的耳朵，走起路來一蹦一跳的。猜猜是誰？

二、 出示木偶小白兔組織幼兒討論

教師：大家好，我是兔媽媽，你們愿意當我的兔寶寶嗎？呀，我一下子多了這么多兔寶寶真是太高興了。媽媽給每個兔寶寶造了一間房子，媽媽想請兔寶寶自己動手裝修自己的房子。你們愿意嗎？你們想用什么材料來裝修房子呢？

三、 教師示范

教師：你們呢可以用這彩色的紙撕下來貼在房子上，也可以把紙剪下來貼在房子上，或者也可以把報紙搓成團蘸上顏料印在房子上。注意少蘸一點漿糊，把漿糊蘸在反面。

四、幼兒操作

教師：現在我們一起開火車到森林里去裝修房子吧！

五、 作品展示

教師與

幼兒一起欣賞評價

教師：你喜歡哪一間房子，為什么？

六、 小結

教師：小朋友真能干，把我的房子裝修得這么漂亮！我真是太高興了。我們一起來跳舞吧?。ǜ璞硌荩阂恢煌米樱?/p>

小班教案 篇4

教學目標

1、能在集體面前大膽講述自己喜歡的體育運動。

2、學習用繪畫的方式表現自己所喜愛的或參加過的一項運動。

教學準備

在體育活動時，引導幼兒仔細觀察小朋友的動態，與幼兒一起收集各種運動項目的圖片，勾線筆、蠟筆、紙人手一份，背景音樂《健康操》音樂。課件。

教學重點與難點

用繪畫的方式表現自己所喜愛的或參加過的一項運動。

教學方法與手段

觀察法、示范法

設計意圖：

一、引發幼兒作畫的興趣。

教師：小朋友，你們知道我們人類有哪些體育運動呢？那你知道運動對我們有什么好處呢？那你最喜歡什么樣的運動呢？請你來模仿一下你喜歡的.運動好嗎？（讓其他幼兒仔細觀察他的動作姿態）

1、幼兒講述并示范動作。

2、教師：小朋友，你想不想也把自己喜歡的運動畫下來呢？好，那在畫之前，先來看看老師的畫，好嗎？

幼兒模仿喜歡的運動姿態，觀察他人的姿態。

啟發幼兒講解自己知道的有關體育活動，或以自己的模仿動作示意，并向同伴介紹自己喜歡的一項活動。

二、請幼兒觀察和討論表現人物不同動態的方法。

教師：（出示拍球和跳繩）這兩個是什么運動？拍球和跳繩的動作一樣嗎？那老師是怎么樣畫這個拍球的小朋友的？正面和側面的小朋友有什么不一樣？（可讓幼兒討論一下）討論時，教師請個別幼兒上臺表演：如拍球。讓幼兒講講他拍球的姿勢。提問：他的手和腳分別上什么樣子的？教師也可示范一下側面人物的畫法。

觀察范畫，回答教師提問，再次觀察不同運動姿態不同，學習不同的畫法。

通過讓幼兒觀察范畫和學習范畫姿態，讓幼兒進一步的感受運動姿態的不同和畫法上的不同，激發幼兒更好作畫的興趣，以及讓幼兒更好的掌握作畫的技能。

三、幼兒繪畫：《我喜愛的運動》

1、師：我們每個小朋友喜歡的運動肯定都不一樣是嗎？那你和好朋友說說，你等會想畫的是什么運動？可不能和好朋友一樣哦！

2、幼兒作畫。鼓勵幼兒添畫開展該項活動的背景或器械。

3、展示作品，結束活動。

請幼兒介紹自己的作品。并提醒幼兒注意自我保護，注意安全。

思考作畫內容，嘗試作畫并添畫，展示作品。

通過讓幼兒作畫，來更好的掌握作畫技能，通過展示作品，讓幼兒感受美術活動帶來的樂趣。

教學反思

美術來源于生活，發展于生活，提煉于生活。美術實實在在地存在于生活之中。本次活動的內容來源于生活，和孩子的活動息息相關，因此很受孩子們的喜歡?？墒?，由于我們班孩子畫畫水平的局限，很多他們想畫的運動畫不出來，于是大部分孩子只是畫了跳繩，經驗停留在以前的作畫水平中。對于這樣的情況，我們可以讓幼兒多練習，多觀察，進一步掌握作畫的技能，從而更好的為孩子以后的活動打下扎實的基礎。

小班教案 篇5

【設計思路】

3月適逢春天，春天是個美麗的季節，特別是花兒競相開放。對孩子們來說，春天的花是最吸引人的。于是，我結合小班《學習活動》中“小花園”主題中的內容，設計開展了“越開越大的花”的美術活動。

【內容與要求】

1、嘗試沿著花心的外形一圈一圈不斷擴大的方式表現花兒越開越大。

2、感受發現春天的美。

【環境與材料準備】

各種不同形狀（圓形、三角形、三角形）的花心、淡綠色的彩紙的、炫彩棒、固體膠

【活動過程】

一、視頻導入

師:春天到了,花園里的花都開了,可美了。我們一起了去看看吧！

（觀看花兒開放視頻）

師：哇,美不美?花是怎么開的啊?

小結：原來花是慢慢地一點點地開大的，真美啊。

二、故事導入：

師：今天，張老師在花園里也發現了一朵小花，看看是一朵怎么樣的小花呀？（出示花心）這朵圓圓的紅紅的小花它好小，它很想快快長大。

三、情景化演示：

（觀看微視頻）

【太陽公公看見了小花，對小花說：“別急，別急，我來幫幫你吧！”太陽公公發出暖洋洋的光照著小花，小花兒吸收著陽光，它長大了一圈。小花開心地叫著：“謝謝您太陽公公，謝謝您幫我長大！”(教師在花心外面畫一圈)

聽，又有誰來了呀？呼呼呼，春風姐姐吹來了，他對小花說：“小花，小花，我也來幫你長大吧！”春風姐姐輕輕地吹著，小花被春風吹過又長大了一圈。小花真高興，說：“謝謝您，春風姐姐，謝謝您幫我長大?！?（教師再畫一圈）

還有誰會來幫助小花呢？你聽，滴答滴答，下小雨啦！雨點落在草地上，落在山坡上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長越大了。小花太高興啦！“謝謝您，春雨哥哥！謝謝您幫助我長大?！?（教師再畫一圈）

師：小朋友，你們看，在他們的幫助下，草地上的花兒都開放了！春天的小花可真美啊。

提問：小花是怎么樣長大的？誰愿意幫小花長大？

請個別幼兒示范

四、幼兒操作。

師：我們小花園里面的`花兒都很小，它們也想快快長大，你們愿不愿意幫幫它們呀？

重點指導：

1）鼓勵幼兒沿著花心一圈圈不斷地將小花畫大，留意連接點。

2）鼓勵幼兒畫更多的花。自由選擇自己喜歡的花心貼在紙上，并不斷畫大，使花兒越開越大。

小結：小花從花心一圈圈的往外長，越開越大,越長越大。

五、作品分享展示

師：在你們的幫助下，小花園里的花兒越長越大了，真漂亮呀！花兒真高興。

1、現在我們來找找，哪朵花兒最美？看看花兒是否是越開越大了？

總結：原來花兒有著各種各樣不同的外形和五彩斑斕的色彩，春天的花可真好看！

小班教案 篇6

教學目標：

1、鞏固撕紙和涂色的技巧。

2、學習用兩種方法制作出一幅作品。

3、獲得作畫的樂趣，懂得欣賞同伴的作品。

教學準備：顏色筆、背景圖(與幼兒人數相同)、綠色的皺紙、漿糊

教學過程：

一、出示背景圖，引起幼兒的`興趣

教師：孩子們春天到了，我們幼兒園里發生了什么變化啊?(幼兒自由講講)

老師這里有一張畫，畫里有天空、有樹、還有一些花草。但是它們全都是沒顏色的。待會老師就想請小朋友，用學過的本領來為這幅畫穿上一件五顏六色的衣服，好不好?

二、出示范畫，請幼兒觀察老師用了那些方法來完成這畫。(請幼兒自由討論，發表意見。)

教師幼兒的看法并交代方法。

三、交代各用具并演示做法：

1、先把綠色的皺紙撕成小條，用來裝飾這樹，撕好后用漿糊粘貼在樹枝上，這就會變成一棵漂亮的柳樹。

2、然后用顏色筆把天空涂上漂亮的顏色。(幼兒可請爸爸媽媽一起作畫)

四、請能力強的幼兒講述自己的作品，并及時獎勵。請全體幼兒向自己的爸媽講述作品。

五、請幼兒把作品放到美術欄，家長與幼兒一起欣賞孩子的作品。

小班教案 篇7

活動目標：

1、 認識各種各樣好吃的食物。了解其豐富的營養。

2、 初步學會歌曲《好吃的食物》

活動準備：

牛奶、三明治、汽水、冰激凌、饅頭、燒餅、豆漿圖片各一張。

粘貼紙五角星人手一個。

活動組織：

1、 人手一個五角星貼于幼兒

的手背上。在磁性白板上展示圖片。

今天老師帶來了很多好吃的東西，讓我們一起來看看吧！哎！這些食物你們都認識嗎？

認識！

那一起來說說它們各叫什么名字。

??！原來你們都認識??！真了不起！那么今天老師就請你當一回美食家。把你手里的五角星送給你最喜歡吃的"食物，把它貼在食物的下面。

2、 游戲結束后一起來數星星。

讓我們一起來數數它們都得了第幾名。

（叫小朋友一起開口數）

原來第一名是牛奶??！你們喜不喜歡吃?。?/p>

喜歡！

牛奶的營養可豐富啦！它能幫我們長高，所以小朋友以后吃點心時一定要把牛奶都喝光。接下來看看這是什么?。?/p>

冰激凌得了第二名哦！它會讓我們感覺涼快?。ㄖ饌€認識、介紹）

3、 初步認識歌曲，以兒歌的方式進入。

老師有一個新發現，聽好啦！

牛奶、三明治，汽水、冰激凌，饅頭、燒餅、豆漿！像不像一首好玩的兒歌？

像！

那讓我們一起來學學！（念一句，跟一句）

4、 在熟悉兒歌的基礎上配上音樂，進行歌曲學習。

它不僅是一首好玩的兒歌，還是一首好聽的歌曲呢！讓我們一起來聽聽！

5 3 6 5 5 3 | 5 3 6 5 5 3 | 3 2 1 2 3 2 1 2 | 5 - 1- ||

牛 奶 三 明 治 汽 水 冰 激 凌 饅 頭 燒 餅 豆 漿

5、 重復演唱多次，初步掌握歌曲。

6、 老師范唱，并且配合動作，再次引起幼兒興趣，讓幼兒自己發揮想象力。模仿各種食物。（不作要求）

小班教案 篇8

活動目標：

1．學習用牙刷對樹葉進行刷畫。

2. 體驗牙刷刷畫的樂趣。

3. 會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

4. 培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

活動準備：

牙刷若干、紅、綠、黃三種顏色水粉顏料，抹布，已畫好的幾幅樹葉刷畫

活動過程：

一、出示范畫，激起幼兒興趣

1．出示幾幅事先刷好的樹葉，有綠色，黃色，引起幼兒興趣。

二、教師講解并示范用牙刷刷畫。

1．出示牙刷，今天我們要用牙刷來給樹葉刷出漂亮的顏色。

2．步驟：選擇一種顏色，用牙刷輕輕地沾一下，如果顏色很多，就在顏料盒邊舔一舔，牙刷要朝著一個方向刷，刷的時候要輕，不要太用力，不要讓顏料跑到樹葉的外面去哦！

3．請個別幼兒嘗試刷畫，指出其不足的地方及好的方面。

4.小朋友作畫時要注意桌面及個人衛生。

三、幼兒操作，教師巡回指導。

四、作品欣賞

互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的作品。

活動反思：

此節課在活動前，我聽取了葛老師的建議，沒有提供樹葉輪廓，而是只提供一張白紙，全部憑幼兒對樹葉的印象刷畫。整個活動下來，有一半幼兒刷的還比較有創意、比較美觀，一部分幼兒需要老師指導。一些老師提出意見，說沒有輪廓，對小班幼兒來說，難度太大。但又有另一種說法，如果提供樹葉，就會限制孩子的想象。就我個人而言，我覺得這是孩子第一次嘗試牙刷刷畫，只要孩子敢于使用工具，用顏料大膽作畫，無論孩子畫的怎么樣，都應該鼓勵。

此節課我覺得自己也有做的不足的.地方：

1、幼兒首次接觸牙刷刷畫，不知道如何用牙刷沾顏料，我在介紹時沒有考慮到這一點。我只告訴幼兒用右手握住牙刷柄，沾顏料刷畫。結果在活動時，我發現好幾個孩子不是用刷毛沾顏料，而是用背面去沾顏料，以致無法刷畫。

2、在第二個環節中，雖然我在寫教案時是老師先介紹，然后讓孩子操作。但在實際教學時，我竟然在沒教幼兒使用牙刷的情況下，讓一個幼兒示范，占用太多的時間。

雖然這節課已經結束，但是我覺得還留下這么多遺憾，以后有機會我還會讓孩子再次學習刷畫。

小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。

小班教案 篇9

活動目標：

1、讓幼兒體會不同的表情并在變幻的表情中感受快樂。

2、讓幼兒嘗試用繪畫的形式表示出自己的表情。

3、復習按照大小有規律的排序。

活動重點：

讓幼兒體會不同的表情并在變幻的表情中感受快樂。

活動難點：

讓幼兒嘗試用繪畫的形式表示出自己的表情。

活動準備：

美區區：老師示范畫 繪畫紙

表演區：簡單表情的卡片

數學區：大小不同人物的圖片

活動過程：

一、活動導入：

教師：小朋友們,當你們很開心時候你是什么樣的表情？很難過的`時候呢？很生氣的時候呢？

教師：你們學的真有趣，我們因為心情的不同，會有豐富的表情。

二、介紹操作材料。

美工區

教師：你有什么樣的表情，用小蠟筆畫下來好嗎？袁老師也把自己的表情畫在了紙上，你們也可以看一看，學一學好嗎？

表演區

教師：老師還準備了豐富的表情卡在表演區，小朋友們你拿到了什么樣的表情，就學一學，并且想一想，是發生了什么事情，會出現這樣的表情呢？和好朋友一起說一說。

數學區

教師：在數學區里，有不同的表情圖案，它們的大小不一樣，小朋友們幫助它們按照大小的規律排排隊吧。

三、組織幼兒進區區域。

提出區域規則。

在進區的時候，你先要想好來你要進什么區角。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處。在區域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。

教師巡回指導幼兒進行區域活動。

四、收拾材料，結束游戲。

小結小朋友進區觀看的情況，表揚有序進區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

小班教案 篇10

活動目標：

1、初步感知動物的尾巴是各種各樣的，發現動物的尾巴是很有用的。

2、理解故事內容，培養幼兒的好奇心。

活動準備：

背景圖、動物圖片若干。

活動過程：

一、出示大背景圖，引導幼兒觀察。

1、今天我邀請了一位會變魔術的小動物，請這位小動物閃亮登場。

2、幼：哈哈！是小松鼠。

3、師：小松鼠你好，你會變什么魔術??？（傾聽松鼠說話）哦，要我們一起念咒：1、2、3，變變變！

4、師生：1、2、3，變變變！

5、師：松鼠呢？（不見了）

6、師：現在我們只看見了什么？

7、幼：松鼠的尾巴。

8、師：松鼠的尾巴是怎樣的？（尾巴好像一把傘）松鼠的尾巴這么大，像一把傘，他有什么用呢？

9、在接下來的故事里就介紹了幾種動物尾巴的作用，我們一起來聽聽看。

二、幼兒欣賞故事

1、故事里面有哪些動物？（幼兒講述動物，老師貼圖）

2、小魚的尾巴有什么用呢？魚把尾巴當作游泳器，魚在水里靠尾巴的左右擺動，促使身體向前推進，魚的尾巴還能控制方向。請幼兒學一學小魚游水的樣子。

3、馬大哥的尾巴為什么甩個不停呢？請幼兒伸出小手學一學拍蒼蠅的動作。

4、蜜蜂的尾巴為什么像尖刀？

5、小松鼠的尾巴又有什么用呢？

三、再次欣賞故事

師：再來欣賞一下故事，在做動作的地方可以跟著老師一起做，有小朋友會說的可以跟老師一起說。

四、知識拓展

1、師：剛才我們從故事里認識了五只小動物的"尾巴和它們的功能，你還知道有哪些動物是有尾巴的呢？它們的尾巴又有哪些功能呢？（如壁虎的尾巴可以再生，孔雀的尾巴可以打開，吸引異性等）

2、觀看課件。