中班科學(xué)教案

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幼兒園中班科學(xué)教案

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實(shí)用的中班科學(xué)教案合集5篇

作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的中班科學(xué)教案5篇，歡迎大家分享。

中班科學(xué)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道紅、黃、藍(lán)三原色相互搭配可以調(diào)出橙、綠、紫色彩。

2.感受三原色組合成新色彩在生活的的體現(xiàn)，激發(fā)幼兒對(duì)色彩認(rèn)知活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件一份，調(diào)色盤(pán)人手一份，紅、黃、藍(lán)顏料各一份，一次性杯若干，顏色記錄卡人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、點(diǎn)擊ppt出現(xiàn)水果城堡圖，引出活動(dòng)。

1.師：水果城堡里面的水果成熟了，今天，老師要帶小朋友去水果城堡里面摘水果。怎么樣才能打開(kāi)城門(mén)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)水果城的主人是怎么說(shuō)的："歡迎你們來(lái)水果城，如果要打開(kāi)這扇門(mén)，必須要3種顏色填滿門(mén)上的3個(gè)圓形才行。"

2.師：到底是什么顏色，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)水果城的主人是怎么說(shuō)的？（水果城主人："剩下的這3個(gè)圓形，可不是隨便什么顏色都能填的，一定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行，小朋友們，快點(diǎn)變變看吧。"）

二、幼兒自主探索顏色的`變化，發(fā)現(xiàn)打開(kāi)城門(mén)的3種顏色是橙色、綠色、紫色。

1.師：每個(gè)小朋友的前面都有一個(gè)調(diào)色盤(pán)，桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料，請(qǐng)你們把顏色兩兩相加觀察顏色有什么變化，（舉起顏色卡）并把它記錄在顏色卡上。比如說(shuō)黃色和紅色調(diào)在一起，它們會(huì)變出什么顏色呢？那么黃色和藍(lán)色呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己來(lái)試試看吧。

2.教師巡回指導(dǎo)。

3.小結(jié)：師：你們太厲害了，三種顏色全都找到了，你們知道嗎？橙色、綠色，還有紫色，原來(lái)，紅黃藍(lán)三種顏色兩兩相加后還可以變出橙綠紫這三種顏色呢，真神奇呀！

三、智力游戲

吃水果。選擇水果并說(shuō)出水果的顏色。

四、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。

水果城主人："小朋友們，豐收舞會(huì)開(kāi)始啦，讓我們一起跳起來(lái)吧……"

中班科學(xué)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 知道使熱水變涼的一些簡(jiǎn)單方法，在生活中我們要用熱水泡東西。

2. 能運(yùn)用多種感官，感知到哪杯是熱水，并嘗試通過(guò)觀察討論熱水、冷水泡咖啡的現(xiàn)象，明白熱水的溶解能力比冷水強(qiáng)。

3. 喜歡參見(jiàn)科學(xué)探究活動(dòng)，在觀察、發(fā)現(xiàn)、交流中體會(huì)熱水的秘密。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能運(yùn)用多種感官，感知到哪杯是熱水；在活動(dòng)中能積極主動(dòng)地交流或?qū)W習(xí)使熱水變涼的一些簡(jiǎn)單方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試通過(guò)觀察討論熱水、冷水泡咖啡的現(xiàn)象，明白生活中我們要用熱水泡東西的原因——熱水的溶解能力比冷水強(qiáng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：中班幼兒對(duì)熱水有一定的了解，知道用摸的方法可以辨別出哪杯是熱水，知道用嘴吹可以使熱水慢慢變涼。

2. 材料準(zhǔn)備：每組兩個(gè)透明杯子，一個(gè)裝有冷水、一個(gè)裝有熱水；裝有熱水的杯子若干，裝水的大容器一個(gè)、空杯子若干、冰塊若干；兩個(gè)大一點(diǎn)的透明杯子，一個(gè)裝有冷水、一個(gè)裝有熱水，兩包咖啡。

活動(dòng)過(guò)程：

一、哪杯是熱水——感知熱水、冷水的區(qū)別

1. 引導(dǎo)語(yǔ)：你們的桌子上放了兩杯水，哪杯是熱水、你是怎么發(fā)現(xiàn)的？（看到：熱水冒熱氣、杯子上有小水珠；摸到：一杯燙燙的、一杯涼涼的）

2. 小結(jié)：我們小朋友用小眼睛看的.方法可以知道，冒著熱氣、有小水珠的杯子里裝的是熱水；用小手摸的方法可以知道，摸起來(lái)燙燙的杯子里裝的是熱水。

二、熱水變涼——交流使熱水降溫的方法

1. 引導(dǎo)語(yǔ)：口渴了，想喝水，我們喝熱水？冷水？（我們喝溫水）那么你知道有什么好辦法可以讓熱水很快變涼，變成溫水呢？（交流原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)）

2. 教師操作并補(bǔ)充簡(jiǎn)單的方法：活動(dòng)結(jié)束我們還可以看看哪種辦法可以使熱水涼得更快！（①放通風(fēng)口②熱水里放冰塊③熱水分裝幾個(gè)杯子④熱水連同杯子放進(jìn)裝冷水的容器內(nèi)）

3. 小結(jié)：原來(lái)有這么多好辦法可以讓熱水變涼，這些方法都是我們小朋友、老師看到、聽(tīng)到的，以后，我們也要多多留心生活中的小事，碰到自己不知道的東西多問(wèn)問(wèn)、多想想。

三、熱水泡東西——探索咖啡在熱水、冷水中的溶解情況

1. 引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在老師要泡杯咖啡，要用什么水好呢？這是為什么呢？

2. 小實(shí)驗(yàn)——熱水、冷水泡咖啡

引導(dǎo)幼兒觀察用熱水、用冷水泡的兩杯咖啡，討論現(xiàn)象：在熱水里咖啡泡得開(kāi)、溶化了（溶解了）；在冷水了咖啡泡不開(kāi)，很難熔化（溶解）。

3. 小結(jié)：我們剛剛做小實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，在熱水里咖啡很快溶解了，所以我們一般用熱水泡奶粉、果珍、豆?jié){粉。

四、活動(dòng)小結(jié)及延伸。

1. 幼兒講講自己在活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)，教師總結(jié)。

2. 延伸：我們從小小的一杯熱水中就可以學(xué)到這么多的知識(shí)，關(guān)于熱水還有很多秘密，以后我們小朋友發(fā)現(xiàn)了，再一起來(lái)學(xué)習(xí)。

中班科學(xué)教案 篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)對(duì)各種樹(shù)木的觀察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解，使幼兒產(chǎn)生保護(hù)樹(shù)的渴望。

2、學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心照顧小樹(shù)或大樹(shù)。

3、學(xué)會(huì)做觀察記錄。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、圖片：各種大樹(shù)

2、彩筆、圖畫(huà)紙、鉛筆。

3、幼兒卡（幼兒姓名、性別、年齡）。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、觀察了不同樹(shù)種

1、開(kāi)展自由討論：你看到哪些樹(shù)？它是什么樣子的？叫什么名字？

2、提問(wèn)：用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)描述不同樹(shù)的外形特征，你喜歡什么樹(shù)，它是什么樣子？

二、帶幼兒去室外觀察樹(shù)木

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，從下到上，從樹(shù)根到樹(shù)冠、樹(shù)葉及不同部位的粗細(xì)高矮、大小、長(zhǎng)短、形狀、顏色等。

2、提問(wèn)：你喜歡哪些樹(shù)？為什么喜歡？你如何對(duì)待它？

三、領(lǐng)養(yǎng)大樹(shù)活動(dòng)

1、讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹(shù)上。

2、與大樹(shù)擁抱感知粗細(xì)，與小樹(shù)牽手，給小樹(shù)澆水。

四、觀察記錄

1、用不同方式記錄所觀察到的樹(shù)種。

2、根據(jù)樹(shù)葉的不同形狀、高矮、粗細(xì)、是否開(kāi)花

3、記錄小樹(shù)家的路線圖。

五、區(qū)分樹(shù)的種類

1、讓幼兒說(shuō)出樹(shù)的種類，老師用圖表示出數(shù)量

2、讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

六、繪畫(huà)：我喜歡的樹(shù)

1、把自己喜歡的"樹(shù)畫(huà)下來(lái)，并畫(huà)上它的鄰居，組成一幅完整的圖畫(huà)，放在展區(qū)展覽。

2、總結(jié)分享。

請(qǐng)幼兒談?wù)剬?duì)園區(qū)樹(shù)木千姿百態(tài)的感受。

中班科學(xué)教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在動(dòng)手探索中知道植物中含有各種各樣的色素，初步了解植物色素的用途。

2．養(yǎng)成對(duì)大自然的好奇心和探索的興趣。

3．培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)植物的判斷能力。

4．培養(yǎng)幼兒的觀察身邊的植物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種植物、白色手帕若干、刮畫(huà)筆若干；視頻《植物色素的用途》；記錄表人手一份；蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、魔術(shù)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

1. 師：小朋友們，最近老是新學(xué)了一個(gè)魔術(shù)，看我給你們露一手。（出示一塊白手帕）看，一塊手帕，什么顏色的？（拿出青菜葉）一片青菜葉，什么顏色的？白手帕、青菜葉，變變變！（老師將綠葉子包在白色手帕里，搓、擰、拍等，使手帕上染上綠色。）

2. 快速打開(kāi)手帕，引導(dǎo)幼兒觀察，手帕變成什么樣了？（找到葉子）青菜葉變成什么樣了？手帕怎么會(huì)變綠了呢？青菜葉里有什么呢？（引出葉子里有色素）

小結(jié)：原來(lái)青菜葉里有色素，就藏在它們身體的里邊，當(dāng)葉子別捏壞了、擰爛了，他們身體里邊的色素就跑出來(lái)了，所以老師的手帕上就染上了綠色。

二、指導(dǎo)探索，找到植物色素。

1. 提問(wèn)：那么除了青菜葉，其他葉子中有沒(méi)有色素呢？我們來(lái)研究研究。

2. 介紹材料和方法：每組都有一個(gè)框子，里面有每人一塊白手帕，還有各種葉子，（依次介紹菠菜葉、蔥葉、生菜葉）請(qǐng)你選擇一種葉子試試看，看看你試的葉子有沒(méi)有色素。然后把你的"發(fā)現(xiàn)記在記錄表上，如果你找到了色素，就在相應(yīng)葉子的格子里畫(huà)個(gè)勾。

3. 巡回指導(dǎo)幼兒操作實(shí)驗(yàn)，個(gè)別展示，集體講評(píng)。

小結(jié)：原來(lái)各種葉子里都有色素。

4. 提問(wèn)：這些葉子是什么顏色的？色素都是什么顏色的呢？

小結(jié)：其實(shí)這些色素還有一個(gè)好聽(tīng)的名字，就做葉綠素。

三、組織操作，幼兒再次探究。

1. 師：我們已經(jīng)在葉子里找到了葉綠素，那么除了葉子，植物的其他部位里會(huì)不會(huì)有色素呢？它們的色素是什么顏色的呢？

2. 介紹材料，提出要求：下面老師還給大家準(zhǔn)備了許多植物（依次介紹：紫甘藍(lán)、胡蘿卜、小番茄、橙子皮等。）試試看把它們捏爛、擰爛，或者請(qǐng)你們的刮畫(huà)筆幫幫忙，看看能不能把它們身體里的色素找出來(lái)。如果你發(fā)現(xiàn)了色素，那請(qǐng)你也在記錄表里記錄好。不過(guò)這次在你們記錄之前，請(qǐng)你們先看看你找到的色素是什么顏色的，然后用相應(yīng)顏色的蠟筆進(jìn)行記錄，聽(tīng)明白了嗎?

3. 巡回指導(dǎo)幼兒操作探究，個(gè)別展示，集體講評(píng)。

小結(jié)：原來(lái)植物的身體里藏著各種顏色的色素，它們都有一個(gè)共同的名字叫做植物色素。

四、播放視頻，了解植物色素用途。

1. 師：植物的色素有什么用呢？老師給你們帶來(lái)了一段視頻，我們一起來(lái)看看。

2. 提問(wèn)：你看到植物色素用什么用處？幼兒回答。

小結(jié)：植物色素可以做藥、讓食物的顏色變得更漂亮、可以做成化妝品、水彩筆、還可以用來(lái)染布……植物色素在我們生活中的用處可真大。

五、延伸活動(dòng)：洗手帕。

1. 引導(dǎo)幼兒觀察植物色素用水能否洗干凈。

2. 探索用什么能洗掉植物色素。

中班科學(xué)教案 篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感知水沒(méi)有特定形狀的特性。

2、觀察瓶中水位高低不同，依照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)排序。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

認(rèn)知準(zhǔn)備：知道一些常見(jiàn)動(dòng)物的生活習(xí)性。

材料準(zhǔn)備：水、各種透明容器，幼兒各自帶一個(gè)透明容器。

【活動(dòng)重點(diǎn)】在實(shí)驗(yàn)中感知水的特性。

【活動(dòng)難點(diǎn)】激發(fā)幼兒利用感官發(fā)現(xiàn)水的別的特性。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、玩水的經(jīng)驗(yàn)。

1、介紹自己玩水的生活經(jīng)驗(yàn)。

2、說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得水是什么樣子的？

二、玩水。

1、將水倒入各種形狀容器中，說(shuō)說(shuō)水的的形狀。

2、討論：為什么水的形狀會(huì)改變？它到底是什么形狀？

3、再現(xiàn)試驗(yàn)證實(shí)“水沒(méi)有形狀”。

4、幼兒自己操作實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用自己帶的容器裝水互相觀察水的形狀。

小結(jié)：水是沒(méi)有形狀的，當(dāng)容器變化了，水的"形狀也就變化了。

三、幫水比多少。

1、有什么方法才能知道哪個(gè)容器里的水多或水少？

討論：可以用什么方法比較？

2、老師實(shí)驗(yàn)?同種大小容器?不同種容器裝水。

小結(jié)：原來(lái)比較多少時(shí)，要將水裝入同種大小的容器中，然后再看水面的高低，就可以比出水的多少了。

3、水除了沒(méi)有形狀外，它還有什么特點(diǎn)？

小結(jié)：水沒(méi)有顏色、透明、沒(méi)有味道。