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作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的大班語言活動教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班語言活動教案 篇1

教學(xué)目標(biāo)

1、 在學(xué)習(xí)兒歌的過程中，了解昆蟲的主要特征。

2、 仔細(xì)傾聽科學(xué)童話，了解內(nèi)容，并能從中獲得一定的科學(xué)知識。

3、 熟悉昆蟲的定義，并能據(jù)此作出判斷。

4、 發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、 引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

教學(xué)準(zhǔn)備

各類蟲蟲的玩具模型或圖片：如螞蟻、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蠶、螳螂等

教學(xué)過程

1、 什么是昆蟲 （出示各類蟲蟲的玩具模型：如蜘蛛、螞蟻、螳螂、蠶、知了、蟈蟈、蜈蚣等）“它們中那些是昆蟲？”“你覺得長得怎樣的蟲蟲才是昆蟲？”

2、講述《昆蟲運(yùn)動會》，使孩子了解昆蟲的判斷特征。

（1）昆蟲運(yùn)動會“昆蟲要開運(yùn)動會，會有哪些蟲蟲來參加呢？”（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答）

（2）昆蟲都來了（教師講述故事，并注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的.圖片。）引導(dǎo)幼兒討論：“為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？”幫助幼兒回憶故事內(nèi)容，了解昆蟲的主要特征。（出示毛毛蟲）“毛毛蟲來了，它能參加運(yùn)動會嗎？為什么？”“為什么毛毛蟲參加兩個項(xiàng)目的比賽？”（再次完整欣賞故事，提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話）

3、通過兒歌進(jìn)一步對昆蟲特點(diǎn)加深印象：《昆蟲運(yùn)動會會歌》：運(yùn)動會，真熱鬧，昆蟲朋友來參加。頭胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不能數(shù)錯了

教學(xué)反思

千姿百態(tài)的昆蟲形象能極大地引起孩子的興趣。喜愛小動物是孩子的天性。于是開展了此次活動。感受大自然中昆蟲的美。認(rèn)識常見昆蟲，知道昆蟲的本領(lǐng)，了解昆蟲的生長環(huán)境與特征，了解大自然的秘密。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

大班語言活動教案 篇2

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒與朋友友好相處的情感，體驗(yàn)猜謎的樂趣。

2、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力及依據(jù)主要特征進(jìn)行觀察和判斷的能力。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)能用簡短語言描述人物主要特征并進(jìn)行判斷。

活動準(zhǔn)備：

幼兒事先了解好朋友的`著裝、喜好等特征。

活動過程：

一、請幼兒相互交談，說說自己有沒有朋友，有朋友的感覺怎樣。

二、教師提出為好朋友畫像的方法：用語言描述，請其它幼兒來猜是誰。

三、和幼兒一起討論畫像的方法和要求：要用簡短的話說出自己的好朋友最明顯的特征，如穿什么衣服、喜歡做的事情等，請其他幼兒猜出朋友是誰等（如果是本班的幼兒可以是說出姓名，如果是班外的其他人，可以猜住址或稱呼等）。

四、請幼兒自己結(jié)伴進(jìn)行活動。教師根據(jù)幼兒的不同表現(xiàn)來不斷加深活動難度，如：可引導(dǎo)幼兒關(guān)注朋友的細(xì)節(jié)特征，進(jìn)行描述和判斷，以此來發(fā)展幼兒的細(xì)微觀察能力。

五、請幼兒在語言活動后，利用區(qū)域活動時間，進(jìn)行好朋友畫像繪畫活動，教師可將幼兒作品展示張貼。

大班語言活動教案 篇3

【活動設(shè)計】

“老鼠嫁女兒”活動設(shè)計上不同于傳統(tǒng)的故事教學(xué)，我以故事為載體，通過音樂、課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，讓孩子直觀的觀察、理解故事內(nèi)容和內(nèi)涵。同時讓孩子在思考、總結(jié)中懂得“沒有最強(qiáng)的人，但每個人都有長短處”“自信的同時，也學(xué)會欣賞別人及互相欣賞互相幫助”。幼兒園教學(xué)沒有一成不變的模式，根據(jù)每個老師對教材的價值目標(biāo)的定位，而決定活動類型的取向。因此，我將它定位為以社會領(lǐng)域?yàn)橹骶€的語言綜合活動。

【活動目標(biāo)】

1、欣賞并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。(重點(diǎn))

2、懂得每個人都有自己的.長處與短處，要發(fā)揮自己的長處，正視自己的短處。(難點(diǎn))

【活動準(zhǔn)備】

1、敲鑼打鼓喜慶音樂、《老鼠嫁女兒》故事幻燈片。

2、太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪圖片。

【活動過程】

一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、欣賞喜慶音樂，教師提問。

師：“小朋友們，聽了這段音樂，你有什么感覺?什么時候會用這個音樂?”

(如：過年、開業(yè)、結(jié)婚等。)

師：“今天在這段音樂下，將要發(fā)生什么有趣的事情呢?”

2、出示花轎圖片，引發(fā)幼兒想象。

師：“小朋友們看這是什么?是干什么用的?轎子里的新娘會是誰?”

3、請出“老鼠新娘”，讓幼兒知道，原來是老鼠家里要辦喜事，有個女兒要出嫁，這么漂亮的鼠新娘，她的新郎會是誰呢?

師：“老鼠新娘說，她要找一個世界上最強(qiáng)的新郎，小朋友們幫她選選，她可以找誰做自己最強(qiáng)的新郎?”

二、傾聽故事，理解內(nèi)容。

1、教師借助幻燈片，講述故事。

師：“老師今天給小朋友們帶來了(大考吧幼兒教育 )一首非常好聽的故事，新郎就藏在故事里。”

2、設(shè)計如下提問：

美叮當(dāng)不知道嫁給誰，鼠爸鼠媽是怎么商量的?

美叮當(dāng)都找了誰?太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪，它們對美叮當(dāng)說了什么?最后美叮當(dāng)為什么要嫁給貓咪?到了貓咪家后發(fā)生了什么?

3、幼兒討論，教師小結(jié)。

師：“你認(rèn)為誰是最強(qiáng)的新郎?為什么?”

小結(jié)：世界上沒有誰是最強(qiáng)的，每個人每個事物都有自己強(qiáng)的一面和弱的一面。

三、完整欣賞，學(xué)說童謠。

1、師：“小朋友們，老師把剛剛這個故事編成了一首好聽的童謠，我們來聽一聽。”

2、幼兒根據(jù)圖片，學(xué)說童謠。

3、師：“你覺的哪一句最有趣，是怎么說的?請小朋友們選擇角色，分別學(xué)習(xí)他們與鼠女的對話。”

4、幼兒隨教師朗讀，加深對童謠的理解。

四、交流討論，明白道理。

1、師：“貓咪”把“鼠女”吞到肚子里，還洋洋得意的說了啥?你有什么話要送給“鼠爸”“鼠媽”和“鼠女”?

2、教師小結(jié)：小朋友們，我們以后可不要像鼠女一樣，遇到事情要多動腦筋，要有主見。

五、延伸。

請小朋友回到家把童謠說給爸爸媽媽聽，并講一講其中的道理。

大班語言活動教案 篇4

一、活動目標(biāo)：

1、初步感受和了解小學(xué)生活，萌發(fā)上小學(xué)的愿望。

2、欣賞繪本并能大膽清楚的表達(dá)自己的想法。

3、學(xué)習(xí)嘗試解決“擔(dān)憂”，并進(jìn)一步形成積極樂觀的入學(xué)準(zhǔn)備。

二、活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：鼓勵孩子說出擔(dān)憂，嘗試解決這些擔(dān)憂，大膽清楚的表達(dá)自己的想法。

難點(diǎn)：在嘗試解決擔(dān)憂的過程中進(jìn)一步形成積極樂觀的入學(xué)準(zhǔn)備。

三、活動準(zhǔn)備：

PPT《小阿力的大學(xué)校》

四、活動過程：

（一）談話導(dǎo)入活動。

——我們就要上小學(xué)了，你們準(zhǔn)備好了嗎？做了什么準(zhǔn)備呢？

（二）欣賞繪本故事前半部分，引出阿力對入小學(xué)的三個擔(dān)心。

——你能看出阿力的擔(dān)心是什么？你進(jìn)小學(xué)有沒有擔(dān)心的事呢？

（三）師幼共同談?wù)摚鉀Q阿力的`擔(dān)憂。

1、幼兒說一說自己的擔(dān)憂。

2、分別對這些“擔(dān)憂”進(jìn)行交流，想出解決的辦法。

生活方面：小學(xué)里有男廁所和女廁所，根據(jù)標(biāo)志找到廁所，下課十分鐘時可以上廁所。

情感方面：交朋友的方法有很多很多，我們可以都去試一試，一定會交到很多的朋友。

作業(yè)方面：抓緊時間，先做作業(yè)后玩，做完后自己檢查，完成后整理書包為第二天上學(xué)做好準(zhǔn)備。

（四）繼續(xù)欣賞繪本，深入的了解故事。

——上學(xué)后老師教了他什么？他遇到什么事情？為什么會那么開心？

——他后面做了什么夢？小阿力現(xiàn)在還擔(dān)心上學(xué)嗎？

大班語言活動教案 篇5

設(shè)計意圖

在 《七彩蝦》這個故事中，雖只是說小青魚幫蝦公公實(shí)現(xiàn)了一個心愿，其實(shí)，已在潛移默化地教育幼兒從小就應(yīng)該愛父母尊敬老人。活動分四步，第一猜謎語，通過猜謎語這種形式，讓幼兒從生活中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)；第二理解故事，熟悉作品的內(nèi)容，了解小青魚和蝦公公的生活，完成活動重點(diǎn)；第三討論，進(jìn)一步理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人，助人為樂的高尚品質(zhì)，達(dá)成活動難點(diǎn)。

活動目標(biāo)

（一）理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人的情感。

（二）能大膽地用動作、語言進(jìn)行表現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道幫助的意義。

活動過程

（一）猜謎語，了解彩虹的七彩與拱形的特點(diǎn)（猜謎導(dǎo)入：進(jìn)一步感知彩虹的特點(diǎn)，滿足幼兒思維的具體形象性。）

1．“一座七彩橋，白云上面架，平時不見面，雨后才見它。

2．組織討論：你覺得哪些東西像彩虹？

（二）聽故事，感受小青魚尊敬老人的情感（分析欣賞：首先讓幼兒欣賞前半部分后，設(shè)置懸念“你猜猜看小青魚看到蝦公公傷心的樣子會怎么做？”給幼兒想象的空間，產(chǎn)生對他人、社會的親近態(tài)度。）

1．教師有感情地講述，幼兒傾聽。故事里有誰呀，發(fā)生了什么事情？

2．蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么？它是怎么說的"？小青魚又是怎么回答的？

3．組織幼兒討論：為什么蝦公公會把彩虹當(dāng)成七彩蝦呢？

4．小青魚看到蝦公公傷心的樣子，心里怎么樣？它又是怎么做的呢？

（三）討論，進(jìn)一步理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人，助人為樂的高尚品質(zhì)（經(jīng)驗(yàn)提升：通過討論，進(jìn)一步理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人，助人為樂的高尚品質(zhì)。）

組織討論：你認(rèn)為小青魚這樣做好嗎？好在哪里？

大班語言活動教案 篇6

活動目標(biāo)：

1. 進(jìn)一步了解名片的功能，初步嘗試設(shè)計并裝扮名片。

2. 激發(fā)幼兒自主交往的愿望。

3. 發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

4. 讓幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)自己。

5. 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準(zhǔn)備：

課件一套，幼兒繪畫工具、鉛化紙人手一張，家庭住址人手一份

活動重點(diǎn)：

初步嘗試設(shè)計并裝扮名片

活動過程：

1.進(jìn)一步了解名片

導(dǎo)入：觀看幻燈1、2 。

討論大人使用名片的用途：觀看幻燈3。（名片有各種用處，認(rèn)識新朋友、與朋友保持聯(lián)系、交到更多的朋友、介紹自己單位的產(chǎn)品等。名片為人們的工作與生活帶來了不少方便。）

討論名片上的內(nèi)容：觀看幻燈4、5。(名片上有單位名稱、姓名、職位、標(biāo)志、地址、電話、手機(jī)等)。

想想說說我們的名片上有些什么：觀看幻燈6、7。（自己的名稱、標(biāo)志、家庭住址、家庭電話、所在班級等）。

2.制作名片

要求：

鼓勵幼兒制作有個性的名片。

名片內(nèi)容：必須有本人姓名、標(biāo)志、家庭住址、家庭電話、等。

可以添畫花紋等，進(jìn)行裝飾。

3.相互交流

贈送名片和介紹名片

活動反思：

通過活動讓幼兒進(jìn)一步了解名片。活動來自于孩子的`生活，因此活動中幼兒表現(xiàn)出較強(qiáng)的積極性。自己設(shè)計名片的活動給了幼兒創(chuàng)造的機(jī)會和空間。除了我們平時見到的名片，生活中還有很多不同材料和樣式的名片;另外市面上還有很多裝名片的漂亮盒子，這都將成為活動拓展的生長點(diǎn)。