《小枕頭》小班音樂教案

推薦度：

幼兒園小班音樂教案

推薦度：

幼兒園小班音樂教案：粉刷匠

推薦度：

小班音樂游戲教案

推薦度：

《媽媽我要親親你》小班音樂活動教案

推薦度：

相關(guān)推薦

關(guān)于小班音樂教案集錦七篇

在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是小編幫大家整理的小班音樂教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班音樂教案 篇1

活動背景

青蛙是夏季常見的一種動物，也是孩子們熟悉的，也可以視其為夏季的一個象征性動物中班舞蹈“蛙娃樂”以青蛙唱歌(叫)、青蛙跳、青蛙舞，以及蛙娃兩者間的樂為線索，貫穿始終。動作形象、夸張，在六一演出的時候，就深深的吸引了孩子們。因此，將該舞蹈作為一個教學(xué)內(nèi)容，被納入了小班“快樂的夏天”這一主題活動中。綱要中也指出“初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美”，“接觸周圍環(huán)境和生活中美好的事、物，激發(fā)感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。”突出了美源自生活，要關(guān)注生活中的美。

結(jié)合小班幼兒的發(fā)展水平，我們將該活動定位在欣賞。首先分析欣賞的價值是什么?一是形象、夸張、有趣的動作，舞蹈中，以夸張的動作，還原了青蛙蹦跳的真實形態(tài)，盡顯了肢體動作的表現(xiàn)力，美中帶趣;二是旋律歡快、節(jié)奏鮮明的樂曲，較為清晰的展現(xiàn)了青蛙的不同狀態(tài)(叫、跳、舞、樂);三是舞蹈蘊藏的故事情境，青蛙的唱歌、蹦跳、游泳，到和小朋友一起玩耍，故事情境的理解展現(xiàn)，有助于更好的理解音樂，感受音樂的美。其次，怎樣來引導(dǎo)幼兒欣賞?以什么為切入點?從幼兒的年齡特點、興趣點出發(fā)，對于一個舞蹈的欣賞中，孩子們最感興趣的，最先抓住特他們眼球的是什么?是動作。因此，就以動作切入，通過自身的模仿發(fā)現(xiàn)動作的美和趣，激發(fā)表演的欲望，在表演中，引導(dǎo)幼兒對音樂的關(guān)注和傾聽，將動作和音樂進(jìn)行結(jié)合，親身體驗舞蹈表演者的快樂，激發(fā)表演的興趣和對周圍生活的關(guān)注。

如果說欣賞是走進(jìn)藝術(shù)的通道，那么表演、創(chuàng)作就是藝術(shù)教育的最終目標(biāo)。因此，在引導(dǎo)孩子們感受到了舞蹈的美后，更要激發(fā)他們對舞蹈的喜愛和對表演的興趣，要為他們創(chuàng)作提供條件。我在設(shè)計中，將青蛙舞蹈的一塊內(nèi)容，留給幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，使自己真正成為舞蹈表演的主人，感受舞蹈創(chuàng)作的快樂體驗。

活動目標(biāo)：

1.欣賞舞蹈，感受音樂的歡快和動作、造型的夸張、有趣。

2.愿意說說自己的感受，萌發(fā)模仿、表演的興趣。

活動準(zhǔn)備：

舞蹈錄像一份，剪切的音樂四段

活動過程：

1.提出問題，明確欣賞的目的性

“我們來看一段哥哥姐姐跳的舞蹈，我們來看一看，小青蛙們在干什么?你最喜歡哪個動作?！痹搯栴}的提出，使孩子們關(guān)注舞蹈中的動作，“喜歡”代表著他們欣賞過程中最直接的真實的感受，體現(xiàn)了對美的感知。對于小班幼兒來說，比“最美”的更能激發(fā)欣賞的興趣，更能便于他們理解和發(fā)現(xiàn)。2.模仿中，感受舞蹈動作的美和趣，引發(fā)對音樂的關(guān)注和傾聽。

在欣賞的過程中，結(jié)合代表性的動作，我給予語言提示“這時，青蛙可能在做什么事情?”“誰來了，他們在做什么?”欣賞結(jié)束后以問題“你最喜歡哪個動作?”來幫助幼兒回顧自己所看的，并以問題“小青蛙在干什么?”來更好的理解動作，感受動作的藝術(shù)化表現(xiàn)?；卮鸬暮⒆?，都是語言伴隨著身體動作的表演，坐著看的孩子躍躍欲試，學(xué)習(xí)的積極性很高，在這種學(xué)習(xí)內(nèi)趨力的推動下，進(jìn)行集體的模仿，表演。為了避免對音樂的忽視，我以“我找到的會聽音樂跳舞的小青蛙，動作很有節(jié)奏，很美?！边@樣的指導(dǎo)語，將聽音表演的要求提出，符合孩子們都想做動作優(yōu)美的青蛙的心理需求，有效的激發(fā)了他們對音樂的關(guān)注，使音樂和動作很好的結(jié)合了起來。

3.在自我創(chuàng)作中，感受舞蹈表演的有趣，和創(chuàng)作的快樂。

“這段音樂小青蛙可能在干什么呢?”播放了青蛙跳舞的一段音樂，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編跳舞的動作。該部分的動作創(chuàng)編，想象的空間很大，幼兒聯(lián)系已有經(jīng)驗完全能夠表現(xiàn)，從而體驗成功的喜悅和創(chuàng)編的快樂。有的孩子是轉(zhuǎn)圈跳舞，有的是雙手高舉左右擺動，有的則是直立的蹦跳動作，還有個別是面對面的表演，各有各的特點。在歡笑中，使他們體驗到了，舞蹈的抒情達(dá)意的作用。在該環(huán)節(jié)中，還可以根據(jù)班上孩子們的能力水平，來引導(dǎo)他們合作表演，兩人或多人。

活動反思：

通過《蛙娃樂》這個活動的開展，使我對舞蹈欣賞活動，有了更加深入的認(rèn)識，對欣賞價值的認(rèn)識和判斷，也有了新的認(rèn)識。音樂、動作、故事情節(jié)，這三個方面，的確存在著很好的欣賞價值，值得孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、感受和再創(chuàng)造。但更為重要的是，要使孩子們感受到，意識到音樂、舞蹈是表達(dá)情感的很好的途徑;舞蹈的動作是源自生活中的，只要關(guān)注生活，就能創(chuàng)編出漂亮的舞蹈動作，要敢于模仿和想象。記得曾經(jīng)聽許卓雅老師的講座，她認(rèn)為舞蹈很簡單，捕捉勞作的、活動中的動作，加以藝術(shù)化的加工，配以適合的音律，就能成為很好的舞蹈。關(guān)鍵還是強調(diào)對日常生活的關(guān)注和積累。欣賞中的引導(dǎo)語，是幼兒有效欣賞的前提和關(guān)鍵。由于孩子們沒有欣賞舞蹈作品的經(jīng)驗，因此，在欣賞前，教師要以明確的問題，來幫助幼兒明確“看什么”。活動中，欣賞前我以問題“最喜歡哪個動作?”增強幼兒欣賞中的目的"性，突出對動作的觀察和品味。

“小青蛙在干什么?”能很好的幫助幼兒理解動作的來源，比如動作游泳，雙手交叉打開，兩腳交替后踢，交流中的模仿，孩子們表現(xiàn)的動作不清楚，但是當(dāng)理解了是游泳后，動作更有力，動作的路線也更為清晰、美化了。又如動作青蛙唱歌，孩子們就觀察到了鼓嘴巴的現(xiàn)象，當(dāng)猜測在干什么時，他們聯(lián)想到了“叫”“唱歌”，再來表演時，加入了唱歌表演中的頭部的擺動，使舞蹈動作更豐富，更美。

評價語的適當(dāng)運用，使幼兒將舞蹈和音樂結(jié)合。在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演的時候，動作的確很難吸引孩子，他們能夠很投入的用肢體動作進(jìn)行表演，但是，出現(xiàn)了部分孩子只做動作，不聽音樂的現(xiàn)象。我以有針對性的評價語，來引導(dǎo)幼兒。表演中“我找到了幾只特別漂亮的小青蛙，原來是因為他們在聽著音樂跳。”，并在集體表演后，請一名幼兒來展示，“她跳得好嗎?”“什么地方好?”突出動作的有節(jié)奏，體現(xiàn)音樂與舞蹈動作之間的關(guān)系。有了這兩個評價性的引導(dǎo)后，孩子們再次表演，都能夠聽著音樂，有節(jié)奏的進(jìn)行，個別孩子節(jié)奏感不是很好，但他們也能認(rèn)真的聽音樂表演。

活動后，也感到些許的遺憾，主要有以下兩個方面：

教學(xué)環(huán)節(jié)中，前后不夠緊湊。2.在引導(dǎo)幼兒跳舞的部分，應(yīng)更突出舞蹈動作源自生活的理念，使幼兒能更好的結(jié)合生活經(jīng)驗，創(chuàng)編更豐富的動作。

3.沒有將捕捉到的教育價值及時深入下去，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子們有合作的意識和能力時，沒有及時的進(jìn)行引導(dǎo)，雖然時間較長，不適宜繼續(xù)開展，但可以以語言激發(fā)他們在延伸活動中進(jìn)行合作的嘗試。

小班音樂教案 篇2

活動目標(biāo)：

1. 感受歌曲優(yōu)美的旋律。

2. 根據(jù)歌曲情緒嘗試用甜美、連貫和活潑、跳躍的不同方法唱歌。

3. 體驗表演的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.課前帶幼兒外出散步，感受春天美好的景色。

2.春天的圖片。

活動過程：

1，談話導(dǎo)入。

(1)引導(dǎo)幼兒說說春天的特征，知道春天天氣暖和，衣服穿得少，花開了，小樹發(fā)芽綠了，小動物們出來了。

師：在公園你看到了什么?小樹變成了什么顏色?

(2)總結(jié)幼兒體驗的"經(jīng)驗，引出歌曲。

2.學(xué)唱歌曲。

(1)教師邊范唱歌曲邊根據(jù)歌詞有序地出示圖片。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂按節(jié)奏朗誦歌詞。

(3)幼兒輕聲跟唱。

提示：引導(dǎo)幼兒用輕柔、甜美、連貫的聲音唱前兩句，用活潑、跳躍的方法唱后兩句。

3.歌表演。

(1)鼓勵幼兒邊唱根據(jù)歌詞的意思表演動作。

(2)幼兒自由進(jìn)行唱編表演。

小班音樂教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、積極愉快地參加游戲，并注意在游戲過程中不與他人擠在一起。

2、樂意邊唱邊與同伴合作游戲。

3、在熟悉音樂的基礎(chǔ)上，根據(jù)音樂內(nèi)容及教師提示進(jìn)行游戲。

4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)唱歌曲《碰一碰》。

2、教師準(zhǔn)備：布娃娃一個。

活動過程：

1、教師一邊演唱歌曲，一邊手拿布娃娃隨音樂內(nèi)容與幼兒互動進(jìn)行游戲。

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。布娃娃唱歌，引導(dǎo)幼兒找一個朋友聽指令玩游戲。重點指導(dǎo)幼兒注意聽清楚教師的指令，“碰”之后，再開始做動作，并注意碰的動作不要太用力。

3、啟發(fā)幼兒想想還可以用自己身體的什么地方去與朋友碰一碰，邊唱邊做動作。!出自:屈老、師!

4、教師與幼兒共同游戲，提醒幼兒注意在游戲中不與他人擠在一起。

活動提示：

1、剛開始游戲時，可引導(dǎo)幼兒先集體商量好碰哪里，由老師說出，熟練后可先確定一名回答問話的人，這名幼兒會碰哪里，全體都碰哪里。

2、在音樂區(qū)角活動中可以提供此音樂，供幼兒結(jié)伴玩耍。

3、可作為親子游戲，增進(jìn)父母與孩子之間的感情。父母可與孩子玩一些稍有難度的身體接觸游戲，如：小腳碰肩膀等。

附錄

碰一碰

1=C 4/2

( 1 1 3 4 ∣5 5 3 ∣4 4 2 2 ∣ 1 - )∣ 1 3 4 ∣

找 一個

5 3 ∣ 6 4 ∣ 2 –∣ 1 3 4 ∣ 5 3 ∣ 4 2 ∣

朋 友 碰 一 碰， 找 一個 朋 友 碰 一

1 – ∣ 4 4 ∣ 6 –∣x x x x ∣ x 0 ∣

碰 碰 哪 里? x x碰 x x

1 1 3 4 ∣ 5 5 3 ∣4 4 2 2 ∣ 1 - ║

(動作)

游戲玩法：

兩兩結(jié)伴游戲。

1~8小節(jié)：一邊唱歌，一邊走路。

9~10小節(jié)：臉轉(zhuǎn)向教師唱。

11~12小節(jié)：教師合唱：碰

13~16小節(jié)：兩名幼兒將指定的地方碰在一起。

活動反思：

整個活動以音樂游戲貫穿始終，由于我采用了邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會了歌曲的動作。通過與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有模仿地舞蹈等。都讓孩子在反復(fù)感受中，輕松而興趣地進(jìn)行游戲。使孩子體會到了音樂的節(jié)奏和舞蹈的動作，從而完成了音樂教學(xué)的目的。也充分調(diào)動了孩子們“玩賞”“碰觸”的熱情，同時對身體各部分的名稱也有了深刻的.認(rèn)識。而圓圈的動作、換朋友的動作我又是以游戲的形式在商討中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的，這樣既滿足了幼兒自由表現(xiàn)、自主創(chuàng)編的愿望，同時幼兒在藝術(shù)審美能力上也得到了提升。

小班音樂教案 篇4

教學(xué)活動目標(biāo)：

1.通過學(xué)唱歌曲，讓幼兒了解小動物走路的特點。

2.引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容，并隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。

重難點：引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。

活動準(zhǔn)備：火車圖片，小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓圖片，歌曲課件

活動過程：

一、導(dǎo)入活動：

小朋友，今天我們班里開來了一列小火車。出示火車圖片。

教師：火車上坐著誰呢？請小朋友猜一猜。

二、依次出示小動物圖片，請幼兒說說小動物走路的特點，模仿動物走路的樣子。

1.我們一起看一看。第一個下車的小動物長著長長的耳朵？它走路是什么樣子？請幼兒模仿。

2.第二個下車的小動物嘴巴扁扁的？它走路什么樣子？請幼兒模仿。

3.第三個下車的小動物背著硬硬的殼？它走路什么樣子？請幼兒模仿。

4.第四個下車的小動物喜歡吃魚，會抓老鼠。它走路什么樣子？請幼兒模仿。

小朋友學(xué)的真像真不錯。原來火車上坐著四種小動物。

現(xiàn)在請小朋友跟著老師的節(jié)奏一起學(xué)一學(xué)小動物走路。

引導(dǎo)幼兒跟隨老師一起邊說歌詞邊做動作。

三、完整欣賞歌曲《走路》，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，并隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。

1.完整欣賞歌曲，然后提問：

歌里是怎樣唱小兔子的？

歌里是怎樣唱小鴨子的？

歌里是怎樣唱小烏龜?shù)腵？

歌里是怎樣唱小花貓的？引導(dǎo)幼兒唱出歌曲內(nèi)容，教師及時引導(dǎo)。

小朋友聽得很認(rèn)真，說的很棒！

2.隨歌曲課件一起學(xué)唱歌曲。

讓我們跟著課件一起唱一唱這首歌好嗎？

完整播放歌曲，幼兒跟唱。

3.邊唱邊表演。

小朋友唱得真不錯，讓我們邊唱邊表演小動物走路的樣子吧！

放兒歌，讓幼兒邊唱邊表演。

四、結(jié)束活動：游戲《開火車》

小朋友歌唱的真美，表演小動物走路的樣子也很可愛，小動物開心極了。

它們邀請小朋友坐上動物小火車一起去森林里玩，讓我們出發(fā)吧！

（放音樂《開火車》）結(jié)束活動！

小班音樂教案 篇5

設(shè)計意圖

流行歌曲《老鼠愛大米》以其節(jié)奏明快、瑯瑯上口的特點，在街頭巷尾廣為傳唱。盡管孩子們對歌詞似懂非懂，依然樂此不疲地演唱。于是，我選擇了歌曲中旋律簡單、歌詞風(fēng)趣、深受幼兒喜愛的歌曲后半段供幼兒創(chuàng)編，既能很好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)編樂趣，又能讓幼兒學(xué)會關(guān)愛他人，并能大膽地表達(dá)自己對親人的愛，以促進(jìn)幼兒快樂情感的發(fā)展。

活動目標(biāo)

1．嘗試?yán)昧餍懈枨M(jìn)行創(chuàng)編，并 體驗合作演唱的樂趣。

2．學(xué)會關(guān)愛他人，并能大膽地表達(dá)自己的情緒體驗。

3．借助簡單的說、唱和體態(tài)動作，豐富幼兒對歌曲的感知表達(dá)形式。

活動準(zhǔn)備

動物、植物等各種圖片，歌曲圖譜，響板，歌曲《老鼠愛大米》伴奏帶。幼兒已熟悉歌曲后半段。

活動過程

1．導(dǎo)入

師：小朋友，你們最愛的人是誰呀?為什么愛他?(爸爸媽媽)

小結(jié)：因為爸爸媽媽很愛我們，很關(guān)心我們，所以小朋友愛爸爸媽媽。

師：如果爸爸媽媽不在家，而你們又很想他們，怎么辦呢?(打電話、寫信)

師：我們除了可以用打電話、寫信、畫圖畫的方法，還可以用唱歌的方式來表達(dá)我們對他們的愛，今天我們就把這首《老鼠愛大米》送給他們好嗎?

(讓幼兒知道可以用不同的方式來表達(dá)自己思念。)

2．出示歌曲圖譜，復(fù)習(xí)演唱歌曲《老鼠愛大米》后半段

(歌曲圖譜生動、直觀，便于幼兒理解、記憶歌詞，歌曲后半段旋律簡單、歌詞風(fēng)趣，幼兒對歌曲已經(jīng)耳熱能詳，能熟練地演繹歌曲，并能邊唱邊用體態(tài)動作進(jìn)行表演，例如，“我愛你，愛著你”雙手交叉在胸前輕拍；“就像老鼠愛大米”做老鼠吃米狀……)

3．討論交流

師：你們知道為什么老鼠愛大米嗎?(幼兒有的說，因為老鼠愛吃米；有的說，沒有吃大米，老鼠會被餓死的。)

師：如果沒有米，老鼠會被餓死的，如果沒有人愛你，也沒有人關(guān)心你，你會覺得怎么樣?(很傷心、很可憐、很難過、不開心。)

小結(jié)：如果我們沒有得到別人的愛，會不快樂，我們愛別人，別人也愛我們，那么大家都會很開心、快樂的。

(通過換位思考，使幼兒知道愛是相互的，只有愛他人，才能得到他人的愛。)

4．教幼兒創(chuàng)編歌曲

師：我們除了可以用“我愛你，愛著你。就像老鼠愛大米”來表示自己對別人的愛。還可以換成用其他的歌詞來表示．比如劉老師愛小朋友，我就可以把它編成一句好聽的新歌詞“我愛你，愛著你，就像蝴蝶愛跳舞”。

(教師通過說、唱以及配上相應(yīng)的體態(tài)動作激發(fā)幼兒創(chuàng)編的愿望。)

師：老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些圖片．大家可以選擇自己喜歡的圖片，去看一看，說一說，唱一唱，也把它編到歌曲中。編的時候，要用“我愛你，愛著你，就像xx愛)()(”的句式來編，來表達(dá)我們對親人的愛。

(突出重點，幫助幼兒掌握創(chuàng)編歌詞及填詞的方法。)

播放歌曲《老鼠愛大米》后半段伴奏帶為背景音樂，幼兒自主選擇圖片進(jìn)行創(chuàng)編歌曲。

(給予幼兒自由的時間和空間，幼兒能自主選擇自己喜歡的圖片進(jìn)行創(chuàng)編活動。并與同伴協(xié)商、討論、創(chuàng)編新歌詞。有的幼兒還隨著歌曲伴奏帶哼唱出自己創(chuàng)編的歌曲。)

鼓勵幼兒與同伴共同分享自己創(chuàng)編的.歌曲。

(幼兒能根據(jù)圖片的內(nèi)容，充分發(fā)揮想像力創(chuàng)編新歌詞。例如，思琪用青蛙圖片編出了“我愛你，愛著你，就像青蛙愛吃蟲”；毓祺用青蛙圖片編出了“我愛你，愛著你，就像青蛙愛呱呱”；睿昕編出了“我愛你，愛著你，就像小魚愛大?！?；仁煒編出了“我愛你，愛著你，就像蜜蜂愛采蜜”；連昕編出“我愛你，愛著你，就像小猴愛游戲”……教師能充分利用同伴資源，及時引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，并用相應(yīng)的體態(tài)動作表現(xiàn)歌曲。)

5．為幼兒提供響板進(jìn)行有節(jié)奏的說、唱活動。豐富幼兒對歌曲的感知表達(dá)形式。

師：誰能用好聽的節(jié)奏把新編的歌詞說一說、唱一唱。如，

XX X X X X

我愛你， 愛著你，

X X X X X X X

就像小鳥愛飛翔

(幼兒能配上響板。創(chuàng)編出XXx和xx的節(jié)奏型進(jìn)行說唱活動。)

6．開展游戲“點兵點將”，配合肢體動作合作演唱新編的歌曲(領(lǐng)唱：“我愛你，愛著你，就像XX愛)(x”，合唱：不管有多少風(fēng)雨……)

(此游戲源于幼兒日常喜歡的活動，用“我愛你，愛著你，就像老鼠愛大米”的句式進(jìn)行“點兵點將”，并選出帶頭人，請帶頭人領(lǐng)唱，幼兒合唱，體驗合作演唱的樂趣。)

小結(jié)：其實能夠愛別人的人，也能夠得到別人的愛：能夠給別人帶來幸?？鞓返娜俗约阂埠苄腋？鞓贰Ｐ∨笥芽梢园炎约盒戮幍母枨徒o自己的家人，并大膽地對家人說：“爸爸媽媽我愛你，爺爺奶奶我愛你，外公外婆我愛你，把幸福、快樂帶給他們好嗎?”

(讓幼兒學(xué)會關(guān)愛他人，并能大膽地表達(dá)自己對親人的愛，促進(jìn)幼兒快樂情感的發(fā)展。)

8．鼓勵幼兒將歌曲送給關(guān)愛他們的各位老師。

(充分利用教師資源，與在場的教師進(jìn)行有效的師幼互動，幼兒能夠大膽地表達(dá)自己的情感，擁抱老師，說老師我愛你，師幼之情自然流露，呈現(xiàn)出溫馨和諧的感人場面。)

活動建議

此活動同樣適合中大班幼兒．還可進(jìn)行延伸活動．讓幼兒用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞再進(jìn)行演唱。

小班音樂教案 篇6

一、導(dǎo)入

播放《春節(jié)序曲》，學(xué)生聽音樂拍手進(jìn)教室。讓學(xué)生感受春節(jié)的氣氛，以談話的方式導(dǎo)入新課。

二、聽賞與跟唱

1、播放歌曲《冬天的請?zhí)罚寣W(xué)生感受歌曲的意境和情緒。學(xué)生仔細(xì)聆聽歌曲并結(jié)合感受說說歌曲意境和情緒。

2、再次播放歌曲《冬天的請?zhí)贰?/p>

學(xué)生說說歌曲的強弱規(guī)律，并用身勢節(jié)奏為歌曲伴奏。

3、第三次播放歌曲《冬天的請?zhí)?。學(xué)生輕聲跟唱歌曲。

三、節(jié)目策劃與排練

1、播放一場音樂會。（音樂會中包含獨唱、獨奏、表演唱、小組唱、合唱、合奏等多種表演形式。）介紹節(jié)目的表演者。學(xué)生欣賞音樂會，回答節(jié)目的表演形式。

2、出示“比一比誰的歌兒多”字樣及拉歌規(guī)則。

學(xué)生分組討論哪些歌曲或曲目適合在“新年音樂會”上表演，選出拉歌帶頭人。

3、分組拉歌。

4、出示“我的金點子”。在黑板上寫出“××中隊新年音樂會節(jié)目單”，記錄學(xué)生最喜歡的節(jié)目。

5、介紹歌曲《祖國歌》，選定“新年音樂會”壓軸節(jié)目為《祖國歌》，展示歌單。

6、各小組展示自學(xué)歌曲的情況，分組接龍演唱《祖國歌》。

7、隨琴輕聲齊唱《祖國歌》。

8、組織《祖國歌》的排練活動。學(xué)生討論并排練歌曲的`其它演唱形式。

9、請同學(xué)們選出“小導(dǎo)演”，負(fù)責(zé)正式節(jié)目單上各節(jié)目的排練。（學(xué)生自由組合并推(轉(zhuǎn)載于選“小導(dǎo)演”負(fù)責(zé)組織排練工作。共同商討填寫節(jié)目策劃單并排練節(jié)目。）

四、新年音樂會

1、請同學(xué)們推選“新年音樂會”主持人。

2、指導(dǎo)主持人做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，為需要伴奏的節(jié)目伴奏。

3、將各組的節(jié)目策劃單貼在黑板上，分組表演節(jié)目。學(xué)生自評、互評與師評。

五、教師小結(jié)。

小班音樂教案 篇7

設(shè)計背景

春天到了，天氣暖和了，小朋友們換上了輕松的春裝，也到了小朋友長身體的時候，游戲活動可促進(jìn)幼兒骨骼生長，‘貓和老鼠’，的游戲節(jié)奏感強，適合小班朋友，營造快樂潑的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)幼兒對于音樂美的感受。

活動目標(biāo)

1. 使幼兒通過活動，感受節(jié)奏快慢不同的音樂。

2. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏的不同，表現(xiàn)老鼠的不同形態(tài)。

3. 在貓和老鼠的游戲情境下，讓幼兒體驗活動的快樂。

重點難點

1. 注意游戲秩序和安全。

2. 幼兒要按節(jié)奏進(jìn)行。

活動準(zhǔn)備

老鼠的胡須，貓的頭飾，【請個子高的同學(xué)扮演貓】幻燈片，cd盤，一副鼓槌。

活動過程

開始：教師敲擊鼓槌入場，幼兒根據(jù)鼓點 坐并步走 坐在椅子上。

步驟一:播放音樂，，幼兒辨別動物。

步驟二：播放幻燈片，表現(xiàn)老鼠走路的形態(tài)，幼兒模仿老鼠走路。

步驟三：播放音樂【老鼠夜間偷食物急促的跑步聲】

步驟四：播放幻燈片，幼兒模仿貓捉夜間偷食物的老鼠【老鼠腳步要輕】

教學(xué)反思

本次活動操作性強，但對情感傾向較少，隨著幼兒的"成長在必要的情況下，可適當(dāng)增加難度:比如，要求幼兒一拍一動或倆拍一動。貓和老鼠的游戲歷來是幼兒喜愛的活動，同時也需要教師加以適當(dāng)，及時的引導(dǎo)，否則容易導(dǎo)致場面混亂，將游戲變成鬧劇。活動需要改進(jìn)的是幼兒在游戲過程中如注意力不集中，教師應(yīng)暗示幼兒，師生配合要連貫。