大班美術(shù)教案《我設(shè)計(jì)的小區(qū)》

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【熱門(mén)】大班美術(shù)教案模板匯總八篇

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編收集整理的大班美術(shù)教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班美術(shù)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒欣賞千姿百態(tài)的陶器造型和陶器體上美麗的圖案花紋。

2.培養(yǎng)幼兒欣賞陶器的能力和習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.收集幾只特殊造型的陶器，在教室內(nèi)布置“陶器展覽”；

2.收集圖片并制作成課件、并準(zhǔn)備好有關(guān)陶器制作的錄像資料。

活動(dòng)過(guò)程：

1.引導(dǎo)幼兒參觀“陶器展覽”

（1）欣賞陶器的造型：

教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒欣賞造型別致的陶器，并問(wèn)其形狀有什么不同。

幼兒回答后，教師陶器的形狀，如：有細(xì)長(zhǎng)的、有敦實(shí)的、有線條光滑的、有帶棱角的……

（2）欣賞陶器的圖案

教師引導(dǎo)幼兒欣賞陶器上的圖案。

陶器上有的`有美麗的圖案，有的陶器圖案是對(duì)稱(chēng)的，顯得很古樸，有的在瓶口和瓶底還裝飾了花邊。

2.引導(dǎo)幼兒欣賞陶器

播放課件，通過(guò)教師和幼兒的互動(dòng)，讓幼兒欣賞陶器作品的魅力。

教師從造型和花紋圖案上逐一分析幾只陶瓶，使幼兒對(duì)欣賞花紋有一個(gè)初步的具體的印象。

3.讓幼兒觀看陶器制作的過(guò)程

教師重點(diǎn)介紹陶器是我國(guó)傳統(tǒng)的精美的工藝品，它是用一種特殊的泥加工成泥坯，吹干后燒制而成的，這種陶器有灰、褐、棕等，深受人們的喜愛(ài)。

通過(guò)錄像，讓幼兒了解陶器制作的全過(guò)程。

教師引導(dǎo)小朋友要向藝術(shù)家爺爺學(xué)習(xí)，做時(shí)要大膽、有力、并且要細(xì)心愛(ài)動(dòng)腦，這樣才能做出很美的作品。

4.作品，結(jié)束活動(dòng)

教師：今天我們欣賞了陶器，我們回家找一找自己家里有沒(méi)有這些陶器，它的形狀圖案美嗎？小朋友是不是還能在別的東西上找到美麗的形狀和花紋嗎？

大班美術(shù)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞范例，鞏固學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)出動(dòng)物的基本形象，感知?jiǎng)游锏幕窘Y(jié)構(gòu)特征。

2、探索用連續(xù)的點(diǎn)、線、圈以及小圖案裝飾動(dòng)物的身體和四肢。

3、在創(chuàng)作過(guò)程中，感知體驗(yàn)線描裝飾特有的民間風(fēng)格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。黑板、粉筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞《神奇的動(dòng)物》，感知?jiǎng)游镅b飾畫(huà)。

——引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)上的畫(huà)面，感知?jiǎng)游镅b飾畫(huà)。

——教師：你看見(jiàn)了哪些動(dòng)物?這些動(dòng)物有哪幾部分組成?這些動(dòng)物的身上有什么?是什么樣子的?

——教師：你喜歡哪個(gè)動(dòng)物?為什么?

二、探索如何裝飾動(dòng)物。

——教師在黑板上面一個(gè)幼兒喜歡的動(dòng)物，清晰地再現(xiàn)動(dòng)物的基本外形特征(頭——身體——四肢)。

——啟發(fā)幼兒根據(jù)范例動(dòng)物身上的圖案，用連續(xù)的短線、曲線、圓圈、圖案等裝飾圖案裝飾黑板上的動(dòng)物形象。

——教師對(duì)幼兒的裝飾進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三、幼兒裝飾繪畫(huà)活動(dòng)。

鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出自己喜歡的動(dòng)物，教師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，幫助幼兒把握裝飾的要點(diǎn)。

四、幼兒相互欣賞，講述自己最喜歡的動(dòng)物及其原因。

——教師從動(dòng)物的外表形象和裝飾手法兩個(gè)方面，評(píng)價(jià)幼兒的作品。

——音樂(lè)活動(dòng)《動(dòng)物猜謎歌》，在快樂(lè)的音樂(lè)歌聲中，感知各種動(dòng)物的形象和特征。

在活動(dòng)開(kāi)始，我讓幼兒欣賞了許多線描畫(huà)，讓幼兒知道他們的身體和四肢是用連續(xù)的點(diǎn)、線、圈以及小圖案來(lái)裝飾的。

在評(píng)價(jià)作品時(shí)，重點(diǎn)介紹幾幅幼兒的好的作品，讓幼兒感知并體驗(yàn)裝飾畫(huà)特有的民間風(fēng)格。

活動(dòng)反思：

在這個(gè)幼兒美術(shù)活動(dòng)中，通過(guò)欣賞一些在紙張或器皿上運(yùn)用所提供的花紋、圖片進(jìn)行裝飾，幼兒初步認(rèn)識(shí)了線描畫(huà)。在線描裝飾畫(huà)《神氣的"動(dòng)物》中，幼兒根據(jù)均衡、協(xié)調(diào)美的規(guī)律，運(yùn)用各種色彩和線條，構(gòu)成千變?nèi)f化的神氣的動(dòng)物圖案。孩子的線描畫(huà)很細(xì)致，會(huì)運(yùn)用多種線條來(lái)裝飾動(dòng)物，既培養(yǎng)了幼兒的審美感和欣賞力，又有助于發(fā)揮幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。幼兒的好奇、想象中，萌動(dòng)著可貴的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，在今后的美術(shù)活動(dòng)中，我要抓住每一次機(jī)會(huì)，把它轉(zhuǎn)化成強(qiáng)大的動(dòng)力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

大班美術(shù)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步嘗試稻草作畫(huà)，能夠利用稻草來(lái)為小松鼠制作房子，體驗(yàn)特殊的繪畫(huà)方式帶來(lái)的樂(lè)趣。

2.通過(guò)活動(dòng)，知道稻草在生活中的廣泛用處。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

剪刀、白膠、稻草若干、作畫(huà)紙和房子圖片、彩筆、稻草畫(huà)欣賞范例、ppt。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示稻草，引起幼兒的興趣

1.觀看稻草

師：誰(shuí)來(lái)告訴大家，這是什么？你在哪里看到過(guò)？（稻草）

2.師：收下來(lái)的稻子有什么作用？師：稻谷進(jìn)行加工成大米，大米是我們生活中不可缺少的糧食。

3.師：稻谷可以加工成大米，那么剩下的稻草它還有用嗎？它有什么作用？

教師請(qǐng)幼兒講述稻草的作用，并對(duì)幼兒的回答作簡(jiǎn)單的提煉和總結(jié)。

二、欣賞并感受稻草畫(huà)的美，嘗試制作稻草畫(huà)

師：稻草還可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)，老師還從網(wǎng)上找到了許多漂亮的稻草畫(huà)。

1.欣賞稻草畫(huà)，激發(fā)幼兒制作稻草畫(huà)的興趣。

2.討論交流：怎樣制作稻草畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察先畫(huà)邊框線、稻草的排列方向、長(zhǎng)短的控制、排列的技巧等。

3.今天我們的小松鼠說(shuō)天氣冷了，它需要一個(gè)家來(lái)?yè)鯎鹾L(fēng)，我們就用稻草來(lái)為它制作一座房子吧。

4.幼兒大膽嘗試制作稻草畫(huà)，在活動(dòng)過(guò)程中，適當(dāng)?shù)慕o予幫助。

三、展示交流

1.師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你的作品。你用稻草做了一座怎樣的房子呢？（將幼兒的作品展示在黑板上）和你的作品合影留念。

2.引導(dǎo)幼兒討論交流創(chuàng)作的`方法。展示幼兒作品，欣賞交流自己和同伴的作品。

活動(dòng)建議：

1.活動(dòng)第一環(huán)節(jié)要多引導(dǎo)孩子產(chǎn)生興趣。

2.在活動(dòng)展示評(píng)價(jià)上可以從粘貼稻草的方法上多加引導(dǎo)。

活動(dòng)反思：

通過(guò)觀察及談話，對(duì)我們農(nóng)村田園的稻草有了大致的了解。對(duì)稻草作畫(huà)有了濃厚的興趣，能提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力及藝術(shù)鑒賞能力。

大班美術(shù)教案 篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞老虎鞋飽和色的強(qiáng)烈對(duì)比所造成的色彩美，體驗(yàn)中國(guó)民間手工作品的用色特點(diǎn)。

2、在剪好的鞋樣上進(jìn)行老虎造型與色彩的裝飾，理解對(duì)稱(chēng)美。

3、感受人民寄托在老虎鞋上的美好愿望。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、師生共同收集老虎鞋

2、課件（收集圖片）

3、油畫(huà)棒、勾線筆、剪好的鞋樣

三、活動(dòng)過(guò)程

1、師生共同表演《兩只老虎》。

2、引導(dǎo)幼兒了解老虎鞋的寓意。

（1） 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)老虎是什么樣子，你喜歡嗎？

（2） 向幼兒介紹穿老虎鞋的寓意：媽媽給孩子穿上縫制的老虎鞋，希望孩子能夠長(zhǎng)得可愛(ài)又勇敢，像老虎一樣威風(fēng)凜凜。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞老虎鞋夸張的造型與色彩

（1） 出示家鄉(xiāng)的老虎鞋，幼兒欣賞后，說(shuō)說(shuō)老虎鞋的樣子和色彩。

教師總結(jié)：這是我們家鄉(xiāng)的老虎鞋。老虎鞋的顏色很鮮艷，主要是紅、黃、綠、藍(lán)，鞋面上有一個(gè)大大的虎頭，黑黑的眼睛，金色的“王”字，彩色的.嘴巴和胡須，鞋幫上還有腳和爪子，非常可愛(ài)。

（2） 欣賞別的地方的老虎鞋，拓展幼兒的創(chuàng)造思維。

4、幼兒設(shè)計(jì)老虎鞋，教師巡回指導(dǎo)。

（1） 指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你為自己設(shè)計(jì)一雙老虎鞋。

（2） 提醒幼兒用上鮮艷的色彩，注意紋樣的對(duì)稱(chēng)。

5、評(píng)價(jià)活動(dòng)

展示幼兒的作品，請(qǐng)幼兒互相欣賞。

大班美術(shù)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 鞏固幼兒對(duì)不同行業(yè)人們服裝以及工作特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己向往的職業(yè)。

2、 能夠大膽地畫(huà)出自己的性別以及基本外形特征，同時(shí)表現(xiàn)簡(jiǎn)單的背景。

3、 有長(zhǎng)大的愿望，對(duì)自己的未來(lái)有美好的設(shè)想。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 幼兒對(duì)不同職業(yè)的工作有一些了解。

2、 幼兒對(duì)人物畫(huà)有一定的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、 討論活動(dòng)：長(zhǎng)大了，你想做什么？在哪里工作？長(zhǎng)大了，自己會(huì)變成什么樣子？

——幼兒與同伴先交流自己的想法，講述自己想從事的職業(yè)。

—鼓勵(lì)幼兒在集體面前，大膽講述自己喜歡的職業(yè)，教師出示相擁職業(yè)的人物圖片。

——如果教師沒(méi)有轉(zhuǎn)杯這張圖片，教師可以采用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式在黑板上快速畫(huà)下來(lái)，讓幼兒感知人物的基本職業(yè)特征。（例如：馬路上，開(kāi)汽車(chē)的司機(jī)；醫(yī)院里，穿白大褂的`醫(yī)生；農(nóng)田里，收割的農(nóng)民；在天上，開(kāi)飛機(jī)的飛行員……）

2、 教師提出繪畫(huà)要求：

——要畫(huà)出自己長(zhǎng)大的特征，要把自己放在畫(huà)面的主要位置上。

——要畫(huà)出自己想做的工作，讓別人一看便知道你是做什么的。

3、 幼兒繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)

啟發(fā)幼兒大膽地畫(huà)出自己的理想，教師在幼兒創(chuàng)作過(guò)程中，幫助幼兒合理地安排畫(huà)面。

幼兒相互閱讀、相互評(píng)價(jià)作品。

重點(diǎn)是讓幼兒看圖相互猜測(cè)對(duì)方長(zhǎng)大了想做什么？請(qǐng)幼兒把自己的理想和愿望講給大家聽(tīng)，提醒幼兒注意傾聽(tīng)同伴講述。

大班美術(shù)教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)自己剪下的手型圖，進(jìn)行組合拼貼，創(chuàng)作與眾不同的畫(huà)面。

2、發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，體驗(yàn)手型畫(huà)的樂(lè)趣。

重難點(diǎn)：

組合手型圖，拼貼出與眾不同的畫(huà)面。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

廢舊報(bào)紙若干;每人一張黑色卡紙、一把剪刀、一只黑色水彩筆;每組一盒漿糊、一塊抹布;實(shí)物投影儀一臺(tái)。

活動(dòng)過(guò)程

一、帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲，激發(fā)幼兒興趣。。

1、玩手指游戲：石頭、剪子、布。

2、其實(shí)，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來(lái)，教師邊念兒歌邊做動(dòng)作，我的小手變變變，變成兔子跳跳跳;我的小手變變變，變成蝴蝶飛飛飛;我的小手變變變，變成烏龜爬爬爬……

3、請(qǐng)小朋友用你自己的一只手來(lái)變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)

二、幼兒畫(huà)手型。

1、小朋友，你能把你變換出的手型畫(huà)出來(lái)嗎?教師利用實(shí)物投影儀做手型，請(qǐng)幼兒試著在報(bào)紙上畫(huà)出來(lái)。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒變出手型，其他幼兒照著畫(huà)。

3、幼兒自己變手型并畫(huà)下來(lái)。

4、能力弱的幼兒可以照著自己的手型輪廓描畫(huà)下來(lái)。

5、請(qǐng)幼兒將自己畫(huà)的手型圖剪下來(lái)。

三、幼兒嘗試手型組合。

1、剛才我們一起畫(huà)了好多手型，還把它們剪下來(lái)了，現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看。(選一些手型通過(guò)投影儀觀看)

2、你覺(jué)得這些手型像什么?(引導(dǎo)幼兒從各個(gè)角度去觀察)

3、如果把這些手型圖組合起來(lái)，拼一拼、擺一擺又會(huì)變成什么呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試一試)

4、教師小結(jié)：?jiǎn)蝹€(gè)的手型圖像好多東西，把它們放到一起，拼一拼、擺一擺，又會(huì)變出更多的東西，真有趣!我們一起來(lái)試一試吧。

5、幼兒用剛才剪好的手型圖在黑色卡紙上嘗試擺拼。(教師巡視，關(guān)注有創(chuàng)意的作品)

6、教師挑選幾幅有創(chuàng)意的作品，通過(guò)投影儀讓幼兒欣賞。

7、請(qǐng)這幾名幼兒介紹自己的作品。

四、粘貼手型組合圖。

1、小朋友拼的手型圖真有趣，可是這些手型圖只能放在桌子上看，一拿起來(lái)就會(huì)散掉，怎樣讓它能夠拿起來(lái)，讓更多人一起欣賞呢?

2、請(qǐng)幼兒想辦法，自由發(fā)表意見(jiàn)。

3、最后確定用漿糊粘貼，教師講解粘貼方法。

4、幼兒再次擺拼手型，最后將自己最喜歡的手型圖用漿糊固定在黑卡紙上。

五、欣賞作品。

1、請(qǐng)幼兒大膽地介紹自己的手型組合畫(huà)。

2、同伴之間互相說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)的手型畫(huà)，為什么。

3、幼兒把自己的.作品展示在畫(huà)墻上，體驗(yàn)成功的喜悅。

設(shè)計(jì)意圖

師生同做手形游戲，使孩子們?cè)谕嫱妗⑾胂搿⒄f(shuō)說(shuō)的過(guò)程中，自由自在、無(wú)拘無(wú)束地想像，既順應(yīng)了幼兒心理、生理特點(diǎn)，引發(fā)童真快樂(lè)，又有利于幼兒內(nèi)在潛能的發(fā)揮。

幼兒看投影儀畫(huà)手型更直觀、形象。

照顧能力弱的幼兒，讓每一個(gè)幼兒都有成功感。

引導(dǎo)幼兒從不同角度觀察手型圖，為下面的組合活動(dòng)做鋪墊。

通過(guò)欣賞同伴的作品，拓展幼兒思維。

定格自己的作品，感受成功的喜悅。

鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)與眾不同的想法，培養(yǎng)審美能力。

注：此活動(dòng)可以分為兩課時(shí)。

小食品繪畫(huà)寫(xiě)生課(幼兒繪畫(huà)教案)

第四周 專(zhuān)題作業(yè)活動(dòng)課試行 第4課 小食品繪畫(huà)寫(xiě)生課

活動(dòng)主線：教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對(duì)象（兒童年齡特點(diǎn)）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。

教學(xué)目的：通過(guò)畫(huà)各種小食品，引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫(huà)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn)：小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒(méi)有教師的允許下不許打開(kāi)，違反者禁止參加本課的活動(dòng)。

作業(yè)要求：寫(xiě)生 或想象畫(huà)幾個(gè)小食品，要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。

活動(dòng)過(guò)程

一、 小食品觀賞活動(dòng)。解決以下問(wèn)題 （培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力）（造型的審美） 關(guān)于對(duì)小食品（ ）的調(diào)查 年 班 所研專(zhuān)題名稱(chēng)： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過(guò)包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 1．哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 2．包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 3．畫(huà)幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。

二、教師小結(jié) 學(xué)生在研究的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。

三、把你觀察的小食品畫(huà)出來(lái)。 適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧。可以進(jìn)行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術(shù)知識(shí)的介紹）

四、調(diào)查反饋。

1．讀自己的研究報(bào)告，張貼自己的研究成果。

2．比一比誰(shuí)的小食品畫(huà)的又象又好。 （d通過(guò)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對(duì)照、比較、鑒別）

五、布置作業(yè)，通過(guò)研究， 我們學(xué)習(xí)了對(duì)事物的細(xì)致的觀察。回家每人選一樣物體進(jìn)行調(diào)查，自己寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。

關(guān)于對(duì)小食品（ ）的調(diào)查 www. 年 班 所研專(zhuān)題名稱(chēng)： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過(guò)包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 畫(huà)幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。 關(guān)于對(duì)小食品（ ）的調(diào)查 年 班 所研專(zhuān)題名稱(chēng)： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過(guò)包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 畫(huà)幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。 關(guān)于對(duì)小食品（ ）的調(diào)查 年 班

大班美術(shù)教案 篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、發(fā)揮自己的創(chuàng)意嘗試制作蛋殼不倒翁，并運(yùn)用各種材料進(jìn)行裝飾。

2、培養(yǎng)幼兒環(huán)保的良好習(xí)慣，體驗(yàn)參與環(huán)保的`樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

空蛋殼、勾線筆、橡皮泥、彩紙、毛線、雙面膠、音樂(lè)等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示空蛋殼，引出課題

師：這是一個(gè)空蛋殼，在生活中它經(jīng)常被我們丟棄，但今天我們要用它來(lái)制作一個(gè)好玩的玩具——蛋殼不倒翁。

二、出示幾個(gè)不倒翁作品，引起幼兒興趣。

師：我?guī)?lái)了幾個(gè)做好的不倒翁，這幾個(gè)不倒翁搖來(lái)?yè)u去，非常好玩，請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)，玩一玩，好玩嗎?能扳倒么?

師：我這里有很多的蛋殼，小朋友想不想做一個(gè)蛋殼不倒翁呀?

三、演示制作過(guò)程。

1、介紹不倒翁的制作方法及制作材料。

師：小朋友看看，這是什么?我們先將橡皮泥分成一小塊一小塊，再把小塊橡皮泥從蛋殼的這個(gè)洞洞里填進(jìn)去，讓橡皮泥都貼在蛋殼的底部，不要讓橡皮泥偏左也不要偏右。

師：讓我們看看小蛋殼站起來(lái)了嗎?

四、裝飾蛋殼不倒翁。

1、師：小朋友覺(jué)得這個(gè)蛋殼不倒翁漂不漂亮呀?

2、師：那怎么辦呢?這時(shí)候我們就要來(lái)裝飾蛋殼不倒翁!

3、簡(jiǎn)單裝飾不倒翁，讓幼兒觀察。

4、師：這時(shí)候一個(gè)完整的蛋殼不倒翁就大功告成了!

五、幼兒動(dòng)手制作。

1、師：小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了制作蛋殼不倒翁和裝飾他們。還有許多蛋殼寶寶他們也想站起來(lái)，讓我們一起來(lái)幫幫他們，愿意嗎?

2、制作前說(shuō)規(guī)則。

(1)這些蛋殼寶寶在制作過(guò)程中很容易破碎，小朋友要輕拿輕放，不要傷著蛋殼寶寶。

(2)用完后的材料要放回盤(pán)子。

3、幼兒動(dòng)手制作，師巡視指導(dǎo)。

六、展示幼兒作品。

師：你最喜歡哪一個(gè)蛋殼不倒翁，為什么?

師：大家都把平時(shí)丟掉的蛋殼制作成這么漂亮好玩的玩具，其實(shí)生活中有很多廢品，稍為改變一下，就可以重新利用起來(lái)，只要細(xì)心觀察;很多東西都可以變廢為寶。

大班美術(shù)教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)欣賞一系列的圖片培養(yǎng)孩子們的審美感。

2、鍛煉孩子們的握力。

3、培養(yǎng)孩子們的表達(dá)能力和組織能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備 “我是秀拉”的圖畫(huà), 各種顏色的圓點(diǎn)粘貼

活動(dòng)過(guò)程

[導(dǎo)入]

1、講解關(guān)于欣賞名畫(huà)的知識(shí)

你想要欣賞名畫(huà)嗎？

欣賞名畫(huà)時(shí)應(yīng)該注意些什么？

[展開(kāi)]

2、欣賞“我是秀拉”。

這幅畫(huà)畫(huà)了什么？

看過(guò)這幅圖畫(huà)后你有什么感覺(jué)呢？

① 欣賞過(guò)圖畫(huà)后談?wù)勥@幅畫(huà)有什么特征以及你對(duì)畫(huà)家的感想。

“我是秀拉”這幅畫(huà)的代表作是出自于一名法國(guó)的畫(huà)家， 他把圓點(diǎn)形象地聚集在一起完成了這部著作。* 喬治·秀拉 : 他是新印象派的重要人物，畫(huà)作風(fēng)格相當(dāng)與眾不同，秀拉的畫(huà)充滿了細(xì)膩繽紛的小點(diǎn)。代表作品有《阿尼埃爾的浴場(chǎng)》，《大碗島的星期日下午》等等。

把色點(diǎn)聚在一起完成的畫(huà)稱(chēng)為點(diǎn)描畫(huà)。

② 老師講解一下點(diǎn)描畫(huà)的含義

“我是秀拉”這幅畫(huà)怎么樣？大家看出來(lái)它是用一個(gè)一個(gè)小點(diǎn)兒畫(huà)出來(lái)的嗎？

點(diǎn)描畫(huà)是用筆尖或是小刷子的背面點(diǎn)點(diǎn)兒的方式完成的作品。

* 點(diǎn)描畫(huà) : 用筆尖或是小刷子的背面點(diǎn)點(diǎn)兒，構(gòu)成視覺(jué)上的混色效果。

③ 談一談看過(guò)點(diǎn)描畫(huà)你有什么感想？

④ 討論一下有沒(méi)有和點(diǎn)描畫(huà)差不多的畫(huà)畫(huà)方式，是什么呢？.

3、研究一下活動(dòng)紙

① 研究一下活動(dòng)紙

蘋(píng)果是什么顏色？

應(yīng)該怎么涂色呢？

4、效仿點(diǎn)描畫(huà)的"方式把圓點(diǎn)粘貼粘在蘋(píng)果上

我們也一起像點(diǎn)描畫(huà)畫(huà)家那樣作畫(huà)呀？

① 談?wù)撘幌掠貌噬酃P和用圓點(diǎn)粘貼為蘋(píng)果上色有什么不同？

[結(jié)尾]

1. 讓孩子們把自己做的組品介紹給朋友們

2. 總結(jié)活動(dòng)

[出示圖片]

美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感

本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí)，孩子們的興趣一下子就上來(lái)了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西。活動(dòng)開(kāi)始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門(mén)牙，門(mén)牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說(shuō)出它們各自的分工及合作過(guò)程。接下來(lái)我先請(qǐng)大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī)，在親手制作“大嘴怪”時(shí)，孩子們顯得更為積極主動(dòng)，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫(huà)好一排牙齒，然后根據(jù)畫(huà)好的牙齒剪下來(lái)，再把它們粘貼到剪開(kāi)的紙盒里。

在這一過(guò)程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因?yàn)闆](méi)有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒(méi)剪對(duì)，被旁邊的小朋友一說(shuō)，他們只好重新剪過(guò)，耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來(lái)很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來(lái)就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫(huà)上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過(guò)程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食，大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開(kāi)心啊！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。

通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)，制作，體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解，并體驗(yàn)到了成功的喜悅。