中班科學活動設計神舟飛船教案

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作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的中班科學活動教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班科學活動教案 篇1

活動目標：

1、認識肥皂的多樣性，知道肥皂的不同作用。

2、知道生活中如何正確使用肥皂。

活動準備：

1、幼兒從家中帶來不同種類的肥皂：香皂、透明皂、藥皂、旅游皂、液體皂等。

2、新式肥皂的幻燈片。

3、肥皂架子。

4、幼兒提前了解自帶的肥皂。

活動過程：

一、調動幼兒已有生活經驗，認識肥皂種類的多樣性和肥皂的作用。

1、猜一猜，引發幼兒對活動的興趣。

引導語：有一樣東西，只要你和它交上朋友，它就會讓你變得講衛生愛清潔，而且我們天天都用它，這樣東西是什么呢？

2、幼兒能用有節奏的兒歌說出肥皂的名稱和作用。

設計提問：你帶的是什么肥皂？它是用來干什么的？

3、經驗提升：知道肥皂的種類很多，而且每種肥皂都有它的專用性。

二、感知肥皂的形狀、顏色、氣味、大小等的特點和多樣性，增加幼兒對肥皂的喜愛之情。

1、設置問題情境，請幼兒幫助選肥皂，學會看包裝認識肥皂。

設計提問：

（1）你能幫我選一塊芒果味的、黃顏色的香皂嗎？

（2）你是怎么找到的？

（3）經驗提升：在肥皂的包裝盒上藏著肥皂的許多小秘密，我們可以根據包裝上的畫面和文字找到自己想要的"肥皂。

2、多種感官感知肥皂的特點，結合生活經驗說一說自己喜歡什么樣的肥皂。

設計提問：

（1）請小朋友看一看、摸一摸、聞一聞你手里的肥皂是什么形狀、顏色、氣味、大小的？

（2）經驗提升：不同的肥皂它的形狀、顏色、氣味、大小是不一樣的。

（3）你喜歡哪種肥皂？

（4）經驗提升：因為每個人喜歡的肥皂不一樣，所以就會有各種各樣的肥皂。

三、欣賞課件，認識新式肥皂，進一步了解肥皂給人們生活帶來的方便。

1、幼兒看課件認識蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不銹鋼肥皂、竹碳肥皂等。

2、經驗提升：很多的新式肥皂看起來更漂亮，用起來更方便，對我們的健康越來越有好處，所以人們越來越喜歡使用肥皂。

四、結合生活經驗學習正確使用肥皂的方法。

設計提問：

1、你每天都用肥皂嗎？什么時間能用到肥皂？

2、說一說你是怎么使用香皂洗手的？

3、說兒歌學習正確使用肥皂洗手的方法：

（打開水管濕濕手，拿起肥皂打一打。兩只小手搓呀搓，手心搓搓，手背搓搓，手指頭搓搓，搓出滿手肥皂泡。打開水管沖一沖，小手洗得真干凈。）

4、經驗提升：在使用肥皂的時候，我們既要節約，不浪費肥皂，不把肥皂泡在水里。又要正確的使用肥皂，讓肥皂把我們的小手、小臉、身上、衣服上洗的干干凈凈的，去掉身上的臟東西，殺死身上的細菌，讓我們變得越來越清潔，越來越健康。讓我們和肥皂做好朋友，做一個講衛生的好孩子。

中班科學活動教案 篇2

水的浮力是我們身邊的科學，同時也是幼兒比較感興趣的課題之一。根據中班幼兒的年齡特點，以及中華文化啟蒙教育課程的特點以故事《文彥博取球》為載體設計了這個活動。在活動中，將有關浮力的知識巧妙地貫穿于故事之中，以故事中的小朋友取皮球這一情境，啟發幼兒動腦筋、想辦法，調動幼兒的積極性，提高與同伴合作解決問題的意識。在設計過程中，打破以往的教學模式，在教師的引導下，讓幼兒進行有目的的操作和觀察，通過各種教學手段，讓幼兒主動去探索、去發現。培養幼兒對科學現象進行探索的興趣，從小培養幼兒的創造意識。

活動目標：

1．情感與態度目標：通過學習文彥博樹洞取球的故事，能克服困難積極動腦解決問題。

2．知識與能力目標：通過猜想與動手實驗知道不同物體在水中的浮沉現象。

3．技能目標：能嘗試與同伴合作利用浮力原理解決生活中的實際問題

4．創造力目標：喜歡探索身邊感興趣的事物，能夠大膽提問、大膽質疑激發創造靈感。

活動準備

1．知識準備：熟悉《文彥博取球》的故事。

2．物質準備：課件、盛有水的大盆、塑料盆、貝殼、紙片、紙盒、太空棉、石子、鐵釘、鐵盤、塑料繩、絲帶、海綿、木頭、橡皮泥、乒乓球、大塑料桶、大平盤。

3．環境準備：創設《文彥博灌水取球》的故事環境、《平湖秋月》的音樂。

活動過程：

一、出示圖片引起興趣，鼓勵幼兒大膽猜想

1．觀察浮萍、滸苔的圖片，了解自然界中一些物體可以浮在水面上。

這是什么?你在哪里見過滸苔?滸苔是一種生長在海面上的漂浮植物。

這種植物生活在池塘中或是湖水中他的名字叫做浮萍。

2．出示各種物品圖片，請幼兒猜想什么東西能浮起來，什么東西能沉下去?

(1)你們想不想知道我們生活中有哪些物品可以浮在水面上，有哪些物品可以沉到水底?

(2)出示我的猜想以及浮沉等符號標志，請幼兒選擇一種物品猜想它能浮在水片上還是能沉到水底，按標志選擇相應的位置放好。

3．請每位幼兒選一種物品猜測它們能浮上來，還是能沉下去并根據標志選擇合適的"位置。

二、幼兒操作實驗，并將結果與猜想進行對比

1．提出實驗要求：

(1)記住實驗結果，結束后進行對比。

(2)做浮沉實驗前怎樣做才能不濕袖子?

(3)當幾個小朋友都想用一種材料該怎么辦?

(4)怎樣才能讓實驗桌保持干凈整潔?

(5)做完實驗應該怎樣做?

2．幼兒分組實驗，教師指導。

3．將自己的實驗驗結果與實驗猜想進行對比調整。

三、通過文彥博取球的故事引出問題，幼兒動手嘗試操作解決

1．講述《文彥博取球》的故事，并引發幼兒用自己剛學到的本領幫助故事中的小朋友解決困難。

2．教師指導幼兒討論如何分工合作的問題。

3．幼兒分組利用浮力原理進行取球實驗。

4．引導幼兒體驗成功的喜悅。

5．揭曉故事結尾，向大家介紹文彥博是一位中國古代聰明睿智好孩子的典范。

四、延伸活動

中國古代有個文彥博，今天我在咱們班里也找到了許多“小小文彥博"鼓勵幼兒用自己學到的本領解決生活中的更多問題。

活動反思:

《綱要》中指出：“引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的欲望。"活動中為幼兒的探究活動創造寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見，學會尊重別人的觀點和經驗；提供了豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索浮力ll文彥博取球蕊擎懸琴擎醞．》辮鎣幼兒園教育活動親倒及評析提供活動的條件；通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果。活動中，幼兒的積極性很高，想了很多方法，尤其在幼兒自己動手操作的時候，大家都很認真地去實驗，雖然幼兒的思路一直跟著教師走，在活動中教師給了幼兒很大的自由，幼兒敢說敢做，在幫助小朋友把皮球取出來的時候，各組幼兒情不自禁的鼓掌歡呼，氣氛很熱烈，達到了非常好的互動效果。

專家點評:

這次活動的全過程體現了幼兒科學教育中應培養幼兒嘗試的精神要求，它基本遵循了問題。嘗試(操作、實踐)。發現、提出新問題。再嘗試一再發現這一活動過程，不斷嘗試不斷發現，使認識不斷深化。在以往的科學教育中，較多重視的是知識的傳授，而對幼兒情感、態度及動手能力的培養則重視不足，在這個科學活動的探討過程中，教師大膽加入了通過幼兒的多種感官參與活動，讓幼兒從中發現知識，學習知識，學會技能，以達到獲取經驗、建構概念、培養能力的目的。通過教師為幼兒提供的豐富操作材料，可以幫助幼兒在自由探索的過程中自己去發現，這種結論不是教師傳授，而是幼兒的直接經驗，因此，幼兒的學習就顯得十分積極主動。

中班科學活動教案 篇3

活動目標：

1.親近自然，樂意參加觀察、收集、分類、交流記錄等活動，豐富關于春天季節特真的經驗。

2.能提出一些關于春天有關的問題，樂意與同伴分享交流。

活動準備：

經驗準備：幼兒已初步了解春天季節的主要特征。

物質準備：

（1）表現春天主要特征的圖片。

（2）配樂詩《春天在說話》。

（3）幼兒收集或自制的各類有關春天的小圖片。

（3）音樂《春天在哪里》。

活動過程：

一、聆聽詩歌，導入活動。

引導幼兒欣賞配樂詩《春天在說話》。

二、回顧與討論：我發現春天的秘密。

回顧：引導幼兒結合收集或自制的春天小圖卡進行交流分享有關春天的經驗。

討論：

（1）與冬天相比，春天天氣有什么變化？

（2）春年的植物有哪些變化？

（3）春天人們喜歡做哪些事情？

三、動手操作：將收集春天信息進行分類。

引導語：春姐姐想舉辦春天盛會，他想邀請一些朋友來，這是春姐姐的邀請函，請你將手中的小圖卡按植物、動物、人類、氣候四個分別貼到相應的欄目里。

四、觀看課件，"春天在哪里"？

引導幼兒觀看課件內容，積極尋找有關春天的信息。

引導語：春姐姐已經來到了小朋友的身邊，他在小朋友的.眼睛里、耳朵里、老師將你們聽到和看到的的小秘密錄制下來，你們瞧！

討論：

（1）春天在哪里？你能從畫面中找出來嗎？

（2）為什么春姐姐在青翠的山林里？

活動延伸：

可為幼兒提供更多有關春天的視頻，利用多媒體豐富幼兒對春天的了解。

活動反思：

課堂教育教學中也有難免疏漏失之處，我會對其作深刻的反思，探究和剖析，使之成我今后在教學上吸取教訓，更上一層樓。我以后更加搞好師生的關系，師生的思維發展及情感交流的融合，讓幼兒自己想自己動手操作，用一些有創新的新的教學方法來引導幼兒，啟發孩子的興趣，把自己的教學水平提高到以新的境界和高度。把每一課上好，教好每一個孩子。

中班科學活動教案 篇4

活動目標：

1、知道城市的車、農村的車的名稱、主要特征和功能。

2、體驗與同伴合作閱讀、分享交流的快樂。

活動準備：

1、教學掛圖《城里的車、農村的車》、幼兒用書c《城里的車、農村的車》。

2、投影儀，師生共同收集的與車輛有關的畫報、書籍、圖畫等資料。

活動重點：知道城里的車和農村的車的名稱。

活動難點：知道城市的車和農村的.車的主要特征和功能。

活動過程：

1、引起幼兒的閱讀興趣：

組織幼兒交流經驗：

“最近，我們都在討論關于車的問題，今天，大家就來說說我們知道的城市里的車（農村里的車）。”

交代任務：

“這里有許多關于車的資料，大家一起來說說這些車的名稱和用途。”

2、組織幼兒以小組形式進行閱讀：

請幼兒自主結伴閱讀幼兒用書c《城里的車、農村的車》，教師參與并指導。

請幼兒分享交流：

“你們認識了哪些車？它們有什么用途？”

可以用投影放大車輛圖片，便于幼兒觀察討論。

3、請幼兒猜謎語，加深對車的認識：

“一輛車像面包，四個輪子跑得歡。請你們猜猜它是誰？”

請幼兒在書中找出答案，然后討論。

4、組織幼兒開展智力競賽：

教師出題：

“在農田里開的是什么車？”（拖拉機）

“在地下開的是什么車？”（地鐵）

“誰還能說出其他車輛的名稱？它們在什么地方行駛？”

組織幼兒開展同伴游戲“你說我找”：

“一個小朋友說出某種車輛的用途或者名稱，另外一個小朋友迅速找出相對應的車輛圖片。”

中班科學活動教案 篇5

一、設計意圖：

今天是楊浩哲的生日，他帶來了一個大蛋糕，還有一包蠟燭。不是那種一點著會開花的，也不是一根一根很細的那種蠟燭，而是那種看上去比較粗的。在插蠟燭時，幼兒開心地數著：1，2，3，4……我想：這不正是《幼兒園教育指導綱要》科學領域所提倡的：從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣嗎？這不是一個很好的教育契機嗎？經過與配班老師的商量，結合班級實際，生成了《今天我生日》的主題活動，涵蓋了五大領域的課程，這是其中的一節。

二、活動目標：

1、感知10以內的物體數量，知道哪個多，哪個少。

2、嘗試將10以內的數字進行正向或逆向排序。

三、活動準備：

1、幼兒作業紙，數字粘紙，大的數字卡3份。

2、5張生日蛋糕圖片，上有6、7、8、9、10支蠟燭；6—10的數字卡片每組一份，彩色塑料小棒若干，均放在小籃內。

四、活動過程：

（一）今天我生日

出示五張生日蛋糕圖片，

1、今天，有五個小朋友過生日，你能看出他們分別幾歲嗎？

2、你是怎么知道的？引導幼兒點數蠟燭的數量。

3、根據蠟燭的數量，在每個生日蛋糕下面出示對應的數字卡片并檢查。

4、蠟燭告訴了我們五個人的歲數，那誰來告訴我最大的是幾歲，最小的"是幾歲？

（二）生日排隊

1、幼兒分組，從桌上的籃子里每人抽取數字卡片一張，記住數字，然后正面朝下擺放，不讓同伴看到。

2、每人根據抽到的數字卡片拿取相應數量的塑料小棒，擺在桌面上。

3、請同伴根據塑料小棒的數量，猜猜小朋友是過幾歲生日，然后出示數字卡片驗證。

4、小組合作，把數字卡片按從小到大或從大到小的順序排列。

5、請幼兒講述，教師在黑板上演示、驗證。

（三）生日檔案

1、觀察作業紙，數數每個蛋糕上面有幾支蠟燭，然后按年齡從小到大用粘紙1——5進行排列。

2、請一幼兒在上面做題。

3、提醒幼兒聽清楚排序的要求，據此貼數字粘紙。

4、上下校對，檢查排序結果。

中班科學活動教案 篇6

【活動目標】

1、幼兒在觀察和探索中，了解刷子的異同點、不同用途和使用方法。

2、激發幼兒對生活中的小工具產生興趣，體驗刷子給人們生活帶來的方便。

【活動準備】

1、發動家長和幼兒共同收集各種各樣的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、長柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷、廁所刷等擺放于活動室的周圍。

2、杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆等標記。

3、錄象：各種新的電動刷子。（如機器設備上的電動刷、馬路清潔車等）

【活動過程】

一、觀察各種刷子，了解刷子的名稱、特點、用途。

1、幼兒觀察刷子。

A：師：小朋友！我們的周圍是什么呀？（刷子）你們去看一看、摸一摸，這些刷子有什么相同的地方？又有什么不同的`地方？你什么時候看見過？人們用它干什么？

B：幼兒下位觀察并自由交流。

2、集體交流：

A：你認識哪些刷子？它有什么用？

B：這些刷子有什么相同的地方？又有什么不同的地方？（有的毛長、有的毛短，有的毛軟、有的毛硬，毛的顏色不一樣，有的是鐵絲做的……）

3、教師介紹幾種特殊的刷子：眉刷、床刷等。

4、交流：你還見過哪些刷子？人們用它干什么？

師作小結：生活中有這么多的刷子，它們可以幫我們做許多事。真是我們的小幫手。

二、拓展經驗，了解先進技術帶來的刷子變化。

A、師：隨著科技的不斷發展，我們生活中又出現了許多電動刷子為我們的生活帶來了更多的便利，讓我們一起來看一看吧！

B、幼兒觀看錄象，感受刷子的新變化。

三、送刷子回家。

A、游戲：送刷子回家。

引導幼兒根據刷子的不同用途進行分類。（幼兒將牙刷貼上牙寶寶，將鞋刷貼上鞋子……）

B、幼兒操作。

幼兒自由選擇、相互合作模仿成人的活動。（用牙刷給寶寶刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模仿媽媽刷衣服，刷褲子，用杯刷刷杯子，用長柄刷刷地，用眉刷相互化妝等等）。

中班科學活動教案 篇7

活動目標：

1、通過觀察、實驗，初步了解物質燃燒需要空氣。

2、引起幼兒探究自然科學現象的興趣。

3、使幼兒對探索自然現象感興趣。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動準備：

每桌一盆清水；每人一份操作材料：手帕、玻璃杯、塑料袋

活動過程：

一、引起興趣，教師做深呼吸，幼兒也模仿著做深呼吸。

提問：我們用鼻子吸到了什么？空氣在哪兒？能用眼睛看到嗎？

二、嘗試活動：裝空氣

1、幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由地抓空氣。（告訴幼兒先張開塑料袋口，然后再捏緊袋口）

2、提問：你們在什么地方抓到了空氣？引導幼兒初步感知空氣在我們周圍，到處都有。

3、討論：想一想，你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣？

三、動手做實驗：手帕的變化

1、請幼兒每人拿一玻璃杯，讓他們看看杯子里有東西嗎？（杯子里沒有東西，杯子是空的）

2、請幼兒將手帕塞入杯底，把杯子倒扣著壓入水下，觀察發生了什么現象？教師個別指導幼兒按要求進行操作，鼓勵幼兒大膽講述自己的發現。

3、討論：手帕為什么沒有濕？水為什么進不了杯了？杯子里有什么東西不讓水進去呢？

4、請幼兒將手帕放入杯底，然后將茶杯倒扣傾余著放入水中，觀察有什么現象發生？同時提醒幼兒觀察手帕的變化，并鼓勵幼兒大膽講述自己觀察到的現象。

5、討論：第一次手帕為什么沒濕？第二次手帕為什么濕了呢？

四、總結：空氣就在我們周圍，到處都有空氣的.存在。

活動反思：

興趣是最好的老師，活動讓幼兒在多次的實驗當中感受空氣的存在，使得幼兒一直處于興奮，積極的探索過程中。活動主要通過實驗活動引導幼兒進行感知。真正促進了幼兒的科學素養的養成，發揚了個性，發展了能力。