《石頭畫》中班美術教案

推薦度：

放煙花中班美術教案

推薦度：

幼兒園中班美術教案

推薦度：

幼兒園中班美術教案《瓶子》

推薦度：

清明節主題中班美術教案

推薦度：

相關推薦

關于中班美術教案范文錦集9篇

作為一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的中班美術教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

中班美術教案 篇1

教材簡析：

秋天象五彩繽紛的畫報，每翻一頁都是那么的光彩奪目，美不勝收。秋天是個收獲的季節，金黃的稻穗沉甸甸的樂彎了腰，飽滿的黃豆裂開了嘴蹦出了小房子，肥肥的螃蟹在塘邊爬上爬下，鮮活的魚兒跳出了水面……這一幅幅生動的畫面均成了農村幼兒認識家鄉、了解家鄉的活教材。螃蟹是我們當地農村幼兒都認識的水產品，但幼兒對其特征并不能很準確地表達和表現出來。通過本次活動的實施而達到其目的。

目標預設：

1、學習利用剪貼、繪畫、捏泥等方法表現螃蟹的主要特征。

2、培養幼兒對事物的觀察力和語言表達能力。

3、培養幼兒樂于動手操作的興趣。

重點、難點：

利用多種方法表現螃蟹的主要特征和樂于動手操作的興趣，在制作過程中培養幼兒的細心和耐心。

設計理念：

《綱要》中指出"農村有著豐富的教育資源，要充分利用農村資源來提高幼兒的發展。"、"提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索，提供活動條件。"本次活動通過利用多種方法表現螃蟹的主要特征，從而使幼兒的動手能力得到進一步發展。

設計思路：

我園地處里下河地區，物產豐饒，素有"魚米之鄉"的美譽，每年的重陽節前后是吃螃蟹的好季節。肉質鮮美、營養豐富的螃蟹也是孩子們餐桌上特喜愛的一道菜。我設想利用動手制作的方法來讓幼兒進一步了解螃蟹的主要特征，應該更能增加幼兒對螃蟹的喜愛之情。

在中班"秋天的畫報"這一主題活動中，首先根據幼兒的生活經驗開展了多種活動來豐富幼兒的經驗。如：拾落葉--貼落葉、果實豐收了、稻子成熟了、魚兒長壯了、家鄉的肥蟹等等。孩子們通過觀察、收集、制作、講述等形式對家鄉的秋天有了更進一步的了解。下面是美術活動《家鄉的肥蟹》教學過程，在進行這一活動的教學時，我做了一些準備工作：

1、鮮活的螃蟹數只。

2、課件：各種不同的螃蟹。

3、操作材料：油畫棒、各色彩紙、彩泥、繪畫用紙、剪刀、膠水等。

教學過程：

一、組織談話引起興趣。

師：今天老師給你們帶來了一位小客人，瞧他是誰？

配班老師戴上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣，今天我把我的孩子們也帶來了，請小朋友仔細看看我們長得什么樣子

二、幼兒觀察，尋找特征。

1、觀看課件各種各樣的"螃蟹，幼兒說一說、議一議螃蟹的外形特征。

2、每小組一只玻璃缸內有幾只螃蟹，幼兒圍著玻璃缸觀察。教師進一步引導幼兒說出：螃蟹有一個圓形的身體，八條長腿，兩個大鉗子等。

3、學一學螃蟹爬行的樣子。

師：小朋友知道螃蟹的樣子了，你們知道螃蟹是怎樣走路的嗎？

師手拿一只螃蟹在課桌上行走。引導幼兒說出螃蟹是橫著爬的。

師帶領幼兒一起模仿螃蟹走路的樣子，個別幼兒再次表演。

三、示范指導，幼兒操作

1、出示螃蟹的三種操作方法作品：繪畫剪貼泥工

師：這是照相館里的叔叔給螃蟹們拍下的照片，你們想不想也來幫螃蟹照張相？

2、示范剪貼和泥工的螃蟹要點。

3、幼兒自選繪畫制作螃蟹的方法，師進行相應的指導，重點指導剪貼組的幼兒。

幼兒操作時，提醒幼兒要將螃蟹的主要特征表現出來，同時注意畫面的整潔。

四、講評作品并展覽，活動結束

1、三種操作方法的作品各選一份分別進行講評。

2、其余幼兒作品放在桌上，師帶領幼兒有秩序地進行相互欣賞。

3、小結：今天小朋友們給螃蟹照的相真漂亮，我們一起學螃蟹跳舞吧。

4、聽音樂《螃蟹歌》走出活動室。

中班美術教案 篇2

活動目標:

1、欣賞、感受畫面中點和線的不同組合。

2、遷移欣賞經驗，嘗試運用不同的點和線進行想象作畫。

3、愿意表達己的欣賞感受，體驗想象的快樂。

活動準備:

1、幼兒談論過神秘的天空和宇宙，欣賞過米羅的作品。

2、水粉筆，水粉顏料(紅、黃、藍、綠、黑、白)，抹布，洗筆筒，護衣。

3、米羅的畫。

活動過程:

1、情境導人，激發想象。

教師：在畫家米羅的王國里住著許多有趣的.點點和線線！

2、教師出示圖片引導幼兒說出對畫面的整體感覺。

教師：看看這一幅畫，你找到了什么?像什么呢?還像什么?

3、教師引導幼兒找出畫面中的點和線，并對比觀察兩者的不同及相互關系。

(1)教師：這么多的點點有什么不一樣呢?哪里的點點大，哪里的點點小?哪些點點是靠在一起的?它們是怎么靠在一起的?如果讓你來畫，你會怎么畫靠在一起的點點呢?

(2)教師：除了點點還有什么?線線在哪里?是彎彎的，還是直直的?是粗粗的，還是細細的?你覺得它像什么?

4、幼兒繪畫，教師指導。

教師：你想畫什么樣的點點和線線呢?你的點點和線線遇見了會發生什么故事?

中班美術教案 篇3

活動目標：

1、在畫直立人的基礎上學習繪畫小朋友手拉手的動態，表現好朋友的親密關系。

2、能適當添畫背景，表現活動的場景。

活動準備：

油畫棒，繪畫紙。

活動過程：

1。觀察好朋友

——引導幼兒觀察比較手拉手站立的兩個幼兒與一人站立有什么不一樣。

——重點觀察手臂的姿勢及兩人各有一只手拉在一起的動態。

2、我和好朋友手拉手

——每位幼兒選一個好朋友手拉手，一起走走，然后選一個座位坐在一起。

——引導幼兒畫一畫“我和好朋友手拉手”的"情景。

——啟發幼兒想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添畫相應背景。

3、說說我的好朋友

——展覽作品，讓幼兒相互介紹自己和好朋友手拉手在干什么。

——啟發幼兒說一句最想說的話，并在老師的幫助下將它們記錄在圖畫背面。

活動反思：

在以后活動中值得注意的是應加強對幼兒觀察能力的培養，增強幼兒對美術活動的興趣，多進行個別引導，讓幼兒帶著問題去觀察，并在觀察中發現問題。平時注重對幼兒線條練習及色彩搭配的指導。增強幼兒對美術活動的興趣、感受力和表現力應從平時一點一滴做起。

中班美術教案 篇4

活動目標：

1、嘗試刮出自己喜歡的、對稱的花瓶造型以及花和葉子。

2、運用各種線條裝飾花瓶、花、葉子。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的"能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

刮畫底色紙、刮畫工具、油畫棒、圖片

活動過程：

1、欣賞各種插花花瓶圖片(瓶的型及花紋)

提問：你喜歡什么樣的花瓶?為什么?(請個別幼兒示范畫一下)

2、幼兒刮畫

①瓶子應盡量放在紙的中下部位。

②花和花瓶盡量畫大一點，注意畫面的重心。

③教師巡回指導，觀察幼兒刮畫的表現。

3、評析以目標來評價幼兒的畫。

中班美術教案 篇5

活動目標：

1、 嘗試用遮擋的方法學畫荷花。

2、 在活動中感受成功帶來的喜悅。

3、 能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4、 大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5、 感受作品的美感。

活動重點難點：

活動重點：

在教學活動中嘗試學畫荷花。

活動難點：

學習遮擋的畫法。

活動過程：

一、欣賞荷塘美景圖

1、 師：今天，老師要帶小朋友去參觀一個美麗的荷塘，請小朋友用眼睛仔細看看，你看到了些什么？（荷花、荷葉、青蛙、小魚、小鴨子）

2、師：池塘里開滿了美麗的荷花，那么，荷花是怎樣的？它是什么顏色的？（荷花的花朵是由一瓣一瓣的花瓣組成的，顏色以粉色為主，下面連著荷葉。）

教師小結：

夏天到了，荷塘里開滿了荷花，風一吹來，荷花輕輕擺動，好象在歡迎我們小朋友。荷花有大，有小，有深粉色，有淡粉色。美麗的荷塘，吸引了青蛙、小魚和小鴨們，它們在快樂地玩耍著，荷花張開了笑臉，唱起了歡樂的歌。

3、師：荷花這么美，我們快把它畫下來，讓荷花也開滿我們的教室。

二、荷花開了

1、PPT演示，教師講解。

——荷花怎么畫呢？

（1）看，一朵荷花是由許多小花瓣組成的，它們像好朋友一樣圍在一起：先畫中間的這一瓣，然后左面來了一個“好朋友”，手拉手靠在一起。

——咦，這里怎么少掉了一部分？（原來讓中間的這瓣遮住了）

（2）原來畫被遮擋的部分，是要跳過去畫的"。

難點：學畫遮擋的方法。

（3）左面的“朋友”畫好了，右面也來了“朋友”，這樣來了許多“朋友”，大家圍在一起，重重疊疊，一朵荷花就完成了。

2、教師示范講解。

——你們想不想看看老師怎么畫荷花的？（示范紙上事先畫有花莖和荷葉）

（1）先用炫彩筆畫出中間的這一瓣花瓣，然后左面、右面畫上它的“朋友”，注意被前面花瓣遮住的部分要跳過去畫。

（2）請個別幼兒上來嘗試示范。

——誰愿意上來試一試？

（3）在畫好的荷花下面，用蠟筆畫出花莖，花莖上長滿了一根根的小刺。

（3）在花莖處再畫上一片荷葉或幾片荷葉。

（4）最后給荷花喝喝水：用毛筆蘸點水，在容器口上舔一舔，在畫好的荷花上仔細地涂一涂，看看發生了什么變化。（荷花漸漸“開放”）

——喝過水的荷花，發生了什么變化？

3、幼兒創作，教師巡回指導。

（1）幫助個別幼兒學畫遮擋的部分。

（2）提醒幼兒多畫幾朵荷花，大大小小，深淺不一。

（3）提醒幼兒毛筆蘸水要適量。

（4）豐富畫面的內容。

三、 作品展示

1、幼兒將完成的作品自由擺放在相框中陳列。

2、師生共同欣賞，感受成功帶來的喜悅。

中班美術教案 篇6

活動目標：

1．在小蜘蛛織網的情境中，嘗試將多種線條進行創造性地組合，變化出豐富多樣的圖案。

2．體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。

重難點：能運用兩種線條、多種組合表現漂亮的蜘蛛網。

活動準備：

1．PPrr(選自繪本《好忙的蜘蛛》，范例)。

2．長方形紙人手一張，蜘蛛圖片一張，教師準備的線條圖片若干(螺旋線、折線、粗直線等)。

3．刮畫紙人手一張(上面畫有蜘蛛)，竹筆。

活動過程： 一、導入：好忙的小蜘蛛

1．瞧，誰來了?(PPT)

(1)小蜘蛛在干嗎呀?他是怎么織網的?

追問：他吐的絲是怎么樣的`呀?(即時示范)

(2)如果你是小蜘蛛，你還會吐怎么樣的絲呢?

2．把我們吐的絲畫下來，每人畫一條，然后貼在小蜘蛛旁邊。

小結：這么多漂亮的絲，有的彎彎的，有的一折一折的，有的一圈圈的，還有粗細不同的，這下小蜘蛛就可以用來織一張漂亮的網了。

3．小蜘蛛先在網上織上一圈圈的絲，這樣網就更牢固了。(即時示范)天黑了，小蜘蛛的網織好了!(PPT范例)

(1)請你仔細看一看、找一找，剛剛我們吐的絲藏在哪里呢?

(2)你還發現了哪些不一樣的地方?

追問：這兩條絲是怎么樣織在一起的呢?

小結：原來，不同的絲都可以做朋友，這樣就能變出不一樣的網。

二、創作：小蜘蛛織網

1．小蜘蛛還織了一張更美麗的網!這張網有什么不一樣?(PPT范例)

2．你們想不想做一只小蜘蛛，也來織出漂亮的網呢?(幼兒操作，教師指導)

三、評價：漂亮的蜘蛛網

問：你最喜歡哪張蜘蛛網?為什么?它是用哪些漂亮的絲織成的?

中班美術教案 篇7

活動目標：

1、通過觀察、想象，嘗試設計造型比較獨特的潛水艇，并添畫海底里的動植物。

2、能對畫面大膽地想象，按自己的想法大膽地表述。

3、感受創造的快樂和繪畫的樂趣。

活動準備：

1、ppt課件，人手一支記號筆，一盒油畫棒，一張繪畫用的白紙。

2、已經了解過海洋中的生物造型和特征。

活動過程：

1、聽聲音激趣。

教師：請小朋友閉上眼睛聽一聽，這是什么聲音？

2、小丑魚邀請做客，引出主題。

這是大海的聲音。今天有一位大海里的朋友來了。（幻燈片）

“大家好，我是來自海底世界的小魚，海底里的動物們想請小朋友們來我們海底世界游玩。”

我們海底世界的伙伴非常多：五彩繽紛的熱帶魚群，鮮艷奪目的海星，漂亮的水母，美麗的珊瑚，還有許多許多漂亮的朋友都想邀請你們來游玩；但是我們的"大海太大太深了，你們怎樣來到我們的海底世界呢？

教師：小朋友們想一想，我們可以有什么辦法進入海底世界去游玩呢？（幼兒自由發言）

小結：我們這么多小朋友，可以乘潛水艇去海底世界。

3、觀察了解潛水艇。

教師：潛水艇長什么樣子的呢?我們大家來看一看。請你說說你看到的這個潛水艇是什么樣子的？

小結：潛水艇潛在水底下，潛水艇是長長的，橢圓形狀，上面有個長方形狀的通信艙，后面還有能幫助潛水艇前進的螺旋槳。

4、出示范畫

教師：

⑴我也想去海底世界游玩，我設計了一艘潛水艇，你!看這就是我設計的潛水艇。我坐著我的潛水艇來到海底世界，你看我觀賞到了多么美麗的景色，水母在跳舞，鯨魚在噴水……海底里的動物們在舉行舞會，看他們多開心。

⑵你們想知道我的潛水艇是怎么設計的嗎？

“一張橢圓臉，幾只圓圓眼，頭戴長方帽，拐杖插上面，一個長方形，兩個三角形，變成螺旋槳，小小潛水艇，海底去遨游。”

5、幼兒嘗試作畫。

教師：現在請小朋友開動自己的腦筋發揮想象，拿起你們的畫筆，做一個小小設計師，設計出你們的新型潛水艇，去海底世界參觀吧！把你們看到的海底的美景也畫下來哦！邊畫邊說說你看到了什么，他們在干什么。

6、評價，海底世界展

教師：說說你設計的潛水艇，以及你觀賞到的海洋世界是什么樣的 ？

7、延伸

回到教室后，小朋友們可以用毛筆給他們刷上藍色的海水，讓你的海底世界更美麗。

中班美術教案 篇8

【活動目標】

1、會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。

2、學習使用多種顏色來裝飾蘑菇。

3、掌握從上到下，從左到右，色彩均勻的涂色技巧。

【活動準備】小兔頭像、蘑菇圖片，范畫、畫紙、油畫棒。

【活動過程】

一、故事導入，引出課題。

1、教師一邊出示小兔頭像，一邊說：今天小白兔早早起床，拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱，非常高興，因為它要到樹林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來到了樹林，可這時太陽公公卻躲起來了，還下起了毛毛雨，小白兔沒帶雨傘，怎么辦呢？你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎？（幼兒自由議論）

2、原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨，這里的蘑菇可神奇了（出示蘑菇圖片），大大小小的，不僅有小白兔喜歡吃的`小蘑菇，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房，這不，小白兔跑到大蘑菇下避雨來了，所以小兔子最喜歡蘑菇，它想摘很多很多回去送給它的好朋友們，我們小朋友來幫幫它吧，畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好？

二、教師示范作畫。

1、出示范畫：我們一起來看看蘑菇長什么樣子的？怎么畫呢？（幼兒觀察后自由討論）

2、教師請幼兒說說，總結畫蘑菇的方法，創編成兒歌的形式（PPT出示）：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個個，地上長，小白兔，真喜歡。

3、幼兒跟讀兒歌。

4、教師邊念兒歌示范畫兩個具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點或者斜紋作裝飾，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色（教師示范時，強調涂色規則：從上到下，從左到右，色彩均勻）。

5、帶領幼兒邊說邊畫：請小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫蘑菇。（書空練習）

中班美術教案 篇9

活動目標：

1、嘗試繪畫人物，能夠畫出人物臉部的主要器官．

2、在用直線和弧線作畫的基礎上，嘗試畫出波浪、圓圈等線條來裝飾媽媽的頭發，逐步提高幼兒控制手部動作的能力。

3、啟發幼兒按照自已的想像，選擇不同線條和顏色給媽媽理發，表達對媽媽的感情。

活動準備：

1、媽媽的照片若干，發型圖４張。

2、白紙、黑筆、蠟筆人手一份。

活動過程 ：

1、談話活動。

師：我們都有自己的媽媽，誰來介紹一下你媽媽長得什么樣？

你們有沒有仔細看過媽媽的頭發呢？媽媽有漂亮的頭發嗎？那你媽媽的頭發是怎樣的"？

幼：我媽媽的頭發是直直的、長長的，我媽媽的頭發是卷起來的，我媽媽的頭發前面是直的，旁邊是卷的……師：你們媽媽的頭發有沒有染過顏色？

幼：染過。有紅頭發，有黃頭發，還有的頭發有點兒黑有點兒黃……師：媽媽是在那里把頭發理的這么漂亮的？是誰給媽媽理的發呢？

幼：在理發店，在美發廳，是理發師給媽媽理的。

2、欣賞媽媽的照片，感受不同發型的特點。

師：你們看，今天老師把誰的媽媽請到了電視機里？

這位媽媽的頭發是什么樣的？

幼兒欣賞長、短、直、卷的發型誰的媽媽頭發上染了顏色呢？

3、幼兒自己動手為媽媽設計發型。

師：現在你想為媽媽設計一個美麗的發型嗎？

設計發型前我們要先給媽媽畫張像，媽媽的臉是什么形狀的？

臉上有什么？

師：示范畫臉你想為媽媽設計一個什么樣的發型呢？

幼兒自由討論后個別介紹師：示范畫頭發師：現在媽媽有了喜歡的發型，誰能夠讓媽媽變得更漂亮。

師：示范圖色幼兒動手設計發型。

4、講評你最喜歡哪一位媽媽？為什么？

大家都為媽媽設計了漂亮的發型，我們一起和媽媽和張影留念一下吧。

幼兒做一個可愛的動作，喀嚓！