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【必備】大班語(yǔ)言教案模板匯編5篇

作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的大班語(yǔ)言教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

大班語(yǔ)言教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解我國(guó)的一些名勝古跡，為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。

2、用清楚連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解我國(guó)的一些名勝古跡。

活動(dòng)難點(diǎn)：用清楚連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)《月亮船》、故事錄音。

活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)幼兒閱讀的.興趣：

（1）播放故事錄音片段（蒲公英的哭聲）

（2）教師提問(wèn)，幼兒回答：

——“誰(shuí)在哭啊？”

2、閱讀圖書(shū)感受內(nèi)容：

（1）幼兒閱讀圖書(shū)。

——“蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方，路上碰到了誰(shuí)？”

“蒲公英的家到底在哪兒呢？”

3、閱讀理解內(nèi)容：

（1）幼兒自主閱讀后發(fā)表自己的想法：

——“你們?cè)趫D書(shū)里看到些什么？”

“世界上最大的海洋是哪一個(gè)？最高的山是什么山？”

“蒲公英的家到底在哪里？”

“是誰(shuí)幫助它找到了家？”

4、完整欣賞：

（1）播放背景音樂(lè)，教師講述故事。

（2）幼兒自由結(jié)伴討論：

——“你們的家在哪里？”

“那兒有些什么美麗的景物呢？”

（3）師幼共同小結(jié)，共同感受熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

大班語(yǔ)言教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、 理解故事內(nèi)容，知道在做任何事情都要遵守一定的規(guī)則。

2、 能用較豐富的詞語(yǔ)描述圖片內(nèi)容。

3、 發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道在做任何事情都要遵守一定的規(guī)則。

難點(diǎn)：能用較豐富的詞語(yǔ)描述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 故事磁帶、錄音機(jī)。

2、 圖片，配套幼兒畫(huà)冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、不擁擠等等出示小老鼠過(guò)生日的圖片，提問(wèn)引出故事。

１、教師：“這是誰(shuí)？（小老鼠）請(qǐng)你猜猜看他有什么事？”

２、教師：“今天我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)有趣的`故事，故事的名字叫小老鼠過(guò)生日。”

二、欣賞故事，了解故事的情節(jié)。

教師提問(wèn) ：

（1）“小老鼠這樣做對(duì)嗎？它錯(cuò)在哪里？”（不對(duì)，不該闖紅燈，不該不顧別人，自己想怎么開(kāi)就怎么開(kāi)車(chē)）

（2）“在路上開(kāi)車(chē)時(shí)，應(yīng)該怎樣做？”（使幼兒在討論中知道開(kāi)車(chē)要遵守規(guī)則，不能影響傷害別人。）

（3）“后來(lái)發(fā)生了什么事？大家是怎樣幫助小老鼠的？”（小老鼠開(kāi)車(chē)掉進(jìn)池塘里，青蛙背著小老鼠往岸上爬，烏龜把小汽車(chē)拖到岸上）

（4）“最后小老鼠是怎樣感謝大家的？”（它請(qǐng)大家一起去吃生日蛋糕）

三、邊看畫(huà)冊(cè)，邊聽(tīng)故事磁帶。

１、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真地傾聽(tīng)故事。

２、教師 ：“最后小老鼠知道自己錯(cuò)了嗎？”

3、 讓幼兒了解生活中的規(guī)則，特別是在幼兒生活中要注意的規(guī)則。

教師：“除了在路上開(kāi)車(chē)要遵守規(guī)則以外，在我們的生活中還有什么事也要遵守規(guī)則？遵守什么規(guī)則？”（如安靜入睡、安靜用餐、上下樓梯）

大班語(yǔ)言教案 篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．在玩玩、學(xué)學(xué)、說(shuō)說(shuō)中理解故事內(nèi)容。

2．會(huì)用“我是ⅹⅹ光線寶寶，我要到XX去玩，我會(huì)把ⅹⅹ變得怎么樣？”的句式描述光與物體色彩的關(guān)系。

重點(diǎn)：會(huì)用“我是ⅹⅹ光線寶寶，我要到XX去玩，我會(huì)把ⅹⅹ變得怎么樣？”的句式描述光與物體色彩的關(guān)系。

難點(diǎn)：會(huì)用“我是ⅹⅹ光線寶寶，我要到XX去玩，我會(huì)把ⅹⅹ變得怎么樣？”的句式大膽連貫表達(dá)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．黃、橙、綠、藍(lán)、青、紅、紫色的光線寶寶貼絨。

2．向日葵、橘子、草、大海、小螃蟹、番茄、茄子等卡片若干。

3．圖譜、課件

三、活動(dòng)過(guò)程：

1．認(rèn)識(shí)七彩光知道光是有七種顏色構(gòu)成的

（1）我是太陽(yáng)公公，我有好多調(diào)皮的光線寶寶，你們知道它們分別是誰(shuí)嗎？根據(jù)幼兒的"回答一一出示相應(yīng)的顏色。以問(wèn)好的形式特別關(guān)注青色

(2)太陽(yáng)光有幾種顏色組成的？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)

2．光線寶寶出游記——學(xué)習(xí)句型

（1）光線寶寶出去玩：學(xué)習(xí)短句——我是XX光線寶寶，我要到XX去。

（出示藍(lán)色）調(diào)皮的光線寶寶天上玩夠了，就偷偷地溜到地上來(lái)玩。你們猜猜藍(lán)色光線寶寶會(huì)上哪里去玩呢？輔助提問(wèn)：你為什么猜到藍(lán)色光線寶寶會(huì)到大海里去玩？

小結(jié)：光線寶寶會(huì)選擇跑到與自己顏色相一樣的東西上去。

教師示范：我是藍(lán)色光線寶寶，我悄悄地跳到大海里去玩（出示圖譜）

提問(wèn)：剛才藍(lán)色光線寶寶是怎么到大海里玩的？真是一個(gè)調(diào)皮的光線寶寶，你覺(jué)得它還會(huì)怎樣調(diào)皮的到大海里去玩？（根據(jù)孩子們的用詞，用動(dòng)作模仿）

（2）光線寶寶變變變：學(xué)習(xí)短句———我會(huì)把XX變得怎么樣？

看我會(huì)把大海變得怎么樣了？（藍(lán)藍(lán)的）

（3）光線寶寶變魔術(shù)：——完整使用句式“我是ⅹⅹ光線寶寶，我要到XX去，我會(huì)把ⅹⅹ變得怎么樣？”

①教師示范根據(jù)圖譜提示用句式完整講述句式“我是ⅹⅹ光線寶寶，我要到XX去玩，我會(huì)把ⅹⅹ變得怎么樣？”描述。

剛才老師把藍(lán)色光線寶寶下來(lái)游玩的事，編成一句話，這句話中要說(shuō)清，我是什么顏色的光線寶寶，我要上哪里去玩？我會(huì)把它變成怎么樣？

教師示范，我是藍(lán)色光線寶寶，我悄悄地跳到大海里玩，我會(huì)把大海變得湛藍(lán)湛藍(lán)的。

②誰(shuí)能把剛才藍(lán)色寶寶下來(lái)游玩的事情講一遍？個(gè)別學(xué)說(shuō)，集體學(xué)說(shuō)

3．光線寶寶變魔術(shù)：學(xué)說(shuō)句型

藍(lán)色光線寶寶玩得可樂(lè)啦，誰(shuí)聽(tīng)見(jiàn)了也下來(lái)了？（出示紅色光線寶寶）（出示果園）紅色光線寶寶上哪里去玩？（果園里）我會(huì)把果園里的誰(shuí)變得怎么樣？

4．光線寶寶出游啦——使用句型

（1）嘻嘻、哈哈，藍(lán)色光線寶寶與紅色光線寶寶玩得不亦樂(lè)乎，其他光線寶寶聽(tīng)見(jiàn)了，也都忍不住下來(lái)玩了。現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友去找一個(gè)你喜歡的光線寶寶，找到它想去的地方圖片。

（2）拿到圖片以后請(qǐng)你回到座位上，和邊上的小朋友按照剛才的“我是什么顏色的光線寶寶，我要到XX去玩，我會(huì)把XX變得怎么”的句型說(shuō)說(shuō)，比比誰(shuí)說(shuō)得最好！

（3）幼兒聽(tīng)要求后分散找圖片，并使用句式兩兩描述、個(gè)別描述。

（4）你還會(huì)變成什么光線寶寶，想到哪里去玩，會(huì)把XX變得怎么樣？（讓幼兒想象按句型自編）

5． 完整欣賞故事

剛才，老師把調(diào)皮的七彩光下來(lái)旅游的事情編成一個(gè)故事講給小朋友們聽(tīng)。 “聽(tīng)了這個(gè)故事，你覺(jué)得有什么有趣的地方？”

6、拓展

“七彩光線寶寶把世界變得那么豐富多彩，如果沒(méi)有光會(huì)怎么樣？

大班語(yǔ)言教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，感受故事的幽默與夸張的特點(diǎn)。

2、知道“逃”“鉆”“吼”“寂寞”等詞的意思。

3、大膽想象，創(chuàng)編故事情節(jié)。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

欣賞故事，感受故事的幽默與夸張的.特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事圖片活動(dòng)過(guò)程：

一、教師導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

有一個(gè)故事叫《轟隆隆來(lái)了》，誰(shuí)能猜出轟隆隆是誰(shuí)呢？

二、邊看圖邊復(fù)習(xí)故事。

1、為什么大家叫這只恐龍轟隆隆呢2、轟隆隆來(lái)到馬路上，人們?cè)趺礃恿耍縼?lái)到原野上，大家都怎么來(lái)到游樂(lè)場(chǎng)，大家又怎么樣了？

3、 這時(shí)候轟隆隆有什么感覺(jué)？理解“寂寞”的含義。

4、小兔帶轟隆隆參加游藝會(huì)，市長(zhǎng)為什么發(fā)火法？幼兒學(xué)學(xué)它的喉聲。

5、轟隆隆為什么覺(jué)的興趣呢？

三、創(chuàng)編故事情節(jié)1、轟隆隆再次來(lái)到馬路上，原野、游樂(lè)場(chǎng)、會(huì)場(chǎng)會(huì)出什么事情呢請(qǐng)每個(gè)小朋友想一想。幼兒自己講述。

大班語(yǔ)言教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)用輕松和有力的語(yǔ)言有表情地朗誦詩(shī)歌。

2、感知詩(shī)歌畫(huà)面，結(jié)合自己的"生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用"×××沒(méi)關(guān)系"的句型仿編詩(shī)歌。

3、積極參與游戲，樂(lè)意在集體面前大膽地講述自己的長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，實(shí)物展示儀一臺(tái)。

2、幼兒對(duì)自己有一定的認(rèn)識(shí)，知道自己的長(zhǎng)處。

活動(dòng)過(guò)程：…

1、"你喜歡你自己?jiǎn)幔?quot; "你能用"我

一、擊鼓傳花：我喜歡我自己，…喜歡我自己，……"講述喜歡自己的理由嗎？"

2、介紹游戲規(guī)則。

二、欣賞詩(shī)歌，初步理解故事內(nèi)容。

1、教師有感情地朗誦詩(shī)歌。

2、"你聽(tīng)見(jiàn)詩(shī)歌里說(shuō)了些什么嗎？"

三、展示詩(shī)歌畫(huà)面，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌，并通過(guò)提問(wèn)，感知理解詩(shī)歌。

1、幼兒有表情地朗誦詩(shī)歌。

2、針對(duì)詩(shī)歌里的內(nèi)容，逐一提問(wèn)。

3、引導(dǎo)幼兒用不同的語(yǔ)調(diào)朗誦詩(shī)歌內(nèi)容。

4、教師帶領(lǐng)幼兒有表情地朗誦詩(shī)歌。

四、采用多種方式念兒歌。

1、幼兒念詩(shī)歌前四句，教師念后一句。

2、請(qǐng)八位幼兒輪流念。

五、啟發(fā)幼兒想象并仿編詩(shī)歌。