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作為一名教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編整理的小班音樂(lè)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

小班音樂(lè)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、聽(tīng)辨特定聲音“叮叮”，感知曲式。

2、認(rèn)識(shí)銅碰鐘。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)栗子、三角鐵和圓舞板。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)、小魔棒、魔袋;三角鐵、圓舞板各一個(gè);銅碰鐘、托盤(pán)、栗子若干。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過(guò)樂(lè)器和道具感知“叮叮”和曲式。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒探索銅碰鐘的外形、音色和材質(zhì)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)《慢慢走》，跟老師做動(dòng)作。

2、感知“叮叮”。

(1)做游戲：出示魔棒，跟著魔棒一起說(shuō)“叮叮”，指身體的`各個(gè)部位。

(2)聽(tīng)“叮叮”的音樂(lè)，在音樂(lè)“叮叮”的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒拍身體的不同的地方。

A段：“叮叮”——拍奏肢體。

B段：扭動(dòng)身體。

3、認(rèn)識(shí)樂(lè)器銅碰鐘，并用樂(lè)器來(lái)感知曲式。

(1)出示魔袋：里面放有三角鐵、圓舞板、銅碰鐘。

(2)教師分別敲響這i種樂(lè)器，請(qǐng)幼兒閉上眼睛聽(tīng)，根據(jù)樂(lè)器的音色猜是哪種樂(lè)器發(fā)出的聲音。

(3)幼兒分別說(shuō)出三角鐵、圓舞板兩種樂(lè)器的名稱(chēng)、材質(zhì)、演奏方法。

①認(rèn)識(shí)銅碰鐘：介紹樂(lè)器的名稱(chēng)——銅碰鐘。

②傾聽(tīng)和分辨三角鐵和銅碰鐘的音色——都發(fā)出“叮叮”的聲音。

③探索銅碰鐘的材質(zhì)——木質(zhì)和銅質(zhì)。

④探索銅碰鐘的演奏方法——可以變換各種造型。

(4)用樂(lè)器來(lái)感知“叮叮”和曲式。

小班音樂(lè)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

隨音樂(lè)用身體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)棉花糖的變化。

大膽地猜測(cè)故事情節(jié)，感知食物變化帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：跟隨音樂(lè)探索用身體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)棉花糖。

難點(diǎn)：自主表現(xiàn)棉花糖的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備

認(rèn)識(shí)棉花糖，了解棉花糖的制作過(guò)程，故事音樂(lè)《棉花糖》、輕音樂(lè)一首，語(yǔ)言CD故事《小佳的棉花糖》。

活動(dòng)過(guò)程

小佳的棉花糖

回憶關(guān)于棉花糖的經(jīng)驗(yàn)。

小朋友，你吃過(guò)棉花糖嗎？棉花糖是用什么做出來(lái)的？是什

么味道的.？

你見(jiàn)過(guò)會(huì)變的棉花糖嗎？

聆聽(tīng)音樂(lè)故事，理解故事內(nèi)容。

小佳在老爺爺那兒買(mǎi)了怎樣的棉花糖？

棉花糖先變成了什么？像什么一樣大？它變得越來(lái)越大，又

像什么？

隨風(fēng)變形的棉花糖

猜測(cè)棉花糖在風(fēng)的作用下產(chǎn)生的變化。

一陣風(fēng)吹來(lái)了，棉花糖發(fā)生了奇妙的變化，它可能變成了什

么？

棉花糖可能變成了好吃的東西、好玩的玩具、好看的動(dòng)物……

嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)棉花糖的變化。

如果你是小佳的棉花糖，你會(huì)變成什么呢？

聽(tīng)，風(fēng)來(lái)了，棉花糖變咯！

奇妙有趣的棉花糖

跟隨故事音樂(lè)表現(xiàn)棉花糖的變化。

小佳來(lái)買(mǎi)棉花糖咯，棉花糖寶寶們準(zhǔn)備好吧！

棉花變成了籃球，變得像汽車(chē)一樣大，變得比大樓還要高、還要大……

突然一陣風(fēng)吹來(lái)，棉花糖開(kāi)始搖搖晃晃了，哇，發(fā)生了奇妙的變化。

創(chuàng)造性地表現(xiàn)棉花糖的變化。

天空中的棉花糖變成了……

太陽(yáng)出來(lái)了，小佳的棉花糖慢慢地融化了。

拓展故事，重復(fù)進(jìn)行游戲。

我們?cè)僮鲆恍┎灰粯拥拿藁ㄌ牵惋L(fēng)姑娘做游戲吧！想一想，你想變成一個(gè)怎樣的棉花糖？

活動(dòng)延伸

1.將音樂(lè)及幼兒涂鴉的棉花糖圖片投放到表演區(qū)，吸引幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行自由想象，進(jìn)行表演游戲。

2.在生活區(qū)投放棉花糖機(jī)，指導(dǎo)幼兒自己制作有趣的棉花糖。

小班音樂(lè)教案 篇3

武漢市新一輪學(xué)前教育保教實(shí)驗(yàn)走進(jìn)江岸現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)教案

學(xué)習(xí)活動(dòng)：《怪車(chē)轱轆》

重點(diǎn)領(lǐng)域（語(yǔ)言）年齡段（3-4）

執(zhí)教：珞珈山幼兒園汪瓊

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒剛?cè)雸@，對(duì)新環(huán)境比較陌生。再加上他們年齡小，既沒(méi)有有主動(dòng)與人交往的意識(shí)，缺乏交往技能。如何讓他們盡快融入集體生活，在集體中大膽的表達(dá)，注意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)并做出回應(yīng)。《怪車(chē)轱轆》講述了三只聰明的小動(dòng)物把又大又重的水果變成了“怪汽車(chē)”的故事，此故事情節(jié)簡(jiǎn)單、有趣，形象生動(dòng)，能夠激發(fā)幼兒興趣，特別是可愛(ài)的小動(dòng)物以及水果是小朋友非常熟悉和喜歡的。為了讓幼兒理解故事內(nèi)容，通過(guò)分段欣賞、整體欣賞及游戲體驗(yàn)等方法策略，將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展思維能力，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒的`語(yǔ)言表達(dá)能力，聽(tīng)懂普通話(huà)，能安靜、專(zhuān)心聽(tīng)成人或同伴講話(huà)，理解簡(jiǎn)短的故事情節(jié)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.喜歡與同伴看看講講，體驗(yàn)故事有趣。

2.了解故事的情節(jié)，能用簡(jiǎn)單的短語(yǔ)表達(dá)。

3.能注意聽(tīng)懂老師的提問(wèn)，會(huì)表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜、水果、車(chē)，能說(shuō)出它們的名稱(chēng)。會(huì)唱歌曲《汽

車(chē)轱轆轆》。

2．物質(zhì)材料：布置相關(guān)的場(chǎng)景、PPT課件、泡沫墊子若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1．師幼開(kāi)“汽車(chē)”，邊唱邊開(kāi)車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室。

寶貝們，我們開(kāi)著一輛自己最喜歡的車(chē)到森林里去旅行，好嗎？

2．師幼一起找小動(dòng)物。

美麗的森林到了，你們看到小動(dòng)物了嗎？原來(lái)小動(dòng)物們?nèi)フ曳孔恿恕?/p>

二、理解故事，簡(jiǎn)單表達(dá)。

1．觀看課件，理解故事前半部分。

小動(dòng)物去找房子了？它們找到了房子嗎？那么它們找到了什么？水果變成了什么？你怎么知道是水果房子？

2．極動(dòng)腦，為小動(dòng)物想辦法。

小動(dòng)物們決定把房子帶回去，他們就把“房子”滾在了馬路上走，看見(jiàn)了誰(shuí)？狐貍警察為什么叫他們停下來(lái)？哎呀，那怎么辦呢？你們幫小動(dòng)物園們想想辦法，怎么樣才能把水果房子帶回家呢？

3．揭示故事結(jié)尾，學(xué)說(shuō)句子。

你們的辦法真好！小兔也想了一個(gè)辦法，我們一起來(lái)看看！這是什么？你們是怎么知道的？

小螞蟻和老鼠會(huì)想什么辦法呢？

三、完整欣賞，再次練說(shuō)。

1．小動(dòng)物們真聰明，把西瓜、蘋(píng)果和草莓變成了怪汽車(chē)，這個(gè)好聽(tīng)的故

事就叫《怪車(chē)轱轆》，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事！

2．教師完整講述故事，幼兒再次練習(xí)說(shuō)。

四、變變玩玩，體驗(yàn)快樂(lè)。

1．明確任務(wù)，變變說(shuō)說(shuō)。

小兔、小老鼠、小螞蟻開(kāi)著怪汽車(chē)高高興興地回家嘍。森林里的其他小動(dòng)物也想變出怪汽車(chē)開(kāi)回家，你們想辦法也把它們變成怪汽車(chē)送給森林里的其它小動(dòng)物。

2．分享交流，體驗(yàn)快樂(lè)。

五、開(kāi)開(kāi)“怪車(chē)”，結(jié)束活動(dòng)。

讓我們開(kāi)著怪汽車(chē)送給森林里的小動(dòng)物吧。

活動(dòng)延伸：

幼兒拼裝怪汽車(chē)。

教師提供各種怪汽車(chē)的圖片，幼兒自由拼裝怪汽車(chē)。

小班音樂(lè)教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲《毛毛蟲(chóng)和蝴蝶》，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力和想象力。

2.積極參與音樂(lè)游戲活動(dòng)，嘗試用身體動(dòng)作創(chuàng)造性得表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)和蝴蝶。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒要事先了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程，了解毛毛蟲(chóng)慢慢蠕動(dòng)的動(dòng)作。

2．環(huán)境準(zhǔn)備：毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的圖片以及一根仙女棒。

教學(xué)活動(dòng)：

（一）欣賞A段音樂(lè)，嘗試用身體表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)。幼兒感受音樂(lè)慢慢的感覺(jué)，并且跟隨音樂(lè)逐個(gè)表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)的動(dòng)作。

1.出示毛毛蟲(chóng)圖片，導(dǎo)入A段音樂(lè)。

師：今天啊，我們班來(lái)了一位小客人，是誰(shuí)呀？（毛毛蟲(chóng)）

師：毛毛蟲(chóng)還給我們小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè)我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，有什么感覺(jué)？

師：毛毛蟲(chóng)像是在干什么？

師：他是怎么動(dòng)的？

師：我們一起來(lái)跟著音樂(lè)學(xué)一學(xué)毛毛蟲(chóng)，一伸一縮，扭一扭。

2.播放A段音樂(lè)，用身體來(lái)表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)慢慢扭動(dòng)、一伸一縮的樣子。

3.再次播放A段音樂(lè)，能跟著音樂(lè)的節(jié)奏慢慢的來(lái)表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)扭動(dòng)的樣子。

二、傾聽(tīng)故事，導(dǎo)入A-B過(guò)渡環(huán)節(jié)音樂(lè)。能知道叮的時(shí)候毛毛蟲(chóng)要變成美麗的`花蝴蝶。

森林里要舉行比美大賽，毛毛蟲(chóng)要去參加，蜘蛛小姐一見(jiàn)到毛毛蟲(chóng)后就嘲笑他：“嘿！長(zhǎng)這么丑還敢來(lái)參加比美大賽！”毛毛蟲(chóng)聽(tīng)了之后非常的傷心，于是他爬到了一顆大樹(shù)上躲在了一個(gè)小房子里。

突然，一件神奇的事情發(fā)生了……

1.播放過(guò)渡音樂(lè)。

師：你聽(tīng)到了什么？發(fā)生了什么事情？

師：哦！原來(lái)是我們的小仙女來(lái)了，他一邊念咒語(yǔ)“叮！”

他把毛毛蟲(chóng)變成什么呀？（蝴蝶）誰(shuí)愿意來(lái)變一變？

2.教師扮演小仙女，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試聽(tīng)咒語(yǔ)變身。

3.播放A-B過(guò)渡音樂(lè)，全體幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行變身游戲。

師：剛剛我們?nèi)幻x(chóng)都已經(jīng)變成美麗的花蝴蝶，那

現(xiàn)在小仙女又要來(lái)施魔法啦！“

三、欣賞B段音樂(lè)，嘗試用身體表現(xiàn)花蝴蝶飛舞的樣子。

師：那到底我們的小仙女有沒(méi)有把這只毛毛蟲(chóng)變成美麗的花蝴蝶呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看？

1.播放B段音樂(lè)，教師出示花蝴蝶圖片。

師：哎呀！我們的毛毛蟲(chóng)終于變成……（花蝴蝶）他感覺(jué)

怎么樣？他變成花蝴蝶后去干什么了？是怎么動(dòng)的？

師：毛毛蟲(chóng)變成美麗的花蝴蝶后去森林里參加比美大賽，和其他的花蝴蝶一起跳舞。那我們跟著花蝴蝶一起去森林里看看吧。

2.播放B段音樂(lè)，全體幼兒一起表演花蝴蝶飛舞的樣子，

游戲1~2遍。

四、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的游戲1-2遍。

現(xiàn)在，我們來(lái)做一只慢慢的毛毛蟲(chóng)，聽(tīng)到叮的一聲后，變成美麗的花蝴蝶。最后在音樂(lè)結(jié)束的時(shí)候我們?cè)贁[一個(gè)最美的造型，比比誰(shuí)最美。

五、結(jié)束活動(dòng)。

師：天黑了，小蝴蝶們我們一起飛回家吧。

小班音樂(lè)教案 篇5

小班音樂(lè)游戲：小兔乖乖

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)小兔跳，能聽(tīng)音樂(lè)跟著節(jié)奏跳。

2、樂(lè)意和兔媽媽一起參與音樂(lè)游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

3、能夠分辨兔媽媽和大灰狼兩段不同音色的樂(lè)曲，并在大灰狼出現(xiàn)時(shí)安靜躲避。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

（物質(zhì)）小兔乖乖音樂(lè)；兔寶寶頭飾若干、兔媽媽和大灰狼各一個(gè)；兔媽媽和大灰狼兩段音樂(lè)。

（經(jīng)驗(yàn)）理解小兔乖乖的故事內(nèi)容

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）開(kāi)始部分：故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

引導(dǎo)幼兒跟著歌曲《小兔乖乖》學(xué)小兔跳入場(chǎng)，坐在擺好的呈圓弧狀的小椅子上。師：小朋友，前幾天，我們聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，故事的名字叫小兔乖乖，那小朋友誰(shuí)還記得，故事里都出現(xiàn)了誰(shuí)啊？（兔媽媽、兔寶寶、大灰狼）故事里兔媽媽出門(mén)去了，對(duì)小兔子們說(shuō)兔媽媽回來(lái)的時(shí)候會(huì)唱什么？兔寶寶回答什么？兔媽媽還說(shuō)了什么？（不要給陌生人或大灰狼開(kāi)門(mén)）后來(lái)大灰狼來(lái)了。唱到……？兔寶寶能給它開(kāi)門(mén)嗎？小朋友想一想，大灰狼也會(huì)唱歌，兔寶寶怎么聽(tīng)出來(lái)哪個(gè)是兔媽媽的聲音，哪個(gè)是大灰狼的聲音呢？（兔媽媽的聲音是細(xì)細(xì)的，大灰狼的聲音是粗粗的……）

（二）基本部分：

1、復(fù)習(xí)歌曲小兔乖乖，再次感受兔媽媽和大灰狼音色的不同。

師：那我們一起來(lái)唱一遍小兔乖乖，注意啊兔媽媽的聲音是細(xì)細(xì)的、溫柔的，大灰狼的聲音是粗粗的、兇狠的（一起唱一遍，看情況可以再唱一遍）。

2、聽(tīng)音樂(lè)，感受兔媽媽和大灰狼兩段音樂(lè)不同。

師：老師今天給大家?guī)?lái)了兩段音樂(lè)，一段是兔媽媽來(lái)了的音樂(lè)，一段是大灰狼來(lái)了的音樂(lè)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)。（第一遍聽(tīng)音樂(lè)第一段）誰(shuí)來(lái)告訴我這一段是兔媽媽還是大灰狼？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)（第二段）這一段是誰(shuí)啊？好，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍（第二遍聽(tīng)音樂(lè)，邊聽(tīng)邊引導(dǎo)）兔媽媽來(lái)了，兔寶寶們會(huì)做什么？（蹦蹦跳、招招手）那大灰狼來(lái)了呢？（趕快蹲下，不說(shuō)話(huà)）

3、初步了解游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲的`樂(lè)趣。

師：今天我們小一班的小朋友都是兔寶寶，一會(huì)兒我們一起做游戲，那我來(lái)問(wèn)一問(wèn)，兔媽媽來(lái)的時(shí)候可以做什么？大灰狼來(lái)了呢？兔寶寶們可一定要記住，認(rèn)真聽(tīng)清楚，不然就會(huì)被大灰狼抓走了，不能玩游戲也不能回家了。

好了，現(xiàn)在請(qǐng)兔寶寶們來(lái)玩游戲吧（放音樂(lè)）誰(shuí)來(lái)了？兔媽媽來(lái)了，兔寶寶們，跳一跳，招招手！（大灰狼來(lái)了）哦，誰(shuí)來(lái)了？兔寶寶們快蹲下，別說(shuō)話(huà)！

4、進(jìn)一步了解游戲規(guī)則，學(xué)習(xí)隨著音樂(lè)有節(jié)奏地跳。

師：剛才兔寶寶們都特別機(jī)靈，給自己鼓鼓掌吧，真棒！兔媽媽們特別喜歡，給你們大大的愛(ài)！可是有個(gè)小問(wèn)題，兔寶寶們蹦蹦跳跳的時(shí)候有點(diǎn)亂，我們是不是應(yīng)該跟著音樂(lè)，有節(jié)奏地一下一下地跳啊，下面我們?cè)賮?lái)玩一遍，看看誰(shuí)跟著兔媽媽跳得最有節(jié)奏啊！（放音樂(lè)）大灰狼來(lái)了……大灰狼走路，我們跟兔媽媽一起玩游戲吧，跳一跳，向客人招招手！

（三）結(jié)束部分：

（游戲自然結(jié)束）今天太陽(yáng)真好啊，可愛(ài)的兔寶寶們，跟著兔媽媽一起出去玩吧！