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作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的小班美術(shù)教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

小班美術(shù)教案 篇1

活動目標(biāo)：

--能說出口、眼、耳、鼻的名稱（分別用中、英文說）

--能撕貼五官，鞏固五官在臉部位置的認(rèn)識。

活動準(zhǔn)備：

1、一面鏡子、固體膠。

2、制作好的活動、可貼的眉毛，眼睛，耳朵，鼻子，嘴。

3、幼兒活動材料《美術(shù)》。

活動過程：

1、照鏡子，找五官。

--照照鏡子，看看我們的臉上有什么？

--它們分別在臉的什么地方？

(1)首先讓孩子認(rèn)識自己的五官，要求孩子說出自己五官的名稱（引導(dǎo)幼兒用中、英文說出五官的名字）

然后教師拿出準(zhǔn)備好的五官圖片讓孩子辨認(rèn)。

(2)請配班老師示范貼，可有意識地把五官位置貼錯，讓孩子分辨正確與否，同時請孩子把錯的.糾正過來。

(3)邀請孩子上臺操作，教師加以指導(dǎo)。

2、教師出示幼兒活動材料《美術(shù)》，提問：臉上少了什么？

3、教師講解撕貼作畫的要求：按輪廓撕下來，在背面抹上膠水，然后找到合適的位置粘貼。

4、提供材料給幼兒，鼓勵幼兒大膽撕貼。

將幼兒作品放置展覽區(qū)，供幼兒互相欣賞。

5、課后學(xué)念兒歌《我的五官》。

小班美術(shù)教案 篇2

設(shè)計思路：在《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出3---4歲孩子要知道自己住在什么地方，要“喜歡觀看花草樹木、日月星空等大自然中的美的事物”。我們住在白沙鎮(zhèn)，在美麗的北寨山下，遼闊的長江邊上。很多小班的小朋友不了解白沙的特征，通過這次活動，讓幼兒了解白沙的特征，關(guān)注自己周圍的環(huán)境。初步培養(yǎng)孩子們熱愛大自然，熱愛家鄉(xiāng)的情感。前段時間我們學(xué)習(xí)了一些繪畫技能，通過添畫的形式來鞏固這些技能。

活動目標(biāo)：

1、幼兒能知道自己住在白沙鎮(zhèn)，初步了解白沙的特點。

2、初步培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，并初步能添畫出美麗的家鄉(xiāng)。

3、初步培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)和大自然的情感。

活動準(zhǔn)備：

畫有北寨山和長江水的繪畫紙和彩色筆。

活動過程：

1、 利用生活情景導(dǎo)入活動

組織小朋友坐好，跟著音樂模仿生活做動作：睡覺---雞叫---出太陽---起床---穿衣---洗臉---漱口---吃飯---來到幼兒園向老師問好---玩玩具。

老師也是這樣，（重復(fù)做一遍）睡覺---雞叫---出太陽---起床---穿衣---洗臉---漱口---吃飯---上班。可是在上班的路上遇見了迷路的小孩，我問題他住在什么地方，他不知道。小朋友，你們知道自己住在哪里嗎？引出問題。

2、 認(rèn)識家鄉(xiāng)

請幼兒講出我們是白沙鎮(zhèn)的小朋友，家住白沙。請幼兒討論白沙的特征后老師總結(jié)介紹白沙的特征：北寨山和長江，并畫在黑板上。老師把家鄉(xiāng)編成了一首兒歌：教幼兒念兒歌。配合動作教幼兒念兒歌：

我的家鄉(xiāng)

我說我家，住在白沙。

北寨山下，長江邊上。

風(fēng)景優(yōu)美，我們愛它。

我們的家鄉(xiāng)這么美，我們一起來畫一畫吧。出示有白寨山和長江的繪畫紙，老師先請幼兒講，再請幼兒畫。引導(dǎo)幼兒畫出：太陽、花、樹、魚、螃蟹等。

請幼兒畫出自己看到家里還有的東西。

3、 繪畫家鄉(xiāng)

交代要求，幼兒作畫。

老師指點能力較差的幼兒，鼓勵他們大膽作畫。特別鼓勵和引導(dǎo)那些不能動彩色筆的孩子作畫。

4、 作品展覽，相互欣賞和評價。請幼兒把作品講給老師聽，然后請老師幫你寫名字，并貼在墻上。培養(yǎng)幼兒的成就感和自信心，讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動延伸：

回家后和爸爸媽媽一起討論我們的家鄉(xiāng)，并一起畫出來。

活動反思：這個活動基本達到了活動目標(biāo)，孩子對家鄉(xiāng)的"特征做了進一步的了解。很多孩子都畫出了許多自己想到的家鄉(xiāng)的物品，但是還是有一部分孩子的想象力不豐富，繪畫技能較差，最后貼出來的作品效果不是很好。還有我班孩子的講述能力普遍不強，講不出自己畫的東西，以后這方面要多訓(xùn)練。

小班美術(shù)教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、嘗試用方形連接的方式畫車廂。

2、感知地鐵的方便與快捷，體驗大家一起乘地鐵的愉快。

活動準(zhǔn)備：

ppt課件、彩色紙（已畫好鐵軌和兩個方向的車頭）幼兒人手一張、黑色水彩筆

活動過程：

一、觀察與交流

1、認(rèn)識地鐵標(biāo)志。

導(dǎo)入：小朋友們，你們認(rèn)識這個標(biāo)志嗎？你在什么地方看到過？

2、回憶幼兒乘地鐵的經(jīng)驗。

提問：地鐵是在地鐵站里開的，那么它和小汽車、公共汽車有什么不一樣呢？哪個更快呀？

提問：在隧道里有沒有紅綠燈？會不會堵車呀？

小結(jié)：哦，原來地鐵跟我們在馬路上乘的`小汽車和公共汽車是不一樣的，地鐵里沒有紅綠燈。

過渡：你都和誰乘過地鐵？你喜歡和誰一起乘地鐵呀？

二、嘗試在已畫好鐵軌和兩個方向車頭的彩色紙上裝飾地鐵

1、根據(jù)ppt課件展示說說地鐵的外觀。

提問：誰來說說地鐵是什么樣形狀的呀？

小結(jié)：原來地鐵是長長的，有一節(jié)一節(jié)車廂的，而且有兩個車頭，跟馬路上的車不一樣，是開在鐵軌上的。

2、在已畫好車身的彩色紙上畫出車廂。

過渡：小朋友們，我們乘的長長的地鐵上，還有一節(jié)一節(jié)的車廂，請你們來畫一畫。

小結(jié)：車廂要畫的牢牢的哦，每條線都要手拉手，車廂才能牢固哦。

3、延伸：請好朋友一起乘地鐵。

提問：小朋友們，你們的地鐵都畫好了嗎？想不想請你的好朋友一起乘地鐵呀？試試看，把自己和好朋友畫在你的地鐵里。

小結(jié)：小朋友的本領(lǐng)真大，畫了地鐵還邀請了好朋友一起乘地鐵，高興嗎？

小班美術(shù)教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒認(rèn)識小狗的外形特征。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力。

3、發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

教學(xué)范例一份。

活動過程：

一、引起幼兒的制作興趣。小朋友們，你們見過小狗嗎?你見過的小狗是什么樣的?引導(dǎo)幼兒說出小狗的外形特征。你們喜不喜歡小狗?

二、觀察小狗范例。

1、小朋友們都這么喜歡小狗，小狗說它也喜歡你們，所以我把小狗請到我們班來和小朋友一起玩了?

2、(出示范例)瞧!這是什么呀?(小狗)，對了這是一只小狗頭。這只小狗頭是用什么折的呀?(用紙折的)

三、觀察制作示意圖。

1、出示制作示意圖

這只小狗好孤單，它想找伙伴，我們來幫它找找好嗎?小朋友看老師這里有一張正方形的紙，我先來幫這只小狗找朋友。(示范折小狗的"方法)

2、教師邊折邊引導(dǎo)幼兒看圖示意思：

(1)先把正方形的紙角對角對折，變成一個大的三角形，

(2)再把三角形的兩個小角往下折，折出它的耳朵，

(3)最后用蠟筆畫上眼睛和嘴巴，小狗頭就折好了。

3、瞧!老師已經(jīng)幫它找到一個伙伴了，你們想不想幫它找更多地伙伴呢?那現(xiàn)在就請你們幫它找吧!”

四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

1、重點指導(dǎo)幼兒一定要反小狗的耳朵多出來一點，畫上眼睛和嘴巴。

2、要求幼兒耐心地看圖示一步一步折疊，折痕要平整。

3、給不會折的幼兒提供幫助。

五、評價、展示幼兒作品

1、評價幼兒作品。今天這只小狗頭找到了這么多的小伙伴，它太高興了，表揚折的好的小朋友，

2、請幼兒互相欣賞、評價、體驗制作的快樂。效果分析。

教學(xué)反思：

通過這個活動中我發(fā)現(xiàn)，在折紙活動中我們應(yīng)注重幼兒間的相互學(xué)習(xí)和交流。通過相互交流，孩子可以從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗，會發(fā)現(xiàn)和重新認(rèn)識同伴的許多長處和價值；通過交流可以對原有的經(jīng)驗進行綜合、豐富和充實，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進幼兒不斷思考，完善自己的想法或構(gòu)建新觀點。

小班美術(shù)教案 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用圓形和半圓形組合畫熊，并能大膽添畫五官。

2、引導(dǎo)幼兒運用兩種以上顏色的蠟筆裝飾畫面，體驗色彩的變化美。

教學(xué)準(zhǔn)備：

會畫封閉的圓形

水筆、蠟筆、繪畫紙、活動的眼睛、小熊的繪畫步驟

教學(xué)重點：能用運用兩種顏色蠟筆裝飾畫面

教學(xué)難點：仔細(xì)觀察小熊五官的位置

活動過程：

一、可愛的熊（重點）

1、回憶第一課時

師：上個禮拜我們剛剛畫過了小熊，你們還記得嗎？

提問：誰還記得先畫小熊的`哪些部位，然后怎么畫嗎？

小結(jié)：我們先要畫小熊的頭，圓圓的大大的，然后畫耳朵，短短的圓圓的，然后畫它的身體，最后畫它的手和腳，別忘記要給小熊畫上眼睛鼻子和嘴巴哦。

2、引導(dǎo)幼兒比較兩種不同顏色的小熊

提問：你喜歡那只小熊？為什么

小結(jié)：原來在小熊的臉上有很多的圓形，如果用一種顏色涂上去，就看不清楚了。所以可以選用兩種顏色進行涂色，這樣小熊的五官就看得更加清楚了。

二、幼兒作畫（重難點）

1、幼兒畫小熊（小熊的繪畫步驟）

重點提問：“小熊畫在紙的哪里最合適？”（紙的中間最合適）

“小熊哪里最可愛？兩只半圓形的耳朵畫在哪里更可愛？”（半圓的耳朵畫在頭頂?shù)膬蛇叄?/p>

“小熊嘴巴長得怎樣？誰會畫？”（請個別幼兒上來演示）（難點）

請個別幼兒上前繪畫嘴巴

2、熊的一家

重點提問：“畫了熊的一家，他們都是誰呀？”

小結(jié)：我們畫了那么多的熊，有的是熊爸爸，熊爸爸是胖胖的，有的是熊媽媽，熊媽媽是漂亮的，還有是熊寶寶，熊寶寶是可愛的。我們把它們送到班級里去做做客吧！

3、幼兒繪畫老師巡回指導(dǎo)

延伸活動：

老師幫助幼兒裝活動的小熊眼睛，并將作品裝飾上墻

小班美術(shù)教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、通過多個角度觀察帽子，了解玉米外的結(jié)構(gòu)特征；

2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致觀察及捕捉事物特征的能力。

活動準(zhǔn)備：長頸瓶，白紙，彩色筆。

活動過程：

一、說一說

教師將幼兒圍成一個圈，圈子正中央桌面上放置孩子們上次作畫的圖案，請每組小朋友仔細(xì)觀察長頸瓶在不同觀察角度的不同特征。

二、想一想

請幼兒描述以自己所在的角度看見的長頸瓶，可以把它想象成什么，如：

以我的角度看見的`長頸瓶像什么。

以我的角度看見的長頸瓶可以變成什么。

三、畫畫，啟發(fā)想象

1、教師拿出其中一張畫：你們覺得它像什么？可以變成什么？

2、如果請你添上幾筆能變成什么？

3、這個瓶子倒過來像什么？側(cè)看像什么？你能把它變成什么？

4、教師把幼兒想象的形象現(xiàn)場畫出來，起到點播幼兒的作用。

四、創(chuàng)造作畫

我們把帽子換一個方向就可以變出不一樣的東西來。現(xiàn)在請你把長頸瓶變出一個很奇特的東西，你們可以變整只帽子，也可以變長頸瓶的一個部位，還可以轉(zhuǎn)化各個方向來變，看誰變得的最神奇，還要能說出你變出的是什么東西。

活動反思：

在意象畫變形之前，讓幼兒又一次的將長頸瓶圍成一個圈進行觀察，特地讓幼兒仔細(xì)的進行觀察，長頸瓶的上部瓶頸和下部瓶身，認(rèn)真的觀察，長頸瓶的瓶頸和瓶身有什么特點，在變形的時候根據(jù)長頸瓶的特點，在想象的層次上進行變形。長頸瓶和以往的不一樣，由兩個不同位置進行變形。在幼兒作畫的過程中，發(fā)現(xiàn)幼兒在這次的變形中，越發(fā)的熟練了，進過不段的學(xué)習(xí)中，幼兒的意象畫越來越好了。

小班美術(shù)教案 篇7

活動目標(biāo)：

1．對畫筆和繪畫活動產(chǎn)生興趣，愿意參加繪畫活動。

2．初步知道繪畫的常規(guī)，會嘗試用筆繪畫。

3．進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

4．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

水彩筆、油畫棒、粉筆、白紙等。事前了解有那些幼兒已有繪畫經(jīng)驗。

活動過程：

以游戲的口吻引起幼兒參與的興趣。

提問:今天老師請來了一位神秘的客人，你們看它是誰?這是一支神奇的畫筆，你們想讓他畫什么，他就畫什么。

教師根據(jù)幼兒的"提議作畫，供幼兒欣賞。

小朋友你們想讓他畫什么呢？根據(jù)幼兒的提議畫出來。

介紹幾種常見的筆。

介紹水彩筆、油畫棒、粉筆的名稱。

部分幼兒嘗試用筆畫畫。（已有畫畫經(jīng)驗的幼兒）。

幼兒嘗試用筆畫畫。

（1）提供幼兒各種筆，幼兒自選進行繪畫。

（2）在幼兒操作過程中，教師與幼兒談?wù)劗嬃耸裁矗瑤椭變罕憩F(xiàn)一定的內(nèi)容，讓幼兒體驗初次繪畫的樂趣。

活動反思：

本次活動是讓幼兒認(rèn)識繪畫工具——畫筆的種類，向幼兒介紹畫筆的名稱及其作用，從而激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。幼兒的心靈就象一張白紙，你教給他什么，會給他留下深刻的印象，小小畫筆真神奇，你想讓他畫什么，他就畫什么，真的嗎？老師演示給幼兒看，幼兒看后發(fā)出了贊嘆。他們也用小畫筆畫出了心中的話，這是他們繪畫活動的起步，也是自己的第一幅畫。

小班美術(shù)教案 篇8

一、名稱：美術(shù)粘貼活動（小班）

二、目標(biāo)：

1.鞏固認(rèn)識圓形，正方形，三角形，能說出它們的主要特征及顏色的認(rèn)識。

2.練習(xí)使用剪子，剪圖形，并進行粘貼。

3.培養(yǎng)良好的手工活動常規(guī)。

三、準(zhǔn)備：

1．三種圖形的家（紙板）三種圖形的不干膠；

2畫好的圖形范畫及圖形；卡紙、膠棒、剪刀若干。

四、過程：

1.（幼兒自由選擇圖形的不干膠貼在胸前，扮做圖形寶寶。請另三們老師舉圖形牌）引導(dǎo)幼兒找到與之相同圖形的家（并啟發(fā)幼兒說一說自己拿的是什么圖形。為什么你說它是三角形？圓形？正方形？積極引導(dǎo)幼兒運用多種感官如：用手去摸，用語言表達出來圖形的特點。）

2.“請小朋友看一看馮老師手里拿的是什么畫呀？”（粘貼畫）“你們發(fā)現(xiàn)它有什么特點嗎？”（引導(dǎo)幼兒說出是由各種圖形組成的）“你們想和老師一起來做一幅畫嗎？”

3老師提完要求后，請幼兒選擇自己喜歡的圖形范畫，認(rèn)真觀察他們是如何組合的？并自取一筐圖形進行剪紙和粘貼。

五、重點：

1.能說出自己剪貼的圖案是由什么圖形組成的是什么顏色的

2.在制作的過程中，老師要巡視檢查，，有困難及時幫助

3.引導(dǎo)幼兒收拾好剪剩下的紙頭、剪刀和膠棒，培養(yǎng)良好常規(guī)。

4.相互欣賞作品，結(jié)束！

1．集體游戲：小孩真愛玩兒

目標(biāo)：1聽口令做動作。

2通過說兒歌改變動作，從不同角度發(fā)展幼兒身體的

協(xié)調(diào)性。

2．集體游戲：老貓睡覺醒不了

目標(biāo)：1聽口令做動作

2通過說兒歌來教育幼兒不能遠離媽媽，培養(yǎng)幼兒的`安全意識。

3．分散游戲：沙包；皮球（在玩之前要先給幼兒提要求，然后再玩，在玩的時候老師要注意觀察幼兒玩的情況，有問題時要及時幫助解決。玩兒完后。要把戶外材料收拾好。）

區(qū)域活動

1美工區(qū)：名稱《泥工作制》

材料：不同色彩的橡皮泥。廢舊光盤。

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對泥工的興趣。

通過對泥工的制作，發(fā)展幼兒的小肌肉的發(fā)展。（老師重點指導(dǎo)美工區(qū)。）

2娃娃家

材料：各種做飯的工具。

目標(biāo)：初步運用角色身份進行活動。

3小肌肉發(fā)展區(qū)

材料：穿繩、擰蓋、系扣……

目標(biāo)：1.發(fā)展孩子的手眼協(xié)調(diào)能力。

2.鍛煉孩子小肌肉的發(fā)展。

4讀書區(qū)

材料：圖書

目標(biāo):培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣

學(xué)會一頁一頁的翻書

5益智區(qū)

材料：走迷宮、點數(shù)、拼圖……

目標(biāo)：開發(fā)幼兒智力、培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和形象思維能力

小班美術(shù)教案 篇9

活動目標(biāo)：

1、嘗試學(xué)習(xí)用撕、貼的方法制作一片西瓜，體驗制作的樂趣。

2、會將自己撕下來的紙張放進空簍子里，保持桌面的干凈整潔。

活動過程：

一、欣賞作品，初步探索半圓形西瓜的制作方法。

1、教師出示半圓形西瓜的范例作品，說：“看，這是什么?什么樣子的?”引導(dǎo)幼兒觀察講述半圓形西瓜的特征。

小結(jié)：這片西瓜是半圓形的，有綠色的皮，有紅色的瓤，還有黑色的西瓜子呢。

2、師：這片西瓜是怎么做出來的呢?引導(dǎo)幼兒探索半圓形得制作方法。

小結(jié)：這片西瓜是用手撕出來的`，怎么撕?接下來可要看仔細(xì)了。

二、學(xué)習(xí)撕、貼西瓜的基本方法。

(一)重點學(xué)習(xí)用手撕出一片西瓜的基本方法。

1、教師出示紅色彩紙，說：這是什么，有什么，可以做西瓜的什么?引導(dǎo)幼兒觀察講述。

教師一邊示范一邊講解：一只手的食指和拇指像夾子一樣夾住線條，另一只手撕紙，一直沿著線條撕紙。

2、師：誰也來用這種方法來撕出西瓜瓤?鼓勵個別幼兒嘗試撕紙，其他幼兒空手練習(xí)，減少等待的時間。

教師指導(dǎo)，提醒幼兒可以把不用的紙撕下來放進空簍子里，繼續(xù)沿著線條撕紙;鼓勵幼兒大膽撕紙。

3、教師帶領(lǐng)幼兒邊說邊空手練習(xí)撕紙，幫助幼兒掌握撕紙的基本方法。

(二)學(xué)習(xí)貼西瓜的方法。

1、教師直接出示西瓜皮，提問：怎樣把西瓜瓤貼在西瓜皮上?(旁邊出示完整的一片西瓜，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)。)

2、教師根據(jù)幼兒講述，邊貼邊小結(jié)：西瓜瓤和西瓜皮都有一條直直的邊，兩條直直的邊在當(dāng)中重疊在一起。

3、教師示范講解撕貼西瓜子：最后我們拿黑色的紙條，輕輕撕下一點，蘸點膠水貼在紅紅的西瓜瓤上，撕一點貼一點。

三、幼兒撕貼：甜甜的西瓜

1、出示材料，提出要求：請小朋友先用手撕西瓜瓤，再把西瓜瓤貼在西瓜皮上，最后撕貼西瓜子。

2、幼兒操作，教師巡視，幫助個別有困難的幼兒。

四、評價活動

1、展示幼兒作品，讓大家相互欣賞，相互交流，讓幼兒說說：你最想吃誰的西瓜，為什么?鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的看法。

2、教師對幼兒制作的西瓜給與表揚和肯定。

3、出示圖冊，師：我們除了可以做一做半圓形的西瓜，還可以做一做圓形的西瓜和三角形的西瓜，有興趣的小朋友可以在區(qū)域中繼續(xù)學(xué)做西瓜。

小班美術(shù)教案 篇10

設(shè)計思路

3月適逢春天，春天是個美麗的季節(jié)，特別是花兒競相開放。對孩子們來說，春天的花是最吸引人的。于是，我結(jié)合小班《學(xué)習(xí)活動》中“小花園”主題中的內(nèi)容，設(shè)計開展了“越開越大的花”的美術(shù)活動。

活動目標(biāo)

1、嘗試沿著花心的外形一圈一圈不斷擴大的方式表現(xiàn)花兒越開越大。

2、感受發(fā)現(xiàn)春天的美。

3、培養(yǎng)幼兒的`欣賞能力。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備

各種不同形狀（圓形、三角形、三角形）的花心、淡綠色的彩紙的、炫彩棒、固體膠

活動過程

一、視頻導(dǎo)入

師：春天到了,花園里的花都開了,可美了。我們一起了去看看吧！

（觀看花兒開放視頻）

師：哇,美不美?花是怎么開的啊?

小結(jié)：原來花是慢慢地一點點地開大的，真美啊。

二、故事導(dǎo)入：

師：今天，張老師在花園里也發(fā)現(xiàn)了一朵小花，看看是一朵怎么樣的小花呀？（出示花心）這朵圓圓的紅紅的小花它好小，它很想快快長大。

三、情景化演示：

（觀看微視頻）

太陽公公看見了小花，對小花說：“別急，別急，我來幫幫你吧！”太陽公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花，小花兒吸收著陽光，它長大了一圈。小花開心地叫著：“謝謝您太陽公公，謝謝您幫我長大！”(教師在花心外面畫一圈)

聽，又有誰來了呀？呼呼呼，春風(fēng)姐姐吹來了，他對小花說：“小花，小花，我也來幫你長大吧！”春風(fēng)姐姐輕輕地吹著，小花被春風(fēng)吹過又長大了一圈。小花真高興，說：“謝謝您，春風(fēng)姐姐，謝謝您幫我長大。” （教師再畫一圈）

還有誰會來幫助小花呢？你聽，滴答滴答，下小雨啦！雨點落在草地上，落在山坡上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長越大了。小花太高興啦！“謝謝您，春雨哥哥！謝謝您幫助我長大。” （教師再畫一圈）

師：小朋友，你們看，在他們的幫助下，草地上的花兒都開放了！春天的小花可真美啊。

提問：小花是怎么樣長大的？誰愿意幫小花長大？

請個別幼兒示范

四、幼兒操作。

師：我們小花園里面的花兒都很小，它們也想快快長大，你們愿不愿意幫幫它們呀？

重點指導(dǎo)：

1）鼓勵幼兒沿著花心一圈圈不斷地將小花畫大，留意連接點。

2）鼓勵幼兒畫更多的花。自由選擇自己喜歡的花心貼在紙上，并不斷畫大，使花兒越開越大。

小結(jié)：小花從花心一圈圈的往外長，越開越大,越長越大。

五、作品分享展示

師：在你們的幫助下，小花園里的花兒越長越大了，真漂亮呀！花兒真高興。

1、現(xiàn)在我們來找找，哪朵花兒最美？看看花兒是否是越開越大了？

總結(jié)：原來花兒有著各種各樣不同的外形和五彩斑斕的色彩，春天的花可真好看！

活動反思

這次的美術(shù)活動和以往的美術(shù)活動略有不同我們在繪畫的基礎(chǔ)上還要求幼兒結(jié)合用粘貼的方式來制作花心，這個小小的操作讓孩子們可是忙壞了，在粘貼完花心后孩子們小心翼翼的開始操作，一圈又一圈，小花在陽光、風(fēng)、雨露的幫助下慢慢長大。孩子們可開心啦，收獲滿滿。