大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：《我做哥哥了》

推薦度：

大班語(yǔ)言活動(dòng)《突然》教案

推薦度：

大班重陽(yáng)節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)教案

推薦度：

相關(guān)推薦

實(shí)用的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板合集十篇

作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1

設(shè)計(jì)意圖：

《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》是一本非常幽默、非常有趣、非常搞笑的知識(shí)類圖畫書，它巧妙地將一個(gè)個(gè)毫無(wú)關(guān)聯(lián)的知識(shí)，編織成一個(gè)緊密相連的主題故事，讓孩子們隨著有趣的故事情節(jié)發(fā)展，輕松地學(xué)習(xí)這些知識(shí)。都是些什么知識(shí)呢？是"大便"，各種動(dòng)物的大便。這或許是很多家長(zhǎng)容易忽略的知識(shí)，因?yàn)榇蟊愕呐K、大便的臭，唯恐孩子避讓不及，又有多少人還會(huì)帶著孩子，饒有興致地來(lái)欣賞大便呢？然而，這本繪本卻通過(guò)幽默有趣的故事，滿足了孩子們對(duì)"大便"的好奇心。并隨著故事的發(fā)展，認(rèn)識(shí)了許多動(dòng)物及動(dòng)物的大便，從中收獲很多知識(shí)，比如：學(xué)習(xí)小鼴鼠的執(zhí)著，認(rèn)知各種動(dòng)物的大便形狀、顏色，以及食量與大便的關(guān)系等等。孩子閱讀后，還能提高想象力。通篇所呈現(xiàn)的幽默趣味，不僅帶給孩子快樂的享受，也能促進(jìn)孩子更具幽默感。本來(lái)關(guān)于大小便的事是很難以啟齒的，但是，這本書以一個(gè)有趣的故事從科學(xué)的角度來(lái)闡釋了這個(gè)問(wèn)題，讓孩子學(xué)會(huì)以科學(xué)的眼光來(lái)坦然面對(duì)本來(lái)就光明正大的生理問(wèn)題。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，在與小鼴鼠一起尋找"肇事者"的過(guò)程中，了解不同動(dòng)物的嗯嗯是不一樣的，并能用語(yǔ)言進(jìn)行大膽的描述；

2、通過(guò)歌曲、故事表演、游戲等形式，感受故事的詼諧和有趣，享受與同伴合作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件

2、故事中動(dòng)物的圖片、嗯嗯的圖片、嗯嗯的頭飾兩個(gè)

3、故事中動(dòng)物的家（在小椅子貼上動(dòng)物的圖片和漢字）

4、伴奏音樂（選自《歡樂頌》）

活動(dòng)過(guò)程：

一、歌表演《快樂嗯嗯》

1、教師與幼兒邊唱歌邊跳舞進(jìn)入活動(dòng)；

2、幼兒圍坐成半圓形。

二、欣賞故事《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》

（一）、播放幻燈片，認(rèn)識(shí)故事的題目，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣師：是誰(shuí)這么不講文明，把嗯嗯嗯在了我的頭上？讓我們一起來(lái)欣賞這個(gè)有趣故事吧！

（二）、分段欣賞故事：

1、播放幻燈片1、2，教師講述故事后提問(wèn)：

* 有一天，發(fā)生了一件什么事情？

* 小鼴鼠的心情怎么樣？你是從哪里看出來(lái)的？（學(xué)學(xué)小鼴鼠生氣的樣子和話語(yǔ)）* 幼兒猜測(cè)：請(qǐng)你來(lái)猜一猜，這是誰(shuí)的嗯嗯？

2、播放幻燈片3——8，教師邊講述邊提問(wèn)：

* 小鼴鼠分別找到了誰(shuí)？它們的嗯嗯是什么樣子的？

* 幼兒描述嗯嗯的樣子，并學(xué)學(xué)小鼴鼠與他們的對(duì)話。

3、播放幻燈片9、10，提問(wèn)：

* 為什么蒼蠅能幫助小鼴鼠呢？

* 蒼蠅是怎么樣做的？原來(lái)這是誰(shuí)的嗯嗯？

4、播放幻燈片11——14，提問(wèn)：

* 如果你是小鼴鼠，這時(shí)你會(huì)怎么做？

* 結(jié)果發(fā)生了什么事？小鼴鼠的嗯嗯是什么樣子的？

* 你們覺得小鼴鼠這樣做對(duì)嗎？（幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)交流）* 教師小結(jié)：動(dòng)物和人不一樣，它們會(huì)隨地拉嗯嗯，但是這很不禮貌，不僅污染了環(huán)境，還會(huì)給別人帶來(lái)麻煩。

5、完整欣賞故事，鼓勵(lì)幼兒和老師一起講述。

（三）、幼兒分角色表演故事：鼓勵(lì)幼兒大膽合作表演故事內(nèi)容。

三、游戲：嗯嗯配對(duì)（播放《快樂嗯嗯》的背景音樂）

1、教師講解游戲的玩法：找到相對(duì)應(yīng)的動(dòng)物和嗯嗯圖片，然后講給喜歡的客人老師聽：我們是***（動(dòng)物的名稱），我們的嗯嗯是***（描述嗯嗯的特點(diǎn)）。

2、把今天學(xué)到的本領(lǐng)講給弟弟妹妹聽（活動(dòng)結(jié)束）。

活動(dòng)延伸：

語(yǔ)言區(qū)：將故事中的圖片擺放在語(yǔ)言區(qū)，鼓勵(lì)幼兒大膽表演故事內(nèi)容；益智區(qū)：嗯嗯配對(duì)（鞏固對(duì)嗯嗯的認(rèn)識(shí)）

活動(dòng)反思：

《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》是一節(jié)非常有趣的繪本故事，“嗯嗯”對(duì)大班的孩子來(lái)說(shuō)都已經(jīng)能理解，即大便，“嗯嗯”在我們平時(shí)的教育活動(dòng)中很容易被忽略，這個(gè)故事巧妙地將小動(dòng)物們的嗯嗯聯(lián)系起來(lái)，并告訴小朋友在嗯嗯時(shí)要顧及到他人的感受，做錯(cuò)事情要學(xué)會(huì)說(shuō)對(duì)不起，也教育孩子要善于觀察生活中的一些現(xiàn)象。

隨著有趣的故事情節(jié)發(fā)展，讓孩子們輕松饒有興致地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言進(jìn)行表述。對(duì)于故事中導(dǎo)火線“大便”，來(lái)認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的大便。是非常容易被人忽略的一種難以啟齒的常識(shí)，由于大便的臟、大便的"臭，唯恐孩子避讓不及，所以更不愿帶著孩子，饒有興致地來(lái)欣賞大便。然而，這本繪本卻通過(guò)幽默有趣的故事情節(jié)，滿足了孩子們對(duì)“大便”的好奇心。并隨著故事的發(fā)展，幫助孩子認(rèn)識(shí)了許多動(dòng)物及動(dòng)物的大便。

我以出示繪本封面導(dǎo)入，小朋友都被這幅有趣的畫面所吸引，我特意留下懸念，將繪本的名字是《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》遮住留到最后請(qǐng)幼兒幫忙起名字。故事的情節(jié)由一坨掉在小鼴鼠頭上的“嗯嗯”展開，為了更加體現(xiàn)幼兒的自主閱讀，我將故事的主人公做了調(diào)整，在展示中小鼴鼠尋找到四名“嫌疑人”，小朋友被這種偵探的故事情節(jié)深深地吸引。

然而在教學(xué)過(guò)程中也存在許多不足的地方。

1、重難點(diǎn)不夠突出，對(duì)幼兒語(yǔ)言的評(píng)價(jià)針對(duì)性較弱；對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配把握不夠，活動(dòng)中感受詼諧與幽默體現(xiàn)不夠。如果語(yǔ)言夸張一些，聲情并茂一些，生動(dòng)一些，也許更能調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)欲望，也更精彩一些。

2．孩子們對(duì)這次活動(dòng)很感興趣，如果能利用一些小動(dòng)物的頭飾作為道具，讓孩子們進(jìn)行表演，在表演的情景中，加深對(duì)故事的印象，可能收效更好。

3、在完整講述后，其實(shí)不必在幫助孩子重復(fù)梳理、對(duì)照動(dòng)物與動(dòng)物的嗯嗯，因?yàn)樵谇懊嬉呀?jīng)有過(guò)總結(jié)歸納，所以顯得有些冗長(zhǎng)重復(fù)，造成了時(shí)間上的延長(zhǎng)。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 讓幼兒知道幾種常見水果的藥用價(jià)值，吃水果有益健康。

2、 通過(guò)故事讓幼兒學(xué)會(huì)科學(xué)、合理的吃水果。

3、 通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 動(dòng)物圖片（河馬、小兔、熊貓、山羊）

2、 水果圖片（雪梨、蘋果、櫻桃、獼猴桃、草莓）

活動(dòng)過(guò)程： 1、 引出題目 你們喜歡吃水果嗎？喜歡吃什么水果？

2、 故事讓幼兒了解常見水果的藥用價(jià)值。

（1）、（放“鞭炮”錄音）這是什么聲音？誰(shuí)家有喜事？（幼兒討論）

原來(lái)是河馬大叔的水果藥店開張了，別人都開水果商店，怎么河馬大叔會(huì)開起水果 呢？水果藥店會(huì)買什么呢？

（2）、完整的講述故事1次。

小動(dòng)物喜歡河馬大叔的水果藥店嗎？為什么？

（3）、師結(jié)合圖片再次講述故事。

小兔上火，吃什么水果好？熊貓感冒吃什么水果？山羊伯伯便秘吃什么水果？斑馬爸爸心臟病吃什么水果？猴媽媽腿疼吃什么水果？

（4）、小結(jié)：原來(lái)水果也可以治病，那小朋友以后要科學(xué)的利用水果來(lái)治病。

（5）、游戲：請(qǐng)小朋友買水果給病人治病（將水果放入相應(yīng)病情的筐中）

3、結(jié)束： 將河馬大叔開水果藥店的好消息告訴大家，讓更多的人得到幫助。

附故事： 河馬水果藥店

噼噼啪啪，好長(zhǎng)一陣鞭炮聲，河馬大叔的水果藥店今天開張了。

鞭炮聲引來(lái)了許多小動(dòng)物，有熊貓、小猴、山羊、小兔，這些小單位3看了河馬這塊店牌覺得好奇，別人都開水果商店，河馬怎么開起水果藥店來(lái)了？只聽河馬大叔大聲吆喝：“都來(lái)買哦，有什么病吃什么水果，保證病好得快！”小兔一聽擠到柜前說(shuō)：“河馬大叔我上火，眼睛越來(lái)越紅，吃什么水果好呢？”河馬大叔就給小兔稱了雪梨，小兔高興的回家了。熊貓過(guò)來(lái)問(wèn)：“這幾天我感冒、咳嗽，吃什么水果好？”河馬大叔就稱了蘋果給熊貓。山羊總是便秘，拉不出大便，河馬大叔就給它稱了獼猴桃；小猴最近總是腿疼，河馬大叔給它稱了櫻桃；斑馬爸爸心臟病，河馬大叔給它稱了草莓，因?yàn)椴葺苘浕埽Ｗo(hù)心臟。

山羊、小猴、小兔子都夸河馬大叔的水果藥店開得好！

活動(dòng)反思： 幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的"重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1．引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，知道故事中的主要人物和情節(jié)。

2．鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)故事中小豬、小白兔、小白鵝的對(duì)話，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。豐富詞語(yǔ)：“干凈”、“臟”、“哼哼哼”、“滴答，滴答”。

3．讓幼兒懂得愛干凈的重要性。活動(dòng)準(zhǔn)備：手偶、課件活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。活動(dòng)難點(diǎn)： 懂得要做個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子。審美元素： 故事情節(jié)生動(dòng)、有趣，一只不愛干凈的小豬，弄得渾身是泥面目全非，朋友們都不愿跟它玩，最后小豬洗了個(gè)澡變干凈了，才重新回到大家中間。孩子們明白了只要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，一定會(huì)是人見人愛的好孩子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示小豬手偶，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。師：小朋友們，你們看這是誰(shuí)呀？（小豬）今天，小豬給我們小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫《小豬變干凈了》。

二、教師分段講述故事內(nèi)容，用提問(wèn)的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。

1．教師講述故事第一段。提問(wèn)：故事里的小豬長(zhǎng)的什么樣子啊？他喜歡干什么？它愛清潔嗎？

2．教師繼續(xù)講述第二段前半部分。

（1）提問(wèn)：小豬想去找朋友，它是怎么叫的呀？（豐富詞語(yǔ)：“哼哼哼，哼哼哼”）幼兒學(xué)叫。

（2）提問(wèn)：小豬走著，走著，看見了誰(shuí)呀？小白兔長(zhǎng)的什么樣子啊？好看嗎？小豬是怎么對(duì)小白兔說(shuō)的呀？小白兔會(huì)和它一起玩嗎？（幼兒猜）

3．教師繼續(xù)講故事。提問(wèn)：小白兔和它一起玩了嗎？（沒有）為什么？小白兔是怎么說(shuō)的？學(xué)說(shuō)短句：“喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。”

4．繼續(xù)講故事。

（1）師：小豬又碰到誰(shuí)？小白鵝長(zhǎng)的什么樣子？小豬是怎么對(duì)小白鵝說(shuō)的？你們說(shuō)小白鵝會(huì)答應(yīng)嗎？為什么呢？

（2）提問(wèn)：小白鵝是怎么說(shuō)的呀？豐富短句：“喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。”

（3）提問(wèn)：你們說(shuō)小豬該怎么做小白兔、小白鵝才和它一起玩呢？

5．繼續(xù)講故事。提問(wèn)：小豬的朋友最后有沒有和它一起玩啊？為什么呢？是誰(shuí)和它一起洗澡的呀？小白鵝是怎么說(shuō)的"怎么做的呀？小白鵝看見小豬洗得干干凈凈的，它是怎么說(shuō)的？（豐富詞語(yǔ)：“干凈”）

三、教師帶領(lǐng)幼兒完整講述故事一遍，邊講邊出示課件。故事中對(duì)話部分，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。

提問(wèn)：小朋友你們喜歡故事中的誰(shuí)呀？為什么呢？

四、教師小結(jié)。

師：小朋友們，小豬改正了缺點(diǎn)，變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬，你們高興嗎？我們小朋友怎樣做一個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子呢？

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4

一．設(shè)計(jì)意圖：最近幾天我發(fā)現(xiàn)，幼兒比較愛吃糖，而橡皮擦對(duì)于幼兒是一種很重要的學(xué)習(xí)用品，幼兒比較熟悉，為了提高幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，讓幼兒認(rèn)識(shí)棒棒糖和橡皮擦的英文名字。

二．活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒學(xué)習(xí)讀棒棒糖（Lollipop）和橡皮擦(Eraser)

2、培養(yǎng)幼兒的聽、說(shuō)、讀能力

三．活動(dòng)準(zhǔn)備：棒棒糖卡紙、棒棒糖若干、橡皮擦、一個(gè)空盒、卡紙一張

四．活動(dòng)過(guò)程 1.跟老師打招呼Good morning Teachers .

2.唱歌曲《Walking Walking Walking 》

3.復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的句子 what is your name？ My name is ----, I am a dog . I am a cat . I have two eyes . I have two ears.

4.(1)師：今天老師帶來(lái)了一樣禮物，請(qǐng)小朋友們先閉上眼睛，出示像皮擦，然后教幼兒讀，多練習(xí)幾遍。

(2)帶幼兒做個(gè)簡(jiǎn)單的手指游戲。

(3)剛才我們認(rèn)識(shí)了橡皮擦的`英文名字，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)老師給你們帶來(lái)的小禮物，引入棒棒糖，然后教幼兒讀棒棒糖的英文名字。

(4)帶幼兒多練習(xí)讀橡皮擦(Eraser)和棒棒糖（Lollipop）

(5)組織幼兒游戲，加強(qiáng)幼兒對(duì)剛才學(xué)習(xí)的英語(yǔ)作進(jìn)一步的練習(xí)。

5．在活動(dòng)中結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、聽聽、講講中理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事中傷心、高興、感激的不同情感，并用語(yǔ)言表述出來(lái)。

2、積極參與講述活動(dòng)，樂意表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

3、初步形成樂于助人的良好品質(zhì)。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、金色小樹葉一片。

2、音樂磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒猜教師掌中物，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

師：“我手掌心里有件神奇的禮物，是什么？（猜）

看，這是什么？這片金色的小樹葉是誰(shuí)的？又想送給誰(shuí)？讓我們來(lái)聽故事。

二、欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容和情感。

1、集體聽故事一遍（聽到丫丫失去了知覺）

師：“最后丫丫怎么了？它是怎么倒下的？小動(dòng)物看到了，怎么做的？

教師小結(jié)：丫丫本來(lái)就瘦，枝兒細(xì)細(xì)的，葉兒黃黃的，就是這樣一棵小樹，小黑熊騎車撞到了它，白兔不理它，小狗還踩它，聽了這事，你的心情怎樣？

2、可憐的丫丫得不到朋友的幫助，心里很傷心，我們一起喊醒它！

3、幫助丫丫

師：你們想幫助它嗎？怎么樣幫助它呢？（商量）

誰(shuí)來(lái)告訴丫丫，你想怎樣幫它？

4、繼續(xù)聽故事。

聽聽故事里是誰(shuí)幫助了丫丫，它是怎么做的？（跟好朋友說(shuō)說(shuō)）

小象怎樣幫助丫丫的，連起來(lái)說(shuō)，邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

你們猜猜丫丫醒過(guò)來(lái)了嗎？

以后，小象常來(lái)看……跳動(dòng)

問(wèn)：現(xiàn)在，你心里覺得怎么樣？

5、再次完整聽第二段故事。

問(wèn)：為什么剛剛很傷心，現(xiàn)在又高興起來(lái)了呢？（我們?yōu)檠狙靖吲d，為小象的做法高興）

6、繼續(xù)聽故事

“那么，丫丫會(huì)怎么感激小象呢？我們來(lái)聽第三段故事。”

問(wèn)：丫丫留下了一片什么樣的樹葉？哪些小動(dòng)物想得到？（一起復(fù)述）為什么丫丫愿意把金葉子給小象呢？（跟朋友說(shuō)說(shuō)）現(xiàn)在你們知道金葉子是丫丫送給小象的禮物。

三、完整聽故事

這個(gè)故事一段傷心，一段高興，要是配上好聽的音樂，一定很好聽，下面讓我們一起來(lái)聽。

四、情感教育

故事聽完了，你想對(duì)故事里的.小動(dòng)物說(shuō)點(diǎn)什么？

你曾經(jīng)幫助過(guò)別人嗎？做了什么事？心里覺得怎么樣？

還有幫助過(guò)朋友的小朋友嗎？幫助別人是件很快樂的事。

活動(dòng)延伸：

出示故事中小動(dòng)物的圖片，把故事完整地講出來(lái)。

活動(dòng)反思：

我在講述故事以及幫助幼兒理解故事內(nèi)容時(shí)，對(duì)于“最勇敢、最溫柔、最美麗、最善良”，這四個(gè)詞匯，邊講便用相應(yīng)的手勢(shì)提示幼兒，在一定程度上幫助幼兒對(duì)故事有了更好的理解和記憶。

讓幼兒理解故事種動(dòng)物寶寶與媽媽之間的濃濃親情，理解它們?yōu)槭裁匆瓦@樣的詩(shī)給自己的媽媽，是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，所以我在此運(yùn)用了多種教學(xué)方式。如繪畫了具有童趣的掛圖，非常吸引幼兒的注意力。還運(yùn)用了多媒體設(shè)施讓幼兒更好的體會(huì)動(dòng)物寶寶與媽媽之間的濃濃親情。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽、合理地進(jìn)行想像和講述。

2.通過(guò)活動(dòng)，使幼兒知道朋友之間要相互關(guān)心、幫助。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)信，了解信的基本格式。

2.掛圖若干。

活動(dòng)過(guò)程

1.談話，鼓勵(lì)幼兒幫助小貓想辦法。

師：有一只小貓生病了，只能整天躲在床上。它想：要是好朋友小兔子能來(lái)看看我，那該有多好啊。可是，小兔子家離得挺遠(yuǎn)的，怎樣才能讓它知道自己生病了呢?小貓發(fā)愁了，怎么辦呢?

說(shuō)明：此語(yǔ)意在鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)為小貓想出多種好辦法。

2.理解信的基本內(nèi)容。

師：你們幫小貓想了許多好辦法，它自己也想了個(gè)辦法，寫了一封信給小兔(出示信封，信封上用畫來(lái)表示收信人與寄信人)。

提問(wèn)：請(qǐng)你猜猜小貓?jiān)谛爬飳?duì)小兔說(shuō)了些什么?

說(shuō)明：此過(guò)渡性提問(wèn)為引出信的"內(nèi)容而設(shè)。

教師出示信，引導(dǎo)幼兒觀察。(見圖一)

提問(wèn)：小貓信中畫的三張畫，分別是什么意思呢?

說(shuō)明：這個(gè)環(huán)節(jié)意在鼓勵(lì)幼兒相互討論，將看懂的圖用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

提問(wèn)：你看懂了哪張畫?畫上說(shuō)了一件什么事?

幫助幼兒重點(diǎn)理解第二、第三幅畫。

第二幅畫：小貓為什么哭?

第三幅畫：小貓心里會(huì)想些什么?

說(shuō)明：讓幼兒分別根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)想像并講述小貓為什么哭及小貓心里會(huì)想些什么，鼓勵(lì)幼兒從多個(gè)角度進(jìn)行講述。

3.讀信。

師：我們看懂了這三張畫，接下來(lái)我們開始讀讀這封信。讀信的時(shí)候要注意用“我”的口氣來(lái)讀，要將信的開頭和結(jié)尾部分也念出來(lái)，說(shuō)清楚小貓為什么哭及他心里想些什么，要讓別人一聽就懂。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)故事，使學(xué)生了解風(fēng)對(duì)人類的幫助及危害。

2、教育孩子們向風(fēng)娃娃學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛幫助別人的好孩子。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的.寓意和哲理。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎：說(shuō)一個(gè)關(guān)于風(fēng)的謎語(yǔ)。

二、導(dǎo)入新課。

三、教師講故事。

（學(xué)生邊聽邊思考：風(fēng)娃娃幫小猴和小兔滅火怎么幫錯(cuò)了？）

四、教學(xué)故事。

1、教學(xué)第一段故事。

a、先看圖（一）提問(wèn)：圖上畫了誰(shuí)？在什么地方？在干什么？

b、講解第一段課文，并提問(wèn)。

c、請(qǐng)大家講第一段，再找一名同學(xué)上臺(tái)配合表演

2、教學(xué)第二段

3、教學(xué)第三段

4、教學(xué)第四段

四、請(qǐng)一名同學(xué)試者著復(fù)述故事。

五、全班一起將故事，并請(qǐng)6名同學(xué)上臺(tái)表演。

六、談話。

（通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)故事，使我們知道了風(fēng)娃娃是一個(gè)愛幫助別人的好孩子。 說(shuō)一說(shuō)：你們平時(shí)是怎樣幫助別人的？）

七、總結(jié)。

這個(gè)故事教育我們：

當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，我們應(yīng)該主動(dòng)去幫助他……

同學(xué)們都要學(xué)習(xí)風(fēng)娃娃那種樂于助人的好思想。

板書設(shè)計(jì)：

風(fēng)娃娃

樂 幫小熊劃船

于 幫小狗放風(fēng)箏 愛幫助的

助 幫農(nóng)民給玉米傳花粉 風(fēng)娃娃

人 幫小猴和小兔滅火

活動(dòng)反思：

優(yōu)美的文章需要美的語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)，教師的語(yǔ)態(tài)能不能以情激情，以情感人，也是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。在這個(gè)活動(dòng)中，教師在教學(xué)基本功上備足了課。整個(gè)活動(dòng)中，教師的教學(xué)組織語(yǔ)言富有感染力，朗誦聲情并茂，始終與作品的情感、意境相融合，注重感染幼兒，提升幼兒，讓幼兒在潛移默化中感悟作品。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能合理的分析、推理故事情節(jié)，并根據(jù)畫面內(nèi)容進(jìn)行講述，發(fā)展邏輯思維能力和想象力。

2、懂得要讓自己時(shí)刻保持愉快的心情，萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。

3、能通過(guò)繪畫描述自己的心情，并能在系提前大膽講述，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

用硬紙做的電視機(jī)外框一個(gè)，話筒一個(gè)，猴子頭飾一個(gè)、獅子生病的背景圖一個(gè)，小動(dòng)物圖片及反映小動(dòng)物心情的圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 談話引題。

1、你們聽過(guò)天氣預(yù)報(bào)嗎?電視里是怎么預(yù)報(bào)的?(請(qǐng)2-3名幼兒播報(bào)天氣預(yù)報(bào))

2、森林電視臺(tái)不僅有天氣預(yù)報(bào)，還有心情預(yù)報(bào)呢，你們有沒有聽過(guò)呢?我們就一起來(lái)聽一聽吧。

講述故事第一段。(教師走到電視機(jī)框后面，帶上頭飾播報(bào)心情預(yù)報(bào)，)

二、分析推理故事。

1、剛才我們聽了心情預(yù)報(bào)，今天獅子的心情是怎樣的?

2、雨天是指獅子的心情怎么樣?(幼兒自由講述，最后教師小結(jié))

3、為什么獅子的.心情是雨天?可能因?yàn)槭裁词?(幼兒大膽猜測(cè))

4、到底是什么事呢?(出示獅子生病躺在床上的圖片)

5、原來(lái)獅子生病了，生病時(shí)的感覺是怎么樣的?(幼兒自由發(fā)言)

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇9

設(shè)計(jì)背景

遇到困境，該怎么辦，要怎樣尋求幫助，是孩子從小就應(yīng)該知道的常識(shí)，也是孩子從小就需要學(xué)習(xí)的能力。《請(qǐng)你快來(lái)幫幫我》這一主題就是從幼兒的這一需要出發(fā)選擇的。

活動(dòng)目標(biāo)

1.樂意根據(jù)故事《請(qǐng)你快來(lái)幫幫我》的情節(jié)發(fā)展，進(jìn)行情景表演。

2.嘗試擴(kuò)展故事的情節(jié)，進(jìn)行創(chuàng)造性表演。

3.在表演中，能說(shuō)出故事中的主要語(yǔ)句《請(qǐng)你快來(lái)幫幫我》《快快撥打120，它會(huì)幫助你》。

4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解故事的內(nèi)容。

難點(diǎn)：能說(shuō)出故事中的主要語(yǔ)句。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.故事圖片。

2.小羊，牛媽媽，小狗，小兔的頭飾若干套。

3.錄音機(jī)，故事磁帶。

4.事先把桌子擺放到活動(dòng)室的四周。每張桌子上有一套小羊，牛媽媽，小狗，小兔的頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

1.復(fù)習(xí)故事。

教師：“請(qǐng)小朋友聽故事錄音，然后告訴老師，錄音機(jī)里講的是什么？”

教師：“請(qǐng)小朋友和老師一起看著圖片講故事。”

教師：“請(qǐng)小朋友給你的.好朋友講一講這個(gè)故事。”

2.表演故事。

（1）示范表演。

教師：“請(qǐng)小朋友和老師一起看著圖片講故事。”

教師：“老師請(qǐng)幾位小朋友到前面來(lái)表演。”請(qǐng)兩三組幼兒到前面表演。

（2）分組表演。

教師：“每張桌子上都有頭飾，請(qǐng)小朋友選你喜歡的桌子，去表演這個(gè)故事吧。”

幼兒分組表演，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒說(shuō)出故事中的對(duì)話。

（3）個(gè)別組到前面來(lái)表演。

教師：“哪個(gè)組想到前面來(lái)給大家表演?”請(qǐng)幾組幼兒到前面來(lái)表演（可以多請(qǐng)幾組）。

活動(dòng)延伸

把材料留在活動(dòng)室，以便幼兒自由選用。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)中，通過(guò)示范表演和分組表演，讓幼兒明白遇到困境時(shí)，怎樣尋求幫助。通過(guò)表演激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，懂得小學(xué)學(xué)習(xí)生活的基本特點(diǎn)。（重點(diǎn)）

2、能仔細(xì)觀察圖片，猜測(cè)貝貝上學(xué)時(shí)的心情。并講述自己對(duì)上學(xué)的感受。（難點(diǎn)）

3、對(duì)小學(xué)生活產(chǎn)生向往。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT幼兒用書

活動(dòng)過(guò)程：

一、談?wù)勛约旱纳蠈W(xué)心情，引出主題

1、師：再過(guò)幾個(gè)月，小朋友們就要上小學(xué)，做一名小學(xué)生了，假如明天就是你上學(xué)的第一天，你會(huì)有什么感覺呢？為什么會(huì)有這樣的感覺呢？

2、出示PPT1教師小朋友的感受

3、師：有位小朋友叫貝貝，他比你們大一歲，去年上的小學(xué)，我們一起看看他上學(xué)的第一天是怎樣的？

二、學(xué)習(xí)故事

1、出示PPT1

（1）師：明天是貝貝第一天上學(xué)，晚上睡覺時(shí)，他會(huì)和媽媽說(shuō)什么呢？

（2）看對(duì)話提問(wèn)：貝貝為什么會(huì)問(wèn)媽媽這些問(wèn)題？你會(huì)有這樣的擔(dān)心嗎？媽媽的`回答你滿意嗎？為什么？

2、PPT2

師：一大早貝貝就起床了，他在干什么呢？從他的表情中你知道他怎么了嘛？如果是你你會(huì)怎么做？為什么？

師結(jié)：貝貝還是將拼圖帶去學(xué)校了，結(jié)果會(huì)怎樣呢？

3、PPT3第一節(jié)課開始了，老師在講課時(shí)，貝貝在干什么？這樣能聽好老師上課嗎？如果是你，你會(huì)怎么做？

師結(jié)：貝貝知道小學(xué)生上課是不能玩玩具的，他控制了自己，繼續(xù)聽老師上課。

4、PPT4師：

（1）下課了，貝貝馬上就把拼圖拿出了拼看，這樣做對(duì)嗎？為什么？你認(rèn)為小學(xué)生下課要做些什么？

（2）貝貝這樣做會(huì)發(fā)生什么情況呢？

5、PPT5師：

(1)第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，你看到了什么？為什么會(huì)發(fā)生這樣的情況？

(2)我們聽聽老師是怎么說(shuō)的？

6、PPT6（1）下課了貝貝又怎么了？如果是你會(huì)發(fā)生這樣的情況嗎？為什么？

7、PPT7師講述內(nèi)容

三、完整欣賞故事

一次提問(wèn)：現(xiàn)在你們能說(shuō)說(shuō)小學(xué)生上、下課時(shí)要怎么做嗎？知道了這些你還會(huì)害怕、擔(dān)心第一天上學(xué)嗎？

師結(jié)上小學(xué)時(shí)的要求，并請(qǐng)幼兒現(xiàn)在就學(xué)會(huì)按小學(xué)生的要求來(lái)要求自己。