中班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)神舟飛船教案

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中班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物過(guò)冬教案反思

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【精選】中班科學(xué)活動(dòng)教案范文八篇

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的中班科學(xué)活動(dòng)教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能積極探索玩具的不同玩法，樂(lè)于參加探索活動(dòng)。

2.能用恰當(dāng)?shù)脑~句，簡(jiǎn)單講述探索的過(guò)程與結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

慣性玩具、電動(dòng)玩具、拖拉玩具、機(jī)械玩具（發(fā)條）、遙控玩具、聲控玩具、錄音玩具

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒自由玩玩具

A、今天，小朋友帶來(lái)了許許多多好玩的玩具，想不想來(lái)玩一玩？（幼兒自由玩自己的玩具）。

B、請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你玩的是什么玩具，是怎么玩的？（幼兒講述自己的玩法）

二、交換玩玩具，進(jìn)一步探索各種玩具的不同玩法。

A、剛才小朋友們都玩了自己的玩具，而且告訴大家怎么玩的，現(xiàn)在老師請(qǐng)大家找一個(gè)好朋友交換玩一玩，看一看好朋友的玩具和你的有什么不一樣？

B、（幼兒再次玩）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你玩了誰(shuí)的玩具，是怎么玩的？和自己的有什么不一樣（引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述）。

三、引導(dǎo)幼兒深入探討玩具動(dòng)起來(lái)的不同方式。

A、（師出示打開發(fā)條的玩具）為什么擰了發(fā)條，玩具就會(huì)動(dòng)起來(lái)？

師展示一件發(fā)條玩具講解（里面有不同的`齒輪和軸承擰動(dòng)后帶動(dòng)玩具動(dòng)起來(lái)）。

B、（出示打開的電動(dòng)玩具）為什么打開開關(guān)，玩具就會(huì)動(dòng)起來(lái)？（幼兒討論）電動(dòng)玩具里裝了電池，開關(guān)打開，電源接通了，就會(huì)動(dòng)起來(lái)。（區(qū)分一般電動(dòng)玩具和遙控玩具的不同）。

C、：現(xiàn)在我們知道了，有的玩具擰了發(fā)條就會(huì)動(dòng)起來(lái)，有的玩具輕輕一推就會(huì)動(dòng)起來(lái)，有的玩具打開開關(guān)就會(huì)動(dòng)起來(lái)。

四、了解較先進(jìn)的玩具

A、了解聲控玩具

（出示聲控玩具）這個(gè)玩具怎么玩呢？

請(qǐng)幼兒猜一猜后教師演示玩法。

B、會(huì)錄音的玩具供幼兒觀察，讓幼兒對(duì)玩具說(shuō)話并觀察反應(yīng)，

讓幼兒知道玩具身后有個(gè)小錄音機(jī)，所以它會(huì)說(shuō)出跟幼兒相同的話。

五、結(jié)束

這些玩具真有趣，它們都是工人叔叔和阿姨為了讓小朋友玩得開心而設(shè)計(jì)制造出來(lái)的，如果你們發(fā)現(xiàn)了其它好玩的玩具，再來(lái)介紹好嗎？現(xiàn)在，我們一起到外面去玩吧？

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

秋風(fēng)吹起，秋葉飄落在孩子們玩的滑梯邊、蹦床邊，每次戶外活動(dòng)，孩子們都喜歡撿起一片片的樹葉在把玩著，七嘴八舌的說(shuō)著：這張樹葉大，那張樹葉小；這張邊上有好多尖角，那張邊上沒(méi)有……看著孩子們的認(rèn)真樣，剛好結(jié)合本周的主題，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在游戲 活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒觀察樹葉不同的特征，并進(jìn)行分類。

2、在看標(biāo)記、做標(biāo)記的過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)的觀察能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能根據(jù)樹葉的不同特征分類。

難點(diǎn)：看標(biāo)記，進(jìn)行多維的"分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、黃色與綠色大樹模型四棵布置場(chǎng)地，錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、樹葉標(biāo)記。

2、黃綠兩種顏色的樹葉，分別是光滑、鋸齒兩種輪廓。

3、黃綠兩色的五角星，課前貼在幼兒手背上。

活動(dòng)過(guò)程

一、模仿律動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)愿望

播放音樂(lè)《秋葉》，幼兒聽音樂(lè)自由的模仿樹葉飄落的動(dòng)作。

二、拾樹葉、送樹葉，感知分類

第一次拾樹葉：每人挑一片自己喜歡的樹葉，先說(shuō)說(shuō)你拾的樹葉是什么樣子的，再看輪廓標(biāo)記房樹葉。

小結(jié)：樹葉寶寶的特征應(yīng)該和標(biāo)記上的樹葉一樣。

第二次拾樹葉：請(qǐng)幼兒按照自己手背上的五角星顏色拾一片相同顏色的樹葉送回“家”，并進(jìn)行驗(yàn)證。

小結(jié)：有相同特征的樹葉寶寶可以住在一個(gè)家里。

第三次拾樹葉：提要求，按兩維特征分類。幼兒進(jìn)行操作。

三、做標(biāo)記，體驗(yàn)樹葉的多維特征：師生共同探索給樹葉做標(biāo)記，然后幼兒按標(biāo)記特征送樹葉表表回家。(結(jié)束活動(dòng))

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

設(shè)計(jì)思路

在家庭生活中，在幼兒園里，幼兒經(jīng)常會(huì)接觸到如玩具盒、鞋盒、水果箱等硬紙板材料，對(duì)這類形狀不一，大小、顏色、用途迥異的材料他們往往會(huì)表現(xiàn)出濃厚的興趣。于是我就想給他們更多的機(jī)會(huì)接觸和認(rèn)識(shí)不同的紙。本次活動(dòng)將幼兒平常非常熟悉的圖畫紙、面巾紙和硬板紙一起作為操作對(duì)象，讓幼兒在自由操作中通過(guò)比較加深對(duì)這三種紙的認(rèn)識(shí)。考慮到小班幼兒在自由操作上可能會(huì)存在一定的盲目性，所以整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)成競(jìng)賽的形式以增強(qiáng)他們活動(dòng)過(guò)程的針對(duì)性和目的性。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受硬板紙、圖畫紙和面巾紙的"不同質(zhì)地，初步了解它們各自的作用。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽操作探索，并樂(lè)于動(dòng)腦思考問(wèn)題。

3、在競(jìng)賽中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感和競(jìng)賽的精神。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、三組操作材料：一組為一筐硬板紙，一組為一筐圖畫紙，一組為一筐面巾紙。（每組材料中都有一些進(jìn)行過(guò)對(duì)折，另有一些畫有蘋果輪廓）

2、每小組兩個(gè)小筐蠟筆，每個(gè)幼兒一個(gè)粘有泥巴的海洋球。

3、競(jìng)賽記錄表一份（教師用）。

活動(dòng)過(guò)程

1．提出任務(wù)

“今天，我們?nèi)M小朋友，要來(lái)進(jìn)行一次有趣的比賽！”出示教師記錄表，“分別是搭房子，給蘋果寶寶穿衣服和給雞蛋寶寶擦臉，看看哪一組會(huì)贏！”

2．完成任務(wù)

（1）比賽搭房子：教師鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦動(dòng)手用本組的材料一起搭建房子。期間教師適當(dāng)提示對(duì)折紙的用途，并給予幼兒一定的指導(dǎo)和幫助，看哪一組的房子建得最快最好。

（2）比賽給蘋果寶寶穿衣服：鼓勵(lì)幼兒用蠟筆給繪畫在紙上的蘋果寶寶涂色，看看哪一組的涂色最快最好。

（3）比賽給蛋寶寶擦臉：鼓勵(lì)幼兒用本組的材料幫蛋寶寶擦干凈臟臟的臉，看看哪一組擦得又快又干凈。

3、每一次小活動(dòng)結(jié)束，教師除評(píng)出最好的作品外還要對(duì)其他作品作出積極肯定的評(píng)價(jià)。并引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的創(chuàng)作進(jìn)行簡(jiǎn)要地說(shuō)明和點(diǎn)評(píng)。同時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒辨別不同質(zhì)地的紙張具有不同的用途。

活動(dòng)延伸

找一找幼兒園里和家里還有哪些紙，它們的質(zhì)地和用途有哪些。

活動(dòng)反思

1．形式活潑生動(dòng)新穎 這次活動(dòng)設(shè)計(jì)為小組競(jìng)賽的形式，符合幼兒的身心特點(diǎn)，激發(fā)了他們參與活動(dòng)的興趣和積極性。充分調(diào)動(dòng)了幼兒積極動(dòng)腦動(dòng)手的主動(dòng)性，有效促進(jìn)了幼兒的主體活動(dòng)和能力發(fā)展。

2．借助三個(gè)小的活動(dòng)載體，通過(guò)幼兒的親身操作實(shí)踐，增強(qiáng)了他們的感性認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步明確并加深了對(duì)不同紙的認(rèn)識(shí)，明確了不同類型紙的不同作用。

3．對(duì)于每一個(gè)小組的作品，教師都給予充分的肯定和褒揚(yáng)。使每一名幼兒都能夠體驗(yàn)到成功的快感，激發(fā)了他們動(dòng)手動(dòng)腦積極參與活動(dòng)的興趣。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡船，感知船的特點(diǎn)。

2、體驗(yàn)歌唱與表演的樂(lè)趣。

3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

收集各種船的圖片、玩具、模型、圖書等，在班級(jí)布置展示區(qū)；歌曲《小白船》

活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、組織幼兒參觀“船的展示區(qū)”，引發(fā)活動(dòng)興趣。

2、鼓勵(lì)幼兒自由觀察，看一看發(fā)現(xiàn)了什么？并積極與同伴交流自己的看法

二、問(wèn)題討論

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：你最喜歡哪一種船？為什么？

2、啟發(fā)幼兒談一談自己發(fā)現(xiàn)了船的哪些秘密？

3、鼓勵(lì)幼兒提出有關(guān)船的疑問(wèn)，如：為什么船頭是尖尖的`？

三、小結(jié)提煉

引導(dǎo)幼兒了解船的相關(guān)知識(shí)，幫助幼兒提升船的經(jīng)驗(yàn)。如：船可以分成船頭、船身、船尾三部分，船身里有船艙和甲板等。

四、歌唱表演

1、播放《小白船》的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒聆聽、欣賞。

2、鼓勵(lì)幼兒扮成鴕手，駕著“小白船”隨著音樂(lè)邊唱邊表演。

活動(dòng)反思

在本次活動(dòng)中幼兒的興趣很高，對(duì)認(rèn)識(shí)各種各樣的船很感興趣。在認(rèn)識(shí)船的本領(lǐng)的時(shí)候，有的幼兒能說(shuō)出一些教師沒(méi)有說(shuō)到的本領(lǐng)。在活動(dòng)過(guò)后，幼兒都興致勃勃的和同伴圍繞著船討論著各種話題。這次活動(dòng)主要目的是讓幼兒引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并了解各種形狀的船的名字、外形、用途，激發(fā)幼兒對(duì)船的探究興趣。在活動(dòng)過(guò)后幼兒還都在進(jìn)行討論，說(shuō)明本次活動(dòng)進(jìn)行的是成功的，也說(shuō)明小班幼兒已經(jīng)具有對(duì)事物進(jìn)行探究的能力了。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在與蠶寶寶的零距離接觸中，感受其可愛(ài)之美。

2.在師幼互動(dòng)的輕松氛圍中，建構(gòu)起關(guān)于蠶的外形、習(xí)性的粗淺知識(shí)。

3.愿意接受新事物，對(duì)新事物有探究的欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

聯(lián)系好活動(dòng)地點(diǎn)，水果一藍(lán)，小背簍人手一只，安全教育

活動(dòng)過(guò)程：

一、到鄉(xiāng)下奶奶家作客

（激發(fā)積極性）鄉(xiāng)下的奶奶請(qǐng)我們?nèi)プ骺停タ纯此B(yǎng)的蠶寶寶。

二、瞧，蠶寶寶

（自由觀察，相互交流，初步了解蠶的外形特征、生活習(xí)性等）

1.你好，蠶寶寶。

（熱情招呼，初步建立感情）

2.自由觀察、交談。

（1）教師在參與觀察中獲取指導(dǎo)信息，向幼兒提供觀察建議，使幼兒的觀察更細(xì)致。

（2）傾聽幼兒之間的交談，適時(shí)引導(dǎo)幼兒對(duì)蠶的外形特征及生活習(xí)性進(jìn)行重點(diǎn)觀察和思考。

3.師幼互動(dòng)

（1）問(wèn)：你認(rèn)識(shí)蠶寶寶了嗎？（關(guān)于蠶的外形特征等）重點(diǎn)：蠶的體形及特點(diǎn)，蠶的呼吸方式（了解氣孔），蠶的食物及排泄物等。

幼兒隨意發(fā)言，教師捕捉與重點(diǎn)內(nèi)容有關(guān)的信息，進(jìn)行更深入的引導(dǎo)（如：▲找找蠶的鼻子？▲沒(méi)有鼻子怎么呼吸呢？▲告訴你一個(gè)蠶的小秘密吧：蠶沒(méi)有鼻子，但它可以用身上的小黑點(diǎn)——?dú)饪讈?lái)呼吸。▲找找氣孔。）。

教師小結(jié)。

（2） 問(wèn)：為什么叫它們蠶寶寶呢？（關(guān)于如何理解稱呼蠶為蠶寶寶）問(wèn)：它的"名字是蠶，可是我們都叫它蠶寶寶，你認(rèn)為是為什么呢？

鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的觀點(diǎn)，肯定每個(gè)不同的答案（如：可愛(ài)、長(zhǎng)得小、軟軟的等）。

（3）問(wèn)：還有什么問(wèn)題要問(wèn)？（關(guān)于蠶的生活習(xí)性等）有可能提的問(wèn)題：蠶匾，蠶網(wǎng)及其作用，蠶的生長(zhǎng)等。

教師鼓勵(lì)幼兒提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒用較合理的語(yǔ)言來(lái)組織問(wèn)題。

三、蠶寶寶的午餐（采摘桑葉，嘗試喂蠶）

1. 采桑葉

（1） 師：蠶寶寶肚子餓了，要吃飯了，它們的飯是什么呢？

（2） 組織幼兒至附近的桑樹地。

（3） 幼兒嘗試采摘桑葉。教師提醒幼兒從葉柄處采摘。

2.喂蠶寶寶。

（1）請(qǐng)奶奶介紹鋪桑葉的基本方法。

（2）幼兒自由給蠶寶寶喂桑葉。

（4） 觀察蠶寶寶吃桑葉。

四、奶奶的禮物（激發(fā)再次探索的欲望）

1.問(wèn)：再過(guò)幾天，蠶寶寶會(huì)有什么變化？

（1）幼兒自由發(fā)言。

（2）教師小結(jié)：蠶寶寶會(huì)越長(zhǎng)越大還是會(huì)有其他變化呢？奶奶會(huì)送幾條蠶寶寶給我們飼養(yǎng)，到時(shí)候你就知道了。

2.將奶奶的禮物——蠶寶寶帶回幼兒園。

3.將蠶飼養(yǎng)在自然角，進(jìn)行觀察記錄直至剝繭成棉。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)看一看、摸一摸、剝一剝、嘗一嘗等感知活動(dòng)，感知、探索荔枝的特征。

2、探索怎樣用又快又方便的方法剝開荔枝，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探索興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

荔枝若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引出課題。

1、師：你們吃過(guò)荔枝嗎？

師：今天老師就帶來(lái)了許多荔枝呢。我們一起來(lái)看看荔枝是怎樣的呢？

二、探索荔枝的奧秘。

1、看一看

師：用小眼睛觀察一下荔枝是什么顏色，什么形狀的？

2、摸一摸

師：用小手摸一摸荔枝的殼是怎樣的`？有什么感覺(jué)？

3、剝一剝

師：荔枝里面有什么呢？自己想個(gè)最好的辦法來(lái)打開荔枝，待會(huì)請(qǐng)你來(lái)告訴小朋友你是用什么方法將荔枝打開的？

師：我剛發(fā)現(xiàn)有小朋友是用嘴巴咬的方法去打開的，這樣一點(diǎn)都不衛(wèi)生，所以我們不好用嘴巴去咬荔枝。那我們有什么好辦法嗎？要又快又方便。（嘗試第二次剝荔枝）

4、聞一聞

師：我們都剝好了，發(fā)現(xiàn)里面的荔枝肉是有點(diǎn)透明的，那我們現(xiàn)在聞一聞，荔枝是什么味道？

5、嘗一嘗

師：我們一起來(lái)嘗一嘗荔枝到底是什么味道的呢？看一下荔枝肉里面還藏著什么？

師：荔枝肉含豐富的維生素C和蛋白質(zhì)，有助于增強(qiáng)機(jī)體免疫功能。但是荔枝也不能多吃，多吃會(huì)出現(xiàn)頭暈、口渴、惡心、出汗、肚子疼、心慌等現(xiàn)象，會(huì)得“荔枝病”呢。

三、利用荔枝殼、核制作裝飾畫

師：現(xiàn)在我們用剝下來(lái)的荔枝殼或核拼成一幅畫或一個(gè)作品。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒以對(duì)數(shù)字有一定的感知，但對(duì)數(shù)字的排列組合接觸較少，針對(duì)這一情況，我從中班的主題活動(dòng)中選擇科學(xué)活動(dòng)《編車牌號(hào)》，讓幼兒在對(duì)給定的3個(gè)數(shù)字進(jìn)行排列組合的過(guò)程中，探索數(shù)字排列組合規(guī)律。運(yùn)用車牌及編車牌，讓幼兒感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 探索數(shù)字排列組合規(guī)律，并嘗試對(duì)給定的3個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合。

2、 感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來(lái)的"樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 汽車牌照一張，熊爸爸和車的圖片一張。

2、 兩人一套數(shù)卡，筆和長(zhǎng)方形小紙片若干。

3、 幼兒練習(xí)每人一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話，引出課題。

假如小朋友自己家的車現(xiàn)在正開在馬路上，怎樣很快在馬路上奔馳的汽車中尋找到自己的車？

1、 除了分辨汽車的牌子、外形和顏色，還能用什么方法很快找到自己的車？（引出汽車牌照）

2、 （出示幾張汽車圖片）看看車牌上有什么？

二、猜車牌號(hào)，學(xué)習(xí)3個(gè)數(shù)字的不同排列組合。

1、熊爸爸買了一輛新車，車牌上有123這三個(gè)數(shù)字，請(qǐng)你猜猜熊爸爸的車牌號(hào)會(huì)是什么？

2、幼兒兩人結(jié)對(duì)合作，用三張數(shù)卡進(jìn)行排列組合，一人擺數(shù)卡，一人記錄，一張小紙片上記錄一種排列方法。

3、每對(duì)幼兒上交一張車牌號(hào)，教師把上交的車牌號(hào)展示在黑板上，請(qǐng)幼兒看看車牌號(hào)有沒(méi)有重復(fù)，還有不一樣的車牌嗎？

4、把開頭數(shù)字相同的兩組車牌放在一起，讓幼兒尋找數(shù)字排列組合的規(guī)律。

三、游戲：《車牌拼拼拼》

請(qǐng)3名幼兒上臺(tái)做數(shù)字寶寶1、數(shù)字寶寶2和數(shù)字寶寶3（胸前貼上數(shù)字卡片），下面的寶寶根據(jù)老師出示的車牌喊出“車牌拼拼拼，車牌xxx”，數(shù)字寶寶快速的按車牌數(shù)字的順序站好。

四、編車牌號(hào)，練習(xí)三個(gè)數(shù)字的不同排列組合。

（出示幼兒練習(xí)）森林車隊(duì)買了 6輛小汽車，請(qǐng)你用數(shù)字456給它們編車牌號(hào)。要求3個(gè)數(shù)字在每張車牌上都出現(xiàn)，并且車牌號(hào)不能重復(fù)。請(qǐng)幼兒邊操作邊思考用什么方法能又快又全排列出來(lái)。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇8

目標(biāo)：

1. 知道氣球與充氣玩具變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝狻?/p>

2. 探索充氣的多種方法。

3. 體會(huì)與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性。

準(zhǔn)備：

1. 沒(méi)充氣的氣球人手一份。

2. 腳踩式打氣筒，各種充氣玩具若干。

過(guò)程：

1. 氣球吃什么。

出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。這個(gè)氣球圓鼓鼓，胖乎乎，這個(gè)氣球呢，癟著肚子，好像沒(méi)吃過(guò)飯。

教師手拿未充氣的氣球，引出《氣球愛(ài)吃什么》。

氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎？

氣球吃什么，才能鼓起來(lái)，變的胖胖的呢？

2. 我?guī)蜌馇虺钥諝狻?/p>

空氣有個(gè)怪脾氣，很喜歡從氣球的肚子里溜出來(lái)。怎么樣讓氣球吃的飽飽的，又不讓空氣溜掉？

教師示范吹氣球，用嘴給氣球充氣，以及如何扎住“氣球嘴”，不讓空氣溜走。

幼兒每人一只氣球，用嘴給氣球充氣，讓氣球很快“胖”起來(lái)。

為了不讓空氣溜走， 幼兒主動(dòng)尋找合作伙伴，扎住“氣球嘴”。

3. 充氣玩具吃空氣。

出示充氣玩具。氣球還有很多朋友，也和氣球一樣喜歡吃空氣。我們也來(lái)幫幫他們，讓他們也吃得圓鼓鼓、胖乎乎的。

幼兒自由結(jié)伴給充氣玩具吹氣，摸一摸充滿空氣后胖乎乎的“身體狀態(tài)”。

幼兒玩一玩這些充氣玩具。

反思：

讓空氣溜走時(shí)，小朋友能夠積極地發(fā)揮想像，并聯(lián)系平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出了很多的辦法：有的"借助不同的材料來(lái)綁住氣球，有的說(shuō)把氣球嘴打個(gè)結(jié)。如何扎住“氣球嘴”，不讓空氣從氣球里溜走，是這個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn)，小朋友還不具備這方面的能力，所以我在他們給氣球充氣后，然后幫助他們把氣球嘴扎好。我借鑒了課后的建議，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒用肢體來(lái)表演氣球慢慢變鼓的樣子。小朋友對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)很喜歡，都用豐富的體態(tài)表現(xiàn)出癟氣球、氣球吃了空氣鼓鼓的樣子，他們玩的很開心。