中班音樂《蝴蝶花》教案

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中班音樂教案18篇

作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的中班音樂教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班音樂教案1

音樂活動：

歌曲《秋天》

設計思路：

1、這是一首抒情優美的音樂，生動、形象地描寫了秋天落葉隨風飛舞的情景，要用輕柔連貫的聲音演唱。

2、在情景中感知抒情優美的旋律，在參加活動，扮演樹葉隨風飄舞的活動中，體驗秋天落葉的意境，萌發感受美的情感。

（一）、活動目的

1.通過視覺，聽覺，運動覺的聯合感知，初步了解歌曲的性質

掌握歌曲的節奏。

2.激發幼兒唱歌的興趣和愿望，啟發幼兒較有感情地演唱歌曲和不同的動作表現出秋天樹葉飛舞的意境。

（二）、活動準備

圖片教具（秋天落葉風景圖）；節奏圖譜；錄音磁帶；歌詞字卡。

（三）、活動過程

（1）音階游戲

幼兒聽琴聲用不同的抒情動作學做小樹葉飛舞，根據鋼琴音

階的高低分別做出相應的動作。

如：低音――小樹葉飄落到地上

中音――蹲著或跪著學做小樹葉兩手飛舞

高音――踮腳，用腳尖走學小樹葉

（2）提問，引出主題。

師：（出示一片枯黃的.樹葉）瞧！小樹葉來和我們做朋友了，看看小樹葉穿的衣服，我們一起說什么季節來到了？

（3）出示秋天落葉風景圖，欣賞樂曲第一遍。

請幼兒談談秋天的變化，引導幼兒說出樹葉變黃、隨風飄

落的季節特征。

（4）欣賞樂曲第二遍，幫助幼兒理解樂曲意境及歌詞。

師：讓我們想想小樹葉是怎樣和風爺爺做游戲的？（隨著音樂幼兒學小樹葉玩耍）

（5）出示歌詞字卡，聽樂曲再次熟悉旋律，記憶歌詞內容。

（老師可以清唱歌曲，幫助幼兒更好的記憶歌詞內容）

（6）跟著節奏圖譜，再次欣賞樂曲，掌握歌曲的節奏。

（7）幼兒跟著樂曲輕聲演唱歌曲

鼓勵幼兒試著看圖譜邊打節奏邊唱歌；也可以請有進步的幼兒進行領唱。

（8）為歌曲起名字

（采用孩子們都喜愛的一個名字作為歌曲名稱，增添幼兒對音樂的興趣）

（9）音樂游戲《辦家家》

要求幼兒與同伴合作完成游戲，并積極投入到角色中。

中班音樂教案2

活動目標：

1.在游戲中理解并學唱歌曲。

2. 認識十六分音符，并能用活潑的聲音表現歌曲的情緒。

3.體驗音樂活動的樂趣。

4.欣賞歌曲《大鴕鳥》，感受歌曲活潑有趣的特點。

5.能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動準備：

經驗準備：已認識不會飛的鳥，了解其形象的特點。幼兒已看過踩高蹺的VCD。

白板課件《大鴕鳥》

活動過程：

一、 以“猜猜看”引起幼兒興趣，導入主題。

出現畫面一 提問：猜一猜里面藏著誰？

二、理解歌詞

1.小翅膀

移開其中一小塊，出現翅膀。

“這是什么呀？”“有翅膀說明它可能是一只鳥，這么大的一只鳥，翅膀卻怎么樣？你覺得它能飛起來嗎？”

學習歌詞：不會飛來只會跑。

教師小結：這可能是一只鳥，而且由于翅膀很小，所以不能飛，是一只不會飛的鳥，會是誰呢？我們再來看一看。

2.長長的腳。

“它的腳怎么樣？”（很長）這么長的腳往前邁一步會是很大的一步哦。那這樣走路你覺得就像踩著什么一樣啊？（高蹺）

學習歌詞：走起路來邁大步呀，兩腳就像踩高蹺。

3.這么高走路，肯定會——（身體做搖搖晃晃的樣子提示孩子。）

教師一邊演示一邊唱“哎呦呦呦呦呦，哎呦呦呦呦。”

我們一起來學一學。

“剛才我走不穩的時候，唱了什么？”

有的小朋友唱得不太清楚，我們只要把下面這個節奏拍出來，你們就肯定不會錯了哦。

學習拍十六分音符節奏XXXX XX ︱ XXXX X︱

邊拍邊唱一唱。

4．看鴕鳥圖片。

教師小結：這只鳥不僅翅膀小小的，還長著很長很長的腳，究竟是什么鳥呢？我們一起來看看。

出示完整的鴕鳥圖片。

三、學習歌詞。

1.教師指著大鴕鳥的圖片完整地說一說歌詞。

“大鴕鳥喲翅膀小， 不會飛來只會跑， 走起路來邁大步呀， 兩腳就像踩高蹺喲，哎喲喲喲 喲喲， 哎喲喲喲 喲，兩腳就像踩高蹺。”

剛才老師說得歌詞里面，哪里你已經會唱了？

現在老師說其余的地方，“哎喲喲喲 喲喲， 哎喲喲喲 喲”的地方就你們邊拍腿邊拍，可以嗎？

2.幼兒說一說歌詞。

這里你們會唱了，那其余地方的歌詞你們會說嗎？

現在老師說前面，你們說后面，最后哎喲喲喲 喲喲， 哎喲喲喲 喲，兩腳就像踩高蹺。我們一起說。

3.我們一起完整地說一說。

（“哎喲喲喲喲喲， 哎喲喲喲 喲”用拍腿伴奏，其余的地方孩子自己說歌詞。）

4.提示幼兒用其他的身體動作為“哎喲喲喲喲喲， 哎喲喲喲 喲”伴奏。

四、學唱歌曲

1.教師范唱，加上聲勢。

“這首歌曲好聽嗎？你們想唱嗎？”

2.幼兒唱。

我們一起來唱一唱。

3．鞏固歌曲。

男女生分組演唱，引導幼兒用輕快的聲音演唱。

五、游戲“藏一藏”，進一步鞏固歌曲。

和幼兒玩一玩“藏一藏”的游戲，把歌詞的一個小部分不唱，用動作來表現，跟著琴聲唱一唱。

教學反思：

在學習歌曲《大鴕鳥》時我事先準備了教具，讓幼兒便于邊看圖片邊學習。由于歌曲節奏有快有慢，使得有的小朋友唱的快了，但是咬字不清楚，針對這樣的情況，我及時采用了一種用手指指揮的方法，感覺效果還可以，這樣有利于幼兒對節奏地感知。我一邊唱“不會跑來，只會走”，一邊用一個手指指揮，在唱十六分音符時用手指向下點，在唱四分音符時用手指畫短線的方法指揮，這樣的指揮動作可以讓幼兒直觀形象地感知到唱不同節奏時所要花的時間是不同的.，幼兒在模仿看我指揮時，自然而然的跟上了節奏。還有助于幼兒對歌詞的掌握。由于活動中我多次運用了這種邊唱邊用手指指揮的方式，因此在練習這首歌曲最后兩句時，還收到了意想不到的結果。這首歌曲的最后兩句歌詞幾乎一樣，差別就在前一句最后有個象聲詞“喲”，而最后一句是沒有的，以往出現這種情況都要老師再三提醒，但是發現孩子在學唱時，都很清晰地唱出了它們的區別，這和我用手指指揮是緊密聯系的。活動中幼兒在邊聽邊看的過程中加深了對節奏、歌詞方面的掌握。這正是指南中所說的能感知聲音的高低、強弱，萌發自己對美的感受與體驗。

中班音樂教案3

活動目標：

1、學唱歌曲，感知歌曲的前奏、間奏和結尾以及在各段歌詞處的游戲規則。

2、欣賞韻律表演，借助"大花貓"和"小老鼠"角色，幫助幼兒學習歌曲。

3、感受游戲的樂趣，學會控制自己的身體保持不動。

4、在活動中與同伴共舞，交流情感。

5、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現

活動準備：

1、請兩個小朋友排練情景表演：大花貓和小老鼠。

2、小老鼠、大花貓頭飾各一個。

3、給扮演大花貓和小老鼠的.小朋友化妝，特別是小老鼠，要按照歌詞的內容進行化妝。

活動過程：

1、復習律動：快樂的小熊。

教師帶領幼兒隨音樂，扮演快樂的小熊走路、小熊跳舞和小熊騎車，走進教室。

2、欣賞韻律表演：大花貓和小老鼠。

教師：你們看到了什么？小老鼠長著什么樣？他們在做什么？

3、觀看"小老鼠"表演，學唱歌曲的前半部分。

教師：天黑了，小老鼠偷偷地從洞里跑了出來，你們聽……教師：小朋友，我們一起跟著"小老鼠"學一學吧！

幼兒跟著"小老鼠"延長歌曲的前半段，在間奏處，帶領幼兒找空地方蹲下來做"吃東西"動作。

4、觀看"大花貓"表演，帶領幼兒歌唱并玩游戲。

教師帶領幼兒到教室中間唱歌曲的前半部分，并在間奏出鼓勵幼兒做吃東西動作。依據幼兒的興趣程度，可帶領幼兒玩游戲1-2遍。

幼兒觀看"大花貓"表演，鼓勵幼兒跟著"大花貓"學習表演貓叫、貓走路等動作。

講解游戲規則：提醒幼兒聽見大花貓來了，就立刻不動，這樣大花貓就不會發現你們了。歌曲唱完，當你們聽見大花貓說"喵嗚、喵嗚"的時候，花貓就去抓老鼠，老鼠結噶進跑回家坐在椅子上。

教師扮演大花貓，幼兒扮演"小老鼠"，師生共同玩游戲兩遍。

中班音樂教案4

活動目標：

1、用自然的聲音學唱歌曲《水果歌》，練習唱準音樂旋律

2、遷移自己的生活經驗，用不同的水果名稱替換歌詞

3、在歌唱過程中感受單個字重復演唱的快樂

活動準備：各種常見水果的圖片，節奏圖譜一張

活動過程：

一、導入部分

1、你看見過哪些水果？（根據幼兒的回答出現相應的.水果圖片）

2、在這些水果中，你最喜歡吃哪種水果？為什么？

二、感受新歌的旋律

今天，這么多的水果要來唱演唱會，請你聽一聽，老師唱了些什么？誰第一個出來唱歌？

1、教師演唱第一個水果：我唱的是誰？請小朋友把圖片找出來。蘋果的歌詞中，你最喜歡哪一句呢？它是怎樣唱的？（幼兒與教師一起演唱單字重復的一句）

2、教師演唱第二種水果：運用同樣的方法引起幼兒學唱的興趣。

3、第三種與第四種水果一起唱。

4、教師小結：原來，水果中單個的字也可以用來唱歌，而且非常有趣。

三、學習新歌

1、教師輕輕地完整唱一遍。

2、幼兒演唱。

3、根據圖譜的提示感知第一段、第三段與第二段、第四段結束時時值的不同，請幼兒根據教師的提示進行正確的演唱。

4、演唱、分男女進行演唱。

四、創編歌曲

1、你覺得還有哪些水果也會來唱歌？它會怎樣唱？

2、根據幼兒的回答貼上相應的圖片：后面單個字會唱什么？

3、完整演唱幼兒創編的歌曲。

中班音樂教案5

活動目標：

1、感受豐收的果園景象，跟著旋律有表情地演唱歌曲。

2、在熟悉歌曲的基礎上學習“踵趾小跑步”，初步培養幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節奏感。

活動準備：

音樂、豐收的果園(PPT)踵趾小跑步圖示

活動過程：

一、復習歌曲：

1、看PPT，我們來到了什么地方?看到了什么?

2、這么多的水果都豐收了，真開心。(幼兒聽音樂唱歌)

二、欣賞感受：

1、這么好聽的.歌，你們知道我想干什么嗎?(跳舞)

2、老師舞蹈，幼兒欣賞。

3、看到老師是怎樣摘蘋果的?(手拿籃子、跑著去的)

4、出示踵趾小跑步的步驟圖，助幼兒理解。

師與幼兒討論：怎樣才能摘到又多又的蘋果

(抱一個的籃子，摘蘋果時眼睛看著手，還要跑著去找一找……)

5、師再次示范、幼兒模仿動作。

6、做做踵趾小跑步的動作(復舞蹈)。

三、活動延伸：

音樂、圖示投放到區域中幼兒繼續練習。

中班音樂教案6

活動目標：

1、熟悉音樂，學習跟音樂較合拍地做摘果子及踵趾小跑步的動作。

2、積極創編摘果子的動作，體驗創編的樂趣。

3、感受并表現勞動時的愉快心情。

活動重點：

熟悉音樂，學習跟音樂較合拍地做摘果子及隨趾小跑步的動作。

活動難點：

積極創編摘果子的"動作，體驗創編的樂趣。

活動準備：

1、摘果子音樂。

2、活動場景：地上畫個圓圈（倉庫），制作果樹兩棵。

活動過程：

一、導入活動：幼兒隨音樂進入活動場地。

小朋友農民伯伯的果園可真大啊！我們一起來幫農民伯伯摘果子，好不好？你們會不會摘果子啊？（幼兒自主做摘果子的動作，教師糾正）

二、根據A段音樂，通過教師的語言提示，創編摘果子的動作。

1、幼兒創編不同摘果子的動作，教師哼唱，幼兒練習摘果子。

2、教師提煉幼兒創編的動作，幼兒隨音樂摘果子。

3、幼兒探索互相合作摘果子，教師哼唱，幼兒練習。

4、幼兒隨音樂合作摘果子。

三、幼兒隨音樂節奏合拍地做踵趾小跑步。

1、教師示范踵趾小跑步后，幼兒辨認并說出主要特征：腳跟、腳尖，跑跑跑。

2、教師哼唱，幼兒練習。

3、跟音樂B合拍地做踵趾小跑步。

四、幼兒隨AB段合并音樂在場地各處摘果子。

五、在教師啟發下隨音樂做堆果子的動作。

1、幼兒隨教師一起跑成圓圈并做堆果子的動作。

2、在教師動作情緒的感染下體驗勞動的樂趣。

六、跟音樂完整地“摘果子”。

活動延伸：

1、繼續探索不同摘果子的動作。

2、將摘果子的情景用繪畫的形式表現出來。

中班音樂教案7

活動設計背景

1.布置我的家，孩子對媽媽的照片貼在主題墻上。

2.創設娃娃家游戲區，提供媽媽的衣服道具。

3，語言區角張貼稱謂歌。

活動目標

1.教會幼兒學會歌曲我的好媽媽。

2.讓幼兒盡情想象表演媽媽的神態動作語言。

3.教育幼兒學會關心和尊重長輩。

4.在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。

5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

教學重點、難點

1. 學唱歌曲，理解媽媽的.辛苦，培養幼兒學會關心他人的美好品質

活動準備

1.磁帶《我的好媽媽》

2. 孩子和媽媽的照片

3. 道具媽媽的頭飾衣服

教學過程

一導入

復習歌曲《世上只有媽媽好》

1.啟發談話：小朋友你們覺得在這世界上誰最好？她會為你做飯洗衣會給你買你喜歡的玩具這是誰呀？小朋友回答:是媽媽。對她就是媽媽。今天老師呢，老師就把你們的媽媽請來了。

2.接下來親大家認真地聽《我的好媽媽》

二.學習歌曲

教幼兒學唱《我的好媽媽》

三.觀賞圖片幼兒和媽媽的圖片

1.讓他們猜猜這是誰的家長

2.讓幼兒講述媽媽的樣子

3.讓幼兒說說媽媽的平時都干些什么

4.小組討論我們應該如何的對待我們的媽媽，我們能為媽媽做些什么事。

四.角色扮演

學習平時媽媽的動作，和說的話

五．總結：小朋友們，媽媽每天干活這么辛苦我們應該怎樣對媽媽呢？引導幼兒回答：聽媽媽的話，幫媽媽做一些事，給媽媽唱歌，節日時給媽媽送禮物。

教學反思

《我的媽媽》這一課培養了孩子的模仿能力，肢體和語言表達能力，讓孩子學會了孝敬父母關心他人的優良品質。不足之處是在于如果再請幾個小朋友的媽媽來。進行一次親子互動我想課堂的感染力鮮活性就更為突出。

小百科：母親，簡稱母，是一種親屬關系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。

中班音樂教案8

活動目標：

1、認識歌曲的間奏，學習用領唱齊唱的方式演唱歌曲。

2、初步萌發與同伴互相幫助、團結友愛的情感，以及合作進行歌表演的能力。

3、學習創編新的歌詞，并在歌曲間奏處合拍地做動作。

活動準備：

1、日常生活中，幼兒有經常互相幫助做好事的經驗，并會用語言表達事情的經過。

2、歌曲磁帶《好朋友》

活動過程：

一、組織幼兒談談自己的好朋友。

師：“小朋友，上次我們學了一首‘朋友越多越快樂’的歌，知道了朋友之間要互相幫助，你覺得好朋友之間要怎樣互相幫助呢？”

二、學唱新歌。

１、老師清唱，幼兒傾聽。

師：“小朋友說得真好。今天老師給你們帶來了一首歌就是“好朋友”我們來聽聽歌曲中的兩位好朋友他們是怎么互相幫助的？”老師清唱一遍后問：

（１）誰來說說看歌曲中的小朋友是怎么互相幫助的`？

（２）歌里還唱到什么？（哦，好，我們一起來說一說“你幫我來梳梳頭小朋友說的真好，你們能不能把這首歌的歌詞從頭到尾完整說一遍呢？好，我們一起來……）

２、老師清唱，鋼琴彈間奏，幼兒傾聽。

師：下面請小朋友聽我把這首歌再唱一遍，你們聽聽看，這一次你們聽到的和剛才聽到的有什么地方不一樣？（老師清唱，另一位老師彈間奏）

問：１、你聽到和剛才有什么不一樣？彈琴時有沒有唱，為什么彈琴的地方我不用唱？（引導幼兒說出間奏）

小結：在歌曲中有間奏的地方我們是不要唱的。

２、這首歌里有幾個間奏？（老師邊出間奏譜邊唱）我們再來聽一遍。

師：哦，這首歌里有兩個間奏，你們能不能看著這個間奏的譜把它打出來呢？（引導幼兒說到拍手，）除了拍手還可以用什么動作來表示？（我們在間奏的時候不用唱但可以用很多動作把它表示出來）

３、跟著間奏做合拍動作，學唱歌曲。

師：下面，我來唱歌詞，到了間奏的時候，你們就來跟著音樂用動作做出來，好嗎？

師：小朋友真棒，如果你們能把這首個跟著琴聲輕輕地唱出來，并且能在間奏的時候做動作，那就更好了，你們能嗎？好，我們來試試。（老師和幼兒一起唱１～２遍）

４、領唱和齊唱。

師：上次我們學過了領唱和齊唱，誰記得領唱是怎么唱？齊唱是怎么唱的？今天我們就來用領唱和齊唱的方法來唱這首歌，你覺得這首歌什么地方應該領唱？什么地方應該齊唱？（現在我就請一位小朋友來領唱，唱前面兩句，后面兩句就由其他的小朋友來齊唱。）

三、創遍歌詞。

師：小朋友真聰明，唱得真好，好朋友之間可以可以互相梳頭、扣紐扣，好朋友之間還可以做什么呢？（我們把也把它唱到歌曲里去吧）

小朋友真能干，不但學會了唱歌還學會了編歌詞，小朋友今天回去可以把你編的歌詞放到歌曲里唱給你們的爸爸媽媽聽好嗎？

中班音樂教案9

活動目標：

1、通過學習歌曲《好娃娃》，理解歌詞內容，學會較準確地唱歌。

2、培養音樂節奏感及表現力，能用簡單的動作表達自己對歌曲的理解。

3、通過歌詞旋律，激發尊敬長輩，關心他人的情感。

4、有感情地學唱歌曲。

5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

活動過程：

一、圖片導入，用簡單的提問幫助幼兒理解歌曲內容。

1、提問：

（1）小朋友幫爺爺、奶奶做了什么？

（2）他為什么要幫大人做事？

（3）爸爸媽媽是怎么夸獎他的？

2、教師將幼兒的回答整理，加工成歌詞，朗誦給幼兒聽。

二、教唱歌曲《好娃娃》。

三、引導幼兒根據歌曲創編動作。

1、鼓勵幼兒自主創編動作，表揚能邊唱歌曲邊做動作的幼兒。

2、在幼兒表演時，教師注意觀察，請表演出色的幼兒上前利用道具做表演。

3、教師提取幼兒的"精彩動作創編成一套完整的動作。

四、組織幼兒進行合作表演。

師：“學會了歌曲，那你們愿意和你們的好朋友一起來演唱這首好聽的歌曲嗎？”

中班音樂教案10

活動目標

1.在熟悉歌曲的基礎上，能根據動物尾巴的特征仿編歌詞。

2.利用游戲的形式，激發幼兒對動物尾巴的興趣。

3.體驗歌唱活動帶來的愉悅。

4.能跟著節奏打節拍。

活動準備

歌曲圖譜《誰的尾巴最好看》一幅，歌曲《誰的尾巴最好看》。

活動過程

1.練習唱歌曲《誰的尾巴最好看》。

師：小朋友，昨天我們學習了《誰的尾巴最好看》這首歌曲，今天我們再來唱一唱好嗎?(幼兒跟琴唱一遍)

2.說說各種小動物的尾巴特征。

師：小朋友們唱得真好聽!公園里的小動物們聽到這首歌也非常的喜歡，也想叫我們班的小朋友把它們編到歌曲里面去，那我們一起看看都來了哪些小動物?(出示準備好的動物圖片)引導幼兒說出小動物的名稱，你知道這些小動物的尾巴的特點嗎?是什么樣子?像什么?(個別幼兒說一說)

3.嘗試根據小動物尾巴特征仿編歌詞。

師：小朋友們說了這么多小動物尾巴的特點，那你能不能把它們也編到我們學的歌曲中呢?我們先編簡單一點的，比如歌詞的第一句：誰的尾巴長?猴子的尾巴長。看看下面的小動物誰的尾巴和猴子的尾巴一樣是細細長長的?依次類推(如：老鼠尾巴長，烏龜的尾巴短，狐貍的尾巴好像一把傘;鴕鳥的尾巴彎，鴿子的尾巴扁，金魚的尾巴最好看。)編好后一起說一遍歌詞，演唱一遍，跟琴再唱一遍。

4.加大難度，繼續鼓勵幼兒仿編歌詞。

師：小朋友們真棒!把歌曲編得這么好聽，既然小朋友這么聰明現在老師要加大難度了，請你根據下面小動物尾巴的特點來編歌曲，比如：誰的尾巴細?黃牛、大象尾巴細。誰的尾巴粗?鱷魚尾巴粗。誰的尾巴好像小板凳?啄木鳥的尾巴好像小板凳。誰的尾巴尖?蜜蜂尾巴尖。誰的尾巴軟?蛇的尾巴軟。誰的尾巴最有趣?小壁虎的尾巴最有趣。還有 大象尾巴細，小燕子的尾巴好像小剪刀，豬的尾巴細、短、卷等。

編好第一段后一起說一遍歌詞，再演唱一遍，跟琴再唱一遍。再進行第二段的創編。

5.玩游戲。

師：小朋友們編得太好了，小動物們聽了都非常開心，它們想和小朋友們一起來做個找朋友的游戲?

玩法：每名幼兒身上粘貼一個小動物的尾巴或頭部圖片，粘貼頭部的幼兒在里圈，粘貼尾巴的站在外圈;幼兒隨音樂做找朋友，音樂停，粘貼頭部的幼兒找到自己的“尾巴”，找對的小朋友可以把自己編到歌曲里去，大家一起唱一唱。依次類推。

6.結束。

師：小朋友們玩的.開心嗎?那你們想不想知道更多小動物尾巴的特點?我們一起去幼兒園的圖書室里去看看吧!

活動反思：

這一活動內容緊緊圍繞教學目標，層層遞進，一氣呵成，幼兒始終保持濃厚的學習興趣。活動開始時讓幼兒聽音樂，使幼兒感受到了樂曲所表現的高興、快樂的情緒，為幼兒后面的學習作下了鋪墊。在學習理解歌詞部分，UU快3我采用了清唱的UU快3方法，讓幼兒去傾聽、感受，當幼兒說出歌曲中的內容時UU快3我出示了PPT，運用圖片UU快3幫助幼兒記憶歌詞，從效果看，幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的內容，他們很愿意、很積極的要用一種愉快、活潑、歡快的聲音來演唱這首歌曲。當幼兒基本學會了這首歌曲，UU快3我就讓幼兒自由表演歌曲中的各種小動物，幼兒在表演的過程中，既復習鞏固了歌曲的內容，又使幼兒在自主創編的過程中進一步提高了學習興趣。

中班音樂教案11

活動時間：20xx年xx月xx日

活動名稱：袋鼠媽媽

活動目標：

1.體驗音樂游戲的樂趣。

2.學唱歌曲。

活動重點：

活動難點：

活動準備：

1.鋼琴。

2.音樂教材。

3.PPT圖片、音頻。

4.袋鼠頭飾、狼的頭飾。

活動過程：

一、導入。

1.師：老師今天請來了一位朋友和大家認識一下，你們想知道它是誰嗎？

2.播放PPT袋鼠圖片。 3.介紹袋鼠。

4.這只動物名叫袋鼠，你們看它長得特別高，休息的時候它們愛站著。它平時最愛吃草，你們看它正在爬下吃草吶。所有的袋鼠，不管長多大，它們都有一個共同的特點：長著長長的退，而且很有力，它平時是用腳跳著走路的，就像這樣（教師示范）。你們看下一張圖，袋鼠媽媽和袋鼠寶寶，袋鼠媽媽的胸前有一個袋袋，那袋袋里面就裝著一個袋鼠寶寶。你們看袋鼠媽媽和袋鼠寶寶多么的相親相愛呀。今天咱們就來學習一首關于袋鼠媽媽的歌。

二、有節奏的讀歌詞。

1.教師分句教讀。

2.邊讀邊加動作。

學唱歌曲。

1.分句教唱。

2.完整演唱。

四、音樂游戲。

1.準備：“大灰狼”躲起來，“獵人”藏在樹后面架起槍。 2.第一遍音樂：幼兒戴著頭飾跟老師一起學袋鼠媽媽跳，圍著桌子轉一圈。唱到最后一句時，一起相擁蹲下藏起來。這時候“大灰狼”走出來做找袋鼠的樣子，這時候“獵人”開槍打跑了“大灰狼”。獵人說：“大灰狼跑了，袋鼠們可以回家了”。

3.第二遍音樂：袋鼠們一起蹦蹦跳跳回了“家”。

活動小結：

可恨的`“大灰狼”想要吃掉我們袋鼠，“獵人”及時的救了我們。“獵人”的做法非常正確，我們也要學習“獵人”那樣要保護動物，我們一定要做一位愛護動物的小朋友。

活動反思：

本節課內容非常有趣，幼兒們吸收的還不錯，尤其是在音樂游戲時候，幼兒們好像融入到了劇情里面，幼兒們學袋鼠跳的非常開心，應該在這個環節上多讓幼兒在進行一下。還有應該適當鼓勵幼兒。

中班音樂教案12

活動目標：

1、學習用船齡和圓舞板演奏|x-x-|xxx-|節奏型。

2、根據指揮的手勢演奏樂器。

3、愛護樂器，學會輕拿輕放。

活動重點：

學習用船齡和圓舞板演奏|x-x-|xxx-|節奏型。

活動難點：

根據指揮的手勢演奏樂器效果分析：這首打擊樂我們小班就已經學過，在只是帶領幼兒復習了一遍，整體效果很好，說明小班時候的功課很扎實。

活動準備：

人手一件打擊樂器，串鈴和圓舞板各一半。

活動過程：

一、在《小朋友散步》音樂的伴奏下，幼兒走進教室。

二、復習歌曲《小豬睡覺》。

教師帶領幼兒隨著歡樂的.音樂表演小豬可愛的形象。

三、學習打擊樂《剪羊毛》

1、幼兒隨《剪羊毛》樂曲兩拍一下的拍手2、邊聽音樂邊拍|x-x-|xxx-|節奏型。

3、比較前、后節奏的快慢，并隨樂練習|x-x-|xxx-|動作。

4、學習分聲部做動作把全體幼兒分成兩部分，請一半幼兒拍手，另一半幼兒拍腿，并隨樂練習。（教師用相同的動作進行指揮）

5、幼兒用打擊樂器演奏要求幼兒輕輕地把樂器放在腿上。

學習看指揮。"老師面向串鈴劃拍子就是指揮你們演奏，面向圓舞板拍子就是指揮你們演奏。"隨樂看指揮演奏打擊樂器

6、輕輕地有序地在音樂聲中把打擊樂器放在指定的地方。

中班音樂教案13

設計意圖

分析《對不起，沒關系》這首歌曲，我認為它向孩子們主要傳達的就是伙伴間主動說：“對不起”、“沒關系”這兩個禮貌用語的作用與好處。

在活動中，我首先運用圖譜的形式，幫助孩子記憶歌曲內容，初步熟悉歌曲之后，運用分角色演唱以及貫穿始出示寫有“對不起、沒關系”的字條的方法，使幼兒加深對歌曲中“對不起”“沒關系”這兩個中心詞的印象。

最后，在熟悉歌曲的基礎上，通過簡單談話，讓幼兒感受“對不起、沒關系”這個禮貌用語的作用，并通過嘗試看簡單的節奏譜說唱“沒關系”，增加歌唱活動的樂趣。

目標

1.感知歌曲的AB結構嗎，能和著音樂有節奏的念歌詞。

2.感受歌曲詼諧、幽默的情緒，能用活潑、歡快的情緒進行演唱。

準備

1．圖譜、歌詞圖片

2．音樂磁帶

過程

一、我很快樂

1.今天老師特別高興，一高興就唱“嚕啦啦”的歌。你們想聽一聽嗎？

2.教師以活潑、歡快的`情緒范唱《潑水歌》中的“嚕啦啦”部分。

3.你聽了這首歌感到高興嗎？（教師再次清唱，引導幼兒感受樂曲活潑歡快的情緒）

二、潑水的故事

今天，徐老師給小朋友們帶來了一首名字叫《對不起，沒關系》的故事，請你們仔細聽聽故事里發生了一件什么事情

1、教師說唱一遍歌詞，邊說邊在節奏譜下出示相應的小圖片。

逐一提問：

（1）故事里面有誰？（“明明和亮亮，”）

（2）他們之間發生了什么事？（亮亮提著水桶往外潑，潑在了明明的鞋上）

（3）水潑在了明明的鞋上，亮亮是怎么說的（對不起，對不起，向你敬個禮，請你不要對我那么生氣）

（4）明明是怎么回答的（明明趕緊說：沒關系，向你回個禮，我會對你笑嘻嘻）

2.師幼一起完整的念一遍歌詞。

3.難點部分“嚕啦啦”多念幾遍。

三、學唱歌曲。

1、教師將這個故事編成了一首好聽的歌曲，聽教師完整的唱一遍。

2、教師與幼兒一起學唱歌曲。

3、解決難點。

4、師幼再次齊唱一遍：看你們能不能把這些難唱的地方全部唱準確。

5、再次唱，老師退位。

四、分角色演唱。

1、師幼選擇要歌唱的角色，進行分角色演唱。

（1）歌曲中有哪兩位小朋友？你們想扮演誰？

（2）師幼嘗試著分角色演唱。

2、幼兒分角色演唱。

3、幼兒互換角色進行演唱。

五、理解“對不起、沒關系”的意義，嘗試看節奏譜說唱“沒關系”。

1、提問：你和小朋友在一起玩，別人不小心撞到或弄到你了，他馬上說：“對不起”，你會怎么說？為什么要說沒關系呢？

2、：原來“對不起”“沒關系”是一句禮貌用語，它們可以讓發生不愉快的小朋友重新變成好朋友，所以以后我們主動說“對不起沒關系”

3、出示相應的節奏譜：這句“沒關系沒關系”怎么唱？

4、幼兒嘗試著演唱。

5、教師扮演“亮亮”，幼兒扮演“明明”，最后演唱一遍。

中班音樂教案14

教學目的：

1、注意聆聽描寫小動物的音樂，知道動物是人類的朋友，人與動物和睦相處。

2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》。

3、音樂中感受動物的可愛形象，嘗試用動作表達自己想象中的動作，在表演中表達出對小動物的愛護之情。

教學過程：

一、引入創設情景

(教師模仿大象的動作)小朋友們，你們猜我是誰呀？

(咳)對了，我就是大象伯伯，今天我們動物們要開一個聯歡會想邀請你們參加，愿意嗎？

二、學習新歌《動物說話》

(一)帶領學生朗讀歌詞

下面我們就請出第一只小動物，你們看他是誰呀？(小雞)小雞是怎么說話的呀？(嘰嘰嘰)同學們和老師一起說：小雞說話嘰嘰嘰

(二)聽錄音范唱

大家知道嗎？小雞不僅會說話，它還會唱歌呢！我們一起來聽一聽？(聽范唱)

(三)學生試著演唱歌曲

1剛才，同學們聽的特別認真，我們試著唱一唱好嗎？2誰道小雞是什么樣的？

(毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的"樣子表現出來。(教師伴奏)3學生創遍歌詞。問：你還知道什么小動物會唱歌呀？

表演唱自己創遍的小動物歌曲二、聽鋼琴想象小動物的形象，理解音樂。

(一)導入：可是，森林那么大，一點都不熱鬧

用鋼琴再請出一些小動物行嗎？

(1)請大家閉上眼睛，輕輕的趴在你的小桌面上。聆聽音樂(教師演奏鋼琴片段)剛才的音樂特別歡快活潑，表現出那些活動輕盈，靈巧的小動物。

(2)復聽。閉上眼睛看腦子里浮現了什么畫面？

(3)表演。

(二)引入第二首曲子。師：聽森林里來了誰？教師演奏第二首曲子。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現了什么動物？(音樂描寫了一些溫文而雅、美麗、溫柔的小動物)，表演本段音樂。

三、聽作品辨別小動物

柔老師發現大家特別有想象力，還特別喜愛動物，有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動物，他們寫了很多描寫小動物的曲子，都有什么呀？

(出示卡片)我們來聽聽誰第一個出場拉！

1、放小蜜蜂音樂，貼小蜜蜂的圖片誰能模仿小蜜蜂，對了音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動翅膀的樣子聽出來了嗎？

2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了？怎么聽出來的？誰能學學小狗的動作？

3、咱們再請出一個動物，聽？是誰呀？很滿很慢(貼)。

4、聽，辨別獅子。

四、看動物軟件

剛才，我們唱的聽的特別認真，森林里的動物們真的來參加我們的聯歡會了。

五、扮演小動物開動物聯歡會

老師表演兔子媽媽并擔任解說。動物聯歡會就要開始了，森林之望吼叫著走來了，今天就由森林之王主持大會。(放音)小狗第一個就要來表演節目，他迫不及待的手舞足蹈起來了(放音)大森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢？你看他們來了。(放音)小蜜蜂們來到大森林里準備收集花粉采蜜呢！動物聯歡回快要結束了小動物門全體起立站到臺前一起聯歡，最后動物們高高興興的回了家。

中班音樂教案15

設計思路：

節奏樂是幼兒園音樂教學的內容之一，并深受孩子們的喜愛，傳統的節奏樂教學法是一個聲部一個聲部地教和學，然后再合起來演奏，而本次活動則采取故事與節奏樂相結合，意在通過簡單有趣的故事，充分發揮孩子的積極性、主動性、創造性、自由探索樂器，并應用簡單符合故事角色特點的節奏，為故事伴奏，從而使孩子學的輕松，老師也教的.輕松。

一、活動內容：

節奏活動《一千零一個噴嚏》

二、活動目的：

1、在教師的啟發下，幼兒學習快、慢兩種速度敲擊樂器。

2、教幼兒看指揮調節自己敲擊的速度。

3、引導幼兒學習與集體保持速度一致地演奏，養成愛護樂器的習慣。

三、活動準備：

木魚、小鼓、沙球

四、活動過程：

1、教師與幼兒自由討論“打噴嚏”引題。

（1）小朋友，你們有沒有打過噴嚏呢？你們為什么打噴嚏？

（2）今天老師給小朋友講一個故事，故事的題目是《一千零一個噴嚏》

2、教師講述故事，探討故事角色特點。

（1）教師講述第一遍故事。

提問：故事的題目？故事里有誰？發生了什么事？它是怎樣解決的？

（2）教師與幼兒共同探討并模仿故事中角色的特點。

小兔：剛開始走路是一蹦一跳（中速）；發現大灰狼迅速奔跑（快速）搓辣椒粉（快速）；小兔學大灰狼打噴嚏（從重到輕）；小兔回家（中速）。

大灰狼：剛開始跟蹤小兔時悄悄地走（中速）；追趕時的腳步聲（快速）；大灰狼打噴嚏（從重到輕）。

3、幼兒分角色用“腳步聲”為故事配上節奏。

4、幼兒嘗試各種樂器。

（1）組織幼兒自由選擇樂器。

師：今天，老師為小朋友準備了很多樂器，呆會兒，小朋友可以上來敲一敲、拍一拍、聽一聽各種樂器發出來的聲音像誰的腳步聲。

（2）幼兒自由選擇樂器，教師進行啟發引導。

師：剛才你玩了什么樂器，你覺得他發出來的聲音像故事里的誰在干什么？

5、幼兒持樂器為故事配節奏。

（1）幼兒集體邊聽故事邊看指揮配節奏。（師指揮，并進行實際情況指導）。

師提出要求：

①要注意看老師的指揮；

②不要讓樂器隨便發出聲音。

（2）根據幼兒配樂的效果，進行第二次配樂。

（3）幼兒交換樂器后進行第三遍配節奏

（4）師小結并請幼兒一起收拾整理樂器。

6、游戲《小兔和狼》結束。

中班音樂教案16

活動目標：

1.感受樂曲的韻律美，充滿想象地表現樂曲ABC的結構。

2.根據樂曲，創編衣服在洗衣機中的漂浮、轉動、甩干的動作。

活動準備：

音樂磁帶，幼兒熟悉洗衣機洗衣程序，細致觀察過衣服在洗衣機里漂浮，轉動，甩干的樣子。

活動過程：

一、完整欣賞音樂

1.師：今天，老師帶來一段好聽的音樂，講的是洗衣機洗衣服的故事，我們一起來聽一聽吧！（幼兒傾聽音樂，感受音樂中旋律的變化）。

2.欣賞后提問：你聽到了什么？

二、表現A段音樂：衣服放入洗衣機的樣子

1.傾聽A段音樂，想象臟衣服被媽媽拿起放入洗衣機的樣子。

2.幼兒隨音樂自由表現衣服掉入洗衣機的樣子。

3.教師扮演媽媽，個別幼兒扮演衣服。（教師唱譜，邊拎起衣服的不同部位，幼兒表現出衣服掉入洗衣機的樣子，并在樂句結束時，擺出衣服掉入筒底的造型。）

4.教師提示幼兒衣服怎么掉下去的

5.集體表現衣服的不同部位被媽媽拎起，并放入洗衣機的動作及過程，鼓勵幼兒擺不同的造型。

6.幼兒合著音樂，表現衣服放入洗衣機的"動作以及造型。

三、表現B段音樂，臟衣服漂浮的樣子。

1.衣服放好了，媽媽再放點洗衣粉，“嘀嘀嘀”“嘩嘩嘩”，放水了，衣服開始怎么樣了？

2.教師用夸張的動作表現衣服浮起來的？（鼓勵幼兒進行生動，形象的表現，如：我看見這件衣服晃晃悠悠的漂浮起來了，我看見這條褲腿也一扭一扭地漂起來了，等等。）

3.幼兒合著音樂，表現衣服漂浮起來的動作。

四、表現C段音樂：衣服在洗衣機里轉動和甩干的樣子

1.欣賞音樂，想象衣服在洗衣機里轉動和甩干的樣子。

2.個別幼兒表現衣服在洗衣機里轉動和甩干的樣子，教師鼓勵幼兒采用不同的轉動動作，引導幼兒沿著洗衣機邊做甩干動作。

3.幼兒圍成圓圈和教師一起做洗衣筒轉動，甩干的動作。

（教師可用頭部擺動暗示或以語言提示來提醒幼兒如何表現洗衣筒轉動的方向。）

五、洗衣機洗衣服

教師扮演媽媽，部分幼兒扮演臟衣服，其余幼兒扮演洗衣機，一起跟著音樂游戲兩遍。帶幼兒走出活動室，并提示“洗完后，媽媽將衣服全都晾在衣架上，衣服晾在衣架上是怎么樣的？（引導幼兒創造性地表現衣服掛在衣架上的各種樣子）

中班音樂教案17

活動目標：

1、在游戲中感受音樂節奏的快慢變化，并樂意模仿小司機的動作。

2、體驗車輛給我們帶來的方便。

活動準備：

1、歌曲《開來了》和快慢音樂各一段。大的玩具帳篷若干(幼兒可以鉆進去活動的玩具)。

2、去郊游和開過的場景6幅。

活動過程：

一、開來，

1、幼兒聽著音樂，開著大玩具進教室。

2、你們在干什么啊?(開)

哦，原來你們是小司機啊，請小司機們把小停下來，聽著音樂再開一遍。 (玩具停在原地，幼兒聽音樂模仿小司機的一些動作。)

3、小司機們，剛才你們是怎么開車的? (幼兒交流不同的開車動作。)

二、快快開和慢慢開

1、現在我也當司機，也要聽著音樂去開車，不過這次開的路可不一樣哦，有時要開得快，有時要開得慢，音樂會告訴我們的，請你仔細聽。(欣賞快慢交替的音樂)

2、討論：什么時候開得快?什么時候開得慢?

3、根據幼兒經驗，配上快快或慢慢的音樂，并讓幼兒隨著音樂不同速度做一做。

4、讓我們一起來開。

(聽著音樂來開車，引導幼兒注意音樂節奏的變化，并用相應的動作表現。)

三、快樂的小司機

1、你們的本領真大，今天我們要一起開車去郊游!

看看我們郊游的時候會經過哪些地方?是怎么開的?開到什么地方可以快快地開?什么地方可以慢慢地開呢?(播放快慢交替的背景音樂和車子經過的地方)

2、剛才我們的"車子開過什么地方是慢慢的，開過什么地方是快快的?為什么?

3、讓我們一起去郊游吧!一邊看課件，一邊跟著音樂開車，表現經過不同的地方時音樂節奏快慢的變化。

4、結束：小司機們，讓我們開上剛才的小回家吧!

中班音樂教案18

活動目標：

1、讓幼兒復習并鞏固固定節奏。

2、音樂游戲：以律動、身體節奏等方式帶入歌曲《懶惰蟲》。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

歌曲《懶惰蟲》，節奏卡片

活動過程：

1、固定節奏問答

（1）教師先排出一組節奏，再幫助幼兒排另一組有所變化的節奏。

（2）先引導幼兒如何將名字與卡片節奏結合在一起。

（3）鼓勵幼兒自己創作并回答節奏（要會排也要會念），幼兒排節奏卡教師念出節奏。

（4）請個別幼兒排節奏卡，全體幼兒一起念出節奏。

2、音樂游戲

（1）教師教唱歌曲第一段時，幼兒模仿蟲子的動作扭來扭去。

（2）第二段唱到肚子痛時就摸肚子。

（3）第三段再模仿蟲子的`動作扭來扭去。

（4）教師拍"噠噠空"的節奏，讓幼兒跟隨，不間斷的拍，教師逐漸帶入歌曲。

（5）幼兒拍"噠噠空"，"噠噠空"的節奏，邊拍邊唱歌曲。

（6）幼兒自由選擇樂器進行歌曲敲奏。

教學反思：

在活動中大部分幼兒表現積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現，在下次活動中需要個別指導。