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作為一名老師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的小班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道鼻子可以呼吸和嗅氣味，教育幼兒要保護(hù)自己的鼻子。

2、培養(yǎng)幼兒積極運(yùn)用感官的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：不透明的容器內(nèi)分別裝有香水、大蒜、麻油、醋、酒等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、討論：誰(shuí)的鼻子用處大？

提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒討論：哪些動(dòng)物的鼻子用處大？

二、討論：人的鼻子有什么用處？

1、動(dòng)物的鼻子有這么大的"用處，那么我們?nèi)说谋亲佑惺裁从媚兀浚ê粑⑿釟馕叮?/p>

2、桌上有許多小瓶子，你能用小鼻子聞出它里面裝的是什么嗎？（幼兒用鼻子來(lái)猜測(cè)瓶?jī)?nèi)物品）

3、說(shuō)說(shuō)你最喜歡什么氣味，不喜歡什么氣味，為什么？你以前還聞過(guò)哪些有氣味的東西？

4、小結(jié)：不同的東西有不一樣的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。

二、討論：怎樣保護(hù)鼻子

1、啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感覺(jué)，進(jìn)行討論，談?wù)勅绾伪Ｗo(hù)鼻子的方法。

2、小結(jié)：要保護(hù)好鼻子就不能挖鼻孔，不把異物塞入鼻孔；活動(dòng)時(shí)注意不撞擊鼻子，積極參加鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

活動(dòng)延伸：

帶幼兒到幼兒園廚房，請(qǐng)幼兒用鼻子嗅一嗅，說(shuō)說(shuō)聞到了什么氣味，猜猜今天中午小朋友吃什么菜。

小班教案 篇2

設(shè)計(jì)意圖：在一次戶外活動(dòng)中，小朋友無(wú)意之中看到小螞蟻搬東西的情景。一群小螞蟻搬著比它們大很多的事物往洞里搬，有的背在背上，有的兩個(gè)螞蟻合作著抬，好熱鬧。小朋友圍著小螞蟻討論著，我也參與到他們的討論中，告訴幼兒螞蟻是個(gè)大力士，能抬比它大很多的東西，小朋友顯得很驚訝。我看到小朋友這么有興趣，我說(shuō)我們把小螞蟻找食物的.情景畫(huà)出來(lái)吧。小朋友都同意，于是開(kāi)展了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒能根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行想象，大膽地將故事中的情節(jié)畫(huà)出來(lái)，創(chuàng)作出與眾不同的作品。

2.嘗試能用完整的語(yǔ)言講述故事畫(huà)面。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白紙、記號(hào)筆、蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師講述故事《螞蟻運(yùn)糧》，激發(fā)幼兒興趣。

1、有一天，螞蟻出去找食物。它來(lái)到了草地上，發(fā)現(xiàn)地上有一小堆肉和一根骨頭，骨頭上還有許多香噴噴的肉，小螞蟻真是太高興了，對(duì)小小的螞蟻來(lái)說(shuō)，這可是一個(gè)大糧倉(cāng)，可以讓全體螞蟻吃上一個(gè)月的。于是螞蟻趕緊去告訴蟻王，蟻王召集全體螞蟻去搬運(yùn)糧食，有的背，有的抱，有的合作一起抬，蟻王拿著喇叭指揮著隊(duì)伍。在大家合力協(xié)作下，終于把食物搬回家。

2、你們覺(jué)得螞蟻們是怎么去搬運(yùn)糧食的？（引導(dǎo)幼兒討論）

3、結(jié)合幼兒的講述，請(qǐng)幼兒合作表現(xiàn)螞蟻運(yùn)糧的情形。

二、激發(fā)想象

啟發(fā)幼兒想象螞蟻在找食物，還會(huì)遇到什么事。小螞蟻們?cè)鯓犹幚淼摹?/p>

三、幼兒畫(huà)螞蟻找食。

1.指導(dǎo)幼兒確定主題，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)特新奇的想象。

2.對(duì)想象的內(nèi)容畫(huà)不出來(lái)，教師應(yīng)給予幫助。

四、請(qǐng)幼兒把自己的作品編成故事，講給大家聽(tīng)。

小班教案 篇3

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、多媒體課件

2、正確的禮貌行為及錯(cuò)誤的禮貌行為圖片7張。

【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】

一、開(kāi)始部分

1、談話導(dǎo)入：做客師：小朋友，你們?nèi)ズ门笥鸭易隹停绻麄兗业拈T(mén)是關(guān)著，你會(huì)怎么辦?(敲門(mén)、按門(mén)鈴……)

2、師小結(jié)：小朋友想的辦法真好。我們來(lái)看看小動(dòng)物是怎樣做的?

二、基本部分

1、播放多媒體課件

(1)這里有哪些小動(dòng)物?(小羊、小貓、小雞、小鴨)

(2)他們想干什么?

(3)師：天氣多好呀!小貓、小羊、小鴨和小雞想找小兔一起做游戲。他們來(lái)到小兔家門(mén)口。小兔家的門(mén)是怎樣的?(關(guān)著)。提問(wèn)：小兔在不在家呢?幼答：……

(4)小動(dòng)物們也想知道小兔在不在家呢?我們接著往下看小動(dòng)物是怎樣做的?

2、逐一播放多媒體課件：了解小動(dòng)物用什么方法解決問(wèn)題的?

師： 小貓說(shuō)：“喵、喵、喵，我來(lái)使勁把門(mén)捶，咚、咚、咚”門(mén)沒(méi)有開(kāi);小羊說(shuō)：“咩、咩、咩，我來(lái)用力把門(mén)踢。咚、咚、咚”門(mén)沒(méi)有開(kāi);小鴨說(shuō)：呷、呷、呷,我來(lái)放開(kāi)喉嚨大聲喊：“小兔在家嗎”?門(mén)還是沒(méi)有開(kāi);提問(wèn)：

(1)小兔到底在不在家呢?

(2)小貓是怎樣敲門(mén)的?(錘門(mén))錘門(mén)的聲音大嗎?(很大聲)這么大聲錘門(mén)，會(huì)把門(mén)怎樣?(錘壞)小羊又是怎樣敲門(mén)的?小鴨呢?

(3)幼兒學(xué)說(shuō)動(dòng)詞：錘門(mén)、踢門(mén)、大聲喊。

(4)你們喜歡他們的敲門(mén)行為嗎?為什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物們不禮貌的行為……

3、播放多媒體課件，我們看看小雞是怎么做的?

師：小雞說(shuō)：“嘰、嘰、嘰，我來(lái)輕輕把門(mén)敲：小兔在家嗎”?小兔高興地打開(kāi)門(mén)說(shuō)：“你們好!小動(dòng)物。我在家呢”!小雞說(shuō)：“小兔，你好”!小貓、小羊、小鴨生氣的說(shuō)：“為什么聽(tīng)到我們的敲門(mén)聲不開(kāi)門(mén)”?小兔回答到：“因?yàn)槲蚁肼?tīng)到有禮貌的敲門(mén)聲”。 小貓、小羊和小鴨，不好意思地低下了頭。

提問(wèn)：

(1)是誰(shuí)敲開(kāi)了小兔家的門(mén)，(小雞)。為什么?(因?yàn)樾‰u是輕輕的、有禮貌的敲門(mén))

(2)幼兒模仿小雞輕輕敲門(mén)。

(3)這些小動(dòng)物，誰(shuí)是有禮貌的`行為、誰(shuí)是沒(méi)有禮貌的行為?

小結(jié)：這個(gè)故事告訴我們，到別人家做客要學(xué)會(huì)輕輕的、有禮貌的敲門(mén)。

4、判斷圖中小朋友誰(shuí)的行為有禮貌、誰(shuí)的行為沒(méi)有禮貌。

三、情景游戲

師設(shè)置場(chǎng)景讓幼兒到別人家做客，學(xué)習(xí)有禮貌的敲門(mén)。

四、結(jié)束部分

小結(jié)：今天小朋友學(xué)會(huì)了許多有禮貌的行為習(xí)慣，我們一起去分享給其他小朋友聽(tīng)，好嗎?

小班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、說(shuō)兒歌配動(dòng)作，使幼兒手口協(xié)調(diào)。

2、認(rèn)識(shí)手指，喜歡有一雙能干的手。

3、促進(jìn)幼兒小肌肉的發(fā)展

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制手指套若干(紙制)。頭飾“羊”“狗”。

活動(dòng)過(guò)程：

1．認(rèn)識(shí)手指：

“一只手有幾個(gè)手指?”五個(gè)手指一樣嗎?”比一比手指的長(zhǎng)短、粗細(xì)。

小朋友有名字，手指也有名字，請(qǐng)小朋友記住手指的名字。讓幼兒指著手指記名字：大拇指、食指，中指，無(wú)名指、小拇指。

出示手指套，每個(gè)幼兒一個(gè)指套，玩“手指戴帽游戲。教師說(shuō)指名，幼兒將指套套在該指上，或幼兒任意自套自報(bào)指名。

2．引起說(shuō)兒歌的興趣：

“手指很能干，能做各種動(dòng)作。”教師演示兒歌中的手指動(dòng)作。食指拇指碰碰，讓幼兒看看像什么動(dòng)物的.嘴，(小雞)。做食指中指并攏分開(kāi)(像剪刀)。捏個(gè)拳頭敲敲(像榔頭)。做翹起拇指(是贊揚(yáng))。

教師邊做動(dòng)作邊念兒歌，引起幼兒的興趣，然后帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌，逐漸配上相應(yīng)的動(dòng)作，達(dá)到手口協(xié)調(diào)。

3．復(fù)習(xí)朗誦兒歌

“小羊買(mǎi)魚(yú)”，出示角色頭飾“羊”“狗”，分角色表演兒歌。

附兒歌：

手指謠

食指拇指碰碰，

做只小雞叫叫：

嘰，嘰，嘰!

食指中指并攏，

做把剪刀玩玩：

嚓，嚓，嚓!

五個(gè)手指捏捏，

做個(gè)鎯頭敲敲，

咚，咚，咚!

伸出拇指翹翹，

夸你戴上紅花：

好，好，好!

小班教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1． 體驗(yàn)詩(shī)歌帶來(lái)的樂(lè)趣，萌發(fā)對(duì)詩(shī)歌的喜愛(ài)

2． 愿意參與語(yǔ)言活動(dòng)并大膽的說(shuō)出來(lái)，初步學(xué)習(xí)詩(shī)歌簡(jiǎn)單仿編

3． 幼兒輕輕走路，輕輕說(shuō)話，輕輕放物品的良好習(xí)慣

活動(dòng)準(zhǔn)備

小貓，小獵人，小鳥(niǎo)的圖片各一張

活動(dòng)過(guò)程

㈠幼兒觀看教師表演

今天森林里來(lái)了好多客人，我們看看它們給我們帶來(lái)了什么表演。

小貓出場(chǎng)：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了

小獵人出場(chǎng)：我也叫輕輕，大家在一起不吵不鬧的`游戲，多快樂(lè)

小鳥(niǎo)出場(chǎng)：我也叫輕輕，每次回家我都輕輕的敲門(mén)，媽媽夸我有禮貌

㈡欣賞詩(shī)歌

⑴老師有表情的朗誦詩(shī)歌：剛剛我們看完了表演，它還給我們帶來(lái)了好聽(tīng)的詩(shī)歌

⑵我們看完了表演，也聽(tīng)完了詩(shī)歌，想想這里面有誰(shuí)啊

⑶那他們?yōu)槭裁唇休p輕呢

⑷輕輕走路，輕輕說(shuō)話 輕輕敲門(mén)好不好，為什么 ？

㈢學(xué)習(xí)詩(shī)歌

隨意出示圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)。

㈣詩(shī)歌創(chuàng)編

除了詩(shī)歌中的小貓，獵人，小鳥(niǎo)外，還有那些動(dòng)物叫輕輕呢？

創(chuàng)編完，幼兒大膽表演，把自己的創(chuàng)邊上臺(tái)表演出來(lái)。

㈤活動(dòng)延伸

教師與幼兒一起朗誦并表演孩子仿編的詩(shī)歌。

小班教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)無(wú)官，初步了解五官的主要作用。

2.愿意跟著老師點(diǎn)點(diǎn)、說(shuō)說(shuō)五官，樂(lè)意參與與老師的互動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.自制圖片一張（沒(méi)有五官的小朋友）

2.糖果若干；

3.香水一瓶；

4.音頻幾段：小動(dòng)物的叫聲；

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

出示圖片（沒(méi)有五官的小朋友），教師引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)五官。（當(dāng)幼兒回答不出的時(shí)候，可以引導(dǎo)幼兒看看旁邊小朋友的臉）

二、游戲“點(diǎn)五官”。

教師用食指在自己臉上點(diǎn)五官，每點(diǎn)一處請(qǐng)幼兒說(shuō)出五官名稱。

教師說(shuō)出五官名稱，請(qǐng)幼兒點(diǎn)出自己的五官。

（此環(huán)節(jié)中教師點(diǎn)五官和說(shuō)五官的速度可以由慢到快，讓幼兒感受速度變化帶來(lái)的快樂(lè)）

三、了解五官的作用。

想想說(shuō)說(shuō)五官的作用。

1.“我們的眼睛有什么用？”（看）

（準(zhǔn)備一些小東西，提問(wèn)小朋友看到了什么，回答出來(lái)把東西送給小朋友）

2.“我們的嘴巴有什么用？”（吃、說(shuō)）

（準(zhǔn)備糖果，讓小朋友嘗嘗糖果，說(shuō)說(shuō)味道）

3.“我們的鼻子有什么用？”（聞、呼吸）

（準(zhǔn)備香水，讓小朋友聞一聞，了解鼻子的作用）

4.“我們的.耳朵有什么用？”（聽(tīng)）

（放幾段音頻，請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)，是什么動(dòng)物的叫聲，了解耳朵的作用）

教師小結(jié)：我們的五官這么厲害，小朋友要好好愛(ài)護(hù)它們哦，不用臟手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把臟東西放到嘴巴里，不把小東西放在口、鼻、耳中。

活動(dòng)延伸：

眼睛看看、找找教室里的小花，找到后貼到自己的身上；嘴巴有點(diǎn)渴了，我們找找小茶杯，喝喝水。（過(guò)渡到生活環(huán)節(jié)）

小班教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)觀察畫(huà)面，感受故事情節(jié)的有趣，樂(lè)意想象，體驗(yàn)小螞蟻想辦法搬大西瓜的快樂(lè)。

2、大膽地表現(xiàn)故事中簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事PPT

活動(dòng)過(guò)程：

1、感知大小差異，激發(fā)閱讀興趣。

（1）看看，今天老師帶來(lái)了什么？（西瓜）請(qǐng)你看看，這片西瓜長(zhǎng)的怎么樣？（半圓形的 紅肉、綠皮、黑子）你們吃過(guò)的西瓜是什么味道的呢？

師：是呀，西瓜吃起來(lái)香香甜甜的，還有很多水分，聽(tīng)的我都想流口水啦！

（2）這塊香香甜甜的西瓜會(huì)被誰(shuí)都發(fā)現(xiàn)呢，瞧！誰(shuí)來(lái)了？有幾只小螞蟻？西瓜和螞蟻來(lái)比一比？你們發(fā)現(xiàn)西瓜怎么樣？螞蟻怎么樣？（感知大小）

（3）看到這塊又香又甜的.大西瓜，小螞蟻們會(huì)怎么想，又會(huì)怎么做呢？

2、愿意大膽表現(xiàn)，感受故事樂(lè)趣。

（1）螞蟻怎樣吃西瓜。

①小螞蟻們坐在西瓜上開(kāi)始吃西瓜，仔細(xì)看看，他們都是怎么吃的呀？

幼兒回答：……

師小結(jié)：有一只小螞蟻捧在手里吃，啊嗚啊嗚真好吃！有一只小螞蟻趴在西瓜上啃了起來(lái)！還有只小螞蟻，好吃的都伸出了舌頭！戴帽子的小螞蟻站在西瓜上，吃的都笑啦！哇，西瓜真是太好吃了！

②這么大一塊西瓜他們可吃不掉，怎么辦呢？

讓我們來(lái)看一看。

（2）螞蟻怎樣搬西瓜。

①觀察模仿螞蟻搬西瓜的動(dòng)作

咦？它們?cè)诟墒裁矗孔屑?xì)的看看他們都是怎么搬西瓜的呢，誰(shuí)愿意上來(lái)模仿下小螞蟻的動(dòng)作？（請(qǐng)幼兒模仿螞蟻搬西瓜的動(dòng)作）

②西瓜動(dòng)了嗎？為什么？四只小螞蟻搬不動(dòng)大西瓜，這可怎么辦？如果你是小螞蟻，你會(huì)想什么好辦法？瞧！他們叫來(lái)了好多螞蟻一起搬西瓜啦！

（3）搬不動(dòng)怎么辦

許多螞蟻也搬不動(dòng)大西瓜，還有什么別的辦法嗎？你們快幫小螞蟻出出主意吧！（幼兒自由發(fā)言）你們想了那么多的辦法，小螞蟻們也在動(dòng)腦筋呢！戴帽子的小螞蟻說(shuō)：“哈哈！我想到了一個(gè)好辦法！”這個(gè)辦法是什么呢？（觀看畫(huà)面）于是，螞蟻們都拿起了鏟子開(kāi)始把西瓜鏟成一小塊一小塊的運(yùn)回了家。

（４）西瓜皮有什么用

瞧，搬得只剩下西瓜皮了，小螞蟻把西瓜皮抬回去有什么用？做什么好呢？

師小結(jié)：看，小螞蟻們把西瓜皮抬到了小水坑邊，它們把西瓜皮當(dāng)成了滑滑梯，還玩起了跳水的游戲，真是一群可愛(ài)調(diào)皮的小螞蟻。瞧！它們一起玩得多開(kāi)心！小螞蟻們真是太棒了，我們以后也來(lái)試著玩玩西瓜皮好嗎？

3、介紹繪本，完整欣賞。

剛才這個(gè)有趣的故事，名字叫《螞蟻和西瓜》，讓我們?cè)賮?lái)完整地欣賞一遍。

4：你覺(jué)得故事中哪個(gè)地方最有趣？

吃西瓜的地方，師再播放這張幻燈，一起說(shuō)說(shuō)，下次我們帶上小螞蟻的頭飾可以表演這個(gè)故事，一定更加有趣。

附故事：

草地上有一塊又香又甜的大西瓜，四只小螞蟻看到了這塊大西瓜，于是爬到大西瓜上啃了起來(lái)。突然小黑帽說(shuō)：“我們把這塊大西瓜搬回家，和朋友們一起分享吧！”于是，四只小螞蟻想出了各種方法來(lái)搬西瓜，可是都不行。怎么辦呢？它們請(qǐng)來(lái)了所有的朋友來(lái)搬西瓜，可是西瓜太大了，還是搬不動(dòng)。小螞蟻們靈機(jī)一動(dòng)：“我們用鏟子把西瓜鏟成小塊的運(yùn)回家吧。”于是，所有的螞蟻開(kāi)始拿起鏟子鏟西瓜，終于把西瓜運(yùn)回了家。西瓜皮也別浪費(fèi)啦，小螞蟻們一起把西瓜皮也帶了回去，把它當(dāng)成了滑滑梯，還玩起了跳水的游戲，真開(kāi)心！

小班教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。

2、教育幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)它們的家。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖2幅

2、音樂(lè)磁帶《森林的早晨》、《動(dòng)物世界》VCD

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入

播放音樂(lè)《森林的早晨》，請(qǐng)幼兒欣賞。

展開(kāi)

1、提問(wèn)：

從剛才播放的音樂(lè)中，你聽(tīng)到了誰(shuí)的聲音？（各種鳥(niǎo)的叫聲、小朋友的嬉鬧聲、流水聲等）

2、（依次出示圖1、圖2）請(qǐng)幼兒觀察掛圖上的小鳥(niǎo)怎樣了？寶寶是怎樣做的？誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)？并引導(dǎo)幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容。

爸爸捉到一只小鳥(niǎo)，把它關(guān)在籠子里，送給寶寶。寶寶雖然很喜歡小鳥(niǎo)，但他想到小鳥(niǎo)被關(guān)在籠中回不了家，多想媽媽呀！再說(shuō)老師也講過(guò)鳥(niǎo)是人類的"朋友，就把小鳥(niǎo)放飛了。

3、提問(wèn)：

①你們喜歡小動(dòng)物嗎？為什么？

②怎樣保護(hù)動(dòng)物？

4、教師小結(jié)

因?yàn)閯?dòng)物是我們的朋友，比如：狗能幫人們看家；啄木鳥(niǎo)是大樹(shù)的醫(yī)生；貓頭鷹能捉田鼠等等，所以，我們不能隨意捕捉小動(dòng)物，也不能傷害小動(dòng)物，更不能破壞小動(dòng)物的家。

活動(dòng)結(jié)束

播放《動(dòng)物世界》VCD，請(qǐng)幼兒欣賞，激發(fā)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感。

延伸

請(qǐng)幼兒做個(gè)“宣傳員”，將保護(hù)小動(dòng)物的知識(shí)講給周?chē)娜恕?/p>

小班教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

電動(dòng)玩具車(chē)，電池。

活動(dòng)過(guò)程

1、提供電動(dòng)小汽車(chē)若干輛，其中有1~2輛車(chē)沒(méi)有裝電池。

幼兒玩汽車(chē)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：“小汽車(chē)為什么不會(huì)動(dòng)？”

2、尋找原因：“為什么有的小汽車(chē)能開(kāi)動(dòng)，而有的不能開(kāi)動(dòng)？”

幼兒各自發(fā)表自己的想法，羅列幼兒的.幾種想法：“到底是什么原因呢？”

引導(dǎo)幼兒思考。

3、嘗試實(shí)踐：“我們給這兩輛不會(huì)開(kāi)動(dòng)的車(chē)裝上電池試試。”

老師與幼兒一起給汽車(chē)裝電池。

請(qǐng)幼兒試一試，現(xiàn)在汽車(chē)是否能開(kāi)動(dòng)。

師生共同得出結(jié)論：電動(dòng)汽車(chē)裝上了電池就能開(kāi)動(dòng)了。

老師留疑：“是不是裝上電池，汽車(chē)就一定會(huì)開(kāi)動(dòng)呢？請(qǐng)你試一試。”

活動(dòng)反思

讓幼兒知道每一樣電動(dòng)玩具都是需要電池的，如果沒(méi)有電池電動(dòng)的玩具是開(kāi)不起來(lái)的。