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精選大班教案錦集五篇

作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班教案5篇，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

一、設計最初的愿望

“鹿城溫州眼鏡”主題教學已靠近尾聲，小孩們還耐人尋味，“教師，為何眼鏡腳如此光滑？”“教師，為何太吣琬有計多色彩哩？”“教師，眼鏡制作要多少道工序啊？”“眼鏡框大大小小，工人叔叔是怎樣制作的啊？"。針對小孩們的探究知識欲，我們抓住了這一教育機會，運用本地的資源，走入了鄰鎮的眼鏡工廠，與小孩們一同探求當中的奧秘！

二、教學目標

1、初步清楚眼鏡的`生產過程。

2、引導孩子愛惜日常生活內的每1件物件，明白尊重別人的勞動成績。

三、座客幼兒教師：

朱師傅（下面簡稱“朱”、姚驍琛（眼鏡工廠負責人，下面簡稱“姚”）

四、教學對象：

幼兒園大班

五、教學預備

1、與眼鏡工廠聯系，討論教學內容

2、預備好孩子接送車。

六、教學過程

（一）客座教師推薦，提出觀摩需要注意的地方。

朱：孩子，你們好！十分歡迎你們來我們眼鏡工廠，我是這的車間管理人員朱師傅。幼：朱師傅，為何你項頸上掛著個工作牌啊？朱：孩子觀測和察看得真認真！這就是我們工作人員的驗證，有了這一個工作牌，我們工人方可進入車間工作，眼鏡加工車間里有很多機器剛好在工作，孩子觀摩時，不可以亂碰，要留意安全。

（二）認知眼鏡的制作教學材料。

姚：小孩們，你們在生活中都看見過哪一些眼鏡？幼：太陽公公鏡；l祖父祖母戴的老花鏡；教師的眼鏡……姚：孩子明白的如此多啦，誰明白制作眼鏡要用哪一些教學材料？幼：不曉得！姚：叔叔今日就帶你們一塊兒去找一找、瞅瞅這一些物品吧！

（三）觀測和察看首要的配鏡材姚師傅邊動手操作教學材料邊推薦一副眼鏡的組合成配件：

（1）鏡框；

（2）腳絲；

（3）中梁；

（4）橫旦；

（5）腳套；

（6）鎖塊；

（7）酒杯；

（8）鉸鏈；

（9）托葉；

（10）鏡片。

（四）簡易推薦眼鏡制作流程。

朱：孩子，制作眼鏡要很多道工序。先要設計眼眼樣，做成模板，還需磨片，把眼鏡的鏡片磨成一定的規格，接著拋光，最終把鏡片裝裝上。幼：制作一副眼鏡可真麻煩朱：還未好哩，我們還需調配眼鏡，依照裝配眼鏡的標準開展調整，這樣才是做好了

（五）總結。

教師：今日朱師傅與姚師傅給我們推薦了眼鏡的制作過程，叫我們明白眼鏡加工的請求非常高，務必把好每一關，才可達到整體的細微正確，方可讓客戶戴上舒服的眼鏡。他們真辛勞啊！叫我們將我們新學的童謠《鹿城溫州眼鏡》講給他們聽好不好？幼：鹿城溫州是一個眼鏡城，城市里有一個王瑞政，每個人都夸眼鏡王！另外還有一個周順考，他是眼鏡的先行人。鹿城溫州眼鏡美又多，太陽公公鏡、幼兒鏡、光學鏡，另外還有游泳鏡，鹿城溫州眼鏡超棒，我們大伙兒將它夸，將它夸！

七、教成效

興致是小孩最佳的學習動力，通過這一回教學，小孩們認知了眼鏡加工制作的所有過程，學習到了書上學不到的知識，讓小孩會到一副小小眼鏡的制作有如此繁雜的程序，領會了眼鏡制作人職工作的辛勞與細微的工作精神，這讓小孩們獲益頗多！

大班教案 篇2

活動目標：

1．練習立定跳高跳過20~30厘米高度的障礙物，發展下肢彈跳能力。

2．在探索立定跳高的高度的過程中，了解自己的彈跳能力，勇于挑戰自我。

3．體驗于同伴共同游戲中自我的重要，增進團隊榮譽感。

活動準備：

每人一塊泡沫墊、溜溜布、花球若干、背景音樂、錄音機。

活動過程：

1．幼兒集體跑步進場。

2．準備操：泡沫墊操。

3．游戲："跳龍門"。

導語：今天，我們都來做小鯉魚，小鯉魚游呀游，游到了龍門前。今天的龍門你能跳過去嗎？請你們用自己喜歡的.方式去聯系吧！

（1）幼兒單獨練習跳龍門。

導語：我們一起學學別人是如何跳龍門的。幼兒模仿伙伴

的游戲方法。

（2）幼兒嘗試兩人搭龍門、跳龍門的方法。

（3）請幼兒示范自己的跳躍方法：站在龍門前，雙腳同時用力蹬地，跳過龍門，兩腳同時輕輕落地。

（4）幼兒在次結伴練習跳龍門。

（5）請幼兒結隊再次自由練習：兩人結隊練習、黃隊和紅隊分組練習。

（6）游戲：小鯉魚跳龍門。

幼兒兩人一組，分成兩隊，搭龍門。排尾的兩名幼兒依次鉆進龍門，并跳過第一個龍門，在雙手瘩龍門。大家依次進行，直到對面，再依次排隊完成。

4．集體游戲："小鯉魚傳花"。

（1）在跳龍門的基礎上，排尾幼兒傳花到排頭。幼兒選擇一種過龍門的方法游戲一次。

（2）競賽游戲一次。

5．放松。

聽音樂，自由放松，拉伸、呼吸。

大班教案 篇3

一、活動目標

1、懂得當客人來訪時的基本禮貌語言和行為

2、感受當小主人的樂趣。

二、活動重點與難點

學習小主人的禮貌用語。

三、材料準備及環境創設

娃娃家用具一套、在聊吧中向家長宣傳

四、設計思路：

大班的孩子在行為方面的可塑性很大。他們已具備了與人禮貌交往的初步能力。現在的`幼兒大部分都是獨生子女，欠缺與人交往的能力。特別是客人來訪時，不懂得如何招呼客人。

五、活動流程

情境表演——家園同步

1、 情境表演

串門樂：

將幼兒分成若干組，每組有一位小朋友做小主人，開展“串門子”活動。

2、 園同步

樹立小主人意識，讓幼兒懂得自己在家是小主人，在幼兒園是小主人。通過家園信息站向家長宣傳。

大班教案 篇4

數學宮幼兒園計算教案幼兒園大班教案

常州武進湖塘中心幼兒園 石靜瑜

活動目標：

1、復習10以內的加減法，能準確迅速地進行運算。

2、發展幼兒的靈敏性，培養幼兒良好的游戲秩序。

活動準備：

算式題（掛于幼兒胸口）、彩旗（旗上有數字）、布置場景、停車場標記、沙包（上面有數字）、簍子（有數字1—10）、獎品（有算式題）、塑圈、黑板。

活動過程：

一、導入游戲

師：今天天氣真好讓我們開著汽車一起到數學宮玩玩吧！（幼兒聽音樂開汽車進活動室）

師：數學宮到了，讓我們把車停到停車場，胸口算式的得數就是你的車位號。

師：汽車停好了，我們一起進數學宮吧。

二、闖關游戲

1、錄音：歡迎來到數學宮，請闖第一關：對暗號。

師：進數學宮還得闖關啊！讓我們看看闖關的"要求是什么！

師：老師說一個數，你們對一個數，兩數合成小旗上的數。這樣就能闖關成功。

師：嘿！嘿！我說數字2。

幼兒：嘿！嘿！我說數字6，2和6合成8。

2、錄音：小朋友你們真棒！歡迎進入第二關：投擲。

師：這一關的要求是什么呢？讓我們一起再來看一看。

師：請小朋友算出沙包上的得數，然后站在線上投到相應的數簍子里。

（幼兒分組檢查）

3、錄音：小朋友你們真能干，快快來闖最后一關吧！第三關：看誰報得多。

師：這一關的要求是：聽一個數，請你說說有哪些算式的得數等于它。

4、錄音：祝賀你們闖關成功。博士爺爺還為你們準備了很多的禮物。請你找一找跟你胸口得數一樣的就是爺爺送給你的禮物。

三、結束部分

今天你們玩得開心嗎？

那讓我們一起帶著禮物開著開汽車回家吧！

大班教案 篇5

設計意圖：

在生活中隨處都可見數字和圖形，在教學過程中也經常碰到數字和圖形，然而孩子們不善于把數字與我們日常生活緊密地聯系在一起。本次活動就讓孩子們在游戲中體驗數字給生活帶來方便與有趣，讓他們了解我們身邊常見的事物中往往離不開數字，培養幼兒對數學活動的興趣。我將教學活動和生活活動有機結合，設計了數學活動“有趣的數字”。

活動目標：

1、在游戲活動中進一步鞏固對數形對應技能的掌握并運用這方法補充缺少的數字。

2、能正確區分數字“6”和“9”。

3、體驗數字給生活帶來的方便與有趣。

活動準備：

1、幾何圖形組合畫三幅，1-9數字卡片若干，磁帶、錄音機。

2、電話9部，自制電話1部，3種不同難易程度的操作單各10份

活動過程：

一、看圖查號碼

（1）森林里要開一個歡樂舞會，想邀請大象、小牛、小豬去參加，你們想想辦法用什么方法通知他們呢？

師：你們真會動腦筋，想出了很多辦法，那么，用什么方法最快最好呢？（打電話）

（2）打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。

教師一一出示動物家的電話號碼，其中出現數字與圖形結合的電話號碼。

師：這是大象家的電話號碼，我們一起來讀一讀，我們再來看看小牛、小豬家的`號碼，他們家的號碼怎么不僅有數字還有圖形呢？原來這里面有個秘密，這個秘密只有森林姐姐能解開，我們請她幫忙好不好？

（3）請森林姐姐揭密。（三角形表示數字4，正方形表示數字5，圓形表示數字9）

二、知道圖形所代表的數字后，打電話通知。

（1）師：我們知道他們家的號碼，那我們給他們打電話吧！我們先給大象家打，它家號碼多少？我們一起來讀一讀，記住它，看能不能打對！“請問你是大象家嗎？”“有事嗎？”“想邀請你參加舞會”“哦，好的，我打扮一下”

（2）請一個幼兒打小牛家的電話。（含有圖形的電話號碼）

（3）老師給小豬打電話，故意把6撥成9，并提出疑問怎么打不對？

（4）區分6和9

問：6和9有什么不一樣？（讓幼兒說出6的圓圈再下面，9的圓圈再上面）并請幼兒嘗試用身體表現6和9。

三、闖關游戲

師：大象、小牛、小豬他們接到通知打扮一下就去參加舞會了，你們還想不想幫森林姐姐邀請其他小動物？如果想就必須經受闖關考驗之后才能得到他們家的電話號碼，你們有沒有信心？（有）那我們出發吧!

（1）游戲一：看數字找朋友。要求是看到數字幾就幾個小朋友手拉手，拉好手之后要數一數人數對不對。

（2）游戲二：查號碼（不同難易程度）

師：你們看這上面有什么？第一排是公雞家的電話號碼，不過它不是直接告訴你的，它不僅有數字還有圖形，眼睛看到數字幾就在它的下面貼數字幾，眼睛看到圖形時，要把圖形先變成數字然后再貼，貼的時候一定要一一對應。我們小朋友可以自己選擇，先查誰的號碼。

（3）查完號碼的小朋友先讀一讀號碼，然后再兩兩互相合作打電話。

（4）師：誰給小羊家打電話電話？它家號碼多少?你們一起讀一讀。誰給小雞家打電話？它家號碼多少？你們一起讀一讀。誰給小兔家打電話？它家號碼多少？你們一起讀一讀。

四、結束活動

師：森林姐姐看見我們這么能干她說也邀請你們一起去玩，那你們趕緊給爸爸媽媽打個電話，讓他們不要等你們回家，讓他們放心好嗎？（好）打好了嗎，那我們就出發吧！