《石頭畫》中班美術(shù)教案

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作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的中班美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

中班美術(shù)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試在紙盤上用撕、剪、貼、畫等多種形式，制作出媽媽的頭像。

2.在欣賞的基礎(chǔ)上，邊設(shè)計(jì)制作邊擺放調(diào)整，創(chuàng)造出媽媽的五官、發(fā)型。

3.愿意積極動(dòng)腦制作，享受制作中愛(ài)媽媽的情感。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

紙盤上用撕、剪、貼、畫等多種形式，制作出媽媽的頭像。

設(shè)計(jì)制作邊擺放調(diào)整，創(chuàng)造出媽媽的五官、發(fā)型。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.紙盤、彩色毛線、彩色蠟光紙、彩色皺紋紙、膠水、剪刀、勾線筆每組若干。

2.紙盤媽媽范例5個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞教師制作的紙盤媽媽范例。

1.引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的發(fā)型。

師：你覺(jué)得這些媽媽最有意思的地方是什么？

她們的.臉是用什么做的？

先看一看她們的頭發(fā)有什么不一樣？是用什么用的？

怎么做的？（引導(dǎo)幼兒圍繞材料、發(fā)型、制作方法進(jìn)行討論。）

2.引導(dǎo)幼兒欣賞紙盤媽媽的五官。

師：看看這些紙盤媽媽有什么表情？你是怎么看出來(lái)的？

媽媽的五官是怎么制作出來(lái)的？

3.引導(dǎo)幼兒欣賞紙盤媽媽的裝飾。

師：這些媽媽很漂亮！瞧，她們有的戴著項(xiàng)鏈，有的戴著蝴蝶結(jié)。

二、教師介紹操作材料。

1.師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，桌子上都有哪些材料？

2.教師邊出示材料邊介紹紙的名稱：彩色蠟光紙、彩色皺紋紙可以先撕剪，然后貼，或者先畫再剪；毛線可以先剪、扎、編。(重點(diǎn)介紹用毛線做發(fā)型的制作方法。）

三、幼兒邊設(shè)計(jì)制作，邊擺放整齊，嘗試創(chuàng)造人物的五官、發(fā)型。

1.師：你媽媽的臉是什么樣子的？什么發(fā)型？

請(qǐng)你選任何一種你喜歡的材料來(lái)打扮，誰(shuí)媽媽的臉最漂亮，誰(shuí)最會(huì)使用這些材料。

2.引導(dǎo)幼兒一邊設(shè)計(jì)制作發(fā)型、五官，一邊擺放調(diào)整，最后再粘貼固定。

師：在設(shè)計(jì)和制作時(shí)，可以先將做好的發(fā)型、五官在紙盤上放一放、擺一擺，自己覺(jué)得滿意了再粘貼。

3.鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行細(xì)致、耐心地操作，并注意將廢紙放入框內(nèi)。

四、相互欣賞作品。

引導(dǎo)幼兒介紹自己制作的紙盤媽媽的特點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)同伴做的紙盤媽媽最漂亮的地方。

附：請(qǐng)家長(zhǎng)朋友為孩子收集一些顏色漂亮、粗細(xì)不一的的毛線和顏色漂亮的包裝紙為美術(shù)活動(dòng)“媽媽的臉”做準(zhǔn)備。

中班美術(shù)教案 篇2

制作意圖：孩子們一般認(rèn)為語(yǔ)言活動(dòng)就是枯燥的講述，所以參與的情緒不高，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，我們用提線指偶的新穎形式，增加幼兒與材料的互動(dòng)交流，通過(guò)指偶空間位置的"變化，加深幼兒對(duì)故事的理解，達(dá)到提高口語(yǔ)表達(dá)能力的目的。

教育價(jià)值：

1、提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力;

2、加強(qiáng)幼兒互相協(xié)作的意識(shí)。

選用材料：廢舊紙盒、亮片紙、毛線、卡紙、紅色帆布、銀紙

制作方法：

1、用廢舊紙盒加上亮片紙做包裝裝飾，紙盒內(nèi)糊一層銀紙;

2、“舞臺(tái)”上用毛線及各色亮紙加以裝飾;

3、在紙盒上部用紙刀裁一小窄邊;

4、將做好的指偶固定上細(xì)線，在線的另一端纏上紙卷，卡在小窄邊上;

適應(yīng)年齡：5-6歲

地點(diǎn)：語(yǔ)言區(qū)

操作方法：幼兒通過(guò)提拉指偶，配合故事情節(jié)進(jìn)行講述。

(3)提高生活中的環(huán)保意識(shí)。

中班美術(shù)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 掌握小蝸牛的基本畫法，能大膽地畫螺旋形。

2、 樂(lè)意與同伴分享經(jīng)驗(yàn)，能在活動(dòng)中用優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：繪畫材料、背景材料。

活動(dòng)重點(diǎn)：能大膽地畫螺旋線，身體和背殼處要連接。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎語(yǔ)

1、有座小房子，畫上花紋真美麗，嗨呀嗨呀扛起來(lái)，爬呀爬呀起旅行。

2、請(qǐng)小朋友猜猜是什么小動(dòng)物?

3、對(duì)!是小蝸牛。猜對(duì)了，小朋友真聰明。

4、你們是怎樣猜出來(lái)的?教師根據(jù)幼兒的講述畫出小蝸牛。

二、我們來(lái)畫小蝸牛

1、教師最次示范，畫出小蝸牛圓圓的`殼，設(shè)計(jì)殼上的花紋，再添畫身體和五官。

2、重點(diǎn)讓幼兒學(xué)畫螺旋線，提示小蝸牛的身體和背殼處要連接。

3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)，對(duì)畫畫能力弱的幼兒重點(diǎn)指導(dǎo)。

三、小蝸牛去旅行

1、春天到了，小蝸牛也想到外面去看看、玩玩，那么你的小蝸牛要到哪里去呢?

2、請(qǐng)幼兒大膽表述自己的想法。

3、幼兒講述，教師根據(jù)幼兒的講述添畫、涂色，使作品完整。

4、小蝸牛爬呀爬呀去旅行，他爬到草地上，綠綠的草美麗的花，紅紅的太陽(yáng)藍(lán)藍(lán)的天空，還有小鳥(niǎo)在飛。現(xiàn)在請(qǐng)你們也把作品完成，可以根據(jù)你的想法添畫、涂色。

5、幼兒添畫涂色，教師指導(dǎo)。

四、展示交流

1、展示作品，相互欣賞交流。

2、請(qǐng)你們來(lái)介紹一下，你畫的小蝸牛到哪里去旅行了?

3、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的語(yǔ)言講述，教師講評(píng)。

中班美術(shù)教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、從不同側(cè)面觀察橙子，根據(jù)橙子的基本形狀展開(kāi)想象。

2、喜歡想象，有初步的發(fā)散性思維及細(xì)致觀察的能力。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

4、感受作品的美感。

重難點(diǎn)：

根據(jù)橙子的不同基本形狀展開(kāi)想象。

幼兒從不同的視角觀察橙，有初步的發(fā)散性思維及細(xì)致觀察的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

“橙子變變變”的PPT、摸箱一個(gè)(內(nèi)裝有蘋果、橙、梨、獼猴桃等水果)、“橙子大搜索”圖畫一幅(用“橙”的各種元素繪制的圖畫)、橙子橫切面和豎切面的放大照片各一張、投影儀、電腦、水果刀、托盤、紙巾、記號(hào)筆等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜猜誰(shuí)來(lái)了

(一)教師引導(dǎo)幼兒注視大屏幕，播放PPT出示單線條的一個(gè)圓，引導(dǎo)幼兒大膽想象“猜猜誰(shuí)來(lái)了”。

重點(diǎn)提問(wèn)：

今天老師帶來(lái)了一位小客人，在請(qǐng)出它之前我們先來(lái)看一張圖片，猜猜它是誰(shuí)?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)圓形展開(kāi)想象)(二)教師繼續(xù)播放PPT在圓中添加一點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)想象，引出主體“橙”。

重點(diǎn)提問(wèn)：

1、 由一根線變成了一個(gè)圓，它會(huì)是什么呢?

2、 現(xiàn)在圓圈里多了一點(diǎn)，今天請(qǐng)來(lái)的朋友是誰(shuí)呢?

3、 “橙”這種水果你喜歡嗎?為什么?

(通過(guò)點(diǎn)、線，組成了立體的"橙的圖形。引導(dǎo)幼兒了解點(diǎn)、線、面之間的關(guān)系，并通過(guò)想象趣味性地引出主體。)

二、橙子變變變

(一)出示裝有各種水果的摸箱，請(qǐng)一位幼兒用手將橙子摸出來(lái)。(請(qǐng)幼兒站在摸箱后操作，摸箱的正面有蓋可以翻開(kāi)，其他坐著的幼兒可以看到摸箱內(nèi)的情況，以便上下進(jìn)行互動(dòng)。)

重點(diǎn)提問(wèn)：

1、“橙”就藏在盒子里，不過(guò)里面還有其它水果。小朋友能不能用手來(lái)找出橙呢?

2、你是怎么找到它的?橙的皮摸上去是什么感覺(jué)?

3、我們把橙放大看看它的皮是怎樣的?看上去像什么?(通過(guò)投影儀將橙放大。)

(二)引導(dǎo)幼兒觀察橙蒂，并對(duì)橙蒂的有趣圖形展開(kāi)想象。(教師可以現(xiàn)場(chǎng)隨筆畫的形式將幼兒的想象稍加表現(xiàn)出來(lái)。)

重點(diǎn)提問(wèn)：

1、橙皮的表面突出來(lái)的一個(gè)圓點(diǎn)是什么?

2、它是由哪兩個(gè)圖形組成的?它像什么?

(三)引導(dǎo)幼兒觀察橙的橫切面和豎切面，并對(duì)兩個(gè)切面的有趣圖形展開(kāi)想象。

1、出示了兩張切面的照片，引發(fā)討論，引導(dǎo)幼兒了解“橫切面”和“豎切面”的由來(lái)。

重點(diǎn)提問(wèn)：

為什么同樣切一刀，切出來(lái)的圖案不一樣?

2、對(duì)橙的橫切面展開(kāi)想象。

3、對(duì)橙的豎切面展開(kāi)想象。

小結(jié)：橙是一種非常好吃、非常有營(yíng)養(yǎng)的水果，但今天我們也發(fā)現(xiàn)了橙也是非常有趣的水果，因?yàn)槲覀儚乃砩险业搅撕芏嘤腥さ男∶孛堋?/p>

三、橙子大搜索教師出示一幅由各種橙的創(chuàng)意元素構(gòu)成的畫，引導(dǎo)幼兒一起找找橙躲在哪里。

教學(xué)反思：

總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

中班美術(shù)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、自主探索，初步學(xué)習(xí)拉線畫的方法。

2、嘗試用棉線抽拉的方法進(jìn)行創(chuàng)作。

3、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、魔術(shù)引出繩子。

教師：繩子可以干什么？

繩子可以怎樣畫畫？大家想想辦法吧。

2、教師講解繩子蘸顏料的"方法。

（1）可以把繩子全部放進(jìn)顏料里嗎？

留個(gè)小尾巴在外面方便我們拿，不用時(shí)把尾巴放在盤子外邊。

（2）又發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，繩子蘸不上顏料，怎么辦？

用刷子按住繩子，把繩子從刷子的毛毛中間拉出來(lái)。邊說(shuō)邊做

教師：可是我還沒(méi)有想好怎么畫，繩子怎么辦？還得放回去。你們想好了嗎？

那去試一試吧。

二、幼兒自主探索用繩子畫畫。

1、教師巡視，引導(dǎo)幼兒嘗試用抽拉法畫畫。

2、幼兒口述方法，教師操作。

3、幼兒簡(jiǎn)單了解對(duì)稱圖案。

教師：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)左右兩邊是完全一樣的，這樣的圖案叫對(duì)稱圖案，要想畫出對(duì)稱圖是很難的，沒(méi)想到今天用繩子這么容易就做到了。

4、師幼一起小結(jié)做法步驟。

三、幼兒二次嘗試用抽拉法畫畫。

1、幼兒獨(dú)立創(chuàng)作。

2、欣賞作品。

3、分析討論：為什么同樣一根繩子，我們拉出來(lái)的圖案卻不一樣呢？

4、小結(jié)：繩子擺放的造型不一樣，拉出來(lái)的圖案就不一樣。可以擺成波浪線、電話線、圓形……

四、幼兒再次嘗試在衣服上用抽拉法創(chuàng)作。

1、引入電話：呂老師給寶寶買了幾件衣服，因?yàn)橐路蠜](méi)有漂亮的圖案，寶寶不喜歡，她想請(qǐng)我們幫忙給衣服設(shè)計(jì)漂亮的圖案。你們?cè)敢鈫幔?/p>

2、老師送上衣服。

要求：（1）小心操作，避免把衣服弄臟。

（2）先設(shè)計(jì)好造型。

（3）等一組所有小朋友的繩子擺放完后，教師蓋上板子，聽(tīng)口令，一起拉出繩子。

3、欣賞作品。

4、教師總結(jié)。

今天我們用一根繩子創(chuàng)作出了美麗的圖畫，其實(shí)生活中還有很多物品都可以被我們利用起來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作，所以我們要多發(fā)現(xiàn)，多嘗試，創(chuàng)作出更多美麗的圖畫。

活動(dòng)反思：

拉線畫是一種特殊的作畫方式，不采用畫筆直接繪畫，主要通過(guò)繩子蘸顏料，然后在畫紙上通過(guò)抽拉的方式留下痕跡，從而形成繪畫效果的藝術(shù)表現(xiàn)形式。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒都是活動(dòng)的主體，從幼兒一次兩次嘗試，三次創(chuàng)作等各個(gè)環(huán)節(jié)，我都是以尊重幼兒的興趣和需要出發(fā)，讓幼兒自主探索，積極創(chuàng)作，不斷感受與體驗(yàn)棉線作畫過(guò)程中帶來(lái)的樂(lè)趣。

中班美術(shù)教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.充分發(fā)揮想象力，畫出一些新式的汽車，激發(fā)起幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。

2.能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車的外觀造型。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.記號(hào)筆、油畫棒、圖畫紙。

2.錄音機(jī)、錄音帶《夢(mèng)幻曲》。

3.未來(lái)城的馬路背景圖，范例長(zhǎng)翅膀的車。

活動(dòng)過(guò)程：

一、夢(mèng)游未來(lái)城：以夢(mèng)幻形式帶幼兒到未來(lái)城去旅行，

引出課題。

1.幼兒閉上眼睛，靜靜聽(tīng)教師隨音樂(lè)講述：我們開(kāi)著時(shí)空車，來(lái)到了未來(lái)城，未來(lái)城里的汽車和我們見(jiàn)過(guò)的可不一樣，有的.汽車長(zhǎng)著翅膀，可以在天空自由地飛，也可以在地上開(kāi)；有的汽車長(zhǎng)得象西瓜一樣圓圓地；有的汽車有許多輪子，有的車身象彎月亮。想一想，你看見(jiàn)了什么樣新式的汽車？

2.以問(wèn)答的形式豐富幼兒對(duì)未來(lái)車的想象。

二、繪畫活動(dòng)：

1.請(qǐng)幼兒根據(jù)想象，動(dòng)手設(shè)計(jì)未來(lái)的汽車。

師：請(qǐng)小朋友也來(lái)設(shè)計(jì)一部未來(lái)城的汽車。想一想汽車由哪幾部分組成？怎么才能設(shè)計(jì)得和別人不一樣？

2.幼兒作畫，老師指導(dǎo)。繼續(xù)播放夢(mèng)幼曲，啟發(fā)幼兒的想象。

三、講評(píng)小結(jié)：展示幼兒的繪畫作品，對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表?yè)P(yáng)肯定。

四、分區(qū)活動(dòng)：

1.汽車制造廠。（重點(diǎn)指導(dǎo)：用大色塊的即時(shí)貼裝飾汽車）材料：紙盒、圓形板、即時(shí)貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。

2.畫未來(lái)城的汽車設(shè)計(jì)圖。

材料：作畫工具。

3.開(kāi)汽車、交通警。（重點(diǎn)指導(dǎo)：交通警維持秩序）材料：紙盒汽車、交通警袖章、紅綠燈。

4.為未來(lái)城造新房。

5.娃娃家、小醫(yī)院、超市。

6.機(jī)動(dòng)：圖書館（放交通工具的圖片、書）

結(jié)束：請(qǐng)全體幼兒"開(kāi)"著自己設(shè)計(jì)的汽車，參觀未來(lái)城。

中班美術(shù)教案 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用橡皮泥大膽想象設(shè)計(jì)并制作出各種形態(tài)的物體。

2、綜合運(yùn)用搓、團(tuán)、壓、拉等技能，拼出自己喜歡的物體。

3、樂(lè)意在探索過(guò)程中努力地思考，體驗(yàn)?zāi)噘N畫的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)：能用橡皮泥大膽想象設(shè)計(jì)并制作出。各種形態(tài)的物體。

教學(xué)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用搓、團(tuán)、壓、拉、等技能，拼出自己喜歡的物體。

教學(xué)準(zhǔn)備：

（1）幼兒已經(jīng)觀賞過(guò)海底世界錄像。

（2）橡皮泥做成的《海底世界》范畫一幅；每人一套橡皮泥材料、紅黃藍(lán)顏色卡紙每人一張，泥工板一張。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教育理論依據(jù)：

《幼兒園教育綱要》指出，教師要引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣；提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽地想象，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的.經(jīng)驗(yàn)；教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。

教學(xué)過(guò)程：

1、欣賞泥工作品：海底世界。

（1）師：看一看，這幅畫，多漂亮呀！你知道它們是用什么做出來(lái)的嗎？(引導(dǎo)幼兒觀察材料，猜測(cè)所用的材料，教師拿給小朋友近距離觀察，或者摸一摸)。

師：畫上都有些什么？（各種魚、海星、章魚、水草等）

（2）師：這幅畫，和我們平時(shí)的畫有什么不一樣？（畫上所有的物體都是用橡皮泥拼成的）

（3）師：仔細(xì)看一看，這些物體都是怎樣做成的？它們一樣的嗎？它們有什么不同的地方？（主要是形狀，顏色、線條、大小等方面不一樣）。

小結(jié)：有的魚是用線條拼成的，就像小朋友畫線描畫一樣，有的魚的是用塊狀橡皮泥拼成的。海草、海星等是用線條拼成的。

2、示范魚的制作方法。

（1）師：那這個(gè)魚要怎么做呢？（教師選擇幼兒喜歡的魚，示范制作方法，可以請(qǐng)幼兒想一想，先做什么，再做什么。）

小結(jié)：（示范制作魚的過(guò)程）原來(lái)這個(gè)魚呀是這樣做的，先選擇一種顏色的橡皮泥，例如：用紅色的泥“搓”成一根長(zhǎng)長(zhǎng)的面條，要搓的長(zhǎng)一些，拼在藍(lán)色的卡紙上，做魚的身體，多余的部分揪掉。同樣的方法再拼出頭、尾巴和魚鰭。然后用其它顏色的橡皮泥搓成面條，裝飾魚的身體，最后再用橡皮泥搓成一個(gè)小圓球，稍微壓扁，做魚的的眼睛。這樣，一條美麗的魚就做好了。

（2）教師請(qǐng)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)、試試水草、章魚、海星和其它塊面裝飾魚的制作方法。

（3）師：我們用橡皮泥還可以做哪些物體？（幼兒自主想象，表達(dá)自己的想法）

3、幼兒自主制作各種各樣的物體。

（1）師：你們也來(lái)試試，用橡皮泥做出自己喜歡的物體。最后，布置成一幅美麗的泥貼畫。不會(huì)的地方可以輕輕地問(wèn)老師，看看誰(shuí)做的畫最美麗？

（2）幼兒制作，教師巡視檢查，指導(dǎo)。

4、展示作品，交流評(píng)價(jià)。

師：大家都做出來(lái)了，現(xiàn)在我們來(lái)看看，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一幅泥貼畫，為什么？

活動(dòng)延伸:

區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，師幼共同探討制作泥貼畫的其它物體和方法。