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精選小班美術教案范文十篇

作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的小班美術教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班美術教案 篇1

活動目標

⒈通過欣賞各種小傘圖片，感知傘面的色彩美及造型美。

⒉愿意大膽在傘面上創作，體驗參與美術活動的樂趣。

活動準備

⒈小傘每個幼兒一張。

⒉美麗的小傘ppt、蠟筆、記號筆若干。

活動過程

一、情景導入

⒈小朋友們我們一起來看一看森林里的天氣怎么樣？

⒉最近森林里經常下雨，小動物都來小豬的店里買傘，我們也去小豬店里看看有哪些小傘？

二、感知欣賞小傘的色彩美與造型美（ppt演示）㈠欣賞單色傘⒈原來小豬店里有這么多傘，你覺得它們怎么樣？

⒉它們是什么顏色的？上面還有什么呢？

⒊除了這些傘，你還看到過什么顏色的傘？

㈡欣賞雙色間隔傘⒈小豬說："我這里還有一些傘，需要說出魔語才可以看到，魔語是小傘小傘變變變。"⒉在這把傘上你看到了什么顏色，紅色和黃色是怎樣排列的？

⒊還有沒有其它的小傘呢？這把傘是哪兩種顏色間隔排列的？

⒋小結：剛才我們看到的這兩把傘都是由兩種不同的顏色一個隔著一個，有規律的排列圍起來的，雙色間隔傘也很美。

㈢欣賞小傘的造型美（ppt演示）⒈小豬悄悄地告訴老師，它那邊還藏著寶寶們最喜歡的傘呢？趕快來念魔語。

⒉猜猜我是誰？你是怎么看出來的？它是什么顏色的`？讓我們一起來學做一只可愛的小貓。

⒊你們喜歡這種造型的傘嗎？小豬店里還有沒有呢？一起來說魔語。

⒋它又是誰？我們來學學做一頭小奶牛。

⒌小結：剛才我們欣賞的這兩把動物傘，與我們前面看到的傘有什么不同呢？這些動物傘你覺得怎么樣？

三、創作小傘

⒈剛才我們欣賞了許多小傘，有的是一種顏色加上圖案的單色傘，還有兩種顏色排列的雙色傘，還有動物造型的傘，瞧這里也有一把傘。你想用什么辦法使它變漂亮？

⒉幼兒自由說一說。

⒊教師交代要求：現在請你用蠟筆來幫忙，可以畫出單色傘、也可以畫出雙色排列的間隔傘、也可以畫出動物造型的小傘，自己想好了就可以去設計了。

⒋幼兒創作，教師指導。

四、講評

⒈這么多小傘，你最喜歡哪一把？為什么？

⒉小朋友設計的小傘真漂亮，讓我們把小傘拿到教室的超市去賣傘吧！

小班美術教案 篇2

【活動目標】

1.學習用記號筆畫線條畫。

2.能積極作畫，體驗用線條裝飾衣服的美。

重點：學習用記號筆畫線條畫。

難點：體會用不同線條的特點。

【活動準備】

1.毛毛蟲圖片一個，PPT。

2.紙制毛毛蟲人手一件。

3.蠟筆、記號筆。

【活動過程】

一、以"毛毛蟲"激發幼兒的興趣，引入：

1.今天，有一條毛毛蟲來我們班做客了，我們歡迎它吧。（掌聲把它請出來）

2.出示毛毛蟲圖片。我們和它打個招呼吧?。x你好）小朋友們好！

3.毛毛蟲跟老師說了，它待會要去參加一個舞會，要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎？（扭來扭去跳的）嗯，是扭來扭去跳舞的，那你用我們的小身體來學一學。

4.嗯，真棒哦，我們小朋友一起來學一學。

5.小朋友們都跳的很好看，我們除了用身體、手指好可以用身體的其他部分來模仿毛毛蟲跳舞。

二、教師示范，幼兒學習用記號筆畫線條，裝飾毛毛蟲的衣服：

1.毛毛蟲剛剛跟老師說了它要穿漂亮的衣服去參加舞會。你們看，這件現在的毛毛蟲上有東西嗎?漂亮嗎？

2.瞧！老師給毛毛蟲準備了一件漂亮的衣服。（出示畫好的毛毛蟲）這件衣服上多了什么？（線條）

3.那小朋友們想不想一起來學一學在毛毛蟲上畫上漂亮的`線條呢?(想)那小眼睛看好咯。

4.我們是用什么來畫的呢？（出示記號筆）對了……

5.我們來橫著扭一扭，畫的時候啊要頂著黑色邊緣，從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止，從上往下畫。我們開始嘍.

呀，開到參加舞會的時間了。那小朋友們我們一起來幫助幫助毛毛蟲

三、幼兒繪畫，教師巡回指導

1.黎老師給你們都準備了毛毛蟲！下面拿起你們的小凳子坐到位置上，為自己畫漂亮的衣服吧。

2.衣服也畫好了，毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的去參加舞會嘍！

3.毛毛蟲穿上小朋友們裝飾的衣服可開心了！毛毛蟲想請小朋友們一起去參加舞會小朋友們想去嗎？

四、結束：

小朋友今天都很棒！我們去參加舞會咯！

小班美術教案 篇3

活動目標

1、學習撕紙塊，用膠棒粘貼的技能。

2、知道小鳥是人類的好朋友，要關心照顧它們。

3、萌發關愛環境的情感。

4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備

1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。

2、小鳥圖片若干，大樹樹干圖。

3、游戲背景音樂《快樂的小鳥》。

活動重難點

重點是讓幼兒學習撕紙塊，難點是撕紙的方法。

活動過程

1、聽音樂教師帶領幼兒做小鳥飛的動作進活動室，教師與幼兒聽音樂一起做手指游戲，活動手關節。

2、教師創設情境，通過談話，激發幼兒產生幫助小鳥的愿望，指導幼兒撕貼樹葉。

教師與幼兒停在沒有樹葉的大樹邊談話：“小朋友看這是什么?(大樹)你們知道大樹怎么了嗎?”(哭了)“大樹為什么哭呢?”(沒有樹葉了)“這里原來是小鳥的家，可是現在，大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，大樹媽媽真傷心呀!小朋友你們能想辦法讓小鳥快點回家嗎?想不想幫小鳥造一個家呢?”

“小朋友們剛才說的都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法，現在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好?幫小鳥造一個家?！?/p>

3、教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面，輕輕的貼到大樹上。

4、教師將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導幼兒自由的選擇彩紙進行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾，知道愛護活動室的環境。

5、教師出示已畫好的樹干圖，請幼兒為小鳥做一個美麗的家。幼兒自由撕紙，粘貼樹葉，教師巡回指導，提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內。(活動時伴有輕音樂)教師可增加點難度，讓幼兒學習撕各種各樣的樹葉。幼兒進行操作，教師個別指導。

6、出示“小鳥”，引導幼兒送“小鳥”回家。

教師：“小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉，都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

7、教師小結：為了給小鳥一個安全的"家，請小朋友們要愛護、保護我們身邊的環境，關愛小動物。請小朋友們把垃圾撿起來放到紙簍里。

活動延伸

教師：“小鳥們都回來了，大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個忙，讓我們去告訴所有的人們，以后不能隨便摘樹葉，要愛護我們的大樹，愛護小鳥，現在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動結束，教師帶領幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動室。

反思：

這節課主要是發展幼兒的動手能力，通過撕紙讓小班幼兒的手臂和手一起動起來，也比較適合小班孩子的年齡特點。孩子們都知道大樹是小鳥的家，通過幫助大樹粘貼樹葉以及送小鳥回家，來讓幼兒知道愛護大樹愛護小鳥，并教育幼兒愛護身邊的環境。

小班美術教案 篇4

活動目標：

1、觀察、欣賞龍卷風的外形以及龍卷風來臨時天空色彩的變化，愿意用語言和動作積極表達。

2、用偏灰暗的色彩在玻璃板上大膽涂抹和印制，表現自己對龍卷風的感受。

3.能與同伴共享操作材料，用過的材料知道放回原處。

活動準備：

1、幼兒了解龍卷風。

2、課件：各種龍卷風的圖片。

3、水粉筆，顏料(以黑白為主，少許其他顏料，放入小盒中)，小勺，抹布，玻璃板，宣紙(大于玻璃板，數量多于幼兒人數)。

活動過程：

1、欣賞龍卷風的圖片，引導幼兒表達自己的感受。

(1)教師：看到這幅圖你有什么感覺?你知道這里發生了什么事?你見到的龍卷風是什么樣子的"?像什么?

(2)教師：龍卷風來臨時，天空的色彩會有什么變化?看到龍卷風，你的心情是怎樣的?

2、通過討論，進一步學習玻璃版畫的操作方法。

(l)出示玻璃板及操作材料，引導幼兒分析前幾次操作中的問題。

教師：還記得怎樣在玻璃板上作廁嗎?上次制作玻璃版畫的時候遇到了什么問題?顏料少了怎么辦?(再加一些)印的時候要注意什么?(輕輕地抹一抹宣紙，使宣紙和玻璃板完全貼合)

(2)討論龍卷風的表現方法。

教師：怎么表現可怕的龍卷風呢? (用螺旋線、波浪線表現)選擇什么樣的色彩比較合適呢?灰灰的顏色是怎么調出來的?

3、幼兒創作，教師巡回指導。

(1)鼓勵幼兒在玻璃板上大膽用偏灰暗的水粉顏料涂畫。

(2)引導幼兒觀察色彩的濃淡、深淺變化，體驗豐富的視覺感受。

4、展示評價幼兒的玻璃版畫作品，引導幼兒相互欣賞和表達。

教師：你畫的龍卷風是什么樣的?用了哪些顏色?你在制作玻璃版畫的時候遇到了什么問題?

活動建議：

☆區角活動 ①科學區：與幼兒一起收集、交流有關龍卷風的知識經驗。②美術區：繼續為幼兒提供操作材料，引導幼兒運用水粉筆表現天空的變化。

☆家園共育 請家長為幼兒講述有關龍卷風的故事。

【評析】

通過本次活動的欣賞和創作過程，幼兒不僅對天空的變化有了進一步地認識，了解天空的變化有時候是很可怕的，而且在創作玻璃版畫《龍卷風》時深刻感受到灰暗的色彩所體現出的不同效果，增強了幼兒對色彩的理解和感受。

小班美術教案 篇5

設計意圖：班級里幼兒喜歡觀察，動手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養他們對顏色的感性認識。美術活動離不開感知、模仿、練習、創作這幾個基本環節。在這節活動中，也是通過先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。教師起到啟發、引領的作用，把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話。

活動目標： 1、鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的`認識。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法。

3、體驗美術活動的樂趣，為自己的成功感到快樂。

活動準備： 1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。

2、油畫棒卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。

3、紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干。

活動過程： 一、玩玩具

1、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導幼兒觀察玩具的顏色，進一步認識紅顏色、橘黃色、綠顏色。

指導語：

（1）今天，老師帶來了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧。

（2）在玩的時候看一看你玩的是什么玩具？這個玩具是什么顏色的？

2、出示綠色的天線寶寶

指導語：

（1）快看，誰來了？

它的衣服是什么顏色的？

（2）看看自己手中的玩具，有沒有和它一樣顏色的？

（3）誰拿的是紅色（橘黃色）的玩具？

3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發言。

指導語：還有那些東西是綠色（紅色）的？

二、游戲“照相” 指導語：大家做個小小攝影師，為玩具拍張照片吧！

三、洗照片 1、展示相片的“底片”（油畫棒紙）引起幼兒的興趣

教師用形象的語言示范“洗照片”：“小刷子，喝點水，放在紙上輕輕刷”

用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了。

指導語：

（1）下面我們也來試一試洗照片

（2）可以選一種你最喜歡的顏色洗相片

2、輔導幼兒“洗相片”

教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握涂刷的方法。

四、作業評價 展示幼兒作品，引導幼兒欣賞。

小班美術教案 篇6

活動目標

1、嘗試用棉簽畫橫線和豎線裝飾被子。(重點)

2、體驗幫助別人的快樂情感。(難點)

活動準備

白色的被子每人一份、棉簽、顏料、范例。

活動過程

(一)情景導入

1、冬天到了，我們小朋友們感覺會怎么樣呀?我們睡覺的時候都蓋上了厚厚的小棉被。

2、我們小朋友都有一條漂亮的被子，可是這里有好多的小動物沒有被子蓋，睡覺好冷呀，所以它們很想給自己買一條彩色的被子，可是商店里的被子都賣完了，怎么辦呀?

(二)感知欣賞

1、那你們想送給小動物們一條什么樣的.被子呢?

2、出示范例：老師這里有一條被子，你們覺得漂亮嗎?那我們去問問小動物喜不喜歡好嗎?

3、小動物們說很喜歡這條被子，那我們送給它們每人一條這樣彩色的被子好嗎?

4、那你們看看這條被子是怎么樣的呀?

(三)幼兒操作

1、教師示范：畫豎的直線寶寶的時候要上面下面手拉手，直直的。畫橫線寶寶的時候要左邊右邊手拉手，也要直直的。

2、幼兒操作，注意個別指導。

四、展示交流

1、小動物們說被子好漂亮啊，這下我們冬天睡覺就不會冷了，謝謝你們。

2、我們快點給小動物們把被子蓋上吧!

小班美術教案 篇7

目標：

1、體驗畢加索夸張、變形的藝術風格。

2、嘗試運用圖形、線條表現五官的變化。

3、在集體面前愿意大膽講述。

準備：

物質準備：裁成方形的彩色紙、畢加索美術作品若干（局部）、紅、黃、藍、綠水粉顏料（稀釋）、筆、畫紙。

經驗準備：幼兒玩過照鏡子和照哈哈鏡游戲。

過程：

一、導入活動。激發幼兒參與活動的積極性。

師：今天，我們小朋友可真漂亮，你們想看看自己嗎？老師帶來了一種有趣的"鏡子"，我們來看看自己美不美？

幼兒運用滌綸紙觀察自己五官的變化。幼兒討論，教師總結。

二、欣賞畢加索作品，體驗夸張、變形的藝術風格。

師：我們的小臉變的真有趣，有一位畫家，叫畢加索，他也喜歡玩變臉游戲，我們來看看他是怎么變臉的。

出示作品引導幼兒觀察。

師：畫上的眼睛、鼻子、嘴巴都變成了什么？（線條、色彩、圖形等）這些臉和我們平常的臉一樣嗎？幼兒講述，教師總結（真能干，畫家用線條、圖形、和漂亮的顏色把臉上的五官進行了變化，這樣是作品看起來更有趣，是畫面更美了。）

三、幼兒操作，教師巡回指導。

師：我們也來學學畢加索玩有趣的變臉游戲好嗎？你想怎么變臉？

幼兒自主講述，教師重點幫助幼兒了解可以運用線條、圖形來變臉。

四、交代要求，幼兒作畫，教師隨機指導。

（1）、畫出變形的臉，在上面運用線條、圖形和美麗的顏色畫出變化的眼睛、嘴巴、鼻子等。

（2）、能大膽換顏色，嘗試使用每一種顏色。

（3）、用完的筆放在顏料盒子的旁邊，以免弄臟顏料。

幼兒作畫，教師隨機指導，鼓勵幼兒大膽進行夸張的變形，對于幼兒獨特的"表現方法給予肯定，幫助能力弱的幼兒學習模仿畫家的作品進行表現。

五、展示幼兒作品，共同欣賞評價。

1、請個別幼兒介紹自己的作品。

師：請你介紹一下你的畫哪里最美最特別！

2、互相欣賞，結束活動。

活動反思：

活動剛開始，我出示了川劇變臉的視頻，幼兒觀察到了視頻中人物面部的不同變化，為活動打下了基礎。在與同伴玩變臉游戲的基礎上，仔細觀察并描述同伴的面部變化特點。嘗試用夸張、變心的手法，創造面部的五官及輪廓。能根據要求與同伴玩變臉游戲，感受臉型、五官變化的樂趣。繪畫效果較好。

小班美術教案 篇8

【活動目標】：

1、學習撕紙技能，鞏固認識三角形。

2、練習使用粘貼材料，掌握粘貼技能。

3、提高幼兒在活動中的創造性。

【活動準備】：

有齒孔的彩紙、粘貼用具（雙面膠或膠水）、畫紙及彩筆、圖片一張。

【活動過程】：

一、幼兒探索撕紙。

1.請小朋友看看彩紙上有什么呀？（針孔）

2.針孔把這一張紙分成了兩個什么圖形？（三角形）

3.請你們想一個辦法把這兩個三角形分開。（幼兒練習撕紙）

4.請能力強的幼兒說一說是怎樣撕的，并演示一下。（教師小結：先折一下，再沿針孔撕。）

5.你們互相看一看手中的三角形有什么不同？（顏色不同，大小不同）

6.這些三角形能拼成什么呀？（幼兒討論，發表見解）你們看看動畫片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的東西來。

二、幼兒觀看圖片。

1.你們看到了什么？……

2.這些圖案是用什么圖形拼成的？（三角形、圓形）

3.如果撕不出圓形來怎么辦？（用彩筆畫）

4.請小朋友開始撕紙粘貼，看誰能做出和別人不同的"圖畫來。

三、幼兒撕紙粘貼，提醒幼兒將撕下來的紙放入小盒內，注意桌面地面清潔。

1.指導能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。

2.鼓勵能力強的幼兒創造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品，并添畫相關情節，使畫面更有內容。

【活動結束】：

展覽講評：幼兒互評，老師講評，表揚有創意的幼兒。

小班美術教案 篇9

教學目標：

1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚。

2、指導幼兒用2——3種顏色練習畫畫。

3、根據幼兒意愿選擇色彩涂畫，提高幼兒對色彩的興趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

教學重點難點：

教學重點：幼兒根據自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。

教學難點：幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚。

教學準備：

師 多媒體課件 背景畫一幅 音樂我的海洋 示范熱帶魚兩條

幼兒 每人油畫棒一盒 剪好的熱帶魚一條

教學過程：

一、開始部分：

1、組織教學，穩定幼兒情緒。

2、提上課要求。

二、基本部分：

1、談話引入。

小朋友，老師現在請你們參觀一個風景優美的地方，想看嗎？請你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。

2、出示課件。

老師指導幼兒逐一看海底世界，引導幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物，重點引導幼兒觀察熱帶魚美在哪里？畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征，加深幼兒對色彩的認識。

3、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖

（1）小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細看看，這幅圖上缺少什么呢？引導幼兒說出缺少熱帶魚。

（2）請你們先看看趙老師給熱帶魚設計的花衣裳，小朋友一定要仔細看，師貼上示范熱帶魚。

4、幼兒活動：

（1）畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎？

（2）老師發給小朋友不穿衣服的熱帶魚，請你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服，一會它們還要去參加服裝表演，看看那一條熱帶魚穿的最漂亮好嗎？

（3）教師指導幼兒涂色，重點指導有差異幼兒。（放音樂 我的.海洋）

（4）服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點加入吧！教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。

5、作業講評。

小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽，熱帶魚好象在說：“瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們！”老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們！在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護動物，做一名保護動物的小衛士。

三、結束部分。

1、小結上課情況。

2、幼兒聽音樂出教室。

小班美術教案 篇10

活動目標：

1、發展幼兒的想象力、創造力。

2、引導幼兒喜歡參加美術活動，鍛煉孩子的動手操作能力。

重難點：

培養學生豐富的想象力和簡單的造型能力，用漂亮的材料裝飾手套。

活動準備：

剪裁好的手套樣品、水彩筆、油畫棒、固體膠、各種粘貼裝飾材料(剪裁好的圖形紙、皺紋紙等)

活動過程：

一、問題引入

1、冬天的早晨真是冷啊，尤其是這幾天，下過雨的早晨更是冷颼颼的，那么冷的天，小朋友們來幼兒園時，手上都多了一件東西，（教案：）是什么呀?(幼兒回答)戴上了小手套暖和嗎?(幼兒回答)小朋友們的`手套都是什么樣子的啊?請小朋友們說說自己的手套。(小朋友們形容自己的手套)

2、老師出示準備好的手套，給幼兒一一介紹。

二、教師出示活動材料，告訴幼兒本次活動的內容，并出示剪裁裝飾好的手套樣品。

1、教師分別介紹裝飾手套的工具用品。

2、教師給幼兒做師范，讓幼兒看，告訴幼兒可以用不同的材料來裝飾，多種多樣。

三、讓幼兒自選材料進行裝飾手套活動，教師做巡回指導。

1、讓幼兒發揮想象力進行裝飾，盡量和別人不一樣。

2、可以多種材料一起使用四、作品展示根據幼兒的裝飾情況，把裝飾的較好的作品向大家展示，引導幼兒互相學習。