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【實用】大班教案范文匯編5篇

作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的大班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

活動目標：

1.學(xué)唱歌曲，在反復(fù)傾聽中感受歌曲徐律，通過觀察圖片記住歌詞順序。

2.感受和同伴演唱歌曲帶來的樂趣。

活動準備：

ppt，音樂碟片。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。（課件一：展示果園畫面）

老師：快來看，我們到哪了？看到這么多桔子，你們想干什么？那我們一起來摘果子吧。

幼兒進行律動表演：摘果子。

除了橘子，還有哪些好吃的水果，我們一起來看看。(課件二：好吃的水果)

二、利用多媒體課件引導(dǎo)幼兒理解記憶歌詞。

1.引入沒有顏色的果娃娃。（課件三：沒有顏色的果娃娃）

老師：還有一些果子不能吃，它們怎么了？為什么？

2.請出光寶寶。（課件四：光寶寶出來啦）

提問：誰有神奇的力量可以幫助它們，讓它們穿上漂亮的衣服呢？

3.激發(fā)幼兒想像，猜猜光寶寶是用什么方法幫助果娃娃的。

4.引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。（課件五：光寶寶幫助果娃娃的過程）

5.（當(dāng)孩子不能較準確地說出節(jié)奏，將出現(xiàn)課件六：已學(xué)的節(jié)奏圖譜，幫助孩子較快記憶掌握。）

6.引導(dǎo)幼兒看圖譜記歌詞。（課件六：歌詞圖譜）

1）利用圖譜，引導(dǎo)幼兒回憶歌詞；

2）引導(dǎo)幼兒以集體、個別等跟念形式熟悉并記憶歌詞。

三、初步學(xué)唱歌曲

1.完整傾聽歌曲，知道這是一種說唱結(jié)合的演唱形式（課件七：《七彩光和果娃娃》歌曲音樂）

提問：這首歌和原來學(xué)過的歌有什么不一樣的"地方？

2.老師清唱歌曲，要求幼兒聽聽念白是接在哪句后面的。

3.師生共同演唱歌曲兩到三遍。

活動延伸：

跟所有的水果寶寶說再見，然后把這首歌唱給爸爸媽媽或自己的好朋友聽。

大班教案 篇2

活動目標：

1、理解兒歌內(nèi)容，初步認讀漢字“游”、“跳”、“爬”、“鉆”，了解漢字組成的基本規(guī)律。

2、通過身體動作表演兒歌中動物出洞的姿態(tài)。

3、在“捉迷藏”中對漢字游戲感興趣，并積極地參與識字游戲活動。

活動準備：

1、 圖片：雷公公、青蛙、水蛇、小熊、蚯蚓、太陽；字卡：跳、游、爬、鉆。

2、 請6個幼兒帶上雷公公、太陽頭飾和動物頭飾（青蛙、水蛇、小熊、蚯蚓）表演兒歌。

3、 在幼兒的椅子下面分別放置動物頭飾（青蛙、水蛇、小熊、蚯蚓）。語言音頻。

活動過程：

一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動的興趣。

1、播放雷聲音頻，師：聽！什么聲音？

2、師：原來是雷公公來了，那小動物們聽到會怎么樣呢？

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《雷公公敲門》

1、師：轟隆隆，轟隆隆，看看雷公公在干什么，聽到雷公公的"話，哪些小動物會來呢？

2、師與個別幼兒表演情景（邊念兒歌邊表演）

3、師：你聽到了什么？誰來了？

4、幼兒學(xué)念兒歌

（1）教師年兒歌前半句，幼兒年兒歌后半句

（2）完整念兒歌

三、引導(dǎo)幼兒閱讀圖夾文兒歌，初步感知動詞“跳”、“游”、“爬”、“鉆”。

1、“跳”（青蛙旁邊）

（1）師：猜猜這是什么字？

（2）幼兒學(xué)做跳的動作

2、“游”3、“爬”4、“鉆”

四、引導(dǎo)幼兒開展猜字游戲

1、師：我們來玩一個猜字游戲吧。

2、介紹規(guī)則：請小朋友們閉上眼睛，老師拿走一張動物卡片或字卡藏起來，再請小朋友們睜開眼睛，看看是哪個動物、漢字藏起來了。

3、師幼游戲

大班教案 篇3

活動目標：

學(xué)會"sh"聲母，讀準音，認清形，能正確書寫。

活動準備：課件、圖片。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)

１、順序背誦學(xué)過的１７個聲母。

２、讀６個單韻母。

３、帶調(diào)的單韻母。

二、借助插圖學(xué)習(xí)聲母"sh"的音形

１、學(xué)生自己借助圖學(xué)習(xí)聲母的音形：

２、問誰能結(jié)合圖的意思試著讀一讀字母的音？

３、根據(jù)圖中所畫的"大獅子"的"獅"來試讀字母"sh"的發(fā)音，如果學(xué)生讀對了一定給予表揚，如果讀錯了也不要批評，可以請別的同學(xué)試讀。

４、字母的音試讀后，教師要進行范讀后告訴學(xué)生"sh"這個聲母都是翹舌音。發(fā)音時，舌頭都要翹起，但要注意舌頭不要卷得過于往后，不能頂在上腭正中，應(yīng)當(dāng)把舌頭頂在上牙床靠上一點的部位。讀的時候要注意輕短。

５、教示范讀，學(xué)生練習(xí)讀，教師及時糾正。

６、出示"ssh"對比練讀，讓學(xué)生區(qū)別比較，對發(fā)音有困難的同學(xué)教師要加強個別輔導(dǎo)。

７、問你用什么好辦法記住它們的形呀？學(xué)生說說即可。

三、正確書寫"sh"聲母

１、讓學(xué)生自己觀察"sh"的占格位置：

２、引導(dǎo)學(xué)生觀察"sh"是由哪兩個字母組成的？寫的時候應(yīng)注意什么？（要靠攏，不能分開）

３、教師范寫"sh"，學(xué)生觀察。

４、學(xué)生練習(xí)書寫"sh"，教師巡視，進行個別輔導(dǎo)，同時糾正學(xué)生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，對于姿勢合格的`同學(xué)教師要給予表揚。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，讓學(xué)生邊寫邊發(fā)音記憶字形。教師個別輔導(dǎo)。

7、在實物投影上展示學(xué)生作業(yè)書寫好的、進步的，進行表揚鼓勵，激發(fā)學(xué)生書寫的積極性。

四、小結(jié)

這節(jié)課我們又認識了1個聲母朋友，大家不僅掌握了它們的音形，而且書寫得也非常好！特別值得表揚的是你們能運用以前學(xué)習(xí)字母的方法自己學(xué)習(xí)字母的音形，非常好！

大班教案 篇4

活動目標：

1、欣賞歌曲，理解歌詞內(nèi)容，初步了解歌曲的相關(guān)背景知識。

2、感受歡快活躍的音樂風(fēng)格和江西民歌的地方特色。

活動準備：

教學(xué)掛圖、磁帶。

活動過程：

一、開始部分，練聲練習(xí)：《織布》、《嘀哩嘀哩》、《大雨和小雨》。律動練習(xí)：《擠奶》、《織布》、《春天在哪里》。

二、基本部分

1、激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣

教師：請你們聽音樂，告訴我這是什么聲音?你們知道這是什么鳥的叫聲嗎?

2、請幼兒互相模仿斑鳩的聲音。

3、教師請幼兒間相互模仿斑鳩的聲音。

4、幼兒自由講述斑鳩的知識。

教師小結(jié)：原來斑鳩是在春天出現(xiàn)的鳥。老師今天帶來了一首關(guān)于斑鳩的"歌曲，讓我們一起來聽一聽吧!

三、欣賞歌曲，感受歌曲獨特的地方特色，理解歌詞內(nèi)容。

1、教師播放《斑鳩調(diào)》請幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒初步感受感受歌曲歡快活躍的音樂風(fēng)格。

教師：聽完這首歌你有什么感覺?

教師：你在歌曲里聽到了什么內(nèi)容?聽完這首歌曲你知道這首歌曲講了一件什么事情嗎?

教師小結(jié)：斑鳩叫了，表示春天要來到了。春天是充滿生機的季節(jié)，人們歡快喜悅，載歌載舞來歡迎春天的到來，所以《斑鳩調(diào)》給人的感覺是歡快活躍的。

2、請幼兒再次欣賞歌曲，引導(dǎo)幼兒感受歌詞中獨有的方言特色。

教師：讓我們再來聽聽這首歌曲，聽完后請你們說一說，關(guān)于這首歌曲你有什么疑問?你覺得這首歌曲有什么有趣的地方?

3、教師幫助幼兒理解一些歌詞的內(nèi)容。

教師：你知道“春天馬格叫(喲嗬嘿)”是什么意思嗎?

教師小結(jié)：就是指春天里什么叫的意思。

4、幫助幼兒分析襯詞。

教師：十送紅軍中也有襯詞，像“里格”這樣的詞一樣。這首歌曲里也有許多襯詞，我們一起來找找。

教師小結(jié)：歌曲中還有很多“喲嗬嘿”“里格”“咿呀咿子喲”這樣的詞，這些都是出這首歌的地方的人，在唱歌的時候習(xí)慣加上的一些詞，有了這些詞，就讓人感覺到很有趣。這首歌就是我們家鄉(xiāng)江西的民歌。

5、再次播放歌曲，鼓勵幼兒嘗試跟著演唱襯詞部分，感受襯詞的樂趣。

四、結(jié)束部分。

復(fù)習(xí)《工農(nóng)兵聯(lián)合起來》，結(jié)束本活動。

大班教案 篇5

活動目標：

1、通過破譯電話號碼的活動，幫助幼兒積累口算加減法的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)破譯電話號碼的便捷方法。

2、通過破譯電話號碼的活動，增進師生以及同伴間的"友好情感。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

幼兒和教師的電話號碼，密碼卡，紙，筆

活動流程：

一、激發(fā)興趣

1、出示“倒計時”板

師：看看倒計時板上，還有多少天小朋友們就要離開幼兒園進入小學(xué)了？

2、師：離開幼兒園以后你們會不會想老師和小朋友們啊？那怎樣跟老師和朋友聯(lián)系呢？（打電話、寫信、到幼兒園來看望老師）

3、師：打電話是個不錯的辦法，不過要打電話就一定要先知道電話號碼。

二、破譯電話號碼——幫助幼兒歸納口算的簡便方法

1、破譯教師家的電話號碼

師：殷老師把我自己的手機號碼編成了一個密碼，你們只要把它破譯出來，就能知道殷老師的手機號碼是多少了。請你們來破譯一下吧。

2、分組破譯號碼

3、幼兒交流破譯結(jié)果，并且給教師打電話進行核實。

4、師小結(jié)：在加減算式中，“+”號前后的兩個數(shù)字交換位置后得數(shù)相同。算式中出現(xiàn)“+0”或者“—0”的現(xiàn)象，其得數(shù)就等于原來的數(shù)；算式中減號前后的數(shù)字相同，得數(shù)為0。知道這一規(guī)律，能加快運算速度。

5、破譯周老師、陸老師的電話號碼

師：剛才你們已經(jīng)把殷老師的電話號碼破譯了出來，接下來請你們再來破譯周老師和陸老師的電話號碼。注意破譯的時候要細心，看清加減符號。

6、幼兒交流檢驗破譯結(jié)果。

三、幼兒自編密碼游戲

1、師：這個破譯電話號碼的游戲好不好玩啊？接下來，殷老師想請你們把自己家里的電話號碼也編成密碼，讓你的好朋友來破譯一下。

2、幼兒自編密碼

3、跟同伴交換密碼卡，并互相破譯密碼。

4、集體驗證。

5、教師小結(jié)：再過三個禮拜我們就要畢業(yè)了，就要離開幼兒園了，現(xiàn)在你們得到了老師和好朋友的電話號碼，等你們畢業(yè)以后還是可以打電話聯(lián)系，繼續(xù)做好朋友的。