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有關中班教案匯總八篇

作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的中班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

設計理念：

數字無處不在，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便，數字在不同的地方代表著不同的意思。根據幼兒年齡特點，我以猜數字的游戲導入激發幼兒學習興趣，引導幼兒在猜猜、找找、說說、玩玩、畫畫中進一步鞏固對數字的認識，了解數字在日常生活中的作用，體驗數字的重要和有趣，從而激發幼兒探索數字奧秘的興趣，培養幼兒積極關注身邊事物的"情感態度。

活動目標：

1、初步感受生活中的數字體驗數字的意義，知道數字無處不在。

2、運用數字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。

3、激發幼兒對數字的興趣,培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。

活動重點：發現生活中的熟悉，知道數字代表的意思，感知數字無處不在。

活動難點：運用數字進行游戲活動，體驗游戲的快樂和數字的有趣。

活動準備：多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙

設計意圖：用"猜數字游戲"導入激發幼兒學習興趣。

利用課件，展示生活中有數字的部分圖片，引導幼兒進一步感知數字在生活中的運用，體驗數字的重要。

通過對數字的變形，變成有趣的動物和交通工區，體現數字的趣味性。

通過之前幾個圖片的觀察，讓幼兒自己想象，并用數字做出有趣的畫，感受數字的有趣。

活動過程：

一、猜想數字、激發興趣。

1、出示PPT空白表格師：你知道上面有幾個格子嗎？

2、出示PPT2師：在每個格子里藏著不同的數字寶寶，我們邊看邊猜他們分別是數字幾？

師：在猜數字寶寶之前呢，先要記住這句話，從0-9的數，一個一個的數，才會發現少的數字。

3、給數字排隊師：看一下這十個數字寶寶里，哪個最大，哪個最小？

師：你能給這幾個數字寶寶排一排隊嗎？從小到大怎么排，從大到小怎么排？

師：有沒有其他的排法嗎？

4、教師出示PPT師：你知道這些數字是怎么排的嗎？

二、數字代表的意思

1、師：這十個數字寶寶是我們平時看到聽到和感受到的數字，你在生活當中什么地方見到過這些數字呢？

師：馬路上有數字嗎？家里有數字嗎？

2、出示PPT師：為什么上面有數字，都是干什么用的？

師：生活中到處有數字，不同的數字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告訴我。

三、有趣的數字

1、出示PPT小雞，師：看，這是什么？數字3怎么了？怎么變？除了數字3還有幾？

2、出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數字寶寶呢，他們怎么了？

3、出示圖片魔術師師：這次的圖片，老師0-9每個數字寶寶用了一次，你能把它們都找出來嗎？記住0-9一個一個的數，你就會發現不見的數字哦。

四、游戲數字、體驗有趣

1、師：數字寶寶可以做成那么多好玩的東西，現在要請你們自己動動手，動動腦筋來畫一畫。

2、出示PPT師：你可以照著老師畫畫，你也可以自己想，要用到數字寶寶哦。

3、教師評價欣賞。

中班教案 篇2

教學目標

認識胡蘿卜。

通過學習知道胡蘿卜的吃法。

胡蘿卜生長的環境

教學準備

胡蘿卜圖片

胡蘿卜汁

教學過程

一、胡蘿卜圖片，說外形及顏色。

1、胡蘿卜：小人參。

2、有綠色的葉，根部是桔紅色。

3、胡蘿卜花果是白色或淡黃色。

二、胡蘿卜營養價值

1、讓幼兒知道多吃蔬菜的好處。

2、胡蘿卜含有豐富的`營養。

3、胡蘿卜的營養補充到我們身體里，可以保護我們的眼睛，讓小朋友的眼睛更健康!

三、胡蘿卜吃法和生長環境

1、我們都吃過怎么做的胡蘿卜啊?

(幼兒：我家炒菜、湯里、燉菜里都有。)

2、你們看過胡蘿卜長在那里嗎?

(幼兒：我奶家的菜園子里。師：胡蘿卜是長在菜園子的土里面，它的根部是在土埋著。)

四、出示胡蘿卜汁

師：你們知不知道這是什么啊?

師：這是胡蘿卜榨成的汁。

師：我們來一起品嘗吧!

(在品嘗胡蘿卜汁中結束活動。)

中班教案 篇3

活動名稱 奪球游戲

活動目標

1、通過游戲，鍛煉反應力及身體動作的敏捷性。

2、培養游戲中的規則意識。

環境創設 皮球同三分之二幼兒人數。

活動過程

一、開始部分

傳球游戲：幼兒分成兩隊，分別從上和下傳球。

二、基本部分

1、三分之二的.幼兒拿取皮球，然后提出要求：

有球的孩子要保護好自己的球，沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來，每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中，要多動腦筋，不能推拉別人或者硬搶。

2、教師和無球幼兒一起來進行奪球游戲，教師可以先奪球，然后轉換角色保護自己的球。

3、鼓勵幼兒積極參與游戲。

三、放松部分：

兩人一組拍皮球，整理，回教室。

相關內容:幼兒園教案|教育論文|幼兒園管理|幼兒園環境布置|幼兒園工作計劃|幼兒園教育隨筆

中班教案 篇4

活動目標：

1、活動中幼兒通過游戲體驗盲人生活的不便。

2、欣賞課件幼兒進一步了解盲人的生活，萌發關心、幫助盲人的情感。

活動準備：

1、黑色眼罩幼兒人手一個、盲杖若干、障礙物（鋼琴凳和繩子）各一個（根）。

2、盲人生活的ppt課件。

3、經驗準備：幼兒已經初步了解到盲人的一些專用物品和標記。

活動過程：

一、游戲體驗，初步體驗盲人生活的困難。

老師給你們每個人準備了一個眼罩，請你們戴上眼罩來和老師玩個游戲。

幼兒戴上眼罩扮演盲人聽老師的指令，越過障礙摸到老師得手。

師：你們是怎么找到我的？

（聽聲音）師：你們碰到了什么困難？

（太黑了，我們什么也看不見，還有東西擋著路）師：你是怎么做的？

（用手摸、慢慢的越過去和繞過去）小結：小朋友我們眼前的世界是美麗而又多彩的，但是在我們身邊有一群人，他們的.世界卻永遠都是黑暗的，他們是誰？（盲人）我們來看盲人的生活是怎樣的：

二、欣賞課件，了解盲人的生活。

1、觀看盲人生活的圖片師：小朋友們，你們看到盲人的生活是怎樣的？

（盲人做事都用手摸，讀書也用手摸、走路需要拐杖、有小狗跟著、還要走盲人走的路，）師：這些盲人專用的物品和標記是有名字的的，我們來看看：

2、認識盲人專用的標記師：剛剛你們看到了哪些盲人專用的物品和標記？

（盲杖、導盲犬、盲道、盲書、盲文）師：對！盲人什么也看不見，導盲犬、盲杖都是他們的朋友。還有他們專用的盲文、盲人扶手和盲道，他們的生活離不開這些朋友的幫助。下面我們再來看看：

三、觀看圖片，進一步了解周圍的人，給盲人帶來的不便。

師：你們看到了什么？

（盲道被自行車堵上了、有人把小攤子擺在了盲道上、有人把盲道當成了停車場）、盲道上有小水道沒蓋蓋子、盲道上面有柱子、有臺階）師：這樣的現象會給盲人帶來什么不便？

（盲人什么也看不見，會撞到的，堵住路他們就走不了了、有臺階盲人會摔跤）師：看到這些你是怎么想的？你們應該怎么做？

（提醒他們把車子開走，把忙到讓出來、看到盲人主動去幫助他們）教師小結：盲人是我們身邊特殊的朋友，他們的生活非常困難，我們要關心和幫助他們，扶他們過馬路，為他們把盲道讓出來，讓他們的生活更加方便，更加開心。

中班教案 篇5

活動目標

了解保持車廂整潔的重要性，知道要感謝清潔工人。

模仿公交車洗澡的過程，鍛 煉肢體活動能力。

活動準備

老師事先在玩具公交車上貼上眼和口的圖卡。

《車來了》幼兒用書第24頁。

輕快的音樂。

活動內容

學習領域：

形式：集體/小組

1. 出示玩具公交車，與幼兒打招呼，請幼兒說說乘坐公交車的經驗。

2. 向幼兒提問：

·我每天在馬路上來來往往，滿身灰塵，誰替我搞衛生呢？

·你見過工作人員幫我打掃衛生嗎？說說他們的工作。

3. 播放雙層公交車“洗澡”影片，請幼兒觀察公交車“洗澡”的.過程。

4. 問幼兒如果沒有人打掃公交車，會對乘客有什么影響。

5. 播放音樂，請幼兒用身體動作模仿公交車洗澡的過程。

評價

· 能說出保持車廂清潔的重要性。

· 能積極投入角色扮演的活動。

中班教案 篇6

活動名稱：

“笑和哭”

活動目標：

1、能根據笑和哭的表情圖進行大膽想象，發展幼兒的發展思維。

2、能用較連貫的語言表達自己的心情體驗。

3、認識漢字：笑、哭。

4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

5、愿意分角色表演簡單的故事情節。

活動準備：

“笑”、“哭”的表情圖個一幅；字卡各一，幼兒人手兩張字卡。

活動過程：

（一）觀察笑和哭的兩張不同的表情圖

1、教師：笑“這是誰？他在干嘛？”“他笑得怎么樣？”“他的眼睛，嘴巴是什么樣子的？像什么？”“你會笑嗎？”“笑一個給大家看看。”“笑的時候發出什么聲音？”“猜一猜他為什么笑？”“那你在什么時候會笑呢？”

2、教師：哭“他怎么了？”“她哭起來是什么樣子的"呢？”“你哭的時候是什么樣？”他為什么會哭呢？““你什么時候會哭呢？”

3、教師：“你們喜歡什么表情？”“為什么？”

（二）學習漢字：笑、哭

教師：“你們想不想XXX？”“他給我們來信啦！一起來讀一讀。”“中三班的小朋友們你們好！我是xxx，我很想念你們，你們也想我嗎？

我現在在新幼兒園上學，老師教我認識了許多漢字。今天我寄了兩張給你們，希望你們也能學會好嗎？”

1、出示漢字“笑”教師：“你們認識他嗎？”“猜一猜”（和我們今天看的兩幅圖有關）“對，是笑，字的上面像什么？下面呢？”

2、出示漢字“哭”教師：“這是什么字？”“為什么是哭？”“他像什么？動腦筋想一想。”

3、比較兩個字，找不同。

游戲：看卡片，做表情。

4、幼兒拿小字卡認讀。

先自由認讀，然后游戲：看表情，拿字卡。

（三）結尾教師：“這兩個字你們認識了嗎？xxx知道了一定很高興。那我們怎么才能讓他知道呢？（寫回信）你們會寫嗎？我來考考你們。”出示字卡（大、小、人、口、手等）“真棒！你們認識了這么多字！好，待會兒我們一起來給xxx寫封回信好嗎？”

教學反思：

幼兒能根據哭和笑的表情進行大膽的想象，并能用較連貫的語言表達自己的心情體驗。了解自己的表情，不僅可以豐富與人交往的技能， 而且可以豐富表達表現的手法。根據這個了解我想在這一節語言課上怎樣讓小朋友在邊玩中邊識字呢？使這節課不會枯燥無味，我利用中班小朋友的年齡特點，準備了聽表情情緒的錄音來引題，小朋友們學的很愉快，很開心的。

中班教案 篇7

活動目標：

1、激發幼兒認識平面圖形的興趣及探索的欲望。

2、發展幼兒較敏銳的觀察力和抽象概括能力。

3、讓幼兒基本掌握梯形的特征，找出梯形。

活動準備：

課件一套、幼兒正方形、梯形學具每人一套

活動分析：

在幼兒認識平面圖形的過程中，一直本著循序漸進的原則。幼兒已經認識了圓形、三角形、正方形、長方形，在此基礎上來認識梯形，對幼兒來說是一個學習的過程，也是一個提高的過程。鑒于平面圖形較為抽象，因此在活動過程中運用了多媒體教學來解決這一困難，一方面更加激發幼兒的興趣，一方面更好的為幼兒的學習所服務。本次活動的重點是了解梯形的特征，并能拓展到周圍的生活與環境中去，主要運用觀察法、觀察比較法、講解法等突破;活動難點是讓幼兒能夠找出兩條平行邊，主要運用觀察法、講解法、聯系法等突破。

活動過程：

一、導入 情景導入：圖形王國要舉行聚會，我們一起去看一看吧。(出示課件)

二、展開

1、簡單復習學過的圖形。

2、由正方形引出梯形，讓幼兒認識梯形，記住名字。

3、請幼兒進行操作，比較正方形和梯形的異同點。 要求：請幼兒比較邊和角的不同。提問：正方形和梯形的邊和角有什么相同的地方?有什么不同的地方?

4、出示課件引出平行的概念。

5、讓幼兒找出平行線并講解其概念。

6、找梯形、找出平行線，進行復習鞏固。

7、找周圍生活中像梯形的物品，讓幼兒知道梯形是較穩固的圖形，被廣泛運用在我們的生活中，并出示課件欣賞。

三、結束 延伸活動：繼續尋找周圍生活中的梯形物品。

課后反思：

整節課的活動流程就是在孩子們已有的經驗基礎上，通過多種方法來來鞏固幼兒對梯形的認識。從上課的效果來看，幼兒在復習梯形特征的時候，幼兒能很快說出梯形的特征，這節課最重要的就是讓孩子通過剪各種圖形，把圖形變成梯形。從效果來看，幼兒剪出不一樣的梯形，然后我根據一些能力強的幼兒剪出的圖形，向幼兒提出更高的要求，讓他剪更特殊的梯形比如直角梯形和等腰梯形，孩子們還是很快吧那些特殊的梯形剪好了!

這節課會有這樣好的.效果，跟這節課的操作材料有很大的關系，同時也和教師準備的多種教具有密切的關系。這讓我明白，其實任何一節優秀的課，都離不開很多的教具，只有在教具充分準備的情況下，幼兒和教師之間才能有共同的語言，幼兒才能正真掌握知識，獲得本領。教師會輕松的教，幼兒才能快樂的學習。

中班教案 篇8

活動目標 ：

1. 通過活動，熟悉和了解班級小伙伴。

2. 讓幼兒在集體中介紹自己的家人，增進喜愛家人的情感。

3.能集中注意力傾聽別人說話，學習用“我有…還有”句式做介紹。

活動準備：

1.課件-圖片：吃米糕的家人，幸福的一家人

2.班級小朋友 “全家福”照片。

活動過程

一、導入

圖片演示-幸福的家人

1.小朋友你們能看出來，床上睡覺的是誰嗎？

（引導幼兒說出，爸爸，媽媽，寶寶）

2.他們為什么會睡在一起呢？

（他們是一家人）

3.教師給幼兒示范介紹家人

我有爸爸，我有媽媽，我有愛人，我有兒子，還有我自己。

小結：我們每個人都有自己的家，家很溫暖，很舒適，我們每天生活在家里，我們都很愛自己的家。

二、展開

教師引導寶寶介紹家人

1.小朋友你們家里都有誰？能給老師和小朋友說一說嗎？

鼓勵幼兒大膽在集體面前，介紹自己的家人，提示幼兒把家里人都能說出來

我有我爺爺，我有我奶奶，我有我爸爸，我有我媽媽，還有我自己。

2.圖片：吃米糕的家人

小朋友，你能看出來，吃米糕的這一家人是誰嗎？

（讓幼兒自由議論，給膽小的幼兒提供說話的機會）

3.班級幼兒集體照片

（1）你們認識照片上的這些寶寶嗎？

誰找到自己了？

（激發幼兒情緒，自由發言）

（2）老師說一個寶寶的"名字，比比看誰先把他找出來好不好？

幫助幼兒相互熟悉和了解小伙伴。

如：一個很喜歡上幼兒園的 ×××寶寶。

一個吃飯不挑食的×××寶寶。

一個愛幫助小伙伴的×××寶寶。

4. 放松幼兒情緒，提示他們到屏幕前看照片，鼓勵寶寶之間互相看看、說說，進一步感情交流。

三、結束

歌表演《可愛的家》活動結束。

活動延伸

回家后，給自己的家人介紹小朋友的家人。