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【精選】小班教案集錦五篇

作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的小班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能隨音樂有節(jié)奏地對唱，體驗(yàn)歌唱與交流的快樂。

2、嘗試根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)續(xù)編歌詞，并創(chuàng)造性地對唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)許多常見動(dòng)物，并了解這些動(dòng)物的典型特征。

2、大象、白兔、鴨子和公雞的圖片。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

（一）學(xué)習(xí)小動(dòng)物的動(dòng)作，吸引小朋友。

師：我們一起來做幾個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作，一起來學(xué)一學(xué)。

（二）發(fā)聲練習(xí)

二、直接出示圖片，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

師：“剛才啊，老師做的幾個(gè)動(dòng)作里面什么動(dòng)物的鼻子最長啊？”。

師：“是大象啊，鼻子長，是大象。”（出示大象圖片）

師：“那哪個(gè)小動(dòng)物的`耳朵長啊？”

師：“嗯，是白兔。耳朵長，是白兔。”（出示小白兔圖片）

小結(jié)：大象的鼻子最長，小白兔的耳朵最長

三、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的學(xué)習(xí)念歌詞。

（一）出示相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒在練習(xí)中進(jìn)一步熟悉歌曲的節(jié)奏與歌詞。

師：“現(xiàn)在你們跟老師有節(jié)奏地，一句一句地來念歌詞。

師：“我們邊念歌詞邊比動(dòng)作來一遍，看看哪個(gè)小朋友做的最漂亮。

四：教師示范唱，幼兒學(xué)習(xí)。

師：現(xiàn)在老師唱一句小朋友跟老師唱一句，要唱出來。

師：我們加上動(dòng)作再來一遍吧！

五、教師用歌聲問，引導(dǎo)幼兒用歌聲回答。

師：“現(xiàn)在呢，老師唱第一句，小朋友唱第二句，好嗎？”

師：比如說老師唱“小朋友想一想什么動(dòng)物鼻子長”。小朋友叫要唱“鼻子長是大象，大象鼻子最最長。知道了嗎？

六、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)續(xù)編歌詞。

1、出示小雞的圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)續(xù)編歌詞。

師：“小雞的嘴巴是不是尖尖的。”

師：“嘴巴尖啊，嗯，那我們可以把它編進(jìn)去。

師：“我們一起來把編的唱一唱。”

小班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、 體會(huì)眼睛的作用，愛護(hù)自己的眼睛。

2、 學(xué)會(huì)用眼睛觀察周圍的環(huán)境，認(rèn)識(shí)新事物。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 幼兒用書。

2、 鏡子一個(gè)，望遠(yuǎn)鏡一個(gè)。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

二、主題呈現(xiàn)。

1、 翻開課本第1頁，先看圖，再回答問題。

(1) 圖上有些什么人?

(2) 他們在做什么?

(3) 除了這些，還能從圖上看到什么?

2、 通過觀察和思考，引導(dǎo)幼兒體會(huì)圖畫中的世界，感受眼睛的"重要作用。

三、游戲活動(dòng)。

拿出望遠(yuǎn)鏡，教師先用望遠(yuǎn)鏡看看每一處，然后說: 我看到了什么?

小耳朵

活動(dòng)目標(biāo)

1、 知道耳朵的用途。

2、 使幼兒懂得保護(hù)耳朵的基本常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 幼兒用書。

2、 耳朵的圖片一張。

小班教案 篇3

設(shè)計(jì)意圖：

新《綱要》指出“科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)該生活化。幼兒的科學(xué)探究應(yīng)該從身邊的事物開始，引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，有益于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)”。《可愛的蛋寶寶》就是取自于幼兒的日常生活。平時(shí)幼兒會(huì)經(jīng)常吃蛋，但卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)的觀察、了解它。根據(jù)小班幼兒好奇好動(dòng)好問、喜歡探究、樂于操作的特點(diǎn)，我們通過探索和游戲的形式，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)同伴交流的快樂。

本活動(dòng)的重難點(diǎn)是區(qū)分雞蛋和鴨蛋。我在這里主要是引導(dǎo)幼兒觀察、比較三種蛋的大小和蛋殼顏色，最后再綜合結(jié)論：個(gè)大且殼的顏色呈青綠色或偏白的是鴨蛋，個(gè)兒略小且殼的顏色呈黃紅色的是雞蛋，個(gè)兒最小且有小小點(diǎn)點(diǎn)的是鵪鶉蛋。再通過送蛋寶寶回家的這樣的游戲來鞏固幼兒對三種蛋的認(rèn)識(shí)，使這個(gè)難點(diǎn)迎刃而解。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道蛋有多種，能區(qū)分雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋。

2、對這三種蛋產(chǎn)生觀察的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、生雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋和熟雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干；貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的"籮筐各一個(gè)；箱子一只

2.雞媽媽圖片，蛋的圖片，小雞的圖片

重難點(diǎn)：

區(qū)分雞蛋和鴨蛋

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入主題（通過箱內(nèi)摸蛋，激發(fā)興趣）

1、出示裝有蛋的箱子，請幼兒來摸一摸、猜一猜。

教師：今天，老師帶來了一個(gè)神秘的箱子，里面呀裝滿了許多的禮物，請小朋友來摸一摸、猜一猜是什么？小手輕輕的伸進(jìn)去，輕輕的摸一摸，你覺得你莫到的東西是什么呢？你是怎么知道的？

2、請幼兒人手拿一個(gè)蛋，原來里面藏著蛋寶寶。

二、 嘗試操作，大膽探索

1、認(rèn)識(shí)和區(qū)分三種蛋的外在特征，引導(dǎo)幼兒看看說說自己拿了什么蛋？

將三種蛋都放在投影儀上，提問：小朋友們，你們仔細(xì)的看一看，這三種蛋有什么一樣的地方和什么不一樣的地方呢？比較比較他們的顏色和大小。

2、請個(gè)別幼兒描述自己的發(fā)現(xiàn)。

教師小結(jié)：這三種蛋的大小不一樣，鴨蛋最大，雞蛋比鴨蛋小一點(diǎn)，鵪鶉蛋最小；鴨蛋殼有點(diǎn)青色或白色、雞蛋有點(diǎn)紅色，鵪鶉蛋上長了很多斑點(diǎn)，好像穿了一件花衣服。

3、認(rèn)識(shí)蛋黃和蛋清

進(jìn)一步引發(fā)幼兒探索的興趣，教師：你們想知道蛋寶寶的里面是什么嗎？（蛋黃和蛋清）。

鄭老師輕輕的把雞蛋敲開來，看看蛋黃和蛋清是什么樣的呢？（引導(dǎo)幼兒觀察，請個(gè)別幼兒講述）。

教師小結(jié)：蛋里面有蛋黃和蛋清，它們都很有營養(yǎng)，如果每天吃一個(gè)蛋有利于身體健康。

相繼打開鴨蛋和鵪鶉蛋，讓幼兒感知三種蛋的蛋黃大小。

教師：小朋友，蛋寶寶都有蛋黃和蛋清嗎？有什么不一樣的地方嗎？

幼兒仔細(xì)觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

教師小結(jié)：像鴨蛋、雞蛋個(gè)兒大一點(diǎn)，蛋黃也大一點(diǎn)，蛋清也多一點(diǎn)；像鵪鶉蛋個(gè)兒小一點(diǎn)，蛋黃也小，蛋清也少。

4.認(rèn)識(shí)熟蛋

教師拿一個(gè)熟雞蛋作敲打狀，提問：咦，怎么沒有蛋黃和蛋清流出來呀？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雞蛋是熟的）

觀察熟雞蛋的蛋黃和蛋清。

教師小結(jié)：熟雞蛋的蛋黃和蛋清都已經(jīng)凝固了，而且蛋清的顏色和和生的時(shí)候不一樣了。

4、出示貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐，請幼兒給蛋分類。

教師：雞媽媽、鴨媽媽、鵪鶉媽媽來了，小朋友們把蛋寶寶送到他們的媽媽那里去吧。

幼兒操作，教師檢查結(jié)果并小結(jié)。

三、結(jié)束部分

雞媽媽找到了寶寶非常開心，母雞媽媽把蛋寶寶抱在懷里，發(fā)生什么事了呢？一天、兩天過去了，到了好幾天后，小雞用它尖尖的嘴啄破了蛋殼，瞧，可愛的小雞出來了，我們一起和小雞開心的去玩吧。

小班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

能將玩具放回原處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種玩具若干籃；幼兒活動(dòng)操作材料。

活動(dòng)過程：

1、講述故事《明明的玩具》。

（1）利用木偶教師有表情地講述故事。

（2）提出問題：明明想請小朋友玩什么？為什么找不到？明明為什么難過地哭了？媽媽對他說什么？

2、引導(dǎo)幼兒玩游戲"玩具找家"。

（1）教師介紹游戲玩法。

（2）提出游戲要求。

（3）幼兒游戲，教師觀察適時(shí)介入引導(dǎo)。

3、指導(dǎo)幼兒操作《誰做得對？》。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察圖片，然后思考并操作：該把笑臉給誰？該把哭臉給誰？

（2）引導(dǎo)幼兒說一說：玩完玩具后把玩具送回家又什么好處？

4、組織幼兒交流、評價(jià)。

活動(dòng)延伸：

1、創(chuàng)設(shè)有序擺放活動(dòng)材料的環(huán)境，在各類材料柜貼上相應(yīng)的標(biāo)志，幫助幼兒學(xué)會(huì)分類、對應(yīng)收放活動(dòng)材料。

2、指導(dǎo)家長提供便于幼兒取放的玩具柜，引導(dǎo)幼兒自己及時(shí)整理玩具并放回原處，養(yǎng)成幼兒自己整理玩具的.好習(xí)慣。

活動(dòng)反思：

通過這次活動(dòng)，不僅鍛煉了幼兒的分類能力，動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒收拾玩具的習(xí)慣，還節(jié)省了老師的時(shí)間，讓老師從瑣碎的事務(wù)中解放出來。在以后的日常活動(dòng)中，老師要盡量發(fā)揮教育引導(dǎo)作用，讓幼兒得到鍛煉和提高。

小班教案 篇5

設(shè)計(jì)意圖：

三至四歲的孩子是自我認(rèn)知、自我意識(shí)初步形成的時(shí)期，他們對周圍事物越來越感興趣。我在設(shè)計(jì)這活動(dòng)時(shí)，從幼兒的興趣點(diǎn)著手，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選題不宜太難，以情景表演引入課題，請來動(dòng)物過生日，利用一一對應(yīng)的方法找朋友，比較出物體的多少。同時(shí)，在活動(dòng)中為幼兒提供更多操作、探索的機(jī)會(huì)，有利于幼兒的認(rèn)知活動(dòng)向更深、更廣的層次邁進(jìn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法，找出較多的物體，回比較多少。

2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。

3、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。

4、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片3張、紙偶2個(gè)、記號筆、鈴鐺、凳子

教學(xué)過程：

一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出課題。

老師給小朋友請來了兩位新朋友，一個(gè)是汪汪狗，一個(gè)是跳跳兔。

二、出示禮物，感知物體的多少。

今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他們收到了許多許多禮物。

出示圖片①：跳跳兔收到了什么禮物？蘿卜有幾個(gè)？我們伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)？汪汪狗收到了什么禮物？（集體）有幾顆？請幼兒想辦法比較誰的禮物多？

出示圖片②：跳跳兔收到了什么禮物？汪汪狗收到了什么禮物？哪個(gè)小朋友知道3個(gè)蘑菇多，還是4個(gè)蘋果多？你是用什么好辦法知道的？

教師引導(dǎo)：我們是用什么好辦法比較多少的？

出示圖片③：跳跳兔收到了什么禮物，有幾塊餅干？汪汪狗收到了什么，有幾根骨頭？請幼兒比較，誰的禮物多？你是用什么好辦法知道的。請幼兒操作，發(fā)現(xiàn)了什么？

三、游戲：

⑴、跳跳兔和汪汪狗要邀請小朋友到他們家來玩搶凳子的游戲，小朋友要聽小鈴鐺的聲音學(xué)解放軍繞著凳子走，鈴聲停馬上坐下，一張凳子坐一個(gè)小朋友，看看誰能搶到小凳子。幼兒游戲。

⑵、搶凳子的游戲好玩嗎？老師還要帶小朋友門去外面玩，我們一邊唱歌一邊找朋友，1個(gè)女孩子必須找1個(gè)男孩子做朋友。看看誰最能干，會(huì)找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。

教學(xué)反思：

這節(jié)課講的是小班數(shù)學(xué)比較多少，目的"是讓孩子掌握一一對應(yīng)的方法。

活動(dòng)開始，我拿出兩種顏色的氣球來引起幼兒的注意。讓孩子說出是紅顏色的多，還是綠顏色的多。大部分孩子都能準(zhǔn)確地說出來，接著我進(jìn)行小結(jié)，讓孩子初步了解一一對應(yīng)的方法。