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【實(shí)用】中班教案范文集錦七篇

作為一名人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的中班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，知道時(shí)鐘的基本用途。

2、感知時(shí)間，體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短。

3、知道時(shí)間的`價(jià)值與自身努力的關(guān)系。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

積木、畫紙、毛線、時(shí)鐘、撕貼紙

活動(dòng)過程：

1、認(rèn)識(shí)時(shí)間：

老師出示時(shí)鐘提問：

這是什么，它有什么用?(這是時(shí)鐘，是用來(lái)看時(shí)間的)

你會(huì)看時(shí)間嗎?現(xiàn)在是幾點(diǎn)?你怎么知道的?

如果長(zhǎng)針和短針的指向12，是幾點(diǎn)?

誰(shuí)知道分針走一大格是幾分鐘?走一小格是幾分鐘?

小結(jié)：長(zhǎng)針就是分針，短針就是時(shí)針。當(dāng)長(zhǎng)針指向12時(shí)，短針指幾就是幾點(diǎn)。

2、感知時(shí)間：

(1)有誰(shuí)知道一分鐘有多長(zhǎng)?(聽音樂——1分鐘后幼兒自由討論)

(2)1分鐘可以做什么事?

(3)現(xiàn)在，我們一起來(lái)玩“和時(shí)間賽跑”的游戲。老師給你一分鐘的時(shí)間，在這一分鐘里，你們可以自由選擇做什么事，時(shí)間到了就停下，好嗎?

(4)幼兒游戲，老師計(jì)時(shí)。

(5)幼兒交流自己在一分鐘里做的事情。

小結(jié)：小朋友都說(shuō)一分鐘太短了，我在一分鐘里可做了許多事情……現(xiàn)在我們?cè)偻嬉淮危纯催@一次我們?cè)谝环昼娎锬茏龆嗌偈虑椤?每一分鐘都做同一件事)

(6)幼兒拿著自己分別在一分鐘里做的作品進(jìn)行比較、交流。

3、總結(jié)交流

我們都知道時(shí)間過得很快，但是加快速度也能干許多事情。

中班教案 篇2

[課題生成]

單純的英語(yǔ)課教學(xué)比較枯燥無(wú)味，幼兒對(duì)此興趣不是很高。初看《TwoLittleBirds》這首兒歌時(shí)，覺得句型比較簡(jiǎn)單，適合游戲教學(xué)，這是我平時(shí)英語(yǔ)教學(xué)中常用的形式，還有什么別的效果好的形式呢？我發(fā)現(xiàn)這首兒歌和小班的韻律活動(dòng)《兩只小鳥》的歌詞十分相似，幼兒跟著《兩只小鳥》的旋律唱出這首兒歌，是否能引起幼兒的興趣，便于他們記憶呢？因此，我試著把音樂和游戲相結(jié)合的形式貫穿于英語(yǔ)教學(xué)中，看看效果是否更佳。

TwoLittleBirds

活動(dòng)目標(biāo)：

1、主動(dòng)而愉快地參與講述活動(dòng)，并能借助動(dòng)作與同伴和老師進(jìn)行交流。

2、初步理解熟悉兒歌內(nèi)容，并能比較完整地講述兒歌。

3、復(fù)習(xí)鞏固bird,tree,fly的發(fā)音，學(xué)習(xí)詞組flyaway和comeback。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖“TwoLittleBirds”。

2、小鳥頭飾兩個(gè)，皺紋紙做的翅膀。

活動(dòng)過程：

1、師生互相問候、交流。

T：Goodmoring,boysandgirls.

C：Goodmorning,teacher.

T：Whatdayistoday?

C：TodayisMonday/Tuesday/……

2、聽聽、看看、猜猜，引起幼兒興趣。

T：Now,we’llplayagame.“Guess”，pleaselookattheblackboardandlistentome.Trytoguess.Whatisit?（教師邊說(shuō)邊畫）Ithasonehead,Ithastworedeyes,Ithastwolongears,Whatisit?

C：Bunny.

T：Good.It’sabunny.(同發(fā)猜貓、豬)

T：Good.Next,Ithasonehead,twowingsandatail.Whatisit?

C：Bird.

T：Yes.Bird,it’sabird.

3、玩游戲“Followme”，復(fù)習(xí)fly,引出flyaway和comeback.

T：Look.Whoisit?（配班老師戴上鳥的.頭飾，披上皺紋紙做的翅膀，“飛”來(lái)）

C：Bird,it’sabird.

T：(戴上頭飾與配班老師站在一起)Now,wearetow……（帶幼兒一起說(shuō)birds）

Flyaway.（配班老師做“飛走”的動(dòng)作）

（向配班老師招手）Comeback.（配班老師又“飛來(lái)”）

（面向幼兒）Pleasefollowme.Flyaway/Comeback.

WhowillcomeanddoasItellyou?（多請(qǐng)幾次幼兒上臺(tái)游戲）

4、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)

幼兒講述兒歌。

（1）教師指著掛圖中的兩只小鳥邊練邊做動(dòng)作。

（2）教師和配班老師表演兒歌。

T：Now,IamDawn.

T配：IamDean.

T&T配：Lookatus.Towlittlebirds……

5、再次講述兒歌，再和幼兒作動(dòng)作。

活動(dòng)二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看歌表演，對(duì)用小班韻律活動(dòng)《兩只小鳥》的旋律唱這首兒歌產(chǎn)生興趣，樂意學(xué)唱。

3、積極參與活動(dòng)，與同伴一起友好、愉快地活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、抽拉式投影片《TwoLittleBirds》。

2、小班韻律活動(dòng)《兩只小鳥》伴奏帶。

3、小鳥頭飾，翅膀。

活動(dòng)過程：

1、出示投影，復(fù)習(xí)兒歌“TwoLittleBirds”。

T：Look!Whatarethese?

TwoLittleBirds(中班)C：Twolittlebirds.

T：（邊抽拉投影片邊引導(dǎo)

幼兒念兒歌）Twolittlebirdssittingonatree……

T：Let’sreadtherhymetogether.

T&C：Twolittlebirds……

觀看歌表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

T：Hi!Deam.（配班老師扮成小鳥上臺(tái)）

T配：Hi!Dawn

T&T配：Lookatus.（播放《兩只小鳥》的伴奏帶，教師隨音樂邊唱邊表演）Twolittlebirdssittingonatree……

（完整地表演一遍后）T：Followme.OK?

幼兒跟教師學(xué)唱。

幼兒兩兩自由結(jié)伴進(jìn)行歌表演。

T：Lookatus.MyfriendisMrsHuang,IamDawn,MrsHuangisDeam.Findyourfriendplaythegame.

放音樂，教師與配班老師帶頭，幼兒自由表演。

〔效果分析〕

這首英語(yǔ)兒歌，主要用于語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的練習(xí)，兒歌的句型結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，基本上兩句一重復(fù)，便于幼兒記憶，用音樂和游戲相結(jié)合的形式上完這一活動(dòng)后，發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò)。當(dāng)教師隨著《兩只小鳥》的旋律邊唱邊表演時(shí)，幼兒感覺很驚奇，這不是《兩只小鳥》嗎？幼兒學(xué)了兩三遍，就基本上會(huì)唱了，幼兒學(xué)會(huì)兩種語(yǔ)言唱《兩只小鳥》，覺得很有成就感。在活動(dòng)后，我還發(fā)現(xiàn)幼兒同時(shí)唱兩種歌詞。在歌表演時(shí)，有了《兩只小鳥》的經(jīng)驗(yàn)，表演時(shí)就輕松的多。

中班教案 篇3

游戲由來(lái)

《金色的房子》是表演游戲中的傳統(tǒng)教材，故事情節(jié)簡(jiǎn)單，具有趣味，故事中的對(duì)話簡(jiǎn)單容易理解，故事對(duì)話大多為幼兒生活中的常用語(yǔ)言，并有類似的重復(fù)，因此很適合中班下學(xué)期的幼兒進(jìn)行表演游戲。我們根據(jù)故事情節(jié)，與孩子、家長(zhǎng)共同制作了故事的`相關(guān)場(chǎng)景道具和服裝頭飾，讓孩子們?cè)谥庇^的情境中進(jìn)行故事的表演，發(fā)展孩子們的表達(dá)能力，激發(fā)孩子們的表演興趣，讓孩子們?cè)谟螒蛑懈械娇鞓贰?/p>

游戲總目標(biāo)

1.熟悉并理解作品內(nèi)容，能大膽地用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)文學(xué)作品。

2.理解"小鳥"、"小羊"、"小猴"、"小狗"、"小姑娘"等角色，并愿意扮演。

3.能與同伴協(xié)商分配角色并合作表演。

4.嘗試在教師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)下制作簡(jiǎn)單的游戲材料。

第一次游戲活動(dòng)目標(biāo)：1.熟悉故事情節(jié)并掌握角色會(huì)話，發(fā)展小兒童口語(yǔ)抒發(fā)能力2.嘗試用各種表情、動(dòng)作表現(xiàn)不同角色的性格特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 知識(shí)準(zhǔn)備：故事《金色的房子》

材料準(zhǔn)備：表演道具2套：動(dòng)物、小姑娘頭飾及金色的房子模型

活動(dòng)過程：

一、談話引入，激發(fā)幼兒興趣。

金色的房子里住著誰(shuí)?有誰(shuí)來(lái)到小姑娘的家里?

二、幫忙小兒童熟悉故事會(huì)話以及角色的動(dòng)作表情小動(dòng)物想進(jìn)去看看金色的房子，是怎么請(qǐng)求小姑娘的?小姑娘怎么說(shuō)的?

三、頭飾，介紹場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒參與游戲。

將幼兒分成三組開展表演游戲。

四、游戲小姑娘說(shuō)話的時(shí)候是什么動(dòng)作?

小動(dòng)物分別是什么動(dòng)作?

中班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈嘗試用沙溪方言念童謠，體驗(yàn)用方言念童謠的樂趣。

⒉感受外婆親情的溫暖，樂意做個(gè)有禮貌，尊敬長(zhǎng)輩的好寶寶。

活動(dòng)準(zhǔn)備：搖船視頻，童謠圖片。

活動(dòng)過程：

一、談話引起幼兒的興趣，引入活動(dòng)。

⒈請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的外婆

提問：⑴小朋友們，你們喜歡自己的外婆嗎？為什么呢？那你們有沒有去看看自己的外婆？

⑵小朋友是怎么去外婆家里的呢？

⒉有個(gè)寶寶他也要到外婆家，我們一起來(lái)看看寶寶是怎么去外婆家的`吧！

二、理解、學(xué)說(shuō)兒歌。

⒈觀看視頻，學(xué)做搖船動(dòng)作。

⑴寶寶是怎么去外婆家的？（搖船）那我們一起來(lái)做做看搖船的樣子。

⑵那到了外婆家還發(fā)生了什么事情呢，我們一起來(lái)聽一聽童謠《外婆橋》。

⒉教師完整念童謠（普通話），理解童謠內(nèi)容并出示相應(yīng)圖片。

提問：你聽到了什么？

⒊幼兒用普通話學(xué)念童謠。

⑴剛才我們聽得是一首童謠叫《外婆橋》，現(xiàn)在我們看著圖片一起來(lái)念一遍。

⑵外婆小時(shí)候也念過這首童謠，我們聽聽看外婆是怎么念的。

⒋教師用沙溪話念童謠《外婆橋》。

⑴外婆念得和寶寶念得有什么不同？原來(lái)是用沙溪話念的，沙溪話念的和我們用普通話念的有很多地方不一樣哦，我們?cè)賮?lái)聽一聽。

⒌教師再次用沙溪話念童謠。

⑴搖啊搖（方言）就是我們普通話說(shuō)的什么呀？搖到哪里呀？那我們一起來(lái)用沙溪話說(shuō)說(shuō)看。（搖啊搖、搖啊搖，搖到外婆橋）

⑵搖到了外婆家，外婆叫我什么呀？寶寶用沙溪話怎么說(shuō)?我們來(lái)說(shuō)說(shuō)看。（外婆叫我好寶寶）

⑶外婆很喜歡寶寶，叫他好寶寶，外婆還做了什么？她拿出來(lái)什么東西寶寶吃？糖一包，糖（方言）我們普通話怎么說(shuō)的？糕用我們沙溪話怎么說(shuō)？ 寶寶吃到外婆給他的東西，看寶寶臉上什么表情？什么樣是哈哈笑，笑給我看看。（吃的寶寶哈哈笑）

⒌幼兒用沙溪話學(xué)念童謠

⑴現(xiàn)在我們跟著外婆一起來(lái)念一念吧！

⑵現(xiàn)在男寶寶來(lái)念念。

⑶女寶寶來(lái)試試看。

⒍幼兒合作念童謠。

⑴我們剛才念得是一首童謠，童謠就是家里長(zhǎng)輩抱著自己的寶寶來(lái)念的。現(xiàn)在老師來(lái)當(dāng)外婆，誰(shuí)來(lái)當(dāng)我的寶寶，我們一起來(lái)念念。你們也可以跟著外婆和寶寶一起念。

⑵外婆和寶寶是怎么來(lái)念的呀？外婆抱著寶寶搖啊搖就像什么？

⑶你們也想來(lái)試試嗎？那就和你邊上的朋友一起拉好手，像小船一樣來(lái)用沙溪話念念這首童謠。

⑷剛才有的寶寶只顧著搖船了，嘴巴沒有念童謠，我們一起再來(lái)一遍好嗎？

三、引導(dǎo)幼兒做個(gè)尊敬長(zhǎng)輩、孝順的好寶寶

和外婆一起念童謠開心嗎？外婆很愛你們，你們愛外婆嗎？那我們周末可以讓爸爸媽媽帶自己去干什么？到了外婆家可以幫外婆做點(diǎn)什么？

中班教案 篇5

內(nèi)容與要求：

1. 理解故事《第一朵雪花》，體驗(yàn)朋友之間相互關(guān)愛的情誼。

2. 進(jìn)一步理解不同動(dòng)物的不同過冬方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《第一朵雪花》。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、學(xué)習(xí)故事

1．教師：冬天來(lái)了，要下雪了！小朋友，你們知道當(dāng)?shù)谝欢溲┗ǔ霈F(xiàn)的時(shí)候，小動(dòng)物們會(huì)怎么樣嗎？我們一起來(lái)聽一個(gè)故事吧！故事的名字就叫《第一朵雪花》。

2．教師播放課件【故事欣賞】。幼兒完整欣賞故事。

3．分段理解故事內(nèi)容。教師播放課件【一】、【二】、【三】、【四】。

討論：這是在什么季節(jié)里發(fā)生的故事？你是怎么知道的？熊先生為什么不把蘋果留給自己吃，而要送給小松鼠？熊先生回家看到了什么？小松鼠為什么要幫熊先生打掃房間？熊先生和小松鼠通電話時(shí)，他們都說(shuō)了什么？

4．教師小結(jié)：熊先生和小松鼠是好朋友，冬天來(lái)了，他們都想到了自己的朋友需要什么，并幫助對(duì)方做了很多事情。

二、說(shuō)一說(shuō)。

1. 教師：除了故事里說(shuō)到的小動(dòng)物，我們一起來(lái)看看其他動(dòng)物是怎么過冬的"。

2．討論：畫面中的小動(dòng)物都是怎么過冬的，并按他們的過動(dòng)冬方式放到到相應(yīng)的位置。教師播放課件【討論】。

3．討論：哪些動(dòng)物是以冬眠為過冬方式的？除了這些動(dòng)物之外，小朋友還知道哪些需要冬眠的動(dòng)物？

中班教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)觀察街頭的建筑物，了解它們之間的前后關(guān)系、遮擋關(guān)系、整體與局部的關(guān)系。

2、能大膽的用繪畫的"方式表現(xiàn)各式各樣的房屋。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先已經(jīng)參觀過街頭。

物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)繁華街頭的課件及視頻

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒回憶、交流繁華的街頭景象。

1、引導(dǎo)語(yǔ)：繁華的街頭有什么？周圍有什么樣的樓房？人們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、幼兒交流：你看到了什么景象，你有什么感受?

二、引導(dǎo)幼兒觀察課件《繁華的街頭》

1、幼兒觀察，教師講述，了解建筑之間的關(guān)系

2、教師范畫，畫出繁華街頭的房屋，初步表現(xiàn)前后、遮擋的關(guān)系。

三、組織幼兒分組繪畫。

1、教師講述繪畫過程中的注意事項(xiàng)。

2、幼兒按自己的想象意愿繪畫。

3、教師觀察幼兒，注意個(gè)別指導(dǎo)和技能示范。

四、組織幼兒欣賞和評(píng)價(jià)作品。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)引導(dǎo)幼兒繼續(xù)表現(xiàn)繁華街頭的景象。

中班教案 篇7

活動(dòng)一：多彩的蔬菜秀場(chǎng)活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)四種常見的蔬菜外形特征，按食用部分進(jìn)行歸類。

2、知道蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜

3、學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)單的節(jié)奏類型。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幻燈、蔬菜實(shí)物、蔬菜頭飾、菜刀、菜板、果蔬拼盤。

活動(dòng)流程：

利用故事教育幼兒多吃蔬菜--通過謎語(yǔ)引出四種蔬菜--讓幼兒了解蔬菜食用的部分--游戲"果蔬寶寶找朋友"--游戲"我是小小廚師"--學(xué)習(xí)節(jié)奏--延伸活動(dòng)"學(xué)做拼盤"。

活動(dòng)過程：

1、利用故事讓幼兒知道蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜，放幻燈講故事《愛吃青菜跑的快》提問：

(1)賽跑時(shí)誰(shuí)跑的快?為什么?(白兔多吃蔬菜、營(yíng)養(yǎng)多)

(2)小朋友應(yīng)向誰(shuí)學(xué)習(xí)?(為什么?)

2、通過謎語(yǔ)引出四種常見的蔬菜(白菜、蘿卜、西紅柿、土豆)結(jié)合食物讓幼兒認(rèn)識(shí)他們的外形特征。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)出蔬菜的食用部分，利用蔬菜圖片按食用部分進(jìn)行歸類。

葉：白菜、菠菜、香菜、油菜------果實(shí)：黃瓜、茄子、西紅柿、豆角-------根;蘿卜、胡蘿卜---------塊莖：土豆、芋頭、大姜、藕

4、游戲"果蔬寶寶找朋友"幼兒頭戴各種蔬菜頭飾，拉手成圓圈，朗誦詩(shī)歌。"我是快樂的小廚師，樣樣炊具歸我使，流水洗菜嘩啦啦，菜刀切菜嘭嘭嘭，炒勺炒菜上下掂，小鏟鏟菜一二三，菜好了!香噴噴!什么菜?蕓豆燉土豆------戴蕓豆土豆頭飾的幼兒到圈內(nèi)擁抱一下，"耶!"游戲重新開始。

5、游戲"我是小廚師"學(xué)習(xí)節(jié)奏老師：森林里要召開一次盛大的宴會(huì)，可廚師太少，要到我們班上挑選"小廚師",你們?cè)敢鈫?

咱們先學(xué)切菜，師示范用菜刀菜板切菜，告訴幼兒：切菜是有節(jié)奏的，請(qǐng)小朋友用手當(dāng)菜刀，來(lái)模仿老師切菜節(jié)奏。

(1)X X X X X X(2)X X X X X X(3)X X XX X(4)XX O XX O(5)XX XX X X XX XX X X(6)X . X X X X . X X X

6、延伸活動(dòng)：學(xué)做拼盤

活動(dòng)二：串串水果店活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意制作水果串，體驗(yàn)制作的樂趣。

2、學(xué)習(xí)按標(biāo)記串水果，并用語(yǔ)言講述操作結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、將各種水果(香蕉、西瓜、葡萄、柿子、蘋果)。

2、布置串串水果店場(chǎng)景。

3、每人一只盆，里面有各種標(biāo)記圖(顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記)。

4、小猴頭飾一個(gè)。

活動(dòng)流程：

產(chǎn)生興趣--認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖--按標(biāo)記圖串水果--水果店游戲

活動(dòng)過程：

一、產(chǎn)生興趣師：(出示小猴頭飾)小猴新開了一家"串串水果店"生意可好了，他來(lái)不及作水果，想請(qǐng)小朋友幫 幫它，你們?cè)敢鈫?

二、認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖

1、師：(出示顏色標(biāo)記圖)這是什么標(biāo)記?表示什么意思?。教案來(lái).自:大;考吧幼.師網(wǎng)，(表示紅色的水果和綠色、橘黃色的.水果串在一起)

2、師：(出示形狀標(biāo)記圖)這是什么標(biāo)記?表示什么意思?(表示把圓形、方形、長(zhǎng)方形的串在一起)

三、按標(biāo)記圖串水果

1、師：現(xiàn)在請(qǐng)你們按標(biāo)記圖串好水果串，放在自己的盤子里，然后再給水果串起個(gè)好的名字。

2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意衛(wèi)生與安全。

3、個(gè)別幼兒講述操作結(jié)果。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"我串的水果串XXX和XXX(顏色或形狀)我的水果叫XXX串。

4、選水果串師：現(xiàn)在請(qǐng)你們把水果串送到小猴的店里來(lái)，按紅標(biāo)記、綠標(biāo)記、黃標(biāo)記、串水果的就把水果串送到這里。按圓標(biāo)記、方標(biāo)記、長(zhǎng)方形、串水果的就吧水果串送到那里。

四、水果店游戲

教師：請(qǐng)兩個(gè)幼兒戴頭飾扮演營(yíng)業(yè)員賣水果，其他幼兒 以顧客身份去購(gòu)買。

活動(dòng)三：水果品嘗會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與同伴分享，體驗(yàn)共同勞動(dòng)和共同分享的快樂。

2、發(fā)展幼兒的 觀察力，動(dòng)手嘗試能力，培養(yǎng)幼兒健康的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布置"品嘗會(huì)"場(chǎng)景各種水果、盤子、刀子、牙簽。

活動(dòng)流程：

產(chǎn)生興趣--認(rèn)識(shí)水果--了解水果的好處--加工水果拼盤--送拼盤。

活動(dòng)過程：

一、產(chǎn)生興趣師：小朋友快來(lái)，告訴你們一個(gè)好消息，今天咱們平里店鎮(zhèn)召開水果品嘗會(huì)，歡迎咱們?nèi)テ穱L，老師帶你們?nèi)ズ脝?開起我們的水果小汽車聽音樂出發(fā)了。

二、認(rèn)識(shí)水果師：水果品嘗現(xiàn)場(chǎng)到了，快去看看有什么水果?

師：喜歡吃水果嗎?選一種自己喜歡的水果放在盤子。

1、觀察外皮：請(qǐng)小朋友觀察自己的水果外面是是什么?

(1)說(shuō)一說(shuō)各自的水果皮特點(diǎn)

(2)摸一摸各自水果皮的感覺2、觀察果肉，皮里邊是什么?怎樣吃到果肉?

剝不開的怎么辦?小朋友用刀割時(shí)要注意安全。

(1)小朋友打開皮，實(shí)驗(yàn)用紙粘一下看有沒有果汁。

(2)果肉里有什么?

3、品嘗味道，小朋友品嘗各自的水果。

(1)什么味?

(2)吃進(jìn)去的是什么?

4、觀察種子

(1)請(qǐng)小朋友互相看看各自的種子，說(shuō)出形狀。

(2)什么水果的種子也可以吃?

小結(jié)：水果真好吃，又神氣，有的連種子也可以吃。

三、了解水果的好處師：水果有什么好處?

小結(jié)：水果營(yíng)養(yǎng)豐富，含維生素、蛋白質(zhì)，多吃水果能使皮膚光滑紅潤(rùn)，梨能治咳嗽。

四、加工水果拼盤

師：水果除了生吃還可以怎樣吃?

1、欣賞成品：果脯、飲料、果醬----

2、怎樣吃到各種水果?討論辦法

3、出示拼盤，這是老師的好辦法

4、小朋友用水果開始做拼盤

5、請(qǐng)小朋友介紹自己制作的水果拼盤，互相品嘗

五、送拼盤師：拼盤還想送給誰(shuí)吃?開著水果小汽車送給客人。

教學(xué)反思：

在整個(gè)說(shuō)課的過程中，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。