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實(shí)用的大班教案模板錦集十篇

作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的大班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒嘗試使用多種輔助材料讓硬幣浮起來，感受物體沉浮的變化。

2、讓幼兒大膽猜想并進(jìn)行驗(yàn)證，學(xué)習(xí)記錄沉浮實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3、主動參與實(shí)驗(yàn)探索。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動準(zhǔn)備：

教具：大小適宜的玻璃缸、操作盒（硬幣、大塑料紙、小塑料紙、鐵碗、泡沫）、記錄紙、筆

學(xué)具：塑料盆、抹布、操作盒（硬幣、大塑料紙、小塑料紙、鐵碗、泡沫）、記錄紙、筆、每組一份

活動過程：

一、談話導(dǎo)入：

師：（出示硬幣）這是什么？如果我將硬幣放進(jìn)水里會沉下去還是浮起來？你有什么辦法讓硬幣浮起來？（引導(dǎo)幼兒積極思考能讓硬幣浮起來的各種辦法，并表達(dá)）

二、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，大膽猜測

師：（出示大小塑料紙等材料）老師準(zhǔn)備了材料，你們猜一猜這些材料能不能讓硬幣浮起來？幼兒猜測，師記錄。

師總結(jié)幼兒猜測的結(jié)果。

三、幼兒操作記錄，比較結(jié)果

1、第一次操作并交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果

（1）教師交代操作要求

師：要想知道我們猜的是否正確，我們有什么辦法？（幼兒交流）

師：對呀，只要試一試就知道了。后邊的桌子上為你們準(zhǔn)備了材料，每四位小朋友一組輕輕的走到桌子前去做實(shí)驗(yàn)。桌子上還有一張記錄表，3個小朋友負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)，一個小朋友負(fù)責(zé)記錄。如果材料能讓硬幣浮起來，那你在材料的后邊畫“√”。每種材料實(shí)驗(yàn)完之后，材料用完之后放在空盒子里。做完實(shí)驗(yàn)擦一下手，將記錄表展示在黑板上來。

（2）幼兒操作并記錄

教師重點(diǎn)指導(dǎo)指導(dǎo)記錄的方法及結(jié)果及有特殊發(fā)現(xiàn)的小組

（3）觀察記錄表，幼兒交流操作結(jié)果

師：誰來說說自己的發(fā)現(xiàn)？

師：小朋友都認(rèn)為鐵碗、泡沫能讓硬幣浮起來，小塑料紙不能讓硬幣浮起來。而有的小朋友認(rèn)為大塑料能讓硬幣浮起來，有的小組認(rèn)為不能。到底能不能？與什么有關(guān)系？

2、第二次操作，發(fā)現(xiàn)秘密

師：請兩組記錄結(jié)果不同的小朋友分別上臺做實(shí)驗(yàn)，請小朋友仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)中硬幣的有什么不同、塑料紙有什么不同。

幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

師：這次你發(fā)現(xiàn)了什么？（大塑料紙是否能讓硬幣浮起來與塑料紙上是否沾水沾有多少水有關(guān)。還與硬幣放在塑料紙上的位置有關(guān)。）

師：為什么同樣是塑料紙，有的能讓硬幣浮起來，有的不能？

孩子觀察總結(jié)：與塑料紙的大小有關(guān)。

教師提煉總結(jié)。

四、拓展延伸：

鐵碗能讓硬幣浮起來，你有什么辦法讓鐵碗載著硬幣一起沉下去？幼兒思考交流。

活動反思：

為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，幼兒園對年輕教師進(jìn)行磨課活動。我選擇《科學(xué)課讓硬幣浮起來》，此活動方案是在有經(jīng)驗(yàn)教師的幫助下修改的，結(jié)果比第一次的課堂效果要好的多，我總結(jié)如下：

1、材料的投放

（1）有目的的投放材料。材料的投放要為達(dá)成課程目標(biāo)服務(wù)，選擇大小不同的同種材料，目的在于讓幼兒探索能否讓硬幣浮起來與輔助材料的大小有關(guān)。

（2）教師的教具要有利于孩子觀察。第一次我使用不透明且小的.水盆作為演示教具，孩子們觀察不到，導(dǎo)致課堂亂而無序。

2、有效的記錄

為了節(jié)約時間，第一次猜測記錄，我采用集體記錄的方法，在這個過程中間接的交給了孩子們輔助物的表示符號和記錄方法。

第二次操作的記錄，小組一份記錄表不僅有利于小組的合作，而且更有利于觀察操作結(jié)果，從而進(jìn)行總結(jié)。

3、活動環(huán)節(jié)，層層深入，重難點(diǎn)分明

活動我設(shè)計(jì)了四個環(huán)節(jié)：導(dǎo)入、猜測、探究、拓展，其中第三個環(huán)節(jié)是重點(diǎn)，感受物體沉浮的變化，探究硬幣浮起來與輔助材料的大小、是否沾有水沾有多少水、硬幣放在輔助材料的位置有關(guān)。第四個環(huán)節(jié)是難點(diǎn)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探究興趣。

大班教案 篇2

活動目標(biāo)

·對利用廢舊物品做做玩玩感興趣

·會根據(jù)各種廢舊物品的特點(diǎn)制作螃蟹

·能大膽地表現(xiàn)各種動態(tài)的螃蟹

重點(diǎn)難點(diǎn)

·重點(diǎn)：能選用合適的材料做螃蟹

·難點(diǎn)：正確表現(xiàn)螃蟹的身體與腳的連接

活動準(zhǔn)備

·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解螃蟹的特征

·物質(zhì)準(zhǔn)備：范例、各種廢舊物品及輔助材料，積木搭的蟹塘

活動過程

一、引導(dǎo)幼兒觀察“蟹塘”，激起興趣

1．請幼兒說說螃蟹的外形特征。

2．欣賞范例，并組織幼兒討論：可以用哪些材料做螃蟹?

二、交代活動的要求

1．先選好材料，看看哪些材料適合做螃蟹的身體或腳；

2．螃蟹身體和腳連接要牢固；

3．用過的東西放回原處，同伴之間可以共同完成作品。

三、幼兒制作，教師指導(dǎo)

1．啟發(fā)幼兒選用合適的材料有機(jī)的結(jié)合，大膽的表現(xiàn)。

2．適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)螃蟹身體和腳的連接的方法。

四、作品講評

1．請幼兒把作品放在“蟹塘”，相互欣賞，并互介紹自己的材料。

2．請幼兒說說誰的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙?

延伸活動

將剩余的`材料放在美工區(qū)供幼兒平時制作。并經(jīng)常添置，制作其他手工品。

活動評析

一、設(shè)計(jì)思路

幼兒帶來的廢舊物品很多，有的很象螃蟹的身體，我便選擇了這些材料來制作螃蟹。在組織活動之前，讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動態(tài)。在活動中，讓幼兒討論選用的材料，使幼兒提高對廢舊物品的利用意識，再進(jìn)行操作。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用，讓幼兒選擇自己最喜歡的材料，從而使幼兒進(jìn)一步了解廢舊物品可以再利用的道理，激發(fā)幼兒節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的情感。

二、效果分析

一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時生活中經(jīng)常接觸到的廢舊物品，用這些東西制作螃蟹，幼兒的情緒很高。通過此次活動，幼兒用這些東西做出了形態(tài)各異的螃蟹，有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做，有的則用飯盒和吸管做，……用的材料很豐富，效果很好。幼兒對自己的作品感到非常的滿意，滿足了他們創(chuàng)作的欲望。而且，通過這些廢舊品的利用，也培養(yǎng)了幼兒節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的情感。

大班教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、 通過比較、游戲等方法引導(dǎo)幼兒認(rèn)識“復(fù)制”與“克隆”的特點(diǎn)。

2、 了解“克隆”給人類帶來的利與弊，鼓勵幼兒大膽交流。

3、 激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、 刻紙模型與彩紙，橡皮泥模型與彩泥，圖章與印泥。

2、 克隆羊圖片，課件，字卡“克隆”“復(fù)制”“一模一樣”

3、 錄音帶。

活動過程：

一、 了解復(fù)制的特點(diǎn)。

1、 出示相同的圖書激發(fā)幼兒興趣。

問：你們知道這些一樣的圖書是怎樣做出來的？

2、 出示模具，幼兒分組操作。

3、 教師總結(jié)

剛才小朋友用不同的方法做出了許多一模一樣的東西，在科學(xué)上把這種方法叫“復(fù)制”，復(fù)制的特點(diǎn)就是可以做出“一模一樣”的東西。

二、 了解“克隆”的特點(diǎn)。

1、 幼兒討論是否可以對人或其它動物進(jìn)行復(fù)制。

2、 觀看課件，了解“克隆”羊。

3、 教師總結(jié)“克隆”的特點(diǎn)。

三、 了解“克隆”的利與弊。

1、 由討論：“克隆”會給我們?nèi)祟悗硎裁春锰帲繒粫惺裁磯奶帲?/p>

2、 錄音了解克隆對人類的利與弊。

3、 討論：“是否要克隆人”？

教師總結(jié)：“任何科學(xué)對人類都可能有利有弊，我們要想辦法去避免不好的`一面，用它來為我們?nèi)祟愖龀龈蟮呢暙I(xiàn)。

四、游戲《拷貝不走樣》

“現(xiàn)在老師和小朋友玩一個游戲，游戲名稱叫《拷貝不走樣》，老師做一個動作，小朋友跟我做一樣的動作，看看是否像復(fù)制出來的一模一樣”（師生游戲）

大班教案 篇4

目標(biāo)：

1．能感受到家鄉(xiāng)的變化，并且會用語言、繪畫等形式表現(xiàn)對家鄉(xiāng)新面貌的認(rèn)識。

2．能為家鄉(xiāng)的變化感到高興，并能積極參與“讓家鄉(xiāng)變得更美”的討論和操作活動。

準(zhǔn)備：

1．師幼共同搜尋能反映家鄉(xiāng)舊面貌的照片。

2．請家長講講原先鬧市區(qū)和風(fēng)景區(qū)是什么樣的。

3．參觀過街景后，幼兒獨(dú)立創(chuàng)作一幅畫。

過程：

一、展示大家搜集的舊照片，幼兒向大家介紹原來的城市是怎么樣的。

師：小朋友們和爸爸媽媽搜集了許許多多關(guān)于我們昆山的舊照片，我們來看一下，以前的昆山是什么樣子的？（組織幼兒觀察并得出結(jié)論）

街道—窄

住房—小

廣場—小

風(fēng)景區(qū)—少

特產(chǎn)—不夠豐富

二、幼兒講述家鄉(xiāng)現(xiàn)在的新面貌。

師：現(xiàn)在，我們的.家鄉(xiāng)不再是這樣的了，她變得越來越美麗，我們來看一下現(xiàn)在的昆山，看看和以前有什么不同？發(fā)生看來哪些變化？（組織幼兒討論并得出結(jié)論）

街道：越來越寬，廣場又大又美，有玉山廣場、城市廣場、浪環(huán)廣場等。

新的風(fēng)景區(qū)：越來越多，有亭林公園、森林公園等。

住房：小區(qū)越來越美，公寓、別墅等越來越多。

特產(chǎn)：如奧灶面、陽澄河大閘蟹等。

三、設(shè)計(jì)昆山美景：

1．教師：家鄉(xiāng)變得越來越美，都是大人辛勤勞動的結(jié)果，你們想不想把昆山變得更美？準(zhǔn)備哪些地方變得更美？

2．幼兒操作活動：建構(gòu)組：構(gòu)建廣場、立交橋。

設(shè)計(jì)組：小區(qū)設(shè)計(jì)、廣場設(shè)計(jì)、新景點(diǎn)設(shè)計(jì)、高新技術(shù)設(shè)計(jì)。

調(diào)查組：找出昆山現(xiàn)在的問題所在，提供給建構(gòu)組和設(shè)計(jì)組。

大班教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、通過游戲體驗(yàn)合作的快樂。

2、在游戲過程中探索與同伴合作的方法。

3、喜歡合作，有一定的集體意識。

活動準(zhǔn)備：

1、知識準(zhǔn)備：幼兒有一定的拼圖經(jīng)驗(yàn)。

2、材料準(zhǔn)備：汽車拼圖若干、報(bào)紙若干、小紅旗若干。

活動過程：

一、談話引入

今天老師要和小朋友們做游戲，今天的游戲需要和朋友一起互相配合、互相合作。游戲有一點(diǎn)要求：游戲時，要和朋友們一起商量、合作。

二、開始游戲：拼圖

1、請小朋友當(dāng)汽車修理工引出拼圖，講解游戲玩法及要求。

游戲玩法：每組一盒拼圖，聽到老師說開始時，同組的小朋友一起合作，將汽車拼圖修理完整，比一比哪組修理得又快又好。（要求：要大家一起動手合作）

2、幼兒合作拼圖，師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何合作拼圖才會又快又好。

3、交流討論：講講自己是怎樣合作拼得又快又好的。師強(qiáng)調(diào)合作，讓幼兒知道今天就是要學(xué)習(xí)分工合作這個本領(lǐng)。

4、利用合作方法再玩一次拼圖。

5、教師小結(jié)：合作可以使我們做起事情來更快更好，接下來我們再玩?zhèn)€“踩報(bào)紙”游戲，這個游戲也是要合作玩的，看看你們能不能合作得更好！玩報(bào)紙要求：和報(bào)紙玩要輕點(diǎn)，不要把報(bào)紙弄破了。

三、游戲：踩報(bào)紙

玩法：老師喊一次“開始”，就將報(bào)紙對折一次，然后再一起站在報(bào)紙上，不能讓四個人的雙腳都站在報(bào)紙上的那組就要停止游戲，取勝利的三組獎小紅旗。要求：每次都要讓4個人的雙腳都能站在報(bào)紙上。

1、幼兒自由探索折紙及站位方法。要求：①要連續(xù)折四次。②四個人的雙腳都必須踩在報(bào)紙上。

2、討論：①剛才報(bào)紙折四次后，4個人的雙腳都能踩在報(bào)紙上嗎？②如果折法相同，怎么站更容易讓4個人的"雙腳都能踩在報(bào)紙上？（讓幼兒知道，當(dāng)報(bào)紙總是朝一個方向折成細(xì)長方形時、四個人兩兩對面站時，4個人的雙腳容易都踩在報(bào)紙上。）

3、競賽游戲：踩報(bào)紙

四、談話

我們看看哪組得的小紅旗多？今天我們學(xué)會了和小朋友一起合作玩游戲，以后你們在生活中遇到難題，可以主動找朋友合作，一起想辦法解決，這樣大家都會很開心的，我們也可以學(xué)到更多的本領(lǐng)。

大班教案 篇6

活動目標(biāo)：

1．嘗試運(yùn)用打擊樂器為歌曲進(jìn)行伴奏。

2．隨音樂演奏，表現(xiàn)樂曲中歡快情緒，對打擊樂有濃厚的興趣.

3．能看懂簡單的指揮,與同伴合作演奏，體驗(yàn)合作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1．《喜羊羊灰太狼》歌曲音樂及圖譜。

2．剪接過的《喜羊羊灰太狼》動畫片。

3．樂器：碰鈴、鈴鼓、三角鐵、小鼓。

活動過程：

一、音樂游戲

1.選擇好自己的角色（喜羊羊、懶羊羊、美羊羊、沸羊羊）

2.教師當(dāng)羊村長，“羊村長”說：“你們好!森林里要開音樂會了，請你們一起參加。”（播放音樂）

二、以故事情節(jié)引出樂器

1.播放課件。

——播放剪接過的《喜羊羊灰太狼》動畫片。

——師：大家一起打敗灰太狼后，村長準(zhǔn)備開個音樂會，以此來慶祝，還有很多豐厚的禮物要送給你們，不過大家要猜出兩個關(guān)于樂器的謎語，音樂會才能開始。

2.出示謎語。

——謎語一：姐妹一個樣，衣服閃閃亮，兩人頭碰頭，叮叮叮叮響。（碰鈴）

——謎語二：說鈴不是鈴，說鼓不是鼓，可搖也可敲，聲音特好聽。（鈴鼓）

3.幼兒自由選擇樂器。

——師：你們真聰明，一下就猜出謎底了，那我們一起來揭開這神奇的禮物吧！

——師：哇！那么多的樂器啊，你們就自己選擇一個喜歡的樂器吧！

4.教師簡單示范一些樂器的用法。

三、嘗試不同層次的演奏歌曲

1.第一次嘗試：欣賞音樂,給予幼兒自主探索節(jié)奏的機(jī)會。（播放別看我只是一只羊歌曲）

——師：這首歌曲帶給你怎樣的感受？（很活潑、很歡快、很好聽）

——鼓勵幼兒能跟著音樂的"節(jié)奏一邊哼一邊做動作。

師:那你能不能試著跟著音樂的節(jié)奏一起唱或者用自己的動作來表演呢？

——請個別幼兒表演自己探索出來的節(jié)奏及動作

——集體幼兒跟著音樂的節(jié)奏用自己的方式來表現(xiàn)歌曲

2.第二次嘗試:根據(jù)圖譜分段訓(xùn)練節(jié)奏。

——師:我這里呀有一段節(jié)奏譜,我們一起來看看:

——出示節(jié)奏譜：A段：ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜ＸＸＸ

①師：“我們一起來用手拍拍A段的節(jié)奏吧！”

②糾正幼兒節(jié)奏上的錯誤，請節(jié)奏打的好的幼兒來展示

③學(xué)會看教師的指揮.用樂器表演音樂的前段.

——出示節(jié)奏譜：B段：ＸＸ｜ＸＸ｜ＸＸ｜Ｘ—

①教師用雙腳跳示范節(jié)奏，幼兒練習(xí)

②看教師指揮.用樂器表演音樂的后半段

③幼兒交換樂器嘗試運(yùn)用不同樂器進(jìn)行演奏

3.第三次嘗試:用樂器完整地演奏。

①交流演奏后的想法

——師：你們覺得自己演奏的怎么樣？（凌亂.不清楚.）有什么感覺？為什么不好聽呢?那我們應(yīng)該怎么辦?(拍整齊的節(jié)奏.演奏時不能敲的太響，要控制好音量)

②強(qiáng)調(diào)演奏的重點(diǎn)

——師:那我們現(xiàn)在注意力集中,控制好樂器的強(qiáng)弱,把握住樂曲中的節(jié)奏再來一次,相信這次會更棒!有沒有信心?

③集體用樂器完整地演奏

四、音樂游戲結(jié)束

——教師扮演“大灰狼”說：“哈哈!森林音樂會開始啦！你們準(zhǔn)備的怎么樣啦？我來看看你們。”幼兒集體跑出活動室。

大班教案 篇7

活動內(nèi)容：我是大班小朋友

重點(diǎn)領(lǐng)域：語言

相關(guān)領(lǐng)域：社會

活動目標(biāo)

1、 知道自己是大班小朋友，會做很多的事情。

2、 能大膽地連貫地在集體面前朗誦詩歌。

3、 萌發(fā)做哥哥姐姐的自豪感，會做好小弟弟小妹妹的好榜樣。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：知道自己是大班小朋友，會做很多的事情。

2、難點(diǎn)：能大膽地連貫地在集體面前朗誦詩歌。

活動準(zhǔn)備

1、 小班新生剛?cè)雸@時的哭鬧圖片或視頻資料。

2、 相關(guān)圖片。

活動過程：

一、 談話并交流

1、 教師：“我們現(xiàn)在都長大了，是大班小朋友了，你覺得在幼兒園里（大班、中班、小班）誰可以做大哥哥大姐姐？”（是我們大班小朋友）

2、 交流：那我們做大哥哥大姐姐的會做那些事情

二、 出示小班小朋友的圖片或是視頻

1、 欣賞圖片

2、 提問：在圖片中你看到了什么？（小班的新生哭著不肯上學(xué)）

那我們作為幼兒園里的大哥哥大姐姐可以怎樣區(qū)幫助他們呢？

三、 學(xué)習(xí)詩歌

1、 欣賞詩歌《我是大班小朋友》前半段

2、 教師：“詩歌中的小朋友他是怎樣幫助小弟弟小妹妹的？請你用詩歌中話來回答。

3、 教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片朗誦詩歌的前半段。

4、 學(xué)習(xí)詩歌的后半段

提問：在幫助了小弟弟小妹妹之后，他又對老師說了什么？（老師，老師你別夸我，這都是應(yīng)該的.）

5、 討論：為什么他能夠幫助小弟弟小妹妹做這些事情，而且還不用老師夸獎？

6、 完整看圖朗誦詩歌

四、 遷移經(jīng)驗(yàn)

1、 教師：“詩歌中的這問大班小朋友會這樣幫助小弟弟小妹妹，那我們小朋友在以后的生活中你會怎樣來幫助我們幼兒園的小弟弟小妹妹呢？

2、 幼兒討論交流。

大班教案 篇8

一、活動目標(biāo)

1、知道在下雪天要注意的安全常識。

2、在成人的鼓勵下，愿意嘗試解決下雪天遇到的小困難。

二、活動準(zhǔn)備

1、恐龍玩具一個、動畫故事《小恐龍的一天》

2、收集人們在雪天活動的圖片。

三、活動過程

(一)談話導(dǎo)入師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?那，你們喜歡冬天嗎?為什么?小恐龍也很喜歡冬天，尤其是喜歡下雪的天氣，但是，下雪卻給它的生活帶來了很多的麻煩，讓我們一起去看一看吧!

(二)講述故事

《小恐龍的一天》，使幼兒了解在雪天活動時，可能出現(xiàn)的不安全事項(xiàng)。

提問：

1、森林里下雪了，小恐龍感覺非常非常冷，怎樣讓它暖和起來呢?

2、恐龍寶寶在玩打雪仗的游戲，發(fā)生了什么事情?

3、恐龍又到冰面上玩，接著又發(fā)生了什么事情?

4、小恐龍做的對不對?那么你們在下雪天是怎樣做的呢?引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己，談?wù)勛约涸谙卵┨鞎龅降睦щy，以及解決的`方法。

(三)出示“人們在雪天活動”的圖片，讓幼兒判斷對錯，并說出理由。

1、打雪仗時，往同伴的頭上、臉上扔。

2、獨(dú)自到冰面上玩，追逐打鬧。

3、下雪后，在馬路上奔跑。

4、玩雪后，直接將手放進(jìn)熱水里泡。

5、下暴雪后，在大樹下、廣告牌下面玩耍。

6、不戴帽子、手套，外出玩耍。

小結(jié)：下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要注意安全。下雪天出去玩，要注意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、圍巾，以免凍傷。小朋友不能獨(dú)自到冰面上玩，以免發(fā)生危險。打雪仗時，不要往別人的臉上、頭上扔，以免打傷。玩玩雪后，一定要搓搓手，不能將手直接放進(jìn)熱水里。

(四)教師示范講解凍傷、摔傷后怎么辦。

1、冬天，手凍傷了怎么辦?

在寒冷的冬季外出活動，常常凍得手腳發(fā)僵。手腳凍僵了，千萬不要在爐火上烤或者在熱水中浸泡，那樣會形成凍瘡甚至潰爛。那么，什么是正確的方法呢?

(1)、回到溫暖的環(huán)境中去，使凍僵部位的溫度慢慢回升。

(2)、如果在野外，應(yīng)當(dāng)設(shè)法用大衣等將手腳包裹起來。

(3)、最有效的方法是用手搓，通過摩擦增加溫度，促進(jìn)血液循環(huán)，恢復(fù)正常。

2、雪天滑倒，怎么辦?

不小心滑倒，我們不要用手腕著地，用手掌著地，那樣容易會把手腕扭傷。如果摔得嚴(yán)重時，要趕緊撥打急救電話，住院治療。

3、師生制作“防滑”標(biāo)志，在幼兒園的樓梯口、容易滑倒、摔傷的地方張貼。

(五)學(xué)習(xí)兒歌：《雪天安全歌》

下雪天，要慢走，躲讓汽車保平安。

湖面結(jié)冰要離遠(yuǎn)，路上打鬧有危險。

人生命，大于天，時時刻刻重安全，這樣人人才平安!

(六)小結(jié)今天，我們了解了有關(guān)下雪天的安全常識，希望小朋友們在下雪天，都能加強(qiáng)自我防護(hù)意識，能夠安安全全、快快樂樂的度過整個冬天。

四、活動結(jié)束

1、評價2、總結(jié)

大班教案 篇9

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受冷暖色調(diào)點(diǎn)彩帶來的視覺沖擊。

2、用水粉筆點(diǎn)彩表現(xiàn)出秋天的樹林的色彩。

3、鞏固冷暖色調(diào)的認(rèn)知。

教學(xué)重點(diǎn)：用水粉筆點(diǎn)彩表現(xiàn)出秋天的樹林的色彩、

教學(xué)難點(diǎn)：保持水粉筆點(diǎn)彩畫的握筆姿勢并點(diǎn)彩出有冷暖對比的作品。

教學(xué)準(zhǔn)備：水粉筆若干、顏料、筆筒、色盤、水碗、秋天的樹林視頻

教學(xué)過程：

一、談話引入：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你發(fā)現(xiàn)秋天有哪些色彩？它們藏在哪里？

二、欣賞秋天色彩

1、欣賞視頻《秋天的樹林》

2、提問：你看到了哪些色彩？請用一個詞語描述你看到的色彩（美、五顏六色、色彩繽紛等）

3、提問：這些色彩里哪些是冷色？哪些是暖色？冷色和暖色分別帶給人什么感受？

4、過渡：要留下美麗的秋天，除了拍照和錄像還有哪些方法？（繪畫等）

三、運(yùn)用冷暖色完成點(diǎn)彩作品

1、你用過哪些繪畫工具？

2、認(rèn)識新繪畫工具：水粉筆

3、仔細(xì)看圖譜，說說點(diǎn)彩秋天的樹林時注意什么？（樹的位置有前有后，前面遮擋住后面，可以先點(diǎn)彩前面的樹，再點(diǎn)彩后面的樹。）

4、復(fù)習(xí)已有的"手指點(diǎn)彩畫技巧并集體書空演示。

5、小組分發(fā)操作材料，幼兒自己拿屬于自己的一份，練習(xí)點(diǎn)彩畫法。提示：只有一支筆，換色是怎么辦？（引導(dǎo)幼兒觀察已有材料，說出換色點(diǎn)彩時先在水碗里洗涮水粉筆尖）

6、教師觀察、根據(jù)幼兒需要輔助（握筆姿勢、畫法技能糾正等）

四、點(diǎn)評、結(jié)束

1、先完成的幼兒將畫擺放在制定的位置晾著，然后回位換一種熟悉的筆畫出秋天的景色。

2、集體點(diǎn)評：我們今天的作品中運(yùn)用了哪些顏色？使用的筆叫什么？點(diǎn)彩畫的技巧是什么？看著大家的作品你有什么感覺？

3、結(jié)束語：大自然中有很多美麗的色彩和景色，大家以后可以運(yùn)用繪畫的技能留下它們。

個人反思：1、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)基本符合幼兒的繪畫認(rèn)知、技能發(fā)展基礎(chǔ)。

2、點(diǎn)彩畫在復(fù)習(xí)手指點(diǎn)畫的技巧后應(yīng)該安排兩位幼兒現(xiàn)場用水粉筆演示示范一次效果會好。3、部分幼兒在點(diǎn)彩畫練習(xí)時創(chuàng)造性地運(yùn)用了色彩重疊點(diǎn)彩，繪畫立體效果好。4、組織教學(xué)時的語速可以吧再放緩一點(diǎn)。

大班教案 篇10

活動目標(biāo)：

1．理解減2減1破5減的算理。

2．學(xué)習(xí)雙指連撥的指法。知道要減2，上3去5；要減1，上4去5。

活動準(zhǔn)備：

找錯的背景圖一幅，圖形寶寶若干，幼兒人手一張操作紙及小算盤一個。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)湊數(shù)

1.幼兒集體念湊數(shù)歌一遍

2.出示圖形寶寶：今天圖形寶寶和我們一起做游戲，每個圖形寶寶都表示不同的數(shù)字，小朋友要仔細(xì)的.看好記住了。

3.出示圖形標(biāo)記及相應(yīng)的數(shù)字，請幼兒看后拿走，老師逐一取出彩色圖形寶寶請幼兒集體說出是數(shù)字幾。

4．請個別幼兒回答

5．師：圖形寶寶要找到它的好朋友，他們兩個合起來要是5。出示其中的一個圖形寶寶，請個別幼兒找出它的好朋友。

二、學(xué)習(xí)減2減1的破五減

1．出示圖片：看誰的小眼睛最亮，能看出這張圖中有哪些可笑的地方。

（1）幫助小動物改正，不過要算對題目才能改。

小魚：8-4-2+3+1=50+5-4+6-20=6-3+2=

小鳥：2+25-3-4+21=6-2=

（2）討論：下珠不夠減怎么辦？

（3）集體演示，講解算理、講解指法

（4）：要減2，下珠不夠，上3去5

2．幼兒嘗試撥珠。

（1）幫助小兔子：5-2=

小貓：5-1=請幼兒練習(xí)，大算盤演示

（2）：要減2，下珠不夠，上3去5；要減1，下珠不夠，上4去5。雙指連撥。

（3）幼兒練習(xí)空撥—看撥——想撥

三、鞏固練習(xí)

四、游戲“送禮物”