幼兒園小班體育活動游戲教案

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幼兒園體育活動教案（精品）

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的幼兒園體育活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園體育活動教案1

【活動目標】

1、能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作。

2、會正確做出落地動作，提高自我保護意識和能力。

3、體驗模仿小蚱蜢做動作的樂趣。

【活動準備】

1、戶外場地上布置好三種不同高度的皮筋分別為20cm、30cm、40cm。

2、錄音機、音樂CD《小毛蟲》。

【活動過程】

1、幼兒到活動場地，跟音樂《大家一起來》做熱身運動。

2、幼兒排成一路縱隊，利用場地上的障礙物練習走、跑、跳等動作。重點學習正確的“雙腳向上跳的`動作”，并講解動作要領：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上跳起，雙腳輕輕落地。請幼兒按動作要領分散練習，教師觀察幼兒的動作，指導幼兒練習“輕輕落地”的動作。幼兒嘗試跳不同高度的皮筋，反復練習。

3、幼兒學說兒歌《小蚱蜢學跳高》，“小蚱蜢，學跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳一翹。哪個有我跳的高。”

4、游戲：《小蚱蜢學跳高》

教師講解玩法及規則：小蚱蜢分成兩組（男孩組與女孩組），聽到信號后跳過三種不同高度的皮筋，然后跑回來，拍后面小朋友的手，看哪組先完成，跳過皮筋的時候，雙腳盡量不要觸及皮筋。

5、幼兒游戲2—3次，教師看幼兒的身體狀況和情緒隨時調整活動量，注意幼兒的安全。

6、放松活動：播放《小白船》音樂，引導幼兒坐在草地上，一起隨音樂做腿部放松動作。

幼兒園體育活動教案2

設計意圖：

跳皮筋是我國傳統的民間體育游戲，把皮筋游戲和民間童謠巧妙的結合在一起，正好符合了幼兒活潑好動的特點。結合我園每星期五講杭州話這個特色，活動中幼兒要用杭州話念民間童謠《馬連開花》，提高幼兒對講家鄉話的興趣。結合我園的民間特色，所設計了這節健康教育活動。

活動重點：

定位于幼兒自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以達到鍛煉的目的，從中也培養了孩子們的探索精神。我以幼兒為主體，創造條件讓幼兒參加探究活動，自由探索，本次活動采用了：嘗試法、游戲法，讓孩子在游戲中學到知識，身體素質得到發展。

活動目標：

1.引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

2.激發幼兒對民間體育游戲的"興趣, 體驗合作游戲的快樂。

3.鍛煉幼兒的腿部力量, 提高幼兒身體動作的協調性與靈敏性。

4.培養幼兒健康活潑的性格。

5.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

活動準備：

1.經驗準備:學會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。

2.材料準備:7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個。

活動過程：

(一)教師帶領幼兒聽音樂做熱身運動。

小朋友我們聽著音樂一起來做做運動吧

(二)通過游戲, 初步掌握跳皮筋的方法。

1. 引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

今天余老師帶來了一些皮筋，請你找個空地方和好朋友一起玩一玩。

2.結合民間童謠《馬蓮開花》, 練習單腳內外跳皮筋。( 幼兒圍成圓圈, 單腳撐皮筋, 另一只腳練習跳)

3.結合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。

(1)幼兒看視頻，分組練習。

(2)請一組幼兒示范。

(3)跳皮筋比賽。

現在我們要進行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟著老師的節奏，跳的又快又整齊。

活動反思：

跳皮筋是一項民間傳統的游戲活動，較為普及。經常參加跳皮筋游戲活動，不但能夠提高跳躍能力，同時也能發展協調性和靈敏性，跳皮筋的方法很多，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創編一些跳躍方法來跳皮筋。

本課教學主要是學生自編的跳躍方法的跳皮筋，學會基本的雙起雙落動作，加強同伴間的合作。在練習前的準備活動中，引導學生模仿動物的跳，充分活動學生的各關節部位，避免因活動不充分，導致跳躍時扭傷踝關節等意外事故的發生。本課主要以小組形式進行，分組時特別注意了學困生，盡量將不同素質的學生分布到各個小組，達到互幫互學的教學效果。

但在練習中，還是有部分學生不能很好地與同伴交流合作，表現出排斥同伴、強占練習次數、不架皮筋等不良行為，針對這種現象，教師要細心做工作，多教育鼓勵學生，更要正確的引導學生，同學之間要和睦相處，友好合作，共同進步，體驗關心幫助他人的快樂。

小百科：皮筋是一種塑料制的的有彈性的物品，一般小孩子愛玩，可同時供多人玩耍，但需要倆個人同時架著，也有的人架在倆顆距離較近的樹之間玩。適合戶外活動。

幼兒園體育活動教案3

活動目標：

1、練習全蹲行走，初步掌握“蜈蚣爬”動作要領，發展協調能力。（重點）

2、遵守游戲規則，能克服蹲走的辛苦。（難點）

3、體驗蹲走、合作游戲的快樂，不急躁，堅持做游戲。

活動準備：

1.經驗準備：有接力賽的游戲經驗。

2.物質準備：場地兩端分別貼紅色、綠色的線各1條，鼓4個、音樂等。

活動過程：

一、以“小朋友鍛煉身體”導入，進行熱身活動。

導語：小朋友們，春天到了，讓我們一起運動起來，多多鍛煉身體好！

1.隨音樂跑步并模仿各種走的動作，進行熱身活動。

2.難點前置練習：模仿小動物、向前走、倒走、腳尖走等走的動作。

二、通過“小朋友練習矮人走”，學習矮人走的動作，掌握動作要領。

1.導語：小矮人是什么樣子的？那小矮人怎樣走路呢？

2.自由練習矮人走路的動作，探索又快又穩的`方法。

3.討論交流：小矮人怎樣走才能又快又穩？

4.小結：身體全蹲，兩臂抱膝或自然擺動，快速移動步伐。

5.集體練習矮人走路動作。

三、開展“矮人運動會”的游戲，練習全蹲行走

項目一：“矮人接力賽”：

1.熟悉玩法、規則，進行接力游戲。

（1）玩法和規則：將幼兒分成人數相等的4隊，游戲開始，每隊第一個人全蹲著向前走，到終點時，拍終點的鼓，然后站起來跑回拍第二個人的手，回到排尾，第二個人繼續蹲著出發，以此類推，先做完的隊為勝。

（2）經驗交流：“怎樣才能獲得小組勝利？”（遵守規則、合作默契才能取得最后的勝利）。

2.經驗提升，再次進行游戲

3.增加難度，加大距離進行游戲。

項目二：蜈蚣競走：

1.熟悉玩法、規則，進行合作游戲

（1）玩法和規則：每隊4人，蹲下拉緊前面小朋友的衣服變成小娛蛤，游戲開始，集體跨走到終點，排頭最先拍到鼓方為勝利。重點強調——團隊蹲走時要全蹲走，要拉緊前面小朋友的衣服不可以分開。

（2）經驗交流：“怎樣才能獲得小組勝利？”（拉緊衣服、步伐統一、堅持游戲）。

2.經驗提升，再次游戲，鞏固練習。

四、創設“小矮人長大”情景進行放松活動，在長大、拉伸、按摩的情節中放松全身。

幼兒園體育活動教案4

活動目標：

1、學習兩人用腳編花籃，練習單角跳，發展平衡、協調能力。

2、探索與同伴用身體各部分編花籃的方法，交流、遷移自己的經驗。

3、努力完成游戲圈過程，克服困難，堅持到最后，體驗合作成功帶來的愉悅。

4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

5、增強合作精神，提高競爭意識。

活動準備：

編制的花籃一個，紅花、黃花、蘭花若干。

音樂磁帶或CD，CD機一臺

活動過程：

隊列練習。

引導幼兒練習開花走、左右分隊走，在隊列變化中聽口令或哨聲提示走、跑交替。

探索用身體編花籃的方法。

——出示花籃，啟發幼兒與同伴結伴，鼓勵幼兒用我們的小手或小腳編花籃。

——請幼兒交流編花籃的不同的方法。

游戲：編花籃。

——兩名教師示范用腳編花籃，觀察將兩只腳鉤在一起編成花籃的動作以及單腳跳的方法。

——幼兒嘗試雙人鉤腳編花籃，教師進行個別指導。

——教師出示花籃念兒歌，最后將紅色的花朵放在花籃里，變成一個紅花籃。

——兩名教師邊拍手念兒歌邊表演單腳跳編花籃，然后帶領幼兒一起玩編花籃，練習有節奏地單腳跳。

——兩人一組編花籃比賽，比一比哪一組小朋友能堅持單腳跳玩游戲。

——出示黃花，引導幼兒仿編兒歌，玩編花籃的游戲。……

音樂舞蹈：

師生隨著音樂表演快樂的圓圈舞。

活動反思：

《編花籃》是一首具有鮮明地方色彩的河南民歌。歌曲以“編花籃”為題，借物抒情。歌曲采用四個各為四小節的樂句組成的一段體結構。旋律中的六度大跳富有河南地方戲曲的音調和唱腔，這也使歌曲形成了具有濃郁的地方民歌的一個主要風格特點。尤其是歌曲結尾“那哈依呀咳”襯詞的運用，更盡情的抒發了人們對美好生活發自肺腑的贊美之情。所以最初設計本課時，我的想法就是要改變原有的教學方式與原來的學生學習方式，我要換一個角度來設計教學內容，考慮到游戲是孩子們的最愛，所以我最終選擇了以游戲的方式來貫穿整節課。

課的一開始，我就讓孩子們伴著《編花籃》的伴奏音樂，全班做跳大繩的游戲進教室，讓孩子在游戲的同時就感受到了這節音樂課的樂趣，接著我和孩子們一起玩起了編花籃的游戲，我是通過三次做游戲來讓孩子們體驗這首歌曲，第一遍我讓孩子邊做邊拍手，第二遍我們是說著編花籃的兒歌來做游戲，第三遍我們邊說兒歌邊聽音樂來進行游戲，讓孩子們在感受了三次的游戲后，體會到音樂與游戲的密切關系，有了音樂的游戲會讓人們更能盡興的進行游戲，同時我們也在游戲中更加熟悉了這首歌曲的.旋律。這時引入到這首歌曲的歌詞，讓孩子們在靜靜聆聽歌曲的演唱中，了解了歌詞的內含，其實是在歌唱牡丹花，這時適時的引入本課的欣賞歌曲《牡丹之歌》，這樣的設計很好的將孩子們帶入到了欣賞牡丹的情境中，并在欣賞花的同時，聆聽了本課的歌曲《牡丹之歌》，并了解的牡丹花，對歌曲就表現得更加的喜愛。

在歌曲教學中，通過老師聲情并O的范唱，把河南歌曲的韻味表現了出來，讓孩子覺得這首歌曲是可以用不同的風格來表現的。這時就引出了河南人的方言特點，通過一個趣味化的動畫片片斷《貓和老鼠》，讓孩子對河南方言產生了濃厚的興趣，那么我們那通過用方言來跟節奏讀詞的方式，讓孩子們在熟悉歌詞的同時更感受到了說方言的樂趣。并能很自然的演唱了歌曲，在學唱的同時，我也是讓孩子自己來找必發現的問題和需要解決的難句，通過孩子的發現，我們找到了歌曲的演唱難點就是裝飾音中的前倚音，那么我通過讓孩子來聽琴的方式，了解了歌曲中有無裝飾音的不同變化，并讓孩子們親自體驗了這兩種聲音，接著通過孩子們的演唱引到了河南地區的演唱風格。我們看了一首河南豫劇《花木蘭》先選段中的《誰說女子不如男》，從中我們找到了河南民歌的起源是從河南豫劇中演變過來的，讓孩子更加了解了河南民歌的特點。

課堂的最后，我是以前后呼應的方式來結束，讓孩子們在游戲中來創編歌詞，我們分成了幾個大組，孩子們在老師給出的游戲項目中進行小組間的配合，有負責寫歌詞的，有負責編動作的，有負責演唱的，并且每個組在最后時，都很圓滿的完成了本組創作的歌曲并進行了綜合性的表演。

小百科：花籃是指裝花所用的籃子，或以籃為容器制作成的插花，是社交、禮儀場合最常用的花卉裝飾形式之一，用于開業、致慶、迎賓、會議、生日、婚禮及喪葬等場合。尺寸有大有小，造型有單面觀及四面觀的，有規則式的扇面形、輻射形、橢圓形及不規則的L形、新月形等。

幼兒園體育活動教案5

活動目標：

1.練習肩上揮臂投擲。

2.能動作協調的與同伴一起參加投擲游戲活動。

3.體驗投擲的樂趣。

活動重難點

重點：活動上肢和腰部關節。

難點：練習將投擲物經肩上方向前上方拋出。

活動準備：

1.老師扮演“大灰狼”，距離分別為1.5米，2米，2.5米。

2.投擲物重量分別為40克，60克，125克左右的沙包。

3.兔媽媽頭飾一個，幼兒人手一個小兔頭飾，蘑菇圖片若干，小籃子一個。

4.活動音樂:《小兔乖乖》，《小了白了兔》，《狼叫聲》，《春天在哪里伴奏》。

活動過程：

一、準備活動。

1.教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶，唱著》《小兔乖乖》的歌曲蹦蹦跳跳的來到場地。

2.教師:“今天的陽光好舒服呀！跟媽媽一起來活動一下身體吧!”

3.聽《小了白了兔》音樂做熱身運動，重點活動上肢和腰部關節。教師：《寶貝們,這么暖和的天氣媽媽帶你們去森林里采蘑菇吧!唱著我們的魔法小兒歌出發嘍!》。

二、介紹游戲場地，引出游戲。

1.動作練習。

教師：“寶貝們你們看，這條小路就是通向森林的路，你們還記得《小兔乖乖》的故事嗎?聽說在這條路的對面也經常會有大灰狼出現，咱們真遇到了可怎么辦呢”?

在投擲區，幼兒雙腳分開站立，邊念兒歌“小石頭，放肩上，小手使勁往上扔，看誰能夠打到它。”邊向投擲物“大灰狼”投擲，練習將投擲物經肩上向前上方拋出。教師重點對幼兒的投擲動作進行指導，啟發并引導幼兒學習怎樣才能扔得更遠擊中“大灰狼”。

2.鼓勵能力強的幼兒和老師一起為幼兒示范玩法。

3.游戲“打老狼”:聽《狼叫聲》音樂，進入情景，激發幼兒游戲興趣，幼兒選擇投擲物，分別向1.5米“大灰狼”投擲，2米“大灰狼”投擲，2.5米“大灰狼”投擲。

三、放松活動。

教師：“寶貝們，大灰狼被我們打跑了，我們勝利了，你們看，那邊好多蘑菇，快點去采蘑菇吧!”

聽活動音樂《春天在哪里伴奏》采蘑菇，將采到的蘑菇放到籃子里，

請采完蘑菇的幼兒相互捏捏肩，捶捶背，活動手腳，進行放松。

教師：“寶貝們，太陽快要下山啦，跟著媽媽回家啦”

課后反思：

本次活動設計以情感體驗為主線，特別是“大灰狼”的出現，把游戲推向高潮，這個游戲活動給小朋友帶來了很大的樂趣，總的來說，孩子們玩得很開心，有的"孩子在游戲中比較隨性，一定要打中大灰狼才肯罷休，是因為太專注于角色的扮演，所以忘記游戲規則，平時要帶孩子多玩，這樣游戲時就懂得遵守規則。游戲活動有助于孩子們良好性格的養成，以及發展智力，提高運動能力，每天有良好的游戲活動開展，相信我們的孩子會有更大的進步。

幼兒園體育活動教案6

活動目標：

1、讓幼兒學會遵守游戲規則

2、教育幼兒團結合作

活動準備：

1、幼兒喜歡的獎品若干

2、海綿墊2張

3、排查活動場地的安全隱患

活動過程：

1、整隊（點數：看所有幼兒是否到齊）

師：今天天氣晴朗，老師帶小朋友們去玩游戲，請小朋友們自己找一個黃色小圓點站好，孩子們站好了嗎？

幼兒：站好了

教師：我們在玩游戲之前呢請小朋友們跟著老師做做熱身運動，請把小手伸平，模仿螃蟹走路（鍛煉幼兒的平橫力）

教師：現在我們開始玩游戲了，請小朋友們分成男孩和女孩兩隊

2、開始玩游戲《滾香腸》

教師講述游戲規則并示范：鋪好海綿墊、男孩先爬在墊子上作為滾香腸的調料、女孩排成縱隊站在女孩的旁邊，男孩爬下時手必須抱著頭、腳伸直不能翹起，女孩睡在男孩的背上滾過去、滾的時候說出自己喜歡的味道（以便更進一步的了解幼兒的興趣、愛好）

女孩滾完后換女孩爬下，男孩從女孩的身上滾過，游戲結束后表揚表現好的幼兒并給予獎品、鼓勵其他幼兒向表現好的`幼兒學習

結束部分

教師：今天我們滾了香腸、現在小朋友們累不累啊？幼兒：累

教師：那我們休息了、改天繼續玩更好玩的游戲好嗎？幼兒：好—————

教師：那現在我們跟著音樂的節奏放松一下好嗎？

幼兒：好—————

音樂響起，師幼一起互動，以緩沖幼兒的情緒

教師帶領幼兒收拾體育器械（引導幼兒用了器械后知道收檢），有漏掉的幼兒），排查安全隱患。

游戲結束。

課后反思：

優點（基本達到教育目標，沒有安全事故發生）

缺點（戶外課堂紀律差、課堂常規較亂）

幼兒園體育活動教案7

《椅子的游戲》

[課堂導入]

"椅子"陪伴著大班走過了三個春秋，是小朋友離不了的好伙伴。在平時的活動中，就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當馬騎、當搖椅、當滑梯等，但這些游戲往往因擔心安全問題而被限制。根據這些特點，結合本階段主題活動，滿足好玩的心理，讓他們自由設計椅子玩法。通過椅子游戲，練習跨、跳、爬、鉆的動作。在活動設計中，我以游戲伙伴的身份加入進去，師生間能更好的進行情感交流和溝通，也更有利于活動的順利開展。并對幼兒進行安全保護，在這個活動中既鍛煉的四肢協調動作，激發勇敢嘗試活動的興趣，體驗體育游戲的快樂。

一、活動目標

1.讓幼兒愿意接受游戲，對戰勝困難充滿自信。探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、跳等動作。

2.嘗試創造性地用椅子玩游戲，能勇敢大膽地行動。

此目標是根據綱要為指導，學習特點制定的，既體現了活動的重點，又體現了活動的難點，對發展四肢協調動作很有意義。

二、活動準備（及活動重難點）

1.活動重點：練習跨、跳、爬、鉆的能力，培養戰勝困難的自信心。

2.本次活動的難點： 敢于利用椅子，進行跨、跳的動作。

3.活動準備：

A.每人一張椅子。這是本次活動中的主角，能激發嘗試活動的興趣。

B.運動員進行曲、自制金牌（反面畫有各項運動圖標）游戲場地。

三、活動過程

（一）開始部分--先向幼兒介紹體育活動的常規：準備運動，就在椅子上做"椅子操"。在場地上坐成4～6排，前后左右距離80～100厘米，與老師一起借助椅子坐如下活動：坐在椅子上，雙手插腰，按口令聳肩、踮腳，雙手扶椅子背站立，按口令向左、右踢腿，向前、向后彎腰，上跳等。這是整個活動的開始，是讓有個好的心情后進行活動的基礎。做完操，告訴請他們設計玩椅子的方法，還要親子去跨、跳、爬、鉆過，為下面的活動做了鋪墊工作。

（二）基本部分--我和椅子做游戲。先嘗試玩椅子的多種方法，如：站在椅子上跳下去，把椅子當馬騎等。接著鼓勵相互合作，增強游戲難度，如：把椅子放成一排，從椅子上爬過去等。再鼓勵相互學習，進行多種嘗試。設計椅子玩法的時候，教師在尊重的前提下，可適當地進行指導，也可以以游戲伙伴地身份加入進去，以增強游戲地趣味性。如果想象不出創造性地玩椅子地方法，教師可提供適當建議。如：椅子背對背依次擺放，引導站在椅子上，并從椅子上跨過去；椅子一張張拼成一直線，從椅子上爬過去；兩張椅子背對背放著，成兩排，從兩排椅子中間跳過去等。在活動中，跳、跨地動作難度較大，我會隨時注意的安全，如果站在較高處往下跳，可采取一些保護措施（在下面鋪上軟墊子等）

①騎馬。引導幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿

騎馬動作在場地內來回行進2～3次。

②馬術。鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅子跳下、單腳站在椅子上等等，鼓勵幼兒合作游戲。

③爬山。引導幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成"小山"，進行"爬山"練習，即踏上椅面→跨過椅背→踏上另一椅面→跳下。然后將所有的椅子排列起來，引導幼兒一一跨過所有的"小山"。

④走獨木橋。引導幼兒自由組合將椅子橫向并排當作獨木橋，進行"走獨木橋"的練習。練習一段時間后，引導幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習走"長獨木橋"1～2次。

⑤走腳印。引導幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當成馬蹄印，沿"馬蹄印"行進1～2次。

（三）游戲：運動員大奪金

1.幼兒跨過跳欄、走過平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放運動員進行曲）

2.教師帶領幼兒進行放松活動。 ①我們玩得真開心！時候不早了，我們慢慢騎馬回家吧！（幼兒做放松活動。） ②下面我們把馬牽回馬廄吧！（幼兒每人拿上小椅子回活動室。）

四、活動結束

請把自己想出來并嘗試過的椅子玩法進行整理，確定幾種玩法，并在場地四周用椅子設置各種障礙。引導互相商量并明確各種障礙的通過方法，在提醒游戲若干次后，根據的游戲情況，調整難易程度，并提醒活動量過大的適當休息。在活動最后，組織在椅子上聽著輕音樂做放松運動，放松下情緒，這也是動靜交替，整個活動考慮到的運動負荷，激緩結合。

五、活動小結

1.本次活動主要是以綱要為精神、學習用椅子做游戲的情況為主旨，運用多種教學方法來開展活動。如游戲法在整個活動中就較為突出。游戲是幼兒最喜歡的活動，游戲能增強參與活動的興趣，在輕松、愉快中很容易就能掌握所學技能。

2.本次活動讓小朋友都積極參加組織，能激發嘗試活動的興趣，能讓有一個全新的體驗。

3.活動中始終突出以椅子的游戲為主體，在進行商量搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。讓在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、爬、鉆的技能，也體現了活動的"趣味性。

小朋友你們玩的開心嗎，激發幼兒的體育鍛煉的興趣。

*我的教案學習反思：

這是一個大班的體育活動教案，教師準確把握了大班孩子的身心發展情況，巧妙地利用幼兒園孩子們身邊的“椅子”作為道具，大膽設計了適合其身體素質發展的，貼近生活又極具新意的體育活動，鍛煉了孩子跨、跳、爬、鉆等能力，這樣的設計不但能很快吸引兒童注意，而且能讓他們更樂于參與其中。 該教師在活動設計時還不忘注意激緩結合，不讓孩子們的活動超出負荷，

可見教師的仔細用心，以及對孩子們的關愛。

更值得一提的是，教師在游戲中設置了“運動員大奪金”環節，讓課堂不僅僅局限于游戲，更是一種競爭與合作，培養了孩子們的競爭意識和團隊合作意識，更激發了他們的榮譽感，讓他們在游戲中變得更自信。

這樣輕松又活躍的課堂氛圍，對于師生關系、孩子們之間的關系促進也是有重要意義的。不過本次活動比較劇烈，需要時刻關注孩子們的安全。

幼兒園體育活動教案8

【設計意圖】

自從幼兒園的養殖區里來了兩個小客人小白兔之后，引起了孩子們極大的興趣，小班體育教案：小白兔蹦蹦跳。每天都有很多幼兒圍著小白兔看看、說說，還有很多幼兒從家里拿來菜葉喂小白兔。動物是人類的朋友，與人們的生活密切相關，而喜愛動物又是孩子們的天性。在活動中讓幼兒通過看看、講講小白兔，從中了解小白兔的外形特征和生活習性。小班幼兒年齡小，獨立性差，常常愛模仿別人，他們的思維仍帶有直覺行動性，主要依靠動作進行，需要在親身體驗、探索中去發現事物的特征，為此，在活動中我設計了“喂小白兔，模仿小白兔蹦、跳、爬等”讓幼兒喜歡小白兔，愿意親近小白兔，在模仿的同時也鍛煉了幼兒的雙腳跳能力，發展了幼兒的大肌肉，使幼兒從中體會到集體游戲的快樂。整個活動符合幼兒年齡特點和學習特點，正如《綱要》中所述：既符合幼兒興趣和現有經驗，又有助于形成符合教育目標的新經驗；既貼近幼兒的生活，又有助于擴展幼兒的經驗。

【活動目標】

1、認識小白兔的外形特征，了解小白兔的生活習性。

2、喜歡小白兔，愿意親近小白兔。

【活動準備】

1、一對小白兔及小白兔愛吃的食物。

2、小白兔頭飾每人一個、竹籃一個、木頭一塊、玩具小白兔一只。

3、兔寶寶的圖片。

4、呼啦圈做的山洞。

5、音樂《拔蘿卜》。

【活動過程】

一、組織幼兒談話，講講小白兔的外形特征。

出示玩具小白兔，引起孩子們的興趣。

師：寶貝們，今天咱們班來了一位小客人，我們歡迎它出來吧——它是誰啊？（出示玩具小白兔）你們喜歡小白兔嗎？那你們見過真的小白兔嗎？誰能告訴老師真的小白兔長的什么樣子？幼兒根據已有經驗講述小白兔的外形特征，教案《小班體育教案：小白兔蹦蹦跳》。

2.出示真的小白兔，讓幼兒觀察它的外形特征并講講它的生活習性。

師：寶貝們說了這么多，想不想看看真的小白兔長的什么樣——我們一起來看一看。

分別介紹小白兔白白的絨毛、長長的耳朵、紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。

師：為什么小白兔跑的那么快？（幼兒根據想象自由回答）

小結：因為小白兔的兩條前腿短，兩條后腿長，它的后腿肌肉發達，所以跑起來特別快。

師：（兔籠里有一塊木頭）小朋友猜一猜老師為什么在兔籠里放了一塊木頭？（幼兒根據想象自由回答）

小結：木頭是給小白兔磨牙用的，因為小白兔的門牙長的特別快，需要經常磨牙，如果不磨就會長的很長很長，把小白兔的嘴給封住了，就不能吃東西，慢慢的"就會被餓死了，只有經常磨牙，它的牙齒才不會長長，這樣吃起東西來才會香香的。 3.簡單介紹小白兔的生長過程，請幼兒說說小白兔愛吃哪些食物。師：兔媽媽生了一窩可愛的兔寶寶，你們見過剛出生的兔寶寶嗎？（幼兒根據已有經驗說說兔寶寶的樣子）。放圖片（兔寶寶的照片）讓幼兒觀察兔寶寶的外形特征，老師講解。師：兔寶寶長大了，它喜歡吃什么食物啊？（幼兒根據已有經驗回答）

二、請幼兒喂喂小白兔，模仿小白兔的動作。

師：老師準備了很多小白兔愛吃的食物，誰想來喂一喂小白兔啊？

（請幼兒喂喂小白兔）

小白兔吃的真香啊！可是老師準備的食物都讓小白兔吃完了，到明天小白兔沒有東西吃該餓肚子了，怎么辦啊?

(幼兒想辦法)

老師這兒有一個好辦法，我們去菜地拔蘿卜給小白兔吃好不好？現在老師扮兔媽媽，你們扮兔寶寶，我們一起去菜地拔蘿卜了！

（和幼兒一起學小白兔跳）

一邊跳著一邊說兒歌：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。”

（設障礙物山洞）

寶寶們，要過山洞了。跟著媽媽一起爬過山洞吧。菜地到了，寶貝們，去拔蘿卜吧！

（孩子們拔蘿卜時，放音樂《拔蘿卜》）

師：寶寶們真厲害，拔了這么多蘿卜，讓我們回家把蘿卜洗干凈，明天再來喂小白兔吧。寶貝們，跟著媽媽回家嘍！

【活動反思】

整個活動，我圍繞目標，層層遞進，特別關注活動中細節的把握，致使孩子們在老師的引導下參與活動熱情高漲。在活動的最后一個環節，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，“孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導作用。我覺得，教學細節的把握就決定著教學活動的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關注教學、把握細節，孩子們將會收獲更多。

幼兒園體育活動教案9

一、活動目標：

1、學習向上拋接的動作，訓練幼兒手眼配合的能力。

2、促進幼兒手臂肌肉發展及靈活協調能力。

3、增強幼兒的動手能力、思維發展及合作意識。

二、活動準備：

1、圍巾（絲巾、沙巾）與幼兒人數相等。

2、游戲時背景音樂（三首）。

3、舞蹈音樂《掀起你的蓋頭來》。

三、活動過程：

（一）、激趣引入：

1、播放音樂，幼兒隨著音樂節奏拍手進入教室。

2、教師與幼兒玩常玩的帽子游戲。

（1）、將大拇指大小的筆蓋戴在拇指上扮演戴帽子的先生：“嗨！小朋友們好！我是帽子先生，今天我又來和小朋友玩我們的帽子游戲了，你們準備好了嗎”？（唱：《郊游》的歌前半段。念游戲詞“東跑，西跑……）

（2）、反復游戲2―3次把圍巾變出來。

（二）、游戲：玩圍巾

1、帽子先生找到了什么？（圍巾）

2、小朋友們在哪里見到過圍巾？（商場，超市，街上。媽媽圍過……）

3、媽媽是怎么圍的？請個小朋友給老師也圍一下！（請幼兒上來）

4、這樣圍著很漂亮，可是我們的媽媽還可以把它做成一朵花來，那就更漂亮了！（請家長將圍巾做成花）小朋友們一起表揚這位媽媽！

5、剛才xx媽媽把我們的圍巾做成了一朵花，小朋友也想一想你們可以把它做成什么？還可以怎么玩？

6、請小朋友拿起凳子下小籃子里的圍巾自己做一做玩一玩！（播放背景音樂，教師觀察引導并與幼兒一起玩耍圍巾）。

7、請個別幼兒說說自己的玩法（做成了什么或怎么玩的？）

（三）、游戲：圍巾舞

1、在玩耍是發現有幼兒將圍巾蓋在頭上，扮成了新娘，教師和所有的幼兒一起扮扮新娘！

2、播放《掀起你的蓋頭來》的音樂。教師與幼兒一起舞蹈

（四）、游戲：拋接圍巾

1、我們剛才扮成了新娘跳了個舞，問一問爸爸媽媽我們跳得好嗎？那我們一起來慶祝一下吧！（教師數到三，所有的幼兒一起將圍巾拋上去，連續三次左右）。

2、請幼兒說說你剛才是怎樣拋的？教師模仿他的"動作（單手從下往上拋，單手從上往上拋，雙手從下往上拋）。

3、請所有幼兒空手和老師一起學學三種拋接動作，每一種空手模仿2―3次（講解手臂的動作要領，大臂帶動小臂使勁往上拋，在拋的同時眼睛注意上方，做到手眼配合，最后接住圍巾）。

4、請小朋友一起拿起圍巾，隨音樂自由選擇喜歡的動作拋接圍巾。

5、分組比賽（教師注意請拿材質差不多的圍巾的幼兒為一組）。

（五）、游戲：圍巾不見了

1、在最后一組比賽的時候，教師將自己的圍巾藏在身上某處，故作圍巾不在了的神情，請幼兒幫忙找，吸引幼兒的注意，然后再將圍巾拿出來告訴幼兒是老師自己把他藏起來了！

2、請幼兒和老師一起玩藏圍巾的游戲，幼兒隨著音樂開火車，音樂停止后開始將自己圍巾藏起來，老師數三聲便開始找（鼓勵幼兒藏到不一樣的地方）。

四、結束活動：

游戲2―3次后：“我們的圍巾真好玩，它有這么多的玩法，小朋友回家后也可以跟爸爸媽媽一起玩玩！現在我們開著我們的小火車出教室玩玩吧”！

幼兒園體育活動教案10

一、活動目標

1、能夠通過活動認識小動物、不同的點心和車子，感知4以內的數量。

2、能夠在活動中手口一致地數數，掌握觀察和比較事物數量的能力。

3、能通過活動對數學、數字產生興趣，喜歡和大家一起活動，并且喜歡幫助別人，喜愛小動物。

二、活動準備

教材、動物與點心的圖片若干

三、活動過程

（一）引出話題，激發興趣

1、師：小朋友，你們都喜歡小動物嗎？今天老師就帶來了一些可愛的小動物，我們一看吧！（出示圖片）

（二）小動物吃點心

1、師：大家看看，我們班來了哪些小動物呀？（有老鼠、兔子、烏龜、大象）

2、師：恩，那他們分別都來了幾只呢？

3、師：現在小動物的肚子有點餓了，它們想請小朋友幫忙分一下點心，你們愿意幫幫它們嗎？要求一只小動物分到一個點心，我請小朋友來分一分。（個別操作，用線連接）

4、：一個小動物吃一個東西，幾個小動物吃幾個東西。

（三）小動物去旅行

1、師：嗯，剛才小動物們都吃幫他們分的點心，吃的好飽呀！謝謝你們！現在小動物吃飽了，它們準備去旅游啦！因為剛才你們幫它們分點心分的很好，沒有分錯，每一個小動物都吃到了，所以，它們現在又想請你們幫它們分一下旅游時的車子！

2、出示材料，讓幼兒觀察上面的內容，動物的數量和車子的數量。

3、師：現在要請小朋友來幫動物們分小車了，大家都試一試吧！想想，我們剛才是怎么幫助小動物分點心的.，那么我們就用同樣的方法幫小動物分小車。

4、幼兒實踐，獨自用連線的方法完成練習。教師巡回觀察、指導。

（四）、

1、幼兒的練習完成情況，包括完成的好的，出現錯誤的探討原因，一起分析解決。

2、本次活動情況，包括幼兒表現、活動成果等。

四、活動延伸

嘗試五以內的數量的點數。

幼兒園體育活動教案11

一、活動目標：

1、學習多人合作運動走的技能，發展身體的平衡能力。

A、能多人合作，腳受束縛時走過障礙，動作平穩。

B、能多人合作，腳受束縛時蹲著向前走，動作協調。

C、能多人合作運動著向前走，動作靈活------

2、培養幼兒不怕困難，互相協作的品質。

二、活動準備：

長松緊帶八根，上面縫有十個小環（細松緊帶）；

墊子、拱形門、椅子；

音樂磁帶。

三、活動過程：

1、聽音樂，五人一組合作做韻律操。

2、以“小蜈蚣學走路”的情節，學習多人合作向前走的動作。

A、兩人為一只小蜈蚣，練習向前走，并能配上口令：“左右左”、“一二一”等。

B、以“蜈蚣長大”，練習三人、四人、五人走，要求動作協調，步伐一致。

提示語：小蜈蚣可以站著走，還可以蹲著走，大家試一試。

C、幼兒連在一起，沿場地走一圈，并配上兒歌“小蜈蚣，學走路，許多只腳不打架，喊聲口令齊步走，一二一，向前走”。

3、練習腳受束縛向前走的"動作。

A、出示腳環，講解戴法。

B、幼兒五人一組，戴上腳環，練習走路，要求步伐一致。注意安全。

4、蜈蚣練本領

A、設計三個情景：草地（軟墊）、山洞（拱形門）、樹林（椅子）。

B、幼兒依次練習，教師給予指導。、

5、蜈蚣走路比賽

五人一組，分成四組，過草地，鉆山洞，繞樹林，比賽哪組走得最快，最穩。

6、坐在墊上，解下腳環，做放松動作。

四、活動評價：

在活動中，幼兒積極、主動，興趣盎然，盡管動作技能有一定的難度，但幼兒不怕困難，勇于探索。在比賽中，幼兒為了追求名次，往往忽略了動作的一致性，這點需要強調，同時要提醒幼兒注意安全。

建議：此活動可以分兩次開展，第一次練習多人合作向前走的動作；第二次練習受束縛走路的動作，這樣減輕一堂課的難度，使幼兒的動作協調一致。

幼兒園體育活動教案12

活動目標

1.學習單腳跳，掌握單腳連續向前跳的動作要領并保持平衡。(重點)

2.能單腳連續向前跳并能左右腳交替持續進行。(難點)

3.在堅持完成任務中體驗和同伴共同游戲的快樂。

4.培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

5.培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。

活動準備

1.經驗準備：活動前，引導幼兒模仿小動物進行雙腳跳的游戲。

2.物質準備：音樂、繩子、跳圈、松果、小筐等。

活動過程

一、游戲情境，激發幼兒的活動興趣，進行熱身活動。(音樂中)

1.提問：嗨，松鼠寶寶們，秋天到了，我們一起到森林里鍛煉身體吧!

2.組織幼兒跟著松鼠媽媽隨音樂在場地周圍做熱身運動。

二、自主探索，學習單腳連續向前跳,掌握動作要領。(音樂中)

1.提問：松鼠寶寶們，秋天松樹上結滿了松果，我們一起去拾松果吧。拾松果可不是一件容易的事情，需要單腳連續跳過許多障礙，你們想試一試嗎?

2.幼兒自由探索單腳向前跳的`方法。

3.請個別幼兒示范單腳向前跳的方法。

4.教師小結：腳掌用力，起跳之前，膝蓋彎曲，落下后膝蓋也要彎

5.幼兒練習，教師引導幼兒在向前跳的過程中，身體前傾、屈膝，保持身體平穩，不跌到。

6.提問：跳累了怎么辦?怎樣才能單腳連續向前跳?

7.教師小結：一只腳跳累了趕緊換另一只腳，中間不能斷。

8.師幼一起場地內自由練習單腳連續向前跳。(集體)

三、游戲練習，能單腳連續向前跳并能左右腳交替持續進行。(音樂中)

1.帶領幼兒到事先準備好的場地觀察場地。

提問：寶寶們都學會單腳連續向前跳的本領了，現在呢我們就去拾松果吧!

2.第一次游戲：熟悉游戲規則，鞏固單腳連續向前跳的動作。

(1)教師講解玩法及規則：首先我們從起點(家)出發，然后單腳連續跳過直線路再拾松果，一只腳跳累了趕緊換另一只腳接著跳，中間不能斷，然后把松果放回筐子里。

(2)幼兒游戲，教師巡回指導。重點指導幼兒單腳連續向前跳。

(3)教師從動作、規則、幼兒表現方面總結幼兒游戲情況。

3.第二次游戲：單腳連續跳過S路。

(1)幼兒跳過S路，拾松果。

(2)幼兒游戲，教師巡回指導。重點指導幼兒身體平穩向前跳。

(3)教師從動作、規則、幼兒表現方面總結幼兒游戲情況。

4.第三次游戲：單腳連續跳過S路和電網。

(1)幼兒跳過S路和電網，拾松果。

(2)幼兒游戲，教師巡回指導。重點指導幼兒左右腳交替持續進行單腳跳。

(3)教師從動作、規則、幼兒表現方面總結幼兒游戲情況。

四、放松活動，體驗成功的樂趣。(音樂中)

1.組織幼兒創造性的模仿小動物的動作放松身體各個部位。重點放松腿部。

師：寶寶們拾到這么多的松果，開心嗎?讓我們一起來跳個舞慶祝一下吧!

2.收拾整理玩具。

活動延伸

提醒幼兒戶外活動時繼續進行單腳連續向前跳的游戲，體驗和同伴共同游戲的快樂。

幼兒園體育活動教案13

一、教材的選擇

本次體育活動的名稱是“過小島”，活動內容選自南京大班《健康》教材中“身體鍛煉” 教育活動的第十二課（Ｐ80）。

二、學情及教材分析：

我班幼兒在中班階段已掌握了雙腳向前跳，雙腳向上跳和左右兩側行進跳等一些跳躍動作，本次活動在原有的基礎上，進一步學習跨跳動作，最終學會助跑連續跨跳，并通過游戲使幼兒的跨跳動作得到鞏固，符合幼兒由易到難的學習特點，以及身體發展循序漸進的原則。在教學上采取分散練習、自由組合練習、集體練習、分組比賽等多種形式，激發幼兒對活動的興趣和積極性。充分體現幼兒的自主活動，活動過程中注意掌握運動的密度和強度。

三、活動目標：

以幼兒健康教育的階段目標為依據，結合本班幼兒動作發展的水平和幼兒比較活躍、好動的特點，制定本次活動的目標。

教幼兒跨跳動作，鍛煉幼兒跳躍的能力。 掌握好連續跨跳動作的連貫性和穩定的節奏。 培養幼兒的競爭意識和合作精神。 四、活動的重點、難點

重點：學習跨跳動作。助跑自然，跨伸有力，落地后不停頓地向前跑，是這次活動要求掌握的動作要領。

難點：正確判斷障礙物的位置、寬度選擇起跨點，并調節步幅、落地較輕。

目測好距離，選擇好起跨點，關系到幼兒是否能跨過障礙物，調節好步幅、落地輕、有助于身體的平衡和減輕著地時對腦部的`震動。

五、本次活動分為三個部分進行（一）準備部分 （約時間5分鐘）：（1）復習圈操、（2）變換隊形、（3）走跑交替。為基本部分做好熱身準備。

（二）基本部分（約23分鐘）幼兒實際練習時間約14分鐘活動密度恰當 ，活動量脈搏指數約1.5—1.6。

（1）幼兒自由組合玩圈，請個別組玩給大家看，引入課題。

（2）老師講解示范跨跳動作，讓幼兒知道動作名稱。

（3）動作分解：一腳蹬地躍起另一腳向前跨，同時身體重心向前移帶動后腿跨過障礙物，接著向前跑，突出重點。

（4）幼兒分散練習，在練習中探索找到最好的起跨點，調節好步幅保持身體平衡，解決難點。

（5）幼兒集體練習：通過助跑跨跳，落地后不停頓地向前跑，充分利用場地拉大距離練習，增加強度、密度。

（6）提高動作難度練習，在掌握好助跑的基礎上，逐步加大動作難度，練習助跑連續跨跳，做到動作連貫，節奏穩定，最終達到本次活動的目標。

（7）游戲“過小島”用接力賽的形式，讓幼兒在遵守游戲的規則下，鞏固連續跨跳動作，通過游戲激發幼兒的竟爭意識和合作精神。

（三）結束部分（約3分鐘）安排放松舞步，讓幼兒在輕松愉快的音樂中，身體逐漸恢復到相對安靜狀態來結束本次活動。

體育活動：小小飛行員（大班）

上海市嘉定區桃園幼兒園孫琴

設計思路：為了不受“教師教什么，幼兒學什么”這種傳統教學模式的束縛，我采用“先練投擲，再講要領”的理念來組織活動過程。通過一系列的活動，讓幼兒親自嘗試，不斷摸索投擲的最佳方法，再由老師引導領悟“要領”，逐漸掌握技巧，有意識地培養幼兒的探索精神。為了使活動具有一定的野趣和挑戰性，我又利用自然環境“休閑區”，并運用“低強度、高密度”的原則開展活動。在活動中又結合幼兒園的辦園目標，將品德教育滲透其中,盡量體現教育的整和性。

要求：1、幼兒在探索和實踐活動中，逐漸掌握投擲的基本方法。

2、通過活動，培養幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。

準備：紙飛機、塑料圈若干等。

重點：投擲的方法------手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，用力蹬地投向前方。

流程：活動身體------分散探索------集體游戲------放松活動

一、活動身體：

1、隊列訓練

2、準備操練習：運動模仿操

二、分散探索：

1、自由嘗試

帶領幼兒到“飛機場”，告訴大家：今天老師做指揮官，你們做飛行員，請大家拿起飛機練習一下，看看誰的飛機飛得遠。

2、介紹方法：

根據觀察，請幼兒說說“你的飛機為什么遠”。教師示范，邊用兒歌的形式總結。（手拿飛機放肩上，身體往后靠一靠，預備開始向上飛。）

再次分散練習。

3、飛行員特技表演：

前面出現了“三個山洞”，讓我們想想辦法穿過它。（想到要射得高、對準目標）

4、競賽活動：

小飛行員們的本領真大，現在我們分兩隊進行比賽。

介紹規則：前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著不同的分數，等會兒我們比賽時要記分的。如果你的飛機飛在了紅繩內，就是一分------（分兩組進行）并請6分、5分------的幼兒出列，教師給予鼓勵。

根據幼兒投擲情況，再次鞏固方法，請投得遠的幼兒示范，并幫助分數低的幼兒。

第二次比賽。

5、集體游戲：打怪獸

你們的本領練得真棒，司令員知道了就派我們去火星執行重要任務，打敗怪獸。這里旅程很遠，要經過太空隧道、銀河、火山，有一定的危險，你們要注意。走，跟著指揮官行動吧！（利用休閑區進行）

火星到了，瞄準目標，準備射擊，打！

三、放松活動：

1、怪獸被我們打敗了，說說我們為什么會勝利的？

2、自由結伴游戲。

袋袋樂—大班健康活動

袋袋樂—大班健康活動

活動目標：

1、讓幼兒體驗探索的樂趣，成功的喜悅，合作的愉快

2、通過多次嘗試玩大口袋，結合袋子可打開、收攏、折疊等特征， 積極探索各種不同的玩法，并大膽設想合作著玩。

重點：結合大口袋的特征探索玩法

難點：合作探索玩法

活動準備：1、提供盡量多供幼兒探索的米袋，若干較大的口袋供幼兒鉆，音樂磁帶，錄音機，

2、游戲事先布置好場地，用米袋罩住椅子作為“碉堡”，米袋與鉆的圈相連作為地道。

活動流程：

和大口袋快樂地跳舞——自由探索各種玩法——合作、組合探索這種玩法——游戲“炸碉堡”，綜合大口袋的各種玩法——結束游戲，快樂地跟著音樂放松身體

活動過程：

一、和大口袋快樂地跳舞，活動身體，激發幼兒對大口袋的探索興趣

1、教師啟發：今天老師給大家帶來一樣從來沒有玩過的寶貝，（出示大口袋）這是什么呀？你們想不想和大口袋一起來跳舞？

2、每個小朋友拿一個大口袋，跟著大家一起快樂地跳舞，引導幼兒自己想出各種跳舞的樣子。

二、幼兒自由探索大口袋的玩法

1、教師啟發：袋子除了跳舞，還可以怎么玩？你們趕快找一個地方去試試看。

幼兒園體育活動教案14

活動內容：

扭扭車、三輪車、獨輪車。

活動目標：

1、發展幼兒大肌肉運動，四肢協調活動的能力。

2、通過游戲，讓幼兒主動探索每種車的不同玩法，體驗玩車的快樂。

3、初步培養幼兒同伴之間友好相處、互相謙讓的品質。

4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5、培養競爭意識，體驗游戲帶來的"挑戰與快樂。

活動玩法：

1、扭扭車：

a、能用不同的方法讓車子往前，例如：坐在車上，雙手握住車把手扭動；雙膝跪在車上，雙手握住車把手扭動；單膝跪在車上，一只腳蹬地使車子往前等。

b、鼓勵幼兒扭動車子滑上小橋，能掌握車速，不讓車子滑到橋邊。

c、設置障礙，讓幼兒在滑動車時鉆過一定高度的橡皮筋。

2、三輪車：

a、設置快慢車道以滿足不同能力的幼兒，讓幼兒知道“交通規則”。

b、設置障礙，讓幼兒在障礙中呈S形往前行駛。

c、鼓勵幼兒和同伴一起玩，一人騎車，一人站在車后，在規定的路線上行駛。

3、獨輪車：

a、樂意推動獨輪車，掌握平衡。

b、在一定的路線中行駛，車上可放置物品，增加游戲的樂趣，例如：運西瓜，送禮物等。

教學反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。

幼兒園體育活動教案15

通過與同伴友好的合作，體驗玩椅子游戲帶來挑戰的成功感，能大膽、自主嘗試在搭建的椅子上平穩地行走。將數字與椅子相結合多樣化地玩椅子游戲，提高幼兒的反應能力，

設計意圖：

椅子是天天陪伴幼兒生活和學習的好伙伴，將椅子作為幼兒的一種體育器械，它的功能是非常豐富的，可以排列、倒放、壘高……通過鍛煉可促進幼兒走、跑、跳等基本動作的發展。因此，根據中班幼兒的年齡特點設計了本次體育活動《小椅子》，結合數字寶寶1——6盡可能的為幼兒提供思考、嘗試、創新的機會，不斷拓展他們的想象空間和創造空間，發展智力水平，讓幼兒邊玩邊學，積極開動腦筋，更大限度發揮體育活動的寓體寓智的雙重功能。游戲中充分調動幼兒的積極性，把他們對體育運動的渴望淋漓盡致的表現在身體的活動中，從而豐富他們的想象力、創造力，喚起他們的競爭意識。

活動目標：

1.與同伴友好的合作，體驗玩椅子游戲帶來挑戰的成功感。

2.將數字與椅子相結合多樣化地玩椅子游戲，提高幼兒的反應能力。

3.能大膽、自主嘗試在搭建的椅子上平穩地行走。

重點難點：

活動重點：將數字與椅子相結合多樣化地玩椅子游戲。

活動難點：能大膽、自主嘗試在搭建的椅子上平穩地行走。

活動準備：

材料準備：小椅子若干把(同幼兒人數)、口哨、數字卡片1——6;

經驗準備：班級內幼兒喜歡玩椅子，對椅子都很熟悉。

空間準備：寬敞、柔軟的戶外場地。

活動過程：

一、熱身游戲：庫企企

1.幼兒端椅子進入活動場地。

2.幼兒和椅子玩熱身游戲。

二、探索單把椅子的平衡游戲：我說，你做!

數字1——站起來;2——坐下;3——站在椅子的左邊;4——站在椅子的右邊;5——繞椅子轉一圈;6——男孩女孩交換位置。

三、探索與同伴游戲的快樂游戲：預備，沖!

1.一次游戲，一個小朋友坐一把椅子;

2.二次游戲，兩個小朋友坐一把椅子;

3.游戲以此類推。

四、探索多把椅子的平衡游戲：搭建大橋!

1.小椅子組合的平衡練習;

2.請小朋友齊心協力搭建大橋到達終點。

五、放松：分享交流。

1.師幼分享今天游戲中的故事。

2.師小結：今天孩子們真勇敢，在這么多的小橋上走得那樣平穩，而且有的小橋很不好過去，但孩子們都能嘗試，都能保護好自己和同伴，讓我們輕輕端起椅子朋友，下次再來和它玩游戲。

3.游戲結束。

活動延伸：

提高幼兒的勇氣，下次將和眼罩組合，開展椅子的"游戲。

活動反思：

“椅子”是幼兒非常熟悉的生活用品，幼兒經常喜歡在椅子上騎馬、喜歡推椅子、跳椅子等等活動，因此結合大班幼兒年齡特點，我設計并實施了《椅子的游戲》這一活動。培養了幼兒堅持性這一意志品質。現在我對這一活動做以下反思：

1.本次活動目標制定符合中班幼兒生理和心理年齡，幼兒很愿意參與游戲。俗話說：“興趣是最好的老師。”興趣是一種特殊的意識傾向，是兒童學習的動力源，是入門的向導。事實證明，有了興趣，活動就有了堅持性。

2.蒙臺梭利說的：“為兒童提供訓練意志的材料，從環境中獲取積極的經驗，豐富兒童生活的印象，并能引發兒童朝著興趣，有效益的方向發展，使他們從中獲取營養意志。”

在教學形式上：讓幼兒嘗試探索椅子的玩法(因為有了比賽的目標，幼兒就會耐心地、反復地練習。而且他們受大家都在練的環境影響，就有一種內部的驅動力，促使幼兒無數次地反復練一個動作，直到熟練，能參加比賽);結合數字寶寶1——6盡可能的為幼兒提供思考、嘗試、創新的機會，不斷拓展他們的想象空間和創造空間，發展智力水平，讓幼兒邊玩邊學，積極開動腦筋，更大限度發揮體育活動的寓體寓智的雙重功能用椅子進行游戲(讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、平衡的技能，也體現了活動的趣味性)、合作(把椅子排成一排，從椅子上跨過去、走平衡等。再鼓勵幼兒相互學習，進行多種嘗試。設計椅子玩法的時候，我在尊重幼兒的前提下，適當地進行指導，以同伴的身份參與，以增強游戲的趣味性。活動中一系列游戲使幼兒從不會到會，到熟練，把他們對體育運動的渴望淋漓盡致的表現在身體的活動中，從而豐富他們的想象力、創造力，喚起他們的競爭意識。

3.整個教學活動環節由易到難，對孩子來說非常具有挑戰性、趣味性。設計的競賽形式也非常符合大班的發展特點。孩子們在層層的闖關游戲中興趣十足，感受到闖關成功后的喜悅。