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幼兒園小班教案【優選15篇】

作為一名人民教師，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案1

幼兒入園后，周圍的環境引起幼兒極大的興趣和好奇，在孩子的眼里，幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴，很多幼兒表現出極大的熱情走入這個環境，還有部分幼兒怕生、膽怯，心不甘情不愿的被迫來到這個環境，為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活，熱愛幼兒園生活，特設計主題活動“我愛幼兒園”，這一主題活動涉及健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的內容，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。

主題活動提要如下：

（一）美麗的幼兒園：該主題活動的教育意圖在于通過“看看周圍有什么”和“幼兒園真好玩”活動，讓幼兒盡快的熟悉幼兒園環境，愿意參加幼兒園的各項活動。

（二）幼兒園是我家：該主題活動將通過“幼兒園象我家”和“音樂游戲：找朋友”培養幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應集體的能力。

（三）我愛幼兒園：該主題活動是主題系列活動的升華，通過“故事：高高興興上幼兒園”和“歌曲：我上幼兒園”，讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗，萌發了愛幼兒園的情感。

活動一：看看周圍有什么

一、活動目標：引導幼兒逐步熟悉幼兒園的環境設施及相關人員，并初步了解他們與自己的關系。

二、活動準備：預先設定參觀路線，聯系好參觀部門

三、活動過程：

（一）帶幼兒外出散步，引導幼兒說說幼兒園院子里有什么。

（二）參觀保健室，了解保健室的位置，知道保健室的一些基本設備和設施（體重稱、藥柜、身高計、診斷床等）。

（三）參觀廚房，認識廚房里的叔叔阿姨，知道小朋友吃的飯菜都是他們做出來的，教育幼兒熱愛并尊重炊事員的勞動；認識一些廚房用具，如煤氣爐、消毒柜、電烤箱、菜刀、案板等，教育幼兒要愛惜糧食，多吃飯菜身體棒。

（四）參觀辦公室，介紹園長及園長室，帶領幼兒向園長及辦公室的老師們問好，并讓幼兒知道，辦公室是園長及老師辦公的地方。

四、活動延伸：利用餐后散步的時間，帶領幼兒參觀科學發現室、圖書室、游泳室、音體室、電子琴室、電腦室等，進一步加深幼兒對幼兒園設施的了解。

活動二：戶外活動：幼兒園真好玩

一、活動目標：教會幼兒各種大型運動器械的正確玩法，培養幼兒愉快、健康的情緒。

二、活動準備：大型運動器械、玩具城堡

三、活動過程：

（一）帶領幼兒參觀各種大型運動器械，并向幼兒介紹器械名稱，教師演示玩法。

（二）教師介紹玩具城堡各部分的名稱及玩法，并請個別能力較強的幼兒玩一玩給其他幼兒看。

（三）幼兒自由選擇器械和玩具玩耍，教師隨時提醒幼兒注意安全。

四、活動延伸：帶領玩累的幼兒坐在草坪上休息，并請幼兒講一講玩了哪些器械，感覺怎么樣？幼兒園好不好？鼓勵幼兒天天來幼兒園。

活動三 幼兒園象我家

一、活動目標：培養幼兒愛幼兒園，愛老師的情感和適應集體生活的能力。

二、活動準備：

1、“詩歌：幼兒園象我家”的錄音帶

2、預先定好參觀路線，聯系好參觀部門

三、活動過程：

1、以詩歌引出主題

幼兒聽詩歌錄音帶，引導幼兒說說詩歌里說了什么？

2、討論：幼兒園哪些方面象我家？

全班幼兒討論，自由發言。討論可以向兩個方面引導：

（1）幼兒園的`老師為小朋友做了許多事，象媽媽一樣關心我們。

（2）幼兒園里有些設備和地方跟家里一樣，如有廁所，有玩具，可以做飯，可以睡覺等。

比一比，幼兒園的哪些地方與家里不一樣？

幼兒園的物品比家里的大、多，幼兒園的廚房、游戲室、午休室是分散的而且房間特別大，幼兒園的人比家里的多，所以說 幼兒園是一個大家庭。

3、尋找及參觀活動

帶領幼兒找一找幼兒園做飯的地方在哪里？（廚房）

找一找睡覺的地方在哪里？（午休室）

找一找跳舞的地方在哪里？（音體室）

四、活動延伸：請幼兒回家為爸爸媽媽講一講幼兒園里的新鮮事。

活動四 音樂游戲：找朋友

一、活動目標：

1、幫助幼兒盡快熟悉同伴，適應集體生活。

2、幼兒能理解歌詞，并做相應的表演動作。

二、活動準備：

1、幼兒預先熟悉了音樂

2、歌曲音帶、錄音機

三、活動過程：

（一）老師講解游戲規則：全班幼兒站成圓圈，幼兒面向圓心，邀請者聽音樂找朋友，被找到的朋友一定要告訴對方姓名。

（二）放音帶，老師充當邀請者找朋友，讓幼兒熟悉游戲規則。

（三）請個別能力強的幼兒充當邀請者找朋友。

（四）幼兒掌握游戲規則后，老師多請幾名幼兒充當邀請者 ，以減少大部分幼兒等待的時間，讓幼兒集體參與。

四、活動延伸：自由活動時間做“點名點將”的游戲，介紹自己，認識同伴，做“打電話”的游戲，讓幼兒體驗集體生活的快樂。

活動五 故事：高高興興上幼兒園

一、活動目標：

1、培養幼兒熱愛幼兒園的情感。

2、初步培養幼兒能安靜、專心聽故事的習慣。

3、引導幼兒記住故事的主要角色和情節。

二、活動準備：多媒體課件掛圖

三、活動過程：

（一）放映多媒體課件，幼兒觀看后討論：故事中有誰？它們都干什么？

（二）老師結合掛圖，分段講述，設計問題幫助幼兒理解故事情節：小白兔先遇到誰？又遇到誰？他們是怎么上幼兒園的？

（三）老師操作多媒體，根據故事情節，引導幼兒說出小動物們說的話。

（四）討論：我們小朋友應怎樣上幼兒園？

（五）老師小結：小朋友們應該學習小白兔、小鴨子、小花貓，高高興興的上幼兒園。

四、活動延伸：幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽，家長也及時鼓勵、教育幼兒愉快的上幼兒園。

活動六 歌曲：我上幼兒園

一、活動目標：

1、培養幼兒愛幼兒園、愛老師的情感。

2、學習一句一句用自然的聲音唱歌。

3、初步體驗唱歌的歡樂，培養幼兒對唱歌的興趣。

二、活動準備：歌曲音帶、錄音機、大班幼兒一名

三、活動過程：

（一）老師彈琴伴奏，請大班幼兒邊唱歌邊表演，激發幼兒學歌曲的興趣。

（二）引導幼兒討論歌曲中的小朋友是怎樣上幼兒園？

（三）老師教幼兒朗誦歌詞。

（四）用全曲跟唱法教幼兒學歌曲。

四、活動延伸：引導幼兒根據歌詞內容自由的創編動作，在音樂游戲課中老師帶領幼兒邊唱邊表演。

幼兒園小班教案2

活動目標：

1、會借助各種材料制造聲音。

2、初步感知材料與聲音的關系。

3、感受探索聲音的樂趣。

活動重點：

借助材料制造聲音，制造不同的聲音。

活動難點：

幼兒操作常規。

活動準備：

經驗準備-幼兒有初步的科學操作經驗。

物質準備：

各種空瓶子、罐子、盒子，小石塊、豆豆、米粒、小紙片，樂音與噪音的錄音。

活動過程：

一、制造聲音。（6分鐘）

1、幼兒嘗試制造聲音。（4分鐘）

教師：“今天，老師給小朋友準備了各種各樣的瓶子、罐子、盒子等很多東西，請你們用它們來制造聲音。你們會嗎？”

幼兒自由分組操作，教師觀察指導。

2、集合，交流怎樣制造聲音。（2分鐘）

提問：“你制造出聲音了嗎？你是怎么制造的？”

教師簡單小結：“物體通過碰、打、敲、搖……發出聲音。”

二、探索聲音。（9分鐘）

1、啟發，提問：“剛才制造聲音過程中你還發現了什么？”（1分鐘）

2、探索材料與聲音的關系。（3分鐘）

（1）教師出示分別裝著石塊、豆豆、米粒的鐵罐，依次搖動鐵罐，讓幼兒聽辨。

請幼兒猜猜里面裝的是什么，并出示給幼兒看。小結：不同的東西發出的聲音是不一樣的。

（2）教師出示裝著不同量米粒的兩個鐵罐，搖動鐵罐，讓幼兒聽辨。小結：同樣的東西放得多與少發出的聲音也是不一樣的。

（3）教師出示裝著紙片的鐵罐，搖動鐵罐，讓幼兒聽辨。請幼兒猜猜里面有沒有裝東西？并出示給幼兒看。小結：有的東西會發出很響的"聲音，有的東西發出的聲音很輕，有時幾乎聽不到。

3、幼兒操作，再次制造聲音，探索材料與聲音的關系。（5分鐘）

幼兒自由分組操作，教師觀察指導。

三、樂音與噪音。（2分鐘）

教師播放不同的錄音，請幼兒聽聽有什么不同的感覺？知道避免制造噪音，活動室里應輕輕地說話。

幼兒園小班教案3

活動目標：

初步感知梧桐樹的主要外形特征和作用；學習從整體到局部按順序進行觀察的方法，并用看，摸，抱等動作參與觀察。

活動準備：

預先選擇好觀察梧桐樹的地點。

活動過程：

一、引導幼兒觀察梧桐樹的特征。

1、觀察：觀察梧桐樹的整體形態。引導幼兒講述從遠處觀察梧桐樹的印象。

提問：梧桐樹看起來怎么樣？像什么？

2、帶領幼兒從近處觀察梧桐樹，說出它的主要特征。指導幼兒按樹干。樹皮。樹枝。樹葉的順序進行觀察；鼓勵幼兒看一看。摸一摸。抱一抱梧桐樹，用多種動作進行觀察。感知，并說一說自己的"體驗。

二、引導幼兒發現梧桐樹的用處。

提問：你喜歡梧桐樹？為什么？當幼兒說到大樹有遮陽作用時，教師可帶幼兒先站在陽光下，后再回到樹蔭下，通過親自體驗，加深印象。

梧桐樹能遮陽，讓我們感到涼快；它還能讓我們的環境更美麗。它的好處真多，小朋友都喜歡它，讓我們共同愛護梧桐樹。

幼兒園小班教案4

設計意圖:

一日三餐,天天如此。培養良好的進餐習慣,是幼兒園小班生活教育中,最基本的內容之一。因為,現在的孩子在家大多數往往是飯來張口,家長包辦代替。那么,進入幼兒園以后,集體的生活場所,需要他們增強一些生活的自理能力,逐步學會自己的事自己做。自己吃飯是最基本的生活自理能力,也是這一年齡的孩子力所能及的。注重幼兒獨立進餐習慣的培養,不僅能使幼兒擺脫依賴的習慣,還將對幼兒形成良好的進餐習慣,獲得一些生活能力的鍛煉,促進他們身心健康的發展都是非常有利的。因此,我根據小班幼兒特點設計了本次活動。

活動目標:

1、得要自己吃飯,不要別人喂。

2、學習一些獨立進餐的基本方法:學用小勺,能把飯萊一勺一勺送進嘴里細嚼慢咽。

重點與難點:

掌握一些獨立進餐的基本方法,改變進餐依賴的習慣。

活動準備:

1、生活區角活動:舀小勺

2、體育游戲:給小動物喂食

3、飯廳環境布置:自己吃飯真能干、小鏡子若干、小獎品若干

活動過程:

感知討論--實踐操作--強化鞏固

1、感知討論

(1)餐廳環境布置“自己吃飯真能干”。用環境隱性的教育手段,讓幼兒潛移默化感知,吃飯要自己吃。

(2)演示“學用小勺”。請幾名幼兒演示各自用小勺的方法,然后讓小朋友說說誰拿的方法對或不對。教師再示范講解正確使用小勺的方法:左手扶碗,右手拿小勺,用拇指、食指和中指捏住勺柄,無名指和小指配合抵住,不宜捏得過低或過高。

(3)照鏡子“我們的牙齒真能干”建議可利用吃點心時,發給每位幼兒一面小鏡子,先張開小嘴照一照,看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等,再拿一塊點心放進嘴里,看看原來的點心怎么會變得越來越碎?最后是從哪里咽下去的?讓幼兒直觀感知一下,自己的牙齒真能干,吃東西時要咀嚼,一口一口咽下去,這樣才能吸收營養長身體。

2、實踐操作

(1)生活區角活動:在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料,讓幼兒練習舀小勺,掌握正確用小勺的`方法。

(2)體育游戲“給小動物喂食”,讓幼兒扮演飼養員,給小動物喂食(要用小勺舀起“食物”送進小動物嘴里)看哪組飼養員喂得又快又多。

(3)幼兒餐點時,注意督促提醒幼兒要正確使用小勺,一勺一勺把食物舀進嘴里,要細嚼慢咽。對特殊幼兒,先要求會嚼會咽,逐步要求自己拿勺吃。

3、強化鞏固

建議可不定期地在午餐時搞一些小獎勵,對那些能獨立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎品,激發幼兒獨立進餐的積極性,逐步形成良好的進餐習慣。

4、活動延伸

通過家園之窗,向家長進行幼兒獨立進餐要求的宣傳,要求幼兒在家在園一個樣,父母不要包辦代替,盡可能堅持培養幼兒獨立進餐的習慣,隨時保持家園聯系,溝通了解幼兒進餐的情況。

幼兒園小班教案5

活動目標：

1、了解地震的基本知識及地震造成的危害。

2、幫助幼兒掌握地震發生時自我保護的方法，掌握逃生技巧。

活動準備準備：有關地震知識的錄像短片。

教法建議：

根據本節教材特點，建議采用講授法和學習指導法。

關于“多地震的國家”的教學，可由教師提出要求，學生自己看書。“主要地震帶”的教學。要結合世界火山地震帶的分布，從原理講清我國為什么多地震；四個主要地震區結合圖進行教學即可；地震的危害是通過一段影像資料展示給學生，形成豐富的感性知識，認識到地震確實給我國造成巨大的經濟損失。從而自然過渡到下一個標題。“地震監測和預報”，雖然是選學課文，但卻是重要的防災常識，且本節教材內容不多，課時也允許，所以“選學課文”和“讀一讀”要組織學生學習。關于“火山的分布”的教學，注意兩點就可以了：一是明確我國活火山不多，危害不大；二是把教材中出現的火山名稱在圖中找出，讀出所在省區。

活動過程：

一、觀看地震知識的錄像片段，了解地震造成的危害。

（一）通過短片讓幼兒了解，由于地球不斷運動，逐漸積累了巨大的"能量，在地殼某些脆弱地帶造成巖層突然發生破裂或震動，這就是地震。

（二）教師提問：剛才你們看到了什么？地震會給我們帶來什么危害呢？

幼兒自由講述：地震時，地面會劇烈震動、裂開大縫，房屋倒塌，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅，地震的確給我們帶來很大的危害。所以今天我們一起來學習一些避震的知識。

二、幫助幼兒掌握一些地震發生時自我保護的方法。

（一）小朋友，如果發生了地震，我們該怎么做呢？

（二）教師對正確的做法進行小結：

1、當你在室內的時候，可以躲在墻角、廁所等容易構成三角支撐的地方以及結識堅固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護頭部。選好躲藏處后，正確的避震自姿勢為;蹲下，低頭，閉眼或用手保護頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺或窗戶旁邊，要遠離玻璃門窗，或是懸掛物物下。

2、如果是在室外，應該盡快跑到開闊的地方。要遠離樓房、圍墻、樹木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車里，要到空曠的廣場避難。

3、千萬不能跳樓或者進電梯。

4、如果被埋，不要驚慌，要想辦法保護自己。可以設法敲擊能發出聲響的物體，向外發出求救信號。

三、教育幼兒在發生地震時，不慌張，及時躲避，運用逃生技巧。

地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張。在地震發生時，地面開始搖動后，還是有一小段時間可以用來躲避，如果在這段時間內躲到安全的地方，就不會受到傷害。

幼兒園小班教案6

活動目標：

1、學習鉛筆和橡皮的分類。

2、了解鉛筆和橡皮的作用，并能正確使用。

3、初步學習握筆和書寫姿勢。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細觀察鉛筆和橡皮的能力。

5、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

活動準備：

1、幼兒每人1—2支鉛筆和1塊橡皮，最好也能帶卷筆刀。

2、人手一張白紙。

活動過程：

一、欣賞鉛筆和橡皮，并學習按特征分類。

1、談話導入：你們讀小學后，剛開始寫字要用到什么工具呢？

2、請部分幼兒介紹展示自己的鉛筆和橡皮，說說不同點。（顏色、形狀、長短、大小、氣味、頭上有無橡皮）

3、集中一部分鉛筆、橡皮，教師出示某一特征讓幼兒進行分類。

鉛筆按顏色、形狀、頭上有無橡皮等分類。

橡皮按顏色形狀有無氣味等分類。

二、初步了解鉛筆、橡皮的特點和作用。

1、自由討論鉛筆特點。

說說在使用鉛筆時，會出現什么情況？（用力過猛，鉛筆會斷掉；削得太尖，鉛筆也容易斷掉。）

2、了解鉛筆正確的使用方法。

在使用鉛筆時要注意安全，鉛筆的鉛芯有毒，不能用舌頭舔；

鉛筆筆頭斷了或粗了，可以用卷筆刀卷一卷。

鉛筆的筆尖太尖，不要傷了自己和別人。

3、了解橡皮的作用。

如果用鉛筆寫錯了字，那怎么來糾正呢？

橡皮有什么作用？應該怎么擦才能干凈？

三、我會用鉛筆、橡皮和卷筆刀。

1、幼兒嘗試用鉛筆寫名字，教師引導幼兒如何正確握筆和書寫姿勢。

哪位小朋友知道怎么握筆？我請他來講一下，大家聽聽對不對。

正確的握筆：大拇指和食指握住筆桿，中指托住筆桿，筆桿躺在虎口上，其余兩指自然彎曲。

書寫姿勢：背挺直，身體距離桌子一拳的距離，眼睛距離桌子一尺（一胳膊肘）的.距離，手到筆尖一寸（兩個手指頭寬）的距離。

2、對寫錯的幼兒，指導正確擦橡皮。

正確擦橡皮：一手按著紙，一手輕輕對準擦干凈。

橡皮被擦臟了怎么辦：在干凈的紙上再輕輕擦幾下，橡皮就干凈了。

我要看看誰的橡皮干凈了，舉起來讓我比比看。

3、初步使用卷筆刀，教師示范如何正確使用卷筆刀。

正確使用卷筆刀：一手握住卷筆刀，一手轉動鉛筆。

鉛筆屑要扔到垃圾桶去，不能把它們扔在地上。

情景描述：

在鉛筆和橡皮分類環節，我選取了幾種不同的鉛筆和橡皮先讓幼兒找特征，再總結。之后我說特征請幼兒來分類。整個過程持續了很久，有些特征幼兒重復說，有些特征幼兒容易遺忘。

活動分析：

1、講得多容易遺忘，絕大多數幼兒沒有過目不忘的能力，單靠老師說是不清晰的。

2、幼兒的分類能力還不全面，需要老師教給他們方法。

活動反思：

1、在幼兒找出特征時讓幼兒在表格里畫上相應的特征，這樣分類特征就很清晰了。

2、時間允許的話，可以讓每個小組合作分類。小組把找到的特征都畫在表格里，然后全班一起交流。

幼兒園小班教案7

活動目標

1、通過嘗試后，知道根據鎖和鑰匙的大小，進行一一對應匹配。

2、在活動中培養幼兒做事要耐心、細心，要有堅持性。

活動準備

各種大、小不同的鎖，另有一個小筐，內有配對的"鑰匙。

指導要點

1、認識各種鎖，幼兒相互探討不同的鎖的功能。

2、問題：為什么有的鑰匙伸不進去鎖孔呢？

討論后知道，一把鑰匙開一把鎖。

3、嘗試找到合適的鑰匙把鎖打開。

在探索活動中，鍛煉幼兒手部的力量的協調性，發展幼兒的配對能力。

4、教育功能

認識鑰匙、鎖，會區別大小，培養幼兒敏銳的觀察力。

幼兒園小班教案8

一、活動目標：

1．初步學會看圖譜并根據圖譜進行節奏練習。

2．樂意與同伴進行節奏活動，并能根據指揮靈活變換節奏。

二、活動準備：

1．節奏圖譜一張

2．指揮棒一根

3．錄音機

三、活動過程：

（一）導入部分1.教師：“春天來了，好多花都開了，小蜜蜂正忙著采蜜呢，我們快點去幫幫它吧！（放〈〈蜜蜂做工〉〉的音樂做律動進場）

（二）出示圖譜

1．教師：“你們看花園的花多美啊，我們快坐下來欣賞一下。”（出示節奏圖譜）

2．教師：“他們有什么不一樣”（有的是一朵，有的兩朵連在一起的）

3．（出示小蜜蜂）“現在小蜜蜂要來教我們采蜜啦！看好。（教師進行完整地示范一遍嗡嗡嗡嗡嗡嗡……）

提問：“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的"呢？”（引導幼兒說一朵就采一下，兩朵就采兩下）“誰愿意用你的小手來學一學（老師用口令幫助）

4．教師：“小朋友學的真好！小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到，兩朵連在一起時要采快些（模仿嗡嗡），一朵花時可以采慢些（模仿嗡）“我們一起來試試”

（三）完整練習拍節奏

（1）教師：“我們一起聽著好聽的音樂在來學一學，好嗎？（放音樂注意前奏讓幼兒準備好）

（2）教師：“小蜜蜂說你們學的太棒了，它還想看一次呢，你們愿意嗎？

教師：“今天，我們向小蜜蜂學會了采蜜，真開心，大家一起來和小蜜蜂跳個舞吧！（小蜜蜂頭飾）

（四）結束部分教師：“謝謝你們我又要采蜜了，你們去嗎？（出室）

目標：

1．會唱歌曲，能根據歌曲內容做穿大鞋的模仿動作。

2．體驗在活動中的有趣、快樂。

準備：

1．初步會唱歌曲《穿大鞋真有趣》。

2．給每位幼兒一雙成人的大鞋。

過程：

1．復習歌曲《穿大鞋真有趣》。

幼兒和教師一起唱歌。

2．練習穿大鞋的動作。

幼兒穿大鞋邊唱邊走。

幼兒脫下鞋子，模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。

3．完整地表演歌曲2―3遍。

4．幼兒穿上大鞋跟著音樂歌表演，體驗活動帶來的快樂。

建議：

1．在活動前讓幼兒多次欣賞歌曲，并初步能跟唱。

2．多給幼兒表現的機會，在集體面前表演自己創編的動作。

3．請幼兒涂色“有趣的大鞋”。

評價：

1．喜歡演唱，并能初步表現歌曲的有趣。

2．能初步跟隨音樂表現穿大鞋走路的動作。

幼兒園小班教案9

活動目標：

1、練習側走的潛力及動作的協調性。

2、探索用身體各部位夾球側行的方法以及與同伴合作方式。

活動準備：

1、人手一只球

2、籮筐四只

3、螃蟹頭飾一個

活動過程：

一、熱身運動

1、教師提問：我是螃蟹媽媽，那你們是誰啊?此刻跟著螃蟹媽媽一齊去做運動(側著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎樣走路的?

2、此刻我們沿著線慢慢的側行，好，此刻加快速度側行，回到原點，集合。請螃蟹寶寶們跟著媽媽坐下。

二、探索練習

1、教師：那兒有一堆瓜，請螃蟹寶寶們把它們運回家，但是運的時候不能用到我們的大鉗子，你想怎樣樣來運?想好之后，請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜(強調不能用手)，然后沿著線把它們運回家。

2、集合，請個別幼兒進行交流示范，請螃蟹寶寶們說說剛才是怎樣樣運瓜的?

3、教師：此刻請螃蟹寶寶們再運一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。

三、合作運瓜

1、教師：剛才是一位小螃蟹運瓜，此刻請兩位螃蟹寶寶合作運瓜，我們的.鉗子還是不能碰到瓜，想想看，能夠怎樣運?(運的時候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一齊走，不能讓瓜掉下來)。

2、個別幼兒進行交流示范。

3、再次練習，請螃蟹寶寶用和剛才不一樣的方法運瓜，看哪一隊寶寶運的又快有穩。

四、游戲運瓜比賽

1、教師：剛才我們學會了合作運瓜，此刻請寶寶們分成四隊，看哪一隊的寶寶先把瓜運回家，在運的時候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來，必須要沿著線側行，明白了嗎?

2、再次比賽。

活動結束：此刻請寶寶們把瓜搬回家吧。

幼兒園小班教案10

【活動目標】

１.認識三角形的特征，知道三角形由３條邊，三個角。

２.能將三角形和生活中常見實物進行比較，找出和三角形相似的物體。

３.發展幼兒觀察力，空間想象力。

【活動準備】

PPT一份，大三角板一個，長短不同的小棒，雪糕棒等

【活動過程】

一．導入：

手指游戲：快樂的小魚

二．學習三角形特征

1、認識三角形

（1）出示魔法線昨天張老師得到了一根魔法線，我今天把他帶來了，讓我們一起把它叫出來。123，請出來。

（PPT出現一根紅色的魔法線）提問：它是什么顏色的？

（2）第一次變化這跟魔法線他會變，讓我們一起喊123，看他會變成什么？（孩子們一起喊123，PPT出現三根紅線）提問：數一數變成了幾根線？

（3）第二次變化（孩子們一起喊123，PPT出現一個的三角形）又變成了什么？（三角形）

（4）觸摸三角形老師這里也有一個大的三角形，我請小朋友們來摸一摸，他是不是有三條邊，三個角。

（5）又一次變化一個三角形又變出了好多的三角形，雖然它們的大小不同，但他們都是三角形。

2、鞏固三角形特征

（1）引導幼兒觀察圖形，發現三角形的特征。

前幾天張老師去旅游。到了一個神奇的國家，三角形王國，他們這里的.東西都是三角形的，老師把他拍了下來今天和你們一起來分享（繼續看PPT，出示各種各樣的三角形物品）A鐘表店B食品店C帽子店

（2）再來找一找王國里還有哪些東西是三角形的（許多小旗子，屋頂，冰淇淋，標志牌等）

（3）引導幼兒在活動室里找一找三角形的物品

3、老師小結三角形特征，使幼兒獲得的知識完整化。（出示最后一張PPT）今天你們表現真棒，找到了這么多三角形的物品，他們雖然長得不一樣，（不同形狀，不同大小）但都有三條邊，三個角；有三條邊，三個角的圖形都是三角形。

三．復習三角形的特征

提供冰糕棒、小木棒供幼兒拼三角形，鞏固認識其三角形。

幼兒園小班教案11

【教學目標】

知道將同一類物品按顏色屬性分類

【教學重點】

強調按物品的顏色屬性進行分類

【教學難點】

不受其它屬性（大小/形狀/長短等）干擾

【教具準備】

DVD、魔法城堡，智慧果及籃子、人物圖、音樂磁帶、海洋球、積木、塑料片等

【教學過程】

一、導入

回憶上節課的VCD內容

二、基礎認知

1、觀看動畫片（VCD）到第二關結束

2、老師提問：大力士的第二關是什么？

（1）老師示范重復第二關內容

（2）在黑板上讓小朋友上來重做按顏色進行分類可以重復2輪或分3組同時進行分類比賽老師在活動過程中要注意語言強調顏色的特性：

這是紅色的"，放這個果籃里；這是黃色的，放這個果籃里；這是綠色的，放這個果籃里。

三、鞏固練習指導小朋友完成同步練習P17-20

四、游戲與拓展

1、海洋球回家：

把小朋友分成3個組，每組N人，每組一筐紅黃藍3色混合的海洋球，進行分類比賽。

2、操作

活動：提供積木/卡片/塑料片等玩具，指導小朋友按顏色進行分類操作。

五、總結

小朋友今天我們學會了按顏色進行分類，闖過了大力士阿諾的第二關；下一次我們就要闖大力士阿諾的第三關了，小朋友我們下節課見。

幼兒園小班教案12

活動目標：

1、了解和認識葉子的一些作用。

2、學習用葉子進行拓印活動。

3、培養幼兒之間互相合作的精神。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。

活動準備：

身邊常見的樹葉、菜葉、水果葉等葉子，白色卡紙。紅、黃、綠、藍四種顏色，棉簽、盤子、報紙、擦手巾，空紙盒一個，里面分別用封口袋裝著常見的不同的葉子。如：菠菜葉、茶葉、竹葉、仙人掌、蒲公英葉等。幼兒用書大書一本，五角貼畫、紅花貼畫。

活動過程：

一、導入活動

1、幼兒隨著律動的音樂，拍手走到半圓形椅子前，分別做拍手、拍肩、拍腿等律動，然后坐下。

二、基本部分

1、認識葉子的.作用

出示紙盒，讓幼兒猜猜紙盒里有什么？分別讓幼兒上來取一樣東西，讓幼兒展示取出來的東西是什么？教師提問：

①大家手中拿的是什么？（葉子）你認識這些葉子嗎？是什么的葉子？

②小朋友們知道這些葉子有什么作用嗎？可以用來干什么呢？（泡茶、觀賞、美化環境、吸收廢氣、做茶、治病等）。

③展示幼兒用書大書，和幼兒一起觀看書中的葉子的妙用。

2、嘗試學習用葉子進行拓印活動。

①讓幼兒觀察葉子的正反面的不同并示范用棉簽把紅、黃、綠、藍等不同的顏色分別涂到葉子上進行拓印。讓幼兒觀察葉子正反面拓印的效果不同，從而讓幼兒知道用葉脈清晰的那一面進行拓印效果較好。

②幼兒嘗試分組用葉子在白色卡紙上進行拓印活動，鼓勵幼兒互相合作進行拓印，看看哪組幼兒拓印的效果最好。

③教師提醒幼兒注意事項，如：小心不弄臟衣服、涂顏色要均勻等。

④幼兒合作進行拓印活動，教師巡視指導。

三、結束部分

①分別展示每組幼兒的拓印畫，并讓各組幼兒給本組拓印畫取名字。

②幼兒評選出最棒的一組，教師貼上五角星作為獎勵，剩下組的作品教師貼上紅花貼畫作為鼓勵。

小百科：葉，是維管植物營養器官之一。其功能是進行光合作用合成有機物，并有蒸騰作用，提供根系從外界吸收水和礦質營養的動力。有葉片、葉柄和托葉三部分的稱“完全葉”，如缺葉柄或托葉的稱“不完全葉”；又分單葉和復葉。

幼兒園小班教案13

活動背景：

《車子叭叭叭》主題活動已經結束了，但孩子們仍意猶未盡，一下課還在擺弄柜中的玩具汽車，好些孩子家中有私家車，他們還談論家中汽車什么牌子，什么顏色，甚至有的孩子知道排量……汽車仍舊是孩子的最興奮點。

于是，我們順應孩子的需要，決定再生成一周關于汽車的主題活動，旨在通過一系列的活動，幫助幼兒整理提升有關汽車的常識，并在活動中繼續豐富幼兒的新經驗，通過各種活動促進幼兒多方面的發展。

主題目標:

幫助幼兒積極主動地從周圍環境及生活中獲取關于汽車的相關信息，了解常見車輛的.外形、種類、用途等。鼓勵幼兒樂意用語言與同伴交流信息。在游戲中讓幼兒獲取關于乘車安全、交通信號等相關經驗。

活動一：親子制作《各種各樣的汽車》

［活動目標］

1、要求親子共同收集可以用于手工制作的廢舊材料，在老師的指導下制作各種各樣的汽車。

2、使幼兒懂得廢舊物品可以再利用。

3、讓幼兒樹立初步的環保意識。

［活動準備］

1、發放相關倡議書，指導家長搜集哪些廢舊材料。

2、收集相關手工制作材料。

3、剪刀、膠水、鉗子、美工刀等制作工具。

［活動過程］

一、教師講話：說明這次活動的意義與背景。

二、提供范例，家長帶著孩子參觀，醞釀自己的創意。

三、教師作適當講解。

四、家長和孩子共同制作。

教師做好協作工作，指導家長制作，引導大家材料共享。

五、展示作品。

將幼兒向同伴、老師、爸爸媽媽介紹自己的作品，以及和爸爸媽媽共同制作的感受。

六、教師小結

使幼兒知道一些廢舊物品可以再利用。教育幼兒平時不要隨便丟棄廢物，讓幼兒樹立初步的環保意識。

幼兒園小班教案14

一、情況分析

京劇是我國的國粹，在國際上享有很高的聲譽。而京劇臉譜更是五彩繽紛，精彩奇特，是一種富有民族性、夸張性的化妝藝術。作為龍的傳人理應把它發揚光大，使之源遠流長。為了讓幼兒對它有些初步了解，學會欣賞京劇，我設計了這一系列活動。

二、活動目的

1、了解京劇是我國的國粹，外國沒有。

2、簡單認識紅、白、黑三種主色調的臉譜，并能簡單區分人物的性格特征。

3、通過剪剪、涂涂、畫畫、唱唱、跳跳，讓幼兒體驗勞動后的成功喜悅，感受作為一個中國人的自豪感及民族自信心。

三、活動準備

1、教室里創設一種教學氛圍，布置好各色大型京劇臉譜圖片或壁掛若干張，并突出三個主色調：紅、白、黑。

2、準備其它人物、動物臉譜，如小白兔、黑貓警長、孫悟空等。

3、錄像機、錄像帶（幼兒表演的京劇選段）。

4、提供多種手工材料：剪刀、膠水、顏料、毛筆、廢舊掛歷紙、毛線頭、碎紙條、文件袋、信封等。

5、怪怪箱一只，在紙箱上貼好京劇臉譜。

四、活動過程

活動一：瞧瞧？比比？夸夸

老師帶小朋友到“怪怪屋”去瞧瞧，裝念咒語開門。

1、“怪怪屋”里有啥？詞匯：臉譜。

2、比比這些臉譜一樣嗎？你認識哪些臉譜？詞匯：京劇臉譜。

3、這些京劇臉譜用來干什么？京劇是哪國人唱的？

老師小結：唱京劇的"人臉上要涂一些漂亮的花紋，就是京劇臉譜。京劇是中國的一種戲曲，是中國的國粹，只有中國才有。因為它好聽好看，外國人也很喜歡，中國人真了不起。

幼兒園小班教案15

活動目標：

1：認識數字3，能按數取3以及3以內的的物品，理解3的實際意義。

2：在游戲中，感受數學活動帶來的樂趣。

3：引發幼兒學習數字的興趣。

4：能在集體面前大膽發言，積極想象。

活動重難點：

重難點：認識數字3，能按數取3以及3以內的的物品，理解3的實際意義。

活動準備：PPT

糕點玩具若干

關鍵問題的設計：

一、 復習1和2

這是數字幾，你認識嗎?

我們一起來讀一讀吧!

教師里有哪些東西是1個的?哪些東西是兩個的呢?

二、 認識數字3.

今天我們要開認識一個新的.數字，看看，它是幾?

我們一起來用手寫一寫數字3吧!

數字3看起來像什么?

三、 認識數字三的實際意義。

1、 看看我都帶來了哪些哪些東西?他們有幾個?(教師出示糕點玩具)

2、 一共有三個東西，我需要2個，怎么拿?

3、 一共有三個東西，需要三個，怎么拿?

4下面哪些東西是有三個的?

四、 桉數取物。

教師出示3以及3以內的數字，個別幼兒按數取物。

教師出示3以及3以內的數字，幼兒分組按數取物。

小百科：3是2與4之間的自然數、奇數、正整數，是從0開始的第二個質數。3是第三個非零自然數。