養成好習慣幼兒園大班教案

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幼兒園大班教案[經典15篇]

作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案，歡迎大家分享。

幼兒園大班教案1

活動目標：

1.理解牙齒健康的標準，知道蛀牙的原因。

2.懂得要愛護自己的牙齒，養成4個護牙好習慣。

3.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5.了解保持個人衛生對身體健康的重要性。

活動準備：

ppt

活動重點難點：

懂得要愛護自己的牙齒，養成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。

理解牙齒健康的標準，知道蛀牙的原因。

活動過程：

一、導入

1.老師：我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語呀?

張老師今天請小朋友猜一個謎語，豎起你的小耳朵認真的聽，如果你猜出謎底，請你把你的小手舉起來。

"小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早起刷干凈，結結實實不愛壞"(牙齒)

二、健康的牙齒的標準

1.讓幼兒自己說自己認為健康的牙齒是什么樣的?

師：我們小朋友真棒，答案被你們猜出來了，是牙齒。關于牙齒的秘密你知道多少呢?我現在來考考你們，好不好?

師：你們知道什么樣的牙齒是健康的嗎?(你認為的){請個別幼兒回答}

2.請牙博士為幼兒解答

師：小朋友說的都很有道理，但是你們說的有的地方不全面，今天張老師請來了一位比較有權威的牙醫來到我們幼兒園，我們先來認識一下吧，他就是牙博士，我們來用熱烈的掌聲歡迎歡迎他，我們一起來聽一聽牙博士他認為什么樣的牙齒才是健康的?

(1)牙齒干凈

(2)沒有蛀牙

(3)不會疼痛

(4)牙齦顏色正常

(5)沒有出血

3.請小朋友想想自己的牙齒是不是健康的

師：現在請小朋友根據牙博士剛才說的那幾點，想一想你自己的"牙齒是不是健康的?我請你來說一說，你的牙齒是健康的嗎?為什么不是健康的?

{請個別幼兒回答，引出蛀牙}

三、關于蛀牙的形成

師：我們班有許多的小朋友的牙齒都不是健康的，有好多小朋友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的嗎?

{請個別幼兒回答，說出自己的想法}

師：我們一起來看一看蛀牙是怎樣形成的?

{播放蛀牙形成視頻}

進行總結：如果口腔不干凈，牙齒表面會堆積大量的細菌，細菌在食物中的糖的幫助下，產生大量的酸，時間久了，酸對牙齒進行破壞，造成齲洞，蛀牙就形成了。

四、探索解決蛀牙的方法

師：你們都知道了蛀牙的原因，可不可怕呀?那我們一起來想想辦法，把這些細菌消滅掉，你們來討論一下，有哪些好的方法可以幫助我們保護牙齒?

{請幼兒來說一說}

師：我們一起來聽聽牙博士是怎么告訴我們小朋友的?

{播放護牙視頻}

師：小朋友們，你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無糖口香糖可以保護牙齒嗎?

{播放唾液護齒的原理視頻}

五、結束部分

師：我們小朋友今天知道了那么多的關于牙齒的秘密，還有保護牙齒的好方法，我希望孩子們以后能養成4個護齒的好習慣。都擁有健康的牙齒，能不能做到?

幼兒園大班教案2

活動目標：

1)用紙盒及多種材料制作一棟小屋;

2)能說出小屋里住著誰，他喜歡做什么;

3)小組或全班同學將作品擺放在一起、組成一個莊園、城堡或村落。

活動準備：

1)師生一起收集一些各種各樣的紙盒;

2)教師準備一些“童話里的小屋”的圖片或錄象資料，準備若干擺放學生作品的場景;

3)學生準備剪刀、彩筆、漿糊等材料。

活動過程：

重點指導幼兒是否敢于想象，以及是否敢于使用多種材料進行創作

一，小朋友，大家好，你想擁有一套漂亮精致的小房子嗎?你想成為一名小小的建筑師嗎?就讓我們自己動手來做一做吧，我們做的房子有多棒!有50層的摩天大廈，也有精致典雅的花園，有古老的歐洲城堡，也有現代的高科技小區，公寓等，它們造型豐富、色彩鮮艷、配上各種小巧的環境布置，真是太有意思啦!并觀看其它幼兒的作品

二，想一想畫出你想要的房子的外形、結構。

1、房子的身體是什么形狀的.：方的、圓的，三角形的?還是不規則的

2、屋頂是什么樣的：三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的?或者瓦楞形的

3、門和窗的造型：方格窗、百葉窗還是大玻璃窗、單扇門、雙扇門、或是旋轉門、卷簾門，各是什么形狀的?安裝在什么的地方?門窗是不是需要打開?從哪里打開?

4、其他部分：是否需要設計陽臺、閣樓?房子的裝飾等。注意點：各部分的比例要協調，設計一組房子時要大小高低搭配和諧。

三，做一做

1)先做房子的身體，畫好門窗后先剪制門窗，再粘貼身體。

2)根據房子身體的形狀大小來制作屋頂。

3)添加其余部分或裝飾房屋。

4)最好選用一張彩紋紙作為底板，將房子貼在上面。

5)有興趣還可以給房子周圍布置一些小設施，組成一個社區。

四、布置作業：制作一棟童話里的小屋

學生：自由選擇工具和材料進行制作學生作畫、老師巡回輔導作業完成后，督促學生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環境衛生。

五、小結：學生欣賞以童話的小屋為主體的錄象、圖片資料。學生自由討論：你最喜歡哪種類型的小屋，喜歡怎樣的門、窗，怎樣的色彩?學生制作學生互評并布置下節課的要求，將每組同學制作的小屋組合成一個城堡、社區。

幼兒園大班教案3

活動目標：

1、通過多人配合創編各種舞龍的方法，培養幼兒相互合作的能力。

2、通過活動培養幼兒對民間舞龍活動的興趣，體驗舞龍的快樂。

3、使幼兒學會用肢體動作配和舞龍。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

活動重難點：

能夠跟隨音樂熟悉舞龍動作。

龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協調一致 。

活動準備：

人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。

活動過程：

一、創設情境，激趣導入

出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的興趣。

他們在干什么？我們在過年的時候，總會在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅，今天我們也來學學舞龍。

（進行熱身活動，活動一下。）

二、學習舞龍，主動合作

1、小朋友自己學一學舞龍的動作（幼兒自由練習）

2、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來學一下“蟠龍出海”。

教師先做一遍。講解動作，手上動作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。

幼兒自由練習，教師巡視糾正動作。幼兒說說自己的感受。

3、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊進行練習。（教師巡回指導，幫助幼兒糾正動作。）

4、教師小結幼兒剛才舞龍情況，并請各組舞給老師看。

三、激發思維，開拓創新：

小朋友想到的`舞龍動作還有那些?（幼兒積極表演，師幼共同總結）

搖頭擺尾 （左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作彩龍旋轉）

靈龍戲珠 (龍頭跟著彩球靈活運動，后面的人跟著龍頭運動)

首尾合一 （龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀） 等等

四、鞏固練習，不斷提高

1、師幼第二次舞龍，要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。

2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿彩球，帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數次。

五、活動結束，幼兒做放松運動

活動反思：

通過活動幼兒學會了步調一致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致，出現了脫節現象，需要進一步熟悉動作，協調配合，提高合作能力。

小百科：舞龍俗稱玩龍燈，是中華民族的傳統民俗文化活動，以舞龍的方式來祈求平安和吉祥。每逢喜慶節日，人們都會舞龍。舞龍時，龍跟著繡球做各種動作，穿插，不斷地展示扭、揮、仰、跪、跳、搖等多種姿勢。所以以舞龍的方式來祈求平安和豐收就成為全國各地傳統的一種民俗文化。

幼兒園大班教案4

數學《自然測量》

活動目標：

1、讓幼兒通過實踐學習自然測量，初步掌握正確的測量方法。

2、使幼兒知道量具的長短與測量的結果有關，量具越長，測的次數越少，量具越短，測的次數越多。

3、初步培養幼兒互相合作的`能力。

活動準備：

1、各種自然測量的工具（筆、積木、筷子、布條、紙條等）2、記錄測量次數的紙、筆。

活動過程：

1、談話導入活動。

師：小朋友你們知道我們教室里的每一樣物品有多長嗎？

2、學習自然測量。

（1）幼兒嘗試自由測量，記錄結果。

（2）交流，教師請個別幼兒測量從黑板的一端到另一端，并引導幼兒討論出正確的測量方法：測量時，測量工具要和起點對齊，在測量工具的

另一頭用筆做個記號，第二次測量時，要從記號開始接下去量。

（3）教師與一位幼兒合作，再次進行測量，并做好測量次數的記錄，最后說出測量結果。

（3）幼兒自由結伴，選擇測量工具和測量線路進行測量，教師進行觀察，適時進行輔導。（4）請部分幼兒說一說測量的結果。

3、體驗測量工具的長短與測量結果的關系。

（1）師：“我用兩種不同的測量工具測同一條線路，測出的結果是一樣的嗎？”

（2）請兩位幼兒進行實踐操作，引導幼兒比較測量結果的數目為什么不同，說出用長的工具量出來的次數少，用短的工具量出來的次數多。

4、活動延伸：鼓勵幼兒在區角活動中使用各種不同的測量工具進行測量，比較各種不同的結果。

幼兒園大班教案5

活動目標：

1、培養幼兒毅力，提高單腳戰立的能力。

2、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

4、鍛煉幼兒的.團結協作能力。

活動準備：

選擇一快平坦的場地或草地。

活動玩法：

兩人一組左（右）單腳站立，腿抬起，用手握住腿踝關節，游戲開始，雙方用膝互撞或用躲、閃等動作，使對方失去平衡。

活動反思：

本次活動讓我收獲頗豐，我認識到了自己更多的不足，也學到了不少的好的教育教學經驗，對自己是一種很好的提高，在以后教學觀摩活動時我也不再排斥和害怕，相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的"亮劍"，成長為一名優秀的幼兒教師。

幼兒園大班教案6

活動目標：

1、知道每個人都會有不一樣的害怕，能面對自己的害怕，并大膽地講述。

2、初步了解一些對付害怕的好辦法。

3、領會故事蘊含的寓意和哲理。

4、樂于探索、交流與分享。

活動準備：

ppt、大張的紙、各色花瓣若干

活動過程：

1、看看議議：（理解人的害怕是有原因的）

放ppt：這是一位來自四川災區的小朋友，很長時間以來，都沒有人聽見她說過話。

重點提問：

周圍人說她是個小啞巴，你覺得呢？

（聽一聽她的心里話：訴說自己的害怕。）

她為什么不說話？她在害怕什么？

小結：每個人在經歷了一些事情之后，都會產生一些害怕的想法。

2、大膽訴說：（能勇敢地說出自己心里的害怕）

過渡語：每個人的經歷不同，就會有不一樣的害怕。

重點提問：

你有害怕的事情嗎？你最害怕的是什么？為什么？

（教師即時以簡筆畫記錄幼兒不同的害怕。）

小結：有的人害怕特別的東西，有的人害怕特別的事情。今天，我們把心里n個害怕說了出來。

3、交流討論：（初步了解一些對付害怕的簡單方法）

過渡語：想不想把這些可惡的害怕對付掉？（恭喜你們，要知道，你們已經把自己心里的害怕說了出來，這就是對付害怕的.第一個好辦法。）

重點提問：

對于這么多不一樣的害怕，你還有什么好辦法嗎？

（教師根據幼兒回答逐一提升，并用一片花瓣表示一種辦法：有些害怕，隨著你慢慢長大，就會慢慢消失；有些害怕……）

小結：相信你們的好辦法一定能夠讓自己變得慢慢勇敢起來，也能讓四川的小朋友慢慢地學會趕走自己的害怕，更快樂地成長。

4、拓展延伸：

對付害怕雖然有辦法，卻不是一件容易的事情。需要我們一次又一次勇敢地去嘗試。

出示"圖畫日記"：這本日記中，記錄了一個小朋友遇到的一些事情，有害怕的，也有快樂的、勇敢的。你們也可以去試一試，相信會幫助你更快更好地對付害怕。

幼兒園大班教案7

活動目標

1、利用幼兒園玩水池為幼兒提供玩水的機會，感知水的特點，鞏固對水的認識。

2、引導幼兒用各種資料投放水中玩耍，感知不同物體的"沉"與"浮"現象。培養幼兒觀察、比較、歸納的能力。

3、讓幼兒感受水中發現的樂趣，發生愉悅的情感體驗。

活動準備

1、塑料制品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等；

2、木制品：積木、樹枝、冰糕棍、樹葉等；

3、紙制品：硬紙殼、皺紋紙、報紙、作業紙、紙盒等；

4、泡沫制品以和小石塊、鵝卵石、小鐵塊等。

5、玩水池

活動過程

一、感覺游戲。

1、引導幼兒一起到水池玩水

看看水中的小腳丫或涼鞋；試試用雙手捧水；體會把手掌平放在水中與手指插入水中的不同感覺；

2、協助幼兒回憶、再現過去所學知識。

如：能看見水中的小腳丫，是因為水透明、無色；捧著的水一會兒沒有了，是因為水會流動等等；

3、鼓勵幼兒說出自身的感受或發現。

如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。

二、聽覺游戲。

1、請幼兒將塑料袋里的物品一一投入水中。

讓幼兒聽一聽、比一比不同資料投入水中聲音的大小；

再試一試、聽一聽、比一比不同資料從高處、低處投入水中聲音的大小。

2、幼兒反復對比實驗，相互討論，得出結論：

從高處將資料投入水中比低處將資料投入水中聲音大，重的資料投入水中比輕的資料投入水中聲音大。

3.讓幼兒閉眼想象：夏天的暴雨和秋雨（毛毛雨）打在水里的不同聲音；

4.播放聲音—暴雨，淅淅瀝瀝的小雨

三、觀察、比較、歸納游戲。

1、觀察不同資料投入水中的沉浮現象；

比較資料的.輕、重、厚、薄。

2、感知資料的輕、重、厚、薄和"沉"、"浮"的關系。

3、歸納那類資料會沉于水中，那類資料會浮于水中。

四、觸覺游戲。

用手觸摸、感知那些資料吸水，那些資料不吸水；

那些資料遇水會爛，那些資料遇水完好如初。

五、收拾整理資料。

請幼兒把水中的所有資料收集在塑料袋里，使水中無雜物。

對幼兒進行環保教育一一維護水資源。

注意：在上述每一種游戲中，均讓幼兒充沛討論、交流、合作。

如相互提供資料，交流新發現等。以此提高幼兒的交往技能，體驗分享的快樂，體驗"發現學習"的驚喜、樂趣。

幼兒園大班教案8

活動目標：

1．通過在游戲中的一次次探索，掌握了集體合作釣魚的方法：一個接一個按順序。

2．結合自己的已有經驗，通過觀察圖片，感知人們生活中處處都要遵守秩序。

3．體驗游戲的快樂，培養初步的規則意識、安全意識。

4．培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

1．礦泉水瓶5個，小魚若干，繩子（彩色繩）。

2．圖片6張：乘汽車擁擠圖，排隊上車圖，幼兒排隊喝水、滑滑梯圖等。

3．1—4的胸卡24張。

4．火災警報一段

5．釣魚記錄表一張，記號筆四支。

活動過程：

一、出示魚，幼兒第一次釣魚。

師：小朋友看，這是什么？（瓶子）瓶子里有什么？（魚）。

今天我們來玩一個釣魚的游戲，我們分成四組進行比賽。等會兒請你們根據自己的胸卡站到相應的桌子周圍，我們來比一比在相同的時間內哪一組釣出的魚最多？記住一定要聽好口令，當老師說開始，小朋友才能釣，當老師說停，大家就要立刻停止釣魚。把你們釣的魚放在桌子中間，看一看你們這一組總共釣出了多少魚？聽明白了嗎？好，走吧！

師：準備好了嗎？預備——開始（幼兒操作）

師：停，時間到，現在我們一起來看看各組的成績。

第一組_____ 第二組_____ 第三組_____ 第四組_____

師：請小朋友們回到座位上，看黑板上有一張記錄表，請每組派一名代表到上面把你們這次的成績記錄下來。

師：小朋友看，我們釣出來的魚都很少，為什么？（時間少，擠在一起） 擠在哪兒啦？（瓶口）是啊，小朋友一起拉，誰也不肯松開，小魚都擠都擠在瓶口，很難拉出來。那我們該怎么辦？（一個一個拉）

二、幼兒個別嘗試。

師：這個方法行不行呢？我來試試吧，（教師示范）。看，我們一個一個拉真的不會擠在一起。

誰也愿意上來試試？（請四位幼兒）

師：小朋友們看，他們一個接一個地很快就把魚釣出來了，原來啊他們在一個一個拉的時候還注意順序呢！小朋友，我們也用這樣的方法再來一次釣魚比賽，好嗎？這一次我們還用同樣的時間看看每組的成績如何。好，我們走吧。準備好了嗎？預備，開始。

三、幼兒再次操作。

師：時間到，停，請小朋友把釣出的魚放在桌子中間，我們一起來數一數。

第一組_____ 第二組_____ 第三組_____ 第四組_____

好，小朋友，我們一起到這邊坐下來看看這次哪一組釣出的魚最多呢，我們一起來為他們鼓鼓掌。再看看我們第二次釣魚的成績和第一次相比怎么樣？（多）。看來，當瓶口很小的時候，我們只有一個接著一個按順序地拉，才能把魚順利地釣出來。

活動反思：（周駿）

以前在開展活動設計時，我總是躲在老教師背后，附和著大家的意見，此次活動的設計過程中，我也嘗到了殫精竭慮、絞盡腦汁的滋味。這種由被動轉向主動的過程，雖然很痛苦，但在積極的思維方式、教育理念的轉變等方面都有了很大的收獲。

這次我們是一個三人組的小團隊，大家齊心協力共同解決困難。在思想火花的碰撞中，我學會了尊重別人的意見，逐漸與伙伴們找到了分工合作的契合點。我看到了別人的`閃光之處，對我今后的教學有了許多啟示，并學會取他人之長補己之短。

活動中，我發現了自身的不足，對于課堂的掌控以及應變能力都有所欠缺。擔心“放”了“收”不回來，留給孩子主動活動的時間、空間不夠。教學活動離不開教師的指導，但絕不是對孩子實行控制。這種控制會讓孩子失去積極性和興趣，使師生之間的互動流于形式，抑制了孩子觀察、操作、探索、思考的過程。看來，想在課堂上運籌帷幄，收放自如，絕非一日之功。沒有大量的實踐積累，不斷地磨練是不可能實現的。在今后的活動中，我會改進自己對實踐的自覺意識，提高開展教學工作的理性程度，從而提高自身的教學水平。

幼兒園大班教案9

大班教案《蛋》適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒嘗試用自己的方式，記錄、表達對蛋的探索發現，通過觀察比較，知道蛋是各種各樣的，快來看看幼兒園大班《蛋》教案吧。

活動目標：

1、通過觀察比較，知道蛋是各種各樣的。

2、嘗試用自己的方式，記錄、表達對蛋的探索發現。

3、對探索活動感興趣。

4、發展幼兒的觀察比較能力。

5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

知識準備：請家長協助收集一些有關蛋的信息資料、幼兒已具有一定的記錄經驗。

物質準備：師幼共同布置一個"蛋類展覽會"的環境，并圖片、實物若干于科學角讓幼兒自由地看、玩。恐龍蛋、蜂鳥蛋模型各一個。視頻展示儀一臺，幼兒記錄用的紙和筆。

活動過程：

一、 參觀"蛋類展覽會"。

"小朋友，這里正在舉辦一個"蛋類展覽會"，讓我們一起去看看，有些什么蛋？它是怎樣的？有沒有你帶來的蛋？也可以向朋友介紹一下。"

１、 幼兒自由觀察、交流。

２、 表達：你看到了什么蛋？它是怎樣的？誰來介紹一下自己帶來的蛋？

二、探索、了解蛋的異同點，知道蛋是各種各樣的。

"這些蛋都是一樣的嗎？小朋友可以拿一個看一看、摸一摸，也可以和小朋友一起找一找、比一比，它們有什么不同？并把你們的方法和發現的結果記錄下來。"

１、 幼兒通過比較、觀察，發現各種蛋之間的不同，并用自己能理解的`方式記錄下來。

教師應注意引導幼兒用看、摸、掂、搖等多種方法去探索，并鼓勵幼兒間不斷地交流：不同的方式可以用哪些不同的符號來表示？我的這個符號表示什么意思？

２、 幼兒交流、表達自己的探索過程和結果。

利用視頻展示儀展示幼兒的記錄圖

（1）你能把你的發現告訴大家嗎？

（2）誰也比了這些蛋？你有不同的發現嗎？

（3）誰用是和別人不同的方法？有什么新的發現？

教師應對幼兒的表達及時作出反應，表揚有創新表現的幼兒。

師幼共同：小朋友用各種方法，發現了蛋有很多的不同，（大小、顏色、形狀、光滑、粗糙、輕重、花紋等）它們是各種各樣的。

它們都是蛋，怎么沒有相同的地方呢？

三、引導幼兒發現蛋的基本特征。

會滾、都有殼、易碎、里面都有蛋清和蛋黃等等，教師根據幼兒的認識并伴以演示，幫助幼兒更好地了解蛋的基本特征。

四、豐富幼兒對蛋的認識，了解蛋的多樣性。

除了這些蛋，你還知道哪些不同的蛋？

1、讓幼兒介紹自己所知道的一些不同的蛋。

2、利用模型，向幼兒介紹一些特殊的蛋。

（世界上最大的蛋：恐龍蛋；最小的蛋：蜂鳥蛋）

（１）了解蛋的用途。

蛋有什么用呢？動物媽媽為什么要生蛋呢？

（可以吃，煎、煮、炒等；動物媽媽生蛋是繁殖小寶寶。）

（２）激發幼兒再探索的欲望。

今天，我們知道了蛋的很多知識，其實，蛋還有很多的秘密呢！哪些動物媽媽會生蛋？是不是所有的蛋里面都有小寶寶？海龜媽媽為什么要將蛋下在沙坑里，還要在上面蓋上厚厚的沙子？小朋友可以再去找找資料，也可以請教大人，把你知道的記錄下來，告訴大家。

小百科：蛋指的是某些陸上動物產下的卵，胚胎外包防水的殼。鳥類、爬行類以及哺乳類的鴨嘴獸和針鼴科都下蛋。在適當的溫度下，蛋會在一定時候孵化，幼體用口部上方的角質物鑿開蛋殼破殼而出。

幼兒園大班教案10

活動目標：

1、了解垃圾的來源，熟悉其危害，并能區分可回收、不行回收及有害垃圾。

2、養成不亂扔垃圾的好習慣，建立初步的環保意識。

3、情愿為維護環境做一些力所能及的事。

教學重點：

關心幼兒區分可回收、不行回收及有害垃圾。

教學難點：為環保宣揚做一些力所能及的事。

活動預備：

物質預備——事先收集一些廢舊材料;錄像短片兩段(干凈和臟亂的小區環境錄像;垃圾分類回收和處理的科技短片)

學問預備——請幼兒觀看居住小區及四周的"環境，和父母一起勞倫收集有關生活中垃圾的相關圖片

活動過程：

環節一：了解垃圾的來源

放錄像(干凈和臟亂的小區)提問：“你們喜愛哪個小區？為什么？”“垃圾從哪兒來？”“垃圾有何危害？”

環節二：了解垃圾的分類及處理

播放科教短片(垃圾分類回收和處理)提問：“垃圾可以分成幾類？”“那些垃圾可以重新回收？”“我們該怎么做？”

環節三：嬉戲——送垃圾“回家”

親身嘗試，將實物垃圾送到垃圾桶內。

提問：你們熟悉這個垃圾桶嗎？為什么它們有不同的顏色？可回收垃圾桶是什么顏色的？可回收垃圾桶是什么顏色的？不行回收垃圾桶是什么顏色的？有害垃圾桶是什么顏色的？你們能將這些垃圾送回它們的“家”嗎？

環節四：設計環保標記

結合自身說說我們該如何愛護環境，引出設計標記。

導入：愛護我們的環境，我們該做些什么？

鼓舞幼兒爭做“小小環保宣揚員”，設計“環保警示標記”，張貼“我們只有一個地球”等宣揚畫。

活動延長：

收集廢舊材料，投放在活動區。

幼兒園大班教案11

活動目標：

1。激發幼兒探索的興趣，在感知蠟燭燃燒現象的過程中，培養幼兒的觀察力。

2。通過觀察，了解各種各樣的蠟，說出蠟燭在日常生活中的用途。

3。初步了解蠟燭燃燒與空氣的關系，對此現象產生濃厚的興趣。

4。主動參與實驗探索。

5。體驗解決問題的成就感。

活動重點難點：

活動重點：

激發幼兒探究科學的欲望，培養幼兒的觀察力和動手操作能力，讓幼兒了解蠟燭燃燒與空氣的關系。

活動難點：

讓幼兒知道蠟燭燃燒時會發光、發熱，燃燒時需 要空氣中的氧氣。

活動準備：

蠟燭若干、透明玻璃瓶6個、玻璃杯1個、火柴、打火機。蠟燭實物圖片、輕音樂、課前對幼兒進行的安全教育。

活動過程：

一、創設情境，欣賞燭光，引起幼兒的興趣。

1。教師帶領孩子進入教室，一起感受美麗而又溫馨的燭光。

2。引導幼兒觀察點燃的蠟燭，說說自己看到的`有趣現象。例如：滴下來的蠟燭油像眼淚，而且很燙；小火苗會隨風"跳舞"，說一說小火苗像什么呢？（像星星、像花蕊、像太陽、像螢火蟲等。）

3。引導幼兒用自己的動作來表現燭火的樣子。

二、通過觀看各種各樣的蠟燭實物圖片，讓幼兒說出蠟燭在日常生活中的用途。

1。教師請幼兒共同來欣賞各種各樣的蠟燭實物圖片。

2。引導幼兒說出蠟燭的用途，談談自己在什么時候用過蠟燭？（停電的時候，過生日的時候，掛燈籠的時候等。）

三、通過游戲《蠟燭的熄滅》，讓幼兒了解蠟燭燃燒與空氣的關系，對此現象產生濃厚的興趣。

1。請幼兒講一講應該如何點燃蠟燭（火柴、打火機）

2。引導幼兒用各種不同的方法將蠟燭熄滅（用手扇或用嘴吹）

3。教師用另一種方法將蠟燭熄滅。首先點燃一根蠟燭，固定好，然后用一個玻璃口杯罩在蠟燭上，看看結果怎樣？（熄滅）

4。教師引導幼兒分組進行實驗，驗證這種方法。

（1）幼兒操作實驗：罩上杯子后，蠟燭會慢慢熄滅。

（2）蠟燭為什么會熄滅？（幼兒自由發言）

（3）罩上杯子后蠟燭會熄滅，還會有什么現象發生 ？（杯子會發熱、發黑，杯壁上會有小水珠，火焰熄滅時有一股煙味）

5。教師小結：蠟燭燃燒時需要空氣，當蠟燭罩上杯子后，外面的空氣進不去了，杯子里的空氣被拉住燃燒用完了，蠟燭就會熄滅。

活動延伸：

蠟還可以繪畫，請幼兒用桌子上的碎蠟在紙上畫上自己喜歡的東西，然后用棉簽蘸上盤中的顏料，均勻的涂在畫上， 就會顯現出美麗的蠟染畫。

活動反思：

在組織這節科學活動課之前，我提前給孩子做了詳細的安全工作講解，因為擔心從來沒有接觸過火的孩子在實驗的過程中會緊張、害怕，再有怕孩子會不小心燒著手。當活動一開始，孩子們就很投入，探索的積極性也很高，也很注意安全問題，就這樣在孩子們的帶動下，我逐漸放開手，和孩子們一起來探索，效果很好。

小百科：蠟燭，是一種日常照明工具，主要用石蠟制成，在古代，通常由動物油脂制造。可燃燒發出光亮。此外，蠟燭的用途也十分廣泛：在生日宴會、宗教節日、集體哀悼、紅白喜事等活動中也有重要用途。在文學藝術作品中，蠟燭有犧牲、奉獻的象征意義。

幼兒園大班教案12

活動目標：

1、通過觀察，了解火車簡單的外部特征和內部結構。

2、知道火車是在鐵軌上行駛的交通工具。

3、能用語言表達自己乘火車的感受。

4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

活動準備：

幼兒用書

活動過程：

1、幼兒隨音樂“開火車”進教室。

師：小朋友，你們坐過火車嗎？你見到過什么樣的火車？

在火車上你有什么感覺？你喜歡火車嗎？為什么？

2、師引導幼兒觀察火車

師：剛才，你們是怎么進入教室的？（開火車）

師引導幼兒看幼兒用書

師：火車是什么樣子的？它的最前面是什么？它的"上面有什么？火車的后面是什么？火車車廂和車頭下面有什么？為什么車頭下面的輪子特別大？火車在哪里開的？

幼兒回答

師小結：火車最前面是火車頭，火車頭上有駕駛室。火車頭后面是一節一節的車廂，它靠自動掛鉤連接起來。火車車廂和車頭下面有許多車輪。車頭下面的車輪特別大，因為它們要帶動火車后面的許多車廂。火車是在鐵軌上開的。

3、了解火車的用途

師：火車除了載人外，還有什么用？

幼兒回答：載物和載人，給人帶來方便。

4、比較客車和貨車

師引導幼兒看幼兒用書，認一認火車，啟發幼兒根據生活經驗說說：火車是什么樣子的？火車在什么地方行使？客車是什么樣子的？貨車是什么樣子的？

5、請幼兒談論自己坐火車的經歷

師：你們誰坐過火車？在火車上你有什么感覺？喜歡坐火車嗎？為什么？

幼兒園大班教案13

活動目標

1、了解鞋子的多樣性及其不同的功能。

2、能從年齡、性別、大小、季節特征、職業特點等角度選擇合適的鞋子。

3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

教學重點、難點

1、啟發幼兒從年齡、性別、大小、季節特征、職業特點等角度選擇合適的鞋子。

2、引導幼兒從顏色、款式、反正找到合適的鞋子。

活動準備

1、請家長帶孩子到鞋城參觀。

2、調查自己家人喜歡穿什么鞋。

3、出示各種各樣的鞋子。

活動過程

1、猜謎語導入題目：《各種各樣的鞋子》啟發幼兒說出謎底。

2、出示鞋子讓幼兒觀察

3、引導幼兒從顏色、款式，觀察自己與同伴的鞋子有什么不同。

4、提問幼兒喜歡什么樣的鞋子。

5、大家喜歡的鞋子

（1）請幼兒分別說說自己穿的是什么鞋，并引導幼兒說說自己鞋子的材料。

（2）說說自己最喜歡穿什么樣的鞋，為什么？

6、幼兒說出家人喜歡的鞋子是什么樣的。

7、啟發幼兒出不同季節人們穿什么的鞋。

8、啟發幼兒根據不同年齡、不同職業或性別的人應該穿什么樣的`鞋。

活動延伸

開展“鞋子超市”游戲，讓幼兒扮演不同的人，如：雨中跑步的、跳舞的、溜冰的、老人、小孩等自己去購買鞋子，進一步了解鞋子的多樣性及其不同功能。

教學反思

這節課，我通過實物教學，加之之前讓家長帶領孩子參觀鞋城，使孩子了解了鞋子款式的多樣化、材質的多樣化，功能的多樣化，明白季節不同、職業不同、場合不同，穿的鞋子就不同。通過講解、游戲，提升了幼兒的觀察能力、動手能力、應變能力、幼兒的生活閱歷，豐富了社會經驗。但是，由于班上幼兒較多，而鞋子準備不夠充足，使活動顯得較混亂，性格較內向的幼兒沒有真正加入到游戲中去 ，對這節課掌握的不夠好。在以后的教學中，盡可能多的準備鞋子，把幼兒分成幾個小組，按要求進行游戲活動。

小百科：鞋子，穿在腳上防止腳受到傷害的一種物品，在人類文明史前期多為草鞋、布鞋，如今以皮鞋、運動鞋、休閑鞋、高跟鞋較為多見。

幼兒園大班教案14

活動目標

1.引導幼兒正確認識量詞。

2.通過自己創編量詞歌，進一步鞏固使用量詞。

3.提高幼兒的語言理解能力。

活動準備

1.ppt課件：量詞歌

2.一封信（內裝圖片）

3.幼兒用各種圖片，膠棒，白紙。

幼兒園課件

活動過程

一、信件導入

1.配班老師送來一封信：寄給大一班的一封信。

2.教師打開信：我看看是誰給我們班小朋友寫的信。

讀信：

親愛的小朋友，我是紅紅，周末，媽媽帶我到城了去了，給我買了一個衣服，一個褲子，還有一個鞋子。媽媽還買了很多好吃的`呢，有一條雞腿，二只魚，三兩黃瓜，四把蘋果，請你們到我家來一起吃，好嗎？

3.聽了這封信，你想笑嗎？為什么？它可笑在哪里？把什么詞說錯了。（量詞）

二、課件：量詞歌

1.我們一起來幫紅紅糾正一下吧，指導幼兒正確說出量詞。

一件衣服

一條褲子

一雙鞋

一根雞腿

兩塊魚排

四根黃瓜

三個蘋果

一枝香蕉（解釋：一枝）

2.量詞能不能說錯啊？說錯了會怎樣？（量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。）

三、學習量詞歌

1.說量詞

（1）你們會不會也把量詞說錯呢？讓老師來考考你們。

（2）出示量詞歌里涉及到的物品， 請幼兒逐一把正確的量詞說出來。

2.誰來想個好辦法幫助紅紅也學會說量詞呢？現在，我們用這些圖片來編一首量詞歌吧， 請小朋友聽好了。（教師示范念兒歌）

3.老師編得好嗎，你們聽清楚了嗎？老師編的兒歌里用到了哪些數字，

四、創編量詞歌。

1.量詞有許許多多，我們剛剛念到的只是其中的一小部分，如果想學會更多的量詞，就要編更多的量詞歌，你會編嗎？

2.請小朋友說說看，是怎樣編的？要把數字1-10都要放進去，最后結尾時要加上一句什么話？

3.桌子上準備了一些圖片，請小朋友兩人一組合作創編一首量詞歌。可以兩人商量一下，然后把圖片貼紙上。編好了，就把你們編的量詞歌老師聽。

五、幼兒創編量詞歌，教師巡回指導。

自然結束。

幼兒園大班教案15

主題網絡

活動一：樹葉的秘密

活動目的：

1、對探究樹葉的秘密感興趣

2、觀察各種樹葉的外形特征。

3、感受不同形狀、顏色葉子的美。

4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：去戶外場地上的樹下安全查看、小塑料袋

活動過程：

1、組織幼兒到戶外尋找各種各樣的葉子。

（1）出尋葉子、提出疑問：你們猜猜，我這片葉子是從哪兒找來的？

（2）交代去戶外活動的注意點。

①注意安全、不亂跑；

②注意蟲子。

（3）幼兒尋找不同的葉子。

①觀察形狀不同

②觀察顏色不同

③了解葉子是什么樹的？帶著問題回去找資料查詢。

2、回教室后。

（1）數葉子

（2）葉子分類

主題的由來

帶孩子們去水東電站花圃秋游。小朋友發現了許多美麗的葉子，有又硬又厚的劍蘭的葉子、紫紅色和帶花邊的觀葉花卉、高大的柳樹上細細的葉子、長長的棕櫚樹的葉子、堅硬的.鐵樹的葉子。幼兒通過看、摸、聞感受葉子的餓不同形態和質感，特別想知道葉子的秘密。因此，小朋友和老師就確定“葉子”的主題。

小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。一片完整的樹葉包括以下三個部分：葉片是平展的，交叉生長，有利于接受更多的陽光。葉柄—支持這葉片，并把葉片和莖連接起來。托葉—保護幼葉。（有些植物沒有托葉，有些植物的托葉很早就脫落。