幼兒園小班教案

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幼兒園小班教案[優(yōu)秀]

作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班教案1

目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察植物吸收水分的現(xiàn)象。

2、喜歡做實(shí)驗(yàn)。

3、初步了解變色花特性。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

準(zhǔn)備：

兩杯裝有紅顏色水的杯子若干，白色花若干，操作用書(shū)，水彩筆。

過(guò)程

1、做實(shí)驗(yàn)：老師出示兩只裝有紅顏色水的杯子，出示白色花，師：小朋友，請(qǐng)你們猜一猜，如果老師把白色花放到杯了里，白花會(huì)怎么樣呢？

2、猜想：請(qǐng)幼兒把花梗放在杯子中，仔細(xì)觀察。看誰(shuí)能先發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3、神奇的"變色花：欣賞神奇的變色花。引導(dǎo)探討“花兒為什么變色呢？

4、小結(jié)：植物的根把從標(biāo)子中喝到的水分，通過(guò)莖運(yùn)送葉子和花朵，所以，當(dāng)顏色水被花枝的根部吸到花瓣中，花瓣就改變了顏色。

5、操作：請(qǐng)幼兒根據(jù)花朵的變化結(jié)果，畫(huà)在幼兒操作材料上。

幼兒園小班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用雙腳連續(xù)向前行進(jìn)跳，掌握前腳掌落地的技能，鍛煉腿部力量。

2、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

4、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、兔子頭飾人手一份。

2、自制白蘿卜、紅蘿卜，布置成菜地，籃子兩個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、師以兔媽媽的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。

師：我們種的蘿卜長(zhǎng)大了，今天媽媽想請(qǐng)兔寶寶們把他收回來(lái)，你們?cè)敢鈫幔?/p>

2、準(zhǔn)備動(dòng)作

師：干活之前，請(qǐng)小兔們和媽媽一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)。

韻律操

3、學(xué)習(xí)新動(dòng)作：兔跳

①教師講解、示范兔跳動(dòng)作

a、師示范怎樣到菜地干活。

師：小兔們先仔細(xì)看看媽媽是怎樣到菜地干活的？等一下，媽媽要來(lái)問(wèn)問(wèn)小兔。

b、提問(wèn)：媽媽是怎樣去菜地的？

c、師講解、示范兔跳動(dòng)作。

師：小兔們都很聰明，媽媽就是跳著去菜地的。今天，媽媽來(lái)教你們學(xué)這個(gè)新本領(lǐng)：兔跳。

師：請(qǐng)小兔們跟媽媽一起做：兩腳并攏，屈膝，兩腳同時(shí)跳起來(lái)，這時(shí)候腳要伸直；落地的時(shí)候，前腳掌輕輕的.著地，一拍一拍往前跳。

②幼兒練習(xí)兔跳動(dòng)作，師指導(dǎo)。

a、先讓幼兒自由練習(xí)一遍。

師：現(xiàn)在，請(qǐng)小兔們?cè)谠鼐毩?xí)一下，跳的時(shí)候要注意雙腳不能勾起來(lái)，要同時(shí)落地，輕輕地跳。

b、分角色練習(xí)。

師：媽媽想請(qǐng)男的小兔先來(lái)練習(xí)一下，比一比到底是男兔寶寶厲害還是女兔寶寶厲害？

4、幼兒游戲，師指導(dǎo)并提出要求。

師：小兔們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以到菜地幫媽媽干活了。媽媽有幾個(gè)要求，請(qǐng)小兔們記牢了：A用媽媽教的本領(lǐng)lsquo；雙腳并攏，輕輕跳，到菜地挑選自己喜歡的菜，一次只能挑一個(gè)，再將菜放到相應(yīng)的籃子里。B跟著音樂(lè)跳，跳到菜地時(shí)不擠不搶，互相幫忙。

①幼兒集體到菜地幫媽媽干活。

師：好了，小兔們可以出發(fā)了，媽媽要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。

②師小結(jié)，指出幼兒所存在的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

③幼兒又一次集體到菜地幫媽媽干活。

師：媽媽看到菜地里還有很多菜沒(méi)摘完，請(qǐng)小兔們幫媽媽摘完好嗎？記住，要把菜放到相應(yīng)的籃子里。

５、放松活動(dòng)：謝謝你的小手?jǐn)[一擺，謝謝你的小腳踢一踢，謝謝你的腰扭一扭，謝謝你的小腿拍一拍。

師：小兔們都愛(ài)勞動(dòng)，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽非常高興。現(xiàn)在我們一起把菜抬回家，媽媽做菜給你們吃。

活動(dòng)反思：

小班孩子很喜歡到戶外活動(dòng)，能到戶外做游戲，孩子們都躍躍欲試。本次的體育活動(dòng)我以兔媽媽帶寶寶們?nèi)グ翁}卜游戲?qū)牖顒?dòng)，一開(kāi)始就吸引了孩子們的注意及興趣。感到不足的是：在活動(dòng)中教師的調(diào)動(dòng)做得不是很好，在場(chǎng)地設(shè)置方面也做不夠，還有就是在講解的時(shí)候語(yǔ)言不夠精煉。

幼兒園小班教案3

【活動(dòng)目標(biāo)】

１.認(rèn)識(shí)三角形的特征，知道三角形由３條邊，三個(gè)角。

２.能將三角形和生活中常見(jiàn)實(shí)物進(jìn)行比較，找出和三角形相似的物體。

３.發(fā)展幼兒觀察力，空間想象力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

PPT一份，大三角板一個(gè)，長(zhǎng)短不同的小棒，雪糕棒等

【活動(dòng)過(guò)程】

一．導(dǎo)入：

手指游戲：快樂(lè)的小魚(yú)

二．學(xué)習(xí)三角形特征

1、認(rèn)識(shí)三角形

（1）出示魔法線昨天張老師得到了一根魔法線，我今天把他帶來(lái)了，讓我們一起把它叫出來(lái)。123，請(qǐng)出來(lái)。

（PPT出現(xiàn)一根紅色的魔法線）提問(wèn)：它是什么顏色的？

（2）第一次變化這跟魔法線他會(huì)變，讓我們一起喊123，看他會(huì)變成什么？（孩子們一起喊123，PPT出現(xiàn)三根紅線）提問(wèn)：數(shù)一數(shù)變成了幾根線？

（3）第二次變化（孩子們一起喊123，PPT出現(xiàn)一個(gè)的三角形）又變成了什么？（三角形）

（4）觸摸三角形老師這里也有一個(gè)大的三角形，我請(qǐng)小朋友們來(lái)摸一摸，他是不是有三條邊，三個(gè)角。

（5）又一次變化一個(gè)三角形又變出了好多的三角形，雖然它們的大小不同，但他們都是三角形。

2、鞏固三角形特征

（1）引導(dǎo)幼兒觀察圖形，發(fā)現(xiàn)三角形的特征。

前幾天張老師去旅游。到了一個(gè)神奇的國(guó)家，三角形王國(guó)，他們這里的`東西都是三角形的，老師把他拍了下來(lái)今天和你們一起來(lái)分享（繼續(xù)看PPT，出示各種各樣的三角形物品）A鐘表店B食品店C帽子店

（2）再來(lái)找一找王國(guó)里還有哪些東西是三角形的（許多小旗子，屋頂，冰淇淋，標(biāo)志牌等）

（3）引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找一找三角形的物品

3、老師小結(jié)三角形特征，使幼兒獲得的知識(shí)完整化。（出示最后一張PPT）今天你們表現(xiàn)真棒，找到了這么多三角形的物品，他們雖然長(zhǎng)得不一樣，（不同形狀，不同大小）但都有三條邊，三個(gè)角；有三條邊，三個(gè)角的圖形都是三角形。

三．復(fù)習(xí)三角形的特征

提供冰糕棒、小木棒供幼兒拼三角形，鞏固認(rèn)識(shí)其三角形。

幼兒園小班教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒互相熟悉(新組班互相認(rèn)識(shí)，直升班歡迎新來(lái)的插班生)，主動(dòng)、友好地與新朋友交往，感受與教師和幼兒在一起的快樂(lè)，喜歡自己的班集體。

2、幫助幼兒知道如何向新朋友做自我介紹，鍛煉幼兒的講述能力。

3、引導(dǎo)幼兒通過(guò)裝飾和繪畫(huà)，創(chuàng)作送給(新)朋友的賀卡，并與同伴一起欣賞和分享自己和他人的創(chuàng)作成果。

4、引導(dǎo)幼兒有書(shū)寫(xiě)文字的興趣和愿望，能用正確的筆順書(shū)寫(xiě)自己的名字，體會(huì)漢字的用處。

5、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)(新)朋友的名字。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、帶領(lǐng)幼兒收集樹(shù)葉、廢毛線，舊掛歷、畫(huà)報(bào)等自然物和廢舊材料。

2、教師與家長(zhǎng)配合教幼兒書(shū)寫(xiě)自己的名字。

3、各種形狀的白卡紙、畫(huà)筆、剪子等粘貼工具。

活動(dòng)過(guò)程

1、如何認(rèn)識(shí)新朋友引導(dǎo)幼兒一起討論如何認(rèn)識(shí)新朋友——認(rèn)識(shí)時(shí)要做自我介紹，要用禮貌用語(yǔ)開(kāi)始，介紹時(shí)說(shuō)一些自己喜好的東西和活動(dòng)，等等。

2、怎樣做賀卡激發(fā)幼兒制作賀卡與新朋友交往的興趣和愿望。請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作意圖，如把名字寫(xiě)在什么地方，用什么材料，怎樣美化賀卡。鼓勵(lì)其他幼兒自己選擇材料，設(shè)計(jì)并制作出處與他們不同的賀卡。

3、做賀卡。幼兒按組坐，每組有比較豐富的材料供幼兒選擇。在制作過(guò)程中，教師用語(yǔ)言激發(fā)幼兒大膽想像，獨(dú)出心裁，利用舊掛歷上的`色彩任意剪貼出自己所設(shè)想的畫(huà)面。注意指導(dǎo)幼兒掌握正確的握筆方法及坐姿。

4、認(rèn)識(shí)(新)朋友。拿著自己的賀卡與(新)朋友交談(鼓勵(lì)幼兒大膽交往)，互相贈(zèng)送，在贈(zèng)送的過(guò)程中自我介紹，互相祝愿，介紹自己的賀卡是怎樣制作的。

5、放音樂(lè)跳邀請(qǐng)舞。

活動(dòng)建議

1、教師在活動(dòng)中可做記者，拿著玩具話筒采訪，關(guān)注沒(méi)有積極參與活動(dòng)的幼兒用采訪的形式激發(fā)他們與別人交流的興趣。

2、可選擇運(yùn)用字卡做道具的邀請(qǐng)舞。

幼兒園小班教案5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)正方形，感知其特征。

2、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，能從生活中找出含有正方形的物品。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、教具“正方形”“火車”；

2、正方形，非正方形卡紙若干，呼啦圈6個(gè)；

3、圓形，方形餅干若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、初步感知正方形：游戲“神秘袋”。

教師出示“神秘袋”，讓幼兒猜一猜，摸一摸里面有什么。

出示正方形卡紙，并提問(wèn)：

1、正方形有幾個(gè)角？

2、正方形有幾條邊？

教師指導(dǎo)幼兒在觀察，觸摸的過(guò)程中認(rèn)識(shí)正方形。

二、認(rèn)識(shí)正方形，了解其主要特征，操作學(xué)具“火車”。

教師出示學(xué)具：沒(méi)有車廂的“火車”，讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)火車車廂的形狀是正方形的，車廂的大小不一樣，請(qǐng)幼兒找出大小與車廂匹配的正方形，在操作中發(fā)現(xiàn)：正方形，四個(gè)角，一樣大，四條邊，一樣長(zhǎng)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，不變樣。

三、游戲“小企鵝跳冰塊”，能從眾多圖形中找到正方形。

場(chǎng)景布置：教師將呼啦圈平放在地上當(dāng)作冰塊，正方形與非正方形（圓形、三角形）的卡紙圖標(biāo)各放入呼啦圈中心，沒(méi)放呼啦圈的地面假設(shè)是水。

聽(tīng)指令：全體幼兒扮演“小企鵝”，教師說(shuō)指令，“小企鵝”先在水里游泳，當(dāng)聽(tīng)到“有風(fēng)浪了”時(shí)，就必須找含有正方形標(biāo)識(shí)的冰塊站上去。因?yàn)橹挥泻姓叫螛?biāo)識(shí)的冰塊是安全的，其它形狀的冰塊站上去會(huì)破掉，就會(huì)掉到水里去，所以站在其他形狀上的就是失敗了。當(dāng)聽(tīng)到“風(fēng)停了”，“小企鵝”可到水里游泳。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

四、分享“餅干”，從生活場(chǎng)景中感知正方形的存在。

教師準(zhǔn)備圓形與正方形的餅干若干。

小朋友們的表現(xiàn)非常棒，教師想請(qǐng)小朋友“吃餅干”，但吃餅干是有要求的，今天我們要吃正方形的餅干，請(qǐng)幼兒來(lái)取餅干。

【活動(dòng)延伸】

請(qǐng)小朋友觀察一下我們的教室，找一找含有正方形的物品，如：正方形折紙，布書(shū)，小毛巾，地墊，地板磚等等。

請(qǐng)小朋友再找找我們生活中含有正方形的物品。

【活動(dòng)反思】

運(yùn)用游戲的形式開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，符合小班的年齡特點(diǎn)，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終沉浸在游戲的歡樂(lè)中，興趣很高。

老師針對(duì)低年齡的.幼兒的特點(diǎn)，以出示神秘袋的方法吸引幼兒仔細(xì)觀察老師出示的圖形，幼兒果然變得專心了，進(jìn)行對(duì)比之后，之后出示孩子們比較喜歡的交通工具火車，讓孩子們進(jìn)一步感知活動(dòng)內(nèi)容，繼而通過(guò)游戲鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，在選餅干的過(guò)程中，使活動(dòng)內(nèi)容分回歸生活。

本次活動(dòng)的選材十分適合小班幼兒的認(rèn)知年齡特點(diǎn)，抓住了他們的最近發(fā)展區(qū)，用多種形式達(dá)到了一個(gè)目標(biāo)，逐層推進(jìn)、逐步提高要求。各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，緊密聯(lián)系，使幼兒的注意力始終處于集中狀態(tài)。教師還注重了低年齡幼兒的語(yǔ)言、社會(huì)能力的發(fā)展。若在最后環(huán)節(jié)添上一些讓幼兒的情緒得到高漲的游戲活動(dòng)會(huì)更貼切小班幼兒的心理。

幼兒園小班教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意與同伴交談，感受鞋子的美和多樣性。

2、嘗試用“有……有……還有……”的句式進(jìn)行完整表達(dá)。

3、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的鞋子，知道穿鞋要合腳。

4、大膽的表述對(duì)鞋子的理解。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試用“有……有……還有……”的句式進(jìn)行完整表達(dá)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的鞋子，知道穿鞋要合腳。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《各種各樣的鞋子》、鞋架、各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子、裝有鞋子的神秘箱

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示神秘箱，引起幼兒談話的興趣。

——今天老師帶來(lái)了一個(gè)神秘箱，請(qǐng)你們猜猜會(huì)是什么呢？（稀奇古怪兩只船，沒(méi)有漿來(lái)沒(méi)有帆，白天載人四處走，晚上躺在大床前。）

二、引導(dǎo)幼兒觀察鞋子并給鞋子配對(duì)，把它們整齊地?cái)[在教師指定的地方。

——哇！這么多的鞋子，瞧瞧它們都沒(méi)有找到自己的伴兒，你們能幫助它們嗎？請(qǐng)你把找的一雙鞋子放到鞋架上。

三、幼兒參觀鞋子展覽會(huì)，通過(guò)看看、摸摸、比比、說(shuō)說(shuō)等方式，感受鞋子的美和多樣性。

——現(xiàn)在我們一起參觀我們的鞋架，我們一邊看，一邊說(shuō)，你看到了什么顏色的鞋子？（引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”的句式完整地說(shuō)出來(lái)。）

——鞋架上的鞋子有很多種，你能說(shuō)出這些鞋子的"名字嗎？（引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”句式完整地說(shuō)出來(lái)。）

四、鼓勵(lì)幼兒試穿鞋子，談?wù)劥┥喜煌拥母惺堋?/p>

——你可以選一雙你最喜歡的鞋子，穿一穿、走一走、跳一跳，然后告訴大家穿上這雙鞋子后是什么樣的感覺(jué)？

教師小結(jié)：穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋，走一走、跳一跳、跑一跑才會(huì)舒服。

五、欣賞課件《各種各樣的鞋子》，認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的鞋子。

小百科：鞋子，穿在腳上防止腳受到傷害的一種物品，在人類文明史前期多為草鞋、布鞋，如今以皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、休閑鞋、高跟鞋較為多見(jiàn)。

幼兒園小班教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察畫(huà)面理解故事內(nèi)容。

2、學(xué)會(huì)主動(dòng)與客人交流，并使用禮貌語(yǔ)言。

3、樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

設(shè)計(jì)思路：

《神奇的報(bào)紙》是小班教材主題四《有趣的紙》中的一個(gè)故事活動(dòng)。雖說(shuō)是一則故事，但相對(duì)小班其他故事內(nèi)容比較枯燥，原因是故事缺乏角色對(duì)話，旁白式的陳述性語(yǔ)言不利于幼兒表演參與，引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事難度也較大，對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，教師更不好組織。一不小心便將目標(biāo)定位為健康或社會(huì)領(lǐng)域中“引導(dǎo)幼兒克服膽怯心理，大膽與人交往”，失去了語(yǔ)言活動(dòng)的功能。結(jié)合教材和本班幼兒實(shí)際，我將活動(dòng)目標(biāo)適當(dāng)降低，不要求幼兒講述故事，但要通過(guò)觀察畫(huà)面理解故事內(nèi)容，并鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)用禮貌性語(yǔ)言主動(dòng)與客人交流。小班孩子的思維特點(diǎn)是“形象直觀”，為了讓孩子們形象直觀地理解故事內(nèi)容，我準(zhǔn)備了圖片、頭飾等，讓幼兒在游戲中獲得情感體驗(yàn)，發(fā)展語(yǔ)言能力。

過(guò)程與方法：

1、運(yùn)用展示故事圖片和演示實(shí)物報(bào)紙，結(jié)合教師講述、提問(wèn)交流等方式，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

2、在音樂(lè)游戲中，鼓勵(lì)幼兒大膽主動(dòng)與客人老師問(wèn)好、交流。

情感態(tài)度價(jià)值觀：鼓勵(lì)幼兒大膽與人交往，樂(lè)意主動(dòng)與別人交流。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容

主動(dòng)與客人交流，并使用禮貌用語(yǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事圖片五張老鼠頭飾一個(gè)報(bào)紙若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲“猜猜我是誰(shuí)”導(dǎo)入。

1、師拿出一張廢舊報(bào)紙，與幼兒談話。

師：小朋友，看看這是什么？（報(bào)紙）我們一起來(lái)做個(gè)游戲吧！

2、與報(bào)紙玩游戲：

（1）將玩具小猴的臉從報(bào)紙的小洞露出來(lái)，讓幼兒猜猜報(bào)紙后面的小動(dòng)物是誰(shuí)？并請(qǐng)小猴大方地走出來(lái)與小朋友問(wèn)好。

（2）將玩具小熊的臉從報(bào)紙的小洞露出來(lái)，讓幼兒猜猜報(bào)紙后面的小動(dòng)物是誰(shuí)？請(qǐng)小熊大方地走出來(lái)問(wèn)好。

（3）小老鼠躲在報(bào)紙后面，既不好意思打招呼，更不敢出來(lái)和大家交朋友。

二、借助圖片，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

1、師：這是一只膽小害羞的小老鼠，它不敢見(jiàn)陌生人（將小老鼠圖片貼在白板一角）。大家看（出示圖一），今天小老鼠家來(lái)了一位客人阿姨，小老鼠好害怕，怎么辦呢？大家快幫幫小老鼠吧！（幼兒自由發(fā)言）

2、師：小老鼠自己想了一個(gè)好辦法（出示圖二），它躲在一張有小洞洞的報(bào)紙后面，這下客人阿姨看不見(jiàn)它了，它有點(diǎn)不害怕了（教師將有小洞的報(bào)紙覆蓋在小鼠圖片上，只露出小老鼠的眼睛）。

3、師：第二天，（出示圖三）客人阿姨在看報(bào)紙，阿姨看上去很漂亮，小老鼠覺(jué)得洞洞太小了，看不清楚，就把洞洞挖大了一點(diǎn)，露出了半邊臉（將有稍大一點(diǎn)洞洞的報(bào)紙覆蓋在小老鼠圖片上，露出老鼠的半邊臉）。

4、師：第三天，（出示圖四）客人阿姨在看電視，阿姨看上去好溫柔呀，小老鼠又把報(bào)紙的洞洞挖大了一點(diǎn)，小老鼠的腦袋都從洞洞里鉆出來(lái)了（將有大洞的報(bào)紙覆蓋在小老鼠圖片上，露出小老鼠的整個(gè)腦袋）。

5、師：小老鼠不再害怕了，它扔掉報(bào)紙和客人阿姨一起玩耍（出示圖五）。

6、提問(wèn)：是誰(shuí)讓小老鼠變得不再害怕陌生人了？（報(bào)紙）對(duì)，是神奇的報(bào)紙，那報(bào)紙上的`小洞洞是誰(shuí)挖的？（小老鼠自己）它為什么要在報(bào)紙上挖洞洞呢？（因?yàn)樗ε履吧耍﹫?bào)紙上的洞洞一天天越變?cè)酱螅±鲜蟮哪懽右惨惶焯煸阶冊(cè)酱螅詈笏辉俸ε拢€和客人阿姨做起了游戲。

三、完整欣賞故事。

1、報(bào)紙排排隊(duì)：

報(bào)紙上的洞洞真有趣，它們從小慢慢變大，我請(qǐng)三個(gè)小朋友來(lái)給報(bào)紙排排隊(duì)，要求是按小小洞——小洞——大洞依次排列。（幼兒手舉報(bào)紙排隊(duì)）

2、請(qǐng)一名幼兒扮演小老鼠（戴頭飾），三名舉報(bào)紙的的幼兒分散站開(kāi)，師完整講述故事，“小老鼠”根據(jù)故事情節(jié)，表演露出一只眼睛——露出半邊臉——露出腦袋。

四、游戲“找朋友”鼓勵(lì)幼兒大膽與人交往。

師：膽小害羞的小老鼠變得大膽又活潑了，你們瞧（出示小老鼠圖片）它還敢和小朋友打招呼呢？（師躲在圖片后面模擬老鼠的聲音：大家好！我是小老鼠，認(rèn)識(shí)你們我很高興！）“小老鼠”（戴頭飾的小朋友）你敢跟后面的客人老師問(wèn)好嗎？（鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)上前與某位老師問(wèn)好）小朋友們，你們見(jiàn)到客人害怕嗎？敢不敢和客人打招呼、做游戲呢？讓我們隨音樂(lè)跟客人老師一起玩游戲吧！（一二三四五六七，我的朋友在哪里？在這里，在這里，我的朋友就是你！）

游戲規(guī)則：邊唱歌曲邊走到客人老師跟前，當(dāng)唱到“我的朋友就是你”時(shí)，要握起客人老師的手，對(duì)客人老師說(shuō)：你好，歡迎你到我們班做客，認(rèn)識(shí)你我很高興……

五、總結(jié)

鼓勵(lì)幼兒在生活中大膽與人交往，見(jiàn)到認(rèn)識(shí)的人有禮貌的稱呼、問(wèn)好。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)，我采用“環(huán)環(huán)相扣，層層深入”的原則來(lái)組織，以《綱要》為指導(dǎo)，從“理解——感受——體驗(yàn)”三大塊，由淺入深，從理解到感受，使幼兒已有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系，讓幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式、直觀式的教育活動(dòng)中，自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)程序?yàn)椋呵榫硨?dǎo)入—故事講述—情境體驗(yàn)—角色表演—活動(dòng)延伸。

《綱要》指出“教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。活動(dòng)中，我通過(guò)游戲“猜猜我是誰(shuí)”導(dǎo)入活動(dòng)，讓幼兒在有趣而又充滿神秘的狀態(tài)中專注地參與活動(dòng)；運(yùn)用直觀的的教具——報(bào)紙、插圖、老鼠圖片一遍講述一遍直觀演示，幫助幼兒理解了故事內(nèi)容；并通過(guò)音樂(lè)游戲鼓勵(lì)幼兒大膽主動(dòng)地與客人老師問(wèn)好，交流，讓幼兒在親身實(shí)踐中客服膽小害羞心理，掌握了一些與客人交流的禮貌用語(yǔ)，基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

同時(shí)也存在幾點(diǎn)不足之處：

一是教學(xué)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，隨意性強(qiáng)；

二是缺乏教育機(jī)智，不敢超越“教學(xué)設(shè)計(jì)”而是自始至終嚴(yán)格按教案執(zhí)行。比如：有的小朋友就是膽小的幼兒之一，在音樂(lè)游戲中，抗拒與客人老師交流，我擔(dān)心分散其他幼兒注意力而沒(méi)有抓住這一契機(jī)，耐心引導(dǎo)。

幼兒園小班教案8

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗。

2、通過(guò)做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂(lè)趣。

3、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時(shí)的心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

面粉、點(diǎn)心盤(pán)、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

活動(dòng)過(guò)程

1、激發(fā)做元宵的興趣和愿望。

指導(dǎo)語(yǔ)：

①今天是什么節(jié)？元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么？

②元宵是什么樣子的？小朋友們想不想自己做元宵？

2、觀察制作材料，了解做元宵的方法。

（1）觀察并知道做元宵需要的材料。

（2）了解做元宵的方法和要求。

指導(dǎo)語(yǔ)：

①我們?cè)鯓硬拍茏龀鰣A圓的元宵？

②老師煮元宵時(shí)，小朋友們應(yīng)該注意些什么？

3、做元宵、煮元宵。

（1）提醒幼兒穿好圍裙并洗手。

（2）幼兒嘗試用搓、團(tuán)圓、在盤(pán)中滾一滾等方法做元宵。（提醒幼兒注意不把面粉團(tuán)弄碎，不要將面粉撒在盤(pán)外。）

（3）教師煮元宵。

4、加糖品嘗元宵，說(shuō)說(shuō)元宵的味道和自己的心情。

4幼兒園小班元宵節(jié)教案：元宵節(jié)美麗的彩燈

活動(dòng)目的

能欣賞元宵花燈的"造型，色彩，圖案的美，感受節(jié)日的氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

事先請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀大街，或公園的元宵彩燈。

環(huán)境準(zhǔn)備：

教師與幼兒共同收集各種各樣的元宵彩燈，把活動(dòng)室一角布置成元宵彩燈。

材料配套：

幼兒活動(dòng)操作材料《健康社會(huì)藝術(shù)彩燈》。

活動(dòng)過(guò)程

1、參觀元宵彩燈，欣賞各種各樣的彩燈，感受彩燈的造型色彩圖案美。

引導(dǎo)幼兒觀賞"元宵彩燈展"，鼓勵(lì)幼兒自由交流：你覺(jué)得哪個(gè)彩燈漂亮？為什么，？

2、幼兒從彩燈的造型、色彩、圖案等方案等方面觀賞并介紹自己最喜歡的彩燈。

引導(dǎo)語(yǔ)：你最喜歡的彩燈是那盞？我們一起看看。這盞彩燈上面有什么圖案？它有些什么顏色？搭配在一起漂亮嗎？

請(qǐng)幼兒介紹自己最喜歡的彩燈并出示相應(yīng)的彩燈；教師幫助歸納與小結(jié)。

3、組織討論。說(shuō)說(shuō)對(duì)元宵彩燈的認(rèn)識(shí)。

引導(dǎo)語(yǔ)：你知道什么節(jié)日里有很多彩燈？為什么元宵節(jié)里有各種各種的彩燈呢？你知道元宵節(jié)掛彩燈有什么寓意嗎？

請(qǐng)幼兒互相介紹。說(shuō)說(shuō)自己對(duì)元宵彩燈的理解。

4、介紹元宵節(jié)街上掛滿彩燈的寓意。

結(jié)合幼兒的回答。并簡(jiǎn)要小結(jié)：元宵節(jié)掛上各種各樣漂亮的彩燈。大家共同欣賞。感受過(guò)節(jié)的快樂(lè)。彩燈象征著祥和美滿快樂(lè)吉祥。

5、自己做彩燈。

引導(dǎo)幼兒操作《彩燈》教師給予指導(dǎo)。

幼兒園小班教案9

設(shè)計(jì)背景

對(duì)于小班孩子，從家庭走進(jìn)幼兒園，開(kāi)始了一種集體生活方式，孩子無(wú)論是情感上、生活習(xí)慣及與人交往等多方面都需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒觀察版式畫(huà)面，初步懂得應(yīng)快快樂(lè)樂(lè)上幼兒園。

2、學(xué)說(shuō)短句：“你好！與老師好！”

3、體驗(yàn)故事中的愉快之感。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)說(shuō)短句：“你好！ⅩⅩⅩ與老師好！

通過(guò)故事應(yīng)懂得快快樂(lè)樂(lè)上幼兒園。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小兔子頭飾。

2、紙鶴、眼鏡。

3、歌曲《我上幼兒園》

活動(dòng)過(guò)程

（一）、導(dǎo)入主題，手指游戲激趣。通過(guò)手指游戲引起幼兒的興趣，提問(wèn)幼兒是否愿做好孩子。激發(fā)幼兒表現(xiàn)興趣。

（二）、教師推出板式畫(huà)面情景講述。引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，理解故事內(nèi)容。

（三）、設(shè)疑提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色轉(zhuǎn)移，將故事中的小兔子想象為自己。

（四）、邀請(qǐng)幼兒與老師一起表演故事，突破重難點(diǎn)。

①、請(qǐng)幼兒戴上小兔子頭飾，相互用：你好！ⅩⅩⅩ

②、教師戴上小兔子頭飾與眼鏡扮演大象老師，幼兒與老師相互問(wèn)好

活動(dòng)結(jié)束與小結(jié)：

Ⅰ、今天咱們?nèi)チ藙?dòng)物幼兒園，看看小動(dòng)物們是怎樣上幼兒園的，誰(shuí)想跟它們學(xué)習(xí)?給自己鼓鼓氣。

Ⅱ、與幼兒一起表演歌伴舞《我上幼兒園》。

教學(xué)反思

1、在幼兒園日常教學(xué)與生活活動(dòng)中，應(yīng)引導(dǎo)幼兒見(jiàn)到小朋友與老師相互問(wèn)好，養(yǎng)成講禮貌的`好習(xí)慣。

2、教師應(yīng)從各方面提高自己，給幼兒創(chuàng)設(shè)快樂(lè)有趣的情景體驗(yàn)，從而，引導(dǎo)幼兒形成樂(lè)觀、開(kāi)朗、自信的性格。

幼兒園小班教案10

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗。

2、通過(guò)做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂(lè)趣。

3、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時(shí)的心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

面粉、點(diǎn)心盤(pán)、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

活動(dòng)過(guò)程

1、激發(fā)做元宵的興趣和愿望。

指導(dǎo)語(yǔ)：

①今天是什么節(jié)？元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么？

②元宵是什么樣子的？小朋友們想不想自己做元宵？

2、觀察制作材料，了解做元宵的方法。

（1）觀察并知道做元宵需要的材料。

（2）了解做元宵的"方法和要求。

指導(dǎo)語(yǔ)：

①我們?cè)鯓硬拍茏龀鰣A圓的元宵？

②老師煮元宵時(shí)，小朋友們應(yīng)該注意些什么？

3、做元宵、煮元宵。

（1）提醒幼兒穿好圍裙并洗手。

（2）幼兒嘗試用搓、團(tuán)圓、在盤(pán)中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團(tuán)弄碎，不要將面粉撒在盤(pán)外。)

（3）教師煮元宵。

4、加糖品嘗元宵，說(shuō)說(shuō)元宵的味道和自己的心情。

幼兒園小班教案11

活動(dòng)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)、熟悉幼兒園的環(huán)境，萌發(fā)喜愛(ài)幼兒園的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

(1)請(qǐng)食堂師傅做一些精美可口的小點(diǎn)心。

(2)請(qǐng)大班幼兒準(zhǔn)備好能帶著弟弟、妹妹跳的舞蹈。

(3)準(zhǔn)備一些小班幼兒喜愛(ài)的布娃娃和各種電動(dòng)玩具。

活動(dòng)過(guò)程

1、通過(guò)“開(kāi)汽車”游戲，組織幼兒參觀園內(nèi)的主要場(chǎng)所

老師當(dāng)司機(jī)，幼兒坐上“汽車”。老師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：小汽車，笛笛笛，跑到東，跑到西，跑到x x地方看看(玩玩)去。每到不同處所，兒歌中的末尾一句可作些變動(dòng)。如：

(1)跑到食堂看看去，吃點(diǎn)好吃的"

(2)跑到活動(dòng)室玩玩去，玩一會(huì)兒電動(dòng)玩具

(3)跑到音樂(lè)教室玩玩去，和哥哥、姐姐跳個(gè)舞

(4)跑到游戲室看看去，看哥哥、姐姐做游戲

(5)跑到游戲場(chǎng)玩玩去，玩有趣的大玩具

2、在參觀的基礎(chǔ)上，學(xué)念兒歌《大家一起真快樂(lè)》

幼兒園里朋友多，有姐姐，有哥哥;玩玩具，做游戲，大家一起真快樂(lè)。

3、帶領(lǐng)幼兒參與幼兒園的活動(dòng)

(1)大帶小活動(dòng)：讓大班幼兒帶領(lǐng)小班幼兒進(jìn)一步熟悉幼兒園的主要場(chǎng)所，并到游樂(lè)室玩耍，使小班幼兒親自感受到幼兒園是個(gè)好玩的地方，在幼兒園里生活很愉快。

(2)音樂(lè)活動(dòng)：學(xué)唱歌曲《幼兒園像我家》，激發(fā)幼兒喜愛(ài)幼兒園的情感。

幼兒園小班教案12

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

喜歡朗誦兒歌，并根據(jù)兒歌創(chuàng)編動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒制作的小船。一盆水。兒歌《小船搖》（《神奇的輪子》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第24頁(yè)）。

形式：小組活動(dòng)過(guò)程

1.出示《神奇的輪子》幼兒用書(shū)或電子書(shū)，與幼兒一起朗誦兒歌《小船搖》。

小船搖小動(dòng)物，坐小船，小船水上搖呀搖，大風(fēng)吹，呼呼呼，小船快到彩虹橋。

2.與幼兒討論兒歌并嘗試根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

3.準(zhǔn)備一大盆水，請(qǐng)幼兒把自己的小船放在水盆里，觀察自己的小船前進(jìn)的情況。

4.提議幼兒兩人一組，進(jìn)行賽船比賽，請(qǐng)他們用嘴巴吹，看誰(shuí)的`船最快到終點(diǎn)。

5.請(qǐng)幼兒用扇子扇動(dòng)小船進(jìn)行賽船比賽。

6.完成后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用嘴巴吹和扇扇子產(chǎn)生的風(fēng)力有什么不同，哪種風(fēng)力能讓船走得更快。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

能朗誦兒歌《小船搖》。

能用不同的方法讓小船向前進(jìn)。

能分享發(fā)現(xiàn)及表達(dá)自己的想法，知道哪種風(fēng)力讓小船走得更快。

活動(dòng)建議：

動(dòng)適合在比較暖和的時(shí)間和地方進(jìn)行。

幼兒園小班教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解認(rèn)識(shí)黃瓜的外形特征及用途。

2．運(yùn)用感官?gòu)耐馔锏挠^察。

3．知道黃瓜有營(yíng)養(yǎng)，多吃蔬菜身體好。

4．發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

5．能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

炒，拌黃瓜各一份，黃瓜若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示黃瓜，演示講解

1．這是什么？是什么顏色的？什么形狀的？

2．請(qǐng)小朋友摸一摸，有什么感覺(jué)？

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小黃瓜上有許多毛毛的小顆粒。

3．把黃瓜切開(kāi)，，請(qǐng)孩子觀察認(rèn)識(shí)并表達(dá)：黃瓜里面是白白的的，中間有籽。

4．請(qǐng)你想一想黃瓜可以怎么吃！

二、教師操作，幼兒品嘗

1．現(xiàn)場(chǎng)做涼拌黃瓜，并邊做邊講解，把預(yù)先預(yù)備好的成品拿上來(lái)：炒黃瓜，涼拌黃瓜。

2．請(qǐng)孩子品嘗，并說(shuō)說(shuō)是什么味道的？

教師幫助幼兒說(shuō)出脆脆的，酸酸的或者香香的等。

三、師生共同小結(jié)

黃瓜是綠綠的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，摸上去有許多毛毛的小顆粒，黃瓜的肉是白白的.，中間有籽，黃瓜脆脆的，可以涼拌吃，可以炒著吃。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性、積極性，從而培養(yǎng)了幼兒不挑食、不浪費(fèi)的好習(xí)慣。通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，使我有了更深的感悟，不管上什么課，老師一定要把課程和內(nèi)容吃透，這樣，幼兒更容易接受和理解。

幼兒園小班教案14

活動(dòng)目的

1、初步感知各種各樣花燈的造型、色彩和圖案。

2、知道元宵節(jié)要鬧花燈，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

3、喜歡與同伴一起玩花燈。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒有觀賞花燈的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）幼兒自帶一盞花燈

（2）花燈PPT課件。

（3）逛花燈音樂(lè)一段。

環(huán)境準(zhǔn)備：

華燈展。

活動(dòng)過(guò)程

1、以談話“元宵到”引入話題。

鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己所知道的元宵節(jié)的一些民俗。

播放PPT，引導(dǎo)幼兒欣賞各種各種的花燈，感受鬧花燈的喜慶氣氛，幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)，介紹本地元宵節(jié)的一些民俗活動(dòng)。

2、欣賞、講述各種各樣的花燈。

組織幼兒參觀花燈展：自由地欣賞與交流，感受花燈的"多種多樣，鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己花燈。

講述自己最喜歡的花燈。

教師示范講述，為幼兒提供欣賞和講述的思路。

請(qǐng)幾名幼兒給大家介紹有特色的花燈，提醒幼兒在介紹自己的花燈時(shí)，要注意說(shuō)出自己的花燈的名稱和特點(diǎn)。

交流：你見(jiàn)過(guò)哪些美麗的花燈？在哪里見(jiàn)過(guò)？

引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的制作材料，名稱，形狀，顏色和圖案，進(jìn)行欣賞與講述。

歸納、整理經(jīng)驗(yàn)：各種各樣的花燈，有不同的形狀、顏色和圖案、有不同的名稱3游戲"玩花燈"幼兒自由結(jié)伴，互換花燈再次欣賞并講述。

提醒幼兒學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)與同伴互換花燈互換花燈，邊欣賞邊玩，體驗(yàn)玩花燈的樂(lè)趣。

幼兒園小班教案15

教學(xué)目標(biāo)：

1、要求幼兒在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上完整背誦詩(shī)歌。

2、通過(guò)體會(huì)小豆芽鉆出泥土?xí)r激動(dòng)興奮的情感，向幼兒進(jìn)行熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然以及活潑向上的教育。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課前組織幼兒種植種子，觀察其發(fā)芽過(guò)程。

2、種子從播種到發(fā)芽長(zhǎng)大的圖片一套。

教學(xué)過(guò)程：

1、幼兒討論自己觀察到的種子的變化。

2、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步觀察種子是如何鉆出泥土不斷長(zhǎng)大的過(guò)程。

3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌“鉆泥巴”。

4、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出種子發(fā)芽的經(jīng)過(guò)。

5、談話：怎樣熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然。

附兒歌：鉆泥巴

小豆豆種地下，

發(fā)了芽鉆泥巴，

鉆一下動(dòng)一下，

鉆呀鉆呀鉆的快，

鉆出兩片小芽芽。

效果分析：

幼兒園的操場(chǎng)一角盛開(kāi)的`迎春花為孩子們的觀察提供了方便。由于每天進(jìn)行戶外活動(dòng)，有的孩子雖然叫不出其名字，但對(duì)此已有印象，在上課進(jìn)行認(rèn)識(shí)的時(shí)候都知道是外面操場(chǎng)上開(kāi)的花。