大班社會(huì)教案：我的運(yùn)動(dòng)裝

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大班社會(huì)教案模板10篇

作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的大班社會(huì)教案10篇，歡迎大家分享。

大班社會(huì)教案 篇1

目標(biāo)：

1、知道掃帚和簸箕在生活中能給人們帶來方便。

2、通過多次練習(xí)初步掌握掃帚和簸箕的使用方法。

3、體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，并激發(fā)熱愛勞動(dòng)的情感。

重點(diǎn)：通過多次練習(xí)初步掌握掃帚和簸箕的使用方法。

難點(diǎn)：兩人合作把落葉掃進(jìn)簸箕。

準(zhǔn)備：16把掃帚，8個(gè)簸箕。

一、認(rèn)識(shí)掃帚的功能

師：：看我們的街道每天都那么干凈，你們知道是誰打掃的嗎？

環(huán)衛(wèi)工人

師：今天我們就來學(xué)做小小環(huán)衛(wèi)工，我就是你們的隊(duì)長(zhǎng)。

師：你們知道我們環(huán)衛(wèi)工工作的時(shí)候需要用到什么工具嗎?

掃帚

師：對(duì)，我們每個(gè)人都帶來了掃帚，接下來我們來看一看這些掃帚有什么不同？

引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)掃帚有軟的和硬的。

教師小結(jié)：軟的掃帚掃室內(nèi)，硬的掃帚掃室外。

二、練習(xí)掃地

1、第一次掃地，通過練習(xí)和討論知道掃地的方法。

師：小小環(huán)衛(wèi)工們，我們今天的任務(wù)是把地上的落葉掃干凈,在打掃之前先要聽清楚隊(duì)長(zhǎng)的"要求：①掃落葉的時(shí)候要注意安全，掃帚的柄不要打到其他人。②在掃地的時(shí)候你們可以互相看看，誰掃地的方法最好，可以互相學(xué)一學(xué)。③聽到隊(duì)長(zhǎng)的口哨聲后要馬上集合。

集合以后進(jìn)行討論，請(qǐng)幼兒來說一說誰掃得好，是怎么掃的？

小結(jié)：用掃帚朝一個(gè)方向掃，把地上的落葉掃成一堆。

2、第二次練習(xí)，按要求把地上的落葉掃成一堆。

師：接下來我們?cè)賮頀咭淮危@次我們要把地上的落葉都掃成一堆一堆的。

三、練習(xí)把垃圾掃進(jìn)簸箕。

1、第一次合作

師：我們剛才把落葉都掃成了堆，接下來該怎么辦呢？

把落葉都掃進(jìn)簸箕里。

師：我們接下來就做這個(gè)工作，在這個(gè)之前聽清楚隊(duì)長(zhǎng)的要求：接下來的工作你們兩個(gè)兩個(gè)合作，一人拿掃帚，一人拿簸箕，把掃好的一堆落葉掃進(jìn)簸箕里。

集合后請(qǐng)幼兒交流經(jīng)驗(yàn)。

師：剛才誰很快地把落葉掃進(jìn)了簸箕啊？你是怎么掃的？

請(qǐng)幼兒上來示范

2、第二次合作

師：現(xiàn)在請(qǐng)大家用我們剛才商量好的最好的方法再次合作一次，這次大家可以交換工具進(jìn)行。

四、結(jié)束

師：今天小小環(huán)衛(wèi)工都做的很好，都非常的合格，工作了那么長(zhǎng)時(shí)間也累了，我們回去休息休息吧。

大班社會(huì)教案 篇2

教學(xué)目標(biāo)

1.知道糧食與人民生活、國(guó)家建設(shè)有密切關(guān)系，用處很大。

2.知道糧食來之不易。

3.懂得要珍惜糧食。

4.珍惜糧食、愛惜食物，不浪費(fèi)。

5.愛護(hù)莊稼，不踐踏。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道糧食來之不易

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得如何珍惜糧食。

教具準(zhǔn)備

1.動(dòng)畫課件。

2.谷子、麥子、玉米的頭飾。

3.大米、白米飯實(shí)物。

教學(xué)過程

一、實(shí)物導(dǎo)入：

1.同學(xué)們，今天，老師給大家?guī)韼孜缓门笥眩氩幌胍娨娝麄?

2.歡迎他們和大家見面。(三位同學(xué)戴水稻、麥子、玉米的頭飾上)我們請(qǐng)這幾位朋友給大家做一下自我介紹。

水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

麥子：小朋友們，你們好!我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。

玉米：我是胖胖的玉米，小朋友們一定都喜歡我吧!我愿和小朋友們一年四季在一起。

3.同學(xué)們，你們喜歡這三位朋友嗎?他們有一個(gè)共同的名字叫什么?糧食。

板書：糧食

二、糧食來之不易

1.糧食今天有許多許多心里話想對(duì)同學(xué)們說，你們想聽嗎?(課件出示自制糧食擬人動(dòng)畫，同時(shí)播放課文第一小節(jié)錄音)讓我們先請(qǐng)水稻來說一說吧!

(1)小朋友，這是一碗普通的白米飯(出示實(shí)物白米飯)，而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎?那么就讓我們一起去做一趟旅行吧!

演示動(dòng)畫：《一粒米的來歷》中的場(chǎng)景一～場(chǎng)景四下載

你們看，農(nóng)民們?cè)谧鍪裁?仔細(xì)觀察他們是怎樣插秧的。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時(shí)間長(zhǎng)了，真是腰酸背痛。)

出示場(chǎng)景五：禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下，漸漸長(zhǎng)高了，為了讓莊稼長(zhǎng)得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)

出示場(chǎng)景六：經(jīng)過半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng)，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么?(農(nóng)民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。)

師：好，我們謝謝水稻先生的精彩表演，下面請(qǐng)小麥女士來說一下吧!

(2)同學(xué)們，你知道我能做成哪些食品嗎?(據(jù)學(xué)生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。)

小麥女士：好，大家說得太好了，下面我要帶大家去看一看面包是怎么來的?

演示動(dòng)畫課件：《兒童營(yíng)養(yǎng)面包的由來》

小麥女士：大家一定要切記這最后一句話：“面包來得不易，千萬不要浪費(fèi)。”

師：讓我們感謝小麥女士的精彩演說，由于時(shí)間關(guān)系，我們就不請(qǐng)玉米小姐說了，我來總結(jié)一下吧!

小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩(shī)《憫農(nóng)》講的那樣，誰會(huì)背誦請(qǐng)舉手。

學(xué)生背誦古詩(shī)。

播放錄音：《鋤禾》，學(xué)生一起背誦。

板書：糧食來得不容易

(3)這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣?

板書：糧食與我們最親密。

三、怎樣珍惜糧食

(1)請(qǐng)你對(duì)辛勤種田的農(nóng)民伯伯、農(nóng)民阿姨，講一講你是怎樣對(duì)待糧食的。

學(xué)生回答：(同時(shí)板書在黑板上)

老一輩革命家也是這樣教育子女的。

出示圖片<董必武讓女兒撿起飯粒>

(2)糧食聽到同學(xué)們說要愛惜他們，非常高興，還有話對(duì)同學(xué)們說，我們來聽一聽。播放課文第三小節(jié)錄音

你聽到糧食是怎么說的呢?

講解：我國(guó)人口很多，但耕地面積很少，糧食不充裕。我們國(guó)家一些地區(qū)有時(shí)會(huì)遭受自然界的災(zāi)害。比如說：水災(zāi)、旱災(zāi)、地震、蟲災(zāi)等，如果遇到自然災(zāi)害時(shí)，災(zāi)區(qū)人民最需要的是什么?如果缺少糧食，沒有糧食會(huì)怎樣?

板書：缺少糧食出問題

出示書中35頁(yè)圖片：這一輛輛汽車上裝著什么?要運(yùn)到哪兒?

為了有更多的糧食支援災(zāi)區(qū)，我們平時(shí)應(yīng)該怎么做?(更加珍惜糧食)

(3)最后，糧食還有幾句話想讓同學(xué)們牢牢記住。仔細(xì)聽糧食讓我們牢記什么?(出示一粒米與糧倉(cāng)圖，同時(shí)播放第四小節(jié)錄音)

糧食讓我們牢記什么呢?

師問：如果我們都來把糧食當(dāng)成寶，節(jié)約每一粒米，會(huì)怎樣呢?跟老師一起算一算。

如果我們每位同學(xué)每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米?(多媒體顯示大米實(shí)物投影：365粒米)

如果我們?nèi)?5位同學(xué)每人每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米?(多媒體顯示大米實(shí)物投影：約16425粒米)

如果我們?nèi)珖?guó)12億人口每人每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米?(多媒體顯示《一粒米的話》)

聽了一粒米的話，你明白了什么?

板書：積少成多了不起

四、辨析深化

“議一議”欄目下載

1.(投影出示兩位小朋友在莊稼地里追捕蝴蝶的`情景)這兩位小朋友這樣做對(duì)嗎?給他倆提提意見。(我們要愛護(hù)莊稼，不踐踏)

2.(投影出示一位小男孩吃包子時(shí)，把包子皮扔掉的情景)這位小弟弟做得對(duì)嗎?你能給小弟弟講講該怎么做嗎?

3.(投影出示兩位小學(xué)生在莊稼地里立起寫有“請(qǐng)不要穿行”的木牌和另一些小學(xué)生正從莊稼地里并排走過的畫面)這些同學(xué)中，哪些同學(xué)該受表?yè)P(yáng)?哪些同學(xué)該受批評(píng)?談?wù)勀愕目捶ā?/p>

五、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為

1.討論：在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣珍惜糧食?

(1)在學(xué)校吃早點(diǎn)，怎樣做到不浪費(fèi)，誰有好辦法?請(qǐng)每位同學(xué)談一談。

(2)在家中吃飯應(yīng)該怎樣做?

(指導(dǎo)學(xué)生具體做到不在飯桌上撒飯粒;吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能隨意扔掉。)

小結(jié)：珍惜糧食要從自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。

2.在我們班有哪些同學(xué)做到了珍惜糧食?誰來夸一夸他們。

(可以支援更多的貧困地區(qū)，獻(xiàn)出一份愛心;此外，還可以創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)價(jià)值)

3.小常識(shí)：為了讓全世界的人民都來珍惜糧食，規(guī)定每年的10月16日為“世界糧食日”。(貼橫幅“10月16日——世界糧食日”)讓我們都來記住這一天。

4.總結(jié)全課：同學(xué)們，“糧食與我們的關(guān)系最親密，糧食來得不容易，缺少糧食出問題，積少成多了不起”，因此，讓我們每個(gè)小公民都應(yīng)該從自己做起，從現(xiàn)在做起，愛惜每一粒糧食。

5.齊讀兒歌。(見板書)

板書設(shè)計(jì)

糧食與我最親密，

來得實(shí)在不容易，

缺少糧食出問題，

積少成多了不起。

大班社會(huì)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。

2、在有趣的活動(dòng)中幫助幼兒發(fā)音，激發(fā)幼兒仿編兒歌的樂趣。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小x，小老鼠吃香蕉的情景圖片各一張，實(shí)物香蕉段(帶皮)人手一份，垃圾箱2-3個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、和幼兒進(jìn)行啟發(fā)性談話

1、你們吃過水果嗎?你最喜歡吃什么水果?(幼兒泛講)

2、出示香蕉。小x和小老鼠最喜歡吃的水果是香蕉，我們來看看它們是怎樣吃香蕉的。

二、學(xué)習(xí)兒歌

1，(出示圖一)圖片上有誰?它在干什么?

2，小x把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出來的?

我們把小x吃香蕉的樣子編成一段兒歌。幼兒學(xué)念兒歌，老師注意幫助幼兒正音(乖、扔)

3，(出示圖二)小老鼠和乖小x吃香蕉的方法一樣嗎?它做得對(duì)嗎?為什么?

幼兒：不對(duì)，因?yàn)榘严憬镀と釉诘厣希∨笥巡壬先ヒ拥摹?/p>

老師：對(duì)，把香蕉皮扔在地上很不安全。

幼兒：不好，香蕉皮扔在地上，會(huì)把蒼蠅、蚊子引過來的。

4，我們?cè)倬幰欢涡±鲜蟪韵憬兜膬焊琛９膭?lì)幼兒發(fā)“鼠”“流”的音。

小結(jié)：我們要學(xué)乖小x，在公共場(chǎng)所做個(gè)講衛(wèi)生的.好孩子。

三、幼兒學(xué)習(xí)仿編兒歌

你們平時(shí)是怎樣吃香蕉的?(幼兒討論)我們現(xiàn)在也來吃香蕉，然后編一段小朋友吃香蕉的兒歌。

四、延伸活動(dòng)

除了香蕉皮可以扔到垃圾箱里，還有什么東西也可以扔到垃圾箱?

幼兒：擦過鼻涕的餐巾紙可以扔進(jìn)垃圾箱。

幼兒：喝完飲料的空瓶子可以扔到垃圾箱。

幼兒：爸爸的香煙頭也可以扔進(jìn)垃圾箱。

附兒歌：

吃香蕉

乖小x，吃香蕉，

香蕉皮，拿手上，

拿手上，在干嗎?

把它扔進(jìn)果皮箱。

小老鼠，吃香蕉，

香蕉皮，扔地上，

不小心，踩上去，

滑個(gè)跟頭淚汪汪。

活動(dòng)反思：

課后可以組織小朋友利用塑料瓶進(jìn)行簡(jiǎn)單的小制作，知道很多廢舊物品可以變?yōu)閷殻粌H要求小朋友養(yǎng)成把垃圾丟進(jìn)垃圾箱的好習(xí)慣，我們每個(gè)人都要做到這一點(diǎn)，只有這樣，我們生活和每一個(gè)地方才能保持干凈，整潔。

大班社會(huì)教案 篇4

活動(dòng)生成：

我曾經(jīng)看到一篇某飯店發(fā)生火災(zāi)的報(bào)道：當(dāng)火災(zāi)來臨時(shí)，住在該飯店的中國(guó)人驚慌失措，匆忙外逃，致使多人被煙氣熏嗆致死。而日本賓客沉著冷靜的利用各種自救逃生方法，保住了性命。

為什么在面對(duì)同樣的災(zāi)情時(shí)，中外賓客會(huì)有這么大的差異呢？反思后我覺得：這是由于我們的安全教育內(nèi)容的缺失而造成的后果。因此，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育勢(shì)在必行。結(jié)合《綱要》中指出的要密切結(jié)合幼兒生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)能力。我們就更應(yīng)適時(shí)地開展系列的安全教育活動(dòng)，使幼兒從小樹立安全意識(shí)，從而避免火災(zāi)的發(fā)生，減少火災(zāi)帶給人們的危害。因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)：著火了怎么辦？

活動(dòng)目標(biāo)：

1、遇到火災(zāi)時(shí)能保持冷靜的態(tài)度。

2、會(huì)根據(jù)不同的情況選擇不同的自救方式。

3、認(rèn)識(shí)消防工具及緊急出口標(biāo)志。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)儲(chǔ)備：知道自己家的地址。

物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦、課件、盆、毛巾、救生繩、手電筒、彩色布

教學(xué)方法的運(yùn)用：

談話法：以幼兒為主體，全方位調(diào)動(dòng)幼兒的思維，使幼兒在以有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，由淺入深的了解火災(zāi)預(yù)防與自救知識(shí)，提高語言表達(dá)能力。

煤體演示法：生動(dòng)有趣的情節(jié)易引起幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，將不易見到的危險(xiǎn)場(chǎng)面直觀地呈現(xiàn)于幼兒面前，突出了教學(xué)難點(diǎn)。

演練法：引導(dǎo)幼兒以正確的姿態(tài)和方式模擬逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，掌握自救的本領(lǐng)。

活動(dòng)過程：

游戲方式進(jìn)入課題（放課件：消防車的聲音）

師：在一個(gè)小朋友家里發(fā)生了一件很危險(xiǎn)的事情：起火了！我們一起開救火車去滅火救人吧！

火災(zāi)自救

出示課件，創(chuàng)設(shè)情景：一小朋友家起火了

師：你們看到了什么？聽到了什么？小朋友都急哭了，怎么辦呀？快幫他想想辦法吧！（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)說出自救辦法）

探索各種自救的方法和工具的使用 鼻口捂住濕毛巾，看清路標(biāo)往外跑（課件：安全出口）

示范講解正確的.逃生方法：用濕毛巾捂住口鼻，防止有毒氣體吸入體內(nèi)。彎曲身體是因?yàn)闊熗仙吞師煏?huì)少些。（請(qǐng)幼兒來模仿動(dòng)作）

選擇躲藏地方求救：

師：如果已經(jīng)逃不出去了，應(yīng)該躲到什么地方最安全？（幼兒討論）

出示課件：大的有窗戶的房間（點(diǎn)擊出現(xiàn)物品：電話、盆、毛巾、手電筒、繩子、 彩色布等）

小的無窗戶的房間

教師小結(jié)：我們應(yīng)該躲到遠(yuǎn)離火源，較大的有窗戶的房間，那樣方便我們向外求救，大房間還可以供給我們多的氧氣。

電話報(bào)警（119）：師生模擬電話報(bào)警，要求幼兒說清楚自己家的地址。

電話不通如何向外求救？

手電筒：夜間用閃爍手電筒的方式求救。

彩色布：白天向外晃動(dòng)彩色布求救。

繩子：在情況十分緊急之下，如果起火的是三層樓以下可以用繩子，一端捆牢固，沿繩子爬下。

其它自救方法

安全知識(shí)提升教育（出示課件：火災(zāi)教育兒歌） 火災(zāi)起，怕煙熏， 鼻口捂住濕毛巾。

身上起火地上滾, 不乘電梯往下奔。

陽(yáng)臺(tái)滑下捆繩索， 盲目跳樓會(huì)傷身。

看課件，說防火，認(rèn)識(shí)消防工具

提問：發(fā)生火災(zāi)可真危險(xiǎn)，那么怎么防止火災(zāi)發(fā)生呢？

四個(gè)場(chǎng)景：小朋友在家不玩火、大人不亂扔煙頭、煤氣使用后要關(guān)閉、電器用后要切斷電源。

認(rèn)識(shí)消防工具：救火車、滅火器、消防栓、云梯。

小結(jié)：這些物品是消防員在滅火時(shí)的工具，它們對(duì)滅火有很大的用處，小朋友在樓道內(nèi)看到這樣的物品可不要亂動(dòng)哦！

模擬演練：（逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)）

師：小朋友懂得的可真不少，現(xiàn)在我們帶著這個(gè)小朋友，沿著安全出口手捂濕毛巾彎腰逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)吧！

活動(dòng)延伸：

找找我們身邊常見的消防工具，和同伴談?wù)勅绾畏乐够馂?zāi)的發(fā)生。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)充分運(yùn)用了現(xiàn)代教育手段，將有關(guān)火災(zāi)場(chǎng)景、安全標(biāo)志、自救方法、消防工具等幼兒不易覺察的防火，自救內(nèi)容形象、直觀的展現(xiàn)在幼兒面前。在活動(dòng)過程中，教師充分尊重幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過談話、演練等方式，豐富了幼兒的語言，調(diào)動(dòng)了幼兒的思維，并以兒歌的方式鞏固提升了幼兒防火自救知識(shí)。

大班社會(huì)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖，知道北京是中國(guó)的首都。

2.認(rèn)識(shí)祖國(guó)的名勝古跡，萌發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。

3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

中國(guó)地圖 收集有關(guān)名勝古跡的圖片

活動(dòng)過程：

一. 認(rèn)識(shí)中國(guó)版圖和首都北京。

1、 出示中國(guó)地圖，讓幼兒說說它的名稱、形狀，找出首都北京在中國(guó)的地圖。

2、 教師介紹中國(guó)地圖

這是中國(guó)地圖，是按我們國(guó)家的國(guó)土形狀縮小很多倍繪制的。我們中國(guó)所有的地方都在地圖中。它的形狀像一只公雞。北京是中國(guó)的首都，是全國(guó)人民喜愛的地方。

3、 北京有哪些名勝古跡和著名建筑?

二、說說自己喜歡的地方

1、教師出示圖片介紹

2、幼兒用自己收集的照片介紹

3、幼兒每介紹一個(gè)地方，教師就在地圖的相應(yīng)位置做上標(biāo)記，并介紹其所在省份的名稱。

三、玩“開火車”游戲

指導(dǎo)幼兒運(yùn)用已知的省市、名勝的古跡進(jìn)行游戲。

活動(dòng)反思：

為了使課的"內(nèi)容更加豐富生動(dòng)，我課前讓小朋友們帶來了自己旅行時(shí)的照片，去旅游過的小小調(diào)查表。我是由談話導(dǎo)入，緊密聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際，充分調(diào)動(dòng)了幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和頭腦中儲(chǔ)存的相關(guān)信息，并適時(shí)進(jìn)行提問，幫助幼兒豐富其語言和培養(yǎng)思維表達(dá)能力。很多小朋友都能拿著自己照片介紹自己去過的地方是哪里，和誰一起去的，在那里看到了什么，吃了什么。但還是有些小朋友存在著一些問題，當(dāng)我問道：你知道照片上的你和爸爸媽媽是在什么地方嗎?他們卻支支吾吾回答不了。這馬上讓我有所思考，我想到事先的準(zhǔn)備工作是否做的還不夠充分，事先的通知說明不夠清楚。有些小朋友跟著爸爸媽媽去旅行時(shí)，爸爸媽媽沒有告訴他這是什么城市，只是說去了哪個(gè)游樂園或動(dòng)物園······或者是某某旅游勝地等，所以小朋友們只記得自己去過某某游樂園，或某某動(dòng)物園，或去爬山了等等，卻不知道具體是在什么城市，什么地方旅游，這讓我覺得應(yīng)該在事前通知小朋友悶?zāi)弥掌儐柊职謰寢屨掌系某鞘校@樣就能解決課堂上的這些問題了。

大班社會(huì)教案 篇6

大班親社會(huì)行為——同情心“特別的愛給特別的你”教材分析，親社會(huì)行為又稱積極的社會(huì)行為。是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中對(duì)他人有益或?qū)ι鐣?huì)有積極影響的行為，比如幫助、合作、分享、安慰、捐贈(zèng)、同情、關(guān)心、謙讓、誠(chéng)實(shí)、愛護(hù)環(huán)境和物品等行為，反之則稱為“反社會(huì)行為”。親社會(huì)行為對(duì)兒童社會(huì)性發(fā)展的作用主要有：

1、具有親社會(huì)行為的兒童可以從對(duì)他人的幫助中獲得滿足感和成就感；

2、親社會(huì)行為可以成為兒童學(xué)習(xí)的范例，促進(jìn)兒童對(duì)自己行為的調(diào)節(jié)；

3、親社會(huì)行為可以幫助兒童形成積極的群體意識(shí)。

大班下學(xué)期，學(xué)校開展了“愛在春暖花開”的玩具義賣活動(dòng)。孩子們從自己家中帶來玩具，通過義賣的方式籌得善款去幫助董李鳳美康建學(xué)校的孩子們。該活動(dòng)旨在激發(fā)孩子們的同情心，能通過力所能及的行為去幫助、關(guān)愛身邊的人。

雖然義賣活動(dòng)中孩子們?nèi)橥度耄仓雷约旱囊环輴坌臑榈氖悄切┨貏e的同齡人，但她們對(duì)這些特別人并不是很了解，也不是很在意。特別的人離她們的生活還是比較遠(yuǎn)，存在著陌生感。有些孩子還會(huì)出現(xiàn)害怕、拒絕、排斥等情況。

這一現(xiàn)象，引起了教師的`思考。親社會(huì)行為的培養(yǎng)中，有著“同情心”的內(nèi)容。同情心，是一種與身俱來的能力，但是同情誰，如何同情，同情之后又能做什么？這些都是需要進(jìn)一步思考的。借于大班的年齡特點(diǎn)與理解能力，同情心發(fā)展的水平。我們就“特別的人”作為同情對(duì)象，設(shè)計(jì)和開展一節(jié)集體教學(xué)活動(dòng)《特別的愛給特別的人》。希望孩子們通過走近、了解社會(huì)上“特別的人”，萌發(fā)同情心，同時(shí)也要為那些努力奮斗的特別的人的特別之舉，感到震驚，從而激發(fā)尊敬之情。最后，從自身出發(fā)，落到力所能及的幫助行為。

環(huán)節(jié)推進(jìn)如下：

第一，話題導(dǎo)入，體驗(yàn)特別——通過觀察圖片和情境體驗(yàn)的方式，幫助孩子們走近“特別的人”，為情感激發(fā)做好準(zhǔn)備。

第二，特別的人有特別之處——在這一環(huán)節(jié)中，我通過調(diào)動(dòng)孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)引發(fā)生生互動(dòng)，結(jié)合問題情境“眼睛看不見還能看書嗎？”、“不能說話就交不到朋友了嗎？”等引發(fā)他們的討論，了解到“特別的人”也能很好地生活。從日常生活過渡到夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，通過播放達(dá)人秀中失去雙臂的劉偉演奏鋼琴曲的視頻，引發(fā)孩子表達(dá)感受，從而激發(fā)出孩子們內(nèi)心同情、尊重的情感。

第三，關(guān)愛特別的人——遵從情感為先、行為跟進(jìn)的原則，這一環(huán)節(jié)中組織孩子們分組自主解讀設(shè)施，從而了解社會(huì)上已經(jīng)努力地為“特別的人”的生活提供了方便。通過對(duì)比圖片、調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)的方式引導(dǎo)孩子們落實(shí)到力所能及的行為。

大班社會(huì)教案 篇7

設(shè)計(jì)初衷：

孩子面臨畢業(yè)，即將離開幼兒園，邁進(jìn)小學(xué)的大門對(duì)孩子來說，小學(xué)畢竟是一個(gè)陌生而又富有誘惑力的地方，無論是課的設(shè)置，還是環(huán)境及作息時(shí)間等各方面都與幼兒園有著很大的不同。為了讓孩子解除憂慮，實(shí)現(xiàn)從幼兒園教育到小學(xué)教育的順利過渡，我們開展了“學(xué)做小學(xué)生”活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)小學(xué)生的生活，做好入學(xué)的準(zhǔn)備。

活動(dòng)目標(biāo)：

1 初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，以愉快的心情準(zhǔn)備人學(xué)。

2. 了解如何愛護(hù)和正確使用學(xué)習(xí)用品，逐步習(xí)慣獨(dú)立整理和保管自己的用品。

3. 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4. 積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

5. 培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1 組織談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生高高興興上小學(xué)的愿望。

2.與王下鄉(xiāng)中心學(xué)校聯(lián)系，明確參觀內(nèi)容。準(zhǔn)備好幼兒接送車。

活動(dòng)過程

(一)了解王下鄉(xiāng)中心小學(xué)的特征(分班進(jìn)行)

1. 林：小朋友，你們是來自哪所幼兒園的小朋友?

幼：我們是王下鄉(xiāng)中心幼兒園的小朋友

2. 林：誰知道我們學(xué)校為什么叫王下鄉(xiāng)中心小學(xué)?

幼：因?yàn)閷W(xué)校在王下鄉(xiāng)。林：是的。我們學(xué)校是寄宿制的。小朋友們都是住在學(xué)校里的，很多老師和同學(xué)生活在一起，就像在自己家一樣。為了讓同學(xué)們和家長(zhǎng)們更好地區(qū)別宿舍和教學(xué)樓，我們還用方向進(jìn)行了區(qū)分。西邊是教學(xué)樓，是學(xué)習(xí)的地方;南邊是寢室。

3. 林：小朋友還有什么問題嗎?幼：老師，學(xué)校里的黑板為什么這么大，而且還有兩塊?林：因?yàn)榘嗉?jí)的學(xué)生很多，小學(xué)生要學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)，老師在大黑板「寫的字要大，畫的圖也要大。所以，我們需要的黑板也要大。另一塊黑板是用來出黑板報(bào)的，等你們上了小學(xué)就會(huì)更明白

(二)體驗(yàn)小學(xué)課堂生活一一 明確上課的注意事項(xiàng)

1 韓：你們知道小學(xué)生上課時(shí)要注意什么?幼：要認(rèn)真聽講，舉手發(fā)言;別人說話要認(rèn)真。韓：小朋友說得很對(duì)。

2.開展語文教學(xué)活動(dòng)

3.討論小學(xué)課堂月幼兒園課堂活動(dòng)的區(qū)別。林：覺得在這里上課和在幼兒園上課有什么不同?幼：有男老師給我們上課，幼兒園沒有;老師上課都是站著的，我們的老師會(huì)和我們坐在一起;這里上課時(shí)坐凳子，幼兒園是坐椅子……韓：是的，小學(xué)的學(xué)習(xí)方式與幼兒園會(huì)有很多區(qū)別。平時(shí)，小學(xué)生上課時(shí)，都是兩人一小組，有自己的桌凳和放書包的等會(huì)我們可以去看看他們的教室。

(三)參觀(教室、操場(chǎng)、教師辦公室、學(xué)生寢室等)。教師帶領(lǐng)幼兒參觀，并對(duì)小學(xué)和幼兒園做簡(jiǎn)單比較。

1.教室。小學(xué)：桌椅擺滿教室，但整齊、干凈，有專門放書包的抽屜，還有教師的講臺(tái)，課間有值日生打掃教室衛(wèi)生 幼兒園：會(huì)根據(jù)活動(dòng)情況隨時(shí)調(diào)整桌椅，教師沒有講臺(tái)，有保育員打掃衛(wèi)生。

2.操場(chǎng)。小學(xué)：寬大，同學(xué)們正在自由、快樂地參加各種活動(dòng)。幼兒園：并不大，有豐富的器械、玩具，小朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)、引導(dǎo)下玩耍。

3.教師辦公室。小學(xué)：同一年級(jí)的老師在一個(gè)辦公室備課、批改作業(yè)。幼兒園：就在活動(dòng)室內(nèi)，而且總有一位老師時(shí)刻陪伴幼兒。

4.寢室。小學(xué)：4-8人一個(gè)房間，能獨(dú)立睡覺。幼兒園：-個(gè)班的小朋友都在一起午睡，而且有老師時(shí)刻陪同。

(四)體驗(yàn)小學(xué)的體育活動(dòng)在男老師的組織下，讓孩子們感受小學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

(五)與小學(xué)生共進(jìn)午餐。了解小學(xué)生進(jìn)餐的常規(guī)。

1、韓：你們?cè)谟變簣@里是怎樣用餐的?幼：坐在教室里用餐，由老師分，韓：我們學(xué)校里的所有同學(xué)都是在食食堂用餐的"。因?yàn)槿硕啵覀円笸瑢W(xué)們做到相互禮讓;用餐時(shí)保持安靜，不影響他人。你們等會(huì)兒進(jìn)去用餐時(shí)能做到這幾點(diǎn)嗎?幼：能。韓：看看誰最像小學(xué)生。

2. 幼兒開始用餐。

(六)學(xué)校為幼兒分發(fā)禮物，韓：小朋友你們喜歡我們的學(xué)校嗎?幼：喜歡。韓：歡迎你們來我們學(xué)校就讀。

(七)延伸活動(dòng)。組織幼兒回園相互交流參觀小學(xué)后的感想。

活動(dòng)反思

第一次帶著孩子參觀小學(xué)，孩子們非常興奮。學(xué)校的每一個(gè)地方對(duì)他們來說都是那么地新奇：寬敞明亮的教室、比幼兒園得多的操場(chǎng)、集體用餐的食堂等等，無不吸引著他們的眼球。與小學(xué)老師的交流互動(dòng)中，與小學(xué)環(huán)境的交融中，孩子們切身了做小學(xué)生的感覺，減少了對(duì)小學(xué)的陌生感，被小學(xué)生活深深地吸引著……想做小學(xué)生的欲望愈加強(qiáng)烈，對(duì)于自己即將成為小學(xué)生的自豪感也油然而生。

小百科：小學(xué)，是人們接受初等正規(guī)教育的學(xué)校，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。隨著社會(huì)發(fā)展，在其前又開設(shè)了幼兒園。一般6－12歲為小學(xué)適齡兒童，現(xiàn)階段小學(xué)階段教育的年限為6年（少數(shù)地方仍是5年）。小學(xué)教育階段后為中學(xué)教育階段。

大班社會(huì)教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事的內(nèi)容，感受并體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂，積極面對(duì)生活的良好的個(gè)性品質(zhì)。

3、能有意識(shí)地去尋找平凡生活中的快樂，遇到困難或不開心時(shí)想一些開心的事情，讓自己變得快樂起來。

活動(dòng)重點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍，通過活動(dòng)體驗(yàn)開心快樂。

活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解分享的含義，與他人共同分享快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大口袋、《快樂口袋》課件、繪畫工具等

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：《快樂拍手歌》

（1）小朋友們你們覺得快樂嗎？老師也覺得快樂。今天老師給大家?guī)砹艘患衿娴臇|西，你們看看這是什么？

（2）教師出示口袋師：小朋友們你們見到的口袋是用來干什么的？

師：老師的口袋可不一樣，這是一個(gè)快樂的口袋，你們想知道這個(gè)快樂的口袋發(fā)生了什么事情嗎？

2、觀看PPT課件

（1）分段提問：“快樂口袋有什么作用？”“小動(dòng)物對(duì)著快樂口袋說了些什么快樂的事？”“老師也想聽聽，你有什么快樂的事情呢？” “森林著火了，小動(dòng)物們心情怎樣？我們看到這樣的事情，心情怎樣？”“是什么讓小動(dòng)物們又重新快樂起來的？”“我們?nèi)绻龅讲豢鞓返氖虑樵趺崔k？”“別人不快樂的時(shí)候，我們可以怎么做？”

（2）小結(jié)：無論遇到什么事情，我們都要積極樂觀的面對(duì)生活，要保持快樂的心情，把快樂與好朋友一起分享，幫助不快樂的人快樂起來。這樣我們的幼兒園、我們的世界都會(huì)變得非常美好。

3、分享快樂鼓勵(lì)幼兒與小伙伴相互說一說近期自己快樂的事情。

4、游戲： 把快樂告訴口袋請(qǐng)幼兒將快樂大聲告訴口袋。

5、繪畫快樂

（1）我知道還有更多的小朋友想要表達(dá)自己的快樂，現(xiàn)在就讓我們一起動(dòng)手把快樂的事情畫在紙上吧！

（2）把作品裝進(jìn)自己的快樂口袋。

（3）快樂屬于每一個(gè)人，快樂就在我們身邊，就在我們生活中的每一天，所以我們要經(jīng)常保持快樂的心情，每天都帶著微笑來幼兒園和老師、小朋友們一起游戲，讓我們一起來發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。

6、活動(dòng)延伸帶領(lǐng)小朋友們?nèi)ナ占嗟目鞓罚瑢⒖鞓房诖畹脻M滿的。

活動(dòng)反思：

《快樂口袋》是一次極具趣味性的社會(huì)教學(xué)活動(dòng)，我認(rèn)為快樂口袋十分符合大班幼兒的年齡段，又有鮮明的情感主題——找快樂。

通過這個(gè)充滿童趣、寓意深刻的小故事，讓幼兒感受到故事里的裝滿小動(dòng)物快樂的“神奇口袋”，不但讓小動(dòng)物們充滿友愛、快樂，還能幫助小動(dòng)物們克服困難、重新找回快樂，它生動(dòng)、有趣、充滿愛心的情感主題，既讓幼兒在聽賞中著迷，又留給了幼兒較大的解決問題、思考問題的空間，還能讓幼兒很直觀地明白快樂是什么，快樂究竟在哪兒？并且可以通過教學(xué)活動(dòng)中的各個(gè)有趣的環(huán)節(jié)，讓幼兒去感受快樂的感覺。幼兒欣賞故事以及結(jié)合生活中實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，來感知快樂，尋找快樂并分享快樂。

活動(dòng)中我首先運(yùn)用直觀教學(xué)法導(dǎo)入課題使幼兒對(duì)“快樂口袋”產(chǎn)生濃厚的興趣，有了一定的具象認(rèn)識(shí)，然后又運(yùn)用活靈活現(xiàn)的電腦多媒體課件和層層遞進(jìn)地提問幫助幼兒快速的理解了的故事內(nèi)容。幼兒欣賞并理解作品之后已將自己完全融入故事情境之中。并以師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)的形式，讓幼兒與同伴分享快樂。這樣便順?biāo)浦鄣剡^渡到游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒對(duì)著實(shí)物“快樂口袋”說說自己的快樂，這時(shí)幼兒便說出了許多令人意想不到的，豐富多樣的快樂事兒，突出了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。讓幼兒學(xué)會(huì)用多種方式表達(dá)快樂，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，平時(shí)家長(zhǎng)們總是盡自己的一切能力，滿足孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的快樂，可越來越多的孩子脾氣急躁、自私自利、經(jīng)不起挫折，找不到快樂,通過這堂課讓幼兒明白快樂的重要性，懂得尋找自己身邊的快樂，發(fā)現(xiàn)自己生活中的點(diǎn)滴快樂，并與他人分享自己的快樂，讓幼兒理解分享的含義，以及與他人共同分享快樂，這才是真正意義上的快樂，從而突破了活動(dòng)的難點(diǎn)。

附：故事《快樂口袋》

森林里，住著一群可愛的小動(dòng)物，他們每天都在一起勞動(dòng)、游戲，個(gè)個(gè)都是要好的朋友。 這天，小猴在河邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神奇的口袋。這個(gè)口袋只能裝一樣?xùn)|西，那就是快樂。只要你把自己的.快樂對(duì)著口袋說出來，你的快樂就會(huì)被裝進(jìn)去。這口袋太神奇了！

小孔雀跑了過來，對(duì)著口袋說：“我在舞蹈比賽中得了第一名，我的心里呀，真快樂。”小青蛙跳了過來，對(duì)著口袋說“我在稻田里捉了許多許多害蟲，看到莊稼長(zhǎng)得這么好，我的心里呀，真快樂。”小鳥飛了過來，對(duì)著口袋說：“媽媽病了，我捉了蟲子喂媽媽吃，媽媽說我是懂事的好孩子，我的心里呀，真快樂。”小象走了過來，對(duì)著口袋說：“我昨天卷了許多木頭幫山羊爺爺蓋房子，看見山羊爺爺住進(jìn)了新房子，我的心里呀，真快樂。”小豬也來了，對(duì)著口袋不好意思地說：“我，我昨天打針沒哭，媽媽說我變得勇敢了，我心里可真快樂。”聽了小豬的話，小伙伴們都哈哈地笑了起來。這么多快樂鉆進(jìn)了口袋，口袋一下子變得鼓鼓的。小猴撓撓頭說：“你們說了這么多快樂的事情，我也要說一說。”小猴想了想，對(duì)著口袋大聲說：“我有這么多好朋友，心里真快樂！”

日子一天天地過去了，小動(dòng)物們相親相愛地生活在一起。突然有一天，森林里著了大火，燒死了許多許多樹，小動(dòng)物們的家沒有了。小鳥和小豬傷心地哭了起來，大家都很難過。小猴忽然想起一樣?xùn)|西，那就是快樂口袋！小猴飛快地取出快樂口袋，悄悄地解開了口袋上的繩子。啊！奇怪的事情發(fā)生了，小伙伴們一下子想起了以前許許多多的事情，臉上慢慢露出了笑容。小象站起來說：“大家別難過了，以前我們的生活多么快樂，現(xiàn)在我們一起動(dòng)手蓋新房子，我們還會(huì)和以前一樣生活得快快樂樂。”“對(duì)，對(duì)！”小伙伴們一齊答應(yīng)，它們馬上動(dòng)手蓋新房子。過了幾天新房子蓋好了，它們又開始種樹、養(yǎng)花，自己的家變得更加漂亮了。

現(xiàn)在，這些可愛的小動(dòng)物仍然相親相愛地生活在一起，那個(gè)快樂口袋又變得鼓鼓的。因?yàn)樾?dòng)物們每天都有快樂的事情對(duì)它講哪！

大班社會(huì)教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道自己是班級(jí)的一員，要隨時(shí)關(guān)心，愛護(hù)集體，為集體服務(wù)。

2、學(xué)會(huì)整理物品的簡(jiǎn)單方法。

3、讓幼兒體驗(yàn)到為班級(jí)服務(wù)的樂趣和意義。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法來整理物品，能找到當(dāng)小主人的感覺。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、請(qǐng)大班幼兒排練情景表演“小椅子”倒了。內(nèi)容大致為：看到小椅子倒在地上的不同表現(xiàn)：（1）視而不見；（2）告訴老師；（3）自己把它扶起來。

活動(dòng)過程：

一、幼兒觀看情景表演，激發(fā)幼兒興趣。

1、組織有觀看情景表演“小椅子倒了”，小椅子倒了，一個(gè)小朋友去報(bào)告老師，但有的小朋友就視而不見。

2、表演完后老師提問小朋友：

（1）看了這個(gè)表演，里面講了一件什么事？

（2）這件事情里你認(rèn)為哪種行為是對(duì)的，那種是錯(cuò)的，為什么？如果讓你在這種情況下你會(huì)怎么做？

（3）老師請(qǐng)小朋友來討論一下，我是怎么為大家服務(wù)？都服務(wù)了什么？如果我自己遇到這種事情的`時(shí)候我應(yīng)該怎么做？會(huì)不會(huì)像第一個(gè)小朋友一樣視而不見呢，還是會(huì)像第二個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)，報(bào)告老師或自己把他扶起來。

二、改編情景表演內(nèi)容：

請(qǐng)小朋友按照這個(gè)情景表演，把自己的行為表現(xiàn)表現(xiàn)一下，讓幼兒親身體驗(yàn)。

三、結(jié)合圖片幼兒交流討論

讓幼兒想一想，說一說，應(yīng)該怎么來關(guān)心我們的活動(dòng)室，平時(shí)可以為我們的活動(dòng)室做些什么。

四、小結(jié)：

通過這個(gè)情景表演，老師讓小朋友明白在今后的生活中都要做個(gè)時(shí)時(shí)注意身邊事的小朋友，不能自私自利，只顧自己。

大班社會(huì)教案 篇10

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道報(bào)警電話

2.懂得自我保護(hù)。

3.培養(yǎng)生活實(shí)踐能力。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：確立自我安全保護(hù)意識(shí)。

難點(diǎn)：知道遇到危險(xiǎn)時(shí)的正確方法。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

《自我保護(hù)》課件。

四、活動(dòng)過程

觀看課件

1、（一）在外遇到陌生人怎么辦？

（二）提問，啟發(fā)幼兒討論。

你剛才看到了什么？

遇到陌生人怎么辦？

2、（一）如何識(shí)別壞人？

（二）提問，啟發(fā)幼兒討論。

你剛才看到了什么？

年齡大的爺爺奶奶和阿姨會(huì)不會(huì)是壞人？

3、（一）遇到壞人怎么辦？

（二）提問，啟發(fā)幼兒討論。

你剛才看到了什么？

求救的時(shí)候喊什么？

4、（一）不要隨便跟別人走

（二）提問，啟發(fā)幼兒討論。

你剛才看到了什么？

當(dāng)自己出去玩時(shí)候應(yīng)該做些什么？

5、（一）陌生人敲門怎么辦？

（二）提問，啟發(fā)幼兒討論。

你剛才看到了什么？

陌生人敲門應(yīng)該怎么回答？

4、（一）家中來了小偷怎么辦

（二）提問，啟發(fā)幼兒討論。

你剛才看到了什么？

別人叫跟他走應(yīng)該怎么回答？

6、（一）獨(dú)自在家時(shí)要注意什么？

（二）提問，啟發(fā)幼兒討論。

你剛才看到了什么？

陌生人打電話時(shí)候應(yīng)該注意什么？

7、帶領(lǐng)幼兒熟記自我保護(hù)口訣。

8、小結(jié)：我們班的"小朋友真聰明，不但知道如何避開危險(xiǎn)，還知道了如何保護(hù)自己。

五、活動(dòng)延伸

幼兒回到家中，向爸爸媽媽講述自我保護(hù)的方式方法。